作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇一

1、仔細觀察圖片，能積極表達自己的想法。

2、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛。

ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片

一、介紹自己的爸爸

在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，并讓幼兒介紹自己的爸爸。

（在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè)）

二、說說故事中的爸爸

peter要來介紹他的爸爸

1、爸爸的愛好

主要提問：爸爸喜歡做什么？

（1）、出示跳舞和唱歌的圖片

（2）、出示踢足球的圖片

（3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）

2、爸爸的本領

主要提問：猜猜爸爸有什么本領?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領。爸爸的本領象什么動物。)

爸爸變了

變貓頭鷹、變魚、變大猩猩

幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應的答案：聰明、游得快、力氣大

用動物來比喻自己的爸爸（引導幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表述）

黑板上出示各種動物的圖片（魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）

蜜蜂代表勤勞的爸爸，獅子代表威武、威風的爸爸，豬代表可愛、懶散、悠閑的爸爸，馬代表跑得快的爸爸······

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應的動物的照片下面，并介紹說說理由。

教師小結：每個爸爸的本領都不相同······

3、有趣的爸爸

主要提問：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）

4、會保護我的爸爸

出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜

主要提問：假如有一只大灰狼走進了peter的家會怎么樣？

爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼？（請個別幼兒表演）

（大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著門外。報警）

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇二

繪本《我爸爸》宋曉梅

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點）

3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）

ppt、各種動物圖片若干

一、師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示ppt）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）

說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看

三、1、這就是我爸爸（ppt）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領（ppt）

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇三

1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽的表達表現(xiàn)。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

大圖書、課件

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領？

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

1、小結：爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？

師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書

游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

2、翻書：

看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？

你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大，什么時候最溫柔！

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇四

1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

1、經(jīng)驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領等等，并且制程小卡片書。

2、物質準備：多媒體課件ppt。

一、出示繪本，激發(fā)興趣

教師：（出示課件）今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸？

二、結合課件，理解繪畫內(nèi)容。

（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本領大。

1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。（播放課件前半部分，講故事）

2、教師：爸爸棒在哪里？（出示平鋪圖）那誰來用1個好聽的詞說說。（教師總結：是個什么樣的爸爸）注：幼兒之間的互動

（二）觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。

1、教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎么看出來這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動作多

2、教師：（出示魚的圖片）爸爸又像誰了？我爸爸像魚一樣。（做動作）

3、教師：那還會畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會像什么？到底會畫爸爸像什么？現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。

4、幼兒自主閱讀書的'后半部分。教師巡回指導。（看完后）現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么？能不能用我們的句式“我爸爸像。一樣?！闭f一說。

5、幼兒回答，教師出示相應的圖片。

6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續(xù)播放課件）

7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對他說什么？

三、烘托主題，抒發(fā)情感

教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，并且他也一定很愛我。現(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。

四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”

教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什么？（引導“像…...一樣…….”）句式。

由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話可說，更加愿意說。用固定句型表達爸爸的特征與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復繪本中的句子，這點事值得肯定的。

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇五

邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內(nèi)容，表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。

多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

（一）幫助幼兒理解故事。

1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個人？”幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

“今天故事的名字就是《我爸爸》?！薄八降资窃鯓拥囊粋€爸爸呢？讓我們一起來看看吧?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。

2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）

“你認為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

教師總結：我爸爸很勇敢?！跋旅鏁惺裁词掳l(fā)生呢？我們接著看吧。”（過渡）

2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停

教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”

提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點）

教師總結：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好

3）繼續(xù)放課件到掃把頁停

“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事?！?/p>

提問：我爸爸有什么特點？

教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。

4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停，

提問：“爸爸都會做什么”（描述圖片）

“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領？”（調動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸）

3.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

（二）重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。

放太陽頁，“小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）

總結提問：爸爸是一個什么樣的人。

原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。

（三）感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感

1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。

2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。

3.教師提議，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達對爸爸的愛。

四、活動延伸：為爸爸制做一件小禮物。

故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！（永遠愛我）

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇六

中班是幼兒語言表達能力發(fā)展最快的階段，詞匯量也開始建立，這個繪本可以讓幼兒學習用完整的話來表達，簡單的比喻句形式，幽默的表達方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。

1、大膽表達自己的想法，嘗試用“爸爸像?一樣”描述爸爸。

2、感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

ppt《我爸爸》純音樂鋼琴曲

一、導入，說說自己的爸爸

1、今天早上是誰送你們來的？爸爸送的請舉手！

2、你喜歡你的爸爸嗎，為什么？

小結：你們的爸爸都很棒，今天呢，老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸，他就是安東尼·布朗的爸爸。

二、講故事《我爸爸》

1、故事名叫什么？

2、這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜這是怎樣的一個爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）

3、引導觀察圖畫細節(jié)，了解布朗爸爸。

4、講故事

播放音樂，完整講述一遍故事

互動：他在趕誰？他在跳什么？他在走什么（小朋友學習走鋼絲，平衡性）？他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸的運動很厲害）

（1）看！爸爸變成什么了？（小朋友學一學游泳的姿勢）

（2）如果把小朋友的爸爸比作一種動物，你覺得你爸爸像什么？（引導幼兒說爸爸像?一樣）

爸爸和寶貝在干什么？（老師擁抱一個小朋友，并且夸一夸他）小朋友們也來擁抱一下吧，擁抱的時候，猜猜爸爸會對小寶貝說什么？你想對爸爸說什么？

三、活動延伸

今天小朋友們認識了安東尼·布朗的爸爸，布朗很愛爸爸，小朋友們也很愛爸爸，安東尼花了很酷的爸爸，小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好？回家時擁抱一下爸爸，對他說說你想說的話。

課后反思：師幼互動不足，沒有引導幼兒把握好重點的語言發(fā)展，幼兒的表達能力不是很好，沒有在提問環(huán)節(jié)引導到位。

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇七

（1）激發(fā)孩子關愛爸爸的意識

（2）盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

（3）體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

（4）讓幼兒知道節(jié)日的時間。

（1）父親節(jié)的由來：

1910年，美國最先提出慶?！案赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

日本長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前，會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲；學唱“父親節(jié)”的歌曲。

（2）“父親節(jié)”上午，幼兒園請父親們來園參加半日活活動。

①父親觀看幼兒入園；

②全園集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲為主）；

③全體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；

④父親代表1～2人作自我介紹；

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；

⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

將活動過拍攝下來，然后將相關的攝影文件都發(fā)給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇八

父親節(jié)

1、用完整的語言說說在父親節(jié)我能為爸爸做些什么？

2、重點目標：能畫出爸爸做事的樣子，增強孩子對爸爸的愛。

3、難點目標：工整的完成作品。

畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。

一、回憶心目中爸爸做事的樣子

1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事？

2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的，動作是怎樣的？

3、爸爸做完事情后會做些什么事呢？

二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物？

三、畫畫前的引導

1、父親節(jié)快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

2、要求：

1）合理的使用畫紙，把爸爸的樣子畫在畫紙，不宜過大或過小。

2）保持畫紙的干凈。

3）色彩鮮艷。

四、幼兒作畫，教師幫助需要幫助的幼兒。

五、作品展覽，請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子，我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇九

1、引導幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征，靈活的運用規(guī)定的材料，在紙盤上創(chuàng)造出有趣的臉譜。

3、教師引導幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

1、材料操作包、綜合材料包

2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀

3、爸爸的圖片游覽

4、范例范畫

1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個ppt、幻燈片播放準備。

2、教師引導幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

教師可以準備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

3、教師出示材料包，引導幼兒進入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動手的興趣！

（1）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？

（2）教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？

4、教師將材料發(fā)給幼兒，進入操作步驟。

（1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

（2）幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發(fā)。

（3）利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！

教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節(jié)的教室墻。

幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設、親子游戲等等！

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇十

我的好爸爸

6月17日

各學習中心

5月25日開始宣傳

在帶班老師處報名活動人員：每位老師邀請4位幼兒班學生;同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。

了解父親節(jié)的由來和文化背景及慶祝方式。

讓孩子們在娛樂中了解西方節(jié)日以及相關文化。

通過海報的形式來宣傳這次活動。

各位老師在上課時宣傳活動內(nèi)容，鼓勵學員報名參加此次活動。

準備好老師上課需要的教具，市場部同事請?zhí)峁┪锪?，具體如下：大卡紙30張，a4彩紙一包，30支小膠棒。

小蜜蜂，音響設備，話筒，文具系列獎品。

老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，并且介紹父親節(jié)活動流程和規(guī)則--課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和ppt內(nèi)容回答，采取積分制。英語老師根據(jù)ppt內(nèi)容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習俗。在此過程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標志性物品。

1、爸爸擂臺賽老師會提問關于寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選”我是好爸爸”。

2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領帶襯衫，畫出

爸爸的頭像，完成”最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。

回顧整個課程內(nèi)容，給今天的”我是好爸爸”的每位爸爸頒發(fā)寶寶的”最棒的禮物”，合影留念!

中班《我爸爸》教案 幼兒園中班我爸爸教案設計意圖篇十一

1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

2、聯(lián)系各自生活，產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。

兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調查。

一、聊聊自己的爸爸

師：你們知道嗎，父親節(jié)是誰的節(jié)日嗎？對，是爸爸們的節(jié)日。老師搜集了所有爸爸們的照片，做了一張圖譜，請看。

先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把你的爸爸介紹給大家。

幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。

還有誰愿意介紹？

幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。

總結：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。

二、說說故事中的爸爸，展開聯(lián)想

（一）認識peter的爸爸

（ppt呈現(xiàn)《我爸爸》圖片）

1.老師：有個叫peter的外國小男孩也要來介紹他的爸爸。這，就是peter的爸爸，你覺得這位爸爸帥嗎？

幼兒：不帥。

教師：哪里你覺得不帥？

幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。

教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。

2.測一測“認為自己的爸爸比peter爸爸帥的請舉手?！?/p>

老師小結：其實和你們一樣，peter也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。

（二）爸爸的愛好（ppt呈現(xiàn)若干圖片）

老師：爸爸愛好是什么？

幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。

老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？

幼兒：他胸口有一個“1”。

老師：胸口有“1”就一定是得第一名嗎？

（三）爸爸的本領（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）

師：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。（ppt呈現(xiàn)）peter可聰明了，把爸爸的本領藏在動物里，看。

游戲一：翻翻樂

老師：爸爸像什么？爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？

幼兒：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……

游戲二：配對游戲

老師：你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣？

老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對，鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。并說說一些選擇的理由。

（四）幽默的爸爸

出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。

老師：圖片里的爸爸做了個大鬼臉，你們都樂壞了吧！你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？

幼兒：說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……

小結：看上去你們的爸爸和peter的爸爸差不多，都很幽默，會做一些有趣的事逗你開心。

（五）勇敢的爸爸

老師：假如一天有一只大灰狼走進peter的家，猜，爸爸會怎么說的？

幼兒：滾出去。

老師：有意思，但語氣不夠厲害。

幼兒：你給我滾出去，不許進來。

老師：真像一個勇敢的爸爸。

三、從故事中走向自己的爸爸

1、完整呈現(xiàn)作品，教師配樂朗誦。

師：下面我們完整地聽peter來介紹他的爸爸。

（這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快，像黑猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如，有一天，一直大灰狼走進我的家，爸爸一定會對他說：“出去，不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。）

2、老師：今天聽了peter的介紹，你覺得怎么樣？

幼兒：很感動；他的爸爸很棒；我要落淚了……

3、老師結合ppt總結：請看看自己爸爸的照片吧，確實，你們的爸爸長相不同，愛好不同，有的是（略）。爸爸非常非常地愛你們。所以，請像peter一樣，多關心自己的爸爸，為他們做點事。

四、表達對爸爸的愛，制作相框

師：父親節(jié)要到了，我們給爸爸的照片做個漂亮的相框吧。讓爸爸知道，你很愛很愛他！

教師簡單介紹制作要求。兒童