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普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇一

我校組織全體教職員工學習討論了《^v^國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對我們提出的規(guī)范要求，也能夠積極配合。

學校非常重視教師的普通話培訓工作。組織全體教師進行普通話培訓，對教師提出了具體學習要求，督促教師主動練習，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話、運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果。

為了保證學習的效果，我們嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，包括學習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓學習都要進行考勤，不得無故請假；學習要作好筆記，聯(lián)系自身實際制定學習目標；嚴格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試，均達到規(guī)定的水平，聘用教師的普通話水平也均達到要求。

當然，本學年的教師普通話培訓工作也有一些不足：在校園內，課下使用普通話的氛圍尚不濃厚；沖刺一級乙等教師的培訓力度稍顯薄弱等。我們將在以后的工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質量！

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇二

以前，我總是覺得普通話離我們很遙遠。通過參加普通話學習，我有了新的認識。原來，說普通話還是挺有趣的，而且也是大有用處的。尤其是，當你出發(fā)到大城市時，如果你不會說普通話，根本就無法與他人溝通交流，有時還會鬧出笑話——被人誤解或誤解他人，甚至令人難堪。（上海話）列車員把“里廂去”說成“你下去”惹得乘客非常惱火。（廣東話）把“大姐，我取錢?！闭f成“打劫，我缺錢?！眹樀勉y行職員立即撥打了110。學說普通話，首先要消除語言障礙。普通話是正常與人交流的語言，學說普通話勢在必行。

普通話學習，使我受益匪淺。首先是老師那一口流利的普通話，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學們，可見，說好普通話，對學生影響有多大。再就是，通過學習，我掌握了許多發(fā)音規(guī)則，比如上升的變調；糾正了許多常用詞的發(fā)音，例如逮捕教誨；還了解了方言中常犯的錯誤以及錯因。我覺得說普通話不再像想象的那么難，同時也堅定了我說普通話的信心。

說好普通話，我覺得需要注意以下幾點：

第一，準確把握聲調并且要讀到位，注意發(fā)音部位，對于個別方音要反復練習直到完全到位為止。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。

第二，多讀，多聽。讀些小學生注音讀物，鍛煉說普通話的感覺?？措娨暎犘侣?，默默地跟隨播音員說也是有效的途徑。

第三，克服羞怯心里，多說。堅持用普通話進行日常會話，營造說普通話的氛圍，語言取決于環(huán)境，在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。只有敢說、多說才會發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)音不準的音節(jié)，進而努力去糾正。這樣才會有進步。第四，勤查字典。字典是最好的老師，若有不懂，虛心請教，直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現(xiàn)象。

我堅信：只要努力，我的普通話水平一定能提高。

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇三

1994年1月14日金家添了一份歡樂，這晚大家都很高興，因為這兒多了一個可愛的家庭成員……金鐘仁。

我最喜歡的偶像就是他，他不但是我的偶像，還是我學習的好榜樣，他叫金鐘仁，我就是喜歡這少年。

他叫金鐘仁，我就是喜歡這少年。

他有深邃的眼神，他有性感的朱唇，他有分明的顎骨，他有完美的身材，他有帶磁性的聲音，簡直是性感的代言人。

能夠令我不能自拔的，豈止那么少。

鐘仁曾說過：成績不好的話，請不要喜歡我。說到這里，歉疚感立馬涌上心頭。我頓時覺得自己不配喜歡他，因為我成績不好。所以我要努力讀書才行！我甘愿為金鐘仁做任何東西，赴湯蹈火也在所不辭。

雖然我是上千萬人群中的一個不閃不亮的女孩。

他很喜歡跳舞，其中的芭蕾和爵士更是從小開始接觸，長大后就成為了隊內的主領舞。

他對跳舞的熱誠加上經(jīng)理公司的工作安排，令僅僅二十歲的鐘仁患上嚴重的腰傷。一日復一日，腰傷日益嚴重，終于在一場表演里忍不住痛楚，倒下地了，事后也只是貼了一塊藥膏。這個堅強的小子仍帶著微笑忍著腰痛說了一句：腰痛沒關系，可以表演的。

當時我眼淚不聽喚的從臉滑到下巴，一行兩行的流下來了，是心如刀割的感覺，我很心疼，我敢說那種感覺是非常難受。但是，鐘仁的眼淚一定不比我少，一定不會。

金鐘仁，我的偶像，我的老師，我的本命。

對不起，我連默默地舉著橫額和熒光棒來支持你的機會也沒有。

對不起，我是如此微不道，絲亳不起眼。

但是，只要我能在九千九百九十九個人中為他點起一支明亮的蠟燭，我愿意繼續(xù)沉迷下去。

他叫金鐘仁，我就是喜歡這少年。

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇四

《一個愉快的假日》 上個星期六，我們班全體同學趁這個假日去春游，地點是合浦星島湖。

早上八點鐘從學校出發(fā)，到目的地的時候已是九點了，因為同學們都帶了很多東西，所以先選定一個地方進行燒烤。長這么大，可以說是第一次燒烤，所以覺得非常新鮮。把肉串在燒烤叉上，涂抹點燒烤汁到肉上，再撒點辣椒粉，經(jīng)過一小段時間火炭的燒烤，肉終于熟了，嗬!真香哩!一嘗，味道不錯，第一串成功了，接著第二串，第三串，直到我們七個人把那袋肉啊、臘腸啊、雞尖啊、火腿腸之類的東西烤完了，可吃完了那些烤肉，我已經(jīng)飽脹得差不多了。不過，第一次這樣的燒烤還真棒哩!

接著我們乘船去《水滸傳》的拍攝景點。乘船的感覺真好，我長這么大第一次乘船，所以感覺很新鮮。在船上大家都很高興，行船中很多同學都照了相。不知不覺就到了景點，下了船大家也不顧那門票費是多少，買了票就往里走。因為大家都迫不及待地想?yún)⒂^一下《水滸傳》拍攝景點的景觀。確實不錯，在景點我們幾個人都拍了很多照片。集合的時間到了，我們大家都有點游興未盡的感覺。

回到集中地點，老師檢查了人數(shù)。我們坐上公共汽車踏上了回校的路程。同學們在車上談論著剛才的景點，顯得很興奮。有的說：“星島湖的水碧透了，簡直可以跟梅雨潭的綠林比美了!”有的說：“星島湖風太柔了，吹拂得讓人心醉!”有的說：“星島湖的山色青翠，滿眼的綠，真讓人覺得舒心!”同學們一個個在抒發(fā)內心的感受，真像是一個詩人。

“聽你們這么說，下回還值得再游一趟”，坐在一旁的班主任說道?！昂冒?，好啊，老師說話算數(shù)，”汽車了充滿了同學們的歡呼聲，笑聲傳得很遠很遠。

這真是一個愉快的假日!

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇五

說文明話，做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言，為了進一步提高我校教師的普通話水平，學校組織了青年教師普通話比賽，并邀請了日照市著名播音員徐聰老師 為我們舉辦了普通話知識講座，感覺受益匪淺。

第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們全校教師在普通話比賽中出現(xiàn)的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。多學習一些普通話專業(yè)知識。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關;發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀;朗讀時要找準重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。

第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?？偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的、詞、句。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!

補充：我很榮幸獲得普通話優(yōu)勝獎。當時正值很多活動，沒有時間準備，而且嗓子也有些啞，比賽時，我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂的幸福與快樂，我盡可能地用聲音來傳達這一點，朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當時想，在強手如云的金海岸小學，我這副嗓子想獲得十大優(yōu)勝獎真是不太可能，獲得評委的掌聲，我就已經(jīng)知足了。比賽過后也沒關注過成績、詢問過結果。厲老師說她沒獲獎，但分數(shù)挺高的，我心想?yún)柪蠋煹纳ひ裟敲春?，都沒獲獎，我更沒戲了。我還說：“六十多位青年教師，普通話都那么好，競爭太激烈了，想獲獎挺難的，我們重在參與嘛!”沒想到，尚校長在開會時宣布獲獎名單時竟然有我的名，我一點精神準備都沒有，穿著一身運動服就上臺了，領到這個意料之外的獎，心里挺高興的，但同時要求自己，以后一定要更加努力，對得起這份榮譽呢!

上周末，我有幸參加了師訓科舉辦的普通話提高培訓班。雖然僅是短短的兩天學習，卻有著別樣的體會。

剛開始學習是不以為然的。不就是普通話嗎？上學時就已達到二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用普通話，經(jīng)過培訓成績提高一下，應該沒問題。然而，當我走進一小報告廳，面對緊密的日程安排、慈祥而又嚴格的培訓教師時，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當我們正式進行培訓時，才知道自己的普通話水平遠遠超出了我的想象。

培訓第一天，為了使培訓教師對我們的語言基礎有個全面的了解，便于今后針對性進行培訓，教育局魏局長、師訓科王老師和主講趙老師以及其他領導，給各單位參加培訓的老師準備了學習材料。培訓聲調的時候，趙老師先讓學員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯了20多個，面對闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓，因為此刻，我們已深切的認識到，我們的競爭對手不是別人，而是我們自己。培訓中，我們還面臨著另一個挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準確。發(fā)音是普通話培訓中最為基礎的部分，可是對于一個已學會普通話的人來說，克服舊有的發(fā)音習慣就困難多了。為了糾正我們的錯音，趙老師是一個母一個母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對口”的教。對于聲母韻母的教學趙老師都是一如既往。

通過趙老師幾個看似不起眼的笑話，切實讓我感受到學習普通話的重要性；通過兩天的培訓讓我感受普通話與地方方言的天壤之別，平時所說的看似簡單的一句普通話都是聲調不對，鬧出了很多笑話，但對于我們店子的學員來說，只要是聲調讀對，認識的讀出來基本沒有問題，因為不存在z、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認識的就另當別論了；通過這次培訓，讓我感受到要想說好普通話“貴在堅持”，趙老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅持。堅持就是無論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話，堅持就是無論別人接受與否都要講普通話。同時為了學好普通話我們自己也要營造一個學習普通話、應用普通話的氛圍，在學校內、生活中，堅持做到積極說、積極練，日復一日，我們的普通話水平一定會得到大幅度提升；通過這次培訓，我不僅學到了語言文化知識，提高了說普通話的能力，而且讓我深刻的體會到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學好普通話不是一朝一夕的事，要學會并不難，但要學標準卻要下苦功，要經(jīng)歷很長時間的磨練和積累。

我從內心里感謝這次培訓，決心在今后的工作中堅持講普通話，使自己的普通話話水平再上一個臺階。

學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是堅持。

練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習，但感覺不到它的效果，不用著急，關鍵是你要一如既往的堅持下去。

我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用普通話回答。因此，這一切的語言環(huán)境，給學習普通話帶來了很大的干擾。學習普通話的體會

在南方，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。在我們湖南，流行著這樣一個說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這顯然有點夸張，不過在我們那地區(qū)，兩個鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。

我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習。

為了提高普通話，我在基于事實的清楚認識后，下定了決心要學好它。我早早購買了普通話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。( 學習普通話的體會)

這學期要考普通話了，我就開始進行沖刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節(jié)發(fā)音加以改進。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。

當我滿以為自己的普通話進步很大時，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如蘭花的“蘭”和南方的“南”的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個人細想想得煩躁了很久?！安唬^對不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進不能退”我告訴自己。以后，學習普通話就變得更加細心更加刻苦了。

生活中的很多道理是和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學習普通話，學到的就是這點精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇六

談談美食

我的家鄉(xiāng)在陜西省西安市，西安是十三朝古都，是一座擁有著厚重的歷史文化積淀的城市，它的美食文化也是特別值得夸耀的。

提起西安的小吃或者西安的美食，人們的第一印象就是羊肉泡饃。的確，羊肉泡饃是我們的一道特色美食，特色在哪里呢，特色在吃的人要自己動手參與制作。當你走進泡饃館時，服務員就會給你一個大大地碗，喝兩個餅子，然后，你就得把那兩個餅子一點點的掰成黃豆粒大小的模樣。這倒工序可得仔細了，因為他直接關系到你這碗飯的口感，如果餅子掰大了，不但不入味，還會半生不熟，掰小了就會糊成一團，吃不出那筋道勁兒，如果掰的大大小小的，那就更完蛋了，又糊又加生。要想之后吃得好，一定要耐下心來，把饃掰好。然后，服

務員會給你的碗里澆上滾燙的羊肉粉絲湯，油漉漉的、香噴噴的，燴著小饃塊，特別好吃。只是在配上點辣椒醬、就著脆甜可口的糖蒜，那味道簡直了，真的無法用語言形容，肯定是吃力了還想吃。

第二道特別推薦的美食，還是大家耳熟能詳?shù)摹鈯A饃。和北京的肉夾饃不同，西安的肉夾饃絕對不放什么香菜和青椒，就是純肉。有偏肥、純瘦、肥瘦相間三種供顧客選擇。但是，老字號的肉夾饃店決不這樣，因為他們鹵出來的肉真的是非而不膩、瘦而不柴，怎么著都好吃。他的肉鹵到什么程度，根本就不用刀切或者刀剁，直接用刀面一拍，就行了。夾在更烤出來的白吉饃里，簡直是外焦里嫩、滿口留香，這時再配上一碗清香的牛肉丸子粉絲湯，就更絕了，五塊錢，保證吃得飽飽的香香的。要說為什么會這么好吃，秘密全在鹵肉的臘汁湯里，而且湯是越老越好，只有老字號的店才敢號稱百年臘汁肉夾饃，味道確實不一般。 在西安，你要想吃到最正宗的肉夾饃，一定得早起，排隊，不然就被搶售一空了，生意紅火的不得了?？墒亲錾獾娜耍瑥膩矶疾幌脒@多做一點或者開什么連鎖店，每天就是定量的饃和肉，賣完了就關門，保持原汁原味最關鍵。

出門不多，只談談我知道的廣西幾道菜。廣西菜廣采當?shù)靥禺a(chǎn)為原料，在配制上，突出主料，切配精細，講究口味，廣西地方風采名菜具有濃郁的地方風俗飲食特色。1啤酒魚:用從漓江捕來的活魚烹制，色、香、味俱佳，用鮮嫩可口，聞名遐邇。2、荔浦芋扣肉:制作荔浦芋扣肉選荔浦芋至關重要。一般選荔浦芋的母芋，橢圓形、皮呈棕色、粗糙、節(jié)間較密、剖面呈紫紅色的檳榔花紋為最佳。荔浦芋扣肉肥而不膩，香味異常。3、桂林米粉:有牛腩粉、生菜粉和馬肉米粉幾種。馬肉米粉為桂林米粉之冠，名聞遐邇。4、侗家酸魚:侗家人喜歡將捕到的鮮魚放入酸壇腌制而成。5、壯家三夾:“三夾”即是把紅腸、豬肝、粉腸三種菜調配制成。

6、廣西各民族善于制作風味小吃，且食物較廣泛，天上飛的、地山爬的、水里游的、泥里鉆的、樹上生的、草里長的均能納入風味小吃的原料中。主要有：1、桂林米粉;2、打油茶;3、老友面;4、涼粉等。

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇七

普通話詞語朗讀

清末已出現(xiàn)“普通話”一詞，后民國時期多次制定國語讀音，新中國成立后1955年規(guī)定國家通用語言為普通話，同學們想要學好普通話的話也可以看看相關的視頻。

普通話簡述

“普通話”這個詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯(lián)系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”(方言)，他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！焙髞韃v^等也曾提出“普通話”的說法，二十世紀三十年代^v^在《鬼門關以外的戰(zhàn)爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現(xiàn)代的普通話的文腔?！薄艾F(xiàn)代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現(xiàn)代‘人話’的，多音節(jié)的，有結尾的……”并與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經(jīng)“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。1949年新成立的北京^v^確定現(xiàn)代標準漢語由國語改稱普通話。

普通話是現(xiàn)代標準漢語的另一個稱呼，各國都有自己的通用語言(官方用語、首都官話)——無論美國、俄羅斯、印度等國，都是語言方言眾多而推行各國的標準用語以利于人們廣泛交通。中國的國家通用語言是普通話，即漢語普通話，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音(區(qū)別于首都胡同音)。要區(qū)別三個概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音。

北京作為全國的政治、經(jīng)濟和文化中心，前后歷時八百多年。由于經(jīng)濟政治的集中，北京話的影響逐漸增大，地位日益重要。一方面，北京話作為官方的通用語言傳播到全國各地，成為“官話”，“官話”也就逐漸成了各方言區(qū)之間共同使用的“共同語”;另一方面，以北方話為基礎的.白話文學作品，特別是元明以來的戲曲，也更多地接受了北京話的影響。這樣，北京話就為漢民族共同語的標準音打下了堅實的基礎。到了清朝末年，以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的漢民族共同語實際上已經(jīng)形成。[15] 新中國的普通話以北京官話語音(區(qū)別于北京胡同話)為基礎音，加以部分修正(主要是吸收灤平話的特點如直接、清晰、明確)。以灤平話為主要標準——灤平話是北京官話的推行區(qū)、記錄區(qū)，小小區(qū)別于北京胡同話。

普通話是規(guī)范化的，是中國法定的全國通用語言?！禴v^憲法》[16] 第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”?！禴v^國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇八

一、用普通話語音朗讀

普通話朗讀是一門學問。它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規(guī)范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準確，甚至讀錯了，那就會影響聽眾對原文的理解，甚至會鬧笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：

1、注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反復練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞兒化韻的學習。

2、注意多音字的讀音。一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數(shù)情況是一個音使用場合寬，一個音使用場合窄，只要記住窄的就行。

3、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂秀才認字讀半邊，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。

4、注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞(或詞中的語素)，意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為異讀詞。為了使這些讀音規(guī)范，國家于五十年代就組織了普通話審音委員會對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標音，均以這個新的審音表為準。在使用《審音表》的時候，最好是對照著工具書(如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》等)來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規(guī)范的目的。

二、把握作品的基調

基調是指作品的基本情調，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會有一個統(tǒng)一完整的基調。朗讀作品必須把握住作品的基調，因為作品的基調是一個整體概念，是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調，必須深入分析、理解作品的思想內容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結構、作品的語言，以及綜合各種要素而形成的風格等方面入手，進行認真、充分和有效的解析，在此基礎上，朗讀者才能產(chǎn)生出真實的感情，鮮明的態(tài)度，產(chǎn)生出內在的、急于要表達的律動。只有經(jīng)歷這樣一個復雜的過程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語言表達才能成為朗讀者要說的話。也只有經(jīng)歷這樣一個復雜的過程，朗讀者才能以作品思想內容出發(fā)，把握住基調。無論讀什么作品，這.案上的工作都不能少。

三、掌握朗讀的基本技巧

(一)停頓

朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

1、標點符號停頓。

標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據(jù)。標點符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。

2、語法停頓。

語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇九

《學歷與能力》

袁隆平馬云 俞敏洪

41.《假貨與打假》

眼下離“315”還有不到半個月的時間，維權的熱浪已經(jīng)暗流涌動：影響最大的央視向全國征求案例，以期在315晚會上放出異彩;各平面媒體特別是生活消費類的都市報，也在悄悄地策劃著維權專版;一些專門生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品的廠家，近日都有一些收斂的跡象。今年的“315”似乎在配合著國際消費者權益日這個名稱，又把消費者擺在了“上帝”的高位上。

但是，也有一點不同的聲音，就是有些大膽的廠家及經(jīng)銷商，不僅不把消費者放在眼里，

甚至也不把“315”放在眼里，該怎么造假賣假還怎么造假賣假，這就給我們提出了一個問題：打假打了這么多年，假沒見減少反而越來越多，范圍越來越大，從假名牌、假電器、假化妝品到盜版光盤、盜版暢銷書，無所不包，這是為什么?最近北京市場所披露的假盤錦大米一案，則把假貨一條龍的猖獗表現(xiàn)得無所顧忌。具有諷刺意味的是，北京市場上銷售假盤錦大米的報道，還是由遼寧沈陽的媒體記者率先披露的。

據(jù)《北京晚報》《遼寧日報》的報道，稱北京市場上的“盤錦大米”90%都是假的。這個“假”包括幾個方面，一是產(chǎn)地假，不知道是哪縣哪村哪塊地種出的大米，一律號稱歷來口碑不錯的盤錦大米。二是陳年舊米，經(jīng)過巧妙加工，一律號稱是當年新米。三是按需貼牌(裝袋)，同樣是一個磨米機出來的米，這位老板訂的是盤錦大米，就裝盤錦的袋，那位老板要的是梅河口大米，就裝梅河口的袋。而這一切，在北京的農(nóng)貿市場上和糧食加工廠里，都是公開的秘密，沒有人刻意隱瞞。比如有一名女糧販子說：“現(xiàn)在誰還賣(真的)盤錦大米啊，那上價多貴啊!現(xiàn)在的盤錦大米大部分是假的。”再比如一名賣糧食的攤主說：“這個品牌為×××的盤錦大米，包裝上有08標志，還有防偽電話，可實際上它根本不是盤錦大米，而是山東臨沂的大米，由當?shù)氐募庸S磨出來的?！痹诰┙家蛔庸ぜZ食的工貿公司，一名趙姓的經(jīng)理說，到我們廠里來進貨、加工，你想要什么樣的包裝，我就給你套上什么樣的包裝。

當記者問及這樣做有沒有人管時，無論是造假的還是販假的，異口同聲：“誰管啊?包裝袋有的是，想套啥樣的，就套啥樣的。”甚至連加工廠里的人自己都不打自招：你就是陳糧，我照樣能給你加工成新鮮名牌大米。

假貨猖獗，猖獗到無所顧忌的地步，這不是造假者的責任，也不是賣假者的責任，而是打假者的責任。但是，誰是打假者呢?王?；蛘咄鹾?顯然不是。就算王海或王海們有決心堅持打假，也是單拳不敵眾手，對付不了那樣龐大的造假大軍。惟一較有力度的是新聞出版主管部門，他們對盜版出版物的打假還是有聲有勢有制度有效果，遏制了盜版假貨的蔓延。

面對假盤錦大米，誰是打假者?這是筆者在

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇十

大綱明確規(guī)定了會考以下幾個話題（考生隨機被選擇一個話題）：想要快速提升普通話二甲水平的關注公眾號：

普通話充電寶?；颍▊€人號：rhjy520）

1、我的愿望（理想）

2、我的學習生活

3、我尊敬的人

4、我喜愛的動物（或植物）

5、童年的記憶

6、我喜愛的職業(yè)

7、難忘的旅行

8、我的朋友

9、我喜愛的文學（或其他）藝術形式

10、談談衛(wèi)生健康

11、我的業(yè)余生活

12、我喜歡的季節(jié)（或天氣）

13、學習普通話的體會

14、談談服飾

15、我的假日生活

16、我的成長之路

17、談談科技發(fā)展與社會生活

18、我知道的風俗

19、我和體育

20、我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）

21、談談美食

22、我喜歡的節(jié)日

23、我所在的集體（學校、機關、公司等）

24、談談社會公德（或職業(yè)道德）

25、談談個人修養(yǎng)

26、我喜歡的明星（或其他知名人士）

27、我喜愛的書刊

28、談談對環(huán)境保護的認識

29、我向往的地方

30、購物（消費)的感受

看到這30個話題，千萬不要慌，也不要誤以為這就是要求進行“演講”或“口頭作文”。西紅柿炒雞蛋已經(jīng)過時了，請同學們千萬不要再去背了。

普 通 話 考 試 萬 能 模 板 （30篇）

1、

人物描述（完整版）

對我影響最大的老師，就是我的小學語文老師。我的語文老師她姓劉。

劉老師個子不高也不矮，但比例勻稱；聲音不算甜美，但很富有磁性；圓圓的臉，總是微笑著，圓圓的臉上有一雙明亮又會說話的眼睛；濃濃的眉毛像蠟筆小新，同學都叫她小新老師；

長長的頭發(fā)，偶爾放下來，特別好看，偶爾扎成馬尾，也別有一番韻味。一直以為，劉老師在我心中是最美的老師。

劉老師對我的影響主要有兩方面：學習和品德。在學習上，記得小時候，我的學習很差，親戚們常說我不是學習的料。直到后來，劉老師分配到我們學校，她不僅選我為語文課代表，而且讓我負責黑板報，后來還選我為班長，不知不覺中我的成績提高得很快。從那時起，我愛上了學習，也愛上了可敬的劉老師。

在品德方面，劉老師對我的影響最為深刻，她是我的品德教育的啟蒙者。因為劉老師，我第一次知道孝道。劉老師還為我們講述孝養(yǎng)父母的三個等級，分別是孝養(yǎng)父母之身孝養(yǎng)父母之心以及孝養(yǎng)父母之志。孝養(yǎng)父母之身，指的是照顧父母，盡量讓父母吃穿無憂；孝養(yǎng)父母之心，核心養(yǎng)父母的清凈心，歡喜心，讓父母沒有煩惱；孝養(yǎng)父母之志，就是成為一個有德行，有學問的人，在家里是好孩子，在學樣是好學生，在社會是好公民，盡力達到父母的期望。這些看似深奧的道理，在我今后的人生中起了非常的作用。

所以我最尊敬的人是我的小學老師劉老師。

2、我的愿望

一直以為，我就有一個愿望，就是長大后成為一名優(yōu)秀的教師。 最主要的原因是受我的小學語文老師的影響。我的語文老師，她姓劉（參照以上模板）······

3、我最尊敬的人

我最尊敬的人，是我的小學語文老師。我的語文老師，她姓劉（參照以上模板）~~~

4、我喜愛的職業(yè)

我喜愛的職業(yè)，是教師。主要原因是我的小學語文老師（參照以上模板）~~~

5、我的學習生活

我的學習生活的記憶是快樂的，幸福的。小時候幸福是件新衣服，長大后幸福是份好工作，成熟后發(fā)現(xiàn)學習的時光是最幸福的。在幸福的學習生活中，最幸福的一件事是遇到了一位良師益友，我的小學語文老師~~

6、我的成長之路

我的成長之路是快樂的，幸福的。小時候幸福是件新衣服，長大后幸福是份好工作，成熟后發(fā)現(xiàn)童年是最幸福的。在幸福的童年中，最幸福的一件事是遇到了一位良師益友，我的小學語文老師~~

7、童年的記憶

我的童年記憶是快樂的，幸福的。小時候幸福是件新衣服，長大后幸福是份好工作，成熟后發(fā)現(xiàn)童年是最幸福的。在幸福的童年中，最幸福的一件事是遇到了一位良師益友，我的小學語文老師~~

8、我的朋友

她，是我的朋友，又是我的老師，又是我的鄰居。她是我的小學語文老師····

9、難忘的旅行

最難忘的一次旅行，是在秋季。秋季寧靜唯美，一切都那么的溫和，到處都充滿詩意之美。那里的山不是很高,但翠綠翠綠的，水不是很深，但卻是很純很清的那種,小溪隨處都是,耳邊總有緩緩的流水聲。這里是五指山。我的小學老師組織我們去的，對這次旅行特別印象深刻，主要是因為我的小學語文老師~~

10、我和體育

從小我就不喜歡體育，因為要運動，每每上體育課，我都是以各種理由去逃避。后來有一位良師益友改變了我的習慣。她是我的小學語文老師~~

11、我的假日生活

我的假日生活是快樂的，幸福的。小時候幸福是件新衣服，長大后幸福是份好工作，成熟后發(fā)現(xiàn)童年的假日是最幸福的。在幸福的童年假日中，最幸福的一件事是遇到了一位良師益友，我的小學語文老師~~

12、我的業(yè)余生活

我的業(yè)余生活算不上豐富多彩，但應該也算得上充實。我喜歡閱讀，繪畫，書法，還有養(yǎng)花種草，聽音樂，纂刻。這些業(yè)余愛好，讓我的生活有聲有色。我培養(yǎng)這些業(yè)余愛好，主要受益于我的良師益友。她是~~

13、我喜歡的動物

我喜歡的動物有很多，例如小狗，小貓，小鳥兒，但是我最喜歡的是小狗。對小狗的喜歡主要是源于我的小學語文老師。她姓劉，她的家在我家隔壁。這條狗性格非常溫和，很通人性，黑黑的毛看起來不算高貴，但很柔順，我們都叫它小黑。小黑一旦認定了你是它朋友，他會一輩子對你好。喜歡這只小狗除了它的可愛，主要是喜歡狗的主人，我的小學語文老師~~~

14、購物的感受

印象最深的一次購物是在小學五年級。其實那也算不上是購物，而是去家友超市里面見識了一下。小學語文老師帶我去縣城參加作文比賽，比賽完，老師帶我去附近的家友超市，超市非常大，看得我眼花繚亂。對這次購物深刻，最主要是源自于我對小學語文老師的崇拜，她姓劉~~

15、我所在的集體

我所在的集體我現(xiàn)在所在的集體是杭州北雅，杭州北雅外語專修學校是一個充滿活力、團結互助的大家庭。在這個家庭里面，雖然每天很忙，事情很多，但我還是以積極陽光的心態(tài)去面對。這些心態(tài)的形成主要和我恩師有關。她是我是小學~~~

16、學習普通話的體會

我是在江西一個小農(nóng)村長大的，沒上學前和家人溝通都用家鄉(xiāng)話。后來上學了，學習了普通話，學完后發(fā)現(xiàn)好難啊，每次都會因為講不好而哭起來。但很慶幸，我遇到了一位良師益友，她是~~~

17、談談衛(wèi)生與健康

健康是生命之本，身體是革命的本錢，而衛(wèi)生是健康的保證。我很慶幸在我小的時候遇到一位良師益友，她不僅教會我如果養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣（病從口入，飯前洗手，夏季勤洗澡等）在我的學習和品德上對我也影響重大。她是我的小學語文老師~~~~

18、我喜歡的文學藝術形式

我喜歡的文學藝術形式我喜歡的文學藝術形式是詩歌。無論是詠物，還是寫景，寥寥數(shù)語，卻把抽象的情感，描述得淋漓盡致，文情并茂。喜歡詩歌，是受我的語文老師的影響。我的小學語文老師她姓劉~~

19、談談服飾

當代社會，服飾的風格有歐美系日韓系田園系民族風，但我獨獨鐘愛旗袍。旗袍中我最喜歡水墨繪畫感的旗袍，這種旗袍將藝術氣質和生活元素完美地結合在一起，穿起來特別好看。喜歡旗袍的主要原因是受我的小學語文老師的影響~~

20、談談對環(huán)境保護的認識

環(huán)境保護不僅不僅是政府部門的行為，而是每個人都從身邊的小事做起，愛護環(huán)境，愛護我們的美麗的家園。關于環(huán)境保護意識的。

21、談談美食

我最喜愛的一道美食是豬蹄燉筍干。她出之我的恩師之手，特別美味，這道菜中最好吃的是把豬蹄及香料的美味吸得滿滿的筍干。對我恩師的崇拜除了她會做一手美味的美食，更重要的是她對我人生的影響。她是我的小學語文老師，她姓劉~~

22、談談科技發(fā)展與社會生活

科技改變生活，知識改變命運。想要有更好的科技水平和生活水平，相應的教育也要不斷提高，教育改變思想，啟迪智慧。我很慶幸自己在受教育階段遇到了很多良師益友，其中對我影響最大的一位老師，就是我的小學語文老師~~

23、談談個人修養(yǎng)

個人修養(yǎng)反應一個人的素質，做一個有修養(yǎng)的人是我對自己的要求。修養(yǎng)分很多種，有文化修養(yǎng)，道德修養(yǎng)。關于道德修養(yǎng)，有一個老師對我的影響最為深刻。她是我的小學語文老師~~~

24、談談社會公德或職業(yè)道德

職業(yè)道德反應一個人的素質，做一個有職業(yè)道德的人是我對自己的要求。關于道德修養(yǎng)，有一個老師對我的影響最為深刻。她是我的小學語文老師~~~

25、我知道的風俗

在我的家鄉(xiāng)有一個風俗，就是在過年時給尊敬的老師送彩蛋。每當這一天，小伙伴們可歡喜了。記得那個時候，我把這個彩蛋送給了我的語文老師。我的語文老師，她姓劉~~~

26、我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是江西的一個小縣城，那里的山不是很高,但翠綠翠綠的，水不是很深，但卻是很純很清的那種,小溪隨處都是,耳邊總有緩緩的流水聲。想起我的家鄉(xiāng)，總會不由自主想起我的良師益友，她是我的小學語文老師~~

27、我向往的地方

我向往的地方，我向往的地方是江西婺源。那里的山不是很高,但翠綠翠綠的，水不是很深，但卻是很純很清的那種,小溪隨處都是,耳邊總有緩緩的流水聲。除了絕美的田園景觀，向往婺源的一個最重要的原因是我的小學語文老師。

28、我喜歡的節(jié)日

中國有很多的節(jié)日，春節(jié)，元宵節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)。但我獨愛教師節(jié)。喜歡教師節(jié)主要是對我的恩師的一種感恩。我恩師是我的小學語文老師，她姓劉~~

29、我喜愛的書刊

我喜愛的書刊，名字叫《詩歌匯集》。無論是詠物，還是寫景，寥寥數(shù)語，卻把抽象的情感，描述得淋漓盡致，文情并茂?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流，多么美的意境?。∠矚g詩歌，是受我的語文老師的影響。我的小學語文老師她姓劉~~她每天上課前會給我們朗讀一篇詩歌。

30、我喜愛的季節(jié)

我喜歡的季節(jié)，我喜歡的季節(jié)不是含苞欲放的春天，不是激情四射的夏天，而是天氣舒服宜人的秋天。秋季寧靜唯美，一切都那么的溫和，到處都充滿詩意之美。喜歡秋季還有一個原因是受我的語文老師的影響。我的語文老師~~上課時總是會給我們朗誦一些關于秋季的詩詞空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。多么美的畫卷啊不禁讓我對秋天充滿無限的向往。

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2022年1月6日更新

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普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇十一

20xx年9月21日是我校第xx屆普通話宣傳周活動結束之日，按鄉(xiāng)教育管理中心有關文件精神，為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結如下：

為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。教導處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領導小組，并由全校普通話最為標準的王曉慶老師對全校教師進行培訓，組織教師及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。

為使“推廣普通話，共筑中國夢”主題更加深入人心，落實在全校師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

為了使第xx屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

1、學校有醒目的推普宣傳標語。班班黑板報上有推普內容，有推普標語。

2、設立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學習《^v^國家通用語言文字法》，倡導學生講普通話。

3、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班隊會依次推廣普通話。

4、開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習慣。以身為范，做學生說普通話的楷模。

5、開展“三人行、必有我?guī)煛被顒印＝M織學生進行糾錯活動，對校內的黑板報、學習園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時進行糾正。平時在生活中，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字，及時向相關單位反映。

6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

7、開展“我給父母當老師“活動，發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇十二

說說植樹造林的好處

首先，植樹造林可以凈化空氣，樹木在生長過程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害氣體，從而使空氣得到凈化。據(jù)科學家推算，地球上的樹木。草地每年為人類處理掉廢氣達200億噸。

當今這個工業(yè)發(fā)達的時代里，當人類正在為一件件高新技術產(chǎn)品問世而感到驕傲時，一場無聲的災害正悄悄地籠罩地球。這就是--環(huán)境問題?，F(xiàn)在解決這個問題最有效的方法就是植樹造林。

的確，植樹造林有很多好處。

首先，植樹造林可以凈化空氣，樹木在生長過程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害氣體，從而使空氣得到凈化。據(jù)科學家推算，地球上的樹木。草地每年為人類處理掉廢氣達200億噸。有時一個氣孔在一秒鐘內能吸進25000億個二氧化碳分子，數(shù)目之多可想而知。

其次，植樹造林可以防風固沙。(一)培植防護林可以抵御風沙襲擊，防護林的主要作用是減小風的力量，風遇到防護林，速度就減小70%-80%。(二)是培植草皮。有了草坪覆蓋地面，即使有風，刮起的沙子也不多，這就減少了沙粒的來源。從這兩點可以看出，植樹造林對防風固沙有很重要的作用。

再次，植樹造林可以防止水土流失，由于我國長期墾殖開荒，所以有一些地區(qū)水土流失嚴重。據(jù)測算，20厘米厚的表土層，如果被雨水沖刷干凈，林地需要萬年，草地需要萬年，耕地是46年，裸地只要。這說明，缺少森林植被會使土壤侵蝕加劇。

植樹造林能凈化空氣，保護環(huán)境，防風固沙。既然植樹造林有這么多好處，那么我們就應該植樹造林，把我們的家園建設得更美好。

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇十三

【提要】教師資格教師信息 : 20xx教師資格證普通話水平測試朗讀作品：《父親的愛》

爸不懂(dǒn饋dé)得怎樣表達愛，使我們一家人融洽(rónqià)相處(xiānchǔ)的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。

有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴(括osu)賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽(mām)卻明白(mínbi)我只是個孩子。

我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院的途中一直抱著我的，是我媽。爸把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位(knwèi)是留給緊急車輛停放的。爸聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車?旅游車?”

在我生日會上，爸總是顯得有些不大相稱(xiānchèn)。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。

我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸(bàb)是什么樣子的?”天曉得!他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬(xiàorón-kějū)地一起拍的照片(zhàopiàn)，多得不可勝數(shù)(bùkě-shènshǔ)。

我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點(diǎnr)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學時，所有的家信都是媽寫的。他除//了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因為我不在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來接?！?/p>

我結婚(jiéhūn)時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤(xǐn)了一下鼻子，便走出房間。

我從小到大都聽他說：“你到哪里去?什么時候回家?汽車有沒有汽油?不，不準去。”爸完全不知道怎樣表達愛。除非……

會不會是他已經(jīng)表達了而我卻未能察覺?

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇十四

通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績，現(xiàn)總結如下。

我校組織全體教職員工學習討論了《^v^國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對我們提出的規(guī)范要求，也能夠積極配合。

學校非常重視教師的普通話培訓工作。組織全體教師進行普通話培訓，對教師提出了具體學習要求，督促教師主動練習，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話、運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果。

為了保證學習的效果，我們嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，包括學習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓學習都要進行考勤，不得無故請假。學習要作好筆記，聯(lián)系自身實際制定學習目標。嚴格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試，均達到規(guī)定的水平，聘用教師的普通話水平也均達到要求。

雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。我們將在以后的工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質量！

普通話朗讀 普通話朗讀前注音版篇十五

我知道的風俗

農(nóng)歷五月初五，是我國民間古老的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。在我們這一帶農(nóng)村中，在端午節(jié)的前

幾天就要去采摘蘆葉了。

在農(nóng)村里，端午節(jié)吃粽子的風俗最為普遍。記得我很小的時候，家境比較清寒，每年端午節(jié)只能包米少豆多的豆粽，母親叫它“豆粽”，一個粽子里除糯米外，就是那些紅褐色的赤豆、白豆等豆子，這些都是母親在房前屋后一些閑地上種的，不過，豆子多了，吃起來很香，包豆粽這個活兒，還要有一定的技術的，不然的話，在煮的時候，粽子會散開來。

粽子的形狀最常見的就是一種寶塔粽，尖尖的頂，三角形的底座，豎起來放在桌子上，它不會倒下來，這種粽子大的約有半市尺長短，小的也有三四寸，一些心靈手巧的小媳婦還會包十分有趣的“連環(huán)粽”，兩個小粽子中間有一根紅線牽連著，還有別出心裁包的“月牙粽”、“枕頭粽”、“拳形粽”、“方粽”等等，五花八門。

端午節(jié)這天，家家戶戶不管貧富都要包粽子，左鄰右舍串門的，按村里的規(guī)矩，也一定要嘗一下主人家包的粽子，吃時，把青青的蘆葉從下面開始，一張張地剝開，再用兩根筷子戳進底部，從粽子的寶塔尖上開始咬起，直到吃完為止。有些大的粽一次吃不完，只好帶回家去，不能留給主人家。這個時候，滿屋、滿村都散發(fā)著蘆葉的清香。家家戶戶不僅自己吃，還要挑上幾只包得最好、最大的粽子，用紅線串著扔到村旁的河浜里去，連我們偏僻小鄉(xiāng)的農(nóng)民也知道紀念屈原，這個憂國憂民重氣節(jié)的詩人。

小時候的我，疑惑不解也好奇地問過母親：“屈原抱著怨氣是跳到家門前的小河里淹死的嗎?”一字不識的母親當然不能回答我的問題，她只是喃喃地說：“天下的水是相通的!”