“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇一

今年7月，我參加了區(qū)教育局主辦的為期四天的主題為“教育關(guān)注人的發(fā)展——新時(shí)代的課程建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)”的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我按時(shí)認(rèn)真完成了網(wǎng)上培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容和作業(yè)。四天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家的報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)的講話，兄弟校經(jīng)驗(yàn)的分享，進(jìn)一步明確了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升課程育人能力的重要性，對(duì)于區(qū)教育局發(fā)布的“以德立德——xx區(qū)教師師德水平提升工程”的必要性有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展背景下，堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師是國(guó)家的重要戰(zhàn)略之一，對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)的基本理念需要得到進(jìn)一步確立。因此，以德立德，以德育人的實(shí)施工程任重道遠(yuǎn)。

1．立足成事成人協(xié)助校長(zhǎng)做好師資隊(duì)伍建設(shè)

為了解決新開(kāi)辦學(xué)校的發(fā)展定位、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等這些核心問(wèn)題，努力協(xié)助校長(zhǎng)明確了師資隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)，完善了骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，為教師專業(yè)發(fā)展提供有力的服務(wù)與保障。借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室等資源，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)拓展教師的教育視野，提升教師的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)教師開(kāi)展日常化的研究實(shí)踐，幫助教師在平凡的教育崗位上創(chuàng)生不平凡的教育智慧。在一些事關(guān)全局的重大問(wèn)題上，我從學(xué)校、教師的實(shí)際情況出發(fā)積極思考，堅(jiān)定不移地帶頭執(zhí)行學(xué)校的決策并落實(shí)到各項(xiàng)工作之中。如：每年的教師招聘、新學(xué)年的崗位安排、學(xué)期績(jī)效考核等。

2、在實(shí)踐與思考中不斷提升課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力

在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，協(xié)助校長(zhǎng)統(tǒng)整學(xué)校的基礎(chǔ)型、拓展型、探究型課程，確立“馬小豆”特色課程的框架，制定了《20xx—20xx學(xué)年xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)三類課程的實(shí)施，并對(duì)一學(xué)年實(shí)施情況做了總結(jié)。基礎(chǔ)型課程關(guān)注基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課程實(shí)踐。各學(xué)科圍繞課題研究及“新基礎(chǔ)教育”研究，努力落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，使基礎(chǔ)型課程實(shí)施的過(guò)程更符合學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的發(fā)展需要；拓展型課程關(guān)注基于學(xué)生現(xiàn)狀的課程探索。有效培養(yǎng)了孩子們的興趣，挖掘了他們的潛力，也發(fā)展了他們的特長(zhǎng)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。；探究型課程關(guān)注學(xué)校主題序列活動(dòng)的融通整合。在探究型課程建設(shè)層面，學(xué)校不斷豐富探究主題，擴(kuò)大探究領(lǐng)域，系統(tǒng)整體地架構(gòu)學(xué)校文化活動(dòng)校歷，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的不同主題活動(dòng)的系列活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究，合作交往的能力，提升學(xué)生綜合發(fā)展。

3、全力以赴迎接綜合督導(dǎo)

今年是學(xué)校開(kāi)辦的第7年，在20xx年接受六項(xiàng)常規(guī)督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要接受更全面更系統(tǒng)更規(guī)范的的綜合督導(dǎo)。在上學(xué)期接到任務(wù)后，校長(zhǎng)組織中層管理人員解讀評(píng)估指標(biāo)，分解各主要檢測(cè)點(diǎn)的關(guān)鍵要素，指導(dǎo)資料梳理的歸類，為后期資料的提交打下了很好的基礎(chǔ)。作為學(xué)校督導(dǎo)員，我主要負(fù)責(zé)78個(gè)檢測(cè)點(diǎn)的自評(píng)及資料提交。為了做好這項(xiàng)工作，我與各部門的`同伴們交流溝通，反復(fù)調(diào)整自評(píng)結(jié)果及資料內(nèi)容，力求圍繞檢測(cè)點(diǎn)提供學(xué)校一學(xué)年來(lái)盡可能詳實(shí)的資料共督導(dǎo)組專家查閱。在課堂教學(xué)準(zhǔn)備階段，我深入課堂，聽(tīng)老師們?cè)嚱?，并給與指導(dǎo)。

4、積極開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀項(xiàng)目的申報(bào)和總結(jié)

我校從開(kāi)辦起就結(jié)合x(chóng)x地域具有較為深厚的中國(guó)象棋文化底蘊(yùn)的特點(diǎn)，一直堅(jiān)持將中國(guó)象棋作為學(xué)校的特色文化，并以此為龍頭在校內(nèi)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校積極申報(bào)xx區(qū)20xx—20xx年度中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀校和優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)，撰寫了《將帥點(diǎn)兵傳統(tǒng)同行》為題的項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)報(bào)告?；仡櫩偨Y(jié)了學(xué)校通過(guò)引進(jìn)專職象棋教師，開(kāi)設(shè)中國(guó)象棋拓展課程，編制校本教材，開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，組建高、中、低不同梯隊(duì)的中國(guó)象棋校隊(duì)，舉辦校內(nèi)積分賽和班級(jí)聯(lián)賽，承辦和參加區(qū)、市兩級(jí)象棋大賽等一系列的舉措，學(xué)校在短短幾年中不僅在各級(jí)大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，更為重要的是在校園里形成了濃厚的中國(guó)象棋文化氛圍，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校正從頂層設(shè)計(jì)整體策劃以中國(guó)象棋為引領(lǐng)、以中國(guó)書畫教育為輔助的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育辦學(xué)特色創(chuàng)建。

5、扎實(shí)推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，做好飛行視導(dǎo)的迎檢工作

學(xué)校始終將落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)、“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作作為教育教學(xué)核心工作推進(jìn)。牢固樹(shù)立基于課程標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在制定實(shí)施工作方案的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作的開(kāi)展。今年5月，為了迎接市教委的飛行視導(dǎo)，在全面梳理各項(xiàng)工作開(kāi)展的基本情況和資料后，我負(fù)責(zé)撰寫了“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”自評(píng)報(bào)告初稿。全面總結(jié)我校認(rèn)真貫徹有關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)中高年段等第制評(píng)價(jià)工作，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，扎實(shí)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的等第制評(píng)價(jià)工作工作成效。

6、高質(zhì)量完成國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作

作為20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校之一，學(xué)校于20xx年5月24日參加了國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。在市、區(qū)各級(jí)督導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在學(xué)校精心組織及各部門協(xié)作下，按要求順利地完成了本次國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)。這項(xiàng)工作從前期培訓(xùn)到工作方案與應(yīng)急預(yù)案的制定、考務(wù)安排、考場(chǎng)秩序等，本著高度負(fù)責(zé)、扎實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)格規(guī)范的原則，認(rèn)真做好各階段信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，監(jiān)測(cè)工具的接收、保管、分發(fā)、回收、運(yùn)送等工作。每個(gè)環(huán)節(jié)都能高質(zhì)量完成，保證了監(jiān)測(cè)的真實(shí)性和客觀性。得到了上級(jí)部門的肯定。本次義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，有效落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)制度，能更好地引導(dǎo)我校樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

7、有序高效完成招生工作

每年的招生工作，雖然是一項(xiàng)常規(guī)工作，但是關(guān)系到義務(wù)教育階段的規(guī)范化辦學(xué)問(wèn)題，因此，作為招生工作的主要負(fù)責(zé)人，我在反思總結(jié)前一年工作的基礎(chǔ)上，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，力求認(rèn)識(shí)到位，組織到位，措施到位，落實(shí)到位，規(guī)范義務(wù)教育階段我校的招生工作，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。為落實(shí)市教委和區(qū)教育局關(guān)于做好“中考改革實(shí)施意見(jiàn)”發(fā)布前后的相關(guān)工作要求，組織召開(kāi)五年級(jí)畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)行宣講培訓(xùn)，收到了較好的效果。學(xué)校組織開(kāi)展校園開(kāi)放、幼小銜接活動(dòng)，做好招生宣傳工作。學(xué)校接待了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園大班兩個(gè)班幼兒，來(lái)校聽(tīng)課、參觀校園與一年級(jí)學(xué)生互動(dòng)，體驗(yàn)小學(xué)生活。為了順利推進(jìn)20xx年入學(xué)工作，確保入學(xué)政策有效落實(shí)，及時(shí)研判和處置各類招生入學(xué)過(guò)程中的不穩(wěn)定因素，營(yíng)造健康穩(wěn)定的社會(huì)秩序，學(xué)校制定了招生工作安全預(yù)案。招生階段，我們做到對(duì)新生有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)有耐心，工作中細(xì)心，樹(shù)立了xx實(shí)小的良好形象。

8、認(rèn)真反思和重建，做好學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中期自評(píng)工作

根據(jù)《xx區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃管理與評(píng)估辦法》，我校20xx學(xué)年啟動(dòng)實(shí)施的義務(wù)教育學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（20xx、9-20xx、8），已經(jīng)實(shí)施了一年半時(shí)間，需要進(jìn)行中期評(píng)估。接到任務(wù)后，我認(rèn)真對(duì)照學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞變革領(lǐng)導(dǎo)管理組織架構(gòu)，完善工作運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)管理；以“特色多元、快樂(lè)體驗(yàn)”為特色的課程框架體系不斷優(yōu)化完善；以“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校四季系列活動(dòng)研究為引領(lǐng)，基本實(shí)現(xiàn)從“校園四節(jié)”向“學(xué)校四季”活動(dòng)的系統(tǒng)變革；具有xx地域和學(xué)區(qū)化特色的“馬小豆班級(jí)服務(wù)社”和“閱讀xx文化活動(dòng)”項(xiàng)目得到進(jìn)一步加強(qiáng)，校內(nèi)外資源得到更為充分的應(yīng)用等各領(lǐng)域十三個(gè)方面對(duì)規(guī)劃中期目標(biāo)達(dá)成情況、實(shí)施規(guī)劃所解決的主要問(wèn)題或取得的主要成效、規(guī)劃實(shí)施中存在的問(wèn)題及困惑、后續(xù)發(fā)展的主要思路等方面，撰寫了中期評(píng)估報(bào)告。為三年規(guī)劃的進(jìn)一步有效實(shí)施提供了參考。

一年來(lái)，我分管的各項(xiàng)常規(guī)工作都能認(rèn)真完成：一學(xué)年的崗位安排的排兵布陣基本都在暑假里完成，雖然要花好幾天時(shí)間，但是這是關(guān)系到新學(xué)年正常教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提和保障，馬虎不得；《豆苗集》的組稿審稿、電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的推進(jìn)，stem+課程的規(guī)劃與總結(jié)、課堂調(diào)研與指導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)員的日常工作等。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，不得不面對(duì)思維不如以前活躍，記憶力也在減退，做事效率低下的現(xiàn)狀，但是面對(duì)學(xué)校方方面面的工作，我一直提醒自己要盡心盡力才行。因?yàn)槲铱傁?，不管我原本能力如何，至少我曾努力過(guò)，也認(rèn)真對(duì)待過(guò)，便無(wú)遺憾了。

以上是對(duì)自己所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的進(jìn)步。

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇二

漫長(zhǎng)的一年總算又到盡頭，回顧這半年是自己的工作情況，覺(jué)得有許多事情做得不夠理想，真想時(shí)光倒流，把自己做的不夠完美的事情重做一遍，但這是不可能的，只得提醒自己吃一塹，長(zhǎng)一智，以后把工作做得完美些，不要留下一些遺憾。

感受著肩上那份沉甸甸的學(xué)校和學(xué)生們寄予的信賴.期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來(lái)，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)科研型教師，作為一名青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。青年教師的成長(zhǎng)，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。面對(duì)大班教學(xué)我不斷的思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí)；在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。

本學(xué)期我擔(dān)任了三、五學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，在班主任的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察，多問(wèn)，努力提高自己的教學(xué)能力。

我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語(yǔ)老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，但我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)、操作，再反思、總結(jié)，然后再學(xué)習(xí)、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)取得進(jìn)步，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)一名小學(xué)英語(yǔ)教師一生不朽的價(jià)值。

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇三

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問(wèn)，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

本學(xué)期，我采用“兢兢業(yè)業(yè)”的工作態(tài)度，做好學(xué)校的安全工作，給全體師生一個(gè)平安、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我校全體師生平安、快樂(lè)的度過(guò)本學(xué)期，受到學(xué)校和縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我還積極參加縣舉辦的“安全評(píng)優(yōu)課活動(dòng)”，經(jīng)過(guò)我的努力，取得了全縣前三名的好成績(jī)，并在全縣做了公開(kāi)課。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇四

今天，我很高興向大家作述職述廉報(bào)告。因?yàn)樵谖覐慕?1年的經(jīng)歷中，作過(guò)多次述職報(bào)告，每一次都使自己內(nèi)心深處得到一次徹底的清理，又能客觀而真實(shí)地聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我本人及工作的評(píng)價(jià)。

下面僅就年的工作述職。過(guò)去的一年，可以概括這樣一句話：工作有進(jìn)展，問(wèn)題也不少。

決定難，推進(jìn)更難。有的善始而不善終，中途流產(chǎn)；有的虎頭蛇尾，不了了之；有的面目全非，好心不得好報(bào)。凡此種種，皆因推進(jìn)不利而造成。我認(rèn)為，強(qiáng)化組織實(shí)施，及時(shí)檢查總結(jié)，是我抓決策推進(jìn)的主要段。

在組織實(shí)施中，多采用統(tǒng)籌兼顧、分工負(fù)責(zé)的辦法。我負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和分工，班子成員、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)。確立了學(xué)校重大問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定、重要問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)清楚、具體問(wèn)題各負(fù)其責(zé)、交叉問(wèn)題溝通解決的原則。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)分工是明確的，我負(fù)責(zé)全面工作，田常勝副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師考核、教育科研工作，王宇峰主任負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作，劉玉泉主任負(fù)責(zé)后勤、綜治工作，韓彥文主任負(fù)責(zé)師訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，王德華主任負(fù)責(zé)政教工作。他們本人的素質(zhì)高、能力強(qiáng)，工作積極主動(dòng)，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展，成績(jī)是顯著的，彌補(bǔ)了我本人的不足，防止了工作上的失誤。

及時(shí)檢查總結(jié)，是推進(jìn)工作的重要環(huán)節(jié)。田常勝副校長(zhǎng)、4位主任、3位學(xué)年組長(zhǎng)、3位教研組長(zhǎng)都能夠深入學(xué)年組、教研組、班級(jí)，了解教師和學(xué)生的基本情況，指導(dǎo)教學(xué)、研究業(yè)務(wù)、教育學(xué)生、做好服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并得到了有效的解決。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的形象，代表著共產(chǎn)黨員的形象，我是深知這個(gè)道理的。對(duì)于廉正建設(shè)，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是極其重視的。我的態(tài)度是：管好自己，管好身邊，管好教師。

認(rèn)真落實(shí)教育黨委黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任狀的具體要求，全面貫徹“正行風(fēng)明榮辱樹(shù)形象”會(huì)議精神和工作部署，加強(qiáng)對(duì)全校教職工的教育，杜絕了“三亂”及侵害學(xué)生利益的現(xiàn)象。

對(duì)于我本人，一向嚴(yán)格要求。無(wú)極特殊情況，到縣里開(kāi)會(huì)不去車；無(wú)上級(jí)來(lái)人或與學(xué)校工作無(wú)關(guān)的事，不去飯店；不占學(xué)校一分錢便宜。這樣做，不是我有多高的覺(jué)悟，只是習(xí)慣而已。

對(duì)于學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)人員，我管得很嚴(yán)，大家是能夠感覺(jué)到的?？赡茉谶@方面，因?yàn)槲业姆椒ú划?dāng)，傷了感情，希望得到諒解。起碼動(dòng)機(jī)是好的，這有利于你們的進(jìn)步和家庭的幸福

經(jīng)營(yíng)一所學(xué)校，是一件很難的事，需要太多的付出和責(zé)任。既然選擇這個(gè)職業(yè)、承擔(dān)了這個(gè)崗位，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)認(rèn)可。

年年，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，確保了各項(xiàng)工作的完成：

1、七年學(xué)生的入學(xué)率達(dá)到97%，輟學(xué)率明顯下降。

2、七年、八年學(xué)年末考試成績(jī)居全縣農(nóng)村初中上游，初三中考錄取數(shù)位居農(nóng)村中學(xué)第三，中考各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率位居全縣農(nóng)村初中前列。

3、德育工作從基礎(chǔ)和規(guī)范抓起，學(xué)生的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣初步形成，德育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

4、師資培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)有很大進(jìn)步，又涌現(xiàn)出一名“十佳”教師。

5、創(chuàng)建和諧平安校園取得新成績(jī)，全縣教育系統(tǒng)“創(chuàng)建和諧平安校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我鄉(xiāng)召開(kāi)，我校作了經(jīng)驗(yàn)介紹，評(píng)為哈市平安示范學(xué)校。

6、黨風(fēng)廉正建設(shè)、“正行風(fēng)名榮辱樹(shù)形象”效果顯著，領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、師德師風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

7、治理教育亂收費(fèi)工作取得顯著成果，沒(méi)有發(fā)生一起危害學(xué)生利益的問(wèn)題。

8、市級(jí)一類校、“兩基”驗(yàn)收順利過(guò)關(guān)。

9、“兩操”檢查評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。

年年3，學(xué)校的操場(chǎng)多處過(guò)水，侵蝕相當(dāng)嚴(yán)重。我于3月26日向教育局作了口頭匯報(bào)，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，6月挖了學(xué)校圍墻西側(cè)的排水溝，保證了操場(chǎng)不再受流水的侵蝕。

年年7月，針對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較差、部分學(xué)科教師配備弱的情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究，調(diào)孟慶艷、齊亞靜、韓彥文主任三位教師到畢業(yè)班任教，解決了畢業(yè)班師資配備存在的問(wèn)題。11月19日，七年三班、四班語(yǔ)文教師病假，又調(diào)李亞軍老師、劉玉泉主任分別任這兩個(gè)班的語(yǔ)文課，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

衛(wèi)生工作是學(xué)校的臉面，代表著學(xué)校的形象，以前始終沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題。在我的提議下，于年年8月暑假建了垃圾的焚燒爐。從下半年開(kāi)始，每天校工及時(shí)燒，校園變得格外整潔。

缺少教師一直是困擾愚公一中的主要問(wèn)題之一。近幾年我不厭其煩地找局長(zhǎng)、人事股長(zhǎng)申請(qǐng)分配畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)不懈努力，今年8月，大專學(xué)歷、英語(yǔ)專業(yè)“三支一扶”畢業(yè)生劉海亮分配給我校，緩解了缺少專任教師的難題。

建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是我校的辦學(xué)目標(biāo)。在專任教師中，班主任的工作極其辛苦，他們每天早來(lái)晚走，在提高教育質(zhì)量上起著至關(guān)重要的作用。在我的倡議下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究定，從年年開(kāi)始，除了財(cái)政給的班主任費(fèi)外，

學(xué)校每月又增加了班主任的補(bǔ)助費(fèi)。中考是檢驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的教師十分辛苦勞累，雙休日、每天早晚無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)校對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)或出色完成教學(xué)目標(biāo)的畢業(yè)年級(jí)組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

創(chuàng)建和諧平安校園是學(xué)校的重要工作，越來(lái)越受到教育行政部門、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注。學(xué)校不惜資金購(gòu)置了足夠的、符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的消防器材、安全通道標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等，開(kāi)設(shè)安全教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高師生的自我保護(hù)能力。

面對(duì)愚公一中的實(shí)際情況，根據(jù)教育黨委的要求，針對(duì)重點(diǎn)或緊急問(wèn)題，正確作出決策，是我的一項(xiàng)極為重要的職責(zé)。我個(gè)人的能力有限，主要是得益于領(lǐng)導(dǎo)班子及周圍的同志，能夠集思廣益，使學(xué)校今年作出的重要決定，沒(méi)有出現(xiàn)紕漏。

五

回首年年的工作，雖然有些成績(jī)，但問(wèn)題也不少。主要表現(xiàn)在：

1、對(duì)支部工作重視不夠，“三會(huì)一課”、支部作用、黨員作用沒(méi)有很好地落實(shí)。

2、缺少教師的問(wèn)題沒(méi)有從根本上解決，影響了新課改的全面實(shí)施。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與教師和學(xué)生的要求仍有很大的差距。圍墻倒塌、教學(xué)樓漏水、冬季取暖、校園的美化綠化、室內(nèi)墻壁脫落等根本沒(méi)有得到解決。

4、只重視教學(xué)工作，忽視了其它工作，整體工作不如人意。

上述問(wèn)題的存在，可以歸結(jié)為一點(diǎn)，那就是“主帥無(wú)能累死三軍”。作為一校之長(zhǎng)的我，在抓班子、帶隊(duì)伍、統(tǒng)籌學(xué)校全面工作等方面都有嚴(yán)重的缺陷，深感自己的水平有限、能力不足。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的幫助和全校教職工的支持，才使愚公一中的各項(xiàng)工作順利完成，得到了教育黨委、地方政府和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇五

xx年8月我滿懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，分配到母校周鐵中心小學(xué)任教，正式成為一名光榮的人民教師，并很快的適應(yīng)了這份神圣的工作，工作的前三年，憑著年輕人的闖勁，我積極參加各種業(yè)務(wù)能力的比賽活動(dòng)，并取得的一些成績(jī)，xx年參加了市小學(xué)英語(yǔ)多媒體賽教活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，同年度被評(píng)為周鐵鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，年參加市小學(xué)英語(yǔ)“三優(yōu)化一提高”賽教活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，同年度考核優(yōu)秀，年被評(píng)為市教學(xué)新秀，年被評(píng)為市新長(zhǎng)征突擊手，同年度考核優(yōu)秀并嘉獎(jiǎng)。時(shí)間過(guò)得真快，工作至今快有10個(gè)年頭了，回顧自己幾年來(lái)的工作感慨之余，又多了幾份期待！在不經(jīng)意地日積月累中對(duì)教師這份職業(yè)所賦予的責(zé)任，在我的腦海中逐漸清晰。于是對(duì)這份職業(yè)慢慢地有了感情，我想正是這份情，使我在年4月開(kāi)始任現(xiàn)職（小學(xué)一級(jí)）后的5年工作中有了一種想盡自己所能突破自己，超越自己的沖動(dòng)和熱情！

首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，解決英語(yǔ)教學(xué)上的問(wèn)題，努力探索教學(xué)的新路子，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

基于以上認(rèn)識(shí)，在具體的教育教學(xué)工作中我是這樣來(lái)做的：

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，中師畢業(yè)的我在通過(guò)大專進(jìn)修后，又參加了本科的學(xué)習(xí)。一直以來(lái)我以“天道酬勤”自勵(lì)，積極參加各種理論學(xué)習(xí)，在新課改實(shí)驗(yàn)之前認(rèn)真研讀《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)綱要》，以《綱要》指導(dǎo)自己的日常英語(yǔ)教育教學(xué)工作，并且在平時(shí)關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的新動(dòng)向。課改實(shí)施中我能結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，認(rèn)真參加各級(jí)各類組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，利用書籍、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)等繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)拓教學(xué)視野和拓寬思維。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課、開(kāi)課等教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找新理念、新方法與自己在個(gè)性、業(yè)務(wù)能力，學(xué)校、學(xué)生實(shí)際等方面的契合點(diǎn)，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。特別是參加了跨世紀(jì)園丁工程，中小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，使我獲益匪淺。

“立足學(xué)科，專研業(yè)務(wù)”，以精益求精的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。任現(xiàn)職5年中我擔(dān)任過(guò)從老教材到新教材，從三年級(jí)到六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。不管是老教材還是新教材，我都努力將所學(xué)的新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的英語(yǔ)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持扎實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，在課堂教學(xué)上以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，并針對(duì)不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改評(píng)價(jià)方法。

新一輪的課程改革要求教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?。做一名科研型的教師就必須除了做好常?guī)的教學(xué)工作外，還要對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。授課后我能根據(jù)教學(xué)中的得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。年我組開(kāi)展了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)化的研究》的課題研究，通過(guò)課題研究，探索和積累適合于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的活動(dòng)方式，通過(guò)課題研究使自己的觀念得到更新，教育理論得到充實(shí)，教學(xué)科研能力得到增強(qiáng)。

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇六

7月至10月，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔(dān)的xx省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開(kāi)課，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評(píng)。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂(lè)觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：

1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;

2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題，都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛(ài)的工作，只有全身心地?zé)釔?ài)，才能有所成績(jī)。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有

一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。

又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

又如，xx師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告。對(duì)中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。7月15日上午的沙龍開(kāi)得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友誼的`紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師，通過(guò)此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂(lè)事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來(lái)，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂(lè)》等博文被版主評(píng)為精華。

2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識(shí)》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來(lái)論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，很有研究的針對(duì)性。準(zhǔn)備于xx年上半年申報(bào)省級(jí)課題。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全校活動(dòng)最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。目前，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開(kāi)通了自己的博客，并準(zhǔn)備在上開(kāi)通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!

參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來(lái)。

回首所做的這一切，我覺(jué)得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇七

20xx學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。

一份耕耘，一份收獲， 通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

一年來(lái)，本人思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如xx、xx等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為xx，差生率為xx，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的.互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫xx。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

此致

敬禮!

述職人：xx

20xx年x月x日

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

這學(xué)期已悄然已過(guò)，一學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)任x年級(jí)x至x個(gè)班歷史教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索教學(xué)方法，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，收到很好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作述職如下：

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向xx分鐘要效益。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。優(yōu)化題目的`設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。

第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為歷史模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹(shù)立學(xué)生的.自信心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們?cè)跉v史課中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的歷史學(xué)習(xí)中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇十

拒絕“不會(huì)”，用“勤”和“認(rèn)真”解決“不會(huì)”。

時(shí)代的發(fā)展給每一位教師帶來(lái)了新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，則是我們面對(duì)這一切的籌碼，當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)，拒絕“不會(huì)”二字，想盡辦法通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。91——98年在中學(xué)任教歷史，因酷愛(ài)美術(shù)，98年開(kāi)始任教小學(xué)美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒(méi)有進(jìn)行正規(guī)的美術(shù)學(xué)習(xí)的我始終想給我的學(xué)生最好的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵(lì)，便開(kāi)始了邊學(xué)邊教的美術(shù)教學(xué)。多次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)始用錄像機(jī)錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、購(gòu)買光碟、大量的美術(shù)書籍，不斷地學(xué)習(xí)，最大限度的完善充實(shí)自己，把錄制的內(nèi)容用于教學(xué)，使自己的教學(xué)跟上時(shí)代的步伐。記錄工作日志，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，記錄大量筆記及工作反思。

網(wǎng)絡(luò)教育信息資源豐富，遠(yuǎn)程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的cetv1cetv2空中課堂每個(gè)節(jié)目的播出時(shí)間，在這一年的時(shí)間利用教學(xué)之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專業(yè)成長(zhǎng)、心理健康教育、安全教育、美術(shù)教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)等方面的視頻資料，包括師說(shuō)、教育人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫、基礎(chǔ)素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國(guó)記錄、學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)訪談、書法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過(guò)錄制、 進(jìn)行轉(zhuǎn)換 、 剪裁 、合并再進(jìn)行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍，自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，同時(shí)開(kāi)闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源使用的過(guò)程中遇到很多的困難，兄弟學(xué)校柳橋中學(xué)的舒高峰老師、曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話、上門求教，他們也總是不厭其煩的把我教會(huì)。

只要住在學(xué)校，我?guī)缀趺刻烨宄?：00到工作室進(jìn)行繪畫，然后6：00多回家做飯，后來(lái)兩個(gè)學(xué)生知道了，也跟著來(lái)工作室畫畫，清晨當(dāng)我來(lái)到教學(xué)樓門前時(shí)，他們已等著了。

為了能把好的美術(shù)作品裝裱，又能節(jié)約經(jīng)費(fèi)，我多次去書畫裝裱店看，學(xué)會(huì)了書畫裝裱，學(xué)校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來(lái)的舊物改造的，上千個(gè)繪畫燃料是舊貨市場(chǎng)老大爺送的廢棄物，經(jīng)過(guò)她的清洗，夠我和孩子們使用1年。

我一直實(shí)踐著一種理念——把自己的工作過(guò)程展示給學(xué)生，以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜歡的事情，發(fā)展自己的愛(ài)好，甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。

1、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備，實(shí)施全新的美術(shù)課堂教學(xué)。

改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式，打造美術(shù)高校課堂，使每個(gè)孩子融入其中，樂(lè)在其中，全面提高整體美術(shù)素質(zhì)（三年級(jí)智障的孩子李呈呈成為工作室的?？停粗⒆幽弥使P，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說(shuō)：“老師，上美術(shù)”，當(dāng)我生病時(shí)，第二天她還想著跟著問(wèn)“老師，還疼么？”，這份感動(dòng)經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊，有什么理由放棄一個(gè)學(xué)生呢？每個(gè)孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個(gè)智障的孩子！）

2、開(kāi)展活動(dòng)課，發(fā)展個(gè)性，提升創(chuàng)造精神。

如果沒(méi)有第二課堂的活動(dòng)，許多小學(xué)生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的，也是難以發(fā)展的，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)。作為美術(shù)教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。我每次在挑選活動(dòng)小組成員的時(shí)候，首要條件愛(ài)好畫畫，然后把他們組織在一起現(xiàn)場(chǎng)畫一幅自己最喜歡的畫，從中選擇，人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖，就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。

在省電視臺(tái)廣播大廳充滿自信講解自己繪畫作品的孩子，是我費(fèi)了一番口舌才說(shuō)服這個(gè)孩子自愿加入到活動(dòng)小組。因?yàn)閺囊粡埶恼n堂作業(yè)中感覺(jué)這個(gè)孩子對(duì)顏色有特殊的敏感和天分，令人耳目一新。參加省“暢想二十一世紀(jì)”少兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽的韓雙同學(xué)是一個(gè)受到希望工程救助的孩子，當(dāng)她加入到美術(shù)活動(dòng)課時(shí)，我為她準(zhǔn)備了所有的工具材料。三年級(jí)的卞淑影同學(xué)父親因病去世，這是一個(gè)非常有個(gè)性的孩子，要強(qiáng)好勝，也經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，也許和父親去世的經(jīng)歷有關(guān)吧。她喜歡繪畫，在幼兒園時(shí)，繪畫比賽獲市二等獎(jiǎng)，因此確定個(gè)案研究的學(xué)生，我選擇了這個(gè)孩子，關(guān)注她、不斷的引導(dǎo)，使其進(jìn)步。

她也會(huì)在美術(shù)課上給我很多不同的建議：老師我們的繪畫燃料應(yīng)該每人買一個(gè)顏色然后合起來(lái)用，節(jié)約錢。老師我們上課應(yīng)該這樣……五年級(jí)京劇臉譜制作課上，孩子們用他們的優(yōu)秀的作品和美術(shù)的愛(ài)好，深深地感動(dòng)著我、激勵(lì)著我不斷的努力。放假的最后一節(jié)課，五年級(jí)的孩子到工作室拿自己的美術(shù)用具，戀戀不舍的圍著我：“老師，我還想在這里學(xué)習(xí)美術(shù);老師，串珠我還不太會(huì);老師版畫我還沒(méi)做完……”看著孩子們遺憾的表情，我當(dāng)即告訴他們，美術(shù)工作室在假期里隨時(shí)歡迎你們，做完自己想做的事。因?yàn)樾聦W(xué)期他們即將到中學(xué)就讀，我決不會(huì)讓孩子們帶著遺憾離開(kāi)。

我吸收1至5年級(jí)的各班的美術(shù)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者組成了活動(dòng)小組成員，開(kāi)設(shè)了版畫、國(guó)畫、兒童彩畫、線描等內(nèi)容（美術(shù)教室圖片、視頻）。新學(xué)期開(kāi)始的第一節(jié)美術(shù)課是帶著學(xué)生到美術(shù)教師欣賞同學(xué)的作品，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生年齡、美術(shù)水平相差較大，實(shí)行了分層次教學(xué)的方法。

利用多種形式激勵(lì)孩子們敢于異想天開(kāi)、標(biāo)新立異，以美術(shù)學(xué)科課外活動(dòng)的無(wú)限豐富性，生動(dòng)性將其求知、求美、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡：在山東省中小學(xué)生第一、二屆、三屆創(chuàng)造競(jìng)賽活動(dòng)中，有五名隊(duì)員的科幻畫分獲省一、三等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參加了省電視臺(tái)少兒節(jié)目“金剪子”行動(dòng)，其科幻畫在省電視臺(tái)播出并刊登于齊魯晚報(bào);有六名隊(duì)員獲省級(jí)獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參加了在濟(jì)南洪樓廣場(chǎng)舉行的山東省“暢想二十一世紀(jì)”少兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽，受到省教育電視臺(tái)的采訪，其事跡多次在省、縣電視臺(tái)播出，隊(duì)員參加全國(guó)十七、十八、十九屆科技創(chuàng)新大賽，五名隊(duì)員在比賽中獲得了二等、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，多名學(xué)生的繪畫在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表，被省教育電視臺(tái)評(píng)為少兒繪畫優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，為學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)做出了一定的貢獻(xiàn)，08年被授予市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。（學(xué)生獲獎(jiǎng)證書及照片、視頻、美術(shù)教室作品）。

是孩子們給了我教育的幸福與快樂(lè)，感受著做一個(gè)藝術(shù)教師的幸運(yùn)。

我吸收1至5年級(jí)的各班的美術(shù)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者組成了活動(dòng)小組成員，開(kāi)設(shè)了版畫、國(guó)畫、兒童彩畫、線描、科幻畫、手工制作等內(nèi)容。利用多種形式激勵(lì)孩子們敢于異想天開(kāi)、標(biāo)新立異，以美術(shù)學(xué)科課外活動(dòng)的無(wú)限豐富性，生動(dòng)性將其求知、求美、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，多次在繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。

通過(guò)一次次成功的體驗(yàn)，孩子們深信：自己就是一座寶藏！

作為一名美術(shù)教師，我以新課程理念，創(chuàng)新性的開(kāi)展美術(shù)教育工作，更好的激活了農(nóng)村美術(shù)教學(xué)

1、感悟藝術(shù) ：藝術(shù)長(zhǎng)廊引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)小世界里的大天地

40米的藝術(shù)長(zhǎng)廊延伸至盡頭的“童心飛揚(yáng)”美術(shù)工作室，一幅幅學(xué)生的繪畫把樓道裝扮得靚麗光彩。雖然這些書畫作品還不很成熟，充滿稚氣，但無(wú)處不洋溢著孩子們對(duì)書畫藝術(shù)的熱愛(ài)，每逢介紹時(shí)小作者會(huì)自豪地說(shuō)“瞧，這是我的作品”。這些優(yōu)秀作品，讓師生在視覺(jué)上享受栩栩如聲的繪畫，給予師生藝術(shù)的熏陶。課間活動(dòng)的時(shí)候同學(xué)們常常三五成群地在那里駐足觀看，使樓道內(nèi)又多了一道亮麗的風(fēng)景，在這里，思維創(chuàng)新的火花不斷迸發(fā)。作品展示形式采用軌道，便于定期更換和積累。校園藝術(shù)長(zhǎng)廊為學(xué)生搭建了一個(gè)屬于學(xué)生自己的展示平臺(tái)、一個(gè)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。

2、享受藝術(shù) —— 童心飛揚(yáng)美術(shù)工作室

二樓藝術(shù)長(zhǎng)廊的盡頭是我們的美術(shù)工作室。學(xué)生由欣賞轉(zhuǎn)入藝術(shù)創(chuàng)想的實(shí)踐空間，童心飛揚(yáng)美術(shù)工作室成為集學(xué)生美術(shù)活動(dòng)、作品展室、多媒體教學(xué)、書畫裝裱、學(xué)生美術(shù)書籍閱覽、教師交流等活動(dòng)于一體的多功能藝術(shù)空間?！按蠹乙黄甬嫛?/p>

涂鴉板為孩子們提供自由創(chuàng)想的空間 ;教師自刻的近千張cd美術(shù)欣賞內(nèi)容、上百本教師美術(shù)藏書供學(xué)生欣賞、閱讀，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，使美術(shù)融入學(xué)生的生活。裝裱空間為學(xué)生提供學(xué)生作品裝裱的實(shí)踐陣地，讓學(xué)生自主動(dòng)手美化作品，隨時(shí)在教室內(nèi)裝裱張掛，供同學(xué)們欣賞交流。美術(shù)課與活動(dòng)小組活動(dòng)場(chǎng)地融為一體，便于交流。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中如何讓孩子自覺(jué)攜帶美術(shù)用具，歷來(lái)是讓美術(shù)同仁頭疼的事，教室后面美術(shù)用具存放處采用班級(jí)存放的形式，解決了美術(shù)課學(xué)生用具準(zhǔn)備困難、存放困難的問(wèn)題，為美術(shù)課順利進(jìn)行，提供前提保障。

工具材料充足是工作室教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生來(lái)到這里，根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，拿起工具，選擇材料就可以進(jìn)行工作。為學(xué)生分門別類放置的期刊、畫冊(cè)、圖片、影像資料等隨時(shí)供學(xué)生翻閱、瀏覽、查看，幫助他們?cè)诰C合的美術(shù)學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。為不同年齡學(xué)生編寫的一系列富有創(chuàng)意的練習(xí)冊(cè)、圖畫本，是工作室教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)之三。圖畫本和里面一幅幅完成、或未完成的美術(shù)作品，既作為活動(dòng)之后意猶未盡的涂抹，又成為記載他們藝術(shù)成長(zhǎng)的檔案冊(cè)。開(kāi)放的美術(shù)工作室使孩子們流連忘返，樂(lè)在其中。

《農(nóng)村美術(shù)教學(xué)走向美術(shù)工作室模式的探索——抓住當(dāng)前機(jī)遇 盡美術(shù)教師之責(zé)》在山東省美術(shù)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)上進(jìn)行交流，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評(píng)價(jià)。全縣美術(shù)教師多次來(lái)工作室探討交流，縣、市及省關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)在參觀后給予了高度評(píng)價(jià)。

補(bǔ)充：原來(lái)的美術(shù)教室在教學(xué)樓四樓，比較小。我查看工作日志，工作室是3月15日開(kāi)始規(guī)劃搬到二樓到4月16日的校園文化特色建設(shè)推進(jìn)會(huì)，正好一月的時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中一邊使用、一邊建設(shè)，16日特色推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)結(jié)束。當(dāng)時(shí)16—18日是有一個(gè)在廣饒舉行的山東省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀摩暨山東省美術(shù)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)，4月17日和中學(xué)的三個(gè)老師前往，下午在小學(xué)會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課，最后現(xiàn)場(chǎng)熱情洋溢的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我深受感染，并傳遞給我一個(gè)信息：這是一個(gè)學(xué)術(shù)、教學(xué)交流的平臺(tái)。

一個(gè)想法悄悄地閃現(xiàn)出來(lái)，我的美術(shù)教學(xué)模式正需要這些專業(yè)教師的指點(diǎn)，找機(jī)會(huì)拿出來(lái)交流展示。晚上回家后立即搜集平時(shí)積累的文本圖片資料，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的ppt，19日早上4點(diǎn)起來(lái)到藝術(shù)長(zhǎng)廊和工作室怕了部分照片，修改課件，時(shí)間已經(jīng)8：00，趕緊驅(qū)車前往，到會(huì)場(chǎng)時(shí)青島市教研員于老師的《現(xiàn)在教什么》專題講座中的五項(xiàng)內(nèi)容，正是我在美術(shù)教學(xué)中所刻意追求的，也驗(yàn)證了我平時(shí)教學(xué)的很多做法是正確的，使我堅(jiān)定了走向講臺(tái)的決心。省教研員米海峰看了我的資料和介紹后，當(dāng)即更改了會(huì)議議程，安排了我匯報(bào)交流的時(shí)間，萬(wàn)分的感激。

我用智慧和勤奮使自己成為一名創(chuàng)新型的教師，快樂(lè)的做好美術(shù)教育工作，快樂(lè)的生活。在生活中體驗(yàn)“美”的多樣，工作中交流“看”的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加堅(jiān)定了“用一生享受做藝術(shù)教師的幸運(yùn)”。

在座的老師們也和我一樣，在學(xué)科教學(xué)的同時(shí)兼職著一項(xiàng)、甚至多項(xiàng)工作。盡管所分管的工作頭緒眾多，事情繁瑣，但我一直保持真誠(chéng)待人，踏實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，以自己的一份“坦蕩”、“至誠(chéng)”、“樸素”和“勤奮”“執(zhí)著”和“創(chuàng)新”，竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為班主任服務(wù)，做好校長(zhǎng)的得力助手。

我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，帶領(lǐng)班主任老師，以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的空間。大膽創(chuàng)新，努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，形成了一個(gè)個(gè)具有特色的班集體，成為一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書。班級(jí)文化建設(shè)見(jiàn)證了我校班主任在班級(jí)管理中的睿智與奉獻(xiàn)，多處學(xué)校到我校交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)了全縣特色文化的建設(shè)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

“我是班主任老師的勤務(wù)兵”，在工作中不但是創(chuàng)新工作的策劃著，更是一個(gè)實(shí)踐者，盡最大能力解決班主任老師在工作中遇到的困難，與學(xué)校協(xié)商給班主任老師提供一切便利的工作條件。在校園文化建設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，多次在博興工作到凌晨，驅(qū)車20多里趕學(xué)校，早上4點(diǎn)又開(kāi)始到教學(xué)樓工作。第二天上班時(shí)間仍精神飽滿的出現(xiàn)在老師和學(xué)生中間，快樂(lè)的開(kāi)始又一天的工作。周六帶領(lǐng)班主任老師去淄博學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花和串珠的制作，為學(xué)校特色藝術(shù)教育打下基礎(chǔ)。

愛(ài)心鑄就師魂。帶領(lǐng)老師們資助貧困學(xué)生，與老師們通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法， 經(jīng)常深入班級(jí)、深入學(xué)生，找學(xué)生聊天，同學(xué)生談話，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，并用自己的一言一行去感染學(xué)生。為了營(yíng)造良好的育人環(huán)境，同班主任老師積極組織開(kāi)展多項(xiàng)有意義的活動(dòng)，如：“安全教育”、“學(xué)生作品展”、“愛(ài)心教育”、“文明禮儀教育”“好習(xí)慣銀行儲(chǔ)蓄好習(xí)慣”“紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄節(jié)約實(shí)踐”“感恩教育”等系列活動(dòng)。

塑造學(xué)生良好的品德，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，把學(xué)生教好，使學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。一分耕耘一分收獲，一年來(lái)有8位學(xué)生獲縣級(jí)優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)，兩名學(xué)生獲市級(jí)百佳好少年、濱州小名士榮譽(yù)稱號(hào)，三次博興電視臺(tái)新聞播出：六一書畫展（濱州新聞播出）、紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)、縣領(lǐng)導(dǎo)六一慰問(wèn)。文明禮儀展示以總分第二名的成績(jī)獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。承辦縣特色文化建設(shè)、市關(guān)工委中華詩(shī)詞進(jìn)校園暨感恩教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。給了孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)與成功的體驗(yàn)，燃起了孩子成功的欲望，奠定孩子成功的人生。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)會(huì)有一批好老師，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，我們的工作之所以優(yōu)秀是因?yàn)橛?***小學(xué)一直有敬業(yè)、務(wù)實(shí)、善思、博愛(ài)的好校長(zhǎng)的全力支持。用現(xiàn)有最艱苦的條件先把事情做好，讓校長(zhǎng)投入的每一分錢看到最大的業(yè)績(jī)回報(bào)，然后再爭(zhēng)取更好的工作條件，追求完美的工作過(guò)程這是我一直堅(jiān)持的工作思路。最后插一個(gè)小故事：美術(shù)工作室的建設(shè)期間，學(xué)校投入了不少的資金，后來(lái)我覺(jué)得美術(shù)用具一直是存放阻礙著美術(shù)課的正常進(jìn)行，是否能做美術(shù)工具存放架呢，把方案向校長(zhǎng)匯報(bào)爭(zhēng)得了同意?，F(xiàn)在老師們看到的三個(gè)器材架是2400元，在做得過(guò)程中又覺(jué)得有點(diǎn)貴，又砍不下價(jià)格，因?yàn)槲抑缹W(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，所以猶豫不決。當(dāng)時(shí)柴校長(zhǎng)在北京學(xué)習(xí)，隨即給他發(fā)了個(gè)短信說(shuō)明情況，柴校長(zhǎng)回復(fù)的短信“好的，不差錢”，我一下笑了，當(dāng)時(shí)我理解不差錢可能有兩層含義：1比較困難，沒(méi)有錢;2該做的的事情大膽、放手去做！作為老師還有什么理由不努力工作呢！

教和學(xué)是互相促進(jìn)的，我在和學(xué)生共同的探索中感悟到許多閃光的東西，為教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。在孩子們收獲成功與快樂(lè)的同時(shí)，也享受著工作的幸福：繪畫作品多次獲獎(jiǎng)，08年9月23日，《以新課程理念 更好的激活農(nóng)村美術(shù)教學(xué)》在全縣中小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)會(huì)上交流，09年5月成為我鎮(zhèn)藝體學(xué)科中心教研組組長(zhǎng)，市師德標(biāo)兵、市優(yōu)秀教師、縣名師候選人。

1、繼續(xù)積累資料，把刻錄資料整理目錄、分類，以備新學(xué)期使用。

2、完成國(guó)家三級(jí)心理咨詢師的課程，準(zhǔn)備考試。（以工作忙，已錯(cuò)過(guò)兩次考試時(shí)間）

3、練習(xí)普通話、練字、繪畫。

4、編寫完成美術(shù)校本課程。

5、和郝安霞老師一起完成《安全教育》校本課程的編寫，安全教育也是下學(xué)期工作的重點(diǎn)。

6、讀完蘇霍姆林斯基《給教師的建議》。

7、努力爭(zhēng)取和曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師達(dá)成資源共享，向他學(xué)會(huì)視頻資料庫(kù)網(wǎng)站的制作，把我近千張的視頻資料共享。

怎樣的選擇，決定了怎樣的工作;什么樣的眼光，決定了什么樣的命運(yùn)。你所關(guān)注的東西，就是你的未來(lái)。心在哪里你的財(cái)富就會(huì)在哪里;心有多大你的舞臺(tái)就會(huì)有多大。人生是一頓自助餐，吃什么都是自己的選擇。我經(jīng)常用這句話來(lái)激勵(lì)自己，告誡自己，只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。當(dāng)擁有骨干或名師這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，雖有一定的差距，但我會(huì)在今后用努力的工作去縮短差距，無(wú)愧于自己的學(xué)生，用勤奮和執(zhí)著詮釋著骨干、名師的責(zé)任。

希望得到在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)，謝謝大家！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇十一

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了bb教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在擔(dān)任b班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在bb比賽中榮獲第一名。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的bb教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育bb教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的.美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)bb教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有bb興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為bb興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，bb水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的bb，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的bb有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的bb水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇十二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

20xx年12月，我有幸被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師。但我深知榮譽(yù)只代表過(guò)去，對(duì)于將來(lái)，它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào)，只能用自己的工作和成績(jī)來(lái)證明。時(shí)光荏苒，一年已到。以下我從四個(gè)方面對(duì)我一年來(lái)的工作向各位進(jìn)行匯報(bào)：

一年來(lái)我擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我首先研讀了《吳砦初中構(gòu)建高效課堂教師學(xué)習(xí)手冊(cè)》，把構(gòu)建高效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量作為自己追求的目標(biāo):課堂教學(xué)嚴(yán)格做到“三講三不講”,即講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)，不講學(xué)生已會(huì)的、能會(huì)的、講了也不會(huì)的。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教法，她們搞的是課前三分鐘演講活動(dòng)，我稍微變通了一下，搞的是學(xué)生佳作欣賞，或者是成語(yǔ)學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高學(xué)生的作文水平和增加詞匯量。再次我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，兩學(xué)期共上了十二節(jié)多媒體課，還不包括在電腦上給學(xué)生放的.音頻資料。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長(zhǎng)，學(xué)生一遍讀過(guò)去對(duì)故事情節(jié)不甚了解，為了讓學(xué)生更好地把握課文，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來(lái)，學(xué)

生一看電視劇，就知道了故事情節(jié):***是怎么下的，明暗線索是如何交替進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)“微笑面對(duì)生活”這個(gè)綜合性知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我把尼克.胡哲的演講視頻下載下來(lái)讓學(xué)生看了，并讓他們?cè)谧魑闹姓劯惺苷f(shuō)認(rèn)識(shí)，學(xué)生無(wú)一例外地被他的微笑著面對(duì)生活的勇氣和自信所折服。正是基于以上三點(diǎn)原因，一年來(lái)我所帶的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)。當(dāng)然，在語(yǔ)文教學(xué)中，我還存在著講得多，練得少的缺點(diǎn);以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念還沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)；教師基本功還不扎實(shí)等等不足，在今后的教學(xué)中我要好好彌補(bǔ)這些短板。

在治理班級(jí)的過(guò)程中，我把培養(yǎng)學(xué)生的良好品行放在首位，倡導(dǎo)先做人、后成才的理念。對(duì)于班上出現(xiàn)的拾金不昧、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、孝敬父母等好人好事及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，長(zhǎng)此以往在班上形成了一股良好的班風(fēng)，為集體育人創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。同時(shí)作為班主任，自己也常常率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己盡量做到，為學(xué)生的成人成才樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已，我得知此情況后，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾，解了蒲叔的心頭憂；國(guó)慶節(jié)后，三、一班學(xué)生嫌我班地段面積太少，通過(guò)倪老師要求從國(guó)旗那兒東西分開(kāi)，我和班上學(xué)生也就爽快答應(yīng)了；在保持衛(wèi)生習(xí)慣方面，我見(jiàn)垃圾就撿，以讓學(xué)生也養(yǎng)成勤撿垃圾、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣；在勞動(dòng)方面，我積極參與、從不偷懶，以讓學(xué)生也養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的的好習(xí)慣；在管理班級(jí)時(shí)，我讓團(tuán)員每天輪流當(dāng)紀(jì)律委員，

以培養(yǎng)他們的班級(jí)責(zé)任感；在體育鍛煉方面，我堅(jiān)持與學(xué)生同跑步、共打籃球，以讓他們養(yǎng)成愛(ài)鍛煉的好習(xí)慣......學(xué)生的思想品行好了，將來(lái)會(huì)終身受益；學(xué)生的做人習(xí)慣好了，將來(lái)會(huì)受益不盡。本學(xué)期以來(lái)，我把我在八年多管班過(guò)程中的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)寫了一篇論文，發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是:責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心和自律之心。基于以上原因，我所帶的班級(jí)在德育、智育、體育、勞動(dòng)、做人習(xí)慣等方面都居于同級(jí)前列。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)科均衡發(fā)展與科任教師、學(xué)生溝通等方面還需今后好好下功夫。

一年來(lái)，我校教職員工累計(jì)借書26人次，冊(cè)數(shù)68本；今年正月里，我在馮濤老師和學(xué)生輸入圖書目錄的基礎(chǔ)上，把剩余的七千余冊(cè)書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦；本學(xué)期第十六周我?guī)ьI(lǐng)我班的部分學(xué)生把教育局捐贈(zèng)給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當(dāng)然這些新書的登記造冊(cè)、輸微機(jī)的工作還未完成，需下學(xué)期繼續(xù)工作。

自從我被委任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)以來(lái)，按照學(xué)初陳金勇教研組長(zhǎng)制定的教研計(jì)劃，我組參加了三次作文競(jìng)賽活動(dòng)、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂(lè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)、舉行了兩人三次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。我

們教研組舉行的活動(dòng)，側(cè)重于學(xué)生的活動(dòng)，而對(duì)于教育教學(xué)的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向。

對(duì)于以上做得好的方面，我將百尺竿頭、更進(jìn)一步；對(duì)于存在的不足，我將痛下決心、迎頭趕上。

述職人:王**

學(xué)校教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短 學(xué)校老師述職報(bào)告篇十三

回顧十幾年以來(lái)的班主任工作，有成績(jī)也有不足，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)對(duì)近幾年來(lái)的工作做以總結(jié)：

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。所以我每次在接新班之前，首先先了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等

管理班級(jí)工作是班主任的`重要工作之一。為了做好班級(jí)管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級(jí)干部。具體分工，連帶促進(jìn)，使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按老師要求完成各學(xué)科作業(yè)，成績(jī)有很大提高。為使學(xué)生的思想上受到良好的熏染，通過(guò)中隊(duì)會(huì)及班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、勤儉節(jié)約、交通安全等教育，使他們的意識(shí)逐步提高，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐及生活自理能力。這一切受到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)。為使學(xué)校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學(xué)生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，在本學(xué)期中，以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。在本學(xué)期中，由于學(xué)生能夠有較強(qiáng)的愛(ài)護(hù)公物意識(shí)，并且能夠進(jìn)行維護(hù)，班級(jí)物品無(wú)損壞、丟失現(xiàn)象。學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)有很大的改觀，集體觀念明顯增強(qiáng)，有一定責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。所以，我做教的班當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我不會(huì)將干部隊(duì)伍的組建僅僅作為一種形式存在，我總是精心培養(yǎng)：其一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

教師述職總結(jié)報(bào)告范文

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我很注意扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。使學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。

以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。此外，我還經(jīng)常通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。在此基礎(chǔ)上，與特殊的學(xué)生建立特別的互助小組，對(duì)這個(gè)別的孩子的學(xué)習(xí)、思想、行為、習(xí)慣在充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的引導(dǎo)。以發(fā)揮這些學(xué)生的潛能。

能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。

總之，在工作中，是取得了一些成績(jī)，但也有許多不足之處。如：學(xué)生家長(zhǎng)不能很好地配合學(xué)校和教師工作，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的教育失衡；學(xué)生在課堂上主體性的體現(xiàn)還不能夠太放開(kāi)等等，都需要自己在以后的實(shí)踐中去探索。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我所帶的班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。

尤興勝

20xx年6月8日