人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

高一地理教學計劃進度表篇一

致力于學生地理綜合素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì)，進一步發(fā)揮地理課程的多功能作用，促進學生全面發(fā)展。

教學要求：

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的'主動性和創(chuàng)造性；

2.在教學中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性；

3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。

教學進程：

人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護。計劃第一學期上完前三個單元，后五個單元在第二個學期完成教學。

具體實施：

努力實施以“說、授、評、測、結”為步驟的“單元教學法”，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促學生完成作業(yè)。

作業(yè)安排：

本學期完成配套的基礎訓練，督促學生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。

課外實踐：

兩次野外活動：

1、認識長沙市周圍的地形地貌

2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題 文章

高一地理教學計劃進度表篇二

嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進。

本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分資料，為下學期的會考奠定基礎。

必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課異常難，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經(jīng)?？嫉降馁Y料，所以對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握。

本學期除了完成教學任務外，還要進取輔導，及時進行單元測驗，對試卷進行分析，使學生的成績有所提高。

我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調(diào)會考，并且加大練習程度。

高一年級每個班近五六十個學生，生源質(zhì)量參差不齊，教學上必須要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節(jié)，教學中必須要重點特出，詳略得當，并以基礎知識為主。

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較他們的不一樣之處，尋求讓學生更容易理解的教法，在上課之前，應與有經(jīng)驗的'教師多交流討論是否行得通。

2、多聽課。教學水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學時間的長短。應當盡量多聽課，聽課的同時，認真做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自我不具備的。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

3、做好課后輔導工作。加強個別輔導，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫忙他們樹立信心，不斷提高。

總之，對于高一地理上學期的教學來說，要嚴格注重學生地理學習效果的提升，豐富學生地理學習的知識資料和本事。

高一地理教學計劃進度表篇三

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。

1、轉(zhuǎn)變學生觀念，提高學生素質(zhì)。

2、做好初高中地理基礎知識的銜接工作。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系。

4、滲透辯證唯物主義的.思想教育，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關系

宇宙環(huán)境

日地關系

地球運動關系及其意義

人類對宇宙的探索、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災害

大氣環(huán)境保護

陸地與海洋

海水運動；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災害

自然資源分布規(guī)律

自然災害發(fā)生發(fā)展機制

自然資源和能源

地質(zhì)災害；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護和海洋權益

1、轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，增強師生關系，實施開放教學。

2、理解記憶為主，強化訓練為輔。

3、結合社會實際，采用案例教學，增強學生學習興趣

高一地理教學計劃進度表篇四

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情景，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

讓學生獲得比較完備的.地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，獲取新知識的本事，以及交流合作的本事。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線，以協(xié)調(diào)人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；所以，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，經(jīng)過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本事的廣泛運用上，所以在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖本事、記圖本事和再認再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

高一地理教學計劃進度表篇五

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:

一、教學基本情況

本學期高一學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修

（一），按課標要求，學校每周安排二課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學工作實施計劃和進度安排作如下設計：

二、學科教學具體措施

1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標準，落實三步六段教學法，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。

2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后，每星期日晚集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。

3、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預習案一份導學案，分課時備課。

4、要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。

5、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業(yè)是完成預習案，及時復習上節(jié)所學內(nèi)容，學習組長負責檢查督促。

6、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。 三、 教學進度安排 第一單元 行星地球

第一節(jié)宇宙的地球2 課時 第二節(jié)太陽對地球的影響2 課時 第三節(jié)地球的運動2 課時 第四節(jié)地球的圈層結構單元活動與問題研究 第二單元地球上的大氣

第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運動 第二節(jié) 氣壓帶和風帶 第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng) 第四節(jié) 全球氣候變化 單元活動與問題研究 第三單元地球上的`水

第一節(jié) 自然界的水循環(huán) 第二節(jié) 大規(guī)模的海水運動第三節(jié) 水資源的合理利用 單元活動與問題研究 第四單元 地表形態(tài)的塑造

第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量 第二節(jié) 山地的形成 第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 問題研究崇明島的未來是什么樣子 第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性

第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 單元活動與問題研究

2課時 1課時 2課時 3課時 2課時 2課時

1課時 2課時 2課時 2課時

1課時 1課時 1課時

1課時 1課時 1課時 1課時 1課時

高一地理教學計劃進度表篇六

根據(jù)學校新學期的工作計劃，以人為本，全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量，學生可持續(xù)發(fā)展。

高一地理教學以人與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容以自然地理知識為主，要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學，加強綜合性，讓地理更加突出。

高一地理教學要面向全體學生，關注人與地理環(huán)境的關系，讓學生獲得對終身發(fā)展有益的自然地理和相關人文地理的基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；

讓學生獲得相對完整的地理基礎知識，學習有利于學生終身發(fā)展的地理；提倡學生主動參與、樂于探索、努力工作，培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、交流合作的能力。

雖然高一學生初中學過中國地理和世界地理，對世界和中國的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成績較低，他們對地理教學的觀念還停留在應試教育階段，即認為地理是“輔修課”，所以對地理知識的`掌握可以說是非常有限的。

1、認真學習大綱，深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求，鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2、在教學中，要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即把應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育；它體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為中心的教學方法，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、要注重培養(yǎng)學生運用圖表和數(shù)據(jù)進行地理觀察、學習、調(diào)查分析等基本方法和技能，注重培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力；了解地理的基本概念和原理，學會運用地理的基本概念和原理來分析和評價地理問題。

4、在教學中，要注重基礎知識的落實，開展章傳檢查。

5、課本上的圖片，圖片下面的小字，活動的內(nèi)容都作為正文處理。教師應根據(jù)教材內(nèi)容的特點組織安排教學。

高一地理教學計劃進度表篇七

高一年級地理備課組教學計劃為深化教學改革，提高教學質(zhì)量，高一年級地理備課組制訂本組教學計劃如下：

時 間內(nèi) 容主備課人

1—3周結束上冊內(nèi)容

4—5周人口的變化陳星明

6—7周城市與城市化康小茹

8—10周農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展黃承華

11周期中考試與講評試卷

12—14周工業(yè)地域的.形成與發(fā)展楊荷輝

15—16周交通運輸布局及其影響劉春明

17—18周人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政

1、定時間、定內(nèi)容、定地點、定主備人，每2周一次學校例會后在高一309室備課組活動；

2、主備課人在集體備課前認真做好個人初備工作，做到備考點、備教材、備練習、備教法，了解學生缺陷；

3、主備課人要重點闡述教學過程和教學方法，在備課組活動時提出教學設計內(nèi)容、思路和練習，備課組成員對其進行研討，發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案；

4、每位備課組成員負責一章教學內(nèi)容的備課任務，并形成文字教案，提前2天分發(fā)到每位備課組成員。

出題人審題人

第一次月考黃香政陳星明

第二次月考楊荷輝劉春明

期中考試黃承華康小茹

第四次月考陳星明楊荷輝

高一地理教學計劃進度表篇八

我所擔任的2個班的地理教學任務，學生的基礎不盡相同，對地理的重要性認識也不同，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重，并且不易出成績。

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。

針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施：

1、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關的知識資料，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手。

2、課堂上多關注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。

3、盡量聯(lián)系實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結論。

4、抓落實工作，為構建大廈打好根基。

第一階段授課階段2月———4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié)）

第二階段期中考試復習階段（4月中旬）

第三階段授課階段（4月底————5月初，第七、八單元）

第四階段期末考試總復習階段（歸類、過課本、試題訓練）

除了以上的大致安排外，我自己應好好鉆研教材，學習大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導，爭取每個學生把基礎知識掌握到位。

高秀珍譚蓓蓓翟崔峰

凡事預先則立，不立則廢，輕拂三月的春風，又開始了20xx年的教學，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學年的教學計劃開始吧。

本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的'精神世界；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。

本冊教材要完成以下教學任務：

1、識字與寫字

（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。

（2）認識250個生字，會寫300個生字。

（3）繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。

2、閱讀

（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。

（5）繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

3、習作

（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

（2）學習寫感謝信。

（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。

4、口語交際

（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。

（2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

5、綜合性學習

（1）綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。

（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

本班學生共有45名，其中男生26名，女生19名。學生絕大多數(shù)來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。

1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

2，培養(yǎng)健康，積極向上的學風。與學生建立和諧的師生關系，提高教學成績。

3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。

1，教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生，凈化學生。

2，開好新學期的家長會。由于本班學生農(nóng)村學生居多，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導致好多家長不會輔導孩子。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是教師的了。使教師的教學很被動。

高一地理教學計劃進度表篇九

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

完成高中地理1(必修)的教學。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。

高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的`地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。

第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”主要讓學生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。人類在依賴和改造大自然的同時，又必須順應和保護大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。

略

高一地理教學計劃進度表篇十

以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情景，著手教學模式的探討，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的本事，主動獲取新知識的本事，以及合作交流的本事，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的本事，全面提高學生的.綜合分析運用本事。

本學期所學資料為必修一（人教版），資料包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊資料以自然地理為主，經(jīng)過本冊資料的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的構成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習人文地理知識打好基礎。

高一新生在初中基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能十分差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知識。

1認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。

3認真?zhèn)湔n，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情景、備教法和學法、備板書設計等。

3經(jīng)過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。

4針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增強教學的直觀性。

5加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量。

6加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

7鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。

8加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所提高，就給予肯定和鼓勵。

高一地理教學計劃進度表篇十一

一、高一上冊地理總體教學目的

1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

二、本學期教學任務

完成高中地理(必修)上冊教學。

三、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng)，宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。本冊共四個單元：

第一章——宇宙中的地球是引導學生從大的.方面來認識人類所處的生存環(huán)境即地球的宇宙環(huán)境。通過天體系統(tǒng)、太陽對地球的影響以及地球的運動與結構等知識的介紹，說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

第二章——自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換是引導學生認識地球的地表過程。通過介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類賴以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境，使學生了解自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響。

第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導學生認識自然環(huán)境的特征。通過對自然地理的要素變化和環(huán)境變遷分析，說明自然地理環(huán)境的整體性和差異性。

第四章——自然環(huán)境對人類活動的影響是引導學生認識自然環(huán)境及其對人類活動的影響。通過地形條件、氣候變化、自然資源以及自然災害對人類活動(聚落、交通等)的影響分析，說明自然環(huán)境與人類活動的辨證關系。

五、具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。 2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

高一地理教學計劃進度表篇十二

高中生地理素養(yǎng)教育。地理學既是一門實踐性很強的科學，又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系；地理學科與數(shù)學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。

構建有效課堂，做好初、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理、學習對終生發(fā)展有用的地理、提高學生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產(chǎn)生對地理學科的.熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力。

①社會發(fā)展的需要

②社會生活的需要

③課改的需要

④高考的需要

⑤教學課時限制

⑥基于對學生現(xiàn)狀分析（理科生：無興趣，上課不認真聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎知識欠缺，教學課時有限，教師知識點不能講深講透，學生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學習的積極性。）

共20節(jié)課（5×4）

初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

掛圖、地理模型、多媒體課件等

以“講座形式”，教師為主導，學生為主體。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式，師生互動，著力提高學生對地理學習興趣，構建有效課堂。

教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。

作業(yè)布置：

有關的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學校展示）；制作ppt幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示）；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。

備注：⑴每位老師負責5--6個專題（見附錄）

⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。

⑶每周集體備課時間，提前一周研究下周內(nèi)容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）

附：教學內(nèi)容、教學時間、教學課時及負責人

第1周

高一新生入學地理摸底測試

陶 梅（準備測試題，主要是初中基礎知識）

第2周

如何上好高中第一課

陶 梅（知識結構及課件）

第3周

放眼世界

人類認識的宇宙 基礎知識（一）

雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）

第4周

人類認識的宇宙 有關視頻（二）

陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云（知識結構及課件）

第5周

地球的圈層結構、世界地圖基礎知識

陶 梅（知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖）

第6周

地球面貌的形成與地質(zhì)作用

陶 梅（知識結構及課件）

第7周

地理環(huán)境的整體性與地域分異

余小云（知識結構及課件）

第8周

傳遞圣火 了解世界（一）

課件：美國（陶）、英國（余）、埃及（雷）

第9周

傳遞圣火 了解世界（二）

7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表講1個國家），其他學生辦報或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流

第10周

期中考試

陶 梅（準備測試題）

第11周

胸懷祖國

中國地理基礎知識

陶 梅（中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等）

第12周

中國政區(qū)圖

拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）

第13周

傳遞圣火 了解中國（一）

余小云（知識結構及課件：中國或北京、湖北概況等）

第14周

傳遞圣火 了解中國（二）

課件：7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關的知識，其他學生辦報或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）

第15周

我愛我家

“汽車城”——十堰市基本概況

雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）

第16周

生活中的地理

地球地圖基礎知識

余小云（知識結構及課件：時區(qū)、日界線、方向的判斷等）

第17周

衣、食、住、行與地理

雷衛(wèi)偉（衣、食、?。⑻彰罚糜危?/p>

第18周

自然資源（能源）的開發(fā)利用

余小云（知識結構及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關系等）

第19周

自然災害與環(huán)境問題

雷衛(wèi)偉（知識結構及課件：自然災害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等。氣象災害如臺風等，地質(zhì)災害如地震等，環(huán)境問題如“ 溫室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）

第20周

地理知識競賽

世界真奇妙

世界、中國地理知識

陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 （競賽試題--包括必答、搶答、連問、風險4種題型）、主持人(學生)、分組若干

高一地理教學計劃進度表篇十三

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質(zhì)量。樹立高中三年的目標，為高三出口打下堅實的基礎。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

二、教學目的和要求

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的.資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。

三 教材內(nèi)容分析

本學期所學內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。

本冊共五個單元：

第一單元“行星地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。

第二單元“地球上的大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”

高一新生在初中基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知

四、具體措施

1、認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。

2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。

3、認真?zhèn)湔n，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。

4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。

5、針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等)，增強教學的直觀性。

6、加強課堂教學管理，認真上好每一堂課，提高課堂教學質(zhì)量，及時寫好每一節(jié)課的教學反思。

7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

8、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

9、鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。

10、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

高一地理教學計劃進度表篇十四

高中一年級地理教學應以《全日制普通高級中學地理教學大綱》為依據(jù)，以全日制普通高級中學教科書《地理》（必修）上冊為教學內(nèi)容，并參考北京市教育科學研究院基礎教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、《全日制普通高級中學課程計劃》進行教學活動和課時安排。

高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災害對人類活動的影響。

高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當?shù)脑u價。

學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境變化，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

1．教師要認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，注意教材中內(nèi)容的'變化和結構的調(diào)整。加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2．在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學方式。教會學生如何學習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

3．要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培養(yǎng)良好的地理學習方法。

4．在本學期的教學活動中，至少應有一次課堂教學活動是以研究性學習的方式體現(xiàn)。正確處理研究性學習與學科教學的關系，明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學習的學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關于研究性學習的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但一定要結合實際，題目不宜過大，以便于實際操作。注意及時總結，積累文字、圖片和音像資料。

5．在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節(jié)過關的檢測。

6．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。

7．閱讀材料和自學園地作為擴展視野，輔助教學。

按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校根據(jù)本校的教學實際和學生情況，安排好教學進度。本學期期中考試由各學校自己安排，各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。

高一地理教學計劃進度表篇十五

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。

高一年級共7個班，2位地理教師，我擔任4個班級的教學任務--高一(1)班，(4)班、(5)和藝術傳媒班，(4)、(5)班是世外--八中的共建班，藝術傳媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理學習方面，這四個班級的學習能力相差較大，教學進度和教學難度很難保持一致。

1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

完成高中地理必修1教學。

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。 第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的.重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風;地質(zhì)災害：地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。 3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。