無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇一

1、學(xué)習(xí)6的加減法，進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

2、練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運算。

蛋糕卡、6的加減算式卡若干。

1、復(fù)習(xí)6的組成。

（1）游戲：拍手對數(shù)。

玩法：老師拍手?jǐn)?shù)和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6。

（2）師：媽媽制作了許多種美味的糕點。每一種糕點都有6塊，我們一起和美味的糕點玩游戲吧。

（3）幼兒操作：請用桌上的數(shù)字及蛋糕卡片例出6的分解組成，并根據(jù)6可以分成4和2這組分合例出多種算式，越多越好。

（4）幼兒間互相交流討論，你是怎樣擺的，你擺了什么算式。

2、分析討論

（1）教師出示4+2=6，2+4=6比較他們的.異同。

師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面的兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。

（2）教師出示6-4=2，6-2=4

小結(jié):我們知道6可以分時4和2，那6減4等于2，6減2就等于4。

3、鞏固練習(xí)

出示6的分解組成，請幼兒兩兩一組，互相商量，例出6的分解組成的所有加減算式。

4、游戲活動

（1）看算式報得數(shù)4+2=6-3=等。

（2）完成幼兒用書“分糕點”內(nèi)容。

在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放6以內(nèi)的加減圖卡、圖片卡供幼兒練習(xí)。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇二

1．體驗與大家一起玩皮球的樂趣

2．初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個

1．追皮球

在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復(fù)玩游戲。

規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個球，并把球投入箱內(nèi)。

2．滾皮球

幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續(xù)玩。

規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

3．找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。

規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。

4．小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險”回到家。

規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

5．喂小動物吃飯

在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測力。

規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

6．小小傳球手

幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊精神，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進(jìn)孩子們互相配合、協(xié)同活動的能力。

規(guī)則：

幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇三

1.聽音樂做熱身活動。

2.出示沙包，引出游戲。

1.讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。

指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：

頭部保持平衡，身體不要晃動，兩臂平舉，

眼睛平視前方，腳走直線。

2.頂沙包過小橋。

（1）嘗試過小橋

（2）交流感受，掌握過橋要領(lǐng)。

（3）幼兒走不同高度的橋。

3.游戲：過小橋，送水果

（1）講解游戲玩法及規(guī)則。

幼兒要依次走過小橋，一次拿一種水果（沙包）

放在頭頂?shù)纳嘲逻\過橋，然后放在對面的籃子里，迅速跑回，

（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。

對幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評價。

帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇四

1.能分辨四種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形、長方形的認(rèn)識，知道圖形的特點。

2.能用圓形、正方形、三角形、長方形組合拼出簡單的物體，體驗圖形組合變化的樂趣。

3.促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)活動的參與興趣。

課件準(zhǔn)備：圖形組合圖案7張

紙面教具：正方形、長方形、三角形、圓形卡片若干

一、出示有圖形教具的`神秘箱，引導(dǎo)幼兒猜測形狀

——老師今天帶來了一個神秘的箱子，請小朋友們上來摸一摸，看看這里面是什么，大家摸出來后，說說是什么圖形？

二、出示不同圖案，引導(dǎo)幼兒尋找圖形寶寶

——這些圖形寶寶想和小朋友們玩“捉迷藏”游戲，他們躲在了一些圖畫中，我們一起來找找吧！

——（教師依次出示不同圖案）這個圖案像什么呢？它里面藏著哪些圖形寶寶？小朋友們來說一說。

三、發(fā)放圖形教具，鼓勵幼兒動手創(chuàng)作

1、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，利用不同圖形教具拼出其他圖案，并鼓勵幼兒向大家介紹拼了什么圖案，用了哪些圖形。

3、教師點評，并將優(yōu)秀作品貼到黑板上，一起欣賞。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇五

1、能隨音樂做傣族舞的簡單動作及步伐，表現(xiàn)音樂輕柔、優(yōu)美的特點。（活動重點）

2、嘗試創(chuàng)編動作，根據(jù)音樂做孔雀走路、開屏，跳舞等動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。（活動難點）

3、培養(yǎng)幼兒喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、孔雀頭飾

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒和家長共同搜集關(guān)于孔雀的資料，對其有所了解。

1、出示“美麗的孔雀”圖片，引起幼兒興趣，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

提問：圖片中孔雀的尾羽、羽冠是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說說孔雀的特點并進(jìn)行簡單的模仿。

小結(jié)：孔雀的嘴巴尖尖的，孔雀開屏?xí)r非常美麗，像扇子，清晨孔雀到河邊梳理羽毛，孔雀的尾羽展開非常漂亮，尾羽上的斑紋很像眼睛。羽冠就是孔雀頭頂上的羽毛。

2、引導(dǎo)欣賞音樂，感知音樂優(yōu)美、輕柔的特點。

提問：聽完這首歌曲后，你有什么樣的感覺？你都在歌曲中聽到了什么？3。嘗試表演，初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作。（1）聽賞音樂學(xué)孔雀走路

游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

提問：孔雀怎樣走路？還會往哪里走？我們一起試一試吧？

引導(dǎo)幼兒在表現(xiàn)孔雀走路的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同走向的練習(xí)，提示幼兒挺胸抬頭的走。

（2）引導(dǎo)幼兒加上手部動作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

（3）引導(dǎo)幼兒做孔雀開屏的動作，表現(xiàn)孔雀的美麗。

4、完整表演，表現(xiàn)孔雀的`動作特點。

（1）在走路游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)舞蹈第一段，提醒幼兒做動作時保持上半身的姿態(tài)。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)舞蹈動作。

（2）組織幼兒玩換場地游戲

小孔雀飛呀飛呀，又來到了小溪邊。我們一起和小孔雀在小溪邊，映著溪水，再來跳一遍美麗的孔雀舞吧？提出更高的要求：保持抬頭挺胸的姿態(tài)，微笑。

5、嘗試創(chuàng)編。

播放孔雀舞視頻，引導(dǎo)幼兒觀察模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。能大膽表現(xiàn)第二段音樂。

6、戴孔雀頭飾表演，互相欣賞。啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型等多方面進(jìn)行評價。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇六

1、讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。

2、增進(jìn)幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問題的能力。

1、幼兒人手一份不同顏色的圖形（），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。

2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。。

3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。

4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后的.兩個部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強(qiáng)調(diào)），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2、幼兒嘗試（放音樂），老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）

3、反饋嘗試結(jié)果。

a． 提問：

①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）

②（出示米）把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來分？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長時間,用什么方法會省事一些?(大桿秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分？(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實驗稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。

④蘋果你們又是怎么分的（用刀切）,對了,老師沒給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時可要注意安全，別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱.

b.教師小結(jié):像這些實物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分？(就是把物體分成兩個相同的部分)

1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2、幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。（放音樂）

3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。

a．提問：

①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）

② 哪些圖形不可以二等分？為什么？（因為它們對邊不一樣長）

b． 比較等分后的結(jié)果。

（出示長方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。（原來的一份大）分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。

1、 講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時我們分成兩組（一二組和為一組，三四組合為一組），每組都要回許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進(jìn)一步，再請后面的小朋友答，后面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到飲鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

2、 幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進(jìn)。

3、 游戲結(jié)束。x隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂）。

把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇七

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

1．觀察圖片引起興趣。

?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同欣賞作品。

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

1．會選擇色紙撕貼水果。

2．會與同伴共同粘貼水果樹。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇八

1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。

2發(fā)展基本動作，進(jìn)不肌肉的耐力和群眾的協(xié)調(diào)性。

3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

音樂

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。

2開始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，這天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的`方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動，結(jié)束游戲。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇九

1、學(xué)習(xí)制作陀螺的方法；

2、能夠合理搭配色彩；

3、感受色彩變化帶來的樂趣。

學(xué)習(xí)制作陀螺的方法

：

能夠合理搭配色彩

：

畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個；

：

組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗

一、出示陀螺，引起幼兒興趣：

這是什么？你玩過嗎？怎么玩？

讓我們一起來制作一個彩色陀螺吧

二、講解制作方法：

1、介紹準(zhǔn)備材料（畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀）

2、講解制作方法：

（1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形

（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔

（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色

（4）將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)：

（1）、提醒幼兒使用剪刀時注意安全

（2）、剪出的圓形光滑無棱角

（3）、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用

（4）、幼兒介紹作品，評價總結(jié)

四、游戲結(jié)束：

（1）、現(xiàn)在請轉(zhuǎn)動自己手里的陀螺，看看轉(zhuǎn)起來的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化？

（2）誰的陀螺顏色搭配的最好看？

（3）誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間最長？

：

到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間最長！

陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會轉(zhuǎn)動的秘密。

活動中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的`快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥似的喳喳起來。

活動中亮點是：

1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。

2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

但我還是有許多地方很值得反思：活動開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。

幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，

共同總結(jié)制作步驟：

1、用中心對稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。

2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間，足夠讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大膽表達(dá)自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉(zhuǎn)動的很快，一會兒轉(zhuǎn)不動了，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動）我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機(jī)會沒有讓他們用實踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇十

1、能進(jìn)行有依據(jù)的分析、判斷、推理，尋找嫌疑人。

2、知道生活中遇到困難時，可以通過多種方法解決問題。

3、感受推理成功的喜悅。

活動課件、車牌記錄單、水彩筆

重點：能進(jìn)行有依據(jù)的分析、判斷、推理，尋找嫌疑人。

難點：知道生活中遇到困難時，可以通過多種方法解決。

（一）談話導(dǎo)入

1、播放課件，出現(xiàn)黑貓警長，并提問。

師：今天，史老師請來了一位小朋友特別喜歡的朋友，來到活動現(xiàn)場，他是？（黑貓警長）。你們知道黑貓警長是干什么的？原來黑貓警長是專門捉壞人的。今天，黑貓警長遇到了一件比較麻煩的案件，想要請小朋友一起偵破，愿意嗎？

（二）基本過程

1、接到報案

師：這天黑貓警長像往常一樣在辦公室工作，突然，電話響起（播放課件）。剛才電話里報警的人說發(fā)生了什么事情？（播放課件“商店失竊”）

2、案發(fā)現(xiàn)場，尋找線索。

（1）播放課件，尋找失竊物品。

師：小朋友們你們能根據(jù)閃電商店之前的圖片找一找閃電究竟丟了什么?（原來閃電商店的蛋糕被偷走了）

師：究竟是誰偷走了閃電的蛋糕？黑貓警長提議在擺放蛋糕附近尋找線索，他拿來放大鏡，想找到一些蛛絲馬跡，正在所有人一籌莫展的時候，一塊被貨架夾住的黃色布料進(jìn)入所有人的視野。

（2）播放課件，尋找嫌疑人。

師：黑貓警長馬上要求調(diào)取商店監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)當(dāng)晚一共有8個人出現(xiàn)在商店附近，他們分別是：一只耳、光頭強(qiáng)、灰太狼、格格巫、蛇精、蟹老板、湯姆、尼克。誰當(dāng)晚穿的衣服和案發(fā)現(xiàn)場留的布料一樣？依據(jù)線索，鎖定4位嫌疑人。

3、播放課件，依據(jù)線索，尋找嫌疑人。

師：似乎線索就這么沒有了，但是幸虧我們找到了三位目擊者，聽一下他們都有什么要說。

目擊者1的證詞：大頭兒子看見那個偷蛋糕的賊開的車牌，車牌上有3、4、7三個數(shù)字，其它的記不得了，3個數(shù)字的順序也記不清了。

幼兒操作，還原車牌號。車牌上有3、4、7三個數(shù)字，但大頭兒子不記得他們的順序了，你們能猜測一下，這3個數(shù)字可能是怎樣的順序，會有幾種排列的方法呢？現(xiàn)在請小朋友4人一組，進(jìn)行數(shù)字排序，注意是4人一組，大家商量著進(jìn)行，一樣的順序只能算作1種。

小結(jié)：3、4、7三個數(shù)字一共有347、374、437、473、734、7436種排序方法，看一看著這些剩下的嫌疑人他們的車牌里面有沒有你們猜測的車牌？經(jīng)過核對車牌，找到一只耳、尼克、灰太狼符合要求。

目擊者2的證詞：我記得那個小偷的車牌5個數(shù)字中間那個是單數(shù)。幼兒觀察、比較排除掉灰太狼。

目擊者3的證詞：我那天剛好在商店附近拍流星，但流星沒有拍到，拍到了小偷的影子。幼兒比較排除，最后找到小偷是尼克，尼克入獄。

尼克的自白：因為好伙伴朱迪過生日，而自己沒錢買蛋糕所偷了一個。

師：黑貓警長在小朋友的幫助下，依據(jù)線索進(jìn)行判斷、推理，最終成功找到了犯罪嫌疑人。雖然找到了偷蛋糕的小偷，但是尼克是為了自己的伙伴過生日，自己沒錢才偷了蛋糕，而且他并沒有自己吃，你們覺得尼克這樣做對還是不對呢？幼兒討論，覺得對，說對的理由，不對，說不對的理由。

總結(jié)：這行為不對。雖然不是自己偷吃，但他在沒經(jīng)過他人的同意下拿走了別人東西，依然是不對的。

小朋友有沒有這辦法可以幫助他呢（沒錢又想給好伙伴禮物），幼兒討論，教師梳理總結(jié)，活動結(jié)束。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇十一

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡潛力。

踢繩毽

1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的`內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4群眾踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇十二

1.了解消防員的工作，并了解消防員的重要使命是保護(hù)人們的生命和財產(chǎn)，并引起消防員的欽佩。

2.提高防火意識，并在遇到火災(zāi)時知道如何逃生以及如何尋求幫助。

3.最初發(fā)展幼兒解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗問題的能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同齡人之間的互動。

要點：了解消防員的工作，了解火災(zāi)中的逃生方法和幫助方法。

難點：遇到大火時，您可以使逃生平靜下來。

1.消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話，火警鐘，3個拱門和幾條毛巾。

2.與安全叔叔討論如何讓孩子知道消防員的工作。

1.見消防員。

(1)引起利息。請開除消防員。

老師問：“今天，一個消防員叔叔來和我們一起玩游戲。 "

消防員問：“你知道消防員做什么嗎?

(2)消防員向孩子介紹消防員的工作，并觀看消防員工作的視頻。 "什么時候需要消防員，為什么"他們的衣服怎么樣?讓孩子們看到，觸摸消防員的衣服，讓他們知道消防員的衣服的使用，消防員用來救火的知識，了解火種。使用電話“119”講述了消防員的消防故事，并使孩子們更深入了解他們的工作。

(3)介紹孩子著火時的逃生方法和尋求幫助的方法。如果遇到火災(zāi)，該怎么辦?首先，用濕毛巾遮住鼻子和嘴巴，然后彎腰到室外安全的地方尋找電話。 119"警報。發(fā)生火災(zāi)時如何救火，以及如何使用滅火器。

2.游戲“我是小消防員”。

游戲的目的：讓孩子們體驗消防員的工作，學(xué)習(xí)他們的英勇，并在火災(zāi)后感受到消防員的`快樂。

游戲不能：當(dāng)聽到火警時，立即用濕毛巾遮住鼻子和嘴，從最近的通道彎到安全的地方，然后報警。

優(yōu)點：

孩子們玩得開心，熱愛消防員，他們可以積極回答問題。在談?wù)撓绬T的故事時，孩子們津津有味地傾聽并加深了對消防員的了解。在“我是小消防員”游戲中，孩子們非常投入。當(dāng)大火逃生時，大多數(shù)孩子都能以正確的方式逃生。讓孩子們了解消防員的工作，提高防火意識，并了解在火災(zāi)中如何逃生。

缺點：

由于活動的準(zhǔn)備，不在班級中間的孩子太小而難以表演。進(jìn)行火災(zāi)逃生時，有幾個孩子沒有跌倒，一個擔(dān)心事故的小女孩不敢參加。

肖克科：“消防”是指消除預(yù)防(即預(yù)防和解決在生活，工作和學(xué)習(xí)中遇到的人與自然和意外災(zāi)害的總稱)。當(dāng)然，狹義的含義是在人們了解的早期：(熄滅)火的含義。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇十三

1、練習(xí)拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

白氣球10個(有大有小) 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶(我是一只小青蛙) 古箏伴奏活動過程：

1 開始部分 青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動，一起跳律動。

2 游戲部分

1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲) 教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性)

2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲) 教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。 比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲) 教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。 引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

3 結(jié)束活動。