每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇一

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：電子作文

主要側(cè)重于word基本知識與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

第二單元：相聚在網(wǎng)上

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來。

第三單元：小小編輯

主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過制作it小報，循序漸進、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)it的相關(guān)信息，然后綜合運用word所學(xué)知識編排小報。

學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

教學(xué)目標

1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。

4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1.認真?zhèn)?、每一次培?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2.加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3.對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。

4.溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6.對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。

7.認真確定輔導(dǎo)對象, 堅持每周至少2次的輔導(dǎo), 輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇二

學(xué)情分析

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

教材分析

本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪畫，讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣；第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者，主要學(xué)習(xí)怎樣在word中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單。

教學(xué)目標

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化；學(xué)會制作課程表；能對文章的版面進行設(shè)計；學(xué)會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當?shù)难b飾；能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進行交流等。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇三

教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元遨游網(wǎng)絡(luò)，第二單元網(wǎng)海拾貝，第三單元網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。有以下特點：

1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握ie的前進、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。

2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。

3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

4、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

教學(xué)重點及難點：

(一)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

(二)教學(xué)重點、難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過實物、圖片、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用一對手把手的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

2、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，任務(wù)驅(qū)動是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

3、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇四

輔導(dǎo)思維

以全面實施本質(zhì)教育的重要思維為輔導(dǎo)，全面遵循和落實科學(xué)發(fā)展觀，按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程輔導(dǎo)大綱》的精力，以加強信息技術(shù)教育教育，進步學(xué)生的根本技術(shù)為依據(jù)，促進我校教育信息化建造，極力辦妥讓人民滿意的教育。

教育工作方針及使命

（一）工作方針

進步對計算機的感性知道，能充分知道信息技術(shù)在日常生活中的位置；培育學(xué)生學(xué)習(xí)和運用計算機的愛好和知道；在運用信息技術(shù)時學(xué)會與別人協(xié)作、能夠與別人交流，開展個人的愛好和愛好；養(yǎng)成杰出的計算機運用習(xí)氣和責任知道。

（二）教育使命

1、經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解word文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會word文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M行簡略的排版、字體及階段格局設(shè)置；把握圖片的編輯辦法能夠進行簡略的圖文混排。

2、學(xué)會創(chuàng)建表格，會對表格進行簡略的調(diào)整即調(diào)整表格的巨細、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進行行、列刺進和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進行簡略的潤飾，會套用現(xiàn)成款式的表格。

3、了解板報制造的根本過程，學(xué)會頁面設(shè)置；把握刺進藝術(shù)字的辦法把握文本框的運用辦法；學(xué)會自選圖形的運用并能用繪圖東西畫圖；學(xué)會對圖片進行簡略的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。

教情剖析

開學(xué)初，我就仔細學(xué)習(xí)了教材、新課程標準，全面把握本冊教材的方針、重點、難點，就本冊教材的教育做了全盤計劃，保證教育的順利進行。一起，我活躍參加各種教研活動，為今后的教育指明晰方向。我深入研討教材，研討教法，精心備課，采納靈活多樣的教育方法，極力改動學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法。加強對優(yōu)生的培育和對學(xué)困生的輔導(dǎo)，培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和動手動腦的辦法。教育過程中，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，著重學(xué)生的主體位置，經(jīng)過協(xié)作交流，活躍探索，充分調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的活躍性和創(chuàng)造性。

四年級共有兩個班，每個班的學(xué)生人數(shù)40多人。從學(xué)生各項本質(zhì)方面來說，因為學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的仔細程度不同存在著本質(zhì)參差不齊。男女生比例不平衡。這些學(xué)生能吃苦、樂學(xué)，愛好比較濃厚，因為上機時間少，學(xué)生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀律、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育。教師要創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的教育環(huán)境，放松學(xué)生的嚴重情緒，激起學(xué)生愛好，消除他們的“害怕”心思，調(diào)集他們學(xué)習(xí)和探求的主動性、活躍性，顯得特別重要。

關(guān)于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的'優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教育產(chǎn)生活躍的影響，教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的愛好，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組成愛好小組，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

（一）教育常規(guī)方面

1、仔細備課：力求集體備課，明確教育重點、難點要害，探索、研討疑難問題及有關(guān)微機實踐。剖析學(xué)生情況，一致教育要求，極力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會“新課程標準”精力，研討教材內(nèi)容，從學(xué)生實踐動身做到十備：一備浸透德育；二備重點突出，突破難點辦法妥當；三備信息技術(shù)根本概念；四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語；五備信息技術(shù)教育中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的處理思路；七備信息技術(shù)實驗操作的彌補及成敗要害；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作操練作業(yè)精選；十備課堂教育的總設(shè)計。

2、仔細上課：以啟示式教育為原則，以操作練習(xí)來強化概念，構(gòu)成技術(shù)、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育思維，精講多練，前后連接，板書標準清楚，教態(tài)親切、自然，選用多種切合學(xué)生實踐的教育辦法和手段，調(diào)集學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性，注重學(xué)生才能培育，及時總結(jié)，做好教育后記。

3、活躍參加聽課活動，向同行教師學(xué)習(xí)先進的教育經(jīng)驗和教育辦法，一起還要多看教育錄像，聽名師講課，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育辦法和模式，以改善自己的缺乏。一起，要仔細評課，寫下自己對本節(jié)課的知道感悟，結(jié)合自己的教育，找出自己的缺乏，以改善自己的教育。

4、仔細安置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教育重點和戰(zhàn)勝薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)常識、根本技術(shù)的練習(xí)。

5、仔細安排信息技術(shù)操作查核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基查核，及時剖析、指正、查漏補缺。

6、仔細安排輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實踐情況選用多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助剖析原因，啟示思維，尋求正確的操作習(xí)氣和辦法。選用多關(guān)懷、多發(fā)問協(xié)助學(xué)困生，激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。關(guān)于特別有愛好的同學(xué)能夠安排課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

7、因?qū)W生地處農(nóng)村，學(xué)生能進行上級操作的的機會很少，因而，微機室能夠利用學(xué)校的大課間活動時間，免費向?qū)W生敞開，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。

（二）本身學(xué)習(xí)方面

時代在變，人也在變，我自覺地建立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地進步本身的本質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需求。

1、進步政治思維本質(zhì)。新時代我國教師的神圣職責是遵循執(zhí)行國家的教育方針政策，培育為社會主義現(xiàn)代化建造效勞的具有杰出思維道德本質(zhì)、文化本質(zhì)、身體本質(zhì)、心思本質(zhì)、勞作本質(zhì)和審美本質(zhì)的新式人才。我要終身加強政治思維涵養(yǎng)、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅決共產(chǎn)主義信仰、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀；"學(xué)高為師，身正為范"，引導(dǎo)學(xué)生建立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培育學(xué)生成為“全面建造小康社會”的新式人才。

2、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。常識就是力量，常識才是財富?！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來水”。信息技術(shù)專業(yè)常識更新周期越來越短，舊常識淘汰很快，我感覺到隨時面對常識危機。只要不斷學(xué)習(xí)，自己才不會落伍，迎接常識挑戰(zhàn)。不明白就學(xué)，沒有就補，把學(xué)習(xí)作為自己彌補更新專業(yè)常識的最好途徑。

3、多讀書、勤讀書

教師讀書之后重要的是構(gòu)成自己的“主意”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育主意稱為“教師的信仰”。我期望經(jīng)過讀書實踐，能大面積進步自己的理論水平、科研才能和運用理論處理教育實踐問題才能，進步人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有常識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

（三）課題研討方面

在領(lǐng)會和學(xué)習(xí)方針導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，我想在今后教育中測驗實行《自主探求，小組協(xié)作》教育。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論著重以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由常識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教育中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方法來完成使命：

1、教師給學(xué)生供給了相關(guān)的資源，充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和處理問題的才能；

2、小組協(xié)作。教師經(jīng)過評選5個優(yōu)勝組，著重小組協(xié)作；學(xué)生以小組為單位共同完成使命，鼓舞優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問題主張先自己思考，不能處理的再經(jīng)過小組協(xié)作的方法探討，若還有問題再討教教師。經(jīng)過小組協(xié)作和交流，學(xué)生能夠看到問題不同的處理途徑，開闊學(xué)生思路，然后加深對常識的理解。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇五

基本情況分析：

學(xué)生情況分析：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高。從整體上來看，學(xué)生的遺忘性大，對知識點掌握不是很理想，參差不齊。少數(shù)學(xué)生家中即使有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但沒有鞏固的意識，大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后也沒有鞏固的條件。從學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效?？傮w上學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的，但是還存在一個問題就是部分學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，部分學(xué)生對計算機的認識還有待提高，需要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

教材分析：《小學(xué)信息技術(shù)（四年級下）》教材的主要內(nèi)容是word表格處理及編輯排版，也結(jié)合了博客的相關(guān)知識技能及powerpoint的相關(guān)知識和技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，分別如下。

第一單元：制作班級課程表

主要學(xué)習(xí)表格的規(guī)劃、建立、編輯和美化。本單元的教學(xué)應(yīng)側(cè)重于word中表格的基本知識與技能的學(xué)習(xí)，解決表格的一些使用技巧，如：插入空白表格、添加行與列、美化表格文字及背景等。通過設(shè)計班級課程表這樣一個與學(xué)生生活相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元：記錄成長的足跡

主要是認識和申請、使用博客。選擇博客這樣一個流行與大眾之間的課題，在申請和使用的博客的同事，幫助學(xué)生樹立文明上網(wǎng)，和提高學(xué)生甄別信息的能力，有助于學(xué)生綜合信息素養(yǎng)的提高。

第三單元：班級活動收獲多

本單元將接觸一個新的軟件：powerpoint。教材從難忘的入隊儀式入手，通過展示班級中隊活動的情況，初步學(xué)習(xí)使用powerpoint軟件制作多媒體作品，進而幫助學(xué)生認識和接受這一新的軟件。第1課可以利用它與word以及畫圖軟件的對比，幫助學(xué)生認識軟件界面。

教學(xué)目標

1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word中表格的插入、編輯、美化等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能夠認識博客，能夠申請自己的博客，知道用博客發(fā)布信息。

3.學(xué)生能夠在博客中寫博文、上傳照片，并對博文進行分類，和進行適當?shù)拿阑?/p>

4.學(xué)生能夠打開、認識powerpoint的軟件界面，并且瀏覽演示文稿。

5.學(xué)生能夠?qū)W會插入新幻燈片、設(shè)置文本框的格式、在幻燈片中插入圖片并調(diào)整到合適的位置和大小，以及插入藝術(shù)字和自選圖形等。

教學(xué)重難點

1.學(xué)會利用word設(shè)計并建立表格，完成課程表、計劃表等表格的制作。

2.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的課程表。

3.通過博客的申請、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

4.能用powerpoint軟件制作多媒體作品。。

1．落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周二次備課。要求自己根據(jù)學(xué)生實際做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)。

（3）認真進行課后反思：要求每節(jié)課后都要認真反思，針對本節(jié)課好的地方進行經(jīng)驗性的總結(jié)，對不好的地方，要想辦法改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。加強學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生。

2．提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。加強學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3．教研活動

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

周次

目錄

教學(xué)時數(shù)

第1周

開學(xué)教育

1課時

第2周

第1課 建立班級課程表

1課時

第3周

第2課 編輯班級課程表

1課時

第4周

第3課 美化班級課程表

1課時

第5周

第4課 完善班級課程表

1課時

第6周

單元小結(jié)和練習(xí)

1課時 清明放假

第7周

機動

1課時

第8周

第1課 認識和申請博客

1課時

第9周

第2課 寫博文暢所欲言

1課時

第10周

第3課 寫博文暢所欲言

1課時五一放假

第11周

單元小結(jié)和練習(xí)

1課時

第12周

機動

1課時

第13周

第1課 難忘的入隊儀式

1課時

第14周

第2課 少先隊知識問答

1課時

第15周

第3課 好人好事我宣傳

1課時

第16周

第4課 參加班隊委競選

1課時端午放假

第17周

第5課 多彩的班隊活動

1課時

第18周

單元小結(jié)和練習(xí)

期末復(fù)習(xí)

備注：機動課時用于單元檢測或集體輔導(dǎo)

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇六

基本情況分析：

文字處理是計算機應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，本期主要以word為教學(xué)軟件。通過用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能，會向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標點符號等方法。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行本期教學(xué)。同時，對電腦繪畫學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的大自然進行拼裝圖形，創(chuàng)作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛。通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會了觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達了自己的思想，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字，學(xué)習(xí)美化文字，學(xué)會文章的高級排版，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

2、進一步學(xué)習(xí)畫圖軟件，學(xué)會給圖畫添加文字標題和顏色，進行拼裝圖形等方法，創(chuàng)作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛

3、進一步學(xué)習(xí)繪畫知識，會用工具畫組合圖形，保存自己的作品。

4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

教學(xué)方法及形式：

1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

2、為適合小學(xué)生的認知能力和心理、生理特點，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法。

（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種享受成功的教育對學(xué)生的成長非常有利。

（2）從教師的角度說：任務(wù)驅(qū)動是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學(xué)生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。

3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們善于舉一反解類旁通，有意識地訓(xùn)練學(xué)生，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

本期課時安排。

xxxxxxx

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇七

課程名稱

信息技術(shù)

執(zhí)教教師

授課班級

四年級4個班

學(xué)生人數(shù)

240

教科書名

小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）

冊數(shù)

1

總課時數(shù)

20

講授課時數(shù)

18

教學(xué)評估課時數(shù)

2

學(xué)科分析及教材分析：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)信息收集的能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解文字處理軟件 word 2000和電子郵件，microsoft word 2000是人們最喜愛的專業(yè)文字處理軟件之一，我們可以使用它編排出精美的文檔，繪制圖片，設(shè)計表格；同樣用word2000還可以制作包含有圖片、聲音、電影的多媒體文件；使用word2000制作網(wǎng)頁，在文件中設(shè)計各種鏈接，輕松地在文件間跳轉(zhuǎn)。word2000所提供的諸多強大的編輯功能使我們更加方便快速的實現(xiàn)自己的想法。而電子郵件的申請、使用，正是為了讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。

本書讓學(xué)生通過一個個簡單淺顯的講解和示例，掌握word2000文字處理軟件，利用這個軟件對所收集的信息進行加工和處理。

本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解文字處理的概念、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，制作簡單的文檔。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：

1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握word2000文字處理軟件。

2.讓每一個學(xué)生都能利用word2000處理收集到的信息。

3 .充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力，讓學(xué)生使用word2000做出更多的別具一格的作品。

5．讓每一個學(xué)生都能申請一個免費電子郵箱，并能用它進行信息交流。

學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績、雙基情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）

到了這個階段，學(xué)生的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中，學(xué)生的差異是永遠存在的，因此，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時注意落實課本的同時，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到發(fā)展，后進生不落后，讓所有的學(xué)生都得到提高。進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

二．改進教學(xué)的具體措施：

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。