報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

報告長官夫人在捉鬼篇1

一、概況

20xx年4月6日至4月11日，按公司領導要求，由質(zhì)量監(jiān)督中心組織，公司機關(guān)相關(guān)科室和單位共11人，分外環(huán)境規(guī)劃、室外裝飾裝修、室內(nèi)裝飾及配套三個組;分別對長春、沈陽、大連三個城市的高品質(zhì)小區(qū)進行了實地考察。在六天時間里共參觀考察了14個小區(qū);其中較具規(guī)模和借鑒性的小區(qū)有7個，分別為：中海水岸馨都、大有恬園、東方圣荷西、萬科圣溪谷、唯美品格、羅蘭香谷、萬科洋浦花園。本次考察組織嚴密，內(nèi)容豐富，整個團隊日夜兼程，邊看邊議，拍攝了大量有價值的影像資料，深感受益匪淺，體會良多。

二、考察內(nèi)容

考察組對小區(qū)外環(huán)境、室外裝飾裝修、室內(nèi)裝飾等三個方面的設計理念、相關(guān)材料產(chǎn)品選用、施工工藝做法和質(zhì)量通病防治等所見所聞進行了總結(jié)，匯報如下：

(一)規(guī)劃設計方面

每個小區(qū)都有自己的主打建筑風格——如地中海風情、新中式田園、美式現(xiàn)代等，這三種風格為當今比較流行的建筑風格，也是目前各地開發(fā)商普遍采用的建筑風格。建筑風格體現(xiàn)了小區(qū)的文化理念，有了理念就有了文化，和整個城市及開發(fā)商的背景、思想，居住人群的品味有機的結(jié)合，就形成了小區(qū)的整體設計理念。

1、地中海風情，建筑以黃墻、紅瓦為特征，樓層比較低，拱門與

半拱門、馬蹄狀的門窗。建筑中的圓形拱門及回廊通常采用數(shù)個連接或以垂直交接的方式，在走動觀賞中，出現(xiàn)延伸般的透視感。綠化植物種類豐富搭配錯落;房前屋后處處有景;小區(qū)內(nèi)道路蜿蜒自然，地面鋪裝豐富，景觀小品尺度近人;整體環(huán)境給人以舒適而又恬靜，豪華不失高雅，私家花園感很強。

2、新中式田園，具有中國古代文化特色，將小區(qū)內(nèi)景觀賦予人文內(nèi)涵。運用現(xiàn)代造園手法體現(xiàn)古代造園理念，在設計中把傳統(tǒng)的中式建筑風格和元素加以運用，突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊，這方面“大有恬園”做的比較好。

3、美式現(xiàn)代建筑，運用一些歐式建筑的裝修手法，立面簡潔，展現(xiàn)的是一種大都市風格。其景觀以人工手法體現(xiàn)模仿原生態(tài)，小品上多運用造型簡單現(xiàn)代的亭廊架，鋪裝豐富但整體以暖灰色調(diào)為主給人以素雅的感覺。

(二)環(huán)境設計方面

1、綠化植被設計，以東方圣荷西和唯美品格為代表的高檔小區(qū)，綠化植物種類豐富，高中低搭配錯落，以喬木、灌木為主且以成樹為主景觀效果較好，但是相對成本也比較高，考慮到地區(qū)氣候差異，樹木成活率也是不可忽視的因素。建議與本地綠化部門溝通，根據(jù)高低搭配原則選用宜成活的本地樹種代替。在小區(qū)入口處和大型公共活動場地周圍設置草坪，這樣易于保養(yǎng)且投資費用低。

2、景觀布置設計，這些高檔樓盤中多數(shù)結(jié)合原有場地的高差布置景觀，個別沒有明顯高差的樓盤也都局部設置了坡地來滿足景觀需要。

結(jié)合現(xiàn)有場地的地形，后者的做法比較可取，可在建筑與建筑間構(gòu)筑高差變化比較緩的坡地為將來植物及景觀的布置創(chuàng)造條件。

3、景觀細部設計，好的景觀設計，其細部設計也很優(yōu)秀，微型景觀的隨式造景，小區(qū)品質(zhì)必須從細部做起，形成一步一廊一步一景的環(huán)境景觀，既體現(xiàn)美景又節(jié)省費用。樹池的多樣化，檢查井蓋的美化處理，垃圾箱的隱藏和美化，休息座椅的布置，兒童游樂場和健身器械的安置等。配電柜、書報箱、空調(diào)(通風)格柵、護欄、小區(qū)圍墻、花園圍欄等幾乎都是廠家來的成品，檔次高，質(zhì)量好。

4、道路鋪裝用料必須體現(xiàn)設計意圖，要有顏色變化，分隔明確。如路緣石的選擇、道路全部采用瀝青彈性路面面層。

5、場地鋪裝設計，場地多為各種面材鋪裝，鋪裝快料選型的多樣化與搭配。

6、人行與車行設計：利用豎向分流和橫向分流方式來實現(xiàn)。車庫做在地上時，人行位于車庫上方，車庫屋面做上人屋面和種植屋面，形成地上二層大廣場，車庫位于地下時，車庫上方做綠化和種植屋面，上方做采光井和通風井，用自然光源做為白天的主要光源，可為物業(yè)管理節(jié)約大量費用。

7、夜間景觀照明設計：可在小區(qū)入口和中心廣場等大型公共活動場地設置豐富的燈光效果，在建筑組團之間，不宜設置照度較高的光源，應以草坪燈或微型景觀燈為主。

(三)單元入口、大堂及電梯前室

1、根據(jù)小區(qū)風格，住宅單元入口可采取多種形式，但多層及小高層住宅都有一個統(tǒng)一的特點——都突出于住宅本體，形成一個突出門樓式入口，兩側(cè)及樓蓋采用不同形式加以修飾。

2、高層或超高層住宅多采用大堂式入口，兩三個單元公用一個大堂，顯得大氣明朗，既節(jié)約建筑成本，又便于物業(yè)管理。

3、電梯前室及大堂象住宅玄關(guān)一樣精裝修，頂棚分層吊頂，棚角石膏線裝飾，吊蘭花燈照明，墻體多為石材或面磚飾面，地面為酒店大堂式裝修。

4、電梯門埡口多為石材口線(非平面)或不銹鋼埡口。

(四)墻體保溫和裝飾裝修設計

1、墻體保溫設計，三個城市我們所看到的樓盤中設計基本一致，均采用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)，沒有發(fā)現(xiàn)使用XPS板(擠塑聚苯乙烯泡沫塑料板)的。外墻外保溫材料使用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)設計。其優(yōu)點是：EPS板相對XPS板而言變形系數(shù)小，不易起鼓和開裂，易于打磨，從而保證基層平整度;EPS板相對XPS板而言價格要低;其缺點是：EPS板相對XPS板而言保溫系數(shù)有差異，其厚度要有所增加。

2、裝飾裝修設計，不同地區(qū)和不同品質(zhì)樓盤各有不同，大致可分為四種形式：

一是比較傳統(tǒng)的設計，主要以面磚和涂料(液態(tài))搭配效果為主，用于高層住宅較多;

二是整體面磚(非釉面、勾縫)設計，主要在不同部位、采用不同顏色協(xié)調(diào)搭配效果，用于多層住宅較多;

三是底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為仿石漆設計(EPS板打磨找平、貼網(wǎng)、刮膠泥找平后再噴“仿石漆”)。

四是底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”(膠泥狀)設計(EPS板打磨找平、貼網(wǎng)、刮膠泥找平后再抹“彈性質(zhì)感外墻漆”)。后兩種多為高品質(zhì)樓盤、高層住宅設計。

針對外裝飾裝修材料設計，按照我們目前開發(fā)的兩個樓盤定位標準，認為后兩種設計比較適合高層住宅，尤其是第四種形式效果更佳，即：底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”設計。典型案例：長春市——“萬科·洋蒲花園”;沈陽市——“萬科·金域藍灣”;“洪浩·左岸慧晶”(正在外裝飾施工)。

3、樓宇門、進戶門及塑窗產(chǎn)品設計，檔次比較高，國內(nèi)知名品牌，富貴華麗。

(五)好的工藝做法及質(zhì)量通病防治

1、本次考察主要針對外裝飾面工藝方面進行了深入調(diào)研，“彈性質(zhì)感外墻漆(彩色膠泥)”整體觀感效果立體感強;整體立面效果可進行隨意分割，既可大塊分割，又可做成“面磚”式分割(縫路均勻，面磚效果非常逼真);整體觀感質(zhì)量好，保溫層拼接處無明顯凸凹和裂縫現(xiàn)象，表面順平，是較為新穎的做法，杜絕質(zhì)量通病，也是本次考察的收獲。其缺點是：“彈性質(zhì)感外墻漆”相對普通外墻涂料(液態(tài))而言，其造價要略高一些。

2、衛(wèi)生間及盥洗間，整體式淋浴間和衛(wèi)生間是較為實用和流行的做法。

3、小區(qū)中水系統(tǒng)、太陽能熱水供應系統(tǒng)：根據(jù)國家節(jié)能要求，建議小區(qū)利用中水即生活水回用技術(shù)和太陽能熱水供應，為職工降低生活成本。

4、管道井的施工

5、路緣石的施工

6、雨水篦子的施工

三、建議

1、在規(guī)劃設計中逐漸形成我公司獨有的建筑風格，賦予相關(guān)的文化理念，突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊。

2、在保證節(jié)能要求的前提下，盡量選用EPS(聚苯乙烯泡沫塑料板)外墻保溫板設計體系。

3、小區(qū)綠化應根據(jù)東北地域特點，以種植大型喬木和成簇灌木為主，分層次、錯落布置，盡量少種草。

4、小區(qū)車行道路宜選用瀝青面層，人行路及場地應分級別進行多樣性設計，選用不同材質(zhì)拼接，形式豐富，效果好;路緣石選用工藝花崗巖。

5、提高樓宇門、進戶門產(chǎn)品檔次，盡量選用名廠名家產(chǎn)品;塑鋼窗型材選用國內(nèi)產(chǎn)品(如萬達、實德、海螺)，廠家只負責生產(chǎn)加工，安裝由施工單位完成，利于成品保護。

6、住宅單元入口、大堂及電梯前室適當提高裝修標準。

7、在材料供應商的選擇上逐漸謀求質(zhì)量信譽好的長期合作單位，監(jiān)理單位和施工單位管理及施工人員應穩(wěn)定，對提高工程質(zhì)量有極大的促進作用。

8、以學習考察、經(jīng)驗交流等多種形式，充分引進新工藝、新材料，在學習中成長、進步，賦予工程新的內(nèi)涵，全面提升管理經(jīng)驗及水平，從而保證所建工程的品質(zhì)。

報告長官夫人在捉鬼篇2

四月上旬，生物組全體教師前往重慶市朝陽中學、縉云山國家植物園等處進行了參觀考察活動。由于準備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全組教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的了解，也增強了搞好教學的信心和熱愛生活的愿望。

一、明確目的、計劃周密

教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，對本次外出考察充滿期待和熱望?；谏锝M的實際，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證學生的學業(yè)成績以及在開展小組合作學習中的困惑，我們準備主要就朝陽中學在如何組織學生開展研究性學習、如何做到減負提質(zhì)等方面加強考察學習。我們要求教師們把在本次學習考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來，以便回學校后匯報交流。由于帶著任務出發(fā)，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當然，體驗和諧號動車組，考察重慶市縉云山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。

二、它山之石、可以攻玉

1、成績斐然的朝陽中學

“眼界決定高度”，只有開闊眼界，增長見識，才能提升教學的境界。重慶市朝陽中學是重慶市重點中學，位于重慶市北碚區(qū)，是一所在校師生員工近4千人的市級重點高完中。學?，F(xiàn)有教職工近300人，其中研究員級教師、全國優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人。近年來，學校以辦學理念先進、辦學優(yōu)勢明顯而享譽市內(nèi)外。學校的地理位置極具山城特色，幾十級臺階上去，便是學校的正門，教學樓、辦公樓、操場分布在高低錯落的不同地形環(huán)境中。校園文化氛圍濃厚，“浚哲文明”是它們的校訓。在校園里的一個強烈感受，就是課間不像大多數(shù)學校那樣的喧嘩，而是寧靜。

2、熱情好客的朝陽人

對于我們的這次考察學習，學校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且北碚區(qū)教師培訓學院的生物學教研員、學校分管教學的副校長(特級教師、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師)、教導主任、教研組長等人全程陪同，并進行了認真的座談評課。

3、遍地開花的小組合作學習

成功開展研究性學習是朝陽中學的一大亮點。青年教師李老師的課，雖然還存在很多不足，但是她的課堂，仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因為她的整個

教學設計

4、直面問題的實效性評課

可以說本次考察活動收獲最大的，就是在朝陽中學參加的評課。北碚區(qū)教師培訓學院的生物學教研員，一開始就要求獻課教師自己總結(jié)課堂教學中的亮點有哪些。饒校長的評課始終滲透了“朝陽樹人、樹健康人、樹快樂人、樹成功人”的辦學理念。她認為，我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學生。她倡議教師應潛心鉆研教材，通過恰當?shù)哪繕嗽O置，讓學生在每節(jié)課中體會一個個成功的喜悅，從而建立起學習的自信。她的評課既注意了細節(jié)，又有一定的高度。她不是就課論課，而是從教法、學法的角度對教學過程進行分析，指導教師自我反思，給教師理性認識上的提高，最后給出有效建議，讓授課教師體會如何改進自己的不足。我想正是這種一針見血的指出、指準教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學，才培育出了朝陽中學的一大批優(yōu)秀人才。

三、靜心反思、不斷進取

1、知識來源于學習，學習是進步的階梯

外出學習的機會難能可貴，其實學習的途徑無處不在，更多的學習機會就在我們身邊。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學習。整個說課及微格上課的內(nèi)容，她爛熟于心，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮。課堂教學是學校教學的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進教學，促進教師教學能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。

2、自信與堅持是成功的基石

本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學習的信心。我們認為，與朝中相比，我們有導學案編寫研究的經(jīng)驗積累，這是我們搞好小組合作學習的一個優(yōu)勢。所以，我們應該繼續(xù)深入研究、領悟、改進小組合作學習的模式，使學生提高學習效率，為學生獲得終身學習的動力和發(fā)展力打好基礎。

當然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經(jīng)驗，又實地考察了重慶市縉云山國家植物園，對縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外，我們一行還領略了作為長江上游地區(qū)經(jīng)濟、金融中心的山城風采。做到勞逸結(jié)合，學習生活協(xié)調(diào)，身心愉悅，使本次考察學習活動取得了全面的收獲與成功。

最后，衷心感謝學校對生物教研組工作的大力幫助和支持!

報告長官夫人在捉鬼篇3

此次外出學習我最大的收獲之一就是加強了對校園文化的理解。在高城寺小學，我觀摩了“校園環(huán)境變化”、“校園特色活動”圖片展及學?；厩闆r、辦學理念、學校制度的宣傳板；觀摩了校門西側(cè)唐詩宋詞連軸的文化墻；我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學校人員的帶領下，我走過了教學樓“尋夢樓”、“織夢樓”、“圓夢樓”及學生食堂“快樂餐吧”。在織夢樓的一側(cè)，我看到了“過一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學們心靈夢想的文字。走進教室，我感受到了每個班自己的特色，每個班級都有自己的名字及班徽，黑板報的圖案與班徽相呼應。教室里展示著師生自己動手的成果，群星璀璨照片墻，采蜜角，我最棒，理想樹等，每一面墻，每一個角落都布滿了溫馨。在向陽之家，我感受到了向日葵“向上，向陽，向樂”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優(yōu)勢，傳承古韻文明，開展經(jīng)典誦讀，除了誦讀政教處規(guī)定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書”等，每個班級還根據(jù)自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書香，讓高城寺小更加具有文化內(nèi)涵與魅力。在這里，我被濃濃的書香校園氛圍所震撼，我感受到了由環(huán)境文化、制度文化、管理文化、班級文化凝聚而成的鮮明的校園文化。

我的第二個感受是高效的課堂，能讓學生快樂的翱翔。

在向陽之家，我聽了一節(jié)數(shù)學課“可能性”，在老師提出概念后采取學生自己動手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說一說周圍哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學生回答問題并找出對策，一步步加深學生對概念的理解。在這一教學過程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用，積極調(diào)動學生的學習積極性，始終體現(xiàn)了學生的主體地位，整個課堂高效、有序并快樂的進行著。

第三個讓我受益良多的是高城寺小課間活動多姿多彩，歌舞與繩飛揚。

校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過程都是師生共同參與，我感受到了老師與學生合作、學生與學生合作，團結(jié)向上的精神風貌，讓我感受了這個集體活力四射，積極向上的情操。

第四個讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢想。高城寺小舉辦了一場主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實驗

工作匯報

在學習中比較，在比較中反思，在反思中進步。我想這是開放周學習共同的初衷，高城寺小的學習，讓我對自己的工作有了進一步的想法與要求。主要有以下幾個方面：

關(guān)于班級文化

我覺得班級文化是一個班德育成果的重要組成部分，它反映了一個班級的精神風貌、價值觀念、思想品質(zhì)和生活行為方式。一個班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動，一顰一笑中展現(xiàn)出來。對此以后我會從以下幾點來努力。

一、用正確的班級輿論感染學生，營造相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氛圍，加強對學生思想道德修養(yǎng)的教育，在禮儀、衛(wèi)生、紀律、習慣方面多下功夫，努力形成班級共同的價值觀、生活觀念等意識形態(tài)，形成整體素養(yǎng)。

二、加強對班級的布置，引導學生動手，布置溫馨教室，增強學生班級責任感，努力形成班級共同文化觀。

三、豐富班級活動，自己積極參與，在活動中鼓勵學生互相關(guān)心，團結(jié)友愛，培養(yǎng)融洽的同學關(guān)系，師生關(guān)系。

關(guān)于高效課堂

無論新教育如何改革，我覺得高效的課堂都是重點。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對課件的精心設計、在于老師對教材的精心取舍與提煉，在于老師大膽的對教材進行有效的整合，在于老師對學生實際情況的了解。對此我對自己的要求是

一、加強自身的學習，精心設計好每一節(jié)課，嘗試小組合作學習，鍛煉學生的合作意識和辨別能力，相信學生，把主動權(quán)，思考權(quán)給他們。同時，我會加強對電子白板運用的學習，提高自己的教學效率。

二、重視思想品德教育，給學生多講一些優(yōu)秀人才的故事，讓學生明白個人的學習與集體、與祖國命運相關(guān)，培養(yǎng)他們的責任感，化被動學習為主動行為。

三、我要加強自身的學習，不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗并把自己學習到的東西持之以恒的用到工作中去。

關(guān)于師生關(guān)系

在高城寺小，我感受到了師生之間關(guān)系的其樂融融。我更加覺得教育是一份愛的事業(yè)，在今后的工作中，我會尊重我的學生，熱愛我的學生，欣賞我的學生，包容我的學生，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成長進步。

報告長官夫人在捉鬼篇4

為使校長培訓班的學員們開闊眼界，吸取先進學校的管理經(jīng)驗，本期培訓班安排了我們外出參觀學習。6月12日至13日，我們先后考察了常州市新北區(qū)實驗中學和新橋中心小學?？疾熘形也捎昧嗽L、看、拍照和索取資料等辦法，對這兩所名校的校園文化建設、學校管理、特色建設等方面做了調(diào)查與研究。

第一部分：所考察各校的特點

常州市新北區(qū)實驗中學學校始建于20xx年10月，成立于翌年8月。占地84畝，建筑面積23000平方米?，F(xiàn)有43個教學班，2500余名師生。學校環(huán)境優(yōu)美，建筑設計新穎美觀，布局合理大氣。主體樓群有教學樓、實驗樓、藝術(shù)樓、行政樓、宿舍樓、圖書館、餐廳等。內(nèi)部設施裝備精良，功能齊全，網(wǎng)絡機房、多媒體教室、學生機房、音美生等專用教室一應俱全。學?，F(xiàn)有在編教職員工122人，其中青年教師占教師總數(shù)的近三分之二。這是一支團結(jié)敬業(yè)、充滿生機和活力、富有開拓精神的教師隊伍。學校堅持面向大眾，以人為本，科研興校，特色辦學，經(jīng)過全體師生的努力，學校各項工作都邁上了規(guī)范、有序、科學的軌道；學生在各級各類競賽中屢屢獲獎，素質(zhì)教育碩果累累。“厚德、篤學”的校風，“慎始、敬終”的學風，“博學、日省”的教風正在形成。

常州市新北區(qū)新橋中心小學位于常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn)，是一所具有深厚文化底蘊和優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的省實驗小學。學校歷史悠久，培養(yǎng)了革命烈士萬松興、留美博士萬文華等棟梁之材。學?，F(xiàn)有學生1300名、32個教學班，70位教職工；占地23053平方米，建筑面積10851平方米；擁有計算機網(wǎng)絡中心、多媒體室等二十多個規(guī)范化專用教室；教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園內(nèi)花簇樹擁、琴聲繚繞、翰墨飄香，具有濃厚的文化氛圍。全體教職員工負重奮進，爭創(chuàng)一流辦學條件，勤學苦練，精良隊伍正在形成，分步推進逐步邁入科研殿堂，以人為本，嚴格管理躍上臺階，學真求實，努力創(chuàng)造學校特色。教師中有區(qū)、市、省優(yōu)秀教育工作者二十多人，學校先后獲得了“江蘇省實驗小學”、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”、“江蘇省優(yōu)秀家長學?！薄ⅰ敖K省貫徹兩個條例先進學?！薄ⅰ俺Ｖ菔薪萄谢亍?，在師生的共同努力下教師在全國、省、市各級各類活動競賽中獲獎達132人次，學生獲獎達233人次。

第二部分：外出考察的體會

本次外出考察感觸很多。當我們走蕪湖的時候，我們感到外面的世界變化很大。當我們踏進外地名校大門，深入地了解他們的辦學思想和改革力度的時候，仿佛我們今天所做的一切工作都是重復昨日的自我。作為一名教育工作者，感到了我們肩上擔子的沉重，特別是在學校改制后的今天，學校走向何處，如何才能躋身于名校行列，如何才能使學校成為培養(yǎng)一批批有用人才和國家棟梁的基地，這是我們應該深思的問題。也是我們今后一段時間內(nèi)應該為我們確定的目標，不懈奮斗的原因所在。

一、校園文化氛圍濃郁

二十一世紀，社會進步和經(jīng)濟發(fā)展，對人才的需求日趨多元化。“以人為本”的教育，“適合學生發(fā)展的教育”的理念，正是時代賦于教育的使命。如常州市新北區(qū)新橋中心小學的辦學理念是：“共建詩意棲居的精神家園，成就每個人”。他們無論在校園建設、教師管理、學生管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和“美”的享受，兒童詩走廊、音樂走廊、教研走廊、體育走廊等特色走廊；童話般的教室、圖書室、音樂室等學習場所；人文化的“幼兒室”、“紫藤道”、“健身園”，其“詩意棲居的精神家園”已深入人心，教師、學生在如此環(huán)境之下何來不開心，何談不能成功？

二、教科研實在、可持續(xù)

常州市新北區(qū)實驗中學和新橋中心小學都十分重視學校教科研工作，不僅引領教師專業(yè)發(fā)展，而且為教師提供專業(yè)成長的空間，讓學校學術(shù)氛圍濃郁，教研各有千秋、各有特色、各有收獲。如教師走多元化發(fā)展之路：專業(yè)老師專業(yè)發(fā)展；特長老師特色發(fā)展；普通老師成為家長放心、學生喜愛的老師。又如學校為教師搭建“智庫”，形成高級（專家學者教授）、中級（市教研員）、基層（市、區(qū)級優(yōu)秀教師）、校內(nèi)（優(yōu)秀團隊、帶頭人）四級立體網(wǎng)絡狀“智庫”，為教師、學校的可持續(xù)發(fā)展，提供了源源不斷的“動力源泉”。

三、特色定位準確，品牌意識強烈

“學校有特色，教師有專長，學生有特長”，已成為各校追求的理想的辦學境界。因此，學校必須在充分分析學校實際的基礎上，以創(chuàng)新和光大的意識，找出自身的個性和優(yōu)勢，以此形成特色創(chuàng)處品牌。常州市新北區(qū)實驗中學與常州市體育訓練中心僅一街之隔，他們積極與常州市體育訓練中心聯(lián)系，利用各自優(yōu)勢、互為一體，形成了“體育”特色學校。常州市體育訓練中心負責選拔運動員，進行體育專業(yè)訓練；新北區(qū)實驗中學負責學生學習與生活管理。他們以射擊為突破口，經(jīng)過不懈努力，學生在世界、國家、省、市級比賽中屢獲金牌，成績斐然，“體育”已成為學校特色。為讓特色成為品牌，學校還承辦了全國射擊錦標賽，成立了“少年體?！?，并以此為延伸帶動了其他學生社團和學生中考成績的發(fā)展與提升?！绑w育”已成為常州市新北區(qū)實驗中學一張閃亮的名片。

總之，常州之行，為我們打開了一扇窗，讓我深刻體會到“引領參與構(gòu)建和諧”的實在意義，學校必須創(chuàng)特色走可持續(xù)發(fā)展之路，才能成為教師、學生成長的樂園，學校才可能成為名校。

報告長官夫人在捉鬼篇5

xxxx中學近年來積極探索教育教學改革，構(gòu)建多元課程體系，在課程設置多元化、國家課程校本化、校本課程標準化方面都走在全國前列。

一、多元課程體系，一校三體

xx中學實行部分科目走班制。課堂包括文學、體育、藝術(shù)、技術(shù)四類二十幾種課程，每班選課人數(shù)不等。只要有十個以上的學生就可成班，還會聘請專職教師和編寫相關(guān)的校本教材。除了普通高中一些常規(guī)選修內(nèi)容，xx中學還與國內(nèi)外著名大學合作開設大學先修課程。如微積分、計算機算法編程給學有余力的學生選修。學生通過考核達到一定分數(shù)還可以獲得大學自主招生的名額。汽車駕駛、烹飪、戲劇表演、FLASH動畫設計和3D打印這些在技校才有的課程，在xx中學也提供給學生選修。學生根據(jù)自己的興趣，結(jié)合自身能力進行選修，在形式內(nèi)容各異的選修課堂中，每位學生都十分專注，樂在其中。

二、競賽領先，專人專職

xx中學除了以《xx密卷》等教輔資料聞名全國，還有就是其高考質(zhì)量和奧賽成績。該校是較早開始奧賽訓練并取得優(yōu)秀成績的學校，出了很多國際與國家級的奧賽選手。這迅速提升了xx中學的社會聲譽。在學科競賽方面，實行的是主教練制度，教練團由學校選拔的各學科最優(yōu)秀的教師組成，還有高薪聘請的專職教練專家。教練團的老師搜集整理了整套的競賽試題，并根據(jù)學生實際改編題目，按照難度系數(shù)編輯成卷，加以訓練。學校對競賽班的課程設置和師資配也不同于普通班級，為競賽取得好成績提供了一定的保障。

三、高效課堂，高效質(zhì)量

xx中學十分注重課堂教學的質(zhì)量，對教師課堂教學的要求比較嚴格。xx中學“三課”制：即年輕教師匯報課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中年教師示范課。教齡五年以下的年輕教師，每學期面向全校教師上一節(jié)匯報課；教齡5年以上，35歲以下的教師，每年開設一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；35歲以上的中老年教師每年開設一節(jié)示范課。青年教師的優(yōu)質(zhì)課比賽還包括教學論文、粉筆字、普通話等相關(guān)比賽，這對年輕教師的成長起到了非常積極的作用。對教學質(zhì)量不佳的老師，學校通過每學年減少其教學課時與班數(shù)的形式加以提示與督促，促使所有教師都不斷提高自身素養(yǎng)與教學能力。

感悟

這次xx之行我是帶著問題意識多方面取經(jīng)。此行開闊了我的視野和思路，也學到了很多實用的班主任工作技能。希望通過這次學習考察，把xx三中和xx中學的教育教學理念、班主任管理模式以及學生小組學習方面的經(jīng)驗帶回來，在今后的教育教學中，活學活用，逐步形成自己的教育教學特色與風格。

報告長官夫人在捉鬼篇6

學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進校外教育管理經(jīng)驗，進一步推進我縣校外教育的深入發(fā)展，我有幸于xxxx年6月隨同單位其他管理人員共4人，赴北京參加了中央專項彩票公益金支持青少年校外活動場所建設項目管理干部培訓班。在學習培訓期間，項目組專門為我們安排了考察學習單位，我想從以下幾個方面對考察的幾個校外教育場所談談我的收獲和想法。

一、考察總體印象

1、標新而又不失質(zhì)樸的辦學理念

我們參觀考察了豐臺區(qū)少年宮、北京市少年宮、東城區(qū)少年宮、大興區(qū)少年宮等地，總的感覺是，不斷創(chuàng)新辦學理念，但質(zhì)樸的作風、踏實的工作是始終不棄的根本。正是如此，從管理到教學，從教師到學生，處處時時能夠給人一種人文化的理念。從每位宮主的介紹來看，生源不是問題，都有自己的辦學獨特之處，他們面向全體學生，使全體學生都能享受到學習、活動的成功和快樂。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

2、濃厚的文化氛圍

走進每一所校外活動場所，你將立即被它的具有特色的文化氛圍所吸引：整體的規(guī)劃因地而異，創(chuàng)設了有利于學生行為發(fā)展的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一個角落都洋溢著校外教育的激情。

二、收獲與反思

北京之行，帶給我們的收獲是全方位的，認真反思，我們除了在硬件方面與這些校外場所有無法相比的條件，在辦學、教學、管理等很多方面也確實存在很大的差異。

此次的外出參觀學習首先是我們了解了發(fā)達城市校外教育場所的建設和發(fā)展，校外管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，制定我們的發(fā)展規(guī)劃，推進校外教育的科學化管理，促進活動中心跨越式發(fā)展有著非常大的幫助。在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是校外的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是校外教育快速發(fā)展的推進器，三是培訓育人要講究方法。

(一)校外的管理要精細

通過對北京多個少年宮的觀察和聽了宮主的介紹，不僅都有著一流的環(huán)境和一流的設備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。單位人員分工很精細，從主要領導到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務。每一個崗位都有相應的考核。由于分工細，要求細、考核細，而且每個人都有職、有權(quán)、有責，所以每個人的工作熱情高，責任心很強，少年宮的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

要在校外教育活動場所實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務精良、責任心強的教師隊伍，這也是校外教育發(fā)展的關(guān)鍵。要懂得校外教育發(fā)展的規(guī)律，對本單位的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高專業(yè)老師的素質(zhì)，并使活動場所上下有一個明確的奮斗目標。其次對本單位教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。三是制定具體的考核辦法和明確的獎懲辦法，是工作干得好的能得到相應的獎勵，而工作無進展的則受到相應的懲處。

(二)校外教育工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色。

這是我在北京參觀考察后的最大感受。目前，北京的這些少年宮在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設和人才培養(yǎng)等方面都形成了自己的風格，已成為北京市乃至全國的品牌校外教育機構(gòu)。之所以如此，我認為這與校外教育場所的領導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進每所少年宮，看到合理的教學布局、立體的文化設計、各功能室設施等，到處能體現(xiàn)出管理者對學生的人文關(guān)懷。你都會發(fā)現(xiàn)每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。有了這樣善于創(chuàng)新的領導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。

(三)育人要講究方法

在參觀考察幾處知名少年宮之外，組委會還安排我們游覽了一些名勝風景區(qū)，感嘆到首都文化的深厚底蘊。在此，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來、消費掉。這就使我想到在我們的校外教育教學工作中，我們都在積極探索活動場所的育人環(huán)境及功能，盡管我們的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育培訓學生專業(yè)活動的問題上要多動腦子，多想法子，使學生高高興興、快快樂樂地接受校外教育培訓活動，實現(xiàn)教育的理想境界。

見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高校外教育工作者的主動性與積極性，推動校外教育全面快速發(fā)展。

報告長官夫人在捉鬼篇7

為學習先進經(jīng)驗，積極探索學校教育教學管理工作的新路子， 10月10日，區(qū)文教局組織各中小學校長、支部書記及分管教育教學工作的副校長赴寶應參觀考察。這次學習考察組織嚴密，內(nèi)容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多?，F(xiàn)將學習考察情況報告如下：

一、考察概述

1、此次考察的主要目的是：了解寶應中、小學教育教學管理的實施情況，學習其先進經(jīng)驗。

2、此次考察的學校有：山陽中心小學、山陽初級中學、范水鎮(zhèn)中心小學、郭橋初級中學。

3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。

4、對寶應教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學?，F(xiàn)有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

二、考察后的反思及收獲

1、作為學校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必須過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學的獎金分配方法，充分調(diào)動教師的積極性;對學生的管理也有一套細致公平的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時提醒的目的。管理強調(diào)教師自身到學生個體到學校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)文化立校，值得我們借鑒。

2、作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現(xiàn)在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家里手帶領學校向前發(fā)展。在范水鎮(zhèn)中心小學考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領導每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學習研究氛圍，使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。

3、學生管理要從常規(guī)工作抓起，以小見大，以人為本，培養(yǎng)學生良好行為習慣。山陽中心小學、郭橋初級中學在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽中心小學每周都有學生行為習慣的培養(yǎng)和檢查的重點，從學生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培養(yǎng)學生良好習慣，因為有良好的學習習慣學生才 “會學”，有良好的行為習慣學生才 “肯學”;郭橋初級中學全校沒有一個后勤服務人員，住校學生人數(shù)多，學校培養(yǎng)學生自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的情況下，每班學生自覺認真地上晚自習，全?？梢砸恢懿粧叩兀麄€校園沒有一張廢紙，這些都和學校管理者重視常規(guī)工作的精細化分不開。

百聞不如一見。這次寶應之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少?；貋硪院螅倚Ｒ呀M織所有行管人員進行了寶應教育教學管理經(jīng)驗的學習和討論，大家決心緊緊圍繞“精致校園、精品課程、精英隊伍、精細作風”的工作重點，進一步加強教學管理、優(yōu)化教風，嚴格教學的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、考試、評卷等教學常規(guī)的管理上狠抓落實教學常規(guī)檢查制度，把教學管理要求落實到位，為開創(chuàng)我區(qū)教育教學管理工作的新局面貢獻力量。