作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班熱愛(ài)勞動(dòng)教案篇一

對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育是家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，家長(zhǎng)可從教育孩子做一些力所能及的自己服務(wù)勞動(dòng)開(kāi)始，對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育。如學(xué)會(huì)穿衣穿鞋、洗衣刷牙、整理書(shū)包、整理房間、學(xué)會(huì)掃地拖地、幫助家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)等為主要內(nèi)容。教育中，家長(zhǎng)要讓孩子懂得勞動(dòng)是一種責(zé)任，是一種義務(wù)，教育孩子正確對(duì)待勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，要讓孩子懂得勞動(dòng)是最光榮的，勞動(dòng)好成績(jī)才會(huì)好。讓孩子懂得自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是一種勞動(dòng)。讓孩子了解勞動(dòng)有體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)之分，要尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。如餐桌上不浪費(fèi)糧食、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、愛(ài)惜財(cái)物、克服輕視體力勞動(dòng)和輕視體力勞動(dòng)者的思想。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，勤奮就是勤勞，勤勞就是熱愛(ài)勞動(dòng)，這個(gè)觀點(diǎn)要讓孩子從小明白，從而讓孩子從小愛(ài)上勞動(dòng)。

家長(zhǎng)在教育孩子要熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)技巧。簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，但含有技巧，含有方法過(guò)程，家長(zhǎng)應(yīng)把這些技巧教給孩子，這樣孩子做事時(shí)才會(huì)少走彎路，少出問(wèn)題。孩子從小學(xué)會(huì)了勞動(dòng)技巧，可以讓孩子受益一生，對(duì)孩子的長(zhǎng)大成人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，掌握本領(lǐng)，服務(wù)社會(huì)，將起到很好的促進(jìn)作用。

家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)、掌握勞動(dòng)技巧，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，其目的是讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。家庭勞動(dòng)，如栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物、或與父母一同參加公益勞動(dòng)等，是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的有效途徑，從這些勞動(dòng)中還可以培養(yǎng)孩子的助人為樂(lè)品質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，有目的地對(duì)孩子施以多方面勞動(dòng)觀念教育與勞動(dòng)技巧教育，這樣有助于孩子多方面能力得到發(fā)展，最終形成孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造一切，你的孩子學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，你的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)教育孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，有利于孩子身心發(fā)展，對(duì)孩子的一生健康成長(zhǎng)意義重大?？墒?，現(xiàn)在的孩子，回家后，除了知道完成老師布置的家庭作業(yè)外，很少有主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的。究其原因，主要是家長(zhǎng)沒(méi)有重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育造成。

勞動(dòng)創(chuàng)造一切，你的孩子學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，你的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)。

小班熱愛(ài)勞動(dòng)教案篇二

在學(xué)校，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的崗位工作。在家中，能每天幫助家人做一些力所能及的家務(wù)活；，嚴(yán)格約束自己，訓(xùn)練自己。保持個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔垃圾。書(shū)包、課桌清潔好，抽屜亂了，自己去整理，衣物用品擺放整齊，衣服、書(shū)包、綠領(lǐng)巾臟了，自己去洗一洗；頭發(fā)和指甲長(zhǎng)了，去剪一剪！干干凈凈迎接每一天。培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)是孩子全面發(fā)展的一種重要手段。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”。能增強(qiáng)他們動(dòng)手做事，克服困難的能力和信心，有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，還應(yīng)培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹易鍪碌牧己靡庾R(shí)，同時(shí)培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

在小學(xué)一年級(jí)這個(gè)階段，對(duì)他們進(jìn)行早期勞動(dòng)教育，讓他們?cè)谳p松愉快、多種多樣的勞動(dòng)中獲得全面發(fā)展。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)呢？

1、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事，得到表?yè)P(yáng)后顯得特別興奮，家長(zhǎng)應(yīng)加以鼓勵(lì)，使孩子感到自己做得對(duì)，高興地堅(jiān)持下去，由無(wú)意識(shí)的模仿動(dòng)作變成有意識(shí)的自覺(jué)行為。孩子還常會(huì)一面伸手一面說(shuō)我來(lái)，這又是進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)一定要耐心鼓勵(lì)和幫助孩子獨(dú)立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

2、讓孩子量力而行。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為他們安排力所能及的勞動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。如讓孩子學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如擦桌椅、掃地、洗手帕等，讓七八歲的孩子參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等。孩子勞動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般每次在20分鐘以內(nèi)。

3、教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，必須言傳身教，一步步給孩子做示范，手把手地教，以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛(wèi)生，防止傷害事故的發(fā)生。

4、經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子的勞動(dòng)成果，老師應(yīng)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，還要鼓勵(lì)孩子不怕困難，敢于實(shí)踐，動(dòng)腦筋想辦法，使勞動(dòng)進(jìn)行得又快又好。

孩子的勞動(dòng)與成人不同，不應(yīng)以他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富為目的，而是為了培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

5、每天中午開(kāi)展了“十分鐘勞動(dòng)”活動(dòng)。首先從清理自己的書(shū)包、課桌開(kāi)始，大家擦的擦、掃的掃，干得熱火朝天……清掃過(guò)程中，他們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，認(rèn)真打掃，不放過(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角。每個(gè)人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造和諧、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。

從我做起，從小事做起，熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生，干干凈凈度過(guò)每一天，我們這里的孩子們?cè)谯`行著……

小班熱愛(ài)勞動(dòng)教案篇三

偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“世界上沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。”然而，現(xiàn)在的獨(dú)生子女集“驕嬌”于一身，吃不得苦，大多數(shù)都養(yǎng)成了不愛(ài)勞動(dòng)的壞習(xí)慣。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的中小學(xué)生，愛(ài)勞動(dòng)、有較好勞動(dòng)習(xí)慣的人約占30%，其余70%的中小學(xué)生是不愛(ài)勞動(dòng)或不太愛(ài)勞動(dòng)的。但是生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，缺乏勞動(dòng)意識(shí)的孩子會(huì)養(yǎng)成凡事都依賴成人的習(xí)慣，而且，由于孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)的錘煉，以后走上社會(huì)也很難勝任工作。那么，如何讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣呢？我覺(jué)得從以下幾方面入手。

從教多年我觀察到，從小不愛(ài)勞動(dòng)的孩子自理能力一般都比較差，這與家庭教育有著極其重要的關(guān)系。大多數(shù)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆有。奶酆⒆?，怕孩子吃苦受累，便不讓孩子勞?dòng)；有些家長(zhǎng)則怕孩子干得慢，干不好，不如自己干來(lái)得省事；還有些家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與其讓孩子去勞動(dòng)，還不如利用這些寶貴的時(shí)間去看看書(shū)、算算題。久而久之，孩子就養(yǎng)成了不愛(ài)勞動(dòng)的壞習(xí)慣。要想讓孩子改掉這種壞習(xí)慣，就要對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，告訴孩子勞動(dòng)是人類的第一需要，要使孩子初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造世界”的道理。所謂“不勞動(dòng)者不得食”，要讓他知道勞動(dòng)在生活中的重要作用。

做任何事情都需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。勞動(dòng)需要一定的技能，只有掌握了勞動(dòng)的技能，才能在勞動(dòng)中做到游刃有余，不費(fèi)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校最大的勞動(dòng)就是打掃班級(jí)的衛(wèi)生。記得那是我們班學(xué)生剛上學(xué)的時(shí)候，每次值日，就會(huì)有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽到班級(jí)來(lái)爬上爬下替孩子打掃衛(wèi)生。幾次下來(lái)，我覺(jué)得這樣做對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有好處，不僅沒(méi)有讓孩子得到鍛煉，反而讓孩子養(yǎng)成了不愛(ài)勞動(dòng)的壞習(xí)慣。所以，我就決定和孩子們一起值日，手把手教他們掃地、洗抹布、擦桌子、拖地等。其實(shí)我們的孩子非常聰明，模仿能力強(qiáng)，一教就會(huì)。而且，他們也非常愿意和老師在一起勞動(dòng)。沒(méi)過(guò)多久，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，孩子們做的也非常好。由此可見(jiàn)不是孩子不愛(ài)勞動(dòng)，只是他們不知道該怎樣做，當(dāng)孩子一旦掌握一定的勞動(dòng)技能時(shí)，他也會(huì)愛(ài)勞動(dòng)的。

同樣，在家里父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行在不知不覺(jué)中潛移默化地影響著自己的孩子，父母成了孩子心中的第一偶像。因此，在培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣方面，家長(zhǎng)也要成為孩子的表率。一方面，父母應(yīng)表現(xiàn)出勇于承擔(dān)家務(wù)，熱愛(ài)勞動(dòng)的精神，切忌流露出厭煩勞動(dòng)的言行。比如吃晚飯時(shí)，作丈夫的可以對(duì)妻子說(shuō)：“你燒飯夠辛苦的，飯后事情我就包了?！边@樣就體現(xiàn)了長(zhǎng)輩之間主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的精神。在這種家庭氣圍的熏陶下，孩子會(huì)逐步地從父母身上學(xué)到為他人著想，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。另一方面，父母應(yīng)該耐心地教孩子，在孩子遇到困難的時(shí)候，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地對(duì)孩子說(shuō)：“你自己想辦法吧！”或者把孩子擱一邊不管他，或者嚴(yán)厲地責(zé)怪孩子無(wú)能，這樣會(huì)讓孩子感到自己沒(méi)有本事，從而產(chǎn)生厭倦的情緒。父母要注意示范，教會(huì)孩子勞動(dòng)程序。孩子只有掌握了勞動(dòng)的技能，他才會(huì)愿意去做。

人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理，尤其是孩子。在孩子勞動(dòng)的過(guò)程中我們要多做具體的指導(dǎo)，尊重孩子的勞動(dòng)果實(shí)。及時(shí)鼓勵(lì)孩子，并對(duì)他們的能力進(jìn)行肯定，這對(duì)他們的成長(zhǎng)有一定的好處。當(dāng)我看見(jiàn)我的學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我會(huì)表?yè)P(yáng)他們干得非常好，稱他們?yōu)椤皠趧?dòng)小能手”或“勞動(dòng)標(biāo)兵”等，并號(hào)召別的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。孩子在勞動(dòng)中受到表?yè)P(yáng)，得到尊重，從而也幫助孩子樹(shù)立了自信。

做家長(zhǎng)的特別要注意，切忌在孩子喜歡做家務(wù)事時(shí)潑冷水，說(shuō)一些使孩子掃興的話，當(dāng)孩子正興致勃勃地洗襪子時(shí)，你卻大喊“別洗了，不但襪子沒(méi)洗干凈，衣服倒給弄臟了?！边@樣會(huì)把孩子愿意干家務(wù)的積極性給打消了。在孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，哪怕這個(gè)進(jìn)步是非常微小的，我們也要鼓勵(lì)孩子，讓孩子從勞動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)和幸福。比如當(dāng)你得知孩子洗了碗后，可稱贊說(shuō)：“哇，這碗誰(shuí)洗的呀，這么干凈。孩子聽(tīng)了，比獎(jiǎng)給他一塊糖還要甜得多?！?/p>

一些家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子參加勞動(dòng)，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤孩子的功課，不值得。有這種想法的父母主要是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的意義，不知道勞動(dòng)教育與智力發(fā)展是息息相關(guān)的。讓孩子參加勞動(dòng)是從小培養(yǎng)他們勤勞的美德，高尚的情操，使他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。事實(shí)上，勞動(dòng)在智力發(fā)展中起著特別重要的作用，可以說(shuō)學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)。勞動(dòng)中也包含著事物的規(guī)律性，在勞動(dòng)中可以鍛煉孩子思維的條理性、靈活性，以及創(chuàng)造性。瓦特不是在燒開(kāi)水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蒸氣的巨大威力嗎？阿基米德不是在洗澡的時(shí)候，悟出浮力與比重的關(guān)系嗎？再說(shuō)，孩子在勞動(dòng)中養(yǎng)成勤奮、認(rèn)真、刻苦的良好習(xí)慣，必然會(huì)遷移到學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)習(xí)中不可缺少的非智力心理因素。

在我們班里，每天中午都會(huì)有幾名女同學(xué)在上課之前去打掃班里的衛(wèi)生。記得她們第一次勞動(dòng)時(shí)，給我留下了深刻的印象。那天下午我走進(jìn)教室被眼前的一幕驚呆了，她們有的掃地，有的擦桌子，每個(gè)人的小手都忙個(gè)不停，不一會(huì)就把教室收拾干凈了。雖說(shuō)她們臉上流著汗水，但從她們露出的笑容中讓我感受到她們對(duì)自己的勞動(dòng)非常滿意，她們覺(jué)得自己做得很成功。三年過(guò)去了，如今我班的孩子大多數(shù)都能自主勞動(dòng)，養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

總之，美好的東西只有付出相應(yīng)的勞動(dòng)和汗水才能獲得。我們一起努力，讓孩子從小做起，從力所能及的小事作起，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

小班熱愛(ài)勞動(dòng)教案篇四

我們幼兒園露空的室外活動(dòng)室，有頂，只有三面墻，一面是空的。目的是能在不好的天氣中帶領(lǐng)孩子們戶外活動(dòng)。

今天是小班小朋友戶外活動(dòng)的時(shí)間，但是因?yàn)橹苣┕瘟艘灰沟娘L(fēng)，活動(dòng)區(qū)域刮來(lái)了很多垃圾，有樹(shù)葉，塑料袋，紙等等。

本身孩子們到戶外就特別開(kāi)心，但是當(dāng)看到這么多的垃圾時(shí)，都非常沮喪，畢竟他們也不愿意在垃圾成堆的地方玩耍。

我一看此時(shí)正是教育孩子們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)好勞動(dòng)的好時(shí)機(jī)，便讓孩子們圍在一起。

我問(wèn)孩子們：“你們喜歡干凈的活動(dòng)場(chǎng)地，還是有垃圾的活動(dòng)場(chǎng)地？”

孩子們七嘴八舌地回答說(shuō)：“干凈的活動(dòng)場(chǎng)地?！?/p>

我又問(wèn)孩子們：“那你們看，場(chǎng)地上有這么多垃圾，我們?cè)撛趺崔k呢？”

小朋友回答：“把垃圾撿到垃圾筒?！?/p>

我聽(tīng)孩子們這樣回答，就很開(kāi)心，又問(wèn)孩子：“那老師和小朋友們一起把垃圾撿到垃圾筒，好不好？”

孩子們這次異口同聲地回答，好。

做為一名幼兒老師，看到孩子們?nèi)绱斯郧桑?dāng)然是十分開(kāi)心。我走在孩子們中間，把孩子們撿到的垃圾，一一接過(guò)，然后收集多了，再扔到垃圾筒里。也有一些小朋友不用我來(lái)收集，自己就把垃圾扔到垃圾筒里。

我一邊和孩子們撿垃圾，一邊不斷地表?yè)P(yáng)著，鼓勵(lì)著，夸獎(jiǎng)著這些孩子們，說(shuō)他們積極勞動(dòng)，保持活動(dòng)場(chǎng)地衛(wèi)生，老師很開(kāi)心，很高興，這才是老師最喜歡的小朋友的樣子。

說(shuō)句實(shí)話，其實(shí)有時(shí)候，好些情況下，家長(zhǎng)如果強(qiáng)迫孩子勞動(dòng)，孩子反而不愿意。但是當(dāng)你找發(fā)現(xiàn)某些勞動(dòng)與孩子的利處有關(guān)時(shí)，孩子反而更愿意主動(dòng)勞動(dòng)了。因此，家長(zhǎng)也不妨改變培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的一些方法，也許能得到意想不到的結(jié)果。