在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的數(shù)學(xué)老師篇一

小學(xué)六年，我的老師有很多。使我記憶深刻的，是從一年級帶到二年級的我第一個數(shù)學(xué)老師陳老師。

她長得秀麗，頭發(fā)長，眼睛也十分明亮，我很喜歡她。

還記得那一次，我的試卷得了滿分，她獎了我一張貼紙，并笑瞇瞇地對著我說：“子翔，你這一次考得真不錯，繼續(xù)加油?。　蹦谴?，我心里甜滋滋的，也漸漸地自傲自大起來，以為自己就是滿分的料?？墒窃谙乱淮慰荚嚨臅r候，我卻因為粗心大意連錯六題，只得九十分！但陳老師，她并沒有批評我，而是拍拍我的'肩，安慰我說：“沒關(guān)系，不過這一次粗心了而已，下次仔細(xì)就可以了！”從這次起，我努力奮發(fā)向上，爭取考出好成績。

陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對我的關(guān)心，而且在生活上也是很關(guān)心。有一次，我在課堂上突然嘔吐，發(fā)燒。陳老師不僅沒有嫌棄我，還親自帶我去了醫(yī)務(wù)室測溫度，讓我回家休養(yǎng)幾天。我回到家后老師還親自打電話問我在家的身體情況，陳老師就是這樣關(guān)心著我們。

只是令人感到可惜的一點就是――陳老師在教我們二年之后就被調(diào)走了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常想念她，她在我們心目中有著無可替代的份量，她是我最難忘的老師！我將會永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記住她！在這里，我要對陳老師說一聲：“謝謝您，陳老師！”

我的數(shù)學(xué)老師篇二

你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一個中等個子，大眼睛，一臉陽光燦爛的年輕女老師，那一個就是我的數(shù)學(xué)老師———張老師。

張老師的那張笑臉，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐，讓人覺得好親切！在課堂上，張老師總是面帶微笑地給我們講題，當(dāng)我們遇到難題時，她總是不厭其煩地給我們講解、分析，當(dāng)一個難題解決的時候，她總會拿出她的口頭禪——“理解不？”張老師喜歡學(xué)習(xí)。張老師對于學(xué)習(xí)可以用兩個字形容——癡迷。“世界上最快樂的事情莫過于學(xué)習(xí)了?！边@就是她的至理

名言

數(shù)學(xué)老師是個謙虛的人，說她謙虛，絕對不假。明明是個天才，卻不許別人說，你說她怪不怪？不過，這也是她與別人的不同之處。張老師也是一個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候，張老師總是跑出去教室外面，因為她不忍心看著我們受批評，但又無能為力，只好當(dāng)作沒看到。張老師在批評人的時候，采用的也是一種獨特的方法，我稱它為“相反數(shù)”，意思是，不從正面批評，而是從反面批評。

有一次，我們上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正在給我們講題，坐在前排的一位同學(xué)趴在桌子上，張老師看見了，就對她說：“你姓賴，所以就賴在桌子上？”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢？也仍是一臉的笑容。和張老師在一起的時候，我總是快樂的，無論是什么時候。我和張老師既是師生，更是朋友，因為張老師，我懂得了：人應(yīng)該用微笑面對人生。一片綠葉，飽含著它對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對您的祝愿，張老師，在此，我祝您每一天，每一刻都充滿著祝福與喜悅。

我的數(shù)學(xué)老師篇三

寫下這個題目，一種大逆不道的負(fù)罪感油然而生，因為老唐并不是我的朋友或者同學(xué)，而是我的數(shù)學(xué)老師。無論你有多么調(diào)皮，遇到了他的課，你也只有乖乖上課的'份了。

老唐身材不高，微微有些發(fā)福，但是讓人看上去卻格外親切。

老唐他性情開朗，非常的幽默，幾乎每節(jié)課都能逗得我們哈哈大笑。一次數(shù)學(xué)課上某一同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，玩起了自己的胳膊。這被老唐的火眼金睛看到了，老唐起先什么也沒說，只是瞇著眼睛看著那位同學(xué)，我們追隨著老唐的目光落在了那位同學(xué)的身上，可那位同學(xué)玩的著實認(rèn)真，并沒有發(fā)現(xiàn)我們的異樣，老唐實在忍不住了，略帶調(diào)侃的說道：“徐文博同學(xué)你在干什么？”那位同學(xué)像從睡夢中驚醒一般，一雙眼睛無辜地望著老唐，老唐接著又說：“你在你的胳膊上發(fā)現(xiàn)了什么呀？難道是有金子還是發(fā)現(xiàn)了新大陸啦？”老唐一邊說著，一邊學(xué)那位同學(xué)撓著自己的胳膊。全班無笑不倒，從此我們?nèi)嗑透酉矚g上數(shù)學(xué)課了。

當(dāng)然，人無完人，老唐也有缺點。他總是喜歡“恐嚇”我們：明天作業(yè)寫不完就不要來了，寫不完就把你家長叫來陪你一起寫…友情提示，老唐是一個說到做到的人，所以不要挑戰(zhàn)老唐的耐心，認(rèn)真完成作業(yè)。

吾師老唐，不，是我最敬愛的唐老師。

我的數(shù)學(xué)老師篇四

教師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，教師忙前忙后，做了周密的準(zhǔn)備。起初，課像計劃中順利上著，同學(xué)們踴躍的舉手，進(jìn)取的討論，使在場的聽課教師都贊不絕口。但不知怎樣的，準(zhǔn)備打鈴的時候，兩位同學(xué)竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數(shù)學(xué)教師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學(xué)，鈴聲響了，教師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學(xué)課就這樣毀了！

大家都埋怨那兩個同學(xué)，但數(shù)學(xué)教師始終沒有說過一句話?；蛟S，她在用另一種方式懲罰著我們。之后，我才明白，數(shù)學(xué)教師為了這節(jié)課不明白花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。

至今，每位同學(xué)對此事仍心有余悸，但數(shù)學(xué)教師從未在我們面前提及此事?；蛟S，她更期望我們用行動去彌補自我的過錯。

雖然我們班總體成績并不太好，但數(shù)學(xué)教師始終如一，對每個同學(xué)都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細(xì)分析，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時候，別的教師都在講臺上坐上一個晚上，唯獨我們的數(shù)學(xué)教師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導(dǎo)我們，鼓勵我們，教師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學(xué)教師看起來是那么的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！

我的數(shù)學(xué)老師篇五

我的數(shù)學(xué)老師是張老師，張老師在上課時，我們聽得很認(rèn)真，張老師平時笑呵呵的，要是作業(yè)寫的不認(rèn)真的'話，那是世界末日呀！所以我們都把作業(yè)寫在整整齊齊的。

在上課時，張老師的衣服整潔，有時候穿牛仔褲，有時候穿小裙子，有時候穿今年最流行的服裝，張老師的課件做的也是巧到好處，比如上周角平角那一刻時，上面說，周角是皇上，是一座張山，平角是將軍，是半座山，門客是直角，是1/4的江山，我們好像沉迷于課堂的世界中，下了課我們仿佛還在聽課。

張老師說話很快，張老師已經(jīng)說了十個字，可是有些同學(xué)才聽了五個字，每次聽作業(yè)時好像才聽到一個作業(yè)，其實是兩個作業(yè)，不得不說張老師說話這么快，我想張老師可能是提前背會的吧！

張老師在跑步這項運動下也很強(qiáng)，每次都是第二名，有一次張老師和周正賽跑，以50%的優(yōu)勢打成了平局，唉，現(xiàn)在要是我和張老師跑步，肯定是因為我有大長腿。

張老師是一位園丁，在我們有困難的時候，鼓舞我們，再一次次的摔倒又被一次次的拉了回來，我想對您說：“老師，您辛苦了！”謝謝張老師的教導(dǎo)，遇到他是我的福氣。

我的數(shù)學(xué)老師篇六

數(shù)學(xué)老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長”的一位了。聽陳老師上課，既有老一輩教師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，也有新一代教師的活力和幽默。

那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和幽默。一開始，陳老師就舉了幾個例子，接著耐心地教我們怎樣深入分析問題并解決掉。然后，陳老師馬上進(jìn)入練習(xí)的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時還有許多方法提出?？次覀冞M(jìn)入了狀態(tài)，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點難哦?！蔽姨ь^一看黑板，進(jìn)入苦思狀態(tài)。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的數(shù)據(jù)看，能通過平行和內(nèi)錯角以及數(shù)據(jù)證得兩個大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個小三角形全等。我完全找不到突破點，于是，我決定不采用剛開始的想法，再想辦法解決。

正當(dāng)大家都沉默著“我來試試，陳老師。但不……不確定是正確的。”甲同學(xué)勇敢地嘗試“說吧?！薄拔艺J(rèn)為可以先運用數(shù)據(jù)……”甲同學(xué)開始的方法和我一樣，只不過他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問題在于好像繞的圈子大了，過程太復(fù)雜?！爸x謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路，這還不是最簡單的辦法。”陳老師評點道?！叭h(huán)路……”大家都笑了起來。呵呵呵，果然是個嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。后來，難題還是被我們的智慧攻破了。

給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯。

這個時候，陳老師總會坐在講臺上，不停地招呼同學(xué)前來檢查。檢查時，她會仔細(xì)瀏覽一遍，再將沒有改對的地方指出來，接著提點一番，最后讓同學(xué)下去修改。對于一些成績不是很好，有時不能按時交或不交作業(yè)的同學(xué)，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時間加班，總不會放過沒有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級的懲罰，現(xiàn)在不交作業(yè)不改錯的同學(xué)少了許多。

跟我們相處時間長了，大多數(shù)同學(xué)她都了解得很清楚。

對于自制力較強(qiáng)、成績又優(yōu)秀的同學(xué)她會非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級錯誤，比如計算、小數(shù)點之類的。對于自制力較弱的同學(xué)她會更仔細(xì)地檢查，更嚴(yán)格地監(jiān)督。對于自制力不錯、成績不是很優(yōu)秀的同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵他們，并且建議他們有時間多做做最難的解答題或證明題。

我的數(shù)學(xué)老師篇七

數(shù)學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，當(dāng)然數(shù)學(xué)老師也看著順眼，男的帥，女的美。我第一次見到數(shù)學(xué)老師是開學(xué)第2天，我們那時還在軍訓(xùn)，我還不知道那是不是我們班老師。

第一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時候，我才知道他的真實身份——數(shù)學(xué)老師。他的`衣服總是亂七八糟，尤其是鞋子，前幾天熱的時候，他天天穿個拖拖拉拉的涼鞋，走起路來都有“吧吧”的，這機(jī)天才穿了皮鞋。

我的數(shù)學(xué)老師上課很精彩，不過我有點過分投入，經(jīng)常情不自禁的有感而發(fā)，而且還會說錯。因此有的同學(xué)說偶愛“?！?，我不知道是批評還是表揚，反正有點不好的感覺。老師嘛就經(jīng)常說：“再亂說給你一巴掌!”可是一點都不嚴(yán)肅，經(jīng)常邊說邊笑，還做著動作，然后又嚴(yán)肅的進(jìn)入上課，好象沒剛才的事一樣。另外老師一點都不廢話，該說的說，不該說的就是不說，而且即使你沒做完作業(yè)，也不會把你怎么樣，只是讓你不上，不過你要是太過火了，那你就要小心老師了，我們老師不輕易發(fā)火，可發(fā)起火來，你把太平洋的水倒上去都沒用。這是我喜歡老師的另一個原因。

因為我喜歡數(shù)學(xué)，成績當(dāng)然也不差，不過分?jǐn)?shù)太懸殊了，經(jīng)常這次100，下次就85了。在選班干部的時候我就成功的當(dāng)選了數(shù)學(xué)課代表，不過老師還是考慮了好長時間才宣布的，所以我要用我的實力證明我自己，讓老師來認(rèn)同我!

我的數(shù)學(xué)老師篇八

我的數(shù)學(xué)教師，今年三十多歲，高高的個子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣貌。這位教師在上課的時候顯得十分嚴(yán)肅。記得我剛上學(xué)的一天。在上課的時候，我趁教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的`時候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。教師的耳朵真尖，立刻明白是我在下頭講話。立刻停止了書寫，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。教師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上頭寫字。從那個時候起，我再也不敢在上課的時候說話了。

那位教師在上數(shù)學(xué)課的時候十分嚴(yán)肅，可是在上體活課的時候卻沒有這樣嚴(yán)肅了。她變得十分和藹可愛了。

在上一年級的時候，記得有一次在上體活課，。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。教師也拿起了乒乓板和我們一齊打了起來。我被她打了下來。可是，班上有兩個同學(xué)把教師打敗了。他倆贏了教師。教師不但不惱，反而表揚他們。那時，我感覺到這位數(shù)學(xué)教師是那么平易近人。

這就是我的班主任，也就是我的數(shù)學(xué)教師，我十分喜歡她！

我的數(shù)學(xué)老師篇九

，今年三十多歲，高高的個子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時候顯得十分嚴(yán)肅。記得我剛上學(xué)的一天。在上課的時候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個時候起，我再也不敢在上課的時候說話了。

我的數(shù)學(xué)老師篇十

徐老師，她是數(shù)學(xué)老師中我們最喜歡的老師。

徐老師不高不矮，不胖不瘦，戴著一副無框眼鏡，顯得大方文靜又莊重得體。

徐老師神秘地告訴我們，她的眼睛是世界上最神奇的眼睛，可以看到我們心里所想。的確是這樣，徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看著我們，總感覺她隨時審視著我們每一個人，所以上課時幾乎沒有人敢做小動作，都在仔細(xì)聽講呢。

徐老師雖然對我們要求嚴(yán)格，但我們依然愛聽她的.課。徐老師是那樣的幽默風(fēng)趣，例如她總是把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學(xué)看。當(dāng)然展示了優(yōu)秀作業(yè)，偶爾也會展示錯誤的作業(yè)，并把我們請到臺上對比。徐老師形象地把錯誤的等級劃分為：感冒、重感冒、破皮、骨折、癌癥等病情，我們都對錯誤記憶深刻，唯恐自己也“犯病”，更怕被當(dāng)眾展示，剖析病情，所以做作業(yè)時，都格外細(xì)心。

課堂上，如果同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法特別有效，徐老師就以發(fā)明者的姓名來命名。有一次李凌飛同學(xué)想出了一種更簡便的方法來解決問題，徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂意開動腦筋想出更好的學(xué)習(xí)方法，以得到自己名字命名的方法為榮?，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)擁有了不少這種學(xué)習(xí)方法了！

這就是我們既敬愛又可愛的徐老師，同學(xué)們都喜愛的數(shù)學(xué)老師。