制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

綜合辦工作規(guī)劃 綜合辦工作計劃和目標(biāo)篇一

面對我校輝煌發(fā)展的新形勢，我們要與劍橋杯為契機，加強學(xué)習(xí)，深入課堂教學(xué)改革研究，增強教學(xué)質(zhì)量效果，確保教學(xué)質(zhì)量。

1。以新上崗教師上崗課為起點，進(jìn)一步研究課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，幫助新上崗教師快速融入課堂教學(xué)活動中。

2。認(rèn)真?zhèn)湔n研究課堂問題，每名教師積極參與并上好第十九屆劍橋杯的公開課，在活動過程中互相學(xué)習(xí)，潛心研究，共同發(fā)展，。

3。認(rèn)真做好每次公開課的活動記錄，做好總結(jié)，及時上報學(xué)校。

1。利用集體備課時間，落實學(xué)校三長會精神，，

2。積極引導(dǎo)史地政生各組認(rèn)真完成集體備課任務(wù)，加強集體備課實效性，有針對性的幫助青年教師上好每一節(jié)課，

3。做好聽課，評課及總結(jié)工作。借劍橋杯之際，認(rèn)真寫好教案，要有重點，難點，訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力，

4規(guī)范課堂教學(xué)，先學(xué)后教，精講多練，及時驗收，提高課堂筆記的使用效率，認(rèn)真思考研究每一節(jié)課，課后及時反思，發(fā)揚優(yōu)點，完善課堂教學(xué)活動過程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1。新上崗教師公開課安排。

9月22日歷史蘇晨7年9班

9月22日地理耿靜怡7年10班

9月23日生物張云潔6年10班

9月25日地理王璐平6年4班

2。劍橋杯每人一節(jié)公開課。

綜合辦工作規(guī)劃 綜合辦工作計劃和目標(biāo)篇二

為更好地做好我鄉(xiāng)20xx年農(nóng)業(yè)工作，我站經(jīng)過認(rèn)真研究，制訂了20xx年工作計劃如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的方針、政策，認(rèn)真鉆研技術(shù)，不斷提高全站人員的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、積極推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)，推廣優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)良種8萬公斤，推廣測土配方施肥面積3萬畝，推廣病蟲綜合防治面積2.5萬畝，支持扶助農(nóng)民專業(yè)合作社組織開展機防承包服務(wù)1.2萬畝，推廣薄露灌溉技術(shù)2萬畝，推廣化學(xué)除草面積3.5萬畝，開展水稻集中育秧面積500畝，建立萬畝高產(chǎn)示范片1個，幫助建立魚苗孵化基地520平方米，投資500萬元。

三、做好重大動物疫病防控工作，特別是做好春秋季重大動物疫病強制免疫工作，建立完善家畜、家禽免疫檔案，做到免疫不漏村、不漏戶、不漏畜(禽)、不漏針。

四、做好農(nóng)資市場監(jiān)管工作，對全鄉(xiāng)農(nóng)資市場定期進(jìn)行檢查，對農(nóng)資經(jīng)營戶建立檔案，要求他們建立銷售臺帳，決不允許假冒偽劣農(nóng)資進(jìn)入我鄉(xiāng)銷售。

五、全力做好農(nóng)、畜產(chǎn)品安全工作，在重點時間段，如元旦、春節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)期間，組織力量對全鄉(xiāng)飼料經(jīng)營戶、農(nóng)貿(mào)市場、養(yǎng)豬場(戶)進(jìn)行全面檢查，堅決杜絕高毒農(nóng)藥在我鄉(xiāng)農(nóng)作物及農(nóng)產(chǎn)品上使用，堅決杜絕瘦肉精等家畜違禁藥物進(jìn)入和使用。

六、做好農(nóng)機技術(shù)推廣及農(nóng)機安全監(jiān)理工作，推廣機插面積5000畝，嚴(yán)格按照上級規(guī)定做好農(nóng)機補貼服務(wù)工作，做好農(nóng)機生產(chǎn)、農(nóng)機道路交通安全工作。

七、認(rèn)真做好農(nóng)民培訓(xùn)和培養(yǎng)科技示范戶工作。20xx年根據(jù)農(nóng)事季節(jié)，舉辦農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)班5次，培養(yǎng)、鞏固科技示范戶90戶，帶動輻射農(nóng)戶500戶，鞏固示范基地1個，面積200畝。

綜合辦工作規(guī)劃 綜合辦工作計劃和目標(biāo)篇三

為了進(jìn)一步健全和完善計劃生育綜合治理工作，切實落實計劃生育工作部門職責(zé)，協(xié)調(diào)各部門單位計劃生育工作關(guān)系，凈化我鎮(zhèn)計劃生育工作環(huán)境，根據(jù)《人口和計劃生育法》、《省人口與計劃生育條例》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，特制定計劃生育工作綜合治理實施方案。

根據(jù)我國人口與計劃生育法律、法規(guī)要求，不斷強化部門單位計劃生育工作職責(zé)，促使各部門單位自覺實行計劃生育，進(jìn)一步優(yōu)化我鎮(zhèn)人口和計劃生育工作環(huán)境，確保我鎮(zhèn)人口計劃目標(biāo)順利完成。

鎮(zhèn)成立計劃生育綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實計劃生育綜合治理工作。由鎮(zhèn)長任組長，任副組長，派出所、財政所、民政辦、衛(wèi)生院、廣播站、教育聯(lián)校、計生辦負(fù)責(zé)同志為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，下設(shè)辦公室，由任辦公室主任。

1、民政部門負(fù)責(zé)查驗《流動人口婚育證明》，對未到法定年齡對象不予辦理結(jié)婚證。

2、衛(wèi)生部門在對住院分娩、產(chǎn)前檢查時查驗結(jié)婚證、身份證、生育證的同時并登記生育證號碼，及時錄入“實時通”，嚴(yán)禁“兩非”手術(shù)。

3、計生辦負(fù)責(zé)制訂全鎮(zhèn)人口計劃，搞好出生上報工作，辦理《流動人口婚育證明》，審核上報及辦理生育證。

4、派出所在辦理上戶時必須查驗相關(guān)計劃生育證明。屬違法生育人員的必須提供處罰單方可登記上戶。并將上戶名單每月底通報計生辦。

1、明確部門職責(zé)，簽訂部門單位計劃生育工作責(zé)任狀。

2、制訂部門規(guī)章，確立計劃生育工作單位“一把手”負(fù)責(zé)制。

3、定期工作檢查，建立計劃生育工作“一票否決制”。

4、定期對衛(wèi)生院及個體診所進(jìn)行檢查，落實“b”超專人專管責(zé)任，防止進(jìn)行“兩非”手術(shù)。

5、定期對全鎮(zhèn)流動人口管理進(jìn)行排查，徹底摸清流動人口生育情況，簽訂流動人口管理責(zé)任狀，確保流動人口管理到位。

1、實行計劃生育工作部門單位定期例會制，要求各部門單位每月三號到鎮(zhèn)計生育辦出席計劃生育工作會議，上報工作情況。

2、實行計劃生育工作部門單位定期檢查制，由鎮(zhèn)計生辦派專人對部門單位工作進(jìn)行定期檢查，督促各部門單位完成工作任務(wù)。

3、實行計劃生育工作部門單位定期通報制，在規(guī)定時間對當(dāng)月檢查情況進(jìn)行通報，并要求限期整改。

對在全年檢查考核過程中沒有出現(xiàn)問題的單位在全鎮(zhèn)進(jìn)行通報表揚，并予以現(xiàn)金獎勵。出現(xiàn)問題的單位視情節(jié)輕重給予處理，直至“一票否決”。

綜合辦工作規(guī)劃 綜合辦工作計劃和目標(biāo)篇四

以“朱棣文精神”為指導(dǎo)，在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造“簡約開放”為的課堂為抓手，圍繞《教學(xué)資源的開發(fā)和利用》這一工作主題，深入開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的常規(guī)表現(xiàn)，規(guī)范教師課堂行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全力打造學(xué)校特色，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊上足上好各類綜合學(xué)科的課程，增強學(xué)生生理、心理、社會適應(yīng)能力。

2、組織學(xué)校第二課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息特長學(xué)生，積極參加各級各類比賽，爭取優(yōu)異成績。

3、發(fā)展有特長的老師，積極開展豐富多彩的校內(nèi)活動，推動我校綜合學(xué)科特色項目的蓬勃發(fā)展。

4、以“教學(xué)資源的開發(fā)和利用”的課題為課堂抓手，通過研究，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、結(jié)合校外助推課程，扎實開展班級的科技校本課程，普及和優(yōu)化雙管齊下，繼續(xù)深化科技特色教育。

6、認(rèn)真貫徹陽光體育鍛煉，做到每天鍛煉一小時，完成國家體質(zhì)健康測試以及蘇州市體質(zhì)健康監(jiān)測。

7、加大教研組建設(shè)力度，豐富教研組活動形式，組織教研展示活，通過活動提升教師教學(xué)水平及專業(yè)素養(yǎng)。

1、規(guī)范教研組管理，強化常規(guī)工作

（1）繼續(xù)加強教研組建設(shè)和管理。

教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們將要求各教研組在探究教學(xué)方法、策略的同時，探討如何提高教師專業(yè)素養(yǎng)，如：美術(shù)教師的制作培訓(xùn)，科學(xué)、勞動教師的實驗操作與技能培訓(xùn)、音樂學(xué)科的即興伴奏的技巧等、結(jié)合學(xué)科特點開展專題研討活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)控課堂的能力，促進(jìn)青年教師的快速成長。

（2）加強六認(rèn)真檢查，強化備課工作

本學(xué)期綜合學(xué)科將根據(jù)教導(dǎo)處的要求，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實際，及時進(jìn)行600字教學(xué)反思、教學(xué)實錄的撰寫，35周歲以下教師每學(xué)期不少于6篇，35～40周歲老師每學(xué)期不少于3篇，其中教學(xué)反思不少于600字。教導(dǎo)處對備課的檢查重點放在核心問題的設(shè)計，教案能否體現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計，綜合學(xué)科還應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)資源的整合。

2、更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平

（1）各組扎實有效地進(jìn)行教研組活動，科學(xué)、藝術(shù)、體育各教研組本學(xué)期各進(jìn)行一次教研組公開展示活動。青年教師每月匯報課，教導(dǎo)處針對新教師制定聽課計劃，有效地幫助青年教師的成長。

（2）各教研組以新定的課題《教學(xué)資源的開發(fā)和利用》為抓手，通過研究，全面提高自身的教學(xué)素質(zhì)，以課程研修中心為平臺，制訂在教研計劃上，并按規(guī)范操作，力求得出新成果，各組教師積極撰寫課改心得。

（3）創(chuàng)設(shè)條件，積極組織教師參加省市各級教學(xué)培訓(xùn)。積極參加省、市各學(xué)科的教師培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，老師們能夠洞察最新的教改動態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒了先進(jìn)的教改經(jīng)驗，從而富有成效的指導(dǎo)自己展開教學(xué)研究。學(xué)校青年教師啟智論壇也給青年教師提供展示自己、相互交流的機會。

（4）更新教學(xué)方式理念，充分利用學(xué)校的先進(jìn)硬件設(shè)施，科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科將電子白板合理運用到教學(xué)活動中，提高教學(xué)效率。

3、豐富學(xué)生活動，打造“朱棣文”特色

（1）加大對天文的投入，進(jìn)一步打造天文特色。

天文作為我校的特色，本學(xué)期學(xué)校將加大對本特色的教學(xué)投入，力求天文特色活動更加豐富多彩，活動輻射面更廣。

活動一：天文知識講座，普及天文知識。本學(xué)期繼續(xù)在四年級開展天文知識講座活動，讓每周一次的天文知識講座為四年級的學(xué)生了解星座、太陽系等一系列的天文知識提供堅實的保障。

活動二：與少先隊活動、綜合實踐活動相結(jié)合，普及和優(yōu)化雙管齊下，繼續(xù)深化天文特色教育。

（2）開展科技校本課程，營造科技氛圍

本學(xué)期，我校將在五六年級開展科技校本課程活動，豐富學(xué)生的科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并在期末進(jìn)行科技課程的展示與評比。

在一～六年級落實《朱棣文小學(xué)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)護(hù)照》，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展家庭實驗室、觀看一些科技類的書籍及影視作品。

（3）落實長短課，有個性地發(fā)展學(xué)生能力。

根據(jù)太倉市的各項競賽項目，我校結(jié)合自身的實際情況，將繼續(xù)開展豐富多彩的體育活動，主要有：田徑、排球、手球、足球、籃球、乒乓球、冬季三項、圍棋、象棋等；藝術(shù)方面，主抓學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，開展江南絲竹、鼓樂隊、合唱團、舞蹈隊等活動；科學(xué)信息組，結(jié)合自身特點開設(shè)了電腦設(shè)計、電子百拼、模特、小提琴、物聯(lián)網(wǎng)等，要求各項目負(fù)責(zé)老師在開學(xué)初制定好訓(xùn)練計劃，挑選有特長的學(xué)生，做到有內(nèi)容，有要求，有記載，有目標(biāo)。

（4）開展豐富多彩的活動，使校園文化更精彩。

根據(jù)教育部下發(fā)的學(xué)生“陽光體育運動”和蘇州市的三項規(guī)定，本學(xué)期開繼續(xù)展“大課間”體育活動，認(rèn)真制定出全校各個年級的體育“大課間”活動安排表，做到了每班都有活動的內(nèi)容，制表并上墻，力求提高學(xué)生的身體素質(zhì)，練習(xí)更有針對性。

各個年級組分別組織開展多種多樣的游戲和球類比賽，通過各種游戲比賽，激發(fā)學(xué)生自主鍛煉的主動性和積極性；督促和抓好全校各項體育活動的開展，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生每天在校有一小時的體育活動時間，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展，體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。

每個年級開展固定的科技活動，活動要求先在各個班級開展，在班級推選的基礎(chǔ)上，參加年級組的科技活動比賽。力求做到以點鋪面，點面結(jié)合，形成良好的科技活動的氛圍。

九月份：

1、太倉市體育教研組長會議

2、校級興趣小組全面開展

3、太倉市小學(xué)生田徑比賽

4、太倉市小學(xué)生乒乓球比賽

5、參賽運動員信息驗證

6、小學(xué)體育學(xué)科組研討活動

7、首屆太倉市教師書畫作品展

8、中小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作組組長會議

9、開展各類興趣小組活動，舞蹈、器樂、合唱、獨唱、繪畫、書法第二周落實名單并開始正常活動。

10、太倉市科學(xué)幻想畫的輔導(dǎo)工作

11、“五四杯”論文評比

12、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科帶頭人、片組長、學(xué)科中心組成員會議

13、蘇州市小學(xué)科學(xué)教材和教師基本功培訓(xùn)系列活動

14、xxxx年“金鑰匙”決賽

15、蘇州市小學(xué)勞技教師技能培訓(xùn)（9、22）

16、開展道德與法治新教材培訓(xùn)

17、組織觀摩省小學(xué)品德評優(yōu)課活動；“一師一優(yōu)課”評審與推薦工作

十月份：

1、中小學(xué)體育論文評比

2、全市小學(xué)生男女籃球賽

3、校園足球邀請賽（教育局主辦）

4、參加太倉市體育公開課研討活動。

5、做好國家體質(zhì)測試的前期準(zhǔn)備工作，落實到位

6、初步完成全校的國家體質(zhì)測試工作，對班級中存在的問題學(xué)生進(jìn)行重點練習(xí)。

7、音樂學(xué)科一師一優(yōu)課評比

8、小學(xué)音樂教研活動

9、蘇州市小學(xué)科學(xué)教材和教師基本功培訓(xùn)系列活動

10、太倉市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人示范課暨小學(xué)品德學(xué)科工作組活動

11、科學(xué)課題組活動

12、蘇州市小學(xué)科學(xué)教材和教師基本功培訓(xùn)系列活動

13、小學(xué)科學(xué)工作組活動

14、太倉市科技節(jié)比賽輔導(dǎo)

15、新教師匯報課

十一月份：

1、小學(xué)體育公開課研討活動

2、全市小學(xué)生武術(shù)比賽

3、全市中小學(xué)生繩毽比賽

4、小學(xué)體育學(xué)科科組研討活動，完成國家體質(zhì)測試的上報工作

5、參加蘇州市音樂學(xué)科“一課一析”深度融合教學(xué)研討活動

6、太倉市小學(xué)美術(shù)教研活動

7、小學(xué)科學(xué)工作組活動

8、蘇州市“兩學(xué)一做”黨員示范課活動初評資料上報

9、太倉市小學(xué)科學(xué)課題組活動

10、蘇州市勞技研討活動

11、蘇州市勞技教研暨課題結(jié)題活動

12、小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)展示活動暨小學(xué)品德學(xué)科工作組活動

13、新教師匯報課

十二月份：

1、小學(xué)體育公開課研討活動

2、體育見習(xí)新教師開課活動

3、小學(xué)體育學(xué)科研討活動

4、組織好全校的繩毽比賽

5、太倉市小學(xué)美術(shù)教研活動

6、太倉市科學(xué)公開課活動

7、太倉市勞技、研學(xué)公開課活動

8、蘇州市小學(xué)科學(xué)、勞技課改展示

9、科學(xué)課題組活動

10、組織參加蘇州市小學(xué)品德課改展示活動

11、新教師匯報課

一月份：

1、新教師匯報課

2、上交綜合組各科考評方案

3、完成考查課考核工作

4、完成各類總結(jié)

5、科學(xué)工作組活動

綜合辦工作規(guī)劃 綜合辦工作計劃和目標(biāo)篇五

xx年度，辦公室將在校委會領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校總體工作目標(biāo)為中心，在全體教職工的支持下充分發(fā)揮辦公室的職能，更加扎實、高效地開展工作。制訂本學(xué)期工作目標(biāo)

即做好職工考勤、文秘接待、上傳下達(dá)、會議組織、公車管理、校報編輯、網(wǎng)站管理、宣傳通訊、印鑒管理、計劃生育、人事工資、數(shù)據(jù)統(tǒng)計以及配合協(xié)調(diào)科室等工作，做好各項臨時性工作。

做過人事工作的人都有句俗語：“人事工作最不是人干的事?！边@里我們自己罵自己，而是人事工作既具有原則性，又具有模糊性、不確定性，需要方方面面做工作，還要把握好時機適當(dāng)，掌握分寸等。十多年職稱聘任工作難以推動，大家可以知道這件工作多么艱難，要做許多工作，我們也不可能一蹴而就。好在我們看到了曙光，所以無論這項工作多么困難，我們都會堅持推進(jìn)，爭取把好事辦好。放假后，在李校長安排下、陳校長帶領(lǐng)我們又兩次到濟寧推進(jìn)此項工作，應(yīng)該說工作取得突破。如果下一步順利的話，我們還要做好相關(guān)的工資變動手續(xù)等后續(xù)工作，盡快讓在職稱晉升中滯后的部分老師們的錢包快快鼓起來。

我們進(jìn)行教育數(shù)據(jù)填報和做中小學(xué)教師職稱過渡工作時發(fā)現(xiàn)，由于對于教師三齡一歷沒有做過確認(rèn)，給人事工作帶來一些麻煩。我們新人新手也需要準(zhǔn)確掌握這些數(shù)據(jù)。前期我們已經(jīng)著手這項工作，但還不夠全面準(zhǔn)確。所以，本學(xué)期需要做好教師“三齡一歷”的確認(rèn)工作，做扎實數(shù)據(jù)工作，以后也可以減少工作程序和老師們的麻煩。

上學(xué)期，我們制訂了學(xué)校檔案管理辦法，對紙質(zhì)檔案和電子檔案都提出要求。開學(xué)前，我們辦公室進(jìn)一步細(xì)化形成《檔案管理制度》，已經(jīng)發(fā)給各科室，進(jìn)一步完善檔案管理。在收集整理檔案的同時，做好學(xué)校xx年鑒整理工作和xx年度十大新聞?wù)拱宓闹谱鳌Ｆ渲袑W(xué)校人事檔案是檔案管理的重點和難點，寒假期間由于教師過渡工作需要，我們從曲師校取回我校的人事檔案檔案。自xx年歸學(xué)院之后，由曲師校管理的人事檔案就沒有系統(tǒng)整理過，我們爭取在學(xué)期中抽時間整理完。

我們擬定了《通訊宣傳管理辦法》，加大宣傳獎勵力度，人人都可擔(dān)當(dāng)通訊員，以便全面開花把我校的成功經(jīng)驗、活動信息宣傳出去，努力擴大學(xué)校在社會上的影響，提高學(xué)校知名度和影響力，吸引關(guān)注，促進(jìn)社會和家長對學(xué)校的了解，增強辦學(xué)的信譽度和滿意度。也為本年度第二屆研討會的召開奠定輿論宣傳。本學(xué)期擬定共編輯3期校報，暑期增編一期研討會?？?。

正如李校長所說，本年度是我校發(fā)展的關(guān)鍵年，事項多多，任務(wù)艱巨。但是命運面前見擔(dān)當(dāng)，任務(wù)面前見勇氣，困難面前見品格，在機遇和挑戰(zhàn)面前更需要我們眾志成城，團結(jié)一心。在這里我代表辦公室全體科室成員表個態(tài)：一、堅決擁護(hù)校委會的各項決定，二、堅決服從各項工作安排，三、堅決完成校委會下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)。努力做到科學(xué)統(tǒng)籌、組織嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行有力，扎實有效、服務(wù)周到，保證第一落實校委會各項要求。同時，向其他科室積極學(xué)習(xí)，做好溝通協(xié)調(diào)和服務(wù)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師，形成強有力的工作合力，為學(xué)校發(fā)展做出更大的奉獻(xiàn)。

一天之計在于晨，一年之計在于春。新春初始，祝愿xx年我們、我們學(xué)校共同擁有嶄新的、美好的開始，也祝我們的工作、生活、家庭一帆風(fēng)順、萬事如意、幸福安康！謝謝大家！

綜合辦工作規(guī)劃 綜合辦工作計劃和目標(biāo)篇六

雖然人們已經(jīng)注意到某些類型的教與學(xué)所具有的特性，但是，這并不意味著一定要排斥綜合教學(xué)的實踐。現(xiàn)在有必要來考察一下特殊地包含在綜合教學(xué)實踐中的學(xué)與教的原理。

首要的任務(wù)，是探討兒童的學(xué)習(xí)問題。這種探討將在以下三個標(biāo)題下來進(jìn)行：（一）學(xué)會“知”；（二）學(xué)會“行”；（三）學(xué)會“生存”。

（一）學(xué)會“知”

增長兒童們的知識和理解力，這是綜合教學(xué)的一個首要的、也是基本的目標(biāo)。在這一點上，分科教學(xué)與綜合教學(xué)都具有同樣的目的。對于兒童的發(fā)展來說，分科教學(xué)與綜合教學(xué)各自的貢獻(xiàn)，實際上是互為補充的。從綜合學(xué)科中獲得的知識，如同從各門學(xué)科本身獲得的知識一樣，都是人類知識寶庫中重要的一部分。與其說綜合教學(xué)是分科教學(xué)的背離，毋寧說綜合教學(xué)是分科教學(xué)的延伸和拓寬。這種觀點是能夠理解的。這種主張，已經(jīng)由赫斯特（hirst）1974年關(guān)于知識領(lǐng)域的觀念和伯恩斯坦（bernstein）1971年關(guān)于普通常識的見解所部分地證實。因此，學(xué)會“知”必須既包括超出各門學(xué)科和訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，又包括通過各門學(xué)科和訓(xùn)練的學(xué)習(xí)；而大部分這種出類拔革的超常學(xué)習(xí)，都涉及綜合性的學(xué)習(xí)。

這種超常學(xué)習(xí)的觀念所帶來的一個必然結(jié)果就是：各門學(xué)科的知識不應(yīng)當(dāng)抑制兒童的興趣和學(xué)習(xí)積極性。從教育的觀點來看，這樣的抑制是令人的機能失調(diào)的；而通過綜合方法的運用，可能使這種抑制減到最小的限度。兒童們應(yīng)當(dāng)有機會在各門學(xué)科之間增強他們的學(xué)習(xí)興趣，如同在各門學(xué)科之中增強學(xué)習(xí)興趣一樣。而這樣的機會對于他們來說，在綜合日課的條件下，或者通過多學(xué)科之間設(shè)計作業(yè)的活動，是可能得到的。

更進(jìn)一步地說，那種按照慣例進(jìn)行的、講述性的教學(xué)，趨向于造成認(rèn)知行為的抑制和不適應(yīng)形式，而相反，實踐性的和從經(jīng)驗出發(fā)的學(xué)習(xí)，卻有助于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和豐饒的思維能力。由于各門學(xué)科一般是封閉的系統(tǒng)，所以分科教學(xué)傾向于說教的方法；而綜合性的活動由于相對地說是比較開放的，因此，綜合教學(xué)傾向于啟發(fā)、探索的方式。在這一群兒童中，孩子們被要求去接受現(xiàn)成的東西，而在那一群兒童中，孩子們卻能夠去探索事情的可能性。綜合教學(xué)有助于鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨立和自由地選擇。創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，選擇能力與獨特性，所有這一切雖然決不是綜合教學(xué)所特有的優(yōu)點，然而這些優(yōu)點確實同綜合教學(xué)有一種自然的密切關(guān)系。

不言而喻，學(xué)會“知”，就是學(xué)會如何去求“知”。聯(lián)合國教科文組織1976年度一份題為《關(guān)于在終身教育情況下的教育內(nèi)容》的報告中提出：

課程內(nèi)容可以在以下四種學(xué)說的基礎(chǔ)上加以精選：

1．強調(diào)記憶的百科全書式的知識；

2．強調(diào)智力才能方面的形式教學(xué)；

3．強調(diào)實踐活動的功利主義教學(xué)；

4．強調(diào)應(yīng)用的多種用途的實質(zhì)教學(xué)，也就是強調(diào)那些同人們的理論運思與實踐操作的作用密不可分的知識。綜合教學(xué)的一個顯著要素，正是在這種機能性方面。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的時候，兒童們被教以怎樣像科學(xué)家那樣進(jìn)行思考，而恰恰不是去學(xué)那些科學(xué)家們已經(jīng)思考過的東西。這就包含著知識的結(jié)構(gòu)和機能方面的融合及其在人們的思想和生活中的具體化和變化。

（二）學(xué)會“行”

知識淵博，這并不是教育的唯一鵠的。對人們的生存來說，行動如同思想一樣，是很根本的要素；而且思想與行動的交互作用原則，正是終身學(xué)習(xí)的一個先決條件。從一種教育的觀點來看，這意味著兩件事：首先，人們所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)當(dāng)是有用的；其次，對這些有用的知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是積極能動的，也就是通常所謂“從做中學(xué)”。以上這樣相互依賴的兩條，在過去未必已經(jīng)為人們所認(rèn)識。通常所說的活動教學(xué)法應(yīng)用于對兒童們來說沒有什么意義的純理論知識，就像似是而非的謬誤一樣，它是不起什么作用的。在綜合活動的情況下，上述謬誤的做法常常意味著從書本上依樣畫葫蘆，盲目模仿，而不去聽教師的講授。

教育應(yīng)當(dāng)是有用的，這種觀點早在1932年已經(jīng)由懷特海德（whithead）奠定了基礎(chǔ)；而知識也應(yīng)當(dāng)是有用的，這種思想在學(xué)校課程中還未曾產(chǎn)生過應(yīng)有的影響。盡管實踐的技能已經(jīng)有了非凡的發(fā)展，但是甚至在初等教育界的進(jìn)步階層里，仍然有人堅持這樣的“科學(xué)神話”：教材是應(yīng)當(dāng)加以充實的，而技能卻是不值得去加強的。知識的觀念由于它自身的緣由，含有這樣的意思：它是內(nèi)在的本質(zhì)的有價值的，它是一個復(fù)雜微妙的概念，同時它對于學(xué)會如何去學(xué)的打算不是無關(guān)的；在年輕的正規(guī)學(xué)校教育中，它還不是一個被很精確地應(yīng)用的概念。對于所有可教的知識，只有那些帶實質(zhì)性的知識和有用的知識才應(yīng)當(dāng)去教。綜合教學(xué)的部分長處，正是在于它能夠經(jīng)常地去滿足這兩個標(biāo)準(zhǔn)。

通過應(yīng)用那些有用的知識來學(xué)習(xí)知識，這是最好的學(xué)習(xí)。通過“做”來學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此很早以前，比如1931年，哈多（hadow）關(guān)于英國基礎(chǔ)教育的報告中就曾經(jīng)提出：初等學(xué)校的課程應(yīng)該是寧可按照活動和實驗來考慮，而不是按照儲存知識或者懂得事實來考慮。自從那時起，皮亞杰的研究工作尤其與這種意見相一致。其觀點是：有用的知識能促進(jìn)實踐，同樣，實踐中的學(xué)習(xí)能有助于發(fā)展理論上的理解。這種實踐中的學(xué)習(xí)，如同我們已經(jīng)看到的，是綜合性作業(yè)的許多形式中的主要形式。

（三）學(xué)會“生存”

學(xué)會“生存” 既包含和圍繞學(xué)會“知”，又包含和圍繞學(xué)會“行”。學(xué)習(xí)是為了更好地生活，而不僅僅是為了知或行。因此，接受教育的人們不僅僅是求知者或者篤行者，也不僅僅是智力或靈巧技藝的表演者。他們是具有人生特殊品質(zhì)的人們；他們顯示出理解力、感受力，并且關(guān)心他們與外部世界（特別是他們的同胞生活在其中的外部世界）的相互關(guān)系。他們通過已經(jīng)學(xué)得的知識，使他們自己以及他人的生活過得更加充實、更加豐富。這就是為什么那些知之不多，或者那些沒有才能做大量事情的許多人們，往往接受良好教育的緣故；這也是為什么一些具有相當(dāng)多的知識和專門技術(shù)的人們，沒有繼續(xù)受教育的緣故。生活的能力和本領(lǐng)，而并非知識量的多少，這才是受教育的人追求的'目標(biāo)或標(biāo)志。

學(xué)會生存是以教育的社會環(huán)境的特定性質(zhì)為前提的。在那種社會環(huán)境中，許多具有不同個人屬性的兒童，可能成為有教養(yǎng)的人。這意味著，對于身體的發(fā)展、感情的發(fā)展、社交能力的發(fā)展、道德的發(fā)展等方面的機會，如同對于智力發(fā)展的機會一樣，都應(yīng)當(dāng)通過社會的條件和學(xué)校課程的規(guī)定予以提供。它包括，在有教養(yǎng)的組織和社會之中對個人特殊性的培養(yǎng)。它必須含有這樣的意思，即：學(xué)習(xí)的機會的規(guī)定，將促成和保持個性的完整。

觀念的最重要之點在于學(xué)校目標(biāo)與教育宗旨之間的差異。一個是以學(xué)者為著眼點，而另一個就更廣泛地與生活的目的和實踐性相關(guān)聯(lián)。前面的討論強調(diào)這樣的事實：綜合課程有特色地處理有關(guān)個人知識的各種觀點和社會關(guān)系的各種爭論，避免在學(xué)科的概念上兜圈子鉆牛角尖。綜合課程是以這樣的方式去行事的，即有助于優(yōu)良個性的成長和一種社會職責(zé)意識的發(fā)展。換言之，綜合課程提倡學(xué)會生存的原則。

上面所說的綜合學(xué)習(xí)的原理，已經(jīng)為綜合教學(xué)的實踐作出了推斷和結(jié)論。綜合教學(xué)必須是創(chuàng)造性的教學(xué)、促進(jìn)性的教學(xué)和合作性的教學(xué)。

（一）創(chuàng)造性的教學(xué)

所有的教師當(dāng)然都可以進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，不管是從事分科教學(xué)還是從事綜合教學(xué)，創(chuàng)造能力的掌握是沒有界限的！同那些因循某種預(yù)先規(guī)定的模式或結(jié)論的教學(xué)相比，綜合教學(xué)一般說來在兩個方面──即機智和主動進(jìn)取精神方面──將被期待具有更高的程度。

首先，作為綜合課程的一名教師，往往不只是靠他自己去編寫許多教材、制作許多教具，而是還要支配課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境；只有通過這樣一種方式，才能使綜合教學(xué)得以發(fā)生和存在。這種教學(xué)方式包括下列諸方面，比如：如何選擇適當(dāng)?shù)念}目和材料；對于知識的復(fù)蓋面如何恰當(dāng)安排；如何同兒童教育大綱的另一些方面相關(guān)聯(lián)；如何使所使用的各種教學(xué)方法互相結(jié)合；教職員的工作量分擔(dān)如何協(xié)調(diào)；如何為實踐的應(yīng)用提供各種機會；對校外設(shè)備的用途如何作出安排；以及如何尋求評估成績的途徑和改進(jìn)成績通知書記載的方法。規(guī)劃的能力、選擇的能力以及決定的能力，所有這一切，在分科教學(xué)中一點也不是必須具備的東西，而在綜合教學(xué)中卻是極為受到重視和鼓勵的。

其次，許多含有綜合化意義的教學(xué)場所，同那些在形式上正規(guī)建立的課堂相比，常常是更沒有固定限度的，沒有約束的，而是廣泛的。在一部分教師與學(xué)生中間，這種教學(xué)包含著更大的反應(yīng)自發(fā)性。教師不再控制知識的復(fù)蓋面、信息的提供、各種問題的提問或者論點的引出。隨之而來的結(jié)果是，教師的作用從一個權(quán)威者變?yōu)橐粋€參與者。比如，他可以被學(xué)生提問，而對于這個問題，他并不知道答案，并且他的職責(zé)將是使學(xué)生們能夠自己去找到答案。由于在這樣一種教學(xué)情境中教師更容易暴露自己的弱點、更容易受到責(zé)難，因此，在這種綜合教學(xué)中，教師需要具有更多的教學(xué)機智。

（二）促進(jìn)性的教學(xué)

“教”這個詞的基本含義是“顯示”、“表現(xiàn)”，因此，基本上來說，教學(xué)就是某個人知識的表現(xiàn)。在以往的教學(xué)中，焦點集中在知識的傳授上，盡管這也包含了理解力的發(fā)展，但在那種刻板程度上的教學(xué)，對學(xué)生的行為只包含最低限度的關(guān)聯(lián)。就像密爾頓（milton）1973年評論的那樣，那種教學(xué)特別重視的是教師做什么，而不是學(xué)生必須做什么。在那種教學(xué)的涵義中，根本的決定性要素是教授學(xué)科內(nèi)容的性質(zhì)，而不是學(xué)習(xí)它所必須的條件。

今天很少有人愿意接受那種不公正的教學(xué)觀念，因為它把教學(xué)描述為說教的、純理論的和教師自我中心的；教師成為主動的有生氣的，而學(xué)生卻是被動的。不僅僅要傳授知識，而且要促進(jìn)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)──這才是教師的任務(wù)。如同知識的傳授者一樣，教師同樣應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

正是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者這種角色，教師被要求在許多綜合課程中發(fā)揮這樣的作用──他不只是在那里教，而且要為學(xué)生提供一種學(xué)習(xí)的情境；在那種情境中，他的學(xué)生們將有機會去學(xué)，并且如果他們會學(xué)習(xí)的話，他們學(xué)到的東西將比教師教給他們的更多。促進(jìn)性的教學(xué)是這樣一種方式：這種教學(xué)方式的運用，對學(xué)生來說，有可能不僅學(xué)到超乎各門學(xué)科之外的東西，而且能學(xué)到超乎各門學(xué)科的任課教師本身知識所局限的東西。

（三）合作性的教學(xué)

綜合教學(xué)要求在教師與所有那些涉及他的教學(xué)的人──他的學(xué)生、他的同事、學(xué)生的家長以及社會上其他與教育有關(guān)的人──之間相互保持合作。沒有這樣的合作，綜合教學(xué)將無法成為可能，因為相互合作是教學(xué)過程的社會反映和影象。

在課堂里，合作性的教學(xué)要求教師與教學(xué)之間的關(guān)系改變形式。教師從班級前面的權(quán)威者形象，變成一個集體工作中的參與者；他的舉動又如同朋友似地是一位親切而熟練的指導(dǎo)者。

與同事們業(yè)務(wù)上的關(guān)系也是受了影響的，尤其是如果他們迄今還是以學(xué)科為基礎(chǔ)的話。教與學(xué)的評判標(biāo)準(zhǔn)，源出于各門學(xué)科，而不同于已被確認(rèn)的某人的專業(yè)，以及經(jīng)過商議的預(yù)

先規(guī)定的內(nèi)容和程序。有些教師發(fā)現(xiàn)這樣的體驗難以克服，并且他們需要逐漸地使人們認(rèn)識到包含在綜合課程中的小組教學(xué)制。

當(dāng)綜合作業(yè)初次被引進(jìn)學(xué)校時，合作教學(xué)對于學(xué)生家長來說也是特別重要的，甚至可以適當(dāng)?shù)貢妼W(xué)生家長來說明綜合化的基本理由，或者略述教學(xué)的一些設(shè)想的計劃。因為在獲得實踐的手段或現(xiàn)場方面，學(xué)生們的家長有時可能是很有幫助的；而對于綜合作業(yè)來說，那常常是必須具備的條件。通過學(xué)生家長，還可以在其他情況下，同已經(jīng)建立的諸如圖書館、博物館、商業(yè)或工業(yè)公司等教育的媒介保持聯(lián)系。

綜合辦工作規(guī)劃 綜合辦工作計劃和目標(biāo)篇七

深入貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定和全國學(xué)校體育工作會議精神,落實《教育部國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康素質(zhì)的意見》,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，加大學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作兩個《條例》、《學(xué)校藝術(shù)工作規(guī)程》的貫徹力度，以上級《關(guān)于當(dāng)前積極推行中小學(xué)素質(zhì)教育若干意見》和教育局的工作部署，結(jié)合我校實際，順應(yīng)教育改革和發(fā)展的形勢，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育和小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強體育、衛(wèi)生、勞動、藝術(shù)的教育管理，培養(yǎng)一批“合格+特長”的優(yōu)秀學(xué)生。充分發(fā)揮體、衛(wèi)、藝的教育教學(xué)效果和在社會上的影響力，為實施素質(zhì)教育作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

在教育實行新的改革和貫徹落實素質(zhì)教育的今天，體衛(wèi)藝及勞技科技教育科目是推行素質(zhì)教育的重要項目，我校決定采用一手抓常規(guī)教學(xué)，一手抓興趣小組活動，本著在普及中提高的工作原則，把體、衛(wèi)、藝工作當(dāng)作創(chuàng)造學(xué)校新形象的重中之重的工作加以落實。

(一)規(guī)范常規(guī)管理，保證授課時間。

1、規(guī)范體育、音樂、美術(shù)、科技、信息技術(shù)課的課堂教學(xué)，減少隨意性，不斷提高課堂質(zhì)量。

2、提高教師教學(xué)和管理課堂的素質(zhì)，抓好體、音、美、勞各學(xué)科的教學(xué)及教研活動。在這幾門學(xué)科中開展公開課、研討課活動，請有經(jīng)驗的教師為各學(xué)科上示范課。有計劃地派學(xué)科教師外出聽觀摩課學(xué)習(xí)新的教學(xué)和課堂組織方法。

3、認(rèn)真落實“一旗兩操兩活動”，保證學(xué)生每日1小時體育活動時間。

4、組織有關(guān)老師認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施工作，要善于利用統(tǒng)計好的測試數(shù)據(jù)對學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)水平作出準(zhǔn)確判斷，及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)，填好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計數(shù)據(jù)表。

5、構(gòu)建校本化的體育課教學(xué)內(nèi)容知識體系。結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合體育教師教學(xué)用書，挖掘?qū)W校課程資源，從完善各課入手，制定適合學(xué)校的體育課教學(xué)內(nèi)容與技能目標(biāo)體系，體現(xiàn)出學(xué)生體育學(xué)習(xí)的連續(xù)性、系統(tǒng)性與終身性。

6、加強對體育教學(xué)質(zhì)量的宣傳力度，引導(dǎo)教師關(guān)注常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好每學(xué)期的體育教學(xué)質(zhì)量抽測與調(diào)研，確保抽測的科學(xué)性、規(guī)范性、嚴(yán)肅性。

7、繼續(xù)開展課間體育鍛煉和早操活動。有計劃地組織中高年級學(xué)生開展班與班之間，年級與年級之間的各種競賽活動，組織并集訓(xùn)好各類體育苗子參加上級舉辦的體育競賽活動。

8、音樂、美術(shù)等藝術(shù)方面，在“六一”前，舉行“六一國際兒童節(jié)”文娛匯演。一至四年級以舞蹈為主，五、六年級以獨唱小品為主。美術(shù)書法方面，平時加強訓(xùn)練。

9、小五科老師送課下鄉(xiāng)。

(二)重視保健工作，加強健康意識。

1、設(shè)每月一次的健康教育課，每月兩期衛(wèi)生報或保健方面的宣傳欄。利用班會、廣播向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識教育，保健知識教育。

2、配合縣婦幼保健院，安排一次學(xué)生體檢，對“四病”(近視、砂眼、齲齒、脊椎彎曲)做重點監(jiān)控。所有任課教師都參與對學(xué)生讀、寫姿勢的管理教育，降低學(xué)生視力下降率。

3、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生定期檢查，做到有督促有檢查。

(三)開展特色教育，豐富校園活動。

1、開全開齊音樂、美術(shù)課。在抓好課堂教學(xué)的同時，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、繼續(xù)開辦各類興趣小組，開展走課活動。

為了把體衛(wèi)藝工作抓得更好，見效更快，我校將采取如下一系列措施。

1、加強對擔(dān)任體、衛(wèi)、藝、勞技學(xué)科教師的教育和培養(yǎng)。從提高教師心理素質(zhì)和教學(xué)水平入手，每學(xué)期舉行一至兩次體、衛(wèi)、藝、勞技任課教師研討會。總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，力爭早出成效。

2、通過各類活動形式，給各學(xué)科教師提供展示才華的機會。也可作為學(xué)校驗收工作效果的方法之一。培養(yǎng)教師的競爭意識，促使各位教師努力工作。

3、各項工作列入教師教學(xué)評估考核之列，作為教師晉升、晉級的條件之一，教學(xué)成績、輔導(dǎo)成績都進(jìn)入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

此外，通過體衛(wèi)藝教育的推動，使學(xué)生體魄健康、心理健康、情趣健康和意志健康。努力創(chuàng)造條件，營造良好的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的積極性，讓學(xué)生“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。不斷推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)師生的審美情趣和人文素養(yǎng)，確保開足上好藝術(shù)教育課，促進(jìn)藝術(shù)教育的更好發(fā)展。同時，各校要結(jié)合學(xué)校藝術(shù)周及校園藝術(shù)節(jié)活動，開展豐富多彩的校園文藝活動，豐富師生校園文化生活，促進(jìn)校園文化建設(shè)、精神文明建設(shè)及和諧校園建設(shè)。

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，各校每周要安排兩節(jié)課組織學(xué)生開展興趣小組活動，要整合好教師資源，在原有的基礎(chǔ)上深入開展好具有本校特色的興趣活動課，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加大宣傳力度，提高思想認(rèn)識，形成開展好活動的共識。

2、挖掘校本資源，整合師資力量，制定好活動實施方案。

3、加強活動指導(dǎo)，指導(dǎo)教師要編擬好活動指導(dǎo)簡案。

4、學(xué)生興趣活動項目要因生而異，力求有特色，切忌泛濫或放羊式的高形式。

5、各小組制定好開展興趣小組活動的相關(guān)制度，做到有組織、有計劃、有管理、有評價、有總結(jié)，對認(rèn)真指導(dǎo)開展興趣活動的老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，對敷衍?yīng)付了事的老師給予批評教育。通過努力，使學(xué)生真正在興趣活動中獲取知識，體驗成功的喜悅。

綜合辦工作規(guī)劃 綜合辦工作計劃和目標(biāo)篇八

1．元月份啟動06年招生工作，確定各專業(yè)招生人數(shù)。

2．元月份聯(lián)系各專業(yè)外聘教師。

3．2月份做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作，保證外聘教師到位。

4．2月份與圣迪奧時裝有限公司磋商“圣迪奧店長班”聯(lián)合辦學(xué)事宜。

5．2月份確定各專業(yè)招生名稱及招生計劃，著手設(shè)計招生宣傳冊及宣傳板。

6．2月份確定顧昊及劉春娣老師下企業(yè)培訓(xùn)單位，下發(fā)任務(wù)書。

7．2月份確定古籍修復(fù)實訓(xùn)基地設(shè)備采購清單，做好古籍修復(fù)專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備的購置工作，建設(shè)古籍修復(fù)實訓(xùn)基地。

8．3月份召開古籍修復(fù)專業(yè)專家指導(dǎo)委員會。

9．3月份籌備組織“中埃古籍修復(fù)教育論壇”。

10．3月份全面招生工作啟動，延續(xù)至6月份。

11．4月下旬04電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生外出寫生，并舉辦寫生匯報展。

12．4－5月，04級各專業(yè)參加南京市技能考核。

13．4月份完成06級各專業(yè)教學(xué)計劃。

14．5月份舉辦專業(yè)技能競賽。

15．5月份邀請用人單位人事部領(lǐng)導(dǎo)來校做《企業(yè)需要什么樣的員工》報告會。

16．6月份召開04級中專實習(xí)生用人招聘會。

17．6月初召開02級高職專業(yè)用人招聘會。

18．6月份召開電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)專家指導(dǎo)委員全年會。

19．6月份確定下學(xué)期各專業(yè)開設(shè)學(xué)科，聯(lián)系外聘教師。

20．7月份召開03級畢業(yè)典禮。

21．7月份安排暑假專業(yè)教師下企業(yè)調(diào)研鍛煉。

22．10月下旬05級電美專業(yè)外出寫生。

綜合辦工作規(guī)劃 綜合辦工作計劃和目標(biāo)篇九

1．深入進(jìn)行市場調(diào)研，進(jìn)一步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)市場需求，確定培養(yǎng)目標(biāo)。

2．根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要及人才培養(yǎng)規(guī)格，對課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容廣度和深度進(jìn)行進(jìn)一步論證、整合，調(diào)整部分課程，對專業(yè)核心課程增加課時量，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

3．進(jìn)一步加強專業(yè)課教學(xué)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，理論密切聯(lián)系實際。

4．加強師資隊伍與雙師型教師隊伍的建設(shè)，制定切實可行的教師培養(yǎng)計劃和方案，做好新教師的幫帶工作，實施學(xué)校教師培養(yǎng)“一三五”工程，加強專業(yè)課教師雙師型隊伍的培養(yǎng)，把素質(zhì)好的優(yōu)秀教師送到企業(yè)和高校學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的技能水平，建立一支結(jié)構(gòu)合理，以專職教師為主兼職教師為輔的教師隊伍。

5．進(jìn)一步加強古籍修復(fù)專業(yè)建設(shè)，在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，加大校內(nèi)實訓(xùn)基地的設(shè)備投入，對古籍修復(fù)專業(yè)實驗、實訓(xùn)設(shè)備項目進(jìn)行進(jìn)一步論證，建立古籍修復(fù)實訓(xùn)基地，為專業(yè)課教學(xué)提供保障。

1．積極加強外聯(lián)，爭取上級教育主管部門和行業(yè)部門的支持，組織“中埃古籍修復(fù)教育論壇”，進(jìn)一步擴大影響，開拓為外地提供古籍修復(fù)市場，為社會提供服務(wù)。

2．進(jìn)一步拓寬校企合作模式，利用學(xué)校的辦學(xué)品牌，與圣迪奧時裝有限公司等聯(lián)合辦學(xué)，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

1．做好03級151名畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)推薦工作。

2．安排好02高職保險、02高職商貿(mào)、04電商、04商旅、04電美225名學(xué)生的實習(xí)推薦工作。

3．努力開發(fā)圖文修復(fù)專業(yè)市場，利用多種途徑做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。

4．進(jìn)一步加強實習(xí)管理工作，使實習(xí)管理工作制度化、程序化、規(guī)范化。

5．配合招生就業(yè)辦開展《就業(yè)指導(dǎo)工作密切與企業(yè)聯(lián)系的方法與途徑的探索》課題研究工作。

1．制定招生工作計劃有的放矢，重點開發(fā)招生基地學(xué)校。

2．利用網(wǎng)絡(luò)資源，加大宣傳力度。

3．發(fā)動教師和學(xué)生積極投入招生宣傳工作中，做好初中畢業(yè)生的信息收集工作。