演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇一

大家好！

孩子是祖國的未來、家庭的希望。今天有這么多家長放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者工作，前來參加這個家長會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學(xué)校工作的支持。再此對大家的到來表示最熱烈的歡迎。

關(guān)于家庭教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議，供各位家長參考。

1、建立良好的家庭教育氛圍。有句話說的好“近朱者赤近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。做為家長，最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶。如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

2、給孩子一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)、不切實際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是“你看看某某怎么樣怎么樣、你怎么不行”這就是典型的“瞎比較”。

3、要培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛、事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚，卻聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。要培養(yǎng)孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

4、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺的好習(xí)慣、自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養(yǎng)而養(yǎng)成的。比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人、學(xué)會團(tuán)結(jié)，這不但能增強生存能力，還能減少前進(jìn)的阻力。要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自己的孩子。

5、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。我們部分家長現(xiàn)在有一個錯誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎。對自己孩子的個性、習(xí)慣也從不給老師交流。學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學(xué)校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當(dāng)老師的也只能算是操閑心，甚至還出力不討好。

6、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況。如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子，避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

千里之行κ加謐閬隆“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的學(xué)年，也希望各位家長做好促進(jìn)孩子成長的思想準(zhǔn)備和各項配合工作，實現(xiàn)社會、學(xué)校、家庭的共同理想。燃起一個新的起點，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。ゼ頁づ笥眩讓我們攜手并肩，共同打造孩子燦爛的明天！

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇二

時光飛逝，學(xué)期過半，經(jīng)過了對新校區(qū)的好奇，對新老師的期盼，還有對新學(xué)期的憧憬。我們學(xué)會了很多，也成長了很多。

蘇軾有一句話是這樣說的：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”軍訓(xùn)，是最能培養(yǎng)吃苦耐勞精神的，它可以全方位磨練人的意志。初一的同學(xué)們剛剛從軍訓(xùn)的歷練中歸來，雖然時間不長，但是意義非凡，相信同學(xué)們從中學(xué)會了堅韌不拔，學(xué)會了堅持到底，而這些也同樣適用于我們的學(xué)習(xí)和生活，我們的學(xué)習(xí)需要堅韌不拔，我們做事情必須堅持到底，永不放棄?，F(xiàn)在整齊劃一的隊伍，就證明了大家已經(jīng)明白了這些道理，接下來我們要做得就是堅持下去，為了班級的榮譽，為了自己的目標(biāo)，堅持下去......

剛剛結(jié)束的期中考試相信是對大家的另一種歷練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們制定了嚴(yán)格規(guī)范的考試制度，營造了緊張有序的考試氛圍，為的是給大家創(chuàng)造一個真實的中、高考環(huán)境，讓大家學(xué)著去適應(yīng)考試，這不僅僅是對知識的考察，更是對心理的考驗，經(jīng)過了這樣一次考試，我們是不是更應(yīng)該有一個深刻的反思和經(jīng)驗的總結(jié)呢？

比如我是否能以一顆平常心對待考試？是否能合理分配考試的時間？是否清楚整個考試的流程和規(guī)定？在平常的學(xué)習(xí)中，三色筆的使用是否已得心應(yīng)手？每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)能否認(rèn)真執(zhí)行？早讀、午休、自習(xí)是否能夠合理利用？

關(guān)于文明習(xí)慣，本學(xué)期我們一直在提倡的垃圾分類和原樣交接，就是我們文明的一種體現(xiàn)。關(guān)于垃圾分類，大家能不能做到自覺分類，然后放到相應(yīng)顏色的垃圾箱里？關(guān)于原樣交接，我們從教室離開時是否放好了自己的桌椅，收拾好了衛(wèi)生；午餐后是否將餐桌擦干凈，是否將餐凳放回原位了呢？

文明是什么？其實，文明很簡單。它是路上相遇時的微笑，是對同學(xué)的熱情幫助，是與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是在受到別人幫助時的一聲“謝謝”，是將垃圾分類放入垃圾箱的自覺行為，是從教室離開時的原樣交接。

文明不只是一件華麗的外衣，更是一面溫暖的里襯。文明是生活中不可或缺的一部分。文明是一種習(xí)慣，一種品質(zhì)；文明是一種修養(yǎng)，更是一種道德；文明是一道永不滅的光，他可以照亮我們生活中的各個角落，帶給我們溫暖與光明。

培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人的一生?！蓖瑢W(xué)們，細(xì)節(jié)決定成敗，這些看似細(xì)小的習(xí)慣是我們成功的基石，讓我們一步一個腳印，在良好習(xí)慣的配合下，向著自己的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)吧！

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇三

我是初二7班xxx，今天我講話的主題是“構(gòu)建和諧校園”。和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們要全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的

心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強、成材”。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇四

當(dāng)月亮皎潔的光輝撒入書房，當(dāng)你合上書本，靜靜地坐在書桌前時，你有沒有思考過：這一天中，我做過了什么，我進(jìn)步了多少？這是一個大家不曾注意而又常常忽略的問題。但只要你細(xì)細(xì)回憶，只要這一天你并沒有荒廢，你總會有些收獲，你總會在自己身上發(fā)現(xiàn)點滴的進(jìn)步：或許是在測驗中得到了滿分，或許是解出了一道難題，或許是第一次認(rèn)認(rèn)真真的幫老師、同學(xué)完成了值日，或許是高高舉起右手，在課堂上大膽發(fā)言……

這些生活中、學(xué)習(xí)中的小細(xì)節(jié)，你注意到了嗎？這些點滴的，甚至在你眼中微不足道的收獲、進(jìn)步，你留意了嗎？你是否總默默對自己說“我不行”？你是否因老師、父母的一句批評、一聲嘆息而喪失面對挫折的勇氣與信心？有人認(rèn)為，每一天都是空虛的、灰色的，沒有什么美好的事情值得回憶，那是因為他只注意到自己的失敗之處；有人認(rèn)為，每一天都是快樂的，總有許多快樂的事情值得一生珍藏，這是因為他關(guān)注到自己的進(jìn)步，便用一種積極的心態(tài)，去面對每一天新的挑戰(zhàn)。而那些無法關(guān)注到自己進(jìn)步萌芽的人，只能是悲觀的生活著，遇到挫折便一蹶不振，任何事物也無法燃起他生活的激情……

每天生活在進(jìn)步中，進(jìn)步的喜悅將助你一臂之力，幫你攀上人生的頂峰；反之，生活在失敗中的人，只能被“失敗”的惡魔跩向人生的低谷……同學(xué)們，你們是想成就自己，使自己生活在進(jìn)步的喜悅中，還是只為失敗而哀嘆，終日愁眉苦臉、悶悶不樂？我相信，每個人都渴望成功，所以，關(guān)注自己每天的進(jìn)步就是通往成功之路的一條絕佳路徑……

關(guān)注自己每天的進(jìn)步，要持之以恒，萬萬不可半途而廢，要時刻跟蹤自己的`進(jìn)步情況，把偶然變成必然，并向更高的層次攀升。這本是你偶然的進(jìn)步，卻成為了受用一生的好習(xí)慣、好品質(zhì)，并引領(lǐng)你向成功的道路邁進(jìn)。小小進(jìn)步的作用，不可忽視，它很有可能就是一把改變你命運的鑰匙。關(guān)注自己的進(jìn)步，不僅可以使你由小進(jìn)步發(fā)展到大進(jìn)步，對自信心的培養(yǎng)也是大有裨益呢。進(jìn)步的快樂會使你忘掉失意的煩惱，讓你用更積極、更樂觀的心態(tài)，面對生活中更多的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上、愈挫愈勇、知難而上的優(yōu)秀品質(zhì)。每天發(fā)現(xiàn)自己的一點點進(jìn)步，就會發(fā)現(xiàn)自己并不是那么一無是處，自己還有許多別人沒有的優(yōu)勢與品質(zhì)。這一切可以使你豁然開朗，換一種眼光去看生活、看自己、看世間萬物、看師長家人，你的人生就在此刻翻開了新的一頁，你的人生軌跡從此發(fā)生了改變……

同時，關(guān)注自己的進(jìn)步也是對過去的反思。在發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的同時，我們更要捫心自問：“為什么以前我沒有做到？”這答案可能就是你當(dāng)今你生活上、學(xué)習(xí)上的漏洞，你可要格外當(dāng)心。所以，關(guān)注自己每日的進(jìn)步，不僅可以將優(yōu)勢不斷拉長，也可以為過去糾錯，找到自己的缺點并進(jìn)行改正。所以，只要我們每天進(jìn)步一點點，將來就會成就大事業(yè)，為自己的人生書寫下華美、絢麗的篇章，為自己的如花青春譜一曲動人的贊歌！

進(jìn)步能推動你不斷向前，進(jìn)步能輔助你糾錯改正，進(jìn)步能使你笑容永駐，進(jìn)步能使你信心滿滿；進(jìn)步是你知難而上的動力，也是你面對挫折的勇氣……

從現(xiàn)在開始，關(guān)注自己的點滴進(jìn)步，讓小進(jìn)步成就大人生！

從現(xiàn)在開始，珍惜你的點滴進(jìn)步，請記?。宏P(guān)注自己，成就自己！

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇五

同學(xué)們：

你們已經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)入了承先啟后的初二下學(xué)期這個重要階段。這個時期，正是你們心理和生理向成年人過渡的關(guān)鍵時期。你們覺得自己已經(jīng)長大了，具有好面子、好表現(xiàn)、好強、好交往等強烈的自我意識，但同時具有感情脆弱、依賴性強、自控力差、不穩(wěn)定等特點，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)、早戀等心理異?，F(xiàn)象。

首先我想從紀(jì)律方面談?wù)劊皼]有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。

作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《王天中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。

目前，在我們初二年級中存在有很多違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅決制止。

1．到校后抄作業(yè)現(xiàn)象、現(xiàn)象比較嚴(yán)重。抄他人的作業(yè)是不尊重他人的勞動成果，甚至是偷竊他人的成果。我們初二年級組所有老師都希望同學(xué)們能夠獨立完成作業(yè)，老師不在意你的準(zhǔn)確率，而是在意你完成作業(yè)的態(tài)度，做錯了再訂正可以幫助你記得更牢靠。

2．分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，表現(xiàn)在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學(xué)生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業(yè)，或抄寫、應(yīng)付作業(yè)等。這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切要靠監(jiān)督過日子。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒有違犯紀(jì)律但思想開小差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績沒有提高。個別男生對待某些學(xué)科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守紀(jì)律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，考試作弊、損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。

3．有的同學(xué)出言不遜，動手打人；以大欺小，以強凌弱，強討惡要，強霸惡占。甚至與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報告，而是糾集所謂的朋友甚至社會小青年來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)對于此類事情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者，一律勸其轉(zhuǎn)學(xué)，并記入檔案。同學(xué)們請你們想一想，社會上的不良青年你們能不能交往，請你們想想我上周國旗下講話的事例。

4．的同學(xué)違反學(xué)校管理規(guī)定，上網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸。不文明上網(wǎng)，用污言穢語辱罵他人，給學(xué)校、和同學(xué)造成惡劣影響。此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在全校亮相，并通報批評并請家長到校來協(xié)助教育。

5．男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，贈相片?；ハ鄬懥粞裕觳凰忌线M(jìn)，不務(wù)正業(yè)。出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長，并在全校通報批評。我請女生們認(rèn)真聽好，請你一定要學(xué)會自重。因為你們只有提高了自己的素質(zhì)你們就有美好的的未來。

6．是不注意儀容儀表，男生蓄長發(fā)，女生戴首飾、扎耳眼，梳怪發(fā)；男女生敞衣服，留長指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報批評。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的。希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時全年級同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7．杜絕不良書籍進(jìn)入校園，我們有班級書櫥，我們學(xué)校是句容為數(shù)不多的圖書館對學(xué)生開放的學(xué)校之一，們圖書館藏書豐富，是同學(xué)們閱讀的寶庫?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)，尤其是女生喜歡外出租書，甚至是不良的書籍，請你想一想如果你的父母看到你看這些書是多么的痛心，老師是多么的失望，同學(xué)們又是多么的看不起你。

其次我想和大家交流一下學(xué)習(xí)的要求，我曾經(jīng)和同學(xué)們開過玩笑，我從來不體罰學(xué)生，因為你連最起碼的學(xué)生要求都沒有做到，請問你還是學(xué)生嗎？學(xué)生學(xué)生就是學(xué)習(xí)陌生東西的人，你都不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，不遵守《中學(xué)生守則》，請問你還是學(xué)生嗎？

首先我建議大家每天都思想這樣兩個問題一是每天來校，問問自己今天我應(yīng)該干什么，每天離校時也問問自己今天我學(xué)了什么，還要在哪些方面加加油。這樣你不會到校無事可做，回家覺得渺茫。我們初二年級組的學(xué)習(xí)要求是這樣的。

1．時間方面：每天早晨6：40前進(jìn)入班級，值日生的衛(wèi)生工作必須在6：40之前結(jié)束，不管你什么時候進(jìn)入教室，請你進(jìn)入教室后先將各科的作業(yè)放入到指定位置。中午12：00前進(jìn)入教室，12：00—12：40是自主學(xué)習(xí)時間，可以根據(jù)自己的需要認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)或者進(jìn)行薄弱科目的學(xué)習(xí)。

2．確保自己每天都有所作為，我們應(yīng)該很清楚在學(xué)校里最痛苦的人不是認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，而是最不想學(xué)習(xí)的人，因為他們每天進(jìn)教室等的就是放學(xué)和鈴聲，星期一進(jìn)教室就是一直在等星期五放學(xué)的鈴聲。因此你會厭學(xué)，覺得在學(xué)校很痛苦，甚至產(chǎn)生了當(dāng)流生的想法，也請這部分同學(xué)靜下心來想一想，你正是學(xué)知識，學(xué)技能，長身體的時候，可是你選擇的是一條與社會評判標(biāo)準(zhǔn)完全想背的道路，你無視你父母嘆息的淚水，無視老師失望的眼神，無禮身邊所有關(guān)心你的人的搖頭。請問如果你的一生沒有父母，沒有老師，沒有關(guān)心你的人，你會有怎樣的一生，你相過沒有在校期間你無視學(xué)習(xí)，走上社會人們就無視你的存在。初二5班有名叫蔡莉的同學(xué)，可以說這位同學(xué)基礎(chǔ)很弱，也最近我發(fā)現(xiàn)她默單詞比以前強了很多，甚至有的時候可以看到她默出了句子，我也要課堂上看到了她的笑臉?？梢哉f她是快樂的，她每天都是有作為的。我真誠的希望每位同學(xué)都能夠行動起來，同學(xué)們我不知道你們是否還記得去年

感恩報告團(tuán)給你們作演講后，你們和父母說的話。我也相信你們會證明給你們的老師，你們的父母看，你們不是一個不守諾言的孩子。

最后我想和大家談?wù)勊枷胍蟆?/p>

我在處理我們初二年級學(xué)生違紀(jì)的時候，問他為什么在校做出這樣或那樣的違紀(jì)事情。經(jīng)常聽到有同學(xué)說出這樣的話“我不知道，我不曉得”。我想和大家說，判斷你行為是否正確的標(biāo)準(zhǔn)你可以參加我這句話，如果你的父母在面前，你的老師也在面前，你覺得這事能做，就說明這件是正確的，如果你覺得不敢做，不能做，就說明這件事是不正確的。

為了更好的開展我們初二年級組的學(xué)生思想工作，我們設(shè)立了初二年級組信箱，位置就在初二年級一樓的樓梯口，歡迎同學(xué)們有什么成長和學(xué)習(xí)上的困難和煩惱，對年級組，對班級建設(shè)有什么好的建議，對同學(xué)中一些不良的行為，對學(xué)習(xí)某個科目、某個科目的某個章節(jié)有什么好的心得都?xì)g迎您剛您的建議和提醒放入初二年級組的信箱，你也可以采取署名或不署名的方式進(jìn)行投稿。請同學(xué)們自己當(dāng)作我們初二年級組管理的一份子，請同學(xué)們不要小看這個小小的信箱，這是提升你能力，和提升你參加自理管理的有效途徑。我們真誠的希望初二年級組信箱成為老師和同學(xué)們溝通的新橋梁，希望同學(xué)們踴躍投稿。

最好希望我今天所講的內(nèi)容能夠?qū)ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)和生活起到一定的幫助，如果同學(xué)們對我的講話有什么好的意見和建議，也請你們投稿到年級組信箱。也祝各位同學(xué)能夠在期中考試中取得好的成績。

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇六

老師們，同學(xué)們，大家上午好！今天，我演講的主題是“好習(xí)慣 伴我成長”。

古人說：“少小若無性，習(xí)慣成自然?！币馑际钦f，人的本性是很相近的，但由于習(xí)慣不同便相去甚遠(yuǎn)，小時侯培養(yǎng)的品格就好像是天生擁有的，長期養(yǎng)成的習(xí)慣就好像完全出自于自然。好的習(xí)慣往往是一種無形的資產(chǎn)，會在不經(jīng)意間給你帶來驚喜。法國學(xué)者培根也說過，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣?！笔堑模袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

一直以來，我校學(xué)子八大素養(yǎng)中就指出作為云南昌樂實驗中學(xué)的一員我們應(yīng)該具有良好的習(xí)慣、包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和做計劃的習(xí)慣。我們張主任也常教導(dǎo)我們：有好的習(xí)慣，就會有好的人生。在前不久初二年級就發(fā)動了轟轟烈烈的21天改變自己的活動。但是，我們也清醒地察覺在我們的同學(xué)中間，還存在著一些有失文明素養(yǎng)的壞習(xí)慣。走在校園里，耳邊偶爾仍會飄過一些同學(xué)以為“很酷”的粗魯臟話；操場、樓道中，仍能看見隨地亂扔的紙屑，果皮；目無師長、缺乏愛心，待人冷漠的同學(xué)不乏其人；對老師家長的教育充耳不聞，學(xué)習(xí)馬虎，拖欠作業(yè)現(xiàn)象依然存在，這些種種行為都違反了我們作為一個優(yōu)秀的，具有文明素養(yǎng)的云昌人的行為規(guī)范。這些壞習(xí)慣，不僅影響了學(xué)校和我們每一個人的形象，而且還影響了同學(xué)們的健康快樂成長。

給大家講述一個壞習(xí)慣釀成殺人犯的故事：

很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是，他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時，總要順手把剃刀插到冬瓜上。很快，小和尚就學(xué)會了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，于是，一個小小的壞習(xí)慣把小和尚變成了殺人犯。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，文明識禮的學(xué)生舉止，都給人帶來如沐春風(fēng)的清新感受。學(xué)校的良好風(fēng)氣的形成，離不開我們每一位師生的共同努力。

那么我們可以怎樣做呢

我在此向每一個同學(xué)發(fā)出倡議：

我們在學(xué)習(xí)上要做到：

1、課前預(yù)習(xí)充分，提前兩分鐘做好課前準(zhǔn)備。

2、珍惜課堂45分鐘，小組四人分工合作，提高課堂效率；

3、隨手做筆記，老師講課的同時自己要邊聽邊記，好記性不如爛筆頭。

4、做好課后復(fù)習(xí)，鞏固落實，夯實基礎(chǔ)。

5、利用好成長日記，將自己的每一天都規(guī)劃好，讓自己每一分鐘都有事做。

6、利用好學(xué)習(xí)檔案，對每一周進(jìn)行反思總結(jié)。

在生活方面做到：

1、主動打掃衛(wèi)生，不亂丟垃圾，見到垃圾主動彎腰撿起，形成熱愛勞動，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；

2、在教室、走廊、樓梯上不追逐打鬧，形成輕聲慢步，營造安靜有序的校園環(huán)境。

3、站隊集合靜快齊，隊伍撤離有秩序，養(yǎng)成守紀(jì)律，不特立獨行的好習(xí)慣。

4、見到老師主動問好，常說“謝謝”“你好”“對不起”之類的文明用語，微笑示人，形成以禮待人的好習(xí)慣；

5、每天堅持鍛煉，塑造健美的體魄；

6、高標(biāo)準(zhǔn)整理好宿舍內(nèi)務(wù)，按時上床，養(yǎng)成規(guī)律作息的好習(xí)慣。

立足校園，放眼更廣闊的空間。讓我們每一個人都能做到與文明同行，與安全同行，與素質(zhì)同行。

“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币粋€人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅不可摧的。好習(xí)慣是前進(jìn)的助力，成功的基石。所謂聚小流以成江海，生活中的點滴言行，雖都是小事，但是，同學(xué)們，點滴之處見精神，昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)開始，從21天改變自己做起，改掉一個個壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣如同空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，伴隨我們快樂、健康成長！

最后，預(yù)祝各位同學(xué)在期末考試前能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

祝老師們身體健康、工作順利。

謝謝大家。

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

時光就像一條永不停息的小河，悄悄地從我們身邊流過。一眨眼,一個學(xué)年已經(jīng)過去了，我們已經(jīng)從一年多以前懵懂幼稚的小學(xué)生成長為現(xiàn)在的地道的初二年級的大同學(xué)了，相信同學(xué)們已經(jīng)感受到了一年來在自己身上發(fā)生的變化，從生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，到自身判斷力的提高，再到學(xué)識、經(jīng)驗、方法的積累等等，總之，一年來同學(xué)們在整體素質(zhì)上都有了較大幅度的提高!對此我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初二級部全體老師向你們表示熱烈的祝賀!當(dāng)然，這一切離不開同學(xué)自己的努力，也離不開老師們精心的培育!我提議同學(xué)們以熱烈的掌聲向辛勤工作的老師們致以崇高的敬意!

同學(xué)們，過去的已然過去，等待我們的是課程的逐步增加，進(jìn)度的加快，以及生物地理學(xué)業(yè)水平測試，等等。同學(xué)們，我們知道，學(xué)習(xí)行為是一種艱苦的勞動，既需要技巧、方法，又需要大量的時間，還需要頑強的意志、持之以恒的精神!人在少年時期的學(xué)習(xí)積累是為成年以后的工作生活打基礎(chǔ)的，因此，不管我們的目標(biāo)和理想怎樣，都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取!根據(jù)我的觀察和分析，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中還存在諸多問題，下面我針對同學(xué)們的實際講一講我們存在的缺點，請同學(xué)們集中注意力好好聽，有則改之，無則加勉。

1、部分同學(xué)早讀習(xí)慣養(yǎng)成不到位，應(yīng)以讀英語和語文為主，不應(yīng)在早讀時間做作業(yè)或練習(xí)題。

2、復(fù)習(xí)不及時，知識掌握不牢固。

3、不夠珍惜時間，或者時間安排統(tǒng)籌不好，學(xué)習(xí)效率不高，沒有爭分奪秒。特別是星期天和假期，更是讓時間白白流走。

4、練習(xí)題做得不夠。

5、課堂筆記跟不上或不規(guī)范或保存不好或未充分利用。

6、大部分同學(xué)沒有把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”

1、自習(xí)課上部分同學(xué)擅自到別人的座位上，與鄰近的同學(xué)談笑風(fēng)生浪費了時間，而且影響了周圍的同學(xué)，帶壞了風(fēng)氣。

2、部分同學(xué)在做課間操時不認(rèn)真，在跑操時隊形保持不好，不管前后左右只顧自己，造成隊形凌亂。

3、升旗時有些同學(xué)左顧右盼，有些同學(xué)亂說話，有些同學(xué)甚至摟摟抱抱，如此這般，整個班級的隊形就很不整齊

4、部分同學(xué)經(jīng)常在樓道內(nèi)追逐打鬧，甚至趴在窗臺上觀望，既影響環(huán)境又有危險。

5、有些同學(xué)無視課前一分鐘進(jìn)教室的規(guī)定，不打鈴不進(jìn)教室，不做課前準(zhǔn)備甚至探頭探腦，看老師來沒來，還有的直接遲到，既影響自己學(xué)習(xí)又影響課堂。

6、有些同學(xué)開玩笑過了火，于是惱羞成怒，動手打人。

7、在宿舍、樓道、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃過程中對自己的要求較低，沒達(dá)到學(xué)校的既定水平。

針對上述現(xiàn)象，提出下列要求：

1、早讀一般情況下只能讀英語和語文，杜絕做書面作業(yè)。

2、珍惜時間，及時復(fù)習(xí)，特別是星期天、假期。

3、做好客堂筆記，做適量練習(xí)，包括老師布置的作業(yè)。

4、未經(jīng)老師允許，任何同學(xué)不準(zhǔn)到別人的座位上，不準(zhǔn)離開自己的座位做影響他人的事情。

5、認(rèn)真做好課間操，尤其是覆背運動和跳躍運動，保持好隊形前后左右互相照顧，力爭節(jié)奏一致，整齊劃一。

6、升旗時禁止亂說話，禁止摟抱別人，保持好隊形。

7、禁止樓道內(nèi)追逐打鬧，禁止趴窗臺，樓道內(nèi)行走保持安靜。

8、同學(xué)間開玩笑要適可而止，互相尊重，禁止打架斗毆，鬧不團(tuán)結(jié)。

9、打掃衛(wèi)生時要全面到位，盡職盡責(zé)，同學(xué)們吃住在校園，學(xué)習(xí)、生活在校園，要把校園當(dāng)成自己的家一樣。

同學(xué)們，少年智則國智，少年強則國強，祝愿我們的每一位同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)，都擁有美好燦爛的未來!謝謝大家!

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇八

尊敬的基地領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家下午好！

在這春風(fēng)送爽的日子里，我們xx鎮(zhèn)初中八年級114名學(xué)生帶著父母、老師的期望和囑托，懷著對基地的好奇和憧憬，匯聚在環(huán)境幽雅、風(fēng)景如畫的xx市中學(xué)生實踐基地，開始了為期七天的綜合實踐活動。為了使同學(xué)們能更好地接受實踐教育，基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及全體工作人員，常年生活在偏僻的郊區(qū)，用他們辛勤的工作，為我們提供了一個廣闊的實踐舞臺，而且，在接下來的一周里，他們還將指導(dǎo)我們開展一系列豐富多彩的實踐活動，為我們提供良好的生活保障，在此，我首先要代表薛鎮(zhèn)初中，向基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及全體工作人員致以崇高的敬意和衷心的感謝！

同學(xué)們，你們都是00后的新人。作為現(xiàn)代人，你們知道現(xiàn)代人最基本的素質(zhì)有哪些嗎？聯(lián)合國教科文組織將其濃縮為“學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”這四句話。這也正是我們到這里來進(jìn)行實踐活動的目的和宗旨。在這里，我們將告別對父母的依賴，學(xué)會自理自立，學(xué)會獨立生存；在這里，我們將嘗試和同學(xué)集體生活，學(xué)會與人合作，學(xué)會與人相處；在這里我們將體味勞動的艱辛，學(xué)會尊重勞動，感悟做人道理……總之，我們在這里的七天，將成為我們?nèi)松械囊还P寶貴財富，使我們受益終身！

老師們，同學(xué)們，我們薛鎮(zhèn)初中在各項教育教學(xué)活動中，始終追求“更高、更好”的目標(biāo)，對于本次實踐活動，學(xué)校同樣提出了“爭創(chuàng)一流”的目標(biāo)。為保證實現(xiàn)這一目標(biāo)，我在此提出幾點要求和希望：

第一，要牢固樹立安全意識。保持高度警惕，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

第二，要堅決樹立紀(jì)律意識。嚴(yán)格遵守基地各項規(guī)章制度，一切行動聽指揮。

第三，要始終保持集體意識。全體成員要互相幫助，互相合作，依靠集體，為集體爭光！

老師們，同學(xué)們， “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?，F(xiàn)在，探究知識、了解社會的實踐活動已經(jīng)開始了！我相信，在帶隊老師 和基地老師的通力合作下，同學(xué)們一定會全身心投入到實踐活動中去，在體驗中收獲, 在鍛煉中成長，本次實踐活動一定會圓滿成功！

最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！希望同學(xué)們以鐵一般的紀(jì)律，鋼一般的意志，火一般的熱情，服從命令，嚴(yán)于律己，敢于吃苦，勇于拼搏，順利完成各項任務(wù)，在基地過得開心！快樂！為人生積累寶貴的財富！

謝謝大家。

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！

或許有的同學(xué)還沉浸在暑假的輕松快樂之中，

或許有的同學(xué)還在徜徉在運動會的興奮喜悅之中……

殊不知，半個學(xué)期的時間已經(jīng)悄悄流逝，

而期中考試正在不遠(yuǎn)的前方向我們揮手致意。

或許這時，我們才能真正的體會到孔子說的：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。不管我們是否意識到，時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，從不曾為任何人停下它的腳步。即使我們覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他也會從我們遮挽著的手邊過去。

因此，時間是我們最寶貴的資源，也是最大的敵人。如果我們能夠充分的利用我們的時間，我們就能享受工作和生活；掌握住我們的每一天，就能掌握住我們的一生。

或許你會說，我們每個人的時間都是固定的，再怎樣努力，也不過一天24小時，一小時60分鐘。這是規(guī)律。

確實，我們沒法改變時間的長短。但是，只要我們能夠增強時間管理的能力，就能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的任務(wù)。

魯迅先生讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；但是他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好。所以，他懂得管理自己的時間。他讓我們知道了「時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！棺罱K自己也取得了輝煌的成就。

所謂的時間管理，就是用技巧、技術(shù)和工具幫助我們完成工作，實現(xiàn)目標(biāo)。時間管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的運用時間。除了要決定你該做些什么事情之外，另外很重要的是決定什么事情不應(yīng)該做。

面對我們的課堂，你是否通過預(yù)習(xí)明確了本課的聽課重點？在聽課過程中你是否緊跟老師的思路，盡快掌握該落實的知識？你有沒有做與課堂無關(guān)的事情？這40分鐘對你來說效率究竟有多少？

面對我們的自習(xí)，你是否給自己列了一張切實可行的學(xué)習(xí)計劃？是否已把今天最該完成的事情都列在上面？每項工作你是否給自己設(shè)定了完成時間？完成以后你是否評估過自己完成的優(yōu)秀程度？你又是否問過自己，自己是否做了不該做的事情？

時間管理最重要的功能是透過事先的規(guī)劃，做為一種提醒與指引。在我們心中應(yīng)有一張思考的床，我們不能手忙腳亂，低效無效地忙。我們應(yīng)該學(xué)會靜思今天最有效率和最沒效率的時間段，進(jìn)而構(gòu)想明天的改進(jìn)措施。

面對即將來臨的期中考試，為了更有效的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該合理安排復(fù)習(xí)時間，計時復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，也不需要眉毛胡子一把抓。為了提高時間利用效率，大家可以仔細(xì)研究導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)考試中出現(xiàn)的問題，根據(jù)自己的弱點做重點突破。

這個世界上根本不存在“沒時間”這回事。一切完全取決于是否能夠成功管理自己的時間，這就是所有成功的秘訣所在。

時鐘滴滴答答滴走著，我知道那是我們的生命在流淌。

讓我們學(xué)會管理我們自己的時間，掌握我們自己人生發(fā)展的走向。

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇十

尊敬的基地領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家下午好！

在這象征著成熟和收獲的金秋，我們xx初中初二年級258名學(xué)生，懷著激動與喜悅的心情，來到了xx市中學(xué)生實踐基地，開始了為期七天的綜合實踐活動。為了使同學(xué)們能更好地接受實踐教育，基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及全體工作人員，常年生活在偏僻的郊區(qū)，用他們辛勤的工作，為我們提供了一個廣闊的實踐舞臺，而且，在接下來的一周里，他們還將指導(dǎo)我們開展一系列豐富多彩的實踐活動，為我們提供良好的生活保障，在此，我首先要代表xx初中，向基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及全體工作人員致以崇高的敬意和衷心的感謝！

同學(xué)們，你們都是90后的新人。作為現(xiàn)代人，你們知道現(xiàn)代人最基本的素質(zhì)有哪些嗎？聯(lián)合國教科文組織將其濃縮為“學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”這四句話。這也正是我們到這里來進(jìn)行實踐活動的目的和宗旨。在這里，我們將告別對父母的依賴，學(xué)會自理自立，學(xué)會獨立生存；在這里，我們將嘗試和同學(xué)集體生活，學(xué)會與人合作，學(xué)會與人相處；在這里我們將體味勞動的艱辛，學(xué)會尊重勞動，感悟做人道理……總之，我們在這里的七天，將成為我們?nèi)松械囊还P寶貴財富，使我們受益終身！

老師們，同學(xué)們，我們花園初中在各項教育教學(xué)活動中，始終追求“更高、更好”的目標(biāo)，對于本次實踐活動，學(xué)校同樣提出了“爭創(chuàng)一流”的目標(biāo)。為保證實現(xiàn)這一目標(biāo)，我在此提出幾點要求和希望：

第一，要牢固樹立安全意識。保持高度警惕，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

第二，要堅決樹立紀(jì)律意識。嚴(yán)格遵守基地各項規(guī)章制度，一切行動聽指揮。

第三，要始終保持集體意識。全體成員要互相幫助，互相合作，依靠集體，為集體爭光！

老師們，同學(xué)們，宋代詩人陸游說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?，F(xiàn)在，探究知識、了解社會的實踐活動已經(jīng)開始了！我相信，在帶隊老師 和基地老師的通力合作下，同學(xué)們一定會全身心投入到實踐活動中去，在體驗中收獲, 在鍛煉中成長，本次實踐活動一定會圓滿成功！

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！祝同學(xué)們天天有收獲，人人都成功！

謝謝大家。

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇十一

各位同學(xué)，下午好!

新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)三個星期了，八年級下半學(xué)期可以說是整個初中三年關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期和分化期，就好象長跑的途中跑。從以往各屆學(xué)生最終的結(jié)果分析，很大一部分同學(xué)就是由于本學(xué)期的原因，所以今天我們一起坐在這里，主要想和同學(xué)們分析一下我們目前的狀況，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。

1.思想和心態(tài)上 2.功課本身的難度 3.學(xué)習(xí)習(xí)慣 4.學(xué)習(xí)方法

如果同學(xué)們通過自身的努力，在本學(xué)期把以上幾方面打好基礎(chǔ)，升入九年級后，我相信你將會很輕松、很順利，一定會圓滿實現(xiàn)自己理想中的目標(biāo)。

1.部分學(xué)生上課時萎靡不振，提不起精神，時有打瞌睡的現(xiàn)象，課上聽課的注意力明顯不夠集中，聽課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還沒有從假期中調(diào)整過來。

2.缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時學(xué)習(xí)不自覺、不主動、不及時，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。

3.不能與老師很好配合，不按老師要求去做。要做到認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真答疑。一份耕耘，一份收獲，沒有一種踏實的態(tài)度不可能成功。

4.學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動腦思考，不能解決的問題不能主動問老師。使得問題越積越多，問題成堆。

5.學(xué)習(xí)沒有計劃，不會有效利用時間。

6.作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看，質(zhì)量不太高，效果不太理想。大多數(shù)同學(xué)任務(wù)觀點馬虎完成了事，甚至早晨來抄作業(yè)、不作業(yè)。

7.少數(shù)同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的心思，貪玩、每天到學(xué)校來混混而已。有部分同學(xué)利用周六和周日二天時間都在網(wǎng)吧中不回家，直到這個周一家長打電話到學(xué)校給班主任，才找到其人。

面對以上問題，同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢?

1.學(xué)習(xí)需要勤奮的態(tài)度

學(xué)習(xí)是不斷積累，不斷提升的過程，學(xué)習(xí)是要付出艱苦的勞動的過程。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)需要具有堅強的意志與頑強的毅力，需要執(zhí)著的精神，需要持之以恒的作風(fēng)(短時間的勤奮不是真正的勤奮!)。所以，我們應(yīng)該倡導(dǎo)勤奮，以勤奮為榮，以不勤奮為恥。我們需要明確一個基本的道理：勤奮遠(yuǎn)比天才更重要。學(xué)習(xí)固然需要智慧，學(xué)習(xí)更需要踏踏實實。勤奮就是少說多做，勤奮就是咬住目標(biāo)不放松，具有釘子精神;勤奮就是勇于挑戰(zhàn)自我，專心致志。有了勤奮必定有收獲。一份耕耘一份收獲，種瓜得瓜，種豆得豆。我深信有了勤奮必定產(chǎn)生智慧，有了智慧就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量與高效率。

2.學(xué)習(xí)需要積極的心態(tài)

有人說過這樣一句富有哲理的話：人不是因為幸福而微笑，而是因為微笑而幸福。勤奮與幸福(快樂)并不矛盾，因為勤奮是一種行為，而幸福是一種心態(tài)。勤奮的行為往往會產(chǎn)生幸福感或快樂。蘇格拉底曾經(jīng)說過這樣一句話：快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目標(biāo)忙得無顧及的時候突然來訪。

一個同學(xué)說：雖然我很疲憊，但是我很高興。

人與人之間原本只有微小的差別，但卻造成了巨大的差異，其重要原因正在心態(tài)。我們往往把自己想成怎么樣，就可能真會變成怎么樣，積極的心態(tài)，是走向成功，實現(xiàn)人生目標(biāo)的靈丹妙藥。生活中、學(xué)習(xí)中都是這樣，你說不可能，那么肯定不可能，你說可能，也許真的變?yōu)楝F(xiàn)實。學(xué)習(xí)中總會遇到這樣或那樣的失敗，沒有失敗是不可能的，失敗與挫折是人生的終身伴侶。積極的心態(tài)必然會笑對失敗與挫折。成功是財富，失敗也是財富。失敗與成功一樣，她們都是一把雙刃劍，失敗可以使人更加堅強，也可以使人消沉。要堅強起來，要有無論遇到什么樣的困難都輕易不言放棄的精神。

(3)學(xué)習(xí)需要確定一個可望而可及的奮斗目標(biāo)

無論做什么事都要有明確的目標(biāo)，我們學(xué)習(xí)知識也不例外。從剛才的游戲中我們可以看出，奮斗目標(biāo)對我們的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。它可以調(diào)動我們的積極性，可以激勵我們超越自己，獲得成功。

那么如何來確定我們的奮斗目標(biāo)呢?

首先，要對我們的人生做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，這樣我們才不會在人生的某個階段因為找不到目標(biāo)而迷失方向。這個長遠(yuǎn)規(guī)劃就是我們所說的長遠(yuǎn)目標(biāo)。比如，有的同學(xué)長大以后想做醫(yī)生、有的同學(xué)想當(dāng)軟件工程師、有的同學(xué)想成為一名科學(xué)家。

其次，我們還要確定階段性目標(biāo)，也叫具體目標(biāo)或小目標(biāo)。這個階段性目標(biāo)可以按時間遠(yuǎn)近、重要程度劃分為若干個階段性目標(biāo)，也就是我們常說的小目標(biāo)。比如說，明天，我們要進(jìn)行匯報表演，我們可以確定自己的奮斗目標(biāo)——按照規(guī)范要求自己，不為班級抹黑。比如我們要進(jìn)行月考，你可以確定自己準(zhǔn)備考多少名。

第三、我們確定的奮斗目標(biāo)要源于現(xiàn)實、高于現(xiàn)實。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實現(xiàn)，積極性也會受到打擊。比如說，我們中有位在前天給自己確定了一個奮斗目標(biāo)——改掉課間追跑打鬧的壞習(xí)慣。結(jié)果，昨天他成功了。昨天我觀察到這位同學(xué)表現(xiàn)非常好，沒有出現(xiàn)追跑打鬧現(xiàn)象。假如他給自己確定的目標(biāo)是我要改掉所有的紀(jì)律問題，這個目標(biāo)就很空泛，而且不太符合自己的實際情況，就很難體驗成功。我相信，如果他和在座的每一位同學(xué)都能夠以我們的大目標(biāo)為前提，每天給自己制定一個小目標(biāo)，并努力實現(xiàn)這個目標(biāo)，你就會不斷進(jìn)步，走向成功。

第四，小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。比如說，我想當(dāng)一個醫(yī)生，那么我就必須努力學(xué)習(xí)考上醫(yī)科大學(xué)，要考上醫(yī)科大學(xué)我們就要上一個好的高中，上一個好高中，我們就必須在初三升學(xué)考試時考出好成績，在平時的每一次考試中取得好成績，在平時認(rèn)真完成每一次作業(yè)，在課上認(rèn)真聽講，聽懂每一個知識點……。同時，我還要培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不然，我們就會像小品中所表演的那樣，不是把繃帶落在別人的肚子里，就是打錯針，草菅人命。

(4)學(xué)習(xí)需要抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)可分為五個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。

預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的目的是了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找出自己不明白的問題(即學(xué)習(xí)中的難點)做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動權(quán)。預(yù)習(xí)是你們獨立學(xué)習(xí)的嘗試，對學(xué)習(xí)內(nèi)容是否正確理解，能否掌握其重點、關(guān)鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗，加強或矯正，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。它是取得良好成績的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到我們聽課的效果和筆記的內(nèi)容。

如果我們認(rèn)真地作了預(yù)習(xí)，聽課的效率就會大大提高。當(dāng)老師講自己會的知識時，此時的聽講就等于是對新知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)，當(dāng)老師講到自己的難點時，你會認(rèn)真傾聽，很快把自己的問題化解。

同時，它還可以幫助我們簡化筆記的內(nèi)容。比如，書上有的內(nèi)容，我們可以不用再記，可以在筆記本上記上頁碼，然后在教材中相應(yīng)的位置做好標(biāo)注，書上沒有的認(rèn)真做好筆記，以備復(fù)習(xí)時使用。既節(jié)省了時間，又可以使自己輕松應(yīng)對所記內(nèi)容。

聽課：聽課是學(xué)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。會聽課體現(xiàn)在會記筆記上。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。

那么，這里就有一個問題需要同學(xué)們來回答：聽課聽什么?筆記記什么?

有很多同學(xué)，上課聽講只注意老師黑板上記了什么了，認(rèn)為這些是要聽懂聽明白的，筆記中要記錄清楚的，因此，只要是老師寫在黑板上的就都記錄下來，而黑板之外的就什么都不記。課上忙于記筆記，不管教材中有沒有，全部照抄不誤。在中學(xué)，由于課容量加大，為了節(jié)省時間，有很多老師把筆記的內(nèi)容展示在大屏幕上，黑板上只是提綱攜領(lǐng)地寫出幾個標(biāo)題，這樣，如果你只記黑板上的內(nèi)容，顯然不能展示本節(jié)課的重點，而要把屏幕上的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)記下來，又是不可能的，因此，學(xué)會記筆記是非常重要的。那么，到底應(yīng)該聽什么?記什么呢?

會聽的聽方法，會記的記思路。我們可以把筆記本留出三分之一的空白，一面記內(nèi)容，一面記解題思路。

我個人認(rèn)為，筆記要記三類內(nèi)容：

第一、老師補充的，書上沒有的。此時的預(yù)習(xí)在這里就起到作用了，如果沒有做過預(yù)習(xí)，你根本不知道哪些是書上有的，哪些是書上沒有的。我們可以把書上有的內(nèi)容不用再記，可以在筆記本上記上頁碼，然后在教材中相應(yīng)的位置做好標(biāo)注，書上沒有的認(rèn)真做好筆記，以備復(fù)習(xí)時使用。

第二、教師強調(diào)的重點內(nèi)容。一般來說，重點的內(nèi)容老師們在講課過程中，或者會放慢速度，或者會加重語氣，或者是重復(fù)兩次以上，這樣的內(nèi)容不管黑板上有沒有，我們都要記錄，同時，還要做好重點標(biāo)記，可以用異色筆記標(biāo)注，也可以用可重點符號的方式進(jìn)行。

第三、聽方法，記思路。這里的方法和思路指的是包括兩類內(nèi)容：

a、解一類題的方法和步驟。老師在講一道題時，第一步干什么、第二步干什么、第三步又干的什么。這一步一步下來，就是我們解一類題的方法和步驟;

b、老師總結(jié)出來的規(guī)律性的內(nèi)容。物理是一門以實驗為主的學(xué)科，這就要求我們在做實驗時，要作好觀察后的總結(jié)，對觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，以便形成物理概念，建立物理規(guī)律。例如，觀察凸透鏡成像實驗，首先要明確在實驗主要觀察蠟燭和屏的位置變化以及屏上像的變化。本實驗過程中，注意力應(yīng)集中在蠟燭的位置、屏的位置和像的情況上。為了更準(zhǔn)確地觀察這些現(xiàn)象，可進(jìn)行多次實驗，最后總結(jié)出物距、像距、焦距以及像的虛實、放大、縮小等現(xiàn)象之間的關(guān)系。這樣就對這個實驗有較深的認(rèn)識了，好多同學(xué)對于凸透鏡成像規(guī)律大多數(shù)是反應(yīng)記不住，或是很容易忘記，就是對實驗沒有深入細(xì)致的觀察。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)就是把已學(xué)的知識再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、牢固掌握的目的。復(fù)習(xí)也是一種對知識的梳理，概括并融入到已有的知識結(jié)構(gòu)中，成為自己知識網(wǎng)絡(luò)的一條鏈。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接，需要邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記，及時解決存在的知識缺陷與疑問。務(wù)求當(dāng)天解決問題，獨立解決實在有難度，可請教同學(xué)或教師。

為什么我們要把復(fù)習(xí)放到作業(yè)的前面?這是由布置作業(yè)的目的決定的。(提問學(xué)生)布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識。

多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前，先對照筆記回顧一下老師所講內(nèi)容，閱讀一遍課本內(nèi)容，把所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容簡要地復(fù)習(xí)一遍，掌握其中的概念、定理、公式、重要內(nèi)容，理清知識體系，在腦海里形成總體印象。這樣，在做作業(yè)時，才能頭腦清醒、反應(yīng)靈敏、思路清晰、考慮周全、得心應(yīng)手。否則，知識不熟練，做起題來處處碰壁，不是公式想不起來了，就是單位不統(tǒng)一了，或相關(guān)內(nèi)容混淆了，答跑題了，這樣既容易出現(xiàn)錯誤，也浪費了時間。

同時，根據(jù)遺忘規(guī)律，我們可以這樣復(fù)習(xí)：先是一天后復(fù)習(xí)，然后再隔兩三天再復(fù)習(xí)這幾天學(xué)過的內(nèi)容，依次類推。這樣比平時不復(fù)習(xí)，期末算總帳好得多。

作業(yè)：各科的學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達(dá)成對知識的鞏固、深化理解和學(xué)會應(yīng)用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力和能力。作業(yè)應(yīng)在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立完成的，作業(yè)一方面能檢查出對所學(xué)學(xué)科知識的掌握程度，考查你的能力水平，還便于發(fā)現(xiàn)你在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便及時糾正。

我們現(xiàn)在的作業(yè)包括筆頭作業(yè)、口頭作業(yè)。其中筆頭作業(yè)又包括完成新作業(yè)和更正錯題。老師布置的作業(yè)要及時完成，發(fā)現(xiàn)有作錯的地方，先找一找錯的原因，再把真正的答案抄在一本小本子上(糾錯本)，然后再在作業(yè)本上改。這樣，能加深印象，以后做作業(yè)提醒自己，就不會錯了。

對于口頭作業(yè)，有些同學(xué)認(rèn)為不是作業(yè)，可做可不作，其實這種作業(yè)對于我們的學(xué)習(xí)更重要，比如，英語和語文的課文背誦、數(shù)學(xué)的概念定理，這些內(nèi)容既是解題的關(guān)鍵，也是取得好成績的先決條件，如果我們平時不注意積累，每次用到時只是查找教材，考試時就會慌了手腳，導(dǎo)致該拿的分拿不到手。

小結(jié)就是一個單元學(xué)完后，總結(jié)一下這個單元學(xué)了什么內(nèi)容，最重要的是什么，并把學(xué)到的知識歸納在一起，這樣既有利于形成知識間的聯(lián)系，做到舉一反三，同時又能夠加強記憶。

(5)學(xué)習(xí)需要科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)的秘訣就是“積極的心態(tài)+勤奮刻苦+靈活變通”。靈活變通是什么?就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不講科學(xué)方法是瞎干，講究科學(xué)方法是巧干，巧干才能實現(xiàn)高效率。

第一、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，計劃包括學(xué)期計劃，一個星期的計劃，一天的計劃。履行計劃要有誠信，計劃可以調(diào)整，但是不能隨意改變計劃，不能為不能完成計劃而自我找解脫。

第二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。所謂"好學(xué)”，"首先是"好"，即為感興趣，對知識的愛好是主動的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門知識之前，該是先對它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會、學(xué)好，因此受到自己所好的強烈吸引，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過程中披荊斬棘，逐步走向成功的巔峰。厭學(xué)是不可能把知識掌握好的。因此同學(xué)們要有意識的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

第三、注意知識的積累。知識是慢慢積累起來的，千里之行，始于足下。杜甫名句：讀書破萬卷，下筆如有神，說出了有"萬卷"之多，方有"有神"之能的道理。讓我們失敗的，往往不是知識難題本身，而是缺乏恒心和毅力。在平時的學(xué)習(xí)中，要做到一步一個腳印的前進(jìn)，遇到困難不退卻，不低頭。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，因為勝利往往存在與再堅持一下的努力之中。希望在學(xué)習(xí)方面堅持做到不讓問題過夜，凡到是不懂的問題總是主動找老師請教。

第四、做好知識之間的綜合遷移。往往有這種情況：面對一道難題，今天你可能"百思而不得其解"，明天則可能"得來全不費功夫"，這就需要我們注意知識的遷移，把每科知識、甚至學(xué)科之間的知識形成網(wǎng)絡(luò)，平時注意要動手多做一點筆記。知識重在消化。消化后的知識，要有意識地加以運用。實踐證明：凡是被真正理解了并且運用過的知識，記住它是比較容易的。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，是在履行一種責(zé)任，這種責(zé)任首先是對自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時也是對社會應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。你對學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對自己未來的態(tài)度，就是對家庭與社會的態(tài)度。

有人說：你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變未來，你不能預(yù)見明天，但你可以把握今天。

同學(xué)們，在人的一生中，青少年時期的時間特別寶貴。這個階段生命力最旺盛，精力最充沛，記憶力最強。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時期。希望大家充分利用這一大好時機，樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜美好時光，刻苦努力，全面發(fā)展，以優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績和健全的體魄去接受社會的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。

"謝謝大家!

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇十二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好!

在我們附中的東南角，有一棵高大的木棉樹。木棉，是我們廣州市的市花，是花園酒店、中國南方航空公司和廣州電視臺使用的標(biāo)志，也是20xx年第一屆亞洲殘疾人運動會的吉祥物。

每年四月，當(dāng)北方才剛剛有綠色的影子的時候，火紅的木棉已經(jīng)燦爛耀眼，它火紅火紅，一朵一朵像綻放的笑臉，像一片一片熊熊的火焰燃燒在枝頭，它象征和平、幸福、友誼、安康。

可是最近，由于木棉花的花期短、覆蓋率少，民間發(fā)出是否可以評選“第二市花”的建議，這也使我再次關(guān)注我們廣州的“英雄花”——木棉。

記得小時候，在珠江沿岸，每年燕子唱歌的時候，濱江路的木棉花總是開得最旺盛。吃過晚飯下樓散步，總能撿到一、二十朵掉落的木棉;

有時在樹下跑過，總能聽見那木棉落在地上的聲音。每每撿到木棉花，我總是把它們揣在衣服里，到了家，母親就把較好的收集起來，夏天熬粥。我，就是吃著那又澀又甜的木棉花粥長大的。作為一個土生土長的廣州仔，木棉花，就像是我的朋友。

誠然，伴隨我成長的，不僅有那木棉花粥，更多的是木棉花的精神。當(dāng)把木棉花樹根埋入土中，它就堅定了一個信念，那就是要努力生長，長成一棵不畏風(fēng)雨的參天大樹;

經(jīng)過幾年，幾十年，甚至幾百年，它終于長成了一棵參天大樹。這時你會發(fā)現(xiàn)，它總是比周圍的樹高一些，周圍的樹甚至沒有足夠的陽光、足夠的養(yǎng)分，基本不能存活;

當(dāng)春天來臨，它長出緋紅的花朵，充滿了激情;

當(dāng)夏天來臨，它掉落了，那股聲響，是多么具有英雄豪邁之氣!即使是它落在地上，也隨著風(fēng)，回到生它養(yǎng)它的木棉樹旁，用自己的營養(yǎng)，反哺哺育自己的母親;

用自己的身軀，孕育下一代鮮艷的花朵……它高標(biāo)出眾，天天向上，熱情似火的崇高品德，鼓舞人們奮發(fā)向上!

而作為一個學(xué)生，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)木棉花的精神嗎?當(dāng)我們出生時，我們應(yīng)該堅定一個信念，那就是努力成長，成為社會的人才、國家的棟梁;

當(dāng)我們求學(xué)時，就要做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在各個方面力爭上游;

當(dāng)我們學(xué)習(xí)時，當(dāng)我們參加社團(tuán)活動，就應(yīng)該拿出自己的活力，迸發(fā)出青年的激情和斗志;

當(dāng)我們離開學(xué)校，走向社會，我們也應(yīng)該給母校一份好的成績單、一段美好的回憶;

當(dāng)我們漸漸變得可以頂天立地，我們就應(yīng)該好好奉養(yǎng)生我養(yǎng)我的父母、生我養(yǎng)我的社會、生我養(yǎng)我的祖國;

以我們的品格和意志，鼓勵下一代人的成長，培養(yǎng)新的人才和棟梁!

木棉花，那伴我成長的木棉花，我心中的英雄花。

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇十三

老師、同學(xué)們：

大家好！

我是初二（3）班的z。

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個嶄新的學(xué)年?；厥走^去，我也曾取得過一些成績，但過去終究是過去，一個人要想不斷進(jìn)步，就不能沉醉于過去，而要把握現(xiàn)在，著眼未來。

首先，我要以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要求自己在德智體方面同步發(fā)展。我要把握時間，做時間的主人；抓住課堂，提高效率；課余時間，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，多讀書、多練習(xí)，輔助課堂。我要盡力地去完善自己，彌補不足之處。

同時，作為一班之長，我還必須團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體。所以，當(dāng)同學(xué)們需要幫助的時候，我會盡可能地伸出援手。無論是借東西還是問問題，只要力所能及，便決不會袖手旁觀。所以，我要提高組織水平，讓全班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。我要時刻保持班集體充滿凝聚力和活力。所以，我更要做好榜樣，真真正正地起到帶頭作用。

其次，學(xué)校中還有許多豐富多彩的活動。有班級組織的，也有學(xué)校組織的。只要時間充足，條件允許，我就一定會積極參加，毫不膽怯。集體活動，是一個展示風(fēng)采的舞臺，也是磨練自己的機會。沒有人會因你的失誤而責(zé)怪你埋怨你，只要你是在用心去做，完全投入到活動當(dāng)中。而且，得到的，更多時候是成功的喜悅、贊美、掌聲……所以，為什么不呢？

我相信：只要人人都盡自己的一份力，州泰實驗學(xué)校的明天只會更加輝煌！

謝謝大家！

初二學(xué)生代表：zzz

初二學(xué)生發(fā)言稿 初二學(xué)生演講稿家長會篇十四

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！我是初二（9）班的xx，不知不覺間，學(xué)期已經(jīng)過半，今天我國旗下講話的題目是“期中考試——新的起點”！

在上周，初一初二的同學(xué)們結(jié)束了緊張的期中考試，初三的學(xué)哥學(xué)姐們也結(jié)束了他們的模擬考試。這次期中考試，有些同學(xué)為取得優(yōu)異成績而欣喜，我表示衷心的祝賀！當(dāng)然很多同學(xué)是經(jīng)受了失敗、痛苦的洗禮，他們得到了磨練、反省和升華的機會，這正是最大的收獲?？荚嚲拖癫遏~,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，到期末，到中考，你的知識與能力編制成的漁網(wǎng)一定會牢不可破。

每個人都不免有些不足與缺憾，考過的雖不能改變，但是也許你們自己通過反思，查找到這次考試中所反映出來的問題，在此我也要提醒一下還沒有做好的同學(xué)們，一定要做好考后的查漏補缺，這正所謂：“前車之覆，后車之鑒”，如果再在同一塊石頭絆倒兩次，豈不是愚蠢之人？

因為復(fù)習(xí)情況的不同，每個人所獲得的成績也不同，對于沒有發(fā)揮好的同學(xué)們不要太受影響，畢竟這只是一次測驗，并不是一個句號，更不能代表學(xué)習(xí)和人生的全部。同樣的，對于一次考試成功,我們不能盲目樂觀,也許你還有許多弱點沒有暴露。進(jìn)步的人要戒驕戒躁，再接再厲，時刻不放松。因為初二的同學(xué)面臨著“小中考”的挑戰(zhàn)，初一的同學(xué)還有期末考試，初三即將到來的中考則更不用說，所以說，這次的期中考試更是一個特殊的起點！

這次考試后媽媽對我說：“進(jìn)步是為了更近一步，退步是為了更好的進(jìn)步！”。是的，這只是一個新起點，為了更上一層樓。在此我也想提幾條的建議與大家共勉：

第一，要善于反思。雖然我們在考試后經(jīng)常寫反思，但是你是否能正真意義上去反思，能從反思中獲取什么才是關(guān)鍵。我記得老師曾經(jīng)說過：“雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命，人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果自己從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。這就是反思的力量。

第二，要選好目標(biāo)，大家在思想品德書上都應(yīng)該學(xué)過，目標(biāo)是一個人成功的指向標(biāo)，教我英語的楊老師經(jīng)常對我說：“一個人給自己什么樣的定位，他就能成為什么樣的人?！蹦愕哪繕?biāo)可大可小，但是一定要合理，就像你在海上，你不能通過遠(yuǎn)方忽明忽暗的點點亮光明確方向，也不能只看近在咫尺的島嶼礁石找準(zhǔn)航線，只有你前方的燈塔才能為你引航！

第三是要堅持，有了目標(biāo)就要堅持。堅持，說起來簡單，實際卻很難做好，當(dāng)我們無法堅持，我們要想一想自己的目標(biāo)，堅定信念，或者你可以尋求老師和家長的幫助，在別人的監(jiān)督下形成優(yōu)秀的習(xí)慣！

所以不管你現(xiàn)在如何，勝不驕，敗不餒！找準(zhǔn)你航行的燈塔，付出你的汗水，在期中的起跑線上起跑、努力、拼搏！

我的講話完了，謝謝大家！