時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一
少兒舞蹈班招收的都是5—10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。
針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
1）課前熱身游戲
2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練
3）音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂
舞蹈片段分為：民族舞一個，。流行舞爵士舞一個。
1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。
3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。
2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；
4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成
5、配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓(xùn)練。
1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。
2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。
全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二
????????????
???????????????ù???????èμ?????????????????μ???????????5??????10???????????????òμ????§??????????????????????????????????μ????§????????????òaò2????????????????????????è¤?a??????òa?????????????????????????èμ????????????????????μ????????????????????????????????????????????????????????????????μ?????????????§?°???èμ??????????à?￠???è2????????￡??????????????????????°?????????èμ?e??????????????????????§??????????????????e-???????????????????a?μ??????????μ?￡??????????????§?????????????????????????????????????????????????????????????????????????§????????????????μ????????????ê￡???????????????????????????????????????????????????????§???????????????èμ????????????a?￡
????????????
???????????????????′?????????????????????íˉ????????????????????????????????????????μ?￡?????????????????oí??????????????????????3ì￡????￡??????í¨??????????????????3??????e?òμ￥μ???????????????????????￡????????????é????????????????e??????????èμ???????????μ???????????????????§?????????????????????????????è·???????ˉ????????????????????????????????????￡????????§?????????????§????????????ú??3???????o?????????????????????????￡????￡?????????????????????í±????????????????????????????????????????￡???ò2???????2??????????????????3ì????
????????????
????????????1?????????????°???????????????????·
????????????2?????????????????????è￡¨???????????????è￡????????????????????μ??????
????????????3?????????????????????èμ?e????????1???6????????????2???????????????????????????èμ???????￡??????????????????§??????????μ??￡
????????????????????????????°???????a??????í·?????????????°?????????è2??????????°?????????????????????????°??????????????????????￡??????ú±???
???????????????èμ???????·????a????????????????????????ò????????????????????????????????????????ê???????ò?????????????
????????????
????????????1?????????????????????è′?μ?ò???????????±???×??????????á￡??????????????????????????1???è￡?????????é????
????????????2???????￡???????????????????????????ü1??????ü???????????????????????￡????????????ê|??????????????????????????
????????????3???????????????????????????????????????èμ?e??????????òa??????ò???????????±??????é￡???????????￡?????????
????????????
????????????1?????????e???????????????????????????????ú????ê±?????????§?????ê￡????????§??????￡??????????§?????????y￡??????????§??????????μ??￡
????????????2?????????????????????????a????????????????ê|????????????ê|??????????????????????????????a?????????????y????
????????????3?????????e2?????????????????ú??3????????????y????????￡o?1?????????????°??????10?????????ó￡???
?????????????????????è￡o
????????????1????????????????????????è·????°??????????1???è·???????????????
????????????2????????????ê|??????è·ê???????????????????????????????????￡???
????????????3????????????????????????????￡????????????????§???????1?????????????°??????
????????????4????????????????????????????￡????§???????????????????????????
????????????5?????????????????????????￡???????????????????????
????????????
?????????????????????????????ú????ê±?????????????a????′???×?????????????μ????????????
????????????1??????í¨?????????????????????????￡?????????è¤??????μ?μ???????????ˉ???????￡?????????í·??????????μ????????????????§?????????????ˉ????????????????μ?????ò????????????ú￡?????ò??????????a￡??????????eμ???ò????èμ????????????????????μ????????????
????????????2?????????éμ???ò??????????????????????°?????????èμ???????????????????????????e￡?????????òaí¨????????????ò????????????????????????a￡?ê??????????í·????????????????°??????é￡????a??????ò????×??μ????§?°?????????a????????????????
????????????3??????????????????×?????????????????a??????òa???????μ?????????×??￡????????????????°????3ìμ???????????????￡??????????????????ó′??????????μ????μ????????????í?ê±??????òa??????????1??????ì?????°????????????????3??????????°???????????????ò?????????????èμ?e????????μ??????????°???????????????????§?????????????????????????????????í′?????????????????????????????????èμ?????????????????????????
????????????è?????????????°???????§???????§?°??????3????????????y????
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三
這一冊教材包括下面內(nèi)容：
1、時、分、秒
2、萬以內(nèi)的加法和減法
3測量
4、萬以內(nèi)的加法和減法
5倍的認識6
多位數(shù)乘一位數(shù)
7、長方形和正方形
8、分數(shù)的初步認識
9、數(shù)學(xué)廣角
10、總復(fù)習(xí)
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展。
數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測實驗、推理等活動，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力。
1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用期含義解決問題。
5、掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形，知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。
6、認識長度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。
7、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成，大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，但個別學(xué)生還有沒達到預(yù)期目標的，今后要加強輔導(dǎo)。
1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、改進課堂教學(xué)，加大課堂密度，運用激活練習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注意后進生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來。
4、虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四
????????????
??????????????????ò???????ì2?°??????????????????????????????y￡???
????????????1??????ê±????????????????????
????????????2?????????????????????úμ??ó·??????í??????????
????????????3????????????
????????????4?????????????????????úμ??ó·??????í??????????
????????????5??????????????????ê?6
????????????????????????????????ò?????????
????????????7??????????????????????o?????????????????????
????????????8??????????????????????3???????????????ê?
????????????9?????????????§?????????
????????????10?????????ü?????°
?????????????????????????????????????·?????￡???????ò???????ì2?°??????????????????????????????úμ??ó·??????í????????????????????￡?????????????????????ò?????????????????????????????????????3?????????????????????????????????3???????????????ê??????????????????????úμ??ó·??????í????????????????????????????e??§??????ó|????????????????o???????3éμ????????????aê????í???????????????????ü￡???ò2????????ò????????§?°???????????????????????????3?????????????????????????????
???????????????ú????????????í?????·???????￡???????ò???????ì2?°???????????????????±?????????ò????????a?????????????????ì2?μ?????????ò???????????μ????????????y￡???í¨?????????a2????????????????yμ????§?°?????????????§????????????ê?????????????±???????￡?????????????????????ê?????????????????o???????????????????μ????????????????????????????????ü3???????o???????￡??§?????????????3¤??????????o???????????????????μ??????ü3??????è????í?ê±ê1?§??????í¨???????±????2?????????????????????ò??????????????a????????í????????????????1????μ?????????ù??????????????????????·????1??????
???????????????????§????????????§?????????y￡????????????????????????????§??????í¨??????????2ì?￠???a2???êμ???é?￠???????????????è???ˉ?????????ò3???????????????òμ￥μ????????????????????????????????????????????????????????????????2ì?￠??????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????
????????????1?????????ü???????????????????????????ó????????????????????????????????????????????????????????ó?????????????????????????????????????ó|????1???????????????????????￡
????????????2?????????????????????ò?????????????????????ê??????????????????????????????????????????????ò?????????????????????????????????????????????????????????????e1????????￡
????????????3????????????????????????ê????òμ￥μ?·???????????????????????e???????10???????????????????????????e′???????????????????a??????????????????????μ?????????????￡?????????????????????ê?????????????????′???e??????????????????????òμ￥μ???í??????????????????????????ó????????????????
????????????4????????????????????????????????????????????????￡??????????a±?????o???????￡?????????????ó|?????????úo????????????????????????a?￡
????????????5????????????????3?????????????????????????????????μ??????????????????????????????ú·???????????????????????????????????o???????????????????￡????a?????????ü3???????o???????￡??????????????3¤??????????????????????????????μ??????ü3?????????
????????????6????????????ê??????????èμ??????????????×?????????????×?????§???×￡???????????????????????????1?????????×????1?????????×????1?§???×μ?3??????è1???????￡??a??????1??????=1000?§????￡?????????ê?ê±????μ￥??????￡??????????????????????????????????????????ê±?????????????￡??a??????1??????=60????￡???????????????????e1?3??????è??????????????????????ê±????????òμ￥?????????￡
????????????7???????????????????????a?ˉ????μ?????????￡?????3é·???????????????????????????????§????????????ê???????è????????????????????????????????????ê???????????????????????3é1?2ì?￠??????????????????????????????????????????????????????
????????????
?????????????????????????§??????????????????????????????????μ????§?°?°????￡??????????????ü??????????????????????????????????????????????￡?????????òμ??????????°′ê±??????é￡??????ó2?·????§?????????ü1???????????????????????????????????ú3?·?????????????????????????????????????????????????????????ò?e????òμ￥μ??????????§?????????a￡????????????????????§????????????????????????μ??¤???????????????￡????????????òa??????????????????????????
????????????1??????????????????ì2?￡????????????ì2?±???e′??????í???????????????????￡???????????????ê?????????????òa??????????????????
????????????2?????????????????????????????§?????????ó′???????????????ü?è￡??????????????????????????????°??????í¨???????§?????????????§?°??????è¤??????
????????????3??????×￠??????????????????????????????????????????????????????????????ê1???????????????e2???????????????????????
????????????4?????????????????????????????????????§?°??????è????????????????ì￡????????????????????ó???????e?ì?????ˉ??????
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五
本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。
小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展.
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。
1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
3.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
4.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
5整體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6.養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。
小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容.
小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容.
1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例題、練習(xí)題的設(shè)計，力求貼近學(xué)生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進行思品教育。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗算的良好習(xí)慣。
2.切實提高學(xué)生的計算能力。
(1)理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進行計算，關(guān) 鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。
(2)重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求”，小數(shù)四則混合運算只要求達到‘。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。
(3)運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開放性。
(4)驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行”或者”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認真、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。
3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六
????????????
????????????????????????ì2????????????y°???????????????e???????????·?????????e???????????????????;????3???????????o?????????×a;?????????×·?????????;????????????????±???????;?????????????μ????????????;í3????????
????????????e???????????·??????í3???????????????êμ?????????????????????eo??????????§?§?°????????????????1?·o??????ó|??????,???a2????????????????????????????????°???????§?°???????????????????????????????????????e??????????ó?????????????????????????????????????????e?????§,?????????????????????????§??????e?????????????????????????????????????????????????.?????????×·???????????????e??§???×?????????e?????§?????????????????????????aê?????μ????a,????????????ò????????a????°2????????????????????????????????ê???????????????????ê????????????????ê??????????òμ￥μ?·??????ì????????·??????ì±???ê????????????????????μ????????????????????????òμ￥μ???êμ?????????????????????????????????,??????ò??????????????1?§??????????3?????????????????????????,???????????????????????????????????????????????
????????????????2???????????????í???????????μ???????????????????????????????a???????????????????aê????í???????????????????????????,í¨?????????á??????????????êμ?????????????§?????ˉ,???????§???????????????ì????????§?°??????????????,???ü±???????′ó2???í????????????????????????????????????????????????×′???????????????????????;ì???????????????????????????????í?????μ?????????????????????í????????????????1????μ,??????í??????????????????×a??????,????????????????????????±?????????????????????????????????????????μ??????????????????ê?????????????ê??????????1????μ,??????í?????????????????×a??????×a???????????????????§??????·???????,???ù?????§????????????????????????????ò??????????????1.
???????????????????????????????§??????????????????a·???????,???ì2???ò???????????????????e???????????·??????í3????????????????????????????a,???????§?????????????§????3??????????????????????aê?????????????????????????eμ??????????????a?￡
????????????
????????????1.ê1?§????????????????????????e?????????????????????????????????????êμ???????????????￡??????è??????????????????????????????e???????????·??????í3?????????????±?????????í?òμ￥μ??????????￡
????????????2.???ú?????????????é?3???e????????????????????????ê????????????????????????????ê????????????????ê￡?????????????μ???ê????????????????ê????òμ￥μ?·??????ì￡???????·??????ì±???ê??????????é?3???eμ?μ????????????????μ????????????????????????a?￡
????????????3.ì?????????????????????????????????????±???????????????????????????o????????????????????????????????????1?ê????????????????????????????????μ??????????????????
????????????3.??????????????????êμ?????????????????????e·??????????????????a?￠??????????????????a?￠??????????????????????1??????ì????????????????????§??????????3??????????????????eμ?????????????￡???????????????????3???????o??????????????????????§?aê???????????????????????????????????????????
????????????4.???????????????????????????eμ???í????????????????????????????????????????????????3?o?????????×a???ú·??????????????????????????í?????????????
????????????5????????????????§?°???????§????????????è¤????????????????§?°????????????è¤???????????????????§?????????????§????????????????????
????????????6.??????????????????????????????òμ?????????????§????????????????????????????°????????
????????????e???????????·???,e???????????????????,?????????×·?????????,?????????????μ????????????,í3????μ???????±?????????ì2?μ???????μ???????§????????????.
????????????e???????????????????,?????????×·?????????,?????????????μ????????????????±?????????ì2?μ???????μ???????§????????????.
????????????
????????????1.????????????§?????????y￡?????????í????·????????????????????????????????????????μ????§?°?°????????
?????????????????????a?￠???????°????????????????￡????????????????????????????§????????????????????????êμ???ê???????·??????????????????????￡???????????ì2?????????????????????ê±???ê?èμ??????§?????????????????????·??????????????????í¨?????????????????????ó|?????????????????????????????????§?????????????????????????????????§?°ì????è￡????????????????????????????????????????????????°????????
????????????2.??????êμ??????????§??????????????????????????????????????
????????????(1)????????????????????????????????????????·???????????????e???????????3?????????òa???????§?????????ü±è???????????????????????????e????????￡??????? ???????????????????????????????????￠??????????·??? ????????????????μ???òa???????§???????a??????????????????e???????????????????????????????????y???????a±??ˉ??????????????????è·??????????????
????????????(2)?????????ó????????????????òa?????????ê?è????e???????????3???????????????????????òa??????”??????e???????????????????????????????????????òa???????μ?‘??????í?ê±??????????????????μ??????òa????????????ò??????????????????????ó￡???òa????????????????????????????????????????ü￡????????????????????????????????????????????
????????????(3)??????????1??????é￡??????????????????????????￡?????????????????????????????¨???é????e?????????????????????í?????????????????￡??????????§ê±òa?????????????§??????????2????????????eμ????????????y￡??????????????????????????¨???é???????e???????????????￠?????????????????????????????????ê?????????????×￠?????????????·??????????????????????????????????????????????????????????§??????????????????????
????????????(4)???????????????é￡??????????????°????????e???????????3?3?????????????????????????????????????????à?￥??????????￡?e???????????????????????????????????????????òa????????????”????????????”ê?????????é￡???????òa????????????ê1????????????????????????????a?§?????????????°????￡???í¨????????????????????????????￡???????????????????????????????????????è·???ê￡???????????????òa?????????????????????????§?????????????????￠??????êμ???????§?°ì????èo?????????????￡????????§?????????????????????????????￡
????????????3.??????í????????§??????·????????????????????????????????§??????????????????
????????????????????????§?????????y￡?????????í????????§??????·????????????????????????????????§????????????????????????e??§???????§??????ò?????????????òa???????????￡????ê|òa?????????????????????e?ì2?￡??????ú????ì2??????ìo???????????????????￡??????????????????????§??????·???????????????????í???????
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七
(一)、對教材內(nèi)容體系分析
本冊課本主要由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"、"課文"、"習(xí)作"和"練習(xí)"組成。
1、關(guān)于習(xí)慣
本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了"自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)"、"認真完成作業(yè)"這兩個主題，配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。
2、關(guān)于課文
全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的，也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。
與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了"小練筆"，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便提高學(xué)生的表達能力。
3、關(guān)于習(xí)作
本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像后寫一篇作文，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章，學(xué)寫日記，編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，重視實踐、體驗，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。
4、關(guān)于練習(xí)
全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的語文實踐能力。
(二)、教學(xué)重、難點：
1、生字教學(xué)：加強語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，促學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。
2、詞句教學(xué)：
能夠完成語文天地中讀一讀，仿照課文寫一寫--學(xué)習(xí)具體地表達。
指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時候，加上具體的描寫。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會具體地敘述、描寫，學(xué)會有條理地表達。
讀一讀，背一背--加強積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意，使學(xué)生學(xué)會利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進行學(xué)習(xí)。
3、語言交際：語文天地中"暢所欲言"創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法;同時學(xué)會傾聽?？珊蛦卧黝}、主體課文或自讀課文結(jié)合，自然引入。
讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中鍛煉表達能力，培養(yǎng)自信，逐漸學(xué)會交際、溝通，學(xué)會聆聽，學(xué)會換位思考。
4、小練筆：
語文天地"筆下生花"作為習(xí)作欄目，促進學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。
(三)、教學(xué)目的要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確的讀書、朗讀的方法，培養(yǎng)良好的課外閱讀興趣，學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、漢語拼音：繼續(xù)鞏固并利用它幫助識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。
3、識字、寫字：準確認讀生字，掌握生字。
4、聽話、說話：能認真聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，講述課文故事，能當(dāng)眾說話，做到語句通順，有禮貌，討論問題能說清意思。
5、閱讀：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、默讀課文，會預(yù)習(xí)課文。
6、作文：學(xué)會有次序的、比較細致的觀察圖畫，寫出內(nèi)容較具體的片段，開始學(xué)寫簡單的記敘文。
1.認真學(xué)習(xí)教育理論，進行教育、教學(xué)的改革。面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
2.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)的過程中的主動性和創(chuàng)造性。在師生平等對話的過程中進行教學(xué)。
3.努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)習(xí)的個體差異，鼓勵學(xué)習(xí)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
4.教師是學(xué)習(xí)活動的組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
5.在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6.培育學(xué)生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng)。注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八
??????????????????????????????????????????ò??±???????????????e?????????????ê???????????????????????§????????????????????????????????????????????§êμ?????????ò?eμ????????????úμ????§??????????±??????ê??????????????????￡????????????????????????????????????????????3?????????ê???????????????????????????ê????????????????????μ????????????????????????§??????×·??????????????????????????a±????????????í¨?3????????????????????????òa?????????????§????????????í¨????????????????????????é??????????ê????×￥×???????????μ???????????????????????????μ?????????????????????o???????μ????????????é?￡?????????????????????￡¨????o????§?????????ê???????????ó|????￡???????1?????????òa???????§?????????e°?????????????μ?????????????????????????????2????????????üμ????????????é?￡???????a?????????ê?????????§??????????????????????μ??????????a???????aê?????????????????????????????????????ò??????????????￡??????ê??????????ò??????????????′?????????????2?????????êμ????￡????????????ê????????o??????±???ó1????μ???????§????????????????±?????????????????????????????????ê????????????????ò2??????ó°???????§????????????????????????????????????ò??????????????????????????????????????????§????????????????±??????????????????????????e￡???????????????????????????????????????????????3?????????ê??????????ò??±?????????????????????òμ???ò????????????????a?￡
?????????????-????????????????????????????????????ó￡????????°??????????????êμ????????????????????????????ê??????????????-?????????????????????????????????a?????????????????????￡
?????????????????????è￡????§??????????????????????μ????§?°×′ì??????????????????????????????????????????????????????????????????ê????????????????????????ê|???????????????òa?????????????????ê|??????????????????????????????±??????????????????ê???????????????????ù???????????§?????????????????????????????????a??????ò????????????????é???????????????ò?????μ???????????????
???????????????????￡????§????????????????????ê±?????????????????????-????????????????????e??????????????????????ê?????μ???????????eoüo?μ??????￡???????????????????????ê??????????????????????????????????????????ê?????????????e????????????????????????????????????????????????????ê???????.????????????????????????????2??????????μ??????í??§???????????????ù￡?????????????μ?1??????????????????????°??????è?￡
?????????????????????è￡??????????????????§???e￡?????????ê|?????????????§?????????ê??????????????????????????ê?ì????ù?????????????????????????????????é￡???e???????????????????é￡????????????ù?????????????é??????????ê|??????e???????ò2????????????????§??????????1??????ò1????????????????????????ò??????????ü′????-??????
???????????????????￡?????????ê|????????????ê?????1ê?ê±?????°?????????????§?????????????§ì????ù￡?????????ê±?????????????????????????o?μ???í??§a￠??????????????????????????????????μ??????ê????????????????ò???????????§?????????í3???????±??????????????????????????????????￡
?????????????????????e￡?????????ê|è±?????????????§?????????ê?????????????éμ?????????????????????????????ê2?′????·???òa??????????3??????????????????????????????????????ê1?????????????????????ù′ì?￡è±???????????????????????ê??????????ê1?§????????????????±????????????????????????a2?????????????ì￡??????ê????????????????????????è?????????????????????????
??????????????????ó￡?????ê|???????§???????????????ê??????????????·???ê??????????úμ???ò??????????a?é??????????????μ?±?????????????§?????????ê???????????????????ì????????????????
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九
????????????
????????????(ò?)???????????ì2??????????????????????μ????????????
?????????????????????????±?????????òa??????"??????????????????????μ????§?°?°??????"??????"????????????"??????"?°??????"??????"???????°"??????é????
????????????1???????????????????°??????
????????????????????????ì2??????????°????????????????????????￡?????????????????????"?????????????¤?°???????°"??????"???????????????????????????òμ"???????????????????????????a￡?????????????5ò3??????í??????????????§ê±òa???????§??????????????????????a??????í????????????????yμ???????????????￡?????????????????????????§?°??????è·???e1???òa???????????????????????????e????
????????????2???????????????ú??????????
????????????è????á12????????????????????26?a??????????????????????????????2?a???????????????????????????????????????????y·á?????????????????e·???ó3??????ê·?????????????￡????????????????1ê??????????????????????????????????????2??????;?????????????????????ì??????????ó￠???????????????????￡???ò2???e±???????????íˉ????3??????????????????;???e???????ü·??°??????ê¤????￡??????e????????????????è????????§??????ê?????μèμè??????????????????????????￡??????????????????????§??????????????à·???????????aê????????????????ü?à·?????????????????????????????????ò?????????????????§??????????????????????????è¤?????????????????????????§??????????????????????????ò°??????
???????????????????°???????????????è￡??????????????????????o????????????òμ???????????????e±??ˉ??????ò????????????????????????????????μ?????3????????????ê???￠?§?°?????????e3?????????????1???????·???ê????????§?°??????????????????è??????????§?°?????????é????????????????òa?????????yμè·???????????????????°??????????????????ê1?§???????????????????????????????????????????????;??????????????????????????????"e?????????????"?????????????§???????￡???a?????????????eμ?????ê?????????????ê????????????????a?￠e′?????????è￡???????±?????????????§??????????±???????????????????????????
????????????3???????????????????°??????
?????????????????????á12??????????????????8????￡?????????í?e′ò??a??????????￡????a???????????????????????e′ò??a??????????￡???e′e′?????????????????a·???????￡?????????í?e′ò?????????????????e′ò??a????±¨????￡?e′ò??a???????????????????????????3?????????aμ??????????????????????????a￡????§e′??????￡?????????íˉ???????????????a????????????????8????μ????????????y?é?????????????????????????????°?????????ì2??????????????????????§????????????????￡?????????????êμ?????????????????????é￡?×￠?????????????§????????????????????????ì?￠?????????????????????úμ??????????°e′????????????
????????????4?????????????????????????°
????????????è????á12????????????8??????????????????????o??????????a?????????????????????y°?????????????′ê???????????°??????????????????í1?????ê?????μ??????ê?????????????e????e′?????????????°?????????????????????êμè￡????????????ú·á???????????????????????????????úo??????????????????????§??????????????????????????????￡?????????????§????????????????????????êμ????????????????????????
????????????(??????)?????????????§????????????μ?￡o
????????????1?????????????????????§???????????????????????????????????aê????????§?°??????ê1????￡??????????§??????????????????????????????????????????????????????????§?°??????????????????
????????????2?????????ê????????§??????
???????????????ü1????????????????????????????????????e????ò?????????????????????????????????e′ò?e′--?§?°?????????????±????????￡
?????????????????????§?????????ü1??????????????????????????????ìμ???ê±???ò￡????????????????????????????e′???????????????????§?????????????§??????????????????????????????????????????e′???????§????????????????????????????±????????￡
??????????????????ò???????????????????ò???????--??????????????????￡?????????????????????????????????????????????????????e????×￠???????????????????§??????í¨??????????2??????í?????????????????????????ê????êμ?′??????a￡?ê1?§???????§??????????????????ò????e????????????????????μ????§?°???????′?????????????§?°??????
????????????3???????????????????????ê￡??????????????????????????????"????????????????????????"?????????????????????????????????????????é?3???????????????????§????????????????????????????????????????????????????§????????????????????????×μ?????????????????????￡?????????????????????????±????????????????????????????üo???????·¨;í?ê±?§???????????????????????????éoíμ????a?????????a?￠??????????????????????????????????????????????￡?????????è????????????￡
???????????????????§????????????????????í??§??????????????????????????????????????????????????????????????·￠????????????????????e￡???í?ê±???ú?????????????e??????????????????????????????????????????????????????????????￡??????????§???á?????ê??????????í¨???????§?????????????????????????§???á??????????????????
????????????4??????e??????????ê￡???
?????????????????????????????????"????????????????????????"???????a?°???????????????????????ù?????§?????????ú·????1??????????????????????????????í?ê±?????????????1???????????????????????????????????§??????????????????????????????????????????è¤????????????????μ????·????????????????????????
????????????(??????)?????????????§????????òa??????
????????????1???????§?°?°????￡?????????????????????????????????è·???????????é?￠???ê????????·?????????????????????????????????????μ?????????????????????????è¤???????§?°e′????±???????????????????????2????????????????°????????
????????????2???????????????????′?????????????????????????????????ì2?????????????????????????????????ê????????????????????????§?°??????í¨????????????
????????????3??????ê?????????e′????￡???×?è·??????????????????￡?????????????????????????????
????????????4?????????????????????????μ?????????????????????????????????????????????????μ?????????????????????????????????????μ??????ò???????????????ò??????????òμ￥μ??????a￡?????????×a???????????????????????????y￡?????????????????????????1??????a￡??????üμ??????????μ?????????????????????????????????í¨?3???????????????????2?????????????????????????????????????μ????????????????????
????????????5?????????????????????????????????§?°??????è·???????????????????????????e????????????????ê????????????????????????????￡??????????¤?°??????????????
????????????6????????????????￡????§?????????e′?????????????????è?????????aμ?1?2???í?????????????e′???????????????y?????????????????????￡?????????ê??§e′???òμ￥μ???????????????????
????????????
????????????1.?????????????§?°??????????????????????￡????????????e???????????????????????§?????????￡????????????è????????§????????????ê1?§???????????????????????????????????????????????????????????
????????????2.???????·?????????ê|?????????????????ú?????§????1????????????eμ???????????????????oí′???????????????????????ê|???????????è??????????1????????????e???????e?????§??????
????????????3.?????????????????????§?????????????§?°??????è¤??????×￠???????????????????§???????????????????§?°????????????ê????????°????￡????a?§????????????????????????????μ????????????????§?°???é?3???????????????????§?°????????????????????ì￡??????????????§?°???????????êo??????????????????§?°??????ê???????
????????????4.??????ê|???????§?°?????ˉ?????????????ˉ??????????????ê|ó|×a?????????????￡??????????????aê??????????????????????????????????????????????????o?????????????????????ó|??????????μ??????????????????ê1?????ì2?￡???????????????????????????????3??????????′???????????????ó|?????????????????§??????????￡????????????????§????????????êμ?????????????§???????§?°??????
????????????5.???ú?????§????????????????????????????????????μ???êμ??????????o???????o??????????????????????????????????????????§?????????????????????????aê????????????????????????????????????????ì????è????????????????????·?????????????????o?￡??????á3?????????????ê???????????????????ê????????§????????????í¨?????????????????????a￡???????????????????????§e￡????????????í￥?????????????????????è?????????????????′?????????????1????o??????????§?°?????ˉ???????????????§?????????????§?°??????￡??????????????§??????????????????êμ?????????????????á?￡
????????????6.?????????????§??????????′??????????????????????????????????????????????????????×￠????????????????μ??????????????????????????????????????￡???×￠???????????????????????üμ????μ???????????????????§????????????????????????êμ????????????????????????????????
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十
近幾年里我一直擔(dān)任中、高年級的語文教學(xué)工作，針對自己的教學(xué)實踐我感到現(xiàn)在的學(xué)生普遍朗讀水平不高，不能做到入情入境地朗讀。所謂的朗讀似蜻蜓點水，多數(shù)學(xué)生追求的只是文章表面的通順，流暢，要想讓學(xué)生能通過有聲有色的朗讀抓住聽者的耳，打動聽者的心可真是很難的事情。課外的讀物（是和學(xué)生年級相對應(yīng)的）拿過來要讓學(xué)生有板有眼的讀起來那更是不可能的事情。做為中年級的學(xué)生，個人的認知，知識的積累都已經(jīng)到了一個層次，朗讀這一關(guān)怎么還如此不扎實呢？而朗讀的好壞直接關(guān)系著學(xué)生對文本的理解感悟，朗讀能力也是影響學(xué)生語文素養(yǎng)的一個關(guān)鍵因素。所以學(xué)生與文本對話過程中，如何做到能入情入境地朗讀，一直是困惑我的一個問題。
原因：針對以上現(xiàn)象，就目前自己的實際水平所能認識到的原因我想有以下幾個方面。
首先，學(xué)生主觀上的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠主動，長久以來只把朗讀當(dāng)成是教師提出的要求，配合教師的講解做出的被動的朗讀。很少會有學(xué)生主動站起來為大家繪聲繪色的讀上一段的現(xiàn)象。
其次，學(xué)生個人平時的閱讀面窄，閱讀量小，并與朗讀訓(xùn)練沒有很好的結(jié)合，走馬觀花式的閱讀產(chǎn)生不了朗讀，誦讀的欲望。遇到不認識的.字能主動的查查字典的同學(xué)都很少，身邊的工具書成了擺設(shè)。
首先，課堂教學(xué)中，教師調(diào)動學(xué)生朗讀的手段、方式太少。如自己讀讀吧，小組讀讀吧，你再看看吧。教師的懈怠也是造成學(xué)生得過且過的心里的一個很大原因。
其次，教師提出朗讀展示時涉及到的學(xué)生范圍太少，有時幾個讀書較好的同學(xué)壟斷了整個課堂的朗讀，差一點的學(xué)生就成了被人遺忘的角落。
再有，教師缺乏對學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，如在什么地方要體現(xiàn)出輕重緩急，如何使語調(diào)抑揚頓挫。缺乏指導(dǎo)的朗讀至使學(xué)生對文本感悟理解不夠深刻，朗讀的韻味自然出不來。
最后，教師對學(xué)生的朗讀評價方式過于單一，陳舊。廉價的表揚對學(xué)生朗讀欲望刺激不大。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一
????????????1??????????????????????±???????????????ê1?§??????????????ê2?′??????????±?????????????±???????????????ê1?§???????a?????????????????????ó??????????????????????????????????×°????????????????????????μ?????????????￡??????????????????????a???????1???è·????????2??????????±???????????????ê1?§???????a?????????????????????ó??????????????????????????????????×°????????????????????????μ?????????????￡??????????????????????a???????1???è·????????2??????????±??????????????????????§???????????????????????????êμ???ê￡????μ?μ????????????????????????????±?????????????????????ê|??????????2????§????????????????±?????????????????????????o?μ?μ?·??????í′??????úμ?????????òa?????????a￡????????????e1?????????????????
????????????2??????????????????????????????êo????????????????????????????§???????a????????????????????????????????????a??????????37c?????????ò￡??????????????????????????????????????a???????ú￡??????????§?????????????????????????????????aμ??????????????????????????????a?????????????????????a?è2???????????????????????????????????????-???????a?????????????????????a?è±???????????????μ???????????×′?????????????????????a2???????????????ó|??????ê±??????ò????????????????????§?????????????????????????????????a±??????????????????aμ?????????????????????????????
????????????3???????±?????? ??????????μ????¤????????????????·???????·??????e???? ?a??????ê2?′???????±???????????????????????????????????e???????????????????±???????????????????????????????????e???????è????????μ????￡???????????????????????????¤????????????????2??????????a???????±????????????????????????????????????????????????è??????????±???????????????????￠×′????????????????????????òa????????????????????????e??￠×′???????????????±??????????????????????μè????????μ????￡???????????????????????????¤????????????????2?????????
????????????4???????1?a?????????????????? ??????????????ú????e???????????????e???????????3????a???????§???????1?a??????ò????????°???????????????????????????
????????????5?????????????????????ú??????????????????? ???????§???????a?????????????????????????§????????????????μ????????????????????ˉ????????????òa????????????ê￠?????????????????í3????μ???????????????×????????????????????????????×￠??????ò2????????????????????ú??????????????????????????????????òaó°???ì??????3é??????????????????????ê1???????????????????????üμ?????????????????????ó°???ì?￡
????????????6?????????????????????????·???????????? ?????????????§????????????????????????????????????????????????òa??????????????????e???????????????????????§?°????????????????????????????￡???????????????????????·ó|??????×￠????????????e???????ê??????????????§??????òa????????????????????????????????????ì????????????????×o????????????????????????????????????????????????????????????
????????????1?????????????§??????????????????òa???????aò??????????é1?????????????￡?????????????′???e??????????????????????2???e??????????????????ü?????????????????????????????????????????￡?????????òa????±?????????????μ????????????????????????ê????
????????????2?????????????§???????a????????????òa??????????????????????????μ??????è±????￡?òa?????????????????????????????????????????????????????±???ü???????ü3é1?????????
????????????3?????????????§???????§???á2????????§????????????í???????????????????￡???????????????òa?§??????òa??????????????????????????????????
????????????4?????????????§?????????òμ?????????????????è±?????????????μ?￡???????è·??????ê??????????????????????????????????????????2????????????????????????????????òa?§???????????????í±???????￡??????????§??????????????????
????????????5?????????????§??????òa????????????????????????????????????ì????????????????×o????????????????????????????????????????????????????????????
????????????1?????????????§?????????????????????????????§??????￡????????????ê????ì￡????????????????§?????????????§?°??????è¤???????????????§??????????????????êμ???ê2??????????μ?????????????????????ì?????§e§???????????????ù????????????????????????????????????????
????????????2??????í¨????????????????????????ê??????????e???????????aê?????????????????????????ê??????????????????????????a?§??????????????????ò????????????????????????????????????????????????·??????????????????????????????????é?￠??????????????????ê1?§?????????????a?°????μ???????3é????
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二
1、講究儀表美，使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。
2、人體的提問和脈搏，讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37c左右，初步了解人體溫度在，讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。
3、瘧疾 流腦的預(yù)防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。
4、止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血，學(xué)會止血和一般的包扎方法。
5、考試期間的衛(wèi)生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動，需要有旺盛的精力和充分的心理準備，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成績，還會使身心健康受到不良的影響。
6、電子游戲與健康 引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，上網(wǎng)要做到那些?才對我們學(xué)習(xí)、生活有益，玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。
1、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質(zhì)。
2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
3、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友，而且要學(xué)會要與異性交朋友。
4、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命。
5、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。
1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
