每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

專科論文答辯篇1

1、模板：

對(duì)我來說，最糾結(jié)的是挑PPT模板了，挑模板時(shí)間能和動(dòng)手做PPT時(shí)間對(duì)半，原諒我的糾結(jié)。。。。_（:з」∠）_咳，不要像我這樣啊

學(xué)術(shù)PPT風(fēng)格簡(jiǎn)潔、清楚、大方，即可。最經(jīng)典的是，藍(lán)底黃字。

戒掉動(dòng)畫！不解釋→_→

好多人喜歡把?；兆鳛镻PT的logo，挺好的~

至于是否用橫屏，為保險(xiǎn)起見，還是不要用橫屏吧，一般投影出來都是方屏的。看情況而定。

保存到最容易兼容的版本。

2、內(nèi)容

答辯的目的，就是要在最短的時(shí)間內(nèi)，讓評(píng)委老師弄清楚你做了什么，為什么做，怎么做的`，成果如何？所以PPT和本子是一樣的邏輯思維，PPT內(nèi)容要和本子吻合，但是不要照著本子大段復(fù)制。

所以，不同就是努力！

圖文結(jié)合，每一頁(yè)不要太滿也不要太空蕩。每一頁(yè)不必要句句講到，講重點(diǎn)。把核心的詞、句用不用顏色、字體或者下劃線標(biāo)注出來。

結(jié)論明確，簡(jiǎn)明扼要。

?？普撐拇疝q篇2

1、格式：

每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言水平參差不齊，這是里子，沒法很嚴(yán)格的統(tǒng)一要求，所以老師更多的會(huì)在“面子”上評(píng)價(jià)學(xué)生的做事態(tài)度。

一定要按照學(xué)校要求的格式，逐條、認(rèn)真修改論文格式！

一定要按照學(xué)校要求的格式，逐條、認(rèn)真修改論文格式！

一定要按照學(xué)校要求的格式，逐條、認(rèn)真修改論文格式！

重要的事情要說三遍~

不管是封面的字體字號(hào)，還是目錄，還是各級(jí)標(biāo)題的字體、字號(hào)、段前段后、行距，或者圖表的標(biāo)題在、注釋，中文和英文（新羅馬字體）的字體要求，等等。.。 絕不能馬虎，耐著性子修改。

老師在你答辯的時(shí)候沒有太多逐行逐句看本子內(nèi)容，格式是否規(guī)范決定了老師的第一印象。老師看的多了，一眼就能看出來格式是否有問題。

2、內(nèi)容： 內(nèi)容安排嘛，一般都是有固定模式的，最好找一篇比較好的碩博論文，對(duì)照著模仿，邏輯清晰，步步深入。

能列表的（建議列三線表），能畫圖的，絕不用語(yǔ)言啰嗦。

?？普撐拇疝q篇3

1、準(zhǔn)備工作：

（1）答辯辭：墻裂建議寫一份稿子，每一頁(yè)要說什么話，明確的寫下來，形成文字。

PPT1:各位老師好！我的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題是。.。.。.

PPT2：我將從一下幾個(gè)方面匯報(bào)

PPT3：balabalabala.。.

背得滾瓜爛熟，這樣在講PPT的時(shí)候才會(huì)自信，不停頓。提前結(jié)合排練計(jì)時(shí)多試講。

稿子準(zhǔn)備好的好處很大，舉個(gè)我們班同學(xué)栗子：ta做的是畢業(yè)設(shè)計(jì)。如果只看本子的質(zhì)量，成績(jī)最多是良好。答辯前一晚還在通宵改本子準(zhǔn)備PPT。第二天，ta完全脫稿匯報(bào)，站在投影幕布前介紹工程概況時(shí)，把尺寸啊高程啊這些數(shù)字噼里啪啦全部報(bào)出來了，講解效果很贊，自信、自如。老師們很滿意，最后成績(jī)給了優(yōu)秀。

不得不佩服這位同學(xué)知道什么場(chǎng)合怎么應(yīng)對(duì)，能抓住老師想看到的東西，這是ta的過人之處，在本子極其不占優(yōu)勢(shì)的情況下仍然突出重圍，斬獲優(yōu)秀。

（2）慎用激光筆：

如果能準(zhǔn)確的操著激光筆，進(jìn)而控制PPT的翻頁(yè)，就可以離開電腦，更進(jìn)一步的和老師進(jìn)行眼神上的互動(dòng)，代入感強(qiáng)。

但是！一旦用砸了，按錯(cuò)了按鈕，翻頁(yè)混亂，不僅浪費(fèi)自己在場(chǎng)上的寶貴時(shí)間，打斷自己的講解思路，老師們也會(huì)煩躁，大大降低好感。

我們班就有吃這個(gè)虧的，PPT和論文都做的很好，卻在答辯時(shí)栽到了激光筆翻頁(yè)上，與優(yōu)秀失之交臂，活生生的栗子！

一句話，用的好是錦上添花，用不好就是裝逼不成反被坑。

2、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮：

緊張就緊張吧，深呼吸。講著講著就不緊張了。

如果是盲審，就不要提老師的名字。開場(chǎng)簡(jiǎn)短的問好后，單刀直入直奔主題，不要過多寒暄，禮節(jié)到了就行，老師不會(huì)太在意的，而且答辯時(shí)間每一秒都是寶貴的。

不要一直低頭看屏幕，是不是用目光掃射老師，進(jìn)行眼神交流，聲音放大，不要干巴巴的背稿子，要有抑揚(yáng)頓挫，“講”稿子，不是“背”稿子，這樣就把氣場(chǎng)與自信就釋放出來了。

3、關(guān)于提問

首先要明確，老師提問不是有意為難，而是老師對(duì)你的工作內(nèi)容很好奇，或者想考察你對(duì)自己工作的掌握程度。

涉及到的基本概念一定到弄明白了，老師可能會(huì)問涉及到的名詞，要你解釋一下。不管老師問什么問題，不要害怕， 知之為知之，不知為不知，如實(shí)回答，誰(shuí)都不是百科全書，對(duì)不？只要是自己做的東西，哪怕是遇到的邊邊角角的問題全都在肚子里，不用害怕老師提問。