演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇一
洪水未到先筑堤，豺狼未來(lái)先磨刀。
一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說(shuō)：“天氣這么好，大家在休息娛樂(lè)，你也加入我們隊(duì)伍中吧!”野狼沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問(wèn)道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒(méi)有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁
磨牙呢?”野狼停下來(lái)回答說(shuō)：“我磨牙并不是為了娛樂(lè)，你想想，如果有
一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來(lái)不及了。而平時(shí)我就把牙磨好，到那時(shí)就可以保護(hù)自己了?！?/p>
溫馨提示：做事應(yīng)該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險(xiǎn)突然降臨時(shí)，才不至于手忙腳亂?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，平常若不充實(shí)學(xué)問(wèn)，臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的。也有人抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)，然而當(dāng)升遷機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，再?lài)@自己平時(shí)沒(méi)有積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力，以致不能勝任，也只好后悔莫及。
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是。今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀(guān)望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀(guān)念。一切成就，都是從正確的觀(guān)念開(kāi)始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀(guān)念開(kāi)始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠(chǎng)看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇三
大家好，我今天演講的題目是樂(lè)觀(guān)者與悲觀(guān)者。 三分鐘能干什么呢?三分鐘只能吃二分之一的蘋(píng)果，喝三分之一的咖啡，三分鐘打個(gè)盹兒都不夠，所以大家就姑且聽(tīng)聽(tīng)我這三分鐘的小故事吧!
有一對(duì)孿生兄弟，其中一個(gè)過(guò)分樂(lè)觀(guān)，而另一個(gè)則過(guò)分悲觀(guān)。他們的父親就想幫助他們進(jìn)行‘性格改造’。一天，他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀(guān)的孩子，又把樂(lè)觀(guān)的孩子送進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的車(chē)房里。
第二天清晨，父親看到悲觀(guān)孩子正泣不成聲，便問(wèn)：“你為什么不玩那些玩具呢?”
悲觀(guān)的孩子哭泣的說(shuō)：“玩了就會(huì)壞的?！?/p>
父親嘆了口氣，走進(jìn)車(chē)房，卻發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀(guān)的孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。 那孩子得意洋洋地告訴父親：“爸爸，我想這馬糞堆里肯定還藏著一匹小馬呢!” 樂(lè)觀(guān)者與悲觀(guān)者之間，其差別是很有趣的：樂(lè)觀(guān)者看到的是油炸圈餅，悲觀(guān)者看到的則是一個(gè)窟窿。為什么會(huì)有這樣大的差異呢?因?yàn)楸^(guān)者凡事總是往最壞處想，怕把事情想得太美好了，萬(wàn)一結(jié)局真不如人意時(shí)，會(huì)接受不了，承受不來(lái)，所以寧愿選擇悲觀(guān)。
同學(xué)們，假如你有一堆蘋(píng)果，其中有好的也有壞的，你會(huì)選擇先吃哪種呢?樂(lè)觀(guān)者會(huì)選擇先吃好的，把壞的扔掉，這樣你吃到的每一個(gè)蘋(píng)果都是剩下的里面最好的，而悲觀(guān)者則會(huì)選擇先吃壞的，因?yàn)樗麄冇X(jué)得壞的蘋(píng)果不吃一定會(huì)壞得更狠，但是他們卻沒(méi)有想到，等你把壞的蘋(píng)果都吃完了，好的蘋(píng)果也會(huì)慢慢變壞的，到最后你吃到的所有蘋(píng)果都會(huì)是壞的。 叔本華曾說(shuō)：“一個(gè)悲觀(guān)的人，把所有的快樂(lè)都看成不快樂(lè)，好比美酒到充滿(mǎn)膽汁的口中也會(huì)變苦一樣?！彼员^(guān)的人看到的都是痛苦，而樂(lè)觀(guān)的人看到的永遠(yuǎn)都是希望，即使他們處于逆境之中，他們都會(huì)覺(jué)得這是上天給他們磨煉意志的機(jī)會(huì)。
同學(xué)們，我們要做一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人，相信自己，相信未來(lái)，就像小平同志所說(shuō)：“天塌下來(lái)我也不怕，有大個(gè)的頂著”!
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇四
人生匆匆不過(guò)數(shù)十載，我們?nèi)绾文茏プ∵@指縫間流逝的光陰?如何能讓生命活得更有質(zhì)量呢?我想，唯有在我們懂事之時(shí)起就做到勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)，才能讓我們延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，提高生命的質(zhì)量。如果說(shuō)人生是一部樂(lè)曲，那么勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)就是人生樂(lè)曲上的四個(gè)主要音符。
第一音符：勤學(xué)
張衡曾說(shuō)過(guò)：“人生在勤，不索何獲?！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮?！边@些話(huà)都說(shuō)得千真萬(wàn)確，古今中外，幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤學(xué)、刻苦、奮斗競(jìng)爭(zhēng)的歷史，絕少有靠投機(jī)取巧取勝的。東漢的孫敬和戰(zhàn)國(guó)的蘇秦懸梁刺股，而成為著名的政治家;波蘭的居里夫人十年如一日勤奮研究科學(xué)，才發(fā)現(xiàn)了貢獻(xiàn)全人類(lèi)的鐳元素;歌唱家宋祖英勤奮練聲，才會(huì)在世界音樂(lè)大廳維也納唱響全世界。成為名人需要勤學(xué)，普通人完成事業(yè)也要勤學(xué)。農(nóng)民種田要勤才有收獲，商人做生意要勤才有利潤(rùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)要勤才有成績(jī)。在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，唯有勤學(xué)至老才能立足于社會(huì)。
第二音符：識(shí)禮
勤學(xué)使我們長(zhǎng)知識(shí)，但光有知識(shí)沒(méi)有禮節(jié)也是行不遠(yuǎn)的。知書(shū)還要達(dá)禮!只有勤學(xué)識(shí)禮才能為自己增添魅力和光彩。
“識(shí)禮” 既要懂得禮儀，知道禮節(jié)，深知做人的道理。
我國(guó)古代有許多關(guān)于“禮”的成語(yǔ)，像：彬彬有禮、知書(shū)達(dá)禮、恭而有禮等。我國(guó)自古就被稱(chēng)為“禮儀之邦”，最看重一個(gè)“禮”字。從一個(gè)“禮”字可以看出一個(gè)人的學(xué)識(shí)、品格，識(shí)禮之士必是個(gè)有修養(yǎng)、有文化的得體之士?！白R(shí)禮”是對(duì)別人和自己的尊重，“識(shí)禮”是與人交往的“試金石”。一個(gè)人不識(shí)禮必成孤獨(dú)無(wú)援的人，一個(gè)國(guó)家不識(shí)禮必成為必塞落后的國(guó)家。在這個(gè)合作的社會(huì)里，唯有“識(shí)禮”才能和-諧致遠(yuǎn)。
第三音符：求實(shí)
“求實(shí)”，顧名思義就是實(shí)事求是，追求真理?！皩?shí)事求是”是勤奮刻苦，銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神。堅(jiān)持“實(shí)事求是”，就是嚴(yán)格按客觀(guān)規(guī)律辦事，這就是成就一番事業(yè)的必要條件。
古人說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也。”作為當(dāng)代學(xué)生，我們也需要不弄虛作假的學(xué)習(xí)態(tài)度。不復(fù)制別人的答案，不濫竽充數(shù)。既要追求和掌握真理，又要排除各種干擾勇敢地去堅(jiān)持和捍衛(wèi)真理。在這個(gè)務(wù)實(shí)的社會(huì)里，唯有“求實(shí)”才能文明進(jìn)步。
第四音符：奮進(jìn)
“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@是《周易》中的一句話(huà)，意思是君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使癲沛流離，也不屈不撓;如果你是君子天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。幾千年前的古人都知道此理，何況文明社會(huì)中的我們?
人要保持一顆自強(qiáng)不息的心，要與困難做斗爭(zhēng)，正所謂“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在這個(gè)危機(jī)四伏的社會(huì)里，唯有發(fā)奮圖強(qiáng)、勇于創(chuàng)新，才能迎難而上。
我們青少年正處于人生玈途的花季，青春年少，風(fēng)華正茂。初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為將來(lái)用我們的勤奮，用我們的學(xué)識(shí)，用我們求實(shí)奮進(jìn)的精神去優(yōu)雅地摘取成功之果而奮斗。
“學(xué)海無(wú)涯勤為舟，與人相處禮為上，求實(shí)務(wù)實(shí)是真理，奮發(fā)進(jìn)取永不息?！蓖瑢W(xué)們，真心地希望勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)四個(gè)音符為你的人生樂(lè)章譜出華麗的旋律!
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇五
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生命的每一天都是直播，沒(méi)辦法重頭再來(lái)。
記得我曉得時(shí)候練書(shū)法，開(kāi)始我都是用廢紙來(lái)寫(xiě)。學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，一直沒(méi)有大的長(zhǎng)進(jìn)。父親的一位朋友是書(shū)法家，他對(duì)父親說(shuō)：“如果你讓孩子用最好的紙來(lái)寫(xiě)，他可能會(huì)寫(xiě)得更好。”父親便叫我按照書(shū)法家所說(shuō)的去做，果然，沒(méi)過(guò)多久，我的字進(jìn)步得很快。父親很驚奇，去問(wèn)那位朋友。他笑而不答，只在紙上寫(xiě)了一個(gè)“逼”字。父親頓悟：這是讓我因?yàn)橄Ъ埗破茸约簩?xiě)好字。
的確，平常的日子總會(huì)被我們不經(jīng)意地當(dāng)作不值錢(qián)的“廢紙”，涂抹壞了也不心疼，總以為來(lái)日方長(zhǎng)，平淡的“廢紙”還有很多。實(shí)際上，這樣的心態(tài)可能使我們每一天都在與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。
朋友們，生命并非演習(xí)，而是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)。生活也不會(huì)給我們“打草稿”的時(shí)間和機(jī)會(huì)，人們一頁(yè)頁(yè)漫不經(jīng)心或全心全意寫(xiě)下的“草稿”，都會(huì)成為人生無(wú)法更改的答卷。
記得有一則諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“如果你想過(guò)河，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去?！币?yàn)槟愕拿弊右呀?jīng)在那邊，你別無(wú)選擇，只能想方設(shè)法地過(guò)河。正是有了“逼迫”，人才會(huì)盡全力發(fā)揮自己的潛能，兵家所謂“置之死地而后生”也是這個(gè)道理。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生命只有一次，必須全力以赴。生命不給我們“打草稿”的時(shí)間和機(jī)會(huì)，但是每個(gè)靜夜里想一想明天的計(jì)劃、明天的目標(biāo)，就像面對(duì)一張白紙創(chuàng)作一樣，需要先在心里揣摩無(wú)數(shù)遍，胸有成竹才會(huì)運(yùn)筆如風(fēng)。
人生需要態(tài)度，也需要方法!
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇六
昂起頭來(lái)真美
別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。
溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇七
同學(xué)們大家好!
今天輪到我做課前三分鐘的演講了。今天我演講的題目是《不懂得什么叫做放棄》。
在一陣掌聲中，我走上了講臺(tái)，開(kāi)始了激昂的演講。一開(kāi)始心中不免有些緊張，后來(lái)我的心才漸漸恢復(fù)平靜。在這樣一個(gè)特定的時(shí)刻站在這三尺講臺(tái)上，就是有一種不同尋常的感覺(jué)。我看著臺(tái)下那一張張熟悉的臉，再看看平日里只有老師上課站的講臺(tái)而今天是屬于我的舞臺(tái)，心中就充滿(mǎn)了喜悅。雖然只有那么短暫的三分鐘，但足以讓我的心得到滿(mǎn)足。
為了這個(gè)演講，我傾注了很多的心血。記得在一個(gè)星期以前，我就已經(jīng)選好了題材，并且把內(nèi)容背得滾瓜爛熟，為的就是這個(gè)課前三分鐘。因?yàn)槲抑馈耙环莞?，一份收獲”，所以我這一次很成功?，F(xiàn)在想起當(dāng)天的情景，心里還是會(huì)沾沾自喜。
一直以來(lái)，我都是很重視課前三分鐘的演講的。因?yàn)槲矣X(jué)得課前三分鐘可以幫我們積累知識(shí)和寫(xiě)作素材。因?yàn)槠饺绽镂覀兛隙ú粫?huì)太注重閱讀，就算是讀了也印象不深刻，但是課前三分鐘可以做到兩全其美，既可以聽(tīng)故事，又可以用聆聽(tīng)的方式去積累知識(shí)，并且加深印象。
由這個(gè)課前三分鐘，我不禁想起了人生。一個(gè)人的一生是短暫的，所以我們就要珍惜時(shí)間。不是有一位大師說(shuō)過(guò)嗎，“我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展生命的寬度?！边@句名言對(duì)于我們這些年少的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常有啟發(fā)的，我們不可以奢望能活多久，但我們至少可以做到在有限的生命中做許多有意義的事。
課前三分鐘，人生三分鐘。是啊，三分鐘固然短暫，但許多個(gè)三分鐘加起來(lái)就是一個(gè)人的生命。人的一生中有多少個(gè)三分鐘可以浪費(fèi)呢?所以親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)不要放棄每一個(gè)看似渺小的時(shí)間，或許這就是你價(jià)值體現(xiàn)的時(shí)刻。
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇八
我站在這里一直默默地等著。
再一次看到春暖花開(kāi)，我才知道，原來(lái)以前的那些片斷從沒(méi)放棄過(guò)將我牢牢地鎖在過(guò)去?；秀敝g，回憶便會(huì)無(wú)端而來(lái)。有時(shí)是獨(dú)自走在街頭的一瞬，有時(shí)，只是面朝小窗，仰望那剪貼畫(huà)似的天空，有時(shí)，身旁的同學(xué)肆無(wú)忌憚的暢懷大笑，我也會(huì)牽動(dòng)嘴角，跟著笑起來(lái)，證明自己也是這里的一員。此時(shí)回憶就像神靈獻(xiàn)身，不期而至，讓人不知所措。
不知是因?yàn)樾膶?shí)在難以落在現(xiàn)實(shí)這樣冰冷的地面上，還是過(guò)去的記憶太過(guò)美好。終究，我變成了一個(gè)活在過(guò)去的人，關(guān)于他們和我的畫(huà)面像幻燈片一樣不知疲倦的在腦海里定格，閃爍，消失，重放，一個(gè)個(gè)故事就接二連三的從回憶中跳出來(lái)，控制了我的思維。
有時(shí)候，人會(huì)突然想回到記憶的源頭，然后，淚水卻漫過(guò)了眼眶。
現(xiàn)在想想，好像用來(lái)填充我生命的所有激情和色彩都在初三的那短短的幾個(gè)月中綻放了，在那些迷惘，壓抑，又要面對(duì)分離的特殊日子里，綻放得愈加燦爛，燦爛得將以后的生活都映成了蒼白。
回想當(dāng)時(shí)的天空和如今的一樣，就像一道稀釋的水彩，清涼而通透，干凈得不見(jiàn)一絲波瀾，葉子，紙楦，e花和我，總會(huì)忙里偷閑地在角落里聚成一堆兒，亂七八糟的聊一些沒(méi)有用的話(huà)，那是當(dāng)時(shí)最奢侈的消遣了，而且每個(gè)人都興趣盎然，好像要抓住這些支離破碎的時(shí)間把即將過(guò)去的三年整理一下，給現(xiàn)實(shí)騰出一些空間。
那時(shí)候，我想起了我們跑過(guò)的接力賽，可能在很多人的心里都已忘卻了的，三年的接力賽，都是同樣的四個(gè)人在跑，與那些成年在外訓(xùn)練的陌生同學(xué)站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，我們的成績(jī)不免是有點(diǎn)讓人傷心的，但是在最后一年，又一次跑進(jìn)了決賽的時(shí)候，誰(shuí)都知道，我們已有了心與心的默契，不用再說(shuō)互相鼓勵(lì)的話(huà)，剛站在跑道上的，就已經(jīng)感到了來(lái)自遠(yuǎn)處的熾熱的眼神。
我們?cè)诘诎说?，最外面的一道。發(fā)令槍響之后，我只聽(tīng)得到耳邊呼呼的風(fēng)聲，和心臟一次次有力的律動(dòng)，四肢不受支配的迅速移動(dòng)著，感覺(jué)接力棒還在，前面葉子的影子也越來(lái)越清晰。我憑著最后的一點(diǎn)力氣把接力棒遞到她手里時(shí)，四周的鼓聲，叫喊聲才一股腦兒的灌滿(mǎn)了耳膜，我?guī)缀跻c軟在地上了。
我們的最后一個(gè)人第六個(gè)沖過(guò)的終點(diǎn)的，算是歷史最好成績(jī)，預(yù)賽的第八變成決賽的第六，二十二個(gè)班里的第六。三年的接力只得了這一分，可我們?nèi)杠S的快要撞在了一起。
e花說(shuō)，想想以前，我們不像其它朋友那樣每天都融洽和平靜，我們總是吵，吵得連我都記不清有多少次了，全是為了一些小事，吵完了卻又好的跟什么似的。
我輕輕的笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，那也是一種幸福吧。然后看了看葉子，她也笑盈盈地看著我。
還是前不久的事，要開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，紙楦遞給了我厚厚的幾張紙，神色沉重。
“你看看吧。”
“怎么了，陰云密布的”我說(shuō)。
“還有比我更陰云密布的呢!”
她又指了指我手里的紙：“你看看吧，看看就明白了?！比缓髲街钡刈呋亓俗约旱淖唬j然的坐下了。
鬼東西，搞什么呀。
我回過(guò)頭，看到葉子伏在桌子上，頭緊緊的埋在交叉的雙臂里，默不作聲。忽然心頭一沉，暴風(fēng)雨不會(huì)是真的要來(lái)了吧。
打開(kāi)那厚厚的幾張紙，是葉子的筆跡，凌亂的寫(xiě)了幾大頁(yè)。
“……我現(xiàn)在很亂，不斷不斷地想這段時(shí)間發(fā)生的事，我也許不該出現(xiàn)在你們中間吧，畢竟友誼也不是一廂情愿的，雖然我們做不成最好的朋友，但是如果你們有心事了，只要你們?cè)敢?，我就?huì)靜靜的站在一旁?xún)A聽(tīng)，我很珍惜我們?cè)?jīng)一起度過(guò)的時(shí)光，可惜，現(xiàn)在卻不能再繼續(xù)……”
看完之后，我真的生氣了。想想這些天，我們確實(shí)有些疏遠(yuǎn)了，但我發(fā)誓我們并不是故意的，快中考了嘛，很多人連短短的下課時(shí)間也都在啃書(shū)，而我則喜歡在小宇宙過(guò)度疲勞的時(shí)候離開(kāi)腐朽的空氣到外面走走，可是看到葉子還在不停的寫(xiě)呀算的，不忍心打擾，就只好拉上紙楦和e花出去了，她也太敏感多疑了吧，這樣也會(huì)引起誤會(huì)。我側(cè)過(guò)臉，看到紙楦詢(xún)問(wèn)的眼神，重重的呼了口氣，然后憤憤得寫(xiě)了一張紙條給葉子。
“如果我們的友誼這么容易就被人懷疑的話(huà)，如你所說(shuō)，再繼續(xù)下去是不是也沒(méi)什么意義了不過(guò)你別誤會(huì)，我們始終都把你當(dāng)作是不分彼此的好朋友，你不覺(jué)得這樣說(shuō)太傷我們心了嗎……”
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇九
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們大家好： 今天我演講的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》。
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū);如今，讀書(shū)更是我的一大愛(ài)好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁??
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。 我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)!
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇十
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”畢竟書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟嘛。
暑假放假在家，我除了做作業(yè)之外，其它的一些時(shí)間就是閱讀書(shū)籍，這樣能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊我的視野，提高我的寫(xiě)作的能力。在我閱讀的書(shū)籍中，有一本書(shū)使我明白了許多道理，從中受益很深。這本書(shū)就是全球暢銷(xiāo)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得自己好像也置身于這個(gè)迷宮里一樣，有一種身臨其境的感覺(jué)。
這個(gè)故事中有四個(gè)“人物”：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。故事講敘了他們?cè)谝粋€(gè)迷宮里尋找奶酪站，當(dāng)我們尋找到了第一個(gè)奶酪c站后，小矮人就在這里坐享其成，再也不愿意去尋找新的奶酪站，而小老鼠們卻一天天在觀(guān)察奶酪站變化，直到有一天，奶酪c站已經(jīng)沒(méi)有奶酪了，兩只小老鼠便又去尋找新的奶酪站，最終找到了另一個(gè)更大的奶酪n站，而小矮人卻始終不肯接受所發(fā)生的變化，后來(lái)小矮人唧唧在經(jīng)過(guò)不斷的思想斗爭(zhēng)之后終開(kāi)走出了奶酪c站，開(kāi)始尋找新的奶酪站，并最終來(lái)到了奶酪n站，哼哼卻不聽(tīng)勸告，不肯接受現(xiàn)實(shí)，而不愿意離開(kāi)c站。
讀完了這本書(shū)，書(shū)中所描繪的四個(gè)活靈活現(xiàn)的角色時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)。嗅嗅和匆匆能夠及早地嗅出變化的氣息，并迅速開(kāi)始行動(dòng);哼哼則是因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;而唧唧則是看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化，它讓我記住了一句話(huà)：做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。這樣你會(huì)不斷進(jìn)取，從而邁向成功!如果你只是一味地去依賴(lài)你原先的“奶酪”，不去尋找新的“奶酪”，那你終究會(huì)一無(wú)所有，因?yàn)橛幸惶臁澳汤摇笔菚?huì)被你享受完的，到那時(shí)，你就會(huì)產(chǎn)生疑惑：“奶酪”為何會(huì)消失了呢?誰(shuí)動(dòng)了我的‘奶酪’?
生活的大海并不總是風(fēng)平浪靜的，此起彼伏的波浪會(huì)一層一層地不斷地向你涌來(lái)。倘若只是因?yàn)閷さ靡粔K小小的“奶酪”就自鳴得意，認(rèn)為可以享受一輩子，而不向新的目標(biāo)前進(jìn)，那么你就會(huì)有葬身大海的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄兛偸菚?huì)悄悄地奪走你的“奶酪”，而你也必須做好“奶酪”被奪走的準(zhǔn)備。不要當(dāng)“奶酪”沒(méi)有時(shí)，還不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“奶酪”從天而降，這只是無(wú)意義的舉動(dòng)。只有越早放棄舊的“奶酪”，勇敢地闖入生活的迷宮中，嘗試冒險(xiǎn)，享受尋找新“奶酪”的過(guò)程，這樣你才會(huì)越早享用到新的“奶酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對(duì)的，變化才是永恒的。即使是至親好友，總有一天也會(huì)分手;無(wú)論太陽(yáng)多么明媚，總有日落西山的時(shí)候;雪無(wú)千日在，花無(wú)百日紅，這些都告訴我們一個(gè)道理，變化總是在發(fā)生。而我們應(yīng)該做到的是：感知變化，預(yù)見(jiàn)變化，追蹤變化，適應(yīng)變化，做好迅速變化的準(zhǔn)備，并不斷地享受變化。
我認(rèn)為自己就特別像哼哼那樣否認(rèn)和拒絕變化，永遠(yuǎn)都在原地踏步，這樣是很難改變現(xiàn)狀的。此時(shí)此刻的我更要經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”，看它何時(shí)變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，不可以像從前那樣把自己困在舊“奶酪站”中，我必須踏出這個(gè)圈，去飽覽群書(shū)，“山窮水盡”與“柳暗花明”僅僅是一步之遙。
生活在不斷地尋覓中開(kāi)始，卻始終沒(méi)有結(jié)局。也許最終我們要得到的已不是那份“奶酪”，而是尋求的快樂(lè)，在尋求中體現(xiàn)生命的價(jià)值。;讓我們記住奶酪墻上的那句話(huà)吧：變化總是在發(fā)生，盡快適應(yīng)變化吧!
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇十一
在讀完賈平凹老師的長(zhǎng)篇小說(shuō)《高興》之后，使我對(duì)當(dāng)今農(nóng)民的生活狀態(tài)，及人們遷移至城市的問(wèn)題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。21世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村里的土地變得越來(lái)越少，到處都是施工占地的建筑。
當(dāng)城里人欣然享受在都市生活得優(yōu)越感之時(shí)，卻不知有太多處于貧窮與落后邊緣的農(nóng)民們。他們渴望進(jìn)城，他們渴望在這個(gè)陌生的城市里混出個(gè)模樣來(lái)?；蛟S做一個(gè)衣錦還鄉(xiāng)的王老五，是他們中絕大多數(shù)的夢(mèng)想。所以城市就像一個(gè)巨人的胃，吸收來(lái)自社會(huì)最底層的農(nóng)民們。然而這群沒(méi)有文化的弱勢(shì)群體，注定在這個(gè)繁華琳瑯的都市里，做一個(gè)最不起眼兒的角色。
不過(guò)他們有著專(zhuān)屬于自己的精神世界，他們有夢(mèng)想，他們肯付出辛苦與眼淚去奮斗。就像《高興》一書(shū)的主人公劉高興，他就是這樣有點(diǎn)傲有點(diǎn)骨氣的“西安人”。用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“雜草叢中的‘蘭草’的貴氣”。
小說(shuō)的主人公劉高興，原名本叫劉哈娃，是一個(gè)來(lái)自西北名叫清風(fēng)鎮(zhèn)的普通農(nóng)民。他以自己的一直腎賣(mài)到了西安城，而把自己歸化成“西安人”這一都市群體之中。為了生計(jì)，劉高興與一同進(jìn)城的五富，投奔了早已在西安城立根多年的同鄉(xiāng)村民韓大寶。然而韓大寶對(duì)這倆個(gè)同根本不屑一顧，很是冷淡。索性就打發(fā)劉高興二人去他的轄區(qū)拾破爛兒。從此一輛破三輪車(chē)與一直蕭，成了劉高興出行必備的“行頭”。劉高興津津有味的享受在“西安人”這一殊稱(chēng)的喜悅之下，但他并未清醒的認(rèn)識(shí)這種喜悅之下，卻藏了多少人的白眼與嘲諷。在那些所謂的城里人的心中，再特別的野雞也終究沒(méi)有一丁點(diǎn)做鳳凰的命。
不過(guò)劉高興倒是活得欣然悅?cè)?，他每每以“西安人”自詡。并且在這個(gè)陌生的城市里，一點(diǎn)點(diǎn)尋找著他所熟悉的生活?！叭绻松墓饩笆欠止?jié)過(guò)的，清風(fēng)鎮(zhèn)的一節(jié)，那是一堆亂七八糟的的麥草，風(fēng)一吹就散了，新的一節(jié)那就是城市生活?！辟Z平凹老師以其敏銳沉著的筆風(fēng)，深度剖析了像劉高興這樣的城市中的弱勢(shì)群體的逆反心理。他們來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村是他們的家鄉(xiāng)與生命的源泉。其實(shí)不論他們走到哪里，他們內(nèi)心深處永遠(yuǎn)都舍不得他們的那片充滿(mǎn)熱情的土地的。不過(guò)因?yàn)榉N種原因，他們開(kāi)始憎惡起來(lái)農(nóng)村了，他們喜歡城市里處處都另他們有新鮮感的誘惑，他們渴望能掙多多的錢(qián)，然后可以挺直腰板的在城市里生活。不過(guò)他們有恨透了城里人，他們習(xí)慣不了城里人的冷漠與自我意識(shí)化。所以他們?cè)谶@兩個(gè)憎惡的極點(diǎn)中間徘徊與掙扎。這樣一個(gè)負(fù)反饋的過(guò)程，勢(shì)必到這兩個(gè)結(jié)果。要么成功，在城市里混出個(gè)人樣來(lái)。要么滅亡，依舊卷著來(lái)時(shí)的行囊，回到了他所憎惡的地方。面朝黃土背朝天的過(guò)活一輩子，將進(jìn)城的愿望寄托在子孫的身上。
劉高興的命運(yùn)，在小說(shuō)的末尾早有預(yù)示，他的命運(yùn)是在兩個(gè)結(jié)果中折中。他選擇了在這個(gè)明媚的城市中，最陰霾的地方與冷酷的現(xiàn)實(shí)做最后扎。他的生命不會(huì)因黑暗太多而被腐蝕掉，相反只會(huì)因?yàn)槊髅牡年?yáng)光太多而無(wú)處容身。這自認(rèn)為美麗繁華的城市，容不下像劉高興這樣的“瑕疵”。
如果從進(jìn)程的那一刻，劉高興深信自己已經(jīng)是一個(gè)“西安人”了，而不再是一個(gè)農(nóng)民了。那五富的死，為孟夷純掙不到那一筆錢(qián)，也許才會(huì)清醒的讓他知道他只是一個(gè)普普通通的農(nóng)民。在這個(gè)城市里，有太多讓他這樣的小人物力不從心的事情了。
就算劉高興不愿意給自己的身份定義為“農(nóng)民”，那他也只是個(gè)凡人罷了。雖然在這個(gè)城市里，有太多凌駕于劉高興之上“各路神仙”。不過(guò)劉高興卻詮釋了一個(gè)凡人的內(nèi)涵，起碼不論怎樣身份渺小的人，為自己的夢(mèng)想執(zhí)著的打拼著總是對(duì)的，即便那個(gè)夢(mèng)想相對(duì)自己來(lái)說(shuō)有多么的遙不可期。
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇十二
尊敬的：
大家好。
民國(guó)年間，軍閥韓復(fù)渠斗大的字不識(shí)一升。但他在任山東省主席時(shí)，卻愛(ài)冒充斯文，到處發(fā)表"講演"。他在齊魯大學(xué)的一次演講，就是一篇難得的奇文:
諸位、各位、在齊位:今天是什么天氣，今天就是演講的天氣。來(lái)賓十分茂盛，敝人也實(shí)在感冒。今天來(lái)的人不少咧，看樣子大體有8/5啦，來(lái)到的不說(shuō)，沒(méi)來(lái)的把手舉起來(lái)!很好，都來(lái)了!
今天兄弟召集大家來(lái)訓(xùn)一訓(xùn)，兄弟有說(shuō)得不對(duì)的，大家應(yīng)該相互原諒。你們是文化人，都是大學(xué)生、中學(xué)生、留洋生。你們這些烏合之眾是科學(xué)科的，化學(xué)化的，都懂得七八國(guó)英文，兄弟我是大老粗，連中國(guó)的英文都不懂。你們大家都是筆桿子里爬出來(lái)的，我是炮筒子里鉆出來(lái)的。今天來(lái)這里講話(huà)，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。其實(shí)，我沒(méi)有資格給你們講話(huà)，講起來(lái)嘛，就像對(duì)牛彈琴，也可以說(shuō)是鶴立雞群了。
今天，不準(zhǔn)備多講，先講三個(gè)綱目。蔣委員長(zhǎng)的新生活運(yùn)動(dòng)，兄弟我舉雙手贊成。就一條，行人靠右走，著實(shí)不妥。大家想想，行人都靠右走，那左邊留給誰(shuí)呢?還有件事，兄弟我想不通。外國(guó)人在北京東交民巷都建立了大使館，就缺我們中國(guó)的。我們中國(guó)為什么不在那兒建個(gè)大使館呢?說(shuō)來(lái)說(shuō)去，中國(guó)人真是太軟弱了。第三個(gè)綱目，學(xué)生籃球賽，肯定是總務(wù)長(zhǎng)貪污了。那學(xué)校為什么會(huì)那么窮酸?十來(lái)個(gè)人穿著褲衩搶一個(gè)球，像什么樣?多不雅觀(guān)。明天到我公館領(lǐng)筆錢(qián)，多買(mǎi)幾個(gè)球，一人發(fā)一個(gè)，省得再你爭(zhēng)我搶的。
今天這里沒(méi)有外人，也沒(méi)有壞人，所以我想告訴大家三個(gè)機(jī)密:第一個(gè)機(jī)密暫時(shí)不能告訴大家，第二個(gè)機(jī)密的內(nèi)容跟第一個(gè)機(jī)密一個(gè)樣，第三個(gè)機(jī)密前面兩點(diǎn)已經(jīng)講了，今天的演講就到這里，謝謝諸位。
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
昨天上街遇到這樣一件事：一位出租車(chē)司機(jī)將車(chē)停在路邊，他站在車(chē)邊解手。此時(shí)，正是下班時(shí)間，街上不說(shuō)川流不息也是人來(lái)人往。一會(huì)兒，司機(jī)站立的周?chē)褪且黄粞罅恕?/p>
這一行為實(shí)在不雅。然而，我又深入地想了一下這個(gè)問(wèn)題，這位司機(jī)一定是憋急了，沒(méi)辦法，如果是女司機(jī)可就慘了?？磥?lái)，城市里真的應(yīng)該多建些公共廁所，讓人們想方便時(shí)能多一些方便。
一位剛從日本回來(lái)的朋友告訴我，說(shuō)日本的大街即使下雨天也不會(huì)讓你滿(mǎn)褲角沾滿(mǎn)泥水。街道干凈得你不忍心去吐一口痰。
看來(lái)，精神文明還是需要物質(zhì)文明的鋪墊。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
課前三分鐘演講稿初一 高中課前三分鐘演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我講的題目是智慧也是一種美。
智慧是一個(gè)人對(duì)生活的洞察與體悟，是一個(gè)人的智商在生活中碰撞出來(lái)的火花。智慧和美聯(lián)系起來(lái)實(shí)在有些哲學(xué)意味。
智慧的人深刻，大俗而又能大雅。大家都知道寫(xiě)《圍城》的錢(qián)鐘書(shū)先生吧!他的文章寫(xiě)得多幽默。《圍城》之所以能夠吸引那么多的目光，就是它里面所包涵的關(guān)于人生的深刻思考，而這種思考是通過(guò)幽默和諷刺的方式來(lái)表達(dá)的。錢(qián)鐘書(shū)把生活的智慧化成了藝術(shù)上的美。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：嬉笑怒罵皆成文章。牛頓在生活中發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果落地，從而發(fā)現(xiàn)了牛頓第一定律，他把他的智慧轉(zhuǎn)化成科學(xué)的美;現(xiàn)在流行的行為藝術(shù)，更是把智慧化成藝術(shù)的美。
沒(méi)有智慧又怎能形成美、捕捉到美。就讓我們的智慧越來(lái)越美吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
