我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)篇一

《愛的教育》是用日記的方式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在學(xué)校中一年內(nèi)對(duì)家庭、社會(huì)的所見、所聞，字里行間透出對(duì)師長、祖國、朋友的真摯的愛，有著感人，讓人發(fā)自內(nèi)心感動(dòng)的力量，文章中孩子們所代表的更是閃光的美德，比如斯代地，他在故事中是堅(jiān)持不懈的美德，在開學(xué)的時(shí)候他的成績一塌糊涂，但是他不放棄，面對(duì)困難不害怕，有毅力的人。終于功夫不負(fù)有心人，在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，他獲得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)看他們之間發(fā)生的生動(dòng)故事時(shí)，就感受到了人與人之間千金難買的親情，以及對(duì)祖國深深的眷戀。讀完后，我更加明白了人類只有三種情感是強(qiáng)烈而單純的：對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)愛的珍視，對(duì)人類苦難的悲憫。

在這本書中，最令我記憶猶新的是同《同情》這篇文章?！锻椤肥且晃粚懡o安利柯的一封信，信中寫到“想一想，在如此富麗堂皇的都會(huì)里，在那么多穿著美麗服裝的小孩之中，竟有許多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個(gè)大都市里，有許多小孩子都可能和你同樣聰明，同樣有才能，但是，窮的沒飯吃，好像荒中的小獸一樣。從今往后，遇害到乞討者不要不給他們錢而走到一邊去了。”

讀到這里時(shí)，我掩上書，想，以前，我把我的一些零花錢給了一個(gè)乞討者，而那些西裝革履的先生，衣著講究的女士卻不理不睬，但是，他們當(dāng)看到我給錢時(shí)，卻紛紛伸出了手，手里有一元，二元，三元，五元，很快他的碗里全是錢幣。聽到他那真誠的感激聲，我心中無比甜蜜。坐在車上，我發(fā)現(xiàn)小草比以往更綠了，樹木顯得格外高大，花朵充滿了活力和生機(jī)，小鳥的歌聲更加動(dòng)聽了。

讀完這本書，我了解了什么是大愛。比如在汶川大地震的時(shí)候，許多汶川人受到了災(zāi)難，當(dāng)中國人聽到這一消息許多人都獻(xiàn)出自己的一份愛心，有送錢的，有送穿的，吃的喝的都有，在讓目光轉(zhuǎn)向?qū)W校，這里也有大愛，看，教學(xué)樓中有一個(gè)班級(jí)雖然很不起眼，但是，一個(gè)令人驚訝的姿勢(shì)呈現(xiàn)在我們眼前，一位老師雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)同學(xué)。四個(gè)學(xué)生還活著。這是多莫偉大呀。

那世界有沒有更多的大愛呢。有。你只要看了這本書就會(huì)明白的。我們身為中國人，就要把愛散播人間，讓愛傳給每一個(gè)人，讓人知道什么是愛，只要這么做，不久人人都懂了愛。

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)篇二

利用放假的這段時(shí)間，我有幸拜讀了《愛的教育》一書，真是獲益非淺，感慨頗多。本來只是為了更好地完成教師寒假的工作任務(wù)，沒想到，讀著讀著，我也被書中的故事所感動(dòng)了。這才明白，這本17萬多字的書，不僅是給孩子讀的，也是寫給大人們的??！

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在人生道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。在以后的生活和學(xué)習(xí)工作中一定要注意細(xì)節(jié)上的愛，學(xué)會(huì)珍惜更要學(xué)會(huì)給予。我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育無從談起?！薄?是啊，誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子。師愛是陽光雨露，學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地，又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。

如果我們能使他們健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！“看著自己的學(xué)生一天天長大，這是一種幸福，在老師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生，只有調(diào)皮的學(xué)生、忍不住犯錯(cuò)誤的學(xué)生。”……

教育如果沒有愛，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒有愛，實(shí)在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要，是兒童生命成長和發(fā)展的原動(dòng)力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)篇三

閱讀讓我成長，最近，我讀完了一本名叫《愛的教育》的書。合上書本，我不禁陷入了沉思。書中的故事，一遍一遍地在我的腦海中翻滾。這是一部膾炙人口的兒童經(jīng)典文學(xué)。我們可以從中感受到愛的力量！

這本書以安利柯的眼光審視著身邊的真與假，美與丑，善與惡。本書講述了他上小學(xué)四年級(jí)時(shí)在校內(nèi)外的所見，所聞，所感。其中有一些是他日常學(xué)習(xí)．生活的小故事，還有一些是親人寫給他的勸誡性的文章，以及自己抄寫的“每月故事”。

在這眾多故事當(dāng)中，最令我感動(dòng)的是一個(gè)名為“陪護(hù)父親”的故事。講述的是一位叫西西洛的少年去醫(yī)院尋找他剛回國不久的父親。他父親幾年前離開意大利去法國工作，幾天前剛回國。誰知，他剛一回國，就得急病住進(jìn)了醫(yī)院。西西洛得知此事，便背著包袱前去探望。他在護(hù)士的帶領(lǐng)下找到了“父親”。見此時(shí)的“父親”只能吃力地喘氣，他心痛極了！西西洛每天精心照顧病重的“父親”。這天下午，西西洛剛想離開病房，身后傳來了熟悉的喊聲。西西洛回頭一瞧，只見一人手提包袱，原來他才是西西洛的父親呀！西西洛的父親要帶西西洛回家，可西西洛放心不下這個(gè)他照顧了幾天病人。第二天，病人的病情急劇惡化。就在他彌留之際，西西洛仍一直陪在他身邊，直到他離去……

少年西西洛悉心照顧一個(gè)素不相識(shí)的陌生人直到他死亡，連彌留之際也一直陪著他，不離不棄。這是怎樣的一種精神?。∵@，就是愛的力量！

看著，看著，我不禁聯(lián)想到最近在《姑蘇晚報(bào)》上看到的一則報(bào)道：近日，凌晨1點(diǎn)，吳江的馮女士在銀行門口發(fā)現(xiàn)一位老奶奶在撿垃圾桶里的塑料瓶，而一個(gè)5歲的小男孩則睡在垃圾堆里。馮女士當(dāng)時(shí)就被這情景感動(dòng)了，把包里僅有的一百多元錢給了老人，并告訴老人，如果以后要硬紙板就找她。當(dāng)馮女士將這件事發(fā)到微博上后，這條消息很快引起了大家關(guān)注，被很多網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，還有人提出愿意為這對(duì)祖孫倆提供幫助，更有熱心人冒著炎炎烈日騎著自行車上街，要找到他們……窗外，驕陽似火，蘇城40℃的高溫?fù)醪蛔∪藗儫崆榈哪_步，愛的溫情在吳江的街頭涌動(dòng)。它就像是一縷清風(fēng)，給這炎炎夏日帶來了一份清涼。

從書本走進(jìn)生活，那么多平凡的人給了我最深刻的教育，有愛的世界真好，世界因?yàn)橛袗鄱篮?。于是，我有這樣一個(gè)美好的夢(mèng)想，那就是做一個(gè)富有愛心的人，做一個(gè)傳播愛的使者。為年邁的老人讓個(gè)座，為貧困的同學(xué)捐出一本書，讓愛在我們的手中不斷地傳遞。

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)篇四

《愛的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說。共100篇，是一部日記體小說。書中有三部分：1.是主人公安利柯的日記2.是安利柯的父母對(duì)安利柯的教子篇3.是老師講的九則故事。

《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”.這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭議的“愛”的典范。它所激蕩的情節(jié)無不使人流下動(dòng)情的淚水。

每一篇故事都以一個(gè)“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。

其中“災(zāi)難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。我被這個(gè)孩子驚人的舉動(dòng)所感動(dòng)，也許他很天真，不知道自己過去以后，會(huì)給自己帶來傷害；也許他知道自己的行為會(huì)給自己帶來傷害，但他還是毫不猶豫的沖上前去，挽救了一個(gè)孩子的生命，自己卻受了傷。這種學(xué)生之愛，是所有愛中最淳樸、天真的愛。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡！正是這些平凡的小事，體現(xiàn)出了人間處處有關(guān)愛。這本書里充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！

故事中的每篇短文都看似平凡，但是有著超強(qiáng)的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！笔前。蠋煹男蜗笾愿叽?，那是因?yàn)槔蠋熃逃恳粋€(gè)學(xué)生都是充滿愛的，沒有愛，我們?nèi)绾芜M(jìn)步，沒有愛，我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做人，沒有愛，我們?nèi)绾纬砷L。

《愛的教育》一書中就引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注。欣賞。品位。思考。引導(dǎo)他們用愛心與每一個(gè)人對(duì)話。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典，學(xué)習(xí)范本。

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)篇五

《愛教育》這本書太好了，書中一個(gè)個(gè)故事都很感人。它記敘了師生之情、父子之愛和朋友之誼，它展示了人性的善良和純潔。其實(shí)，只要我們有心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處充滿了愛。

我的善良

書中《掃煙囪的孩子》講述了一個(gè)掃煙囪的孩子掃了好幾家的煙囪，把掙來的錢弄丟了而不敢回家，在路邊抽抽嗒塔地哭著。剛放學(xué)的孩子們明白情況后，紛紛掏出自己買書的錢給了他。這個(gè)故事讓我感受到了同學(xué)們的關(guān)愛，幫助別人就是最大的快樂。前不久，發(fā)生了這么一件事，住在我家隔壁的一個(gè)外來務(wù)工子弟的孩子在外面玩耍時(shí)不小心摔了一跤，正好被剛出門的我看見了，我和朋友趕緊把他扶起來。“哎呀﹗皮破了，都出血了，路也不會(huì)走了!”看樣子摔得很厲害。再一看，周圍一個(gè)大人也沒有，怎么辦?哦﹗有了，我馬上跑回家拿了媽媽給我買書的50元錢，扶他到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生為他包扎，并為他掛上鹽水。隨后我又去找他父母，他父母感激地對(duì)我說：“嘉嘉小姑娘，今天多虧你啦，你心眼好，謝謝你﹗”說完，從口袋里掏出50元錢給我，表示謝意?？蛇€是被我拒絕了。

奶奶是個(gè)和事佬

記的有一次，常來我家串門的叔叔夫妻倆吵架了，因?yàn)槭迨迦ベ€博，輸了很多錢，還大打出手呢﹗奶奶知道后，就跑去勸叔叔，我也隨即跟著奶奶而去。剛進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)地上全是破碎碗片，桌子，椅子翻倒在地，一片狼藉，不堪入眼。再看看叔叔、嬸嬸，爭得面紅耳赤，你一句，我一句的，誰也不讓誰。奶奶見此情景，先是不聲不響地幫他們收拾屋子，等他倆稍微平靜一些，就耐心勸說。叔叔他倆看在我奶奶年歲大，又那么熱情、善良，終于和好了。叔叔十分感激奶奶，握住奶奶的手連聲對(duì)奶奶說：“謝謝，謝謝你啊﹗今天要不是你老人家來勸說，事情不知道該怎么收?qǐng)瞿丞u”回家時(shí)，我笑著對(duì)奶奶說：“呵呵，你真是個(gè)和事佬，真行﹗經(jīng)你這么一說，他們和好了，好厲害啊﹗”我想，這就是愛。

媽媽的勤快與和善

我媽媽很勤快，她是個(gè)紡織工，家里有兩張綢機(jī)，除了上日班，晚上有人不來還得去頂班。由于長期工作缺少睡眠，工作那么辛苦，導(dǎo)致腰酸背痛。媽媽一邊工作，一邊還得做家務(wù)，把家里打理得有條不紊。她不但勤快而且很熱心，村上哪家辦事都少不了她，讓大家贊嘆不已。

愛真是人間最美好的東西﹗有了愛，就擁有了成功的支點(diǎn);有了愛，就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)篇六

《愛的教育》這是意大利聞名小說家亞米契斯寫的一部廣為人知的作品，這也是世界文學(xué)史中最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品之一。小說以一個(gè)意大利小學(xué)生的口吻，記錄了一學(xué)年的生活和學(xué)習(xí)。利用工作之余的時(shí)間，我將自己作為一名小學(xué)生，細(xì)細(xì)體會(huì)這本書給我的教學(xué)工作帶來的啟示。

書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會(huì)之情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。書中講述的各種愛使得文章一步步升華，小到朋友的友誼，大到祖國的熱愛，這一切的愛就像空氣一樣，充斥在生活的四周，布滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。

愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身患?xì)埣?，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是，每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，老師也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗(yàn)愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，天天也會(huì)因?qū)π聳|西的感悟，而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。作者企盼的是這個(gè)世界沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭，有的只是在愛的充盈下所展現(xiàn)出來的美好景象！

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號(hào)，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！《愛的教育》對(duì)于我們教師而言，就應(yīng)稟著自己心中那份無私的愛與學(xué)生相處，包容他們、愛他們。讓學(xué)生與教師之間是被愛牽引著，整個(gè)班級(jí)和學(xué)校也是被愛包圍著！

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。愛比珍珠更寶貴，愛比咖啡更香濃，愛比玫瑰更熱烈！愛，人人都需要，但是愛是不能用金錢來衡量的，它能使嫉妒、憤怒和軟弱化成勇氣、寬容和力量。愛，是一種犧牲，是一種獲得，更是一種耕耘和收獲；愛，也正如哲人所說的那樣：“送人玫瑰，手有余香?！迸笥褌儭⒄?qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)篇七

教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。如果沒有水，就不成其池塘，所以沒有愛就沒有所謂的教育?！?/p>

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，友誼，老師和學(xué)生間的濃厚師生情以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。

《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感經(jīng)常會(huì)讓人感動(dòng)不已。如：溫柔細(xì)膩、體貼入微的母愛；瀟灑奔放、激情洋溢的父愛……親情就是春天溫暖的陽光，是夏天一縷清爽的涼風(fēng)，是秋天照亮人生的月亮，是冬天熊熊燃燒的烈火……

篇中還描繪出濃濃的師生情，展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生特有的摯愛，無私的關(guān)懷，辛勤的培育……最后展現(xiàn)在我們眼前的便是那地久天長的友情，那一份份真摯，一份份純潔，一份份天真可愛……

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生的循循善誘、朋友間的互相安慰……當(dāng)你習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口，當(dāng)著一個(gè)個(gè)“小皇帝”“小公主”時(shí)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，愛是一個(gè)多么美好的東西啊!

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，便會(huì)開始怨天尤人，情緒不受控制，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至莫名其妙地抱怨這世上沒有人愛自己。記得有一次，因?yàn)楦忻?，鼻子堵了，很不舒服，再加上別人嘮叨了幾句，我便生氣，大吵了一架，過后才發(fā)現(xiàn)自己怎會(huì)那樣不可理喻呢？其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味周圍的一切，便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上，竟然有那么多人愛我、關(guān)心我、幫助我！多幸福呀!

當(dāng)你能夠感受到那份愛時(shí)，相信你不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對(duì)嗎?愛心固然重要，也應(yīng)時(shí)常懷有感恩之心，如果愛心是做人的優(yōu)良本色，那么感恩就是人性的光輝美德。

為啥愛？因?yàn)椤杜炼嗤叩膼蹏倌辍返膼蹏?、《少年筆耕》的父子之愛、《“爸爸”的看護(hù)人》的關(guān)愛他人……愛為啥？因?yàn)椤堆獮R羅馬涅、馬爾科萬里尋母記》的感人親情、《公民英勇行為》的樂于助人、《賣炭者與紳士》的可貴友誼、《格拉勃利亞的孩子》的師生情……

朋友們，請(qǐng)帶著一顆圣潔的愛心，投入到你所接觸的世界中來。所有真摯的情感將會(huì)像涓涓細(xì)流，匯成一片愛的海洋，這愛將鼓勵(lì)著前行的腳步，伴隨著成長的歷程。感恩之心會(huì)讓人知道“滴水之恩，涌泉相報(bào)！”懂得珍惜，學(xué)會(huì)付出。愛心能拉近人與人之間的距離，讓生活變得陽光燦爛！那么請(qǐng)插上感恩的翅膀，翱翔在自己那充滿“愛”的人生！

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)篇八

愛在何處？我們常常這樣問自己。是的，愛看不見，摸不著，猶如透明的空氣，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺。然而，讀了《愛的教育》，我找到了問題的答案

《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)愛字。父愛，母愛，友愛，師生之情等很多動(dòng)人的故事?，F(xiàn)在就讓我來帶領(lǐng)大家遨游這本書的海洋吧！

《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了。

愛是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的.愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生這是一個(gè)多么美好的東西啊！

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的人悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

教師讀《愛的教育》心得體會(huì)篇九

人，從出生起就已經(jīng)在心里播下了愛的種子。在孩提時(shí)代，那顆愛的種子茁壯成長，并綻放出博大而自然的愛之花，是那么的純潔無暇，是那么的樸實(shí)無華，讓人無法不被這美麗的心境所折服，想用孩子般純潔的心靈來充實(shí)自己?？呻S著孩子一天天地長大，那充滿愛的純潔心靈上逐漸沾染上欺騙、不信任和憎惡的東西。是什么原因讓那無私真摯的愛被漸漸腐蝕，一點(diǎn)一滴地慢慢消逝呢？

經(jīng)過認(rèn)真反思，我想一些不正確的愛的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在孩子們眼中，每一棵小草、小花，每一只小動(dòng)物都是有生命的，都是需要用愛來呵護(hù)。可是當(dāng)他們用手撫摸著小草時(shí)，大人總趕緊拉開他們說：“快走開，別弄臟了小手?！碑?dāng)他們?nèi)フ疹櫴軅男?dòng)物時(shí)，大人們總冷漠地說：“快放下，有太多細(xì)菌了?！本瓦@樣，愛的資源從我們身邊流失，孩子們豐富的感情逐漸被打磨得單一、貧瘠。

讀了亞米契斯的《愛的教育》，安利柯的母親用愛感動(dòng)了不僅僅是安利柯，還有當(dāng)代的我們；她的愛不但如泉水滋潤了孩子的心靈，更如暖流潤濕了大人們即將干涸麻木的心。

“希望”從字里行間流露出的是一個(gè)母親對(duì)孩子的深切企盼，她希望安利柯成為一個(gè)善良、高尚、勇敢、溫和、誠實(shí)的人；她希望看到安利柯虔誠地禱告成為圣潔的天使；她希望安利柯生長在一個(gè)無罪惡、無污染的世界；她希望安利柯?lián)碛幸磺械纳菩校尡飷海屟蹨I洗滌污濁的心；她希望……一個(gè)母親對(duì)孩子的希望實(shí)在太多太多，就像是潺潺的山間清泉連綿不斷的流淌著，母愛夜以繼日的永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭，她用善良純潔的心靈泉水哺育著稚嫩單純的孩子。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這是安利柯母親的愛，潛移默化中使安利柯成為真誠的人。而如今母親們的愛又是怎樣的呢？她們心中也有企盼，也有希望。她們?cè)负⒆尤〉脙?yōu)異的成績；愿孩子出人頭地，擁有自己的事業(yè)；愿孩子們身強(qiáng)體健，不被別人欺凌……母親的心愿仍然數(shù)不盡道不完，因?yàn)槟笎塾啦煌Ｏ⒌牧魈手?。只是，美麗的愿望中疏漏了“愛”，那是愛的傳承、愛的播種、以及愛的收獲。

我想，孩子們更愿意擁有的是高潔的靈魂，圣潔的心靈和皎潔的雙眸，洞察出世界的美好。人，應(yīng)該有愛，會(huì)播種、能收獲的愛之果實(shí)。就如同安利柯母親希望安利柯對(duì)親人的關(guān)心、對(duì)朋友的真摯、對(duì)老師的敬愛、對(duì)弱者的幫助、對(duì)祖國的忠誠一樣。我們只有懂得對(duì)別人付出愛才能體會(huì)收獲愛的喜悅和快樂，因?yàn)閻鄣氖澜缰粚儆趽碛忻利愋撵`的人們！