每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇一

越：音序是，部首是，共有畫。

扯：音序是，部首是，共有畫。

顫：音序是，部首是，共有畫。

巍：音序是，部首是，共有畫。

二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

小心——( ) 容易——( )

零亂——( ) 美麗——( )

驕傲——( ) 潮濕——( )

三、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句子。

1.我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗(wǎn)里，加點(diǎn)兒水，和(hu)弄和弄，使它溶(róng)化。然后用一根細(xì)竹管，蘸(zhàn)上那黏稠(niánchóu)的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。

2.它們輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇二

()()()()

停泊江楓對(duì)愁眠姑蘇

落()啼()眠()船()

洛()帝()民()舷()

江楓：

愁眠：

烏啼：

漁火：

《楓橋夜泊》一、二句寫的是詩(shī)人()的景色，三四句寫的是詩(shī)人()的聲音，抒發(fā)了詩(shī)人在旅途中()的思想感情。

游子吟

(唐)孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!希望提供的，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jī)!

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇三

睡眠（mínmián）碰撞（zhuàngchuàng）質(zhì)（zìzhì）量。

友好（hǎohào）傳授（shòusòu）距（jùjǜ）離。

kàn（）diào（）gān（）hǎo（）。

看調(diào)干好

kān（）tiáo（）gàn（）hào（）。

jiǎ（）zhǒng（）sì（）f?。ǎ?。

假種似發(fā)

jià（）zhòng（）shì（）fà（）。

茸（）撕（）坦（）置（）。

耳（）斯（）擔(dān)（）暑（）。

1、蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元練習(xí)題及答案：大熊貓最喜歡吃箭竹。（）

2、花的種類不同，其睡眠的姿態(tài)也各不相同。（）

3、每逢晴朗的夜晚，我們發(fā)現(xiàn)一些植物已發(fā)生了奇妙的變化。（）

4、讓公路通過(guò)“呼吸”來(lái)清除一些污染物，人們就能呼吸到更加清新的空氣。（）

1、（）是靈魂的眼睛。

2、（）造就科學(xué)家和詩(shī)人。

3、（），疑則思問(wèn)。

4、（）是開啟任何一門（）的鑰匙。

5、大熊貓以它那（）的形象、（）的動(dòng)作、（）性情受到了（）的喜愛。人們親切地都稱它是“”。

6、晚上睡覺的植物有：

白天睡覺的植物有：

1、性情溫和的大熊貓與它的鄰居小熊貓、金絲猴、青鹿等都能和睦相處。

和睦相處——

2、不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠。

不僅……就……——

1、小熊貓一天要消耗十千克左右的箭竹是因?yàn)樗氖沉看蟆?/p>

2、花生不是一種愛睡覺的植物。

3、蒲公英在入睡時(shí)，所有的花瓣都向上豎起來(lái)閉合。

4、汽車排放的尾氣是造成空氣污染的主要因素。

5、“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中“斜”讀音“xié”。

人生的第一課

這是美國(guó)一家普通的幼兒園。剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。

幼兒園圖書館的一位老師微笑著走進(jìn)來(lái)，她的背后是整架整架的圖書?！昂⒆觽儯襾?lái)給你們講個(gè)故事，就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了也能寫這樣的書?！崩蠋熗Ａ艘幌?，接著說(shuō)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來(lái)?！拔矣钟幸粋€(gè)爸爸，還有一個(gè)奶奶，還有……”優(yōu)質(zhì)的童聲在廳中回蕩。

然而老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄了下來(lái)。

老實(shí)說(shuō)：“哪一位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”有一個(gè)小朋友站起來(lái)，畫了一個(gè)“爸爸”，畫了一個(gè)“媽媽”，又畫了一個(gè)“我”。當(dāng)然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名、“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起老：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書，但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”

人生的第一課結(jié)束了，在不知不覺中，孩子們受到了“灌輸”。如何看待這種“灌輸”呢？

我來(lái)幫你找朋友（寫近義詞）

隨便——（）工整——（）

把你認(rèn)為幼兒園老師講得最精彩的話寫在橫線上。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇四

一、給加點(diǎn)的字注音。

收藏?cái)?shù)不清舔著漲滿宿舍

二、連一連，讀一讀。

融蔥擋利縷沉

住化蘢浸劍縷

三、讀讀寫寫。

huìchénɡxīnshǎnɡdàoyìnɡshìxiàn

()()()()

xiànchūyàocáiɡuāfēnɡshétou

()()()()

四、抄寫課文中的好詞。

蔥蔥蘢蘢

又松又軟

嫩綠的葉子

五、讀句子按要求填空。

1、“幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！边@里把比作。這樣比喻，形象地寫出了。

2、“溪里漲滿了水，一根根原木隨著流水往前流，像一支船隊(duì)在前進(jìn)?！边@句話描寫的是。這樣的比喻，形象地寫出了的情景。

六、學(xué)會(huì)欣賞好詞。

1、春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

“抽出”用得真好，它讓我

2、夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

“封”字也用得好，它讓我

3、秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。

“飛舞”一詞用得生動(dòng)，它讓我

4、冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。

“積滿”一詞真形象，它讓我

七、再讀讀題中描寫小興安嶺樹木的句子，試著寫一寫自己熟悉的一種植物。

春天，

夏天，

秋天，

冬天，

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇五

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。(12分)

例：濕漉漉

________________________________________________________

例：熱淚滾滾

________________________________________________________

例：飄飄悠悠

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3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)

(1)要是能做個(gè)()能遮太陽(yáng)，()能擋雨的東西，該多好啊!

(2)水滴說(shuō)：“我()是給你洗澡()是替你搔癢，我是想把你滴穿。”

(3)()他的表演活靈活現(xiàn)，()人們都叫他“活武松”。

1.按要求寫句子。(9分)

(1)太陽(yáng)像個(gè)大火輪。(仿寫比喻句)

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(2)我還從來(lái)沒有聽說(shuō)過(guò)水能把石頭滴穿。(換種說(shuō)法意思不變)

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(3)武松是一個(gè)英雄，我決不能讓他在舞臺(tái)上倒下!(改為反問(wèn)句)

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2.修改病句。(8分)

(1)六一聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們玩得興致勃勃、開開心心。

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(2)一到節(jié)假日，寬敞的南京路上人流如潮。

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(3)銅鑼灣是香港三大鬧市口。

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(4)老師對(duì)我們很嚴(yán)格的要求。

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1.默寫古詩(shī)。

楓橋夜泊

______代張繼

________________，________________。

________________，________________。

2.把下列歇后語(yǔ)的后半部分補(bǔ)充完整。

(1)孫悟空七十二變——________________

(2)早開的紅梅——________________

(3)小蔥拌豆腐——________________

(4)打破沙鍋——________________

(一)

一只巨大的雄獅咆哮著沖進(jìn)了斗獸場(chǎng)。安德洛斯絕望地閉上了眼睛。但出人意料的是，獅子見到安德洛斯竟溫順地蹲了下來(lái)。安德洛斯覺得獅子在用舌頭舔自己，睜開眼睛一看，啊，原來(lái)就是山洞里的那只獅子!他激動(dòng)地?fù)ё—{子，止不住的熱淚滾滾而下。

觀眾席上爆發(fā)出震天動(dòng)地的歡呼聲，人們紛紛要求釋放安德洛斯?；实垡步K于被這種場(chǎng)面感動(dòng)了，他下令釋放了安德洛斯和獅子。

1.根據(jù)選文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)。(4分)

咆哮：____________出人意料：____________

2.在斗獸場(chǎng)，獅子和安德洛斯有哪些變化?為什么會(huì)有這些變化?(4分)

________________________________________________________________________

3.皇帝為什么下令釋放了安德洛斯和獅子?(2分)

________________________________________________________________________

4.“他激動(dòng)地?fù)ё—{子，止不住的熱淚滾滾而下?！贝丝趟谙胄┦裁?(2分)

________________________________________________________________________

5.人與動(dòng)物是朋友，你是否也被安德洛斯和獅子之間的友誼感動(dòng)了呢?你決定怎樣以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物呢?(4分)

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(二)猴子和漁夫

一只猴子坐在一棵大樹上，看見幾個(gè)漁夫正在河邊撒網(wǎng)捕魚。猴子細(xì)心地留意著漁夫的動(dòng)作。不一會(huì)兒，漁夫回家吃午飯了，猴子便急忙從樹上下來(lái)，學(xué)著漁夫的樣子撒起網(wǎng)來(lái)。誰(shuí)知道猴子卻把自己罩在了里面，而且越纏越緊，幾乎把它憋死。猴子惱怒地抱怨道：“我根本對(duì)捕魚一竊不通，我為什么要去管這種閑事呢?”

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

急忙——()惱怒一一()細(xì)心——()

2.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì);埋怨。()

(2)比喻一點(diǎn)也不懂。()

3.用自己的話說(shuō)說(shuō)，猴子為什么要留意漁夫的動(dòng)作?(2分)

________________________________________________________________________

4.“我根本對(duì)捕魚一竊不通，我為什么要去管這種閑事呢?”此刻猴子明白了什么?(3分)

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5.你有沒有過(guò)像文中的猴子一樣做傻事的經(jīng)歷呢?這是為什么呢?(3分)

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看圖，編一個(gè)童話故事。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇六

一、按查字典的要求填表。

要查的字

查部首

查幾畫

字典中的釋義

應(yīng)選哪種解釋

怒放

①生氣，氣憤。

②②氣勢(shì)旺。

發(fā)憤

①因?yàn)椴粷M意而感情激動(dòng)。

②自己感覺不滿足努力的做。

二、看拼音寫詞語(yǔ)，把字寫勻稱、緊湊。

chuánxiánguanyuánjīhūfāfèn

jiǎndānxīhǎnzhìzhǐànzhào

三、比一比，再組成詞語(yǔ)。

澆（）錢（）此（）

繞（）線（）些（）

jī（）gān（）

幾結(jié)

jǐ（）gǎn（）

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的習(xí)慣（）地轉(zhuǎn)動(dòng)增長(zhǎng)（）

（）的石磨（）地說(shuō)提高（）

五、照樣子把下面的句子換一種說(shuō)法。

例：他給了爸爸一束報(bào)春花。

他把一束報(bào)春花給了爸爸。

1。小華連忙撿起冰紙。

2。我決定放了小魚。

六、把句子補(bǔ)充完整。

1。（）的秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉發(fā)出（）的響聲。

2。王紅下決心要好好學(xué)習(xí)，果然。

3。因?yàn)槔蠲髡J(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)，所以。

3。老師的臉上經(jīng)常帶著親密的微笑。（）

七、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，然后用上冒號(hào)和引號(hào)寫一句或幾句話。

曹操問(wèn)誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱有的'人說(shuō)得造一桿大秤砍一課大樹做秤桿有的人說(shuō)有了大秤也不成啊誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢

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八、按順序排列下面的句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

（）有黑龍井、水泡眼、鶴頂紅、紫珍珠……

（）放學(xué)后，一進(jìn)門我就觀賞起來(lái)。

（）這些魚可真惹人喜愛呀！

（）只見它們有的擺動(dòng)著大尾巴悠閑地游著；有的頑皮地吐著水泡，有的快速游來(lái)游去，仿佛在向人顯示它游泳的本領(lǐng)。

（）魚缸里養(yǎng)著各種顏色的小金魚。

（）我家里有一個(gè)美麗的大魚缸。

九、想一想，按學(xué)過(guò)的課文填空。

1。白日（），黃河（）。（）千里目，（）一層樓。（《登鸛雀樓》）

2。危樓（），手可（）。（）語(yǔ)，恐驚（）。

十、閱讀下面這段話，然后按要求去做。

粽子的外形很特別，既不是方的，也不是三角形的，又不是圓形的。粽子的色彩也很誘人，它用翠綠的粽葉包裹著，煮熟以后，顏色變深了，剝開墨綠的粽葉，只見潔白的米團(tuán)里嵌著幾顆深紅油亮的瑪（mǎ）瑙（nǎo）棗。紅白綠三色互相映襯，顯得十分艷麗動(dòng)人。粽子的味道更是美極了，咬一口餡（xiàn）子，甜而不膩（nì），黏（nián）而爽口。它真是美食佳品。

1。從短文中找出4個(gè)描寫顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。

2。短文先介紹了粽子的（），接著介紹了粽子的（），最后介紹了粽子的（）。

3。照樣子摘抄詞語(yǔ)。

例：翠綠的粽葉

十一、請(qǐng)你展開豐富的想像寫一段話。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇七

一、正確的抄寫下列詞語(yǔ)。

瀑布疊疊的浪涌上岸灘比喻襯著屏風(fēng)

二、給下面的帶點(diǎn)字注上拼音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

疊疊 涌上 岸灘 比喻 千丈青山 仰望 偉大 屏

三、比一比，組成詞。

仰( )屏( )浪( )瀑( )

柳( )拼( )朗( )暴( )

四、選詞填空。

一道 一道道 一陣 一陣陣 一朵 一朵朵

一( )閃電 一( )白銀

一( )風(fēng) 一( )歌聲

一( )浪花 一( )浪花

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇八

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

剩下(shènɡshèn)信任(rènrèn)撿起(yànjiǎn)

弧線(húɡū)施展(shīsī)阻擋(zhǔzǔ)

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

báiɡētiāojiǎnāishānɡpànwànɡ

xiànɡwǎnɡchuandìzhùfúyōuxián

三、比一比，再組詞。

檢()阻()盼()捧()

撿()組()紛()棒()

四、填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。

()的春光施展()

()的弧線傳遞()

()的眼珠飛越()

()的白云不怕()

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇九

這個(gè)題目的答案不必要求統(tǒng)一。細(xì)心的同學(xué)可能都聽過(guò)，粗心的同學(xué)聽過(guò)也難以描述具體的感受。但不論是細(xì)心的，還是粗心的，都可以讓他們講講各自的感受。

此題的核心在于“用心聽過(guò)”，不是一般地聽到，隨意地聽見，而是用心地有意識(shí)地去聆聽，是從中感受到喜怒哀樂的，從中汲取了有益的知識(shí)的?；卮鸫祟}若扣住了“用心聽過(guò)”這一重點(diǎn)，就可以避免泛泛的空談。

這篇課文的語(yǔ)言曉暢有趣，很適合十幾歲的少年朗讀。要讀得語(yǔ)氣親切自然，猶如和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張?jiān)熳鳌?/p>

不好說(shuō)一定要喜歡這句話，或者那句話，只要學(xué)生自己喜歡就可以，但一定要有理由，能言之成理就是好答案。

課文中提出的五種聲音游戲都挺有趣，要做好組織工作，對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然只做一種，但對(duì)全班來(lái)說(shuō)，每一種都應(yīng)有人來(lái)做。這五種游戲，應(yīng)以后兩種為重點(diǎn)?！奥犚皇紫矏鄣囊魳罚阉幊梢粋€(gè)故事”，實(shí)際上已由“聽”遷移到“寫”，要求由樂聲得到啟發(fā)，進(jìn)行聯(lián)想和想像，寫出一篇有較強(qiáng)抒情色彩的記敘文。這可以作為啟發(fā)學(xué)生寫作興趣的新途徑，請(qǐng)大家共同來(lái)探索。將自己或家人、朋友的一首歌或一段話錄下來(lái)，再仔細(xì)聽一聽，這是用“耳朵”來(lái)細(xì)致地體味生活的方法。要啟發(fā)學(xué)生：聽，要用心聽，想，要用心想。錄下的一首歌、一段話，說(shuō)不定從中能聽出歌中歌、話中話，讓學(xué)生體會(huì)到一點(diǎn)生活醉心的奇妙。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇十

shūchàngjìngzhēnghuāgūduopǔsùxiānnènkǎoyàn

()()()()()()

cháng()gū()bō()xiān()

長(zhǎng)骨剝鮮

zhǎng()gǔ()bāo()xiǎn()

清新的果實(shí)

明媚的橘瓢

沉甸甸的花朵

鮮嫩的陽(yáng)光

綻()簇()瓣()競(jìng)()

淀()族()辨()竟()

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇十一

jicùshēnshuǐhuíyìměiféngjiārén

（）（）（）（）（）

yáoyuǎnbiàndìchāmǎnyìkǒutóngshēngwúyè

（）（）（）（）（）

促（）憶（）異（）逢（）遙（）

足（）億（）導(dǎo)（）縫（）搖（）

梧（）情（）挑（）織（）遍（）

語(yǔ)（）請(qǐng)（）桃（）識(shí)（）篇（）

蕭蕭：_____________________

挑：________________________

促織：_____________________

籬落：______________________

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇十二

一、填空

1、天邊的云霞不但美麗，而且神奇有趣。有的像，有的像，還有的像。

2、用“既……又……”“不但……而且……”說(shuō)一句話。

二、仔細(xì)閱讀第二自然段，然后回答問(wèn)題

1、課文第二自然段共有句話。

第一、二句寫橋的;第三、四、五句寫橋的和;第六句寫這種設(shè)計(jì)是。

2、請(qǐng)你用“‖”把這一自然段分為三層，再反復(fù)朗讀,寫出這一自然段的段意：。

三、按原文填空，并回答問(wèn)題

這座橋不但()，而且()。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著()的圖案：有的刻著()，()，();有的刻著()，()，();還有的刻著()。.所有的()，()。

1、這段話是圍繞什么內(nèi)容寫的?

2、這段話中用什么句式，分別寫出了哪三種不同姿態(tài)的龍?

3、這段話的第一句話在《趙州橋》這篇課文中起什么作用?

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇十三

1．比一比，再組詞。

?。?）

建（ ）

喘（ ）

瑞（ ）

斑（ ）

班（ ）

蹲（ ）

遵（ ）

2．根據(jù)課文填空。

（1）大陽(yáng)像個(gè)（ ），我頭上頂著荷葉，就不怕曬了。

（2）來(lái)，魯班把這玩意兒改成了可以活動(dòng)的——用時(shí)把它（ ），不用時(shí)把它（ ）。這就是傘。

3．多音字。

覺

讀（ ）（ ）

讀（ ）（ ）

便

讀（ ）（ ）

讀（ ）（ ）

4．按要求填空。

例如：紅彤彤

濕（ ） 頂（ ） 火（ ） 綠（ ）

1．選詞填空。

沉靜 寧?kù)o 安靜 幽靜

（1）山谷里更加（ ）了，醉人的花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

（2）（ ）的夜晚，我望著一輪明月，更加思念家鄉(xiāng)。

（3）上課的鈴聲響過(guò)，教室里立刻（ ）下來(lái)。

（4）過(guò)了一會(huì)兒 ，幾位女生（ ）地舉起了手。

2．填空。

淋得 （ ） 曬得皮膚（ ） 做得 （ ） 剪得 （ ）

3．這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我分得清。

因?yàn)樗?不但而且 一邊一邊 如果就

（1）海底世界（ ）景色奇異，（ ）多產(chǎn)豐富。

（2）（ ）今天是元宵節(jié)，（ ）到處燈火通明。

（3）（ ）你能承認(rèn)錯(cuò)誤，（ ）會(huì)得到大家的原諒。

（4）放學(xué)了，同學(xué)們（ ）走路，（ ）唱歌。

閱讀短文，回答問(wèn)題

觀日出

看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。 殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shu）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。 天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時(shí)，它升得很慢， 只露出一個(gè)弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛 地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。

1．全文有（ ）個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（ ）個(gè)自然段講到的內(nèi)容。

2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。

濃——（ ） 慢——（ ）

3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。

（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√） 。

露（露水 看見 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有________句話。第二句的意思是________。第七句的意思是________。

（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫_________這幾句話是按照________順序來(lái)寫。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練題篇十四

斧()鋸()免()底()難()

爺()據(jù)()兔()低()灘()

坪()壩()招()蝴()桐()

蘋()貝()紹()糊()銅()

耍()勁()假()些()釣()

要()經(jīng)()暇()此()勺()

辯()攏()待()槍()仰()

辨()籠()等()搶()迎()

辮()聾()持()蒼()柳()

階()租()遍()惜()措()

價(jià)()粗()編()惜()錯(cuò)()

成()膠()秘()雜()旅()

城()郊()必()朵()族()

耍()推()究()蜂()記()

要()準(zhǔn)()窮()峰()紀(jì)()

遺()促()異()逢()睛()

貴()捉()導(dǎo)()縫()晴()

拼()村()抖()磨()訪()