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《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感800字 《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感300字(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-06 13:18:11
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感800字 《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感300字(三篇)
時(shí)間:2024-08-06 13:18:11     小編:zdfb

認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感800字 《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感300字篇一

然而,總有些歷史是值得被銘記的,就像總有些記憶是值得被深刻的。《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》向我們展現(xiàn)的就是這樣一段歷史——以一種時(shí)代特有的寫(xiě)作方式,簡(jiǎn)潔卻有力。

處于和平年代久了,人們便容易忘記戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難和傷痛,甚至忘記那個(gè)時(shí)代。今天的孩子們往往不耐煩聽(tīng)爺爺講述那老掉牙的援朝故事;今天的作者筆下,“可愛(ài)”這個(gè)詞大多指活潑漂亮的男孩女孩,而非滿身血污的士兵。

曾經(jīng)的苦難和傷痛必須忘記,因?yàn)椴环畔鲁林氐倪^(guò)去就無(wú)法開(kāi)創(chuàng)嶄新的未來(lái)。但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的絕不僅僅是這些,魏巍用文字展示給我們后人的,是在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代里,什么是珍貴的、值得被銘記的。

有這樣一群人,他們背負(fù)著黨和國(guó)家交給他們的沉甸甸的使命和信任,奔赴異國(guó),浴血沙場(chǎng);他們身處異常艱苦的生存環(huán)境而毫無(wú)怨言,樂(lè)觀向上;他們即使身在千里之外也依然心系故土,熱愛(ài)祖國(guó)。他們就是“我們的戰(zhàn)士”,是“我們最可愛(ài)的人”。

這群最可愛(ài)的人身上,凝聚著那個(gè)時(shí)代的精神和靈魂。如果有什么是不必刻在石碑上也能不朽的,我堅(jiān)信——是他們。

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感800字 《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感300字篇二

親愛(ài)的朋友們,當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí),當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí),當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí),你有沒(méi)有覺(jué)得這是一種幸福?或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō):“天天都這么過(guò),多單調(diào)!”

當(dāng)然,在沒(méi)讀過(guò)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的偉大著作前,我也會(huì)口無(wú)遮攔地這樣說(shuō),但讀過(guò)了這著作,我的幸福感陡然上升了十倍,當(dāng)然還有自豪感。

“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”七個(gè)富有感情的字,吸引著我去閱讀全文:文章寫(xiě)的是作者在與士兵們接觸的故事,表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無(wú)力于用語(yǔ)言描述文章的精彩。

在松鼓峰戰(zhàn)役里,三連勇士為了阻擊敵人,與之激戰(zhàn)八小時(shí),當(dāng)勇士們的子彈用光,渾身著了火時(shí),他們沒(méi)有選擇逃跑,而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí),由于他們把敵人抱得太緊,手指都斷裂了,怎么也不能把他們和敵人分開(kāi)——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng),自己的祖國(guó)不被侵略,身上還流著青春熱血就這么過(guò)早地長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)!他們可愛(ài),他們無(wú)悔。

文章中寫(xiě)到一位戰(zhàn)士,他是這么說(shuō)的:“我在這里吃雪,正是為了我們祖國(guó)人民不吃雪……我在這里蹲防空洞,祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞呀……我在這里流點(diǎn)血不算什么,吃點(diǎn)苦又算什么哩!”純樸而不帶任何造作的話,印在紙上,印在我的瞳仁里,漸漸模糊卻留下永恒的清晰——一切為了祖國(guó),一切為了祖國(guó)的人民!親愛(ài)的朋友們,當(dāng)你看到這一句句平淡卻澎湃的話時(shí),你不認(rèn)為我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的嗎?你不覺(jué)得我們祖國(guó)應(yīng)為有這樣的英雄而值得驕傲嗎?

親愛(ài)的朋友們,當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的小屋子里,吹著空調(diào),捧著杯茶,想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候;當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上,想騎車(chē)就騎車(chē),亦或邊走邊說(shuō)話有時(shí)候,請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧!這種幸福是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的痛苦之上的,是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)駐守邊陲的可愛(ài)的戰(zhàn)士辛苦操練之上的!朋友,請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋5耐瑫r(shí),深深愛(ài)著我們可愛(ài)的戰(zhàn)士吧!他們確是我們最可愛(ài)的人!

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感800字 《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讀后感300字篇三

周末,我閱讀了一篇文章,叫做《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》,這篇文章的主要內(nèi)容是:在的每一天,我都被一些東西感動(dòng)著;我的思想感情的潮水,在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人!誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛(ài)的人。

也許還有人心里隱隱約約地說(shuō):你說(shuō)的就是那些“兵”嗎?他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩,既看不出他們有什么高深的知識(shí),又看不出他們有什么豐富的感情??墒牵乙f(shuō),這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少,還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。

還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候,有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插,去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí),逃敵也恰恰趕到那里,眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山岡,阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命,用了32架飛機(jī)、10多輛車(chē)發(fā)起集團(tuán)沖鋒,向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái),整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。但是,勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上,高喊著口號(hào),一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了,血也把這山岡流紅了??墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪,好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。

最后,勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭,把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候,勇士們是仍然不會(huì)后退的呀,他們把槍一摔,向敵人撲去,身上帽子上呼呼地冒著火苗,把敵人抱住,讓身上的火,也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。

據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我,戰(zhàn)后,這個(gè)連的陣地上,槍完全摔碎了,機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體,保留著各種各樣的姿勢(shì),有抱住敵人腰的,有抱住敵人頭的,有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的,和敵人倒在一起,燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士,他手里還緊握著一個(gè)手榴彈,彈體上沾滿腦漿;和他死在一起的美國(guó)鬼子,腦漿迸裂,涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士,嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候,由于他們兩手扣著,把敵人抱得那樣緊,分都分不開(kāi),以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大,他們卻打死了300多敵人,更重要的,他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái),聚殲了敵人。

看完以后,我覺(jué)得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢,不畏犧牲,為人民做出了很大的貢獻(xiàn),作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

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