作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學節(jié)約用電教案設計篇一

1、教材地位及作用：

通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活服務。

2、教學目標：

知識目標：使學生了解在我們生活和生產(chǎn)建設中離不開電。

能力目標：培養(yǎng)學生動手能力，協(xié)作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。 情感目標：幫助學生樹立節(jié)電觀念，激發(fā)學生科學地利用電資源的意識。

3、教學重點、難點：

重點：電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。

難點：培養(yǎng)學生良好的節(jié)約用電的習慣，。

高年級已經(jīng)具備了對信息進行處理的能力，但還會出現(xiàn)很多問題，教師一定要引導學生，真正發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優(yōu)勢互補，完成本主題活動。

學生先自主搜集資料，采用任務驅(qū)動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網(wǎng)絡學習、完成本課內(nèi)容。

一、創(chuàng)設情境，導入新課

先啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片，缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

二、布置任務、自主探索、協(xié)作學習

采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內(nèi)討論制定室內(nèi)電器使用的種類以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的專題報告。（課件出示學習任務）

1、布置任務一：學生看書或上網(wǎng)找資料，查一查室內(nèi)電器使用的種類以及調(diào)查方式和匯報方式。

在學生設計家庭用電情況調(diào)查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。 小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

2、布置任務二：填寫家庭用電調(diào)查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現(xiàn)在的電費是每度多少元？4、家里每月應交多少元的電費？ （課件出示：用電量的計算方法）

3、布置任務三：使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的專題報告。

我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內(nèi)的嗓音監(jiān)督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗，補充完整自己的作品。 在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優(yōu)點是什么，還有哪些需要改進的。

三、游戲競賽，促進思維。

組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

四、教師總結(jié)，鞏固提高

同學們，這次調(diào)查活動結(jié)束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。

下節(jié)課，我們要進行比賽看誰掌握的家電省電“絕招”多。

讓節(jié)電行為從我做起，讓自己的行動去影響身邊的'人。為節(jié)約用電做出自己的貢獻。希望同學們，在生活中都是“節(jié)電能手”。

小學節(jié)約用電教案設計篇二

1.了解電的用途和重要性。

2.讓學生知道要節(jié)約用電。

3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐。

4.激發(fā)了學生的好奇心和探究欲望。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

了解電的用途和重要性。

節(jié)約用電

"節(jié)約用電"補充制作材料。

一、導入部分

請學生指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導學生明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

2.請學生說說怎么節(jié)約用電。

3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與學生一起說兒歌：

我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將學生分成二至三組，討論、設計、制作"節(jié)約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后，學生每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視學生園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

5.返回活動室，請學生說說巡視學生園的結(jié)果。

三、結(jié)束部分

請學生回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料，第二天帶回學生園和小朋友們分享。

在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學習動力。當孩子對學習產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。 運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料，帶來學生園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進可持續(xù)發(fā)展，指導了孩子的可持續(xù)行為。

小學節(jié)約用電教案設計篇三

使學生懂得節(jié)約用水用電的重要性，教育學生從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習慣。

1、看圖一思考：圖中的小朋友在干啥?干完后又怎么樣?

2、看圖二思考：圖中的這位小朋友已經(jīng)睡著了，可是燈還亮著。這樣做，對嗎?為什么?討論得出：大家都認為圖中的小朋友做得不對。因為他們浪費了水與電。

3、水電的用途水：食用、發(fā)電、灌溉、航行.....電：照明、生產(chǎn)、生活、科研.....

4、總結(jié)水和電的用途這么大，可是由于人們?nèi)藶榈睦速M，現(xiàn)有的水電已經(jīng)遠遠不能滿足人們的需要。所以，我們要節(jié)約用水用電。(板書課題：節(jié)約用水用電齊讀課題)

5、討論：我們該怎樣節(jié)約用水用電呢?學生思考后回答。

6、課堂小結(jié)：

對!我們要從小事做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電?？匆娎速M水電的現(xiàn)象要制止，從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習慣。

今天的班會課就上到這兒。同學們都知道了節(jié)約用水用電的重要性，那么，希望小朋友從現(xiàn)在開始，用自己的行動節(jié)約一滴水，一度電。