報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
美術(shù)課程調(diào)研報(bào)告 美術(shù)教育調(diào)研報(bào)告題目篇一
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢(shì)下,建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng),拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,發(fā)展學(xué)生的多種能力,特別是創(chuàng)新能力,已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件:
基礎(chǔ)條件:我校通過(guò)一年多的艱苦奮斗,信息技術(shù)無(wú)論在硬件上,還是軟件上,都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ):
軟件上:我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫(kù)”,包括《k12學(xué)科資源庫(kù)》、《數(shù)字圖書(shū)館》(近兩萬(wàn)冊(cè)電子書(shū)籍)、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫(kù)、試題庫(kù)、資料庫(kù),涵蓋國(guó)情教育、心理咨詢(xún)、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫(kù),能充分滿(mǎn)足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。
美術(shù)課程調(diào)研報(bào)告 美術(shù)教育調(diào)研報(bào)告題目篇二
我長(zhǎng)期帶小學(xué)數(shù)學(xué),且一直教的是老教材。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題,老教材就是單一地提出問(wèn)題,讓學(xué)生解決,可能導(dǎo)致優(yōu)生認(rèn)為太簡(jiǎn)單滿(mǎn)不在乎,中等生認(rèn)為剛合適容易滿(mǎn)足,差生認(rèn)為太難失去信心的局面,使學(xué)生思維受到局限,課堂氣氛冷清,無(wú)法激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也就達(dá)不到預(yù)期的效果。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?自從去年秋季學(xué)期我使用新教材后,豁然開(kāi)朗,原來(lái)新教材中創(chuàng)設(shè)了大量生動(dòng)有趣的。因此,我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用,值得認(rèn)真研究、探討。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用有以下幾大功能。
(一)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神。
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,能讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)信息,并能提出不同層次的問(wèn)題進(jìn)行解答,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲望。
(二)為學(xué)生提供參與機(jī)會(huì)
創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,給每個(gè)學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)信息與老師和同學(xué)們交流合作的機(jī)會(huì),也讓學(xué)生聆聽(tīng)他人的想法,啟發(fā)自己的思維。
(三)建立模型
創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境,幫助學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、探索、思考、交流逐步建立這一問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型,然后運(yùn)用這一模型去解釋一些現(xiàn)象,或解決一些問(wèn)題。
(四)培養(yǎng)能力
有效的情境可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,口頭表達(dá)能力和交流能力,以及與他人的團(tuán)協(xié)作能力,從而提高了自己解決問(wèn)題的能力。
(五)反饋教學(xué)信息
有效的情境也是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的雙向過(guò)程,都是可通過(guò)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息,解答問(wèn)題的情況,了解他們對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握情況,以便查漏補(bǔ)缺。
(六)促進(jìn)課堂教學(xué)
生動(dòng)有趣的情境可以活躍課堂氣氛,吸引學(xué)生的注意力,有助于課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是輕松而快樂(lè)的。
課程改革的目標(biāo)是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,教育的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生具有充分的動(dòng)力,主動(dòng)學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)習(xí)。
1、建構(gòu)主義理論
學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng),學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系。知識(shí)的學(xué)習(xí)是在教師的引導(dǎo)和幫助下,在生活的具體情境中,由學(xué)生自己通過(guò)主動(dòng)動(dòng)探索得出論。
2、“思維”的心理學(xué)分析
心理學(xué)家皮亞杰說(shuō):“兒童的思維是從動(dòng)作開(kāi)始的,切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系,思維就不能得到發(fā)展”??梢?jiàn),人的手腦之間有著密切的聯(lián)系,要讓兒童多動(dòng)手操作、多觀察。
3、課堂教學(xué)論
《新課標(biāo)》指出:創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中,經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與體驗(yàn)。
1、理論學(xué)習(xí)和收集資料階段(20xx年7月-20xx年12月)深入學(xué)習(xí)有效情境的有關(guān)理論,掌握創(chuàng)設(shè)與利用有效情境的方法。
2、研究分析資料階段(20xx年1月-20xx年4月)
美術(shù)課程調(diào)研報(bào)告 美術(shù)教育調(diào)研報(bào)告題目篇三
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
本學(xué)期我的教學(xué)工作將以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念
在這學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己對(duì)案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
②課堂教學(xué)活動(dòng)
加強(qiáng)了課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對(duì)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對(duì)知識(shí)的高要求,學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4.按照要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作,要求做到:課前布置,課時(shí)檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。
1.注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。
2.注意衛(wèi)生,自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
美術(shù)課程調(diào)研報(bào)告 美術(shù)教育調(diào)研報(bào)告題目篇四
摘要:在日常的教學(xué)中深刻的體會(huì)到中學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)習(xí)方式上存在嚴(yán)重的問(wèn)題,他們不知道如何去學(xué)習(xí)美術(shù)以及為什么學(xué)習(xí)美術(shù)。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為美術(shù)就是畫(huà)畫(huà),新課程開(kāi)展后,就要求教師在教學(xué)中能通過(guò)多種多樣的表現(xiàn)手法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),讓他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà),而是從多方面去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受么和創(chuàng)造美。
關(guān)鍵詞:
中小學(xué)學(xué)生、美術(shù)學(xué)習(xí)、教材、學(xué)習(xí)方式 途徑
中小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑,它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。美術(shù)大綱提出的教學(xué)目的是通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
一調(diào)查形式
1、測(cè)試內(nèi)容
采用問(wèn)卷調(diào)查的形式調(diào)查本校學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的情況,確定9個(gè)項(xiàng)目,讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,選擇答題。
2、樣本及統(tǒng)計(jì)形式
本校初中高年級(jí)學(xué)生人,其中男生,女生,共份有效調(diào)查樣本,按人數(shù)百分比統(tǒng)計(jì)。
3調(diào)查目的:
1、通過(guò)此次調(diào)查問(wèn)卷,了解學(xué)生對(duì)美術(shù)喜好程度;
2、了解學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)存在的主要問(wèn)題和困惑;
3、了解美術(shù)課在教學(xué)方面的不足,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣點(diǎn)
4調(diào)查時(shí)間:2022 3月20日
5抽樣調(diào)查對(duì)象:本校初高中生
6調(diào)查準(zhǔn)備:
美術(shù)課題研究小組針對(duì)學(xué)生情況擬定調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容,準(zhǔn)備在中學(xué)階段的各年級(jí)中分別抽一個(gè)班進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的現(xiàn)狀做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查:
問(wèn)題1、你喜歡上美術(shù)課嗎?( )
a喜歡; b不喜歡
喜歡的原因:
不喜歡的原因:
問(wèn)題2 除了繪畫(huà)你還有哪些方面對(duì)美術(shù)感興趣 ?( )
a電腦動(dòng)漫設(shè)計(jì) b泥塑 c書(shū)法
d篆刻 e服裝設(shè)計(jì) f
問(wèn)題3 、學(xué)習(xí)美術(shù)你喜歡哪種方式? ( )
a、聽(tīng)老師講——被動(dòng)的學(xué)習(xí) b、自學(xué)—— 自主的學(xué)習(xí)
c、和他人合作學(xué)習(xí) d、和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)
e動(dòng)手活動(dòng)探索學(xué)習(xí) f視頻教學(xué)
問(wèn)題4、學(xué)?;蚶蠋熃M織的相關(guān)美術(shù)活動(dòng)你愿意參加嗎?( )
a愿意%;b不愿意%;c不確定%
問(wèn)題5你希望開(kāi)展什么樣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)你的學(xué)習(xí)?( )
a、教師學(xué)生作品展覽 b、課外活動(dòng)興趣小組
c、比賽評(píng)比活動(dòng) d、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
問(wèn)題6、你除了在校內(nèi)學(xué)習(xí)美術(shù),在校外還參加過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)或活動(dòng)嗎( )
a校外培訓(xùn)班 b書(shū)法協(xié)會(huì)
c藝術(shù)采風(fēng) d繪畫(huà)展
問(wèn)題7、你的父母親是否支持你學(xué)習(xí)美術(shù)? ( )
a、非常支持 b、支持 c、一般 d、不支持
支持的原因:
不支持的原因
問(wèn)題8 你認(rèn)為現(xiàn)階段學(xué)習(xí)美術(shù)最大的困惑是什么
問(wèn)題9 對(duì)本校美術(shù)老師教學(xué)好的意見(jiàn)和建議