在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

觀看戲劇的感受篇一

戲曲是我國悠久文化造就出來的精粹。著名的劇種有京劇、越劇、河南梆子等。京劇被稱為“東方歌劇”，這是形成于北京的劇種，它在全國乃至全世界都很著名。擁有“中國戲劇之母”之稱的昆劇有四百多年的歷史。發(fā)源于我們湖北黃梅縣的黃梅戲，最后壯大于安徽。可以說，各個地方劇種都各具特色，深受當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷南矏邸?/p>

有一種戲曲發(fā)源于我們本地，正是楚劇。因為發(fā)源于本地，劇中人物對白就是我們的方言。楚劇也是對我國戲曲藝術(shù)有較大影響的劇種。對此，你是否有一種自豪感呢?

楚劇《四下河南》中有一個片段叫“母亡店中”，主要表現(xiàn)一位母親臨終前對一雙兒女說的話。表演者以生動的面部表情，高超的唱功，塑造了一位含辛茹苦、滿腹冤仇的母親形象，讓聽眾無比感動，甚至淚流滿面。

親耳聆聽了一些戲曲唱段，我明白了很多。唱戲跟唱歌不同，它很慢，有時幾乎是一字一拖。舞臺上的場景布置也很簡單，僅有兩三件道具，但演員憑借唱腔、動作、面部表情等，可以模擬出非常豐富的內(nèi)容，給人身臨其境之感。有的戲十分精神，表演者一句一個動作;有的戲場面熱火朝天，十分給力。而有的戲卻是一個人在那里不停地唱，沒有明顯的高潮，讓人昏昏欲睡。這樣的戲，大概就是所謂“文戲”吧。

雖然直到現(xiàn)在，我對戲曲知道的依然不多，但比以前那是有大大的進(jìn)步了。今后，我還有更多地去留意戲曲，體驗這我國文化的精華。

觀看戲劇的感受篇二

戲曲（戲劇)是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這次，我們就要用它來作為比賽主題。

做好賽前準(zhǔn)備后，我來到學(xué)校劇場等待比賽。只見劇場里人頭攢動，人山人海。我不禁心中升起一股油然而然的緊張感。

主持人宣布比賽開始。先從低年級開始一直輪到高年級?？粗怀龀鼍实膽騽”硌?，如《傳奇刀馬旦》?！段壹矣袀€小九妹》等等都唱得極好，動作也非常的到位，讓我不禁感覺自己已經(jīng)被別人比下去了一截。

精彩的演出一個接著一個，終于輪到我了。我的心怦怦的跳著，懷著忐忑的心情走上了舞臺。我想起了陳老師教我的方法，深吸一口氣，將自己融入狀態(tài)，做出開心的表情，把自己當(dāng)做賈寶玉去演《金玉良緣》。我將水袖的正確甩法和動作一氣呵成的做了出來。到這里，我對自己的表演感覺還是非常不錯的，但心中的緊張感依然不能退去，“林妹妹，今天是從古到今，天上人間……”，我一字一字準(zhǔn)確而又清晰地唱出歌詞。

當(dāng)唱到“這真是，銀河雖闊，總有渡啊，牛郎總有渡啊！”，因為過于緊張，所以，我唱時少唱了一個“總”字。這時，我的心提到了嗓子眼了，但為了比賽，我只好硬著頭皮繼續(xù)唱下去。

一星期過后，我得知這次比賽名次的結(jié)果：二等獎。哇！我本以為會比三等獎還要差，真是太驚喜了。

以后，我要更加努力，爭取拿到一等獎。

觀看戲劇的感受篇三

我非常喜歡看連續(xù)劇，因為一部連續(xù)劇可以看上幾個星期，而且情節(jié)曲折，扣人心弦，看起來有勁頭。我最愛看的古裝連續(xù)劇是《還珠格格》，在這部劇中我最喜歡的角色就是美麗善良的紫薇。

她是一個寬容的姑娘

當(dāng)小燕子被誤認(rèn)為是格格的時候，紫薇很傷心，因為她認(rèn)為小燕子不會騙自己。直到她親眼看到小燕子以格格的身份游街時，她才徹底相信。可是后來小燕子向紫薇解釋了這件事后，她不但沒怪罪小燕子，并且讓小燕子繼續(xù)留在皇宮里當(dāng)她的格格，自己悄悄地離去?？梢娮限笔嵌嗝磳捜菅?。

她是一個善良的姑娘

當(dāng)爾康蔣紫薇送入宮中的時候，紫薇受了很多苦。皇后用盡陰招去折磨紫薇，可紫薇仍然為危在旦夕的皇后求情。當(dāng)皇上要殺了皇后的時候，紫薇竟不惜用金牌令箭來挽救皇后的性命。這樣善良的姑娘，怎能不讓我們喜歡呢？現(xiàn)實生活中，我們又有多少人能做出這樣偉大的事呢？

她是一個勇敢的姑娘

當(dāng)那群人天大的秘密泄露之后，他們準(zhǔn)備大逃亡，可在半路上紫薇決定用皇上仁慈這個唯一的籌碼來賭贏皇上，她不怕輸，不怕死，只為了不讓自己后悔。這樣的姑娘還不夠勇敢嗎？

寬容待人，會讓人得到許多笑容，善良待人，會得到許多的佳話。一個勇敢的人才能做出一番大事。所以，趁我們青春依在，我們有什么理由不做些有意義的事呢？

觀看戲劇的感受篇四

今天我們學(xué)校舉行了一場精彩的演出，其中就有我們班。

孫老師精心挑選了《花木蘭》這個課本劇，作為表演題材。我心想：演花木蘭的是不是我呀？我好想演?。⊥郏€真被我言中了！孫老師真的把花木蘭這么重要的角色分配給了我，我好激動??！

演出之前我們進(jìn)行了緊張的排練。我的媽媽為了讓我們演出成功，把我才五個月的妹妹丟在了家里，全力以赴給我們排節(jié)目。媽媽和阿姨一點兒一點兒教我們語言及情感表達(dá)，一遍遍修改演出稿，留下了許多辛勤的汗水。

排練完后一回到家，我就專心致志的讀起《花木蘭》這本書。媽媽還詳細(xì)的給我介紹了花木蘭出征前和出征后的性格變化。姥姥也趕過來給我指點動作，真是全家總動員！每當(dāng)我累的筋疲力盡，媽媽都會對我說：“孩子，像想演好角色就要比別人付出的多?！甭犃藡寢尩脑捨揖蜁套I水，堅持練下去。

終于到了表演的時刻，我非常緊張，小心臟都要跳出來了！我們精心裝扮好后閃亮登場，我仿佛穿越到了古代，成為了真正的花木蘭。我的一顰一笑，一招一式，一舉一動，既有花木蘭的柔美，又有花木蘭的英姿颯爽。表演完后，講堂里頓時響起了雷鳴般的掌聲?！耙?！我們成功啦！”同學(xué)們剛一出表演廳，就高聲歡呼道。孫老師也連聲贊嘆：“大家表演的真精彩！孩子們真棒！”

這次表演我懂得了一句名言：任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。我流下的每一滴汗水記錄我的努力；流下的每一滴淚水，記錄我的成功！

觀看戲劇的感受篇五

蔚兒和奕、玉兒是從小玩到大的死黨，她們的夢想都是當(dāng)演員?，F(xiàn)在，機(jī)會終于來了，馬上就要高考了，她們既興奮又緊張。

2月底，三人一起乘車來到北京電影學(xué)院參加專業(yè)考試。當(dāng)時也是特別緊張，不過在那里看了別人的表演已經(jīng)慢慢放松，猶如在自己客廳家一樣。

輪到蔚兒的時候，她有點不自然，看著嚴(yán)肅的老師，說話變得結(jié)結(jié)巴巴。

“老……老……師好，我……我是16號考生韓琳蔚！”

老師開始皺眉頭，此時奕和玉兒已為她冒出冷汗。

“接……接下來我先給老師跳一段舞蹈——天使之衣！”說著，蔚兒跳起了天使之衣，舞蹈似乎讓她忘記了一切 ，她已經(jīng)練了一年舞蹈，她的舞姿輕盈優(yōu)美，加上那到膝蓋的連衣裙更是把舞姿襯托的更加輕盈。

她跳完后，老師欣慰地笑了一下。

輪到奕和玉兒跳的時候，她們 的狀態(tài)都很好，輕松到了復(fù)試。

表演情景——正好她們?nèi)齻€被分到一組，她們高興的又蹦又跳。老師要她們表演一個崩潰悲痛欲絕的情景，蔚兒和奕都表演的很賣力、用心，但玉兒似乎心有余悸，她怎么能那飄逸的長發(fā)怎么能被抓的亂七八糟？所以在這一輪表演似乎差了一些，老師給她的分有點低！

……

一輪輪緊張的考試完后，她們又搭乘了12小時的車回去，回去的時候不像來時候一樣，開心的蹦蹦跳跳，三個人都在擔(dān)心自己的命運……

觀看戲劇的感受篇六

幽靜的長廊，不時地傳來一陣陣的哭聲：“哎喲！怎么辦??？娘啊！救救我吧”這哭聲的主人正是此時手腳發(fā)軟的南郭先生。

“大王，小人因身體不適，懇請大王準(zhǔn)許明日再奏，可否？”

“好好好，下去吧！真掃興！”

“多謝大王。”

得到大王的準(zhǔn)許，南郭先生心中懸著的一石頭暫時落下來了，他高興地把竽收起，躡手躡腳地向?qū)m外走去，嘴上還不忘說著：“再見！”

出了宮，南郭先生嘆了口氣，在街上游游蕩蕩，不巧，被他一個不三不四的朋友撞見。

“兄弟，這是怎么了？皇宮里那么好的差使不干，來這看望小弟嗎？”

“別提了，我完了！”

“哦？怎么回事？可否告訴小弟？讓2小弟幫你出出主意？”

“唉！也罷也罷?！?/p>

南郭先生把手一搖，便把事情的原委告訴他的朋友。他朋友高興地一拍手，就湊到南郭先生耳邊嘰喳一番，南郭先生一聽，緊鎖的眉頭立馬舒展開來，不禁拍手稱贊……

到了第二天，南郭先生來到宮里，悄悄走進(jìn)了一間房里，只聽里面一聲巨響，一會兒后。南郭先生出來了，不過這次，南郭先生包的很扎實，密不透風(fēng)的，大家奇怪了，這怎么了？開始演奏了。南郭先生一言不發(fā)，只是輕輕拿起手中的竽放到嘴邊。和指靈活地跳躍著，一首優(yōu)美的曲子響起，惹得大樹上的鳥兒爭相起舞，似乎每一片樹葉在為南郭先生喝彩。

南郭先生早預(yù)料到了事情的結(jié)果，他回家收搭好一切，帶著妻兒逃出了齊國，只留下東郭先生在原地?zé)o力地哭泣……

觀看戲劇的感受篇七

折紙戲不過是全局的幾分之一，通常不會上演開始和結(jié)局，正是多了這中殘缺不全的美麗，才沒有那么多含恨不如意……

她，是我一個很好很好的朋友。

她很聰明，可有是有點孤僻，我是第一個打開她門窗的人，她總是對我說她的生活因為有了我才開始慢慢接觸陽光，我笑笑，或許吧！

不知從什么時候，我的學(xué)習(xí)成績連續(xù)下劃，老師也對我漸漸失望，我的整片天都邊的灰暗了，偏偏在這個時候，她的成績步步升高，在眾多雙眼睛開始只注意她時，我充滿著嫉恨。

我慢慢疏遠(yuǎn)了她，看得出她很擔(dān)心，可是在那時，我認(rèn)為那是虛偽。

為了贏得大家的掌聲，我有了一系列的計劃……

我從新和她結(jié)成“好朋友”我經(jīng)常拿她的作業(yè)抄，終于，老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)我們被審問時，她只是安靜的不開口，我卻“委屈”的跟老師說不是故意要把作業(yè)拿給她抄的。我不敢看她的眼神，只知道她呆立的站著沒有出聲，看得見地上那幾滴她掉下來的淚水……

在老師的眼里，她已經(jīng)是一個壞學(xué)生了，可我沒有一絲的高興，心、好重、好重……

第二天，看到她的座位沒人，我頓時緊張起來，后來得知老師把這件事告訴她的家長，偏偏她的父母又那么封建，讓她輟學(xué)了，而……而……她，到最后還沒有為自己辯解……

呵，我自編自導(dǎo)的戲劇，她的離開成了戲劇的終點，而我還傻傻的不知道結(jié)局，原來，在相識的那刻起，戲劇就開始了，而這場戲劇的開始也以為著分離……

我演的不是自己，你卻投入情緒，分離的幔布閉上了這出戲劇……

告別了，那場戲劇……

觀看戲劇的感受篇八

“書房門前一支梅，樹上鳥兒對打?qū)Α?/p>

婉轉(zhuǎn)，悠揚——我這樣形容它。別不相信自我的耳朵。沒錯，就是它——戲曲。

也許你會笑我喜歡它?！皯蚯坎粫?？你也太土啦。此刻哪兒還有人聽這個?。　痹?，我也是這樣想的。但我這天才發(fā)現(xiàn)了真正的它，然后，喜歡上了它。你聽見了嗎？它在訴說。訴說著千古的絕唱，訴說著永恒的經(jīng)典，訴說著世界的驚嘆。我想，它需要聽眾，我愿意聽它訴說，用心。

第一次真正打動我的戲曲是它。那濃烈的依依不舍之情溢于言表。無數(shù)次的暗示，而那木頭腦袋又屢敲不響，無奈于悲哀離別。那顆心是火熱的。我能感覺，我能觸碰得到。而那股莫名的感動便也就透過我的指尖刺激了神經(jīng)。

《梁?！贰粋€不老的神話。人們驚異于它的凄美。又該怎樣讓它更廣為人知呢？戲曲便為它插上一雙隱形的翅膀，讓它飛躍國界，在世界自由翱翔。京劇是中國的國粹，讓它來訴說這最初的神話，自然就成錦上添花，給予它最好的詮釋。于是，便有了千古絕唱。

經(jīng)典，何謂經(jīng)典？依我看，能繞梁三日，使人齒舌留香，便是經(jīng)典。而那兼容二胡的溫宛、銅鑼的剛勁、琵琶的飛揚、月琴的優(yōu)雅的戲曲又豈是“繞梁三日”？它是一種力量，穿透你身上的每個細(xì)胞；它是一股清泉，沁透了你的心脾；它是一縷陽光，貫穿于你的發(fā)梢到足底。于是，便有了“永恒”的經(jīng)典。

聞聲尋去，世界驚嘆的源頭在哪兒？掀開那神秘的面紗，欣然，原先早已有種命定的情愫牽絆著你我。作為一個中國人，早已有那潺潺的戲曲之流在血液中流淌。

于是，你找到了我，我也找到了你。欣喜若狂的打聲招呼，然后相伴一生。

觀看戲劇的感受篇九

說實話，以前我對秋天的印象就是落葉紛飛，果實累累，它過完了就是寒冷的冬天，可是現(xiàn)在我卻覺得秋天是最讓人舒服的一個季節(jié)，它不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最特別的。

秋天是花的季節(jié)，盡管許多花都凋謝了，沒有了春天的燦爛，但月季花仍在展出笑臉，傲霜的菊花才剛剛露出花朵。讓人期待它的流光溢彩，菊花雖然沒有牡丹那么富貴漂，也沒有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象征，瞧，那顏色像黃金、像白雪、似霞的菊花，競相地開著，有的像扁盤，有的像小刺猬，還有的一下子開放出千千萬萬朵小菊芯，撲在地上好似滿天的星星被它吸引舍棄了天空媽媽落到地面上。它以自己獨特的魅力裝點著秋天這個的季節(jié)。

秋天遠(yuǎn)不止這些。

秋天也是樹木的展現(xiàn)光彩的時候，這是的秋天沒有了翠綠的的葉子，沒有了嬌柔可嫩的枝條來隨風(fēng)舞蹈了，更沒有了小鳥嘰嘰喳喳的歡快的叫聲?？墒沁@都不算什么，秋天的樹木有天真無邪的孩童在它身旁歡快的跳躍，捉迷藏。還有一只只金黃色的“大蝴蝶”圍繞在它的身邊，伴隨它舞蹈，秋天的樹木更奪目。

秋天是豐收的季節(jié)。田野里的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的稻穗壓得稈子彎了腰。一陣風(fēng)吹過，田野里掀起金色的浪花；那黃澄澄的鴨梨壓彎了數(shù)枝，柿子、蘋果像小燈籠似的掛滿枝頭。

秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動人的歌。如果說日月輪回的四季是一幕跌宕起伏的戲劇，那么秋天就是戲劇的高潮。

觀看戲劇的感受篇十

我的班級就是一場盛大的舞臺劇，每天都在上演著各種各樣的話劇……

上課鈴響了，一頭棕紅色卷發(fā)，眼睛小的如線段，穿著保守的五十歲婦人走進(jìn)教室，她是誰？當(dāng)然是我們八卦的新聞發(fā)布人啦！她有個特點，愛在課堂上說新聞?？?！她的課堂苦燥無味，使我們感覺“度秒如年”，她的唾沫星子像“子彈”一樣射向同學(xué)們，打得我們困乏無力，只打哈欠。但是，同學(xué)們只要一聽“發(fā)布人”要發(fā)布新聞了，像打了雞血一樣坐正，豎起了耳朵?！l(fā)布人’說的頭頭是道，同學(xué)們聽的津津有味。這時，下課鈴聲響了，同學(xué)們一哄而散，只留下‘發(fā)布人’無奈的背影。

我們是非常尊敬數(shù)學(xué)老師的，因為他的課教的非常好。看！原本難倒了全班同學(xué)的難題，經(jīng)他的講解，解開了神秘的面紗；原本復(fù)雜的字母數(shù)學(xué)題，經(jīng)他的“猛攻”，也吹開了繚倒全班同學(xué)的迷霧。他還很幽默。上課時總是笑瞇瞇的，就是一個“笑面佛”。他課上能說四五個歇后語和笑話。例如：豬頭上卡發(fā)卡——-調(diào)皮（挑皮）。不知道他施了什么法?？偰茏尨蠹椅嬷亲哟笮Γ挥鲆姴宦犜挼耐瑢W(xué)又惹事了，立即繃緊臉，來一招“八卦旋轉(zhuǎn)”或者是“掃膛腿”。從此，我們班再也沒有惹是生非的人了。悄悄告訴你，我們的數(shù)學(xué)老師五十八啦！可“后空翻”“雙杠旋轉(zhuǎn)”樣樣精通?？伤闶巧掀鹫n來“啪啪啪”打起人來“啪啪啪”！

我們的英語老師可是一枚優(yōu)秀的歌手，去年國慶節(jié)上，我們的“歌手”以一首《茉莉花》驚到全場。回到教室，我們議論紛紛，發(fā)現(xiàn)我們的“女歌手”還是一名英語老師！爆炸性新聞??！哪天讓她教教我這個音癡！

熱鬧的舞臺劇還在上演，你是不是也很喜歡這三個戲劇性人物呢？

觀看戲劇的感受篇十一

揮毫浸墨，那人。紙筆向上，鏡中的臉。

談起中國國粹，總免不得說起戲曲。如中國的黃河淵遠(yuǎn)流長，又如多變的天空，忽時婉轉(zhuǎn)，又時而壯闊。那舞臺上一幕幕上演著人間的悲歡離合，苦?；厣?。

相遇

初次邂逅戲曲是在懵懂的童年時光。那時的條件并不如現(xiàn)在，大戲劇院更是無稽之談，但未解人們的“思戲之苦”，村里人合伙搭建戲臺。爺爺是個戲曲迷，只要晚上唱戲，他便早早的拿著板凳去坐臺。而我也像個小跟屁蟲一樣跟著爺爺去聽?wèi)颍彩悄菚r培養(yǎng)了我對戲曲濃厚的興趣。可小小年紀(jì)的我那懂什么戲曲呀！只知在伴著夜晚的涼風(fēng)輕微閉上眼睛，“認(rèn)真”的聽?wèi)?，看起來還真像個小大人，雖說我那時年紀(jì)小，但也能多少聽明白一些，當(dāng)時在豫劇中最有名的便是《鍘美案》了。忼腔圓潤的聲調(diào)講述了人間的不公平，以及自有真情在。

相知

長大后，便不再像童年那樣“潦草”的聽?wèi)?。而是去品韻戲曲。真正的在一個聽眾角度去認(rèn)識它，《梁?！肥俏疑倌陼r代最喜歡的戲劇以梁山伯與祝英臺的愛情故事為主線，最后雙雙變成蝴蝶，閉上眼，似乎舞臺上的一幕幕又在眼簾上演。戲劇字腔圓潤的聲調(diào)又在你耳邊回響，余音繞梁。久久讓人不能釋懷！

相識

國粹，何為國粹？我想所指的便是戲曲。余音繞梁，博大精深，惟妙惟肖，用來描繪它再為合適，而現(xiàn)在的我們多與手機(jī)相伴，相對戲曲，這一國粹，更是少了一分相知，一份相識。何不在閑時，去品韻戲曲魅力。讓那具備二胡的悠揚，琵琶的清雅，溫順你的耳朵。讓那與自然結(jié)合的美妙之音沁入你的心脾，完完全全的折服在戲劇的石榴裙下。讓中國國粹悠揚整個中國，讓中國戲曲插上隱形的翅膀，飛遍整個世界。

走吧，去聽?wèi)颍?/p>

觀看戲劇的感受篇十二

這個夏天，國家話劇院小劇場成為孩子的樂園，小朋友們得以用演出戲劇的方式，來為他們的暑假增添一些藝術(shù)色彩，兩家京城非營利兒童戲劇機(jī)構(gòu)，為啟蒙孩子的戲劇感受力，提供了一次難得的教育機(jī)會。

專業(yè)的演出場所，專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，為孩子量身定做的戲劇節(jié)目，使得這次戲劇教育在寓教于樂的同時，也具有了濃厚的藝術(shù)氛圍。感受戲劇，對于孩子們來說，是種陌生的體驗。早期教育所埋下的藝術(shù)種子，很可能在他們成長的過程中萌芽，甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術(shù)道路。

舉辦這樣的活動固然值得稱贊，但能參加這個活動的孩子，畢竟是極少數(shù)。而且，目前戲劇教育在兒童、青少年當(dāng)中也嚴(yán)重缺失，沒有廣泛愛好戲劇的社會氛圍，沒有對基本戲劇知識的普及，這樣的活動雖然亮點多多，但也很容易曇花一現(xiàn)。

因此這次活動的積極意義在于，幫助孩子尤其是家長了解戲劇，讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動中?，F(xiàn)代家庭的文藝活動，已經(jīng)基本被影視、游戲、閱讀等所代替，戲劇由于擁有一幅貌似高端的面孔，讓家庭對此退避三舍，有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣。

在西方的兒童戲劇中，孩子在出演角色的時候，可以不按臺詞表演，完全可以現(xiàn)場發(fā)揮，把自己由演員變成編劇甚至導(dǎo)演。研究兒童戲劇的學(xué)者十分注重孩子出演戲劇的這個特點，認(rèn)為這么做可以發(fā)揮孩子的想象力，真實呈現(xiàn)一個孩子心目中的真實世界。

此外，出演戲劇也可以讓兒童的思考能力到達(dá)一個其它藝術(shù)形式或無法到達(dá)的深度，戲劇所具備的強烈沖突，也能讓兒童感受到本屬于成人的批判能力，這對他們成長為公民有很大的幫助。所以，在童年多接觸戲劇，感受到的不僅是藝術(shù)魅力，更是孩子們不可缺失的重要一課。