無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)生投稿怎么投篇一
一切都是戲劇性的。好像青一直都在聯(lián)系著我們。我們都是愛青的。就像清朝的溫暖。最后他什么也沒說(shuō)就走了。沒有聯(lián)系方式。她放開了我們的手，但讓我們靠得很近。雨沒有變化，沒有情感。
我突然感到一種莫名的悲傷。滿滿的似乎想揮揮一切。留下一個(gè)杯子。
似乎是波濤洶涌的大海。就像洪水隨時(shí)會(huì)到來(lái)。就像一座瀕臨爆炸的火山。
我們相互信任。但也有默契不去侵犯對(duì)方的世界。記得曾、陸說(shuō)過(guò)：“君子之交淡如水”。當(dāng)你哭泣時(shí)，抬頭看看你的微笑。我像一頭鹿一樣跌跌撞撞的來(lái)到你的身邊，向你傾訴我的困惑，最后變成了一種抱怨。你長(zhǎng)輩溫柔的話語(yǔ)讓我看到了雨后的彩虹，讓我覺得自己是個(gè)無(wú)人看管的孩子。
我們都理解對(duì)方的曖昧。只是難過(guò)到幸福。我們都很愛對(duì)方。我理解你的溫柔，你的易怒，你的快樂.
應(yīng)。這個(gè)詞終于回到了嘴邊，輕輕吐了羅蘭一口，排練了無(wú)數(shù)遍才念出來(lái)。就像最近幾天無(wú)數(shù)次寫自己的名字。薛瑩。純潔如雪。但是沒有雪孤傲。你不屬于冬天。你是初春的白楊。滿滿的綠色，簡(jiǎn)單如中國(guó)，無(wú)限延伸。
我想念你的聲音。治愈系統(tǒng)的聲音。我愿意一直聽你的歌，一直走下去。突然很想出去抱抱他，告訴你我深深的愛你。千里之外擋不住的是我火熱的心。
我們是快樂的孩子。一切都在守護(hù)著對(duì)方。學(xué)會(huì)知足常樂。那些曾經(jīng)守護(hù)過(guò)我們，正在守護(hù)我們，或者將來(lái)會(huì)守護(hù)我們的人，正在一點(diǎn)一點(diǎn)滲透到我們的內(nèi)心。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是美好的。
如果沒有翅膀，那么讓我成為你的翅膀，作為你的救贖。如果你會(huì)難過(guò)，那就讓我毀了你的夢(mèng)，為你抹去咸味。如果你會(huì)絕望，那么讓我撕碎你的希望，阻止你絕望。
我們的存在只是為了隱藏彼此的脆弱。我和你一樣，你也像我一樣。我們像雙胞胎一樣相互擁抱。就像我們不快樂痛苦的現(xiàn)在和過(guò)去。
也許以后路過(guò)一條街，會(huì)像陌生人一樣走路，就像一條平行線。怎樣才能忘記感情？
悲傷過(guò)后，是無(wú)法抗拒的情感?！叭澜绲拇家粯??！蹦敲?，在另一個(gè)城市，我們還活著嗎，我們是不是也一樣難以生存？畫中的美不一定是真的.
（一年級(jí)，900字）
小學(xué)生投稿怎么投篇二
在我的記憶深處，盛開著一朵絢爛的誠(chéng)實(shí)之花，它讓我感到了意外，也讓我體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)的重要。
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，臨近上課，教室里正在分發(fā)著數(shù)學(xué)考卷。同學(xué)們看到自己的考卷，有的如一個(gè)泄了氣的皮球，垂頭喪氣地回到座位上；有的像一只快樂的小鹿，心花怒放地跳起來(lái)；有的則冷靜地坐在座位上，反省著自己不該錯(cuò)的題目??而我則胸有成竹地坐在座位上，等待著試卷分到我的手中。
當(dāng)考卷交到我的手中時(shí)，我不禁詫異不已，我竟然只考了九十分？！我認(rèn)真地看著試卷，如我所料，第一面至第三面全對(duì)，可翻到第四面，只見兩個(gè)大紅叉出現(xiàn)在兩道奧數(shù)是在題上，猙獰地對(duì)著我竹笑，這使我又一次與一百分失之交臂。真是“問(wèn)君能有幾多悉，恰似兩道紅叉紙上留！”我無(wú)精打采地望向考了一百分的林逸凡，本以為他在一旁高興得樂開了花，沒想到他卻坐在座位上，緊皺眉頭，左思右想著。我想象著自己考了一百分的情景，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，老師的贊賞??一個(gè)個(gè)溫馨的畫面浮現(xiàn)在我的眼前，我的心里真不是滋味。
這個(gè)時(shí)候，林逸凡從座位上站起來(lái)，徑直朝講臺(tái)走去。我疑惑地湊了過(guò)去，只見他略帶羞澀地問(wèn)老師：“老師，這兩道題您是不是改錯(cuò)了？”老師接過(guò)試卷，沉思了一番，不一會(huì)兒，他的試卷上多了幾道大紅叉。那紅叉仿佛正豎起大拇指，微笑地對(duì)他說(shuō)：“你真誠(chéng)實(shí)！”他也因此從一百分的寶座上走了下來(lái)。我湊近一看：老師改錯(cuò)的題目
正是我錯(cuò)的題目！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，真是胸口掛鑰匙――開心！我興沖沖地將試卷遞給老師，那兩道紅叉頓時(shí)與我永別了，我登上了夢(mèng)寐以求的滿分寶座。我看著這意外的一百分，感謝著他的誠(chéng)實(shí)，同時(shí)也使我羞愧地低下了頭：在這六年的小學(xué)生活里，有多少次老師把我的試卷改錯(cuò)了，而我卻總是睜一只眼閉一只眼，不能誠(chéng)實(shí)地指出老師的錯(cuò)誤。如果沒有林逸凡的誠(chéng)實(shí)，我也不可能讓這一百分出現(xiàn)在我的試卷上。我望著他，一股敬佩之情油然而生。
在這意外的結(jié)局里，我收獲了意想不到的一百分，收獲了成功的喜悅，還收獲最重要的東西――誠(chéng)實(shí)。這將為我的人生亮起一盞不滅的指路燈。
小學(xué)生投稿怎么投篇三
我們班的語(yǔ)文老師王老師，既是一位幽默風(fēng)趣的老師，也是一位和藹可親的老師，她使我們喜歡上了語(yǔ)文，愛上了閱讀。
王老師的頭發(fā)又黑又亮，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，五官端正，身著鮮艷的紅色服裝，就連鞋子也是紅色的。大約40到45歲之間。
她上的每分鐘課我們都喜歡聽，別說(shuō)一分鐘了，就是一秒，也引人注目，因此，她占的每一節(jié)副課，我們都很樂意。
我覺得王老師也和小孩子一樣擁有一顆淘氣的心，因?yàn)橛幸淮紊险n，由于王老師說(shuō)了一句風(fēng)趣幽默的話，使我們哄堂大笑，王老師看到這情形，管不住我們，讓我們出乎意料的是，王老師居然沒訓(xùn)我們，而是淘氣地說(shuō)：“我再也不理你們了?！蔽矣X得王老師好可愛。
本來(lái)，我和大多數(shù)同學(xué)都不喜歡語(yǔ)文和閱讀，但是，上王老師的第二節(jié)課時(shí)，我們喜歡上了語(yǔ)文，愛上了閱讀。
第一次上王老師的課時(shí)，她一進(jìn)門，就說(shuō)：“同學(xué)們，安靜一下，我叫王志英，從現(xiàn)在到你們畢業(yè)，我就是你們的語(yǔ)文老師了，以后我有什么做得不好的地方，請(qǐng)你們多多指教?！?/p>
“王老師，您人長(zhǎng)得很漂亮，就是稍胖了一些，不過(guò)也不是太胖。”我們班的“搞笑王”王若欣說(shuō)道。這句話惹得我們哈哈大笑。
“請(qǐng)問(wèn)，你貴姓呀?”老師說(shuō)道。
“我姓王，名若欣，江湖人稱“搞笑王”王若欣驕傲地說(shuō)道。
兩人完全把我們當(dāng)做空氣，開始小品對(duì)話。
“好了，說(shuō)正事，我給你們帶來(lái)了51本《查理九世》，你們換著看?！庇械耐瑢W(xué)手舞足蹈，有的同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，臉上露出不滿的表情，王老師看到這情形，說(shuō)道：“我可以保證，你們看了第一頁(yè)，保證你們對(duì)這本書愛不釋手。”
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了語(yǔ)文和閱讀。
小學(xué)生投稿怎么投篇四
星期五，老師給我們做了游戲——給“三毛”畫嘴巴。
這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，但非常的難，游戲規(guī)則：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)圈，然后到黑板上給“三毛”畫上嘴巴。
老師讓景世偉去畫，他緩慢地走到黑板前，一只手拿著粉筆，另一只手在黑板上左摸摸右摸摸，想知道三毛在哪里，可是在黑板上摸不到三毛，景世偉只好隨便摸了一下就畫上去了，等他畫好，全班學(xué)生已經(jīng)笑不攏口了，他自己也無(wú)奈地笑起來(lái)，原來(lái)三毛的嘴巴，已超出了臉界了，第一輪失敗。
第二輪，老師放低要求，同桌和其他同學(xué)可以提示，這輪是藏澤辰，他把臉蒙好，拿著粉筆去畫上嘴巴，同學(xué)一直在提示：“向左一點(diǎn)，向右一點(diǎn)，向上，向右上方……”在同桌的提示下，終于，找準(zhǔn)了嘴的位置，藏澤辰剛要畫“嘴”時(shí)，也不知道是誰(shuí)說(shuō)了這樣一句：“錯(cuò)了，向右下方畫。”就這么一句話，破壞了美好的臉，畫上了“嘴”，藏澤辰以為畫對(duì)了，我們哈哈大笑，他不知為什么笑，解開紅領(lǐng)巾，才發(fā)現(xiàn)自己的畫到臉界外，，一下子跑到講臺(tái)后躲都笑了，第二輪失敗。
第三輪，是吳雨倫畫。她有些臉紅，不好意思，生怕自己畫錯(cuò)，被眾人笑話，但沒有，她拿著粉筆上去，大家一起提示，向這邊畫，向那邊畫的，吳雨倫小心翼翼地靠著大家的智慧和自己的感覺，畫出了一個(gè)特小的嘴巴，雖然她畫對(duì)了，但由于畫的太小，有一名同學(xué)把桌子當(dāng)成鼓，邊笑邊敲，吳雨倫以為自己也像藏澤辰那樣被騙了，慢慢解開紅領(lǐng)巾一看，畫對(duì)了，開心地笑了。
俗話說(shuō)：“合作力量大，這次吳雨倫畫對(duì)了，是因?yàn)樵诖蠹业膸椭氯〉贸晒Φ??！边@給我們一個(gè)道理：只要齊心協(xié)力，就能取得成功。
小學(xué)生投稿怎么投篇五
長(zhǎng)安花園是鳳陽(yáng)城內(nèi)的一個(gè)生活小區(qū)。星期六上午，陳老師帶領(lǐng)我們閱讀寫作班的同學(xué)到長(zhǎng)安花園游玩。
我們排著整齊的隊(duì)伍，沿著寬闊的水泥大道向長(zhǎng)安花園走去。只見兩旁的人行道上鋪著彩色的方磚，各有一行挺拔的風(fēng)景樹，像一個(gè)個(gè)士兵在站崗。那高高懸掛的路燈，多像古代的銅鐘?。?/p>
走到水泥大道的盡頭，我們看見一座美麗的大花園。那厚厚、軟軟的草坪，雖然經(jīng)過(guò)了秋風(fēng)的洗禮，但還是沒有全部變色，綠中帶點(diǎn)黃，好像一條黃綠相間的大毛毯。草叢中開放著許多不知名的小花，白色的花瓣綻開后露出了金黃色的花蕊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像是點(diǎn)綴在大毛毯上的一顆顆亮晶晶的小星星?；▓@里還有很多植物，像冬青、杉樹、楓樹……在植物中間還豎著一些標(biāo)語(yǔ)牌呢！有的上面寫著“保護(hù)植物，人人有責(zé)”，有的寫著“優(yōu)化小區(qū)環(huán)境，爭(zhēng)做文明市民”……可見，小區(qū)的人們多么愛護(hù)花草樹木啊！
走過(guò)花園，我們看到了一棟棟整齊的兩層樓房。黃色的墻群，紅色的琉璃瓦，灰色的羅馬柱，每家都是那么漂亮。院子都是用雕著花紋的鐵柵欄圍成的，里面種著花呀草呀，還有幾戶人家的院子里種著柿樹呢！那紅彤彤的小柿子掛滿枝頭，多像一個(gè)個(gè)小燈籠呀！
樓房的北邊是一個(gè)大的綠化帶，里面不僅有植物，還有紅通通的尖辣椒、飽鼓鼓的大豆、綠幽幽的小青菜……這些全是小區(qū)人們種的綠色食品！
三三兩兩的小區(qū)人，有的帶著孩子在草坪上玩耍，有的在活動(dòng)架下鍛煉，有的坐在石墩上看書……每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
游覽完長(zhǎng)安花園，雖然我感覺有點(diǎn)累，但心里卻很高興。長(zhǎng)安花園不就是現(xiàn)在鳳陽(yáng)人民生活的一個(gè)縮影嗎？這時(shí)，我的耳邊不由地響起了一首歌：“說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，鳳陽(yáng)本是個(gè)好地方…
