每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小小志愿者字體篇一

兒子五年級(jí)時(shí)，班主任在家長(zhǎng)會(huì)上給他們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)：當(dāng)小小志愿者。這個(gè)任務(wù)讓我和兒子雙方都感到很興奮，因?yàn)榈谝淮巫屗庾R(shí)到了公益的重要性。兒子之后加入了學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始了他的志愿者之旅。

第二段：志愿服務(wù)體驗(yàn)

第一次志愿服務(wù)活動(dòng)，是給老人們清洗房間。兒子和其他小伙伴們一起將清洗工具搬進(jìn)老人家里，認(rèn)真執(zhí)行每一個(gè)步驟，對(duì)著老人微笑著問(wèn)好，溫暖的場(chǎng)景感動(dòng)著每一個(gè)人。有老人在為孩子們點(diǎn)贊，感慨著：“看看他們這么小，還這么懂事，這個(gè)社會(huì)不會(huì)被他們弄好嗎！”這讓兒子感到其實(shí)每一個(gè)人都可以為這個(gè)社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

第三段：跨領(lǐng)域參與

后來(lái)，兒子又參加了一次環(huán)境保護(hù)的志愿服務(wù)。他們?cè)谛^(qū)內(nèi)清理垃圾，參與了小區(qū)的治理。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)到了如何保護(hù)環(huán)境的重要性，更深刻地理解了垃圾分類(lèi)的必要性。這個(gè)活動(dòng)也啟發(fā)了兒子，讓他主動(dòng)地去問(wèn)家長(zhǎng)如何妥善分類(lèi)垃圾，希望自己能夠做出更多貢獻(xiàn)。

第四段：?jiǎn)l(fā)

經(jīng)過(guò)多次志愿服務(wù)的參與，兒子深刻認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和責(zé)任，到了之后，他會(huì)更加地去關(guān)注弱勢(shì)群體的需求，并為自己的社區(qū)做出貢獻(xiàn)。他的志愿者身份不僅讓他拓寬了人脈，提高了自己的社交能力，同時(shí)還提高了他的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。志愿者身份之后，兒子的眼界更開(kāi)闊了，見(jiàn)識(shí)了各行各業(yè)的不同需求，以及在不同領(lǐng)域內(nèi)表達(dá)自己的方法和技巧。他也樹(shù)立了跨界學(xué)習(xí)的觀念，希望自己能夠成為一個(gè)能夠在跨領(lǐng)域中進(jìn)行自我創(chuàng)新的人。

第五段：總結(jié)

志愿者的身份，讓兒子從小開(kāi)始拓展自己的社交圈子，認(rèn)識(shí)了更多的朋友，同時(shí)也提高了他的綜合素質(zhì)。這個(gè)階段的經(jīng)歷不僅讓他體驗(yàn)了不同的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還給他在未來(lái)更廣闊的天地的道路上提供了更多資源和支持。他的志愿服務(wù)之旅，讓他知道了重復(fù)的努力可以創(chuàng)造不同的結(jié)果，在為他人做貢獻(xiàn)的同時(shí)培養(yǎng)出了他的獨(dú)立性和自信心，塑造了他積極向上的人生觀。希望他的“小小志愿者”身份，能夠激勵(lì)他將來(lái)不斷追求更多的成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)去為這個(gè)世界帶來(lái)更多的微笑和愛(ài)。

小小志愿者字體篇二

第一段：介紹身為書(shū)店小小志愿者的背景和目的（引出主題）

作為一名書(shū)籍愛(ài)好者，我有幸成為了一家當(dāng)?shù)貢?shū)店的小小志愿者。這個(gè)機(jī)會(huì)讓我親身感受到了書(shū)店的魅力和自己的成長(zhǎng)。作為一名小小志愿者，我不僅能夠幫助書(shū)店的工作人員，還能與讀者們互動(dòng)交流，分享自己的閱讀心得。下面我將分享我在這段志愿工作中的體會(huì)與心得。

第二段：傾聽(tīng)讀者的需求，提供幫助和建議

在書(shū)店中，讀者們會(huì)來(lái)尋找各種不同的書(shū)籍。作為小小志愿者，我將自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)用于幫助他們找到合適的書(shū)籍。我經(jīng)常主動(dòng)與讀者交流，了解他們的需求，并針對(duì)他們的閱讀偏好提供幫助和建議。通過(guò)與讀者的交流，我還了解到了不同人對(duì)書(shū)籍的看法，這使我對(duì)于閱讀的理解更加全面，也開(kāi)闊了我的視野。

第三段：整理書(shū)籍，增加對(duì)書(shū)店現(xiàn)狀的了解

作為志愿者，我還有一個(gè)重要的任務(wù)就是幫助書(shū)店整理書(shū)籍。這個(gè)任務(wù)讓我更深入了解了書(shū)店的管理和運(yùn)營(yíng)。在整理書(shū)籍的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多書(shū)籍的背后故事，還了解到了書(shū)店是如何選擇和采購(gòu)書(shū)籍的。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我也注意到了一些書(shū)店中的問(wèn)題，例如書(shū)籍?dāng)[放的不合理、標(biāo)簽和分類(lèi)的混亂等。我和工作人員共同商討，提出了一些建議來(lái)改進(jìn)這些問(wèn)題，讓書(shū)店更加整潔和方便讀者尋找書(shū)籍。

第四段：與同伴們的合作和交流

作為小小志愿者，我并不是獨(dú)立行動(dòng)。和其他志愿者一起工作，我們之間的合作和交流也極其重要。我們互相幫助，一起整理書(shū)籍，商討工作事項(xiàng)，還經(jīng)常一起閱讀和分享心得。這種合作不僅僅增強(qiáng)了我們之間的友誼，還提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在與同伴的交流中，我們相互學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與對(duì)未來(lái)的展望

通過(guò)這段時(shí)間的志愿工作，我感受到了自己在閱讀和交流方面的進(jìn)步，也對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和展望。我意識(shí)到書(shū)店的重要性，希望將來(lái)能夠更多地參與到書(shū)店的工作中，成為一名專(zhuān)業(yè)的書(shū)店工作人員。我也希望通過(guò)自己的努力，能夠推廣閱讀、傳播知識(shí)，讓更多人從閱讀中受益。

總結(jié)：

作為一名書(shū)店小小志愿者，我在這段經(jīng)歷中通過(guò)傾聽(tīng)讀者的需求、整理書(shū)籍、與同伴的合作與交流等方面獲得了很多啟示和體驗(yàn)。這次志愿工作不僅讓我更加了解了書(shū)店的管理和運(yùn)營(yíng)，也讓我在交流與合作中成長(zhǎng)。尤其是，在幫助讀者尋找合適的書(shū)籍的過(guò)程中，我也更加堅(jiān)定了自己對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和宣傳閱讀的決心。我相信，通過(guò)我的努力，我能夠在書(shū)店工作中發(fā)揮更大的作用，為讀者們帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)。

小小志愿者字體篇三

暑假我來(lái)到了媽媽上班的地方，媽媽在美麗川西高原岷山山脈雪寶鼎山腳下的黃龍風(fēng)景區(qū)工作。暑假期間正好遇到媽媽單位開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)“周末大掃除”活動(dòng)，我作為職工家屬也充當(dāng)志愿者參加了這次活動(dòng)。

媽媽單位的好多同事和小朋友家屬都參與到這個(gè)活動(dòng)中，從雪山梁至草灣水廠的路面、水溝、林坡等區(qū)域進(jìn)行了細(xì)致和全方位的清理掃除。我和媽媽是一組，我拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子，媽媽拿一個(gè)黑色的垃圾袋，我負(fù)責(zé)把看見(jiàn)的垃圾夾住后裝進(jìn)媽媽拿的黑色垃圾袋內(nèi)，我和媽媽配合的非常默契。大家是不是覺(jué)得8月的我穿的那么厚實(shí)？別看是夏季，成都各地是酷熱難耐，可在這大山里卻確實(shí)寒風(fēng)烈烈，怕我冷所以媽媽給我穿上了羽絨服保暖。最終經(jīng)過(guò)大家的.努力，共清理白色垃圾600余斤。

整個(gè)活動(dòng)特別有意義，不僅增強(qiáng)了我的環(huán)保意識(shí)，讓我懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要性。我還參與過(guò)景區(qū)游客滿意度問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，協(xié)助他們分發(fā)一些調(diào)查問(wèn)卷和小禮物，還把自己了解到的景區(qū)知識(shí)介紹給前來(lái)咨詢(xún)的游客們。

同學(xué)們，你們也一樣參加了許多有意義的志愿者活動(dòng)吧！

小小志愿者字體篇四

作為一名小小志愿者，我參加了學(xué)校的掃樓道志愿活動(dòng)。這是我第一次參與這樣的活動(dòng)，我收獲了很多，也有了一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)社區(qū)

在掃樓道的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多住在我們樓道的鄰居。之前，我只知道他們的姓名，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我才真正了解到他們的故事和生活情況。有一位阿姨原來(lái)是一名護(hù)士，現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但是她依然熱衷于志愿服務(wù)。還有一位叔叔是一名畫(huà)家，他經(jīng)常畫(huà)些美麗的風(fēng)景送給我們樓道的居民。這次活動(dòng)讓我更加認(rèn)識(shí)了社區(qū)的人們，增進(jìn)了鄰里之間的感情。

第三段：關(guān)愛(ài)他人

通過(guò)掃樓道，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。有一次，我遇到了一位行動(dòng)不便的老人，他正準(zhǔn)備去樓下扔垃圾。我主動(dòng)上前去幫助他。雖然他一開(kāi)始有些猶豫，但是最終他還是接受了我的幫助，并深深地感謝了我。這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都可以做一些力所能及的事情去幫助他人，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。

第四段：培養(yǎng)責(zé)任心

參加掃樓道志愿活動(dòng)，我也從中培養(yǎng)了責(zé)任心。每次我去掃樓道之前，我都會(huì)仔細(xì)檢查自己的清潔工具，確保它們都是干凈的，讓我們樓道更加整潔。我也會(huì)主動(dòng)提醒居民注意保持樓道的衛(wèi)生，并且?guī)椭麄冋_分類(lèi)垃圾。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)待環(huán)境，如何對(duì)待公共設(shè)施，這對(duì)我今后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的影響。

第五段：童心永駐

盡管我在掃樓道的過(guò)程中遇到了一些困難，比如有時(shí)候會(huì)遇到頑固的污漬，有時(shí)候會(huì)弄臟了衣服，但是這些都沒(méi)有讓我放棄。相反，我抱著積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待這些問(wèn)題，并從中學(xué)到了很多。在掃樓道的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心中的童心。我敞開(kāi)心扉的笑臉和熱情的態(tài)度，讓居民們感受到了一種純真與真誠(chéng)。這份童心讓我保持了一顆年輕的心，也讓我更加熱愛(ài)生活和志愿服務(wù)。

總結(jié)：

通過(guò)參加掃樓道的志愿活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了社區(qū)的居民，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，培養(yǎng)了責(zé)任心，并保持了一顆童心。這一切都讓我成長(zhǎng)了許多，并且對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)積極參與志愿活動(dòng)，用自己的力量去幫助更多的人。

小小志愿者字體篇五

作為一名小學(xué)生，我一直喜歡看書(shū)和寫(xiě)作。所以當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近的一家書(shū)店需要小小志愿者的時(shí)候，我毫不猶豫地報(bào)名了。在成為一名小小志愿者之前，我對(duì)書(shū)店的運(yùn)營(yíng)和管理一無(wú)所知。但是通過(guò)這次機(jī)會(huì)，我對(duì)書(shū)店的了解更加深入了。作為一名書(shū)店小小志愿者，我參與了書(shū)籍整理、推廣活動(dòng)以及服務(wù)顧客等各個(gè)環(huán)節(jié)。這一段時(shí)間的經(jīng)歷讓我受益匪淺，并且收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：書(shū)店整理讓我學(xué)會(huì)了有條不紊地安排時(shí)間

在書(shū)店中整理書(shū)籍是我最常見(jiàn)的工作。當(dāng)我第一次進(jìn)入書(shū)店的倉(cāng)庫(kù)時(shí)，看到一堆堆書(shū)籍雜亂無(wú)序的堆放，我感到有些手足無(wú)措。但是慢慢地，我開(kāi)始學(xué)會(huì)將書(shū)籍按照分類(lèi)整理，并按照字母順序排列。這一件事教會(huì)了我有條不紊地安排時(shí)間和任務(wù)的重要性。當(dāng)我能夠按照計(jì)劃完成整理工作時(shí)，我深刻體會(huì)到時(shí)間管理的重要性，這會(huì)幫助我更好地完成未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

第三段：書(shū)店推廣活動(dòng)讓我鍛煉了溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力

書(shū)店舉辦的推廣活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)，我能夠參與其中，幫助書(shū)店吸引更多的讀者。我和其他小小志愿者一起策劃了一場(chǎng)小型講座，吸引了很多孩子和家長(zhǎng)前來(lái)參加。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與人交流和溝通，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。每個(gè)人都有著不同的意見(jiàn)和想法，但是通過(guò)一次次的討論和協(xié)商，我們成功地完成了推廣活動(dòng)。這讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且充分認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)合作才能共同取得成功。

第四段：書(shū)店服務(wù)顧客讓我懂得了耐心和細(xì)致

書(shū)店小小志愿者的另一個(gè)重要任務(wù)就是為顧客提供服務(wù)。在服務(wù)顧客的過(guò)程中，我懂得了耐心和細(xì)致的重要性。有時(shí)候，顧客會(huì)對(duì)某本書(shū)籍或者某個(gè)問(wèn)題提出很多的疑問(wèn)，而作為一名小小志愿者，我需要耐心地解答并提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣有效地溝通和解決問(wèn)題，還培養(yǎng)了責(zé)任心和細(xì)致的工作態(tài)度。通過(guò)幫助顧客，我收獲了很多贊許和感謝，這讓我明白服務(wù)他人的意義和樂(lè)趣。

第五段：作為書(shū)店小小志愿者的心得總結(jié)

通過(guò)這段時(shí)間的書(shū)店小小志愿者的經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。我明白了時(shí)間管理、溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也懂得了耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。這些都是我未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展所必須具備的重要素質(zhì)。作為一名書(shū)店小小志愿者，我能在幫助推廣書(shū)店的同時(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)和生活能力，同時(shí)也感受到了服務(wù)他人的樂(lè)趣。我希望能夠繼續(xù)成為書(shū)店小小志愿者，為更多人提供幫助，同時(shí)不斷提升自己的素質(zhì)和能力。

通過(guò)這次書(shū)店小小志愿者的經(jīng)歷，使我更加意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，也讓我明白了快樂(lè)與付出密不可分的關(guān)系。作為一名小小志愿者，我將永遠(yuǎn)懷著一顆熱心和善意的心，為推廣閱讀事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

小小志愿者字體篇六

大家好！我是五（6）班梁欽杰，我是一名志愿班長(zhǎng)。幫助他人，我很快樂(lè)！是我做小小志愿者的服務(wù)口號(hào)。

每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)伸出援助之手，盡全力去幫助他（她）為同學(xué)解題，幫同學(xué)主持公道，關(guān)心生病的同學(xué)這些都是我應(yīng)該做的。我還是老師的好幫手。每天早上來(lái)到學(xué)校，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真、整齊、大聲地朗讀課文；做早操時(shí)，我一絲不茍地帶領(lǐng)著大家；下課時(shí)，把同學(xué)們的作業(yè)本送到老師的辦公室，同時(shí)，也監(jiān)督著每一位同學(xué)，不讓他們?nèi)プ鑫ｋU(xiǎn)的事情雖然，當(dāng)班長(zhǎng)是辛苦的，但是，幫助他人，我很快樂(lè)！能幫助到同學(xué)，我感到非常榮幸！而且，當(dāng)志愿班長(zhǎng)不僅鍛練了我的管理能力、安排能力，還讓我學(xué)會(huì)了自控能力大家都向我看齊，可樂(lè)而不為呢！

我想，自己的行為只是眾多志愿者奉獻(xiàn)中的一個(gè)點(diǎn)，也許并不特別，但是足以激勵(lì)自己今后繼續(xù)走好志愿者之路的'決心。進(jìn)行到底，讓我們一起把志愿者精神的火種更廣闊的傳遞開(kāi)來(lái)，更蓬勃的燃燒起來(lái)。

小小志愿者字體篇七

自從成為小小志愿者后，我就擔(dān)負(fù)起了為社區(qū)服務(wù)的重要使命。社區(qū)里有一座高樓，曾經(jīng)是我遙不可及的夢(mèng)想之所在。然而，作為一名小小志愿者，我卻有機(jī)會(huì)深入大樓的每一個(gè)角落，“打掃道德的臟角落”。我心懷激動(dòng)地踏入大樓的大門(mén)。這是一次獨(dú)特的體驗(yàn)，也是一次難忘的心靈之旅。

篇二： 愛(ài)心傳遞，關(guān)懷的演繹

當(dāng)我抬頭看著樓道上滿是垃圾時(shí)，我很害怕。但是，我打定主意，一定要完成自己的使命。我找來(lái)了清掃工具，一邊撿拾著垃圾，一邊思索著為什么會(huì)有那么多垃圾堆在這里。我慢慢地明白，這不僅僅是大人忽視了衛(wèi)生問(wèn)題的結(jié)果，更是人們對(duì)公德心逃避的一種表現(xiàn)。作為一名小小志愿者，我的責(zé)任就是改變這種現(xiàn)象。我開(kāi)始逐漸參與到社區(qū)的宣傳活動(dòng)中，積極地宣傳公德意識(shí)。由于我們的努力，垃圾漸漸減少了，道德觀念逐漸發(fā)揚(yáng)光大。

篇三： 與居民的心靈碰撞

在掃樓道的日子里，我結(jié)識(shí)了許多居民。有的是小區(qū)里的老人，常年生活在這里，沒(méi)有遠(yuǎn)行；有的是年輕的夫婦，剛剛上班，工作繁忙；還有的是學(xué)生，他們的目標(biāo)是高考。我看到了社會(huì)各界人士的不同生活情景，也體會(huì)到了他們困難的一面。每次都是一次機(jī)會(huì)，我和鄰居們的交談中總會(huì)帶有童真的笑聲。我們成為了一家人，相互關(guān)心，互幫互助。我漸漸明白，只有真正開(kāi)口，交流，才能讓彼此的心更接近。

篇四： 愛(ài)心播灑，善行揮灑

后來(lái)，我和其他志愿者又參與了一次社區(qū)志愿活動(dòng)，我們將自己收集得到的物品及時(shí)發(fā)放到需要幫助的居民家中。家門(mén)瞬間被愛(ài)的舞動(dòng)所包圍。我們沒(méi)有讓居民掉眼淚，我們只是讓居民感受到了世間的溫暖。成為一名小小志愿者，我學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。

篇五： 小小志愿者的成長(zhǎng)

那時(shí)候，我明白了一個(gè)道理：人的成長(zhǎng)，不僅僅需要學(xué)習(xí)，更需要去實(shí)踐。作為小小志愿者，我體驗(yàn)到了真實(shí)的社會(huì)，我從這塊小小的磚石上看到了世界的真實(shí)。小小志愿者為我打開(kāi)了一個(gè)廣闊的視野，讓我擁有了成為新時(shí)代的新世紀(jì)的自信。我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)為社區(qū)服務(wù)，用自己的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

作為一名小小志愿者，掃樓道的心得體會(huì)不僅僅是一個(gè)掃樓道的過(guò)程，更是自己的一次成長(zhǎng)之旅，外加一次奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)拓展。人生就是一部成長(zhǎng)的小說(shuō)，我們要在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)感恩。只有這樣才能成為真正有價(jià)值的人。作為未來(lái)社會(huì)的接班人，我們要積極參與志愿活動(dòng)，用自己的行動(dòng)去實(shí)踐對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，用自己的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。掃樓道，不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了如何關(guān)心別人，體諒他人的困難，內(nèi)心也變得更加堅(jiān)定。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)不斷努力，成為社會(huì)的中流砥柱，成為最受人尊敬的人之一！

小小志愿者字體篇八

疫情來(lái)襲，全社會(huì)都被迫面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了支持抗疫工作，眾多志愿者踴躍而至，他們積極參與志愿服務(wù)，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。作為一名小小抗疫志愿者，我也加入了這個(gè)行列，親身參與抗疫工作，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

首先，抗疫工作需要團(tuán)隊(duì)合作。在抗疫一線，我所參與的工作主要是幫助收發(fā)物資和維護(hù)社區(qū)秩序。我很幸運(yùn)能加入一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，大家通力合作，有條不紊地完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)了與他人合作，更加了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

其次，我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持就是勝利?？挂咂陂g，工作非常緊張，有時(shí)候會(huì)遭遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我們不能氣餒，不能放棄。正如疫情兇猛，我們志愿者要勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持下去，我們才能夠戰(zhàn)勝疫情，為社區(qū)帶來(lái)安全和穩(wěn)定。

再次，危機(jī)中展現(xiàn)人性的美。疫情使人們普遍保持社交距離，但也讓人們更加關(guān)注他人。作為抗疫志愿者，我看到了許多美麗的瞬間。有的居民自愿提供住房給來(lái)自疫情嚴(yán)重地區(qū)的人們暫時(shí)居?。挥械闹驹刚咧鲃?dòng)帶著殘疾的老人一起購(gòu)物……這些無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)心使我深為感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了我參與志愿服務(wù)的信念。

同時(shí)，我也意識(shí)到個(gè)人防護(hù)的重要性。在抗疫工作中，個(gè)人的安全是最基本的。所以，我時(shí)刻保持警惕，做好自我保護(hù)，經(jīng)常洗手，戴好口罩，不隨意觸碰陌生物品。只有做到個(gè)人防護(hù)，才能為他人提供更好的抗疫服務(wù)。

最后，我體會(huì)到了社區(qū)力量的重要性。在疫情期間，社區(qū)是我們的第一線防線，也是我們的家園。社區(qū)居民的互助和支持讓我感到無(wú)比溫暖。我們志愿者與社區(qū)聯(lián)系緊密，密切關(guān)注他們的需求，盡可能提供幫助。社區(qū)力量凝聚在一起，才能夠共同抵御疫情，守護(hù)我們的家園。

作為一名小小抗疫志愿者，我深知自己的能力有限，但是我相信每一個(gè)人都能夠?yàn)榭挂吖ぷ髯龀鲎约旱呢暙I(xiàn)。在抗疫的過(guò)程中，我不僅明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也看到了人性的美善，更體會(huì)到了個(gè)人安全和社區(qū)力量的重要性。希望未來(lái)面對(duì)其他的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們都能夠相互攜手，共同前行。我們相信，只要每一個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝任何困難，迎接更美好的明天。

小小志愿者字體篇九

第一段：形容成為小小志愿者的感受和動(dòng)力（詞數(shù)：100字）

作為一名小小志愿者，我深感榮幸和快樂(lè)。從小，我就被父母教導(dǎo)要關(guān)心他人、樂(lè)于助人，所以當(dāng)有機(jī)會(huì)能夠參與志愿活動(dòng)時(shí)，我毫不猶豫地加入了這個(gè)行列。成為小小志愿者給了我一個(gè)平臺(tái)，讓我能夠幫助那些需要幫助的人們，感受到他人的需要和溫暖，同時(shí)也培養(yǎng)了我的愛(ài)心和責(zé)任心。

第二段：參與志愿活動(dòng)的好處和體驗(yàn)（詞數(shù)：200字）

成為小小志愿者的過(guò)程讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在志愿活動(dòng)中，我需要與其他志愿者一起合作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)與他們交流合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，并尊重他人的不同意見(jiàn)。其次，每次參與志愿活動(dòng)，我都能學(xué)到一些新的知識(shí)和技能。比如，在參與環(huán)境保護(hù)志愿活動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi)和節(jié)約用水等環(huán)保知識(shí)。這些知識(shí)既拓寬了我的視野，也增加了我的社會(huì)責(zé)任感。最重要的是，參與志愿活動(dòng)還讓我更加珍惜所擁有的一切，并感受到樂(lè)于助人的快樂(lè)。

第三段：志愿活動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)（詞數(shù)：200字）

盡管成為小小志愿者帶給我很多快樂(lè)和收獲，但志愿活動(dòng)中也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間安排上的問(wèn)題是我最常面臨的困難之一。因?yàn)槲疫€在讀書(shū)，學(xué)校的作業(yè)和考試占據(jù)了大部分時(shí)間，所以有時(shí)候無(wú)法確認(rèn)參與志愿活動(dòng)的時(shí)間。其次，與陌生人交流也是我困惑的地方。在志愿活動(dòng)中，我需要與不同的人交往，有時(shí)候面對(duì)陌生人，我會(huì)感到緊張和不知所措。然而，我明白只有克服這些困難，才能為他人的需要做出貢獻(xiàn)，提升自己的能力。

第四段：心得和收獲（詞數(shù)：300字）

通過(guò)成為小小志愿者，我得到了很多心得和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何與人相處。在志愿活動(dòng)中，我需要與不同年齡層、背景和經(jīng)歷的人們交流合作，這讓我學(xué)會(huì)了如何尊重他人的差異，如何傾聽(tīng)和理解他人的需求，更好地與他人相處。其次，志愿活動(dòng)培養(yǎng)了我的責(zé)任心和自信心。在一次次的志愿活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力完成自己的任務(wù)，才能幫助到他人并獲得肯定。通過(guò)志愿活動(dòng)，我漸漸變得更加自信和有勇氣去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。最重要的是，成為小小志愿者不僅幫助了他人，也讓我感受到了快樂(lè)和成就感。每當(dāng)看到我付出的努力能夠給別人帶來(lái)笑容和幫助時(shí)，我會(huì)感到由衷的欣慰與喜悅。

第五段：展望未來(lái)，繼續(xù)做志愿者（詞數(shù)：200字）

成為小小志愿者并不只是一次經(jīng)歷，而是我人生中的一種態(tài)度和價(jià)值觀。未來(lái)，我將繼續(xù)成為志愿者，為他人的需要獻(xiàn)出我的愛(ài)心與力量。我希望通過(guò)參與更多的志愿活動(dòng)，不斷提升自己的能力，成為更有影響力的志愿者。我相信，只要堅(jiān)持做好自己、努力去幫助他人，就能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)一份力量，并為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

（總詞數(shù)：1000字）

小小志愿者字體篇十

大家好！我是五（6）班梁欽杰，我是一名志愿班長(zhǎng)。幫助他人，我很快樂(lè)！是我做小小志愿者的服務(wù)口號(hào)。

每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)伸出援助之手，盡全力去幫助他（她）為同學(xué)解題，幫同學(xué)主持公道，關(guān)心生病的同學(xué)這些都是我應(yīng)該做的。我還是老師的好幫手。每天早上來(lái)到學(xué)校，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真、整齊、大聲地朗讀課文；做早操時(shí)，我一絲不茍地帶領(lǐng)著大家；下課時(shí)，把同學(xué)們的作業(yè)本送到老師的辦公室，同時(shí)，也監(jiān)督著每一位同學(xué)，不讓他們?nèi)プ鑫ｋU(xiǎn)的事情雖然，當(dāng)班長(zhǎng)是辛苦的，但是，幫助他人，我很快樂(lè)！能幫助到同學(xué)，我感到非常榮幸！而且，當(dāng)志愿班長(zhǎng)不僅鍛練了我的管理能力、安排能力，還讓我學(xué)會(huì)了自控能力大家都向我看齊，可樂(lè)而不為呢！

我想，自己的行為只是眾多志愿者奉獻(xiàn)中的.一個(gè)點(diǎn)，也許并不特別，但是足以激勵(lì)自己今后繼續(xù)走好志愿者之路的決心。進(jìn)行到底，讓我們一起把志愿者精神的火種更廣闊的傳遞開(kāi)來(lái)，更蓬勃的燃燒起來(lái)。

小小志愿者字體篇十一

第一段：開(kāi)頭引入，介紹成為小小志愿者的初衷和目的（約200字）

作為一個(gè)小小志愿者，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己能夠做出什么大的貢獻(xiàn)。然而，當(dāng)我參與志愿服務(wù)時(shí)，我意識(shí)到即使是一點(diǎn)點(diǎn)微小的幫助也能對(duì)他人產(chǎn)生重要的影響。我決定成為小小志愿者，不僅是因?yàn)槲蚁霂椭?，也因?yàn)槲蚁Ｍ麖闹蝎@取自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一年中，我參與了各種志愿服務(wù)活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還深刻地理解了幫助他人的重要性。

第二段：志愿服務(wù)帶給我的樂(lè)趣和收獲（約200字）

作為一個(gè)小小志愿者，我最大的收獲是感受到了幫助他人帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足感。當(dāng)我看到那些我所幫助的人們的笑臉時(shí)，我能感受到自己的價(jià)值。這些微笑給予我力量和動(dòng)力，讓我更加努力地投入到志愿工作中。而且，通過(guò)志愿服務(wù)，我還學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。在志愿活動(dòng)中，我與隊(duì)友們一起協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)，與受助者們進(jìn)行交流，這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了我的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

第三段：小小志愿者的困難和挑戰(zhàn)（約200字）

然而，志愿服務(wù)并非總是一帆風(fēng)順的。在這一路上，我遇到過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間的安排是一個(gè)問(wèn)題。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我必須合理安排時(shí)間，以便既能完成學(xué)業(yè)，又能參與志愿服務(wù)。其次，有時(shí)志愿服務(wù)工作并不如我所預(yù)期的那樣順利。有時(shí)候我們會(huì)遇到一些困難，如人力不足、項(xiàng)目不順利等，這時(shí)候我需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和解決問(wèn)題。此外，還有一些身體上和心理上的挑戰(zhàn)，比如有些志愿服務(wù)可能需要長(zhǎng)時(shí)間站立、工作環(huán)境不好等。但是，這些困難并沒(méi)有使我退縮，相反，它們?cè)鰪?qiáng)了我的毅力和決心，讓我更加堅(jiān)定地走下去。

第四段：成為小小志愿者的心得和感悟（約300字）

通過(guò)參與志愿服務(wù)，我從中學(xué)到了很多重要的人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。首先，我深刻理解到幫助他人的重要性。與他人分享快樂(lè)并為他們提供幫助不僅能夠讓自己感到幸福，還能夠讓整個(gè)社會(huì)變得更美好。其次，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)和付出。志愿服務(wù)需要無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，只有用心去付出，才能真正獲得更多的收獲和快樂(lè)。最后，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。志愿服務(wù)很少是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力。通過(guò)與隊(duì)友們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和合作。在志愿服務(wù)中，每一個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和價(jià)值，只有合作才能取得更好的成果。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）

在成為小小志愿者的這一年里，我經(jīng)歷了許多酸甜苦辣。盡管有過(guò)困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)志愿服務(wù)，我成長(zhǎng)了許多，并從中獲得了巨大的愉悅和成就感。我相信，將來(lái)無(wú)論身處何地，我都會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做志愿者，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓世界變得更加美好。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，鼓勵(lì)更多的小伙伴們加入我們，一起為夢(mèng)想和希望而努力。

小小志愿者字體篇十二

1、5.12四川地震牽動(dòng)著所有中國(guó)人的心，為了能盡快地幫助災(zāi)區(qū)人民恢復(fù)生活，支援災(zāi)區(qū)的建設(shè)，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，慷慨解囊。由于電視、電臺(tái)、報(bào)紙等都在報(bào)道四川地震的情況，幼兒對(duì)四川地震情況都非常關(guān)注，我們想借助這一教育契機(jī)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)教學(xué)注入情感教育，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了“小小志愿者”的運(yùn)動(dòng)教學(xué)。

2、在此次活動(dòng)中，幼兒用的運(yùn)動(dòng)器械是我們生活中的常見(jiàn)用品“飲水桶”，因?yàn)椤帮嬎啊笔俏覀兩钪谐Ｒ?jiàn)的用品，是幼兒熟悉的生活物品，而且我們發(fā)現(xiàn)它通過(guò)開(kāi)發(fā)有一定的鍛煉價(jià)值，同時(shí)用“飲水桶”鍛煉也是一種創(chuàng)新之舉，裝了手柄的“水桶”更受幼兒喜愛(ài)。因此，我園利用“水桶”設(shè)計(jì)了本次運(yùn)動(dòng)教學(xué)。目的是想利用水桶這一物品在運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)用，提高中班幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身體的素質(zhì)發(fā)展，同時(shí)，利用玩“飲水桶”活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，養(yǎng)成同伴間相互學(xué)習(xí)，相互合作玩的良好品質(zhì)。

1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”。

2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，并能與同伴合作玩。

3、通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)教學(xué)，激發(fā)幼兒的情感與同情心。

觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出。

裝柄的水桶每人一個(gè)、游戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂(lè)、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。

1、幼兒扮演小小志愿者推著水車(chē)去探路。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車(chē)，再推水車(chē)過(guò)程中，聽(tīng)信號(hào)推水車(chē)。

（如教師說(shuō)：“上高速公路啦”幼兒就將水車(chē)推的快。如教師說(shuō)：“過(guò)小路了”，幼兒將水車(chē)推的慢。如教師又說(shuō)：“爬山了”幼兒將水車(chē)?yán)谏眢w的后面，跨大步走……。

2、幼兒在推水車(chē)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車(chē)。

要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車(chē)不和別人擠在一起。

1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過(guò)很遠(yuǎn)的路，因此我們要練好本領(lǐng)，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū)。

2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng)，組織幼兒討論。

1、幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察哪些幼兒會(huì)動(dòng)腦經(jīng)想辦法“玩水桶”

2、哪些幼兒是跟著別人模仿玩

找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)

1、幼兒集合請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，

2、在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。

3、讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)（集體練習(xí)、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí)）

1、幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多

2、觀察哪些幼兒合作有困難。

找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)

1、幼兒集合分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒進(jìn)行示范

2、在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，并讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

1、教師介紹游戲的方法與要求

場(chǎng)地上四周設(shè)置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽(tīng)到信號(hào)，推著水車(chē)為災(zāi)區(qū)運(yùn)水，在運(yùn)送過(guò)程中，聽(tīng)到“地震“的聲音時(shí)，就要進(jìn)行躲避，直至將“飲水桶”全部運(yùn)完為止。

要點(diǎn)：

1、運(yùn)水過(guò)程中不能碰撞。

2、幼兒在運(yùn)水過(guò)程中如聽(tīng)到地震的聲音時(shí)，必須在原地進(jìn)行躲避，并用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

規(guī)則：

1、每次送水時(shí)只能送一瓶。

2、設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

1、小小志愿者勝利的完成了運(yùn)水的任務(wù)，教師用獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、幼兒推著水車(chē)?yán)@場(chǎng)一周，活動(dòng)結(jié)束。

小小志愿者字體篇十三

作為小小志愿者，我參與社區(qū)志愿活動(dòng)已經(jīng)有一段時(shí)間了。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多并且學(xué)到了很多。我意識(shí)到，無(wú)論年齡大小，每個(gè)人都有能力和責(zé)任去幫助他人。作為小小志愿者，我感受到了給予他人幫助的快樂(lè)，也明白了成為志愿者的重要性。

首先，作為小小志愿者，我感受到了給予他人幫助的快樂(lè)。記得有一次，我和同學(xué)們一起去附近的敬老院做志愿者。我和一個(gè)老奶奶聊了很多，她講述了她年輕時(shí)的故事。聽(tīng)著她那充滿激情的講述，我不禁為她感到驕傲。她告訴我，她很寂寞，家人很少來(lái)看她。而我陪著她聊天，她的臉上洋溢著幸福的笑容。我意識(shí)到，即使是小小的陪伴，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種無(wú)比珍貴的禮物。在給予他人幫助的過(guò)程中，我感受到了快樂(lè)和滿足，這也激勵(lì)著我繼續(xù)做志愿者。

其次，作為小小志愿者，我明白了成為志愿者的重要性。當(dāng)我參與街頭義賣(mài)活動(dòng)時(shí)，我看到很多人捐款購(gòu)買(mǎi)物品。他們的慷慨無(wú)私讓我深受感動(dòng)。我想，如果沒(méi)有志愿者的付出和大家的支持，這些愛(ài)心行動(dòng)將無(wú)法開(kāi)展。每一個(gè)小小的力量都是不可或缺的。每一個(gè)人都能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，改善他人的生活。通過(guò)參與志愿活動(dòng)，我明白了我們每個(gè)人都有責(zé)任去幫助那些需要幫助的人，并且每個(gè)人的愛(ài)心都能造福社會(huì)。

另外，作為小小志愿者，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和與人合作的重要性。在每一次志愿活動(dòng)中，我都要和其他志愿者們一起完成任務(wù)。每個(gè)人都有自己的分工和任務(wù)，但我們必須密切合作。有一次，我們組織了一次社區(qū)清潔日。我和其他隊(duì)員一起打掃公園，每個(gè)人都努力工作。雖然工作累了，但是看到清潔了的公園，我們感到非常自豪。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。

最后，作為小小志愿者，我明白了奉獻(xiàn)和感恩的意義。在志愿活動(dòng)中，我與很多需要幫助的人接觸，看到了他們生活中的困難和掙扎。和他們相處的過(guò)程中，我不僅要給予他們幫助，還要給予他們關(guān)心、溫暖和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也理解到我所擁有的一切都要來(lái)自于別人的支持和付出。我感恩于那些支持和幫助過(guò)我的人，并且更加懂得回報(bào)他們。

作為小小志愿者，我從中學(xué)到了很多，也感受到了給予他人幫助的快樂(lè)。我明白了成為志愿者的重要性，并且學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和與人合作的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)和感恩。志愿活動(dòng)讓我變得更加成熟和懂事，也讓我更加關(guān)注社會(huì)和他人的需求。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做志愿者，以助人為樂(lè)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

小小志愿者字體篇十四

今天下午，我穿上校服，來(lái)到鄞州新華書(shū)店做小小志愿者。

我們戴上一條寫(xiě)著“小小志愿者”的'帶子，就開(kāi)始整理書(shū)了。

我和何虞佳去了教科書(shū)區(qū)域?？粗刍潄y的試卷、習(xí)題和課本，我們只能慢慢地整。這書(shū)真不好整??！好不容易整好的書(shū)，被別人一拿就又亂了。哎！整了好久連一個(gè)書(shū)架都整不好，更別說(shuō)十幾個(gè)書(shū)架了。我說(shuō)：“哎！這書(shū)是整不好了！”說(shuō)說(shuō)沒(méi)用，還得繼續(xù)干！

過(guò)了一會(huì)兒，出救星了。我媽媽說(shuō)：“這些書(shū)你們一下子是整不好的，要不你們先去看會(huì)兒課外書(shū)吧！”我們歡呼著跑了過(guò)去。在兒童圖書(shū)區(qū)，毛書(shū)妍和徐樂(lè)萱早就在看書(shū)了。我們找了一本書(shū)也看了起來(lái)。

雖然當(dāng)小小志愿者有點(diǎn)變味了，但還是很有趣！

小小志愿者字體篇十五

7月15日上午，我參加了居委組織的“大手牽小手，垃圾不落地”社區(qū)志愿者活動(dòng)，成為了一名小小志愿者。

八點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)，參加活動(dòng)。在活動(dòng)名單上簽了到后，我佩戴好志愿者臂章，領(lǐng)取了垃圾夾和垃圾袋。在居委工作人員和一些家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始在小區(qū)內(nèi)撿垃圾。

很快，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，活動(dòng)結(jié)束了。我們都撿到了滿滿的一袋垃圾：廢紙、香煙頭、玻璃陶瓷碎片、糖果包裝紙……唉！平時(shí)不留意，還真不知道小區(qū)里會(huì)有這么多垃圾，看來(lái)很多人還沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。上海正在舉行世博會(huì)，因此，我希望每一名上海市民都應(yīng)該做到保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保護(hù)市容，使上海成為一個(gè)文明的城市，真正做到“垃圾不落地”。

這次活動(dòng)十分有意義。作為一名上海小公民，能成為一名小小志愿者，保護(hù)城市環(huán)境，我感到十分自豪。

《小小志愿者》

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

小小志愿者字體篇十六

1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼（119、110、120）感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫(xiě)著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。

一、感知辨別

1、引出特殊的電話號(hào)碼

師：最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？（110、119、120）

小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快。

2、配對(duì)游戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

師：這里發(fā)生了什么事情？

幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話？

幼119。（根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。）

師．原來(lái)，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

幼110。120。（根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功！課件中響起歡呼聲、）

幼：110。（配對(duì)成功。）

師：對(duì)l如果有人打架，周?chē)娜丝梢源驁?bào)警電話110。

拉拉（幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明—那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。）

幼．因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了，告訴你們，之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的`電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧（教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。）

二、模擬實(shí)踐

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎？讓我們?cè)囋嚢?/p>

師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。（播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫(huà)面中。）

中班社會(huì)教案：拾到東西要?dú)w還

目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、情景表演

過(guò)程：

開(kāi)始部分

（一）引起興趣，引出課題。

師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

（二）基本部分：

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn)：1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過(guò)）

2、誰(shuí)撿到了帽子？（小兔）

3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說(shuō)了什么？）

集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎？

小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

（1）小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？

（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

（3）你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

（3）幼兒找東西

（4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）

（5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話？

4、幼兒討論：

（1）拾到了東西為什么要還給別人？

（a）人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。

（b）不是自己的東西不能拿。

（2）（表?yè)P(yáng)自己）

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

（三）結(jié)束：