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小學(xué)家長會教導(dǎo)主任發(fā)言稿篇一

【篇1：教導(dǎo)主任的講話稿】

關(guān)于如何做好教導(dǎo)主任的工作的講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！

我很榮幸能受林校長的委托，能和你們坐在一起針對教導(dǎo)主任在學(xué)校工作中是如何開展業(yè)務(wù)和大家做一些交流和探討。

今天我著重從三個方面來討論：

1、教導(dǎo)主任如何理順與校長的關(guān)系？ 2、教導(dǎo)主任如何做好校本教研工作？

3、在做好教導(dǎo)工作的同時如何做好班級管理工作？

一、如何理順與校長的關(guān)系

1、教導(dǎo)主任是學(xué)校的內(nèi)當(dāng)家，既要參與學(xué)校的重大決策，又要給校長當(dāng)好參謀，并具體落實校長在教學(xué)方面的意圖。所以教導(dǎo)在工作中的重大問題必須先向校長請示，校長決策有欠妥的不盲從，應(yīng)積極建議，一旦形成決議便不折不扣的執(zhí)行，及時向校長匯報。

2、在教學(xué)管理方面征得校長同意后，主任就要獨當(dāng)一面，大膽管理，不要縮手縮腳或依賴思想嚴(yán)重，處處等、靠校長，前怕狼后怕虎。如不然，教導(dǎo)主任就成為校長的秘書或傳聲筒，或干一般教務(wù)員的事務(wù)工作，演不好主任角色。

3、要有一個正確的認(rèn)識是：校長的工作頭緒比較多，行政事務(wù)比較忙，對學(xué)校中德育、智育、體育幾個方面的情況不如教導(dǎo)主任了解得那么具體，教導(dǎo)主任應(yīng)該大膽地發(fā)揮參謀作用。教導(dǎo)主任的職責(zé)決定了在工作中既要對校長負(fù)責(zé)，又要對全體教師和全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教導(dǎo)主任要為學(xué)校教育改革與發(fā)展，提高教育質(zhì)量而獻計獻策。

二、擺正自己的位置，大膽地發(fā)揮參謀作用

1、要認(rèn)準(zhǔn)自己的位置：咱是教導(dǎo)主任，就是替校長分擔(dān)的，就是干活的人，校長就是指揮全局的。教導(dǎo)主任必須認(rèn)識到，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂教學(xué)是首要任務(wù)，是重中之重。教導(dǎo)主任必須不遺余力的想方設(shè)法在高效課堂上狠下功夫。不懂就問，堅持學(xué)習(xí)，理論與實踐相結(jié)合，不斷思考，及時發(fā)現(xiàn)教師們課堂教學(xué)中的問題，并在最短時間內(nèi)改正。

2、歸根結(jié)底一句話：教導(dǎo)工作事務(wù)多難度大還得兢兢業(yè)業(yè)干好。這還不夠，你還要管好自己的嘴巴，不要到處表白你的辛苦。否則，你就會下力不落好。你表白的多了，上司和同事們都會認(rèn)為你在夸大自己的能力和作用：活都是你干的，我們都是白吃飯的？你本來很好的威信會因此而降低。你再布置工作就難了，老師們會說：你能干，自己干得了！所以我們干上了這一行，就要發(fā)揚老黃牛精神，多低頭趕路，少仰頭叫喚。沒有這樣的任勞任怨精神，你也干不好這一差事啰。

三、嚴(yán)于律己提高業(yè)務(wù)水平

2、“用能力來培養(yǎng)能力”。這是東北育才中學(xué)葛朝鼎校長的經(jīng)驗總結(jié)。

要培養(yǎng)學(xué)生的能力，教師必須具備一定的能力，要指導(dǎo)、檢查教師的工作，必須具備比教師更高的能力。

3、教導(dǎo)主任工作的最高境界：學(xué)校到處都可看到你的“影子”。

總之，教導(dǎo)主任的工作頭緒紛繁，非常辛苦而又默默無聞，印度詩人泰戈爾曾經(jīng)有這么一句詩：“果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的?！苯虒?dǎo)主任的工作就是葉的事業(yè)。

二、教導(dǎo)主任如何做好校本教研工作

我是一名農(nóng)村教師，對農(nóng)村學(xué)校的教研工作的開展情況以及效果都比較清

楚。由于大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件比較落后，教師編制嚴(yán)重不足，導(dǎo)致學(xué)校教研工作停留于口頭上，而沒有實際的行動，即或有行動，也只是停留于傳統(tǒng)的聽幾節(jié)課、評幾節(jié)課的形式上，而無力將教研工作深入開展下去，當(dāng)然效果怎樣，大家可想而知。的確，農(nóng)村學(xué)校因財力、人力、環(huán)境等方面的制約，要做好教育教學(xué)研究工作，十分不易。

從這幾年的工作中，我認(rèn)為農(nóng)村學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€方面去做好教研工作：

一、完善了校本教研制度，提高校本教研實效。

（一）落實制度 加強管理

幾年的校本教研工作使我們認(rèn)識到若不加強對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，教研工作將是隨意的和低效的，為此，學(xué)校成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長，語數(shù)教研組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為使教研活動不流于形式，領(lǐng)導(dǎo)小組成員參與商討學(xué)期初教研的安排與實施。并及時了解、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題，為教研組活動提供幫助。教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為我校教研工作的順利開展提供了組織上的保證。

（二）建立激勵機制，推動校本教研進程 二、具體做法

我校校情：我校學(xué)生96個，全來自農(nóng)村，生源素質(zhì)較差，家庭所營造的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍也較差，留守孩子居多。教師9名，40歲以上教師占多數(shù)，30歲以下教師寥寥無幾，這樣的年齡結(jié)構(gòu)偏老：教師精力不足，接受新生事物較慢，但也明顯表現(xiàn)出：教學(xué)理念落后，在教材的把握、運用上還有距新課標(biāo)還有一定的差距。另外，由于所帶的年級和學(xué)科均不相同，直接學(xué)習(xí)和商討的人員都沒有。

因此根據(jù)我校的這些特點，我們制定了本期教研的目標(biāo)：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向40分鐘時間要質(zhì)量。具體方案是： 第一，以教研活動為依托，展開校本教研。

根據(jù)我校沒有平衡班的實際情況，教師不便于同學(xué)科的研究，但在教學(xué)中會遇到一些共性的問題，學(xué)校的教研組主要就是通過“課例＋問題”的形式解決教師教學(xué)中遇到的一些共性問題。就一次教研活動談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

環(huán)節(jié)一：問題的收集。

環(huán)節(jié)二：主題的確定，教研活動時間，公布教研的問題，探討研究主題。環(huán)節(jié)三：資料的搜集，校本教研是一種理論和實踐相結(jié)合的研究方法，老師們有了問題的意識，也就有了解決問題的決心。

環(huán)節(jié)四：專題的學(xué)習(xí)，資料收集好了，接著在教研組長的組織下，教師們圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋找一定的理論依據(jù)。

環(huán)節(jié)五：集體備課，學(xué)習(xí)了資料，那只是教研的起步，經(jīng)過商量，大家決定先備課，于是，大家圍在一起，一起看，一起分析，一起商量本節(jié)課目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計，商量如何將研究的主題和目標(biāo)的達成進行整合，寫出教案。

環(huán)節(jié)六：上課，走進真實課堂

環(huán)節(jié)七：課后研討，反思；二次上課，研討、反思形成最后教案。

環(huán)節(jié)八：生成新的問題。

第二是推行“賽研”互動，激活教師自主學(xué)習(xí)。

我校每個學(xué)期都要組織一、二次全校性的聽評課活動，此活動學(xué)校統(tǒng)一安排，教師聽完后，教師要寫出缺點以及建議，同時學(xué)校隨機點教師評課，其他教師還要對這個教師的評課水平給與評價。這位教師評后，其他教師各抒己見，對這節(jié)課作出自己的評價，通過這種互評互改，達到了提高的目的。另一方面還積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。不管是哪位教師賽課，總能看到我們集體探索的身影。參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考，教研小組，發(fā)揮群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。例如我校的陳秀煙老師執(zhí)教了《習(xí)作》在區(qū)比賽上獲得二等獎。在校內(nèi)她就上了多次，各位教師反復(fù)提出自己的見解，老師們把自己的意見毫無保留地說了出來，而陳老師也不厭其煩的一變再變，一改在改，為了使課堂更加完美、精巧，她上了一遍又一遍，教案寫了一張又一張。在大家的共同努力下，陳老師的這節(jié)課獲得了一致好評。這不僅是她個人的成績，也是我們學(xué)校所取得的成績。這樣的競賽活動，不僅鍛煉了參賽教師，也開發(fā)了廣大教師的創(chuàng)新潛能，增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。

第三是隨堂聽課，督促教師快速成長。

本學(xué)期，我校制定了隨堂課聽課制度，每周四上午第二節(jié)課為教研小組聽課時間，目的是及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題，同時是從另一個側(cè)面更多地了解學(xué)生。聽課后，準(zhǔn)時在辦公室評課，對于特別差的課堂，提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地、事先不通知的聽、評課。聽課后，檢查其教案，并進行評課。對于教師上課敷衍，首先進行誡勉談話，然后進行跟蹤聽課，觀其后效。這種聽課主要是督促教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。

第四是推行自我反思，實現(xiàn)自我成長。

我們把反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”，還要有教學(xué)后的“行動后反思”；要反思成功之處、反思失誤之處、反思機智（靈活駕馭課堂）之處，反思學(xué)生的不同見解、反思學(xué)生中出現(xiàn)的問題、反思今后的教學(xué)改革等教學(xué)設(shè)計是否切合實際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

【篇2：教導(dǎo)主任任職發(fā)言稿】

教導(dǎo)主任任職發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！這次我被任命為****學(xué)校的教導(dǎo)主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，我深知這是學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的莫大信任和鼓勵，我既感到十分榮幸，也深感責(zé)任重大。我深知自己能擔(dān)任這一職務(wù)，完全是工作的需要，崗位的需要，我的能力和水平要履行好這一重要職責(zé)，還有較大的差距。我將把今天作為一個新契機、新起點，以新的面貌，進入角色。恪盡職守，勤奮努力，積極進取，回報上級領(lǐng)導(dǎo)的信任。在今后的工作中，我一定努力做到：

一、強化政治意識，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我將自覺接受上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)助好校長的工作，做校長的得力助手，自覺維護校長的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅決貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的決定，緊緊圍繞學(xué)校年度工作目標(biāo)開展工作，使教導(dǎo)處的工作始終與學(xué)校目標(biāo)同向、行動同步，與上級領(lǐng)導(dǎo)保持合心、合力、合拍。

二、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。我要始終堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。盡快熟悉好業(yè)務(wù)，更好地?fù)?dān)負(fù)起工作責(zé)任，使各項工作扎實有效的順利開展。

三、認(rèn)真履職，抓主抓重。我將堅持腳踏實地，求實效、抓落實的工作作風(fēng)，搞好教學(xué)的組織管理工作，處理好各項教務(wù)工作，在扎實推進課堂教學(xué)改革上下功夫，與同事們一起，齊心協(xié)力、共同做好**學(xué)校的教育教學(xué)工作。我一定嚴(yán)于律已，工作上堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以自己的實際行動影響、帶動、促進學(xué)校的教學(xué)工作。

真誠地期望大家能支持、愛護和幫助我，我一定倍加努力、盡心盡責(zé)、全力以赴、不負(fù)眾望！也希望大家對我工作中的缺點和不足，給予及時批評提醒，我將認(rèn)真改進，盡快提高。

最后，再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持！

謝謝大家！

【篇3：小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言稿】

期末考試總結(jié)表彰大會

各位老師、各位同學(xué)下午好：

本學(xué)期在陳校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，2013-2014學(xué)年上學(xué)期期末考試已順利結(jié)束。在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實，期末考試是對每位同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。通過這次期中考試絕大部同學(xué)考到了好成績，達到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己人所定的目標(biāo)還存在一定差距。這次期中考試能取得較好的成績與我們?nèi)w教師辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進步的學(xué)生。下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)提出表揚，他們是六年級的xx、五年級的xx、四年級的xxx、二年級的xxx、一年級的xxx等44名同學(xué)分別榮獲班級前6名；一至六年級的12名同學(xué)榮獲成績進步獎。這些成績優(yōu)秀、進步的同學(xué)，學(xué)校將在今天的表彰會上頒獎狀、獎品予以表揚鼓勵。以上同學(xué)之所以能達到預(yù)期目標(biāo)，是因為這些同學(xué)平時學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、科任教師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。如xxx、xx老師等，這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實，講實效，所教學(xué)科，期中考試成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們在座所有教師、同學(xué)學(xué)習(xí)。平時，以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。老師們，同學(xué)們，半個學(xué)期來，在這段難忘的時光里，我們高興地看到：同學(xué)們經(jīng)過自己的刻苦努力，我們學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們的精神面貌有了很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績繼續(xù)提升。

同學(xué)們，前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著期中考試的結(jié)束，也已成為過去，我要告訴同學(xué)們的是：山外有山，我們應(yīng)該有百尺竿頭，更進一步的決心。經(jīng)過期中自查考試，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，班與班發(fā)展也是不平衡的，同學(xué)們之間成績存在很大差距，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，雙休日回家不學(xué)，個別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。

同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競爭，配合好每一位老師上好課，認(rèn)真作好每一科筆記，認(rèn)真對待每一次考試，期中自查考試后，后段學(xué)習(xí)工作任務(wù)十分繁重，六年級畢業(yè)班升學(xué)考試將在xx月開考，距現(xiàn)在只有一學(xué)期的學(xué)習(xí)時間。希望全校師生行動起來。搶抓時間，以只爭朝夕的精神，全新投入到學(xué)習(xí)活動中去，掀起講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造學(xué)習(xí)氛圍的熱潮，為積極推進教學(xué)質(zhì)量上新臺階而努力奮進！

我的講話完了，謝謝大家！xx小學(xué)xxx

2014-1-17篇2：小學(xué)開學(xué)典禮教導(dǎo)主任發(fā)言稿

萬小開學(xué)典禮發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！

帶著憧憬，帶著希望，我們又迎來了新的學(xué)習(xí)生活，又站到了一個新起點。

在過去的日子里，我們感謝學(xué)校為我們的學(xué)習(xí)生活提供了良好的條件，我們感謝老師為我們的健康成長所付出的辛苦，我們更為每個同學(xué)所取得的成績和進步而感到高興。新學(xué)期又開始了，沖鋒的號角又吹響了。新學(xué)期，我們決心做到：熱愛學(xué)校，尊敬老師，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。我們將以實際行動，兌現(xiàn)我們的諾言，我們將以優(yōu)異的成績回報學(xué)校、回報老師，回報父母和親人。

新的學(xué)期，我們要有能力，有自信。學(xué)習(xí)，歸根到底是培養(yǎng)多種能力，如閱讀能力、思維能力、交際能力、運動能力等等。只要我們敢于嘗試、善于實踐，我們就能在無限廣闊的空間，看到一個全新的自己，為自己的終身發(fā)展積蓄力量。

新的學(xué)期，我們要有活力，有精力，只要我們滿懷信心，從現(xiàn)在開始，認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，踏踏實實的跟著老師走，打下牢固的基礎(chǔ)，一定會取得優(yōu)異的成績。新的學(xué)期，我們要有朝氣，有健康。我們要積極參加體育鍛煉，以飽滿的熱情和充沛的精力迎接生活中的每一天。

最后，祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進步！謝謝大家。篇3：家長會教導(dǎo)主任發(fā)言稿

家長會教導(dǎo)主任發(fā)言稿

大溪小學(xué)徐茂林

尊敬的各位家長、老師：

家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況:

一、基本情況 我校是一所片區(qū)小學(xué)，現(xiàn)有9個教學(xué)班，有學(xué)生153人，有教職員工15人。上學(xué)期期末考試各班成績均舉全鎮(zhèn)前列。我校還有電腦教室、實驗室、圖書室等。這些資源為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我校教學(xué)教研提供了可靠保證。

二、課程設(shè)臵

本學(xué)期我校除了開設(shè)規(guī)定的所有課程外，我們還從三年級開始開設(shè)了英語課，星期三下午全校還要搞40分鐘的興趣小組活動。目的是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

三、教學(xué)管理

在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過開展示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動來提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)

數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。平時教導(dǎo)處通過對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學(xué)生作業(yè)評比等活動來保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。

在對學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平時的單元測驗，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，并讓學(xué)生帶回試卷給家長看，同時做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗與將要努力的方向。

四、家校聯(lián)系

在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務(wù)也很重，親自到家訪問可能不現(xiàn)實。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師采用打電話方式及時向家長反映學(xué)生的在校情況，主動和家長溝通。同時考慮到部分同學(xué)不愛做作業(yè)，向家長撒謊說沒有作業(yè)，因此我校要求各位學(xué)生都加入校信通。說到作業(yè)，尊敬的家長，請你牢記，學(xué)校老師是每天都布臵作業(yè)的，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知是每天必須做的作業(yè)。）

關(guān)于家庭教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議，供各位家長參考。

1、建立良好的家庭教育氛圍。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。做為家長，最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜

樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也

正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

2、給孩子一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。

3、要培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。要培養(yǎng)孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

4、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺的好習(xí)慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養(yǎng)而養(yǎng)成的，比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團結(jié)友愛，關(guān)心他人，學(xué)會團結(jié)，這不但能增強生存能力，還能減少前進的阻力，要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自己的孩子。

5、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。我們部分家長現(xiàn)在有一個錯誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習(xí)慣也從不給老師交流，學(xué)校布臵的家庭作業(yè)也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學(xué)校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當(dāng)老師的也只能算是操閑心，甚至還出力不討好。

6、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子，避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

千里之行，始于足下?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的學(xué)年，也希望各位家長做好促進孩子成長的思想準(zhǔn)備和各項配合工作；實現(xiàn)社會、學(xué)校、家庭的共同理想。

小學(xué)家長會教導(dǎo)主任發(fā)言稿篇二

2011---2012學(xué)年下學(xué)期 王屋小學(xué)期中考試總結(jié)暨表彰大會

（教導(dǎo)處發(fā)言稿）

各位老師、各位同學(xué)早上好：

2011---2012學(xué)年下學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育，也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。

一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學(xué)生，以上這位同學(xué)之所以能考出理想成績，達到預(yù)期目標(biāo)，是因為這些同學(xué)平時學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。像詹佳葉、秦余可、王佳樹、鄢雨小小的年紀(jì)就知道刻苦學(xué)習(xí)、積極上進；像張旬、劉洋、劉文惠、蘭航、何俊杰、徐偉、劉娜、周游、丁若蘭

六、劉靖等同學(xué)，學(xué)習(xí)自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍的完成每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。這些同學(xué)值得我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)，希望平時大家能以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認(rèn)真分析自己存在的問題，切實制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績。

下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點要求：

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

各班級都應(yīng)召開期中考試分析會，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。

作為一名學(xué)生，要想成績好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要一心向?qū)W，要專心致志的對待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，按時按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的時間段，即晨讀課，一個“午自習(xí)”和放學(xué)后的家庭作業(yè)時間，這“三個時間段”大部分時間由自己決定，要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。

三、

其實學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。我這里推薦幾種學(xué)習(xí)方法，可供大家參考：

1、學(xué)習(xí)未動，興趣先行

2、自信是成功的第一秘訣

3、態(tài)度決定一切

4、會玩、然后會學(xué)

5、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己

同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為目標(biāo)是我們前進的動力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。

謝謝同學(xué)們。

王屋小學(xué)2012-4-18

小學(xué)家長會教導(dǎo)主任發(fā)言稿篇三

當(dāng)好校長助手 扮好四個角色

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

上午好！首先感謝教育站領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個交流的平臺，我很榮幸能在這里同大家一起分享我們學(xué)校的一些收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我校教學(xué)工作的一點體會。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。今天我匯報的題目是《當(dāng)好校長的助手 扮好三個角色》。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一個學(xué)校質(zhì)量的好壞，主要取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此，做好助手,要認(rèn)真扮好三個角色：

角色一，當(dāng)好校長的得力助手。教導(dǎo)主任是專門管教學(xué)工作，是校長的得力助手。在這個角色中要把握好“三個字”：一是想，想校長之所想。要積極主動地動腦筋思考如何搞好教育教學(xué)工作，主動給校長獻計獻策，當(dāng)好校長的參謀。要主動爭取校長的支持，要讓你的思路得到校長的認(rèn)可。要當(dāng)有思想的主任，要當(dāng)有點子有辦法的主任，要能辦事、會辦事。比如，我們有一項常規(guī)工作就是每日的常規(guī)工作評分，要求行政值日領(lǐng)導(dǎo)每天對教師的各項工作進行評分，做到客觀公正，評分的高低作為發(fā)放教師績效工資依據(jù)。二是說，說校長決策之所言。校長通過會議研究決定的事，主任必須與校長統(tǒng)一思想，并率先履行，同時作好教師的工作同大家一起

實現(xiàn)，一起奮斗。三是做，做校長安排所做事。校長安排的事要不折不扣、認(rèn)認(rèn)真真地把它做好。特別是當(dāng)校長不在家時，要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序，要做到校長在與不在一個樣，讓校長在外辦事安心，多電話聯(lián)系常勾通，比如上半年校長宜昌學(xué)習(xí)期間我就是如此做的。

角色二，當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，我認(rèn)為在這個方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。我們明德小學(xué)成立之初我根據(jù)農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)差底子薄的實際情況就向校長提出：“用三年時間打好基礎(chǔ)，五年時間辦具有明德特色的學(xué)校”的規(guī)劃，在教師會上討論后得到大家的同意，并激發(fā)廣大教師的爭上游的斗志，這三年我們出的確如此，教學(xué)質(zhì)量是一年上一個臺階每年的教學(xué)成績獎就要發(fā)放二萬余元，今年的提高特別快，四五六年級成績綜合評比為全縣第四，作為一個新的農(nóng)村聯(lián)校這就是一個不小的飛躍。二是有具體的工作計劃。計劃是為了便于實施，不是為了應(yīng)付檢查，就拿來我們的主題班會來說，每周二上午的第四節(jié)課，全校統(tǒng)一時間、統(tǒng)一主題、統(tǒng)一上交記錄材料。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。比如 我們每月底對各項工作總結(jié)評分，獎優(yōu)罰劣。

角色三，當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個成為”：—是成為教學(xué)的內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善思考，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。比如創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站把一些有先進教學(xué)思想的理念放到網(wǎng)站上。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導(dǎo)主任，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績服人。

角色四，當(dāng)好學(xué)校的內(nèi)當(dāng)家。學(xué)校內(nèi)務(wù)很多很雜，要管理好很難很難，我就不一一說了。就說檔案資料，檔案資料管理是學(xué)校常規(guī)管理的一個重要的組成部分，是學(xué)校管理、教育教學(xué)和財務(wù)工作的歷史見證，我們平時對學(xué)校行政管理，常規(guī)教學(xué)，財務(wù)管理等各方面資料都進行及時收集、整理、歸類。既有紙質(zhì)檔案又有電子文檔，我們學(xué)校檔案管理屢屢得到上級的表揚，全縣拉練大檢查時，局領(lǐng)導(dǎo)就表揚了我們。

總而言之，教導(dǎo)主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。作為我在教學(xué)管理上還是缺乏經(jīng)驗，平時也只能應(yīng)付簡單的教學(xué)任務(wù)，離創(chuàng)新和開拓還有一段距離，但我相信，在今后工作中，還要不斷努力，為學(xué)校教育的發(fā)展積極奉獻自己的力量。

謝謝。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

早上好！首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個教學(xué)交流的平臺，我很榮幸能在這里同大家一起分享教學(xué)收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我校教學(xué)工作的一點體會。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。今天我匯報的題目是《配合校長抓教學(xué)》，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一個學(xué)校質(zhì)量的好壞，主要取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此，必須積極、主動地配合校長，用較多的時間和精力搞好這項工作。我主要從以下四個方面介紹。

一、以校長為本，做好助手,要認(rèn)真扮好三個角色

1、角色一，當(dāng)好校長的得力助手。教導(dǎo)主任專司其職，專門管教學(xué)工作，是校長的得力助手。在這個角色中要把握好“三個字”：一是想，想校長思考之所想。要積極主動地動腦筋思考如何搞好教育教學(xué)工作，主動給校長獻計獻策，當(dāng)好校長的參謀。要主動爭取校長的支持，要讓你的思路得到校長的認(rèn)可。要當(dāng)有思想的主任，要當(dāng)有點子有辦法的主任，要能辦事、會辦事。二是說，說校長決定之所言。通過會議研究校長決定的事，主任必須與校長統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，對教師對社會必須說法一致，有意見可以保留，但決定你必須服從，你要幫助校長作好解釋疏導(dǎo)工作。三是做，做校長安排之所事。校長安排的事要不折不扣、認(rèn)認(rèn)真真地把它做好。特別是當(dāng)校長不在家時，要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序，要做到校長在與不在一個樣。

2、角色二，當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃是為了便于實施，不是為了應(yīng)付檢查，因此我們不能訂空頭計劃。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。

3、角色三，當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個成為”：—是成為教學(xué)的內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善思考，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導(dǎo)主任，教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績服人。

二、教導(dǎo)主任要具有服務(wù)大眾的精神

教導(dǎo)主任工作繁雜，有課程安排、常規(guī)檢查、聽課評課、教學(xué)評比等，每天付出頗多，有時還吃力不討好，假如此時想到個人的得失，那么工作就無法做好，因此必須有一種服務(wù)大眾的精神。教導(dǎo)主任往往要服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于校長，唯有這樣工作才能順利地開展，例如說教師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時候，我們能真誠地幫助他解決困難，他一定心存感激的。比方說教師上公開課，可能需要做課件或教具，需要很多人配合，他自己求同事幫忙也可以，但如果教導(dǎo)主任從中幫忙，或幫助溝通協(xié)調(diào)一下，那么教師工作的積極性自然會提高，今后教導(dǎo)主任分配的任務(wù)也一定會樂于接受。再者，我們也應(yīng)該學(xué)會換位思考，一方面和校長換位思考，每一位校長都希望自己的下屬盡到責(zé)任，都希望他能出色完成工作，所以我們對于校長的督促應(yīng)該充分理解,而不應(yīng)該認(rèn)為是故意刁難你。另外不應(yīng)該盲目去服從領(lǐng)導(dǎo)，作為一名教導(dǎo)主任，在學(xué)校工作中就是橋梁的作用，我們要直接對校長負(fù)責(zé)任，若確認(rèn)校長的要求是正確的，就要結(jié)合實際，忠實照辦；若認(rèn)定是校

長要求有誤時，就要及時查清原因，迅速調(diào)整糾正。一切從大局出發(fā)，用自己的思想去創(chuàng)造，去完成工作。這樣可以彌補和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的思路不足，效果一定會截然不同。另一方面，我們也應(yīng)該學(xué)會和教師換位思考，比如說，我們要檢查教師的教案或作業(yè)，我認(rèn)為不該搞突然襲擊，而應(yīng)給教師適當(dāng)留出提前量，因為我們工作的出發(fā)點是讓大家積極努力完成工作，而絕不是存心挑毛病，挖別人的墻角。只有這樣才能得到教師的支持、信賴、尊敬和擁護，達到上下齊心，把工作做好。由此可見，當(dāng)我們服務(wù)大眾時，實際上是在為自己服務(wù)。

三、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導(dǎo)主任的職責(zé)，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我校是從以下七個方面入手：一是組織教師學(xué)習(xí)教育報刊、雜志上介紹的先進經(jīng)驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認(rèn)真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展學(xué)術(shù)交流活動，分期分批派教師走出去學(xué)習(xí)，更新教師的觀念。五是組織開展聽課、評課活動。教導(dǎo)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認(rèn)真評課，以便提高。六是積極開展教學(xué)競賽活動。每學(xué)期我校都要開展兩次教學(xué)競賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過教學(xué)競賽給教師們施展才華搭建平臺；通過教學(xué)競賽，營造濃厚的教研氛圍。七是召開經(jīng)驗交流會，通過經(jīng)驗交流互相學(xué)習(xí)，互相提高。

四、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教導(dǎo)主任要嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。

一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查，查計劃，查備課，查上課，查作業(yè)，并做好檢查記載。 二是搞好學(xué)生期末監(jiān)測。

三是要經(jīng)常性地作好自查工作。各級對教學(xué)工作經(jīng)常都有檢查，我們一方面要按部就班地做好各項工作，二是要及時檢查、督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。四是抓好教學(xué)工作的總結(jié)。總結(jié)要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。

總而言之，教導(dǎo)主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。作為我在教學(xué)管理上還是缺乏經(jīng)驗，平時也只能應(yīng)付簡單的教學(xué)任務(wù)，離創(chuàng)新和開拓還有一段距離，但我相信，在今后工作中，還要不斷努力，為學(xué)校教育的發(fā)展積極奉獻自己的力量。謝謝。

小學(xué)家長會教導(dǎo)主任發(fā)言稿篇四

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期大有中小學(xué)校開學(xué)典禮教

導(dǎo)主任發(fā)言稿

老師、同學(xué)們：

飛雪迎春到，雖然還有絲絲的寒意，但阻擋不了莘莘學(xué)子求學(xué)的熱情。時間的車輪已駛?cè)肓?014年春季學(xué)期了，回首過去的一年，我們心潮澎湃，感慨萬千。這一年，我們?nèi)熒椭怨矟?、開拓進取，使我校在2013年期末升學(xué)考試中成績斐然：六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績?nèi)h第四；六年級畢業(yè)班語文成績這些成績?nèi)h第六。還有一至五年級語、數(shù)成績在全鎮(zhèn)名列前三。這些成績的取得屬于兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的老師們，屬于勇于拼搏、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們，在這里請允許我代表學(xué)校向你們致敬！

面對充實而豐碩的2013年我們歡欣，我們激動！因為我們把自己的創(chuàng)造和才智，把自己的真情和大愛，把自己的激情和奉獻，全都獻給了工作或?qū)W習(xí)，我們體驗到了自己的人生價值，我們找到了真正的人生快樂！

回眸過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們更應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)佳績。借此機會對同學(xué)們提出幾點希望：

第一：堅定一種信念，確立一個目標(biāo)

過去的日子優(yōu)也好，劣也罷，都已成為了歷史，新學(xué)期開始，我希望每一位學(xué)生堅定“努力無限，潛力無限”的信念，制定出切實可行的奮斗目標(biāo)與實施計劃，以減少學(xué)習(xí)的盲目性，請不要在一開始，就輸在起跑線上。

第二：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

我國古代大教育家孔子說：“少若成天性，習(xí)慣如自然”。英國偉大的哲學(xué)家培根也曾說：“習(xí)慣是人生的主宰?！绷?xí)慣一旦形成，便會成為一種自覺的意識行為，對人生、事業(yè)和生活都會起著永久性的影響。有人把良好的習(xí)慣，比做人存放在自己身上的“存款”,它使人在一生中都會享受著.“利息”；不良的習(xí)慣，則像侵襲身心的腐蝕劑，即便是一塊“好鋼”，也會被漸漸氧化，甚至斷送人的一生。希望大家用校紀(jì)、班規(guī)作磚，用堅持作灰，建一道堅固的思想之“馬其諾防線”，助其養(yǎng)成受益終生的良好之習(xí)慣。

第三：珍惜時光,勤奮學(xué)習(xí)。

我給大家講一個故事：

老師在講課前讓學(xué)生做一個數(shù)字游戲。

老師說：“1乘1，乘以10次，答案會是多少呢？”

學(xué)生異口同聲地回答：“是1?！?/p>

老師說：“很好?！蹦?．1乘1．1，乘以10次呢？

臺下的學(xué)生有人猜10，有人猜8??

確答案卻是2．85。

老師又說：“0．9乘0．9，乘以10次，答案會是多少呢？”

老師提醒道，為了讓你們印象更深刻，建議你們親自算一下。第一個學(xué)生 很快就算出來了，答案是“0．31”。的確，就相差這么個小小的0．1，做乘法后的結(jié)果卻相差很大。

親愛的同學(xué)們，在你看來，我僅僅是浪費三兩分鐘而已，可就這這三兩分鐘堆積起來，累積起來就變成了你身上很大的問題，就變成了很大的差距。差距就是這樣產(chǎn)生的。同學(xué)們，我希望您們能在新學(xué)期里倍加珍惜時光,勤奮學(xué)習(xí)。

老師們，同學(xué)們，新年的奮進號已經(jīng)啟動，讓我們在校長的帶領(lǐng)下，帶著目標(biāo)遠(yuǎn)航，讓好習(xí)慣開道，拋開一切陋習(xí)；讓珍惜時間環(huán)繞,盡顯勤奮努力，我想我們每一個人都能創(chuàng)造屬于我們的神話！

2013學(xué)年一路走來，我們經(jīng)歷了精彩，卻始終相信新的開始更加值得期待。就讓我們滿懷豪情，信心百倍地迎接又一個美好春天的到來吧！

最后，祝全體教師工作順利、身體健康！祝愿同學(xué)們在新學(xué)期里都身心愉快，學(xué)習(xí)如芝麻開花節(jié)節(jié)高！更祝愿我們的學(xué)校馬年大吉、再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！

小學(xué)家長會教導(dǎo)主任發(fā)言稿篇五

教導(dǎo)主任發(fā)言稿2011-05-19 21：13強化教學(xué)管理提高教育成效?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/高莊鎮(zhèn)第二初級中學(xué)張在峰尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先感謝教研室和聯(lián)研學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機會，教導(dǎo)主任發(fā)言稿。今天，能在這里和大家一起探討教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸！面對新的教育形勢，怎樣進一步加強教學(xué)管理、提高教育成效，是我們面前共同的課題。下面，我就教學(xué)管理方面的一些做法和體會，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、規(guī)范管理制度，實施激勵措施。在教學(xué)工作中，我們突出抓好了制度建設(shè)，建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與教師考核息息相關(guān)，并貫穿工作的每一個環(huán)節(jié)，以"剛性"制度來保證教學(xué)管理的實施，以"軟性"的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。

1、學(xué)期初，制定了業(yè)務(wù)教干、級部主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標(biāo)，使教研組長掛靠學(xué)科，級部主任掛靠年級，業(yè)務(wù)教干全面幫扶，細(xì)化到學(xué)科、年級，并努力做到了教一科、管一線，及時參加年級、教研組的每一次業(yè)務(wù)活動，對活動進行指導(dǎo)、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組、年級組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動富有實效。

2、為調(diào)動全體任課教師的積極性，學(xué)校出臺了一系列的激勵政策；如為調(diào)動教研組長、年級組長的積極性，重新修訂了《年級組長、教研組長考核細(xì)則》，根據(jù)結(jié)果，按優(yōu)、良、一般分別給予量化加分；為鼓勵教師上公開課、示范課，參加優(yōu)質(zhì)課評選，申報課題研究，制定了《教研活動獎懲細(xì)則》，并對于參加優(yōu)質(zhì)課評選、申報市級課題所承擔(dān)的費用給予一定的補貼。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，注重精細(xì)化管理。在常規(guī)教學(xué)中，我們樹立了："把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩"的思想。

1、以導(dǎo)為主、以評促改，認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)評價。主要是做實了"周查、月評、期結(jié)"每周由年級主任組織備課組長檢查教師的備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記、反思等常規(guī)教學(xué)并及時反饋檢查結(jié)果，督促教師不斷改進常規(guī)教學(xué)工作。每月教導(dǎo)處組織業(yè)務(wù)教干對教師的常規(guī)材料進行一次全面檢查，并總結(jié)通報檢查情況，對檢查中出現(xiàn)的問題限期解決。每學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次學(xué)生評教活動，對教師的上課情況、作業(yè)批改、測試與反饋、輔導(dǎo)等教學(xué)工作進行問卷調(diào)查、并及時通報調(diào)查結(jié)果，并對存在的問題進行治理整頓。

2、對于常規(guī)教學(xué)，建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報制度，強化了教學(xué)的過程監(jiān)督，取得一定的效果。開學(xué)初，教導(dǎo)處人員明確分工，對教師辦公秩序和課堂教學(xué)行為每天抽查，且不少于2次，及時掌握教學(xué)中出現(xiàn)的問題，分析產(chǎn)生的原因，幫助教師在工作過程中進行自我認(rèn)識、自我評價、自我調(diào)控和自我完善。這種連續(xù)的、不定時的、定性與定量相結(jié)合、表揚與敦促相結(jié)合并以鼓勵和建議為主的檢查督促，端正了廣大教師的工作態(tài)度，調(diào)動了工作積極性，確保了教學(xué)工作的良性運轉(zhuǎn)。同時，實行周工作責(zé)任追究制，年級組、教研組、備課組每周工作都要有計劃，有總結(jié)，有反饋，教導(dǎo)處強化了檢查和指導(dǎo)力度，使常規(guī)管理落實到細(xì)節(jié)、落到實處。

3、強化學(xué)習(xí)過程監(jiān)控，切實落實"堂堂清、單元清、周周清、期中清、期末清"五清要求。首先，根據(jù)優(yōu)良中差劃分合作學(xué)習(xí)小組，采取優(yōu)生包學(xué)困生、教師包弱科生與學(xué)困生、學(xué)生互助等全員育人措施，較好的解決了堂清問題，特別是弱科生的轉(zhuǎn)化有了一定成效。其次充分發(fā)揮五清的診斷功能，在"周周清"方面，教師針對本周學(xué)生的知識掌握情況，布置適量作業(yè)，并于每周五上交作業(yè)布置單，學(xué)生利用雙休日完成，做到了有布置有檢查，教導(dǎo)處不定時抽查，有效的解決了周學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題；在單元清方面，學(xué)期初各備課組長制定單元檢測計劃，并統(tǒng)一使用教研室提供的單元作業(yè)，盡量做到了各學(xué)科的檢測時間統(tǒng)一，并及時進行成績分析、補償訓(xùn)練，在期中、期末考試后，教導(dǎo)處定時下發(fā)聯(lián)評學(xué)校成績分析表，召開成績分析會，并要求各教師、各年級組針對本科成績、本年級、組成績進行認(rèn)真進行反思，有效的提高學(xué)科、年級教學(xué)質(zhì)量。

三、構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)實效

1、優(yōu)化課前準(zhǔn)備，注重備課的實效性學(xué)校對同科教師兩人以上的教師成立備課組，學(xué)期初按照教育局安排制訂了間周集體備課計劃，利用星期天下午進行集體備課，業(yè)務(wù)教干深入備課組，并具體負(fù)責(zé)備課的全過程。備課的內(nèi)容主要圍繞"單元教材分析、知識重點、考點分析、疑點、難點討論、教后心得等進行研討交流，哪怕是一個知識點的落實，一點教學(xué)體會的交流，都是點滴的收獲--總之，集體備課不流于形式，更注重了內(nèi)容與實效。在個人教案改革中落實"深化形式、突出過程、注重實效"的改革思路，提倡10年教齡以上的教師備簡案，提倡教師使用課件教學(xué)，制作課件的教師可不用書面?zhèn)湔n，只需上報電子稿即可，以給教師留出更多的時間思考、輔導(dǎo)。

2、注重指導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成教育，關(guān)注能力發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終生受益，同樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收到事半功倍的效果。新課程倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的教學(xué)理念，為讓其更具實效性，我們從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個方面入手，倡導(dǎo)師生自主學(xué)習(xí)，自我反饋，自我提高，發(fā)言稿《教導(dǎo)主任發(fā)言稿》。(1)抓好學(xué)法指導(dǎo)一是對于

六、七年級的學(xué)生，專門進行學(xué)法指導(dǎo)輔導(dǎo)。選擇部分"語、數(shù)、外"教學(xué)中富有經(jīng)驗的教師，結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點，分別作學(xué)法指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前有一個良好的心理準(zhǔn)備并掌握正確的學(xué)習(xí)方法，擁有一個良好的開端。對于新開設(shè)的科目，教導(dǎo)處組織相關(guān)教師及時進行專題講座，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生及時融入新科教學(xué)中，大大提高了對知識的接受能力；二是在課堂教學(xué)中，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中，并貫穿于整個課堂教學(xué)中，有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，優(yōu)化時間安排，改變過去重知識偏能力的方法，使其真正授之以漁，有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題；三是利用期中、期末考試召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，分別推舉優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進一步調(diào)動學(xué)生的積極性。四是規(guī)范備考指導(dǎo)，提高考試效益。一方面加強了對九年級教師備考管理的幫助與指導(dǎo)，并及時召開初三教師專題會，就各學(xué)科訓(xùn)練協(xié)調(diào)、階段檢測質(zhì)量分析，弱班、弱科、弱生的重點關(guān)注與幫扶，中考的動向及復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的情況及時指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性與實效性。二是定期組織召開九年級全體學(xué)生會，就學(xué)習(xí)紀(jì)律、復(fù)習(xí)的策略與方法、考前心理、信心教育進行指導(dǎo)，并及時解決學(xué)生復(fù)習(xí)過程中遇到的問題，強化中考前期學(xué)生的管理，使學(xué)生樹立信心，以良好的心態(tài)和充足的知識準(zhǔn)備迎戰(zhàn)中考。注重習(xí)慣養(yǎng)成為幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們編寫了《習(xí)慣養(yǎng)成讀本》，并制定了《中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣月評價方案》，在作息、上課、復(fù)習(xí)、考試等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，都有具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生有章可循，有規(guī)可依。為使其切實落在實處，針對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，通過學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣每月進行一次等級評價，使其從中找出自己存在的問題及與優(yōu)秀同學(xué)的差距，從而有助于形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并把每年的三月、九月定為"學(xué)常規(guī)，用常規(guī)"活動月，要求班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)進行指導(dǎo)，活動期間教導(dǎo)處組織人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不定時檢查，并通過舉辦知識競賽、評選"學(xué)常規(guī)，用常規(guī)先進班級、先進個人"等措施，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐漸形成，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了一定的轉(zhuǎn)變。

3、重實效，師生同反思一是優(yōu)化教師的反思。教師要寫好課后教學(xué)反思、單元反思、學(xué)期總結(jié)，及時記下教學(xué)的成功和失誤，汲取教學(xué)中的點滴收獲，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，并及時要整理自己反思內(nèi)容，提高教研水平。為使反思落到實處，教導(dǎo)處將教學(xué)反思做為能項考核的一項內(nèi)容，與備課一同檢查。二是優(yōu)化學(xué)生的反思。要求班主任、任課教師要指導(dǎo)學(xué)生針對單元作業(yè)、期中、期末測試，及時的反思自己的學(xué)習(xí)狀況，改進學(xué)習(xí)方法，制定目標(biāo)、措施，學(xué)生的反思要形成文字，要有改進的措施，單元和期中、期末反思分別交任課教師和班主任處存檔。

四、切實開展好教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。我們定于每個教研組每周開展一次教研活動，在一次次的交流、研討的過程中，教研組內(nèi)也逐漸形成了比較寬松、民主的教研氛圍，有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

1、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，參加區(qū)域教研及聽評課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，加強教師間的交流與學(xué)習(xí)。對于縣、市教研室及區(qū)域教研組安排的的活動，我們積極組織學(xué)科教師參加，縣內(nèi)的由學(xué)校安排專車接送，有效地保證了學(xué)習(xí)的實效性，對于縣外的教研活動，積極安排骨干教師參加高效課堂觀摩學(xué)習(xí)。每次活動結(jié)束，參與教師都要寫好學(xué)習(xí)心得，對于參加市級研討會、觀摩課的教師回校后要上好匯報課，開好學(xué)科研討會?？傊ㄟ^多層次、多方位校際評課、校際觀摩、校際專研等模式，達到了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進、共同提高的目的，切實提高了課堂教學(xué)的有效性。

2、學(xué)校按計劃定期組織優(yōu)質(zhì)課評選、觀摩課、公開課、匯報課等活動，并積極開展一系列的聽評課活動。為適應(yīng)課改要求，我們扎實有效地開展了公開課，及聽課、評課等活動，并對《聽課評課制度》、《課堂評價細(xì)則》進行了修改，鼓勵教師積極參加縣市、區(qū)域?qū)W校舉行的大型課堂教學(xué)觀摩活動。各教研組每學(xué)期至少組織3次校級公開課，并根據(jù)其質(zhì)量記入教研組量化和個人量化。學(xué)校鼓勵任課教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)。學(xué)校中層成員實行推門聽課制度，業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽課、評課不少于40節(jié)。每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并規(guī)定每位教師每學(xué)期至少舉行一節(jié)公開課。在評課時，包組教干必須參加，先由上課教師自己說課，別人再評，每一個教師都必須充分發(fā)表自己的見解。要求經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的老師上示范課、研討課，充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的引領(lǐng)作用；青年教師的公開課，要在確保課堂質(zhì)量的基礎(chǔ)上，踐行教改，促使他們在教學(xué)上逐步走向成熟。示范課、研討課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，其他教師的公開課由所在教研組安排。

3、在教研室、區(qū)域教研組織的教干教師課堂觀摩、聽評課活動中，積極組織本校教干、教師參加，并針對提前公布的課題先備好課，聽課時做到心中有數(shù)，以便在評課時實事求是的指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，從而進行有效的比較，從中得到收獲。通過觀摩、討論交流、書寫學(xué)習(xí)反思，廣大教師逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，有效的提高了駕駑課堂的水平。

4、認(rèn)真落實"師徒結(jié)對"活動。近年來，為了促使青年教師盡快成為教學(xué)的中堅力量，教導(dǎo)處開展了"師徒結(jié)對"活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)。為了使"師徒結(jié)對"活動不流于形式，我們制定了《青年教師幫扶制度》，要求青年教師定期舉行匯報課。通過"師徒結(jié)對"活動，激發(fā)了新教師求教欲和老教師責(zé)任感，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，有效地提高了教師的整體素質(zhì)。

五、積極開展班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍我們積極進行多樣性班級文化建設(shè)，為學(xué)生搭建成功的平臺，切實發(fā)揮其宣傳、引導(dǎo)、激勵、凝聚等方面潛移默化的作用，1、為展示學(xué)生特長，每個班級構(gòu)建了以展示書法作品、習(xí)慣養(yǎng)成為主題的班級文化專欄。教導(dǎo)處規(guī)定每天下午晚飯后10分鐘為書法練習(xí)時間，6-8年級每周一節(jié)書法課，由語文教師兼任，要求學(xué)生每天練習(xí)一張鋼筆字。通過學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)、班級評選，文化專欄中每日都展示了優(yōu)秀的書法作品。此舉，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫字熱情，極大的提高了學(xué)生的書寫水平。

2、為活躍文化氛圍，形成良好習(xí)慣，我們還經(jīng)常組織一些健康向上的學(xué)習(xí)娛樂活動。如：為提高學(xué)生的寫作能力，組織成立了"山丹丹"文學(xué)社，每學(xué)期結(jié)集出版兩期?？?，里面有同題作文，試題集錦，青春感悟，競賽作品選登，學(xué)法指導(dǎo)等，其內(nèi)容豐富，深受學(xué)生喜愛；并建立了小明星廣播站，播發(fā)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作等內(nèi)容；每學(xué)期組織一次書法、繪畫、演講比賽等，有效的地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，在教學(xué)管理的過程中，只有創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，才能在不斷的反思中促進教學(xué)的和諧發(fā)展，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。今后，我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，爭取在各方面都有更大的發(fā)展。謝謝大家！2011年5月20日