“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蔬菜活動(dòng)方案 蔬菜活動(dòng)方案篇一

1、 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱(chēng)。

2、 通過(guò)認(rèn)識(shí)讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3、 培養(yǎng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的心里話的好習(xí)慣。

4、理解物體的長(zhǎng)短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 青菜奶奶的客人

1、 青菜奶奶要過(guò)生日。

問(wèn)：“(1)出示(紙制青菜)這是什么? 青菜奶奶

(2)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

(3)你從哪里看出來(lái)的?

(4)青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

(6)看看它們是什么樣子的?

2、“小客人”來(lái)排隊(duì)

(1) 把“小客人”放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶家

(2) 認(rèn)識(shí)數(shù)字并能手口點(diǎn)數(shù)。

二、 去青菜奶奶家

1、 出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”

2、 去青菜奶奶家作客問(wèn)：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦?

請(qǐng)幼兒告訴你是誰(shuí)?(復(fù)習(xí)描繪自己的特征)并說(shuō)得大聲些

三、 和青菜奶奶過(guò)生日

1、 為青菜奶奶唱生日歌。

2、 分生日蛋糕。

3、 一起吃蛋糕

蔬菜活動(dòng)方案 蔬菜活動(dòng)方案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。

3、認(rèn)識(shí)色彩。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

談話：小朋友你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果

教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。

問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺(jué)?(讓幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行思考)

2、做游戲：小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)

教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

3、連線

請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本，讓幼兒觀察課本畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫(huà)面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。

蔬菜活動(dòng)方案 蔬菜活動(dòng)方案篇三

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，很多孩子更會(huì)頭頭是道地說(shuō)：蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好!而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無(wú)論是對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對(duì)蔬菜的喜愛(ài)程度都是很不夠的，很多孩子只能說(shuō)出兩三種最常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)，很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊??

那么如何喚起幼兒對(duì)蔬菜寶寶的喜愛(ài)之情，使幼兒在寬松、自然、快樂(lè)的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?于是“樣樣蔬菜我都愛(ài)”這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn)，我們?cè)谥黝}開(kāi)展的過(guò)程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過(guò)參觀菜場(chǎng)、去食堂幫廚、種菜等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，充分感知了解蔬菜的不同種類(lèi)、色彩、形態(tài)、口味等。

二、主題活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，知道名稱(chēng)。

2.觀察各種蔬菜，了解其外形特征。

3.知道蔬菜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

4. 初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒收集蔬菜的圖片，在活動(dòng)室里布置“好吃的蔬菜”、“歡樂(lè)蔬菜桑巴舞”等主題活動(dòng)墻飾。

2、將幼兒和家長(zhǎng)共同制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3、與幼兒一起收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互解釋、認(rèn)識(shí)。

4、區(qū)域活動(dòng)：

圖書(shū)區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書(shū)。

益智區(qū)：水果蔬菜的自制拼圖;與蔬菜相關(guān)的益智玩具、游戲盒、配對(duì)卡。 美工區(qū)：圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡;各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。 表演區(qū)：提供盤(pán)子、蔬菜模型、工作服、柜臺(tái)，供幼兒游戲。

科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)，比較根、莖、葉的不同。

四、家園共育

1、經(jīng)常帶幼兒到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜色拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。

3、與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱(chēng)和對(duì)人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷蔬搭配的良好飲食習(xí)慣。

五、主題系列活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)活動(dòng)一：社會(huì)活動(dòng)——逛逛小菜場(chǎng)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)逛逛小菜場(chǎng)的活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到秋天是一個(gè)大豐收的日子。

2、能根據(jù)菜場(chǎng)中各種菜的擺放位置,大致了解菜場(chǎng)中各種菜的分類(lèi)及名稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白馬農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備外出

——介紹今天外出的地方及注意事項(xiàng)。

2、 參觀小菜場(chǎng)

——這里有什么?(青菜、芹菜??)這些菜都有一個(gè)名字叫什么?(蔬菜)

——菜場(chǎng)除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。(有肉類(lèi)、蛋類(lèi)、豆制品類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、禽類(lèi)??)

——幼兒觀察并詢(xún)問(wèn)各種名稱(chēng)。

3、 回園交流

——你在菜場(chǎng)看到了什么菜?

——有這么多的菜，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

(二)活動(dòng)二：社會(huì)活動(dòng)——參觀廚房

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)參觀廚房的活動(dòng),讓幼兒了解各種菜加工的過(guò)程

2、體驗(yàn)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好幼兒園的廚房

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備去廚房

——我們每天中午吃的菜從哪里來(lái)的?

——這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?

——你們知道我們今天廚房買(mǎi)了什么菜，中午吃什么嗎?

——介紹今天要參觀的地方及注意事項(xiàng)。

2、參觀廚房

——今天廚房間都買(mǎi)了什么菜?

——觀察廚師們是怎么加工各種菜的。

——幼兒可尋問(wèn)廚師這些菜今天打算做什么?

3、回班級(jí)交流

——你在廚房看到了什么菜?

——這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切??)

——幫廚房爺爺擇菜——擇四季豆