當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

贏在執(zhí)行第六講讀后感篇一

首先，對(duì)于人員的選用，是貫徹執(zhí)行的前提條件，如果一個(gè)管理人員不具備準(zhǔn)確的挑選人才的能力，那后續(xù)的執(zhí)行將難以為繼。選用人才，不僅要注重其工作能力，還要予以充分的信任，任其發(fā)揮，最大限度的挖掘其價(jià)值，管理者做適時(shí)跟進(jìn)就行———所謂“用人不疑，疑人不用”。

挑選人才，最好是進(jìn)行互補(bǔ)搭配，有激情的外向型和穩(wěn)重型進(jìn)行搭配，會(huì)取得較好的效果。而執(zhí)行力比較強(qiáng)的人，會(huì)有一些共有的特色：

a、能自動(dòng)、自發(fā)的投入到工作中；

b、為人誠(chéng)信，敢于承擔(dān)責(zé)任；

c、善于分析、判斷、應(yīng)變，有很強(qiáng)的解碼能力；

d、始終有學(xué)習(xí)的激情，求知欲望強(qiáng)烈，不斷提升自己；

e、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有創(chuàng)新精神；

f、有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

我們需要選用這種人才，有了好的人才和團(tuán)隊(duì)，任務(wù)已經(jīng)完成了一半！

而作為一個(gè)有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該做到：

1、盡量了解你的企業(yè)和員工，只有在了解的基礎(chǔ)上，才能讓自己和自己的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的文化、戰(zhàn)略相吻合，這樣才會(huì)形成合力和共振；

2、以事實(shí)為基礎(chǔ)，確立明確的目標(biāo)并分解目標(biāo)；

3、執(zhí)行中要適時(shí)跟進(jìn)，并對(duì)相應(yīng)的環(huán)節(jié)作出修正，以保證目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)；

4、對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行應(yīng)有的`獎(jiǎng)勵(lì)或處罰，以激勵(lì)士氣和糾正錯(cuò)誤。

在執(zhí)行中，我們還應(yīng)建立相應(yīng)的反饋機(jī)制，總結(jié)得失，有針對(duì)性的對(duì)員工和自己進(jìn)行培訓(xùn)，提升人員的能力和素質(zhì)，有利于以后更好的執(zhí)行！

贏在執(zhí)行第六講讀后感篇二

上周公司組織全體人員學(xué)習(xí)了來(lái)自深圳中旭企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司的吳鳴翔老師，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的講座，在會(huì)上他針對(duì)企業(yè)管理過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)力、職業(yè)化等五個(gè)方面進(jìn)行了精彩生動(dòng)的演講，借鑒美國(guó)軍事學(xué)院又稱西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家”等模式嚴(yán)格要求我們，并以友好互動(dòng)的形式深化理解，大家的參與積極性極高，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。聽后大家想法也挺多。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點(diǎn)自己的想法和見解，寫出來(lái)大家可以一起探討一下。

吳老師的講座非常生動(dòng)幽默，對(duì)“執(zhí)行力”的定義非常簡(jiǎn)練：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作。雖然聽起來(lái)很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡(jiǎn)單，只要各司其職，企業(yè)里每個(gè)個(gè)人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個(gè)員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任，都是環(huán)環(huán)相扣從領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，企業(yè)才會(huì)有更好的發(fā)展。

執(zhí)行力是個(gè)人“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力，對(duì)于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的具體能力，我認(rèn)為個(gè)人執(zhí)行力嚴(yán)格說(shuō)來(lái)它包含了戰(zhàn)略分解力、時(shí)間規(guī)劃力、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力、崗位行動(dòng)力、過(guò)程控制力與結(jié)果評(píng)估力，是一種合成力，這六種“力”實(shí)際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對(duì)于企業(yè)中不同位置的個(gè)體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)把自己放在一個(gè)合適的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。

其實(shí)“執(zhí)行力”還包括一個(gè)“企業(yè)執(zhí)行力”，關(guān)于這點(diǎn)吳老師只是稍微帶過(guò)，講了幾個(gè)“萬(wàn)科、蒙?！钡鹊睦印Ｆ髽I(yè)執(zhí)行力對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是總的方向，一旦方向錯(cuò)了，個(gè)人做的再好也只是增加更多的損失。一個(gè)企業(yè)的成功與否，也未必全是執(zhí)行力的問(wèn)題，只是加強(qiáng)對(duì)“執(zhí)行力”的貫徹力度，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和管理是肯定有利的。

如何加強(qiáng)“執(zhí)行力”，吳老師講到執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)果”。態(tài)度、職責(zé)、任務(wù)不等于結(jié)果。我認(rèn)為在中國(guó)的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、制度、團(tuán)隊(duì)”。企業(yè)要成功必須要有強(qiáng)有執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然從文化角度看，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中具有明顯的個(gè)人價(jià)值取向，個(gè)人覺(jué)得這個(gè)原因比較根深蒂固，很難去改變。制度方面，主要碰的問(wèn)題是：有章不依、無(wú)章可詢、多頭管理和非人性化，這點(diǎn)可以改變的方向比較明確。主要是簡(jiǎn)化制度，抓住主要矛盾，加強(qiáng)執(zhí)行力度。至于人員方面，隨著企業(yè)的發(fā)展對(duì)人員的管理會(huì)是企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的根本，如果企業(yè)發(fā)展太快而人力資源跟不上對(duì)企業(yè)發(fā)展是個(gè)很大的羈絆，加強(qiáng)對(duì)員工知識(shí)和技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)其對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的。

執(zhí)行力的方向，每個(gè)人立場(chǎng)不同，不同的立場(chǎng)看待問(wèn)題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點(diǎn)是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應(yīng)當(dāng)是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來(lái)發(fā)展的立場(chǎng)之上的。不管怎么說(shuō)，公司發(fā)展好了，個(gè)人自然也會(huì)得益，個(gè)人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。

有句話老說(shuō)，“天下無(wú)不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無(wú)不成”。只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己的事，每件事都站在企業(yè)根本的立場(chǎng)上出發(fā)，企業(yè)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，相信我們鼎榮必會(huì)茁壯成長(zhǎng)，會(huì)走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！

贏在執(zhí)行第六講讀后感篇三

我想以大家熟知的兩個(gè)人物導(dǎo)入今天的演講。一個(gè)是馬謖，諸葛亮讓馬謖圍著山安營(yíng)扎寨，馬謖卻另行一套，到山上安營(yíng)扎寨去了。結(jié)果大家也都知道，街亭失手，馬謖被殺。

另一個(gè)是《士兵突擊》里面的主人公許三多，就因?yàn)榘嚅L(zhǎng)的一句命令，確切的說(shuō)是一句玩笑話被他當(dāng)成了命令，獨(dú)自一人不辭勞苦，做了件他認(rèn)為非常有意義的事情：修路。最后，被團(tuán)部記者發(fā)現(xiàn)，從一名幾乎被人遺棄的兵成長(zhǎng)為一名被部隊(duì)重視的尖子兵。

同樣的接受了工作，為什么結(jié)果不同呢？

這就是執(zhí)行力的問(wèn)題。許三多的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是執(zhí)行力。

“執(zhí)行力”是什么？我理解，“執(zhí)行力”的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)；就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力?！囤A在執(zhí)行》一書中寫到：“執(zhí)行力決定企業(yè)生死存亡，無(wú)論多么宏偉的藍(lán)圖，多么正確的決策，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，如果沒(méi)有嚴(yán)格高效的執(zhí)行，最終的結(jié)果都會(huì)和我們的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，甚至是紙上談兵。 “點(diǎn)子誠(chéng)可貴、執(zhí)行價(jià)更高、若為事業(yè)故，兩者皆不拋”。

看了《贏在執(zhí)行》這本書，就是啟示我們要不斷提高自己的執(zhí)行力，提高教學(xué)成績(jī)。但學(xué)校和企業(yè)是不同的，我概括，學(xué)校執(zhí)行力具有三個(gè)特點(diǎn)：

一是執(zhí)行內(nèi)涵的復(fù)雜性，我們既要提高教師自身的執(zhí)行力，還要培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力；

二是執(zhí)行過(guò)程的團(tuán)隊(duì)緊密性，企業(yè)需要強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，但教育工作的特殊性，要求我們更注重團(tuán)隊(duì)的緊密配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要合力提高；

三是執(zhí)行結(jié)果的不確定性，因?yàn)榻處煹膱?zhí)行力最終要落實(shí)在學(xué)生身上，學(xué)生不學(xué)，我們累死百搭；學(xué)生發(fā)揮失常，我們欲哭無(wú)淚。

基于學(xué)校執(zhí)行力的特殊性，我們要提高自己的執(zhí)行力，獲取優(yōu)秀的執(zhí)行結(jié)果，就要做到：

一、拒絕借口，這是提高執(zhí)行力的基本前提。只為成功想辦法，不為失敗找理由。找借口是世界上最容易辦到的事情，也是我們不能成功的重要思想根源。想寫篇論文，借口自己沒(méi)時(shí)間；想搞小課題研究，借口自己不會(huì)；考試成績(jī)不好，借口生源不均、學(xué)生發(fā)揮失常。

二、馬上行動(dòng)，這是提高執(zhí)行力的核心關(guān)鍵。拖拉和逃避都是執(zhí)行力的天敵，布置不等于完成，要用行動(dòng)收獲一切。

有這樣一個(gè)笑話，公園里有對(duì)戀人，男的對(duì)女的說(shuō)：“我可以親你一下嗎？”女的不好意思回答。男的又問(wèn)：“我能不能親你一下？”女的還沒(méi)吭聲。男的急了：“你讓不讓我親你一下??？”女的怒了，打了男的兩個(gè)耳光說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，你為什么光說(shuō)不干呢？”這個(gè)笑話表達(dá)出了什么？要想成功，馬上行動(dòng)！

三、用愛兌現(xiàn)執(zhí)行力，這是教師提高執(zhí)行力的不二法寶。教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生，參差不齊，良莠混雜。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。如何讓學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會(huì)，這就需要老師用愛來(lái)感化。愛執(zhí)行是我獨(dú)創(chuàng)的，就是愛加執(zhí)行，是教師特有的執(zhí)行力。

成功就象一扇門，如果方法這把合適的鑰匙我們已經(jīng)找到，那么所需要的只是我們把鑰匙插進(jìn)去并朝正確的方向旋轉(zhuǎn)把門打開。

最后我想引用小學(xué)一篇課文《寒號(hào)鳥》來(lái)結(jié)束今天的演講，。寒號(hào)鳥把石縫當(dāng)做自己的窩，冬天到了，寒風(fēng)呼嘯。寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！钡诙?，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖烘烘的，寒號(hào)鳥得過(guò)且過(guò)。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫里冷得像冰窖。寒號(hào)鳥發(fā)出最后的哀號(hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！笨蓱z的寒號(hào)鳥在半夜里凍死了。他再也沒(méi)有執(zhí)行的機(jī)會(huì)了。

寒號(hào)鳥悲慘的走了，但留給我們的啟示是深刻的，那就是：拒絕借口，馬上行動(dòng)。愛執(zhí)行，更成功！

贏在執(zhí)行第六講讀后感篇四

十分感謝部機(jī)關(guān)組織觀看了余世維博士的《贏在執(zhí)行》講座，使我有幸理解了一場(chǎng)現(xiàn)代管理思想的洗禮。作為一名黨政機(jī)關(guān)工作人員，執(zhí)行力對(duì)我本人而言，同樣是一個(gè)務(wù)必應(yīng)對(duì)且無(wú)法回避的問(wèn)題。下面，我結(jié)合平時(shí)工作實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。

執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)，就像一根鏈條一樣，有很多環(huán)節(jié)，缺少了哪一環(huán)都會(huì)斷檔。黨政機(jī)關(guān)提高執(zhí)行力，我認(rèn)為關(guān)鍵要把握下面五個(gè)環(huán)節(jié)：

1、任務(wù)明確。任務(wù)明確，工作才有方向。這是個(gè)前提，也是至關(guān)重要的。如果目標(biāo)不明確，就會(huì)造成“南轅北轍”的后果。我們平時(shí)有些工作干得很累，難道是因?yàn)楣ぷ髁亢艽髥?？我想不是。真正工作量大的事情又有多少呢？之所以累，很多時(shí)候都是因?yàn)槿蝿?wù)不明確，不明白努力的方向，不明白究竟要做到什么程度才算完結(jié)。所以，任務(wù)必須要明確，而且要具有可操作性。

2、指導(dǎo)有方。任務(wù)明確之后，指導(dǎo)尤為重要。它猶如一把斧子能夠削正木材，是保證工作執(zhí)行不走樣的有力一環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)與下屬最大的區(qū)別在于，領(lǐng)導(dǎo)思維開闊、全局觀念強(qiáng)、看問(wèn)題透徹，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者在工作中和下屬打成一片，共同研究探討解決問(wèn)題的辦法。有一個(gè)公式說(shuō)：“英明的領(lǐng)導(dǎo)與機(jī)械的下屬有可能使工作到位，但是反過(guò)來(lái)，機(jī)械的領(lǐng)導(dǎo)﹢聰明的下屬必須不能使工作到位?！闭f(shuō)的就是領(lǐng)導(dǎo)的重要性。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者一要科學(xué)決策，二要指導(dǎo)具體，三要善于納諫。

3、人員得力。人員得力是執(zhí)行力的關(guān)鍵。這就需要做到八個(gè)字：“人盡其才，才盡其用”。人盡其才，就是把適宜的人用到適宜的崗位上，要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)膷徫?，使其在工作中充滿激情，發(fā)揮才能。“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”正是反映了這個(gè)道理。才盡其用，就是要在適宜的時(shí)候發(fā)揮適宜的才能。才能不是什么時(shí)候都有用，它務(wù)必要有一個(gè)背景與場(chǎng)合。比方說(shuō)，要你做信訪工作，你卻在情緒激動(dòng)的群眾面前發(fā)揮寫作才能，文縐縐講話，勢(shì)必會(huì)疏遠(yuǎn)群眾，因?yàn)榉諊贿m宜。

4、回報(bào)溝通。

一是做下屬的要多匯報(bào)。在平時(shí)的工作中，有少部分人不喜歡向領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)，有的怕挨批評(píng)，有的懷有“多一事不如少一事”的心理，還有的得過(guò)且過(guò)，期望把領(lǐng)導(dǎo)拖忘記，最后大家像沒(méi)事一樣。

二是做領(lǐng)導(dǎo)的要及時(shí)提醒。提醒是為了更好地督促工作，確保執(zhí)行，這就要求提醒要心懷善意，點(diǎn)到即止，避免過(guò)度批評(píng)，給下屬留點(diǎn)面子。

5、團(tuán)結(jié)和諧。和諧是一種生產(chǎn)力。很難想象一個(gè)人處在一個(gè)不和諧的環(huán)境是什么樣的情緒，他不會(huì)有一個(gè)很好的工作狀態(tài)。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，但是這種奉獻(xiàn)精神需要發(fā)自肺腑。不和諧的機(jī)關(guān)，干部的奉獻(xiàn)精神要么是裝出來(lái)的，要么是被強(qiáng)迫的，這不叫奉獻(xiàn)，這叫“趕鴨子上架”，動(dòng)力不會(huì)長(zhǎng)久。這就需要我們大家尊重人才，鼓勵(lì)人才，用好人才，盡量以情感人，以理服人，少些以權(quán)壓人，以勢(shì)欺人。

作為組織工作的一員，在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我從以下幾個(gè)方面提高自己的執(zhí)行力：

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要透過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實(shí)執(zhí)行力的潛力。

其次，恪盡職守。要不折不扣，保質(zhì)保量的按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，并養(yǎng)成回報(bào)的習(xí)慣，使自己負(fù)責(zé)的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)出新的佳績(jī)。

第三，遵章守紀(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)，找到工作的切入點(diǎn)，按輕重緩急進(jìn)行分類，集中精力在更短的時(shí)間內(nèi)使工作取得最佳效果。

第四，塑造本領(lǐng)。注重強(qiáng)化崗位技能，提高綜合素質(zhì)。執(zhí)行中存在的許多問(wèn)題往往與自身潛力不足有關(guān)，所以，務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟練掌握崗位技能，力爭(zhēng)成為本崗位的行家里手。

總之，我要從此刻開始，從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，做一位有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)行力的黨政機(jī)關(guān)工作人員。