總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

野外工作個(gè)人工作總結(jié)篇一

經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備我們?cè)诙?hào)早上在s樓前準(zhǔn)時(shí)集合，隨著汽車的啟動(dòng)，同學(xué)們一聲歡呼，我們出發(fā)了。路途遙遠(yuǎn)而且是山路，部分同學(xué)感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒(méi)有忘帶什么東西，這說(shuō)明我們的準(zhǔn)備工作做得還是很好的，沒(méi)有發(fā)生意外。

第一天的實(shí)習(xí)是采集植物標(biāo)本，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡(jiǎn)單的，路程不是很遠(yuǎn)的，而且登的山不是很高，回來(lái)的時(shí)候需要過(guò)河，但是那吊橋已經(jīng)嚴(yán)重老化，為了同學(xué)們的安全。生科一班的幾位男同學(xué)主動(dòng)脫掉鞋子走進(jìn)冰涼的河水幫助三個(gè)班的同學(xué)過(guò)河。盡管是正中午，但神農(nóng)架的河水卻很冰涼，站在河邊依然感到河水的寒意，但我的心里卻是暖暖的。生科有這樣的同學(xué)，讓我們所有的老師和學(xué)生都無(wú)比欣慰。到了后幾天大家的任務(wù)就加重了，動(dòng)植物標(biāo)本都要采集，還帶上了毒瓶，走的路比剛開始的難走，路程更加遠(yuǎn)了。大伙雖然很累，但是大伙還是很高興的，跟著老師學(xué)了不少的東西。

整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中大家表現(xiàn)的都很好，只有一次有點(diǎn)遺憾那是去神農(nóng)架滑雪場(chǎng)的時(shí)候。去滑雪場(chǎng)的前一天我們都是休息放松到了去的時(shí)候，大家明顯感到疲憊吃力，加上那天是整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中任務(wù)最重的一天，全程近四十公里，大部分是爬坡。爬到路況較為險(xiǎn)峻的地帶，同學(xué)們相互幫助相互提醒。途中有一個(gè)女生因?yàn)樯眢w不適實(shí)在是不能走了，后來(lái)生科班導(dǎo)盧老師和生科一班副班長(zhǎng)李艷琪同學(xué)一起護(hù)送她回駐地。

實(shí)習(xí)的生活說(shuō)不苦不累那不是真話，但是實(shí)習(xí)的本身就是那種性質(zhì)。而且我們是學(xué)生物的，搞野外實(shí)習(xí)更是這樣。早上就是吃面條，中午在野外的時(shí)候就是啃兩個(gè)饅頭和一個(gè)雞蛋，晚飯的時(shí)候一桌十多人，菜量不是很足而其味道不是很可口。但是我們是在野外實(shí)習(xí)，這樣的生活相對(duì)還是不錯(cuò)的。這樣的情況我們都是了解的，那就是有一天晚飯的時(shí)候火鍋里突然多了許多的瘦肉還有一盤瘦肉炒豇豆。大家一看今天加餐了，都很高興使勁的吃。但是一會(huì)就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，那里面的肉都是變味的，同學(xué)們十分的不解和憤怒，老板怎么能這樣呢?給我們吃變質(zhì)的東西，在外實(shí)習(xí)安全是第一位的，竟然出現(xiàn)這種情況。但是還好不一會(huì)老師就來(lái)了，經(jīng)過(guò)老師和老板的交涉，最后的結(jié)果是因?yàn)樘鞖庾儫釠](méi)有冰箱，菜才變壞的，老板主動(dòng)給我們?cè)偕蟽杀P菜，承諾以后不會(huì)給我們上變質(zhì)的菜，大伙也都接受了。

中間下雨了，我們晚上開了個(gè)小聚會(huì)周圍的群眾也都參加了進(jìn)來(lái)。老師和同學(xué)們歡聚一堂。林場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)也與我們?cè)谝黄饸g聚，讓我們感動(dòng)的是學(xué)院鄭書記、代院長(zhǎng)和郭主任還有其他老師老師冒著大雨從學(xué)校趕過(guò)來(lái)慰問(wèn)我們，還給我們帶來(lái)了鮮美的食物。

晚會(huì)中間鄭書記、代院長(zhǎng)和郭主任給我們講話，對(duì)林場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)以及員工對(duì)三峽大學(xué)化生學(xué)院生物系實(shí)習(xí)工作的支持表示由衷的感謝，對(duì)我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦奮斗精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

林場(chǎng)的廠長(zhǎng)給我們介紹了神農(nóng)架溫水林場(chǎng)的基本情況，他給我們講了林場(chǎng)工作的乏味，但正是由于林場(chǎng)工人的努力才得以有神農(nóng)架的神奇與秀麗。他希望我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)可以到神農(nóng)架來(lái)工作。

晚會(huì)場(chǎng)面十分熱鬧，特別是鄭書記、代院長(zhǎng)以及林場(chǎng)廠長(zhǎng)的表演將晚會(huì)推向一個(gè)又一個(gè)高潮，老師和同學(xué)們玩得都很盡興。

十天的生活很短，但我們感受到了神農(nóng)架人的熱情，每次我們走累的時(shí)候遇到人家在旁邊休息，他們都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有需要幫助的他們的好客和淳樸讓我十分的感動(dòng)。

本次實(shí)習(xí)受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力關(guān)注，受到神農(nóng)架溫水林場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和職員的大力支持，我們的野外實(shí)習(xí)才進(jìn)行得非常的順利。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、帶隊(duì)老師的敬業(yè)、林場(chǎng)職員的服務(wù)周到讓我們難忘，我們用來(lái)回報(bào)的只有好好的學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)中我們收獲了許多，我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負(fù)起我們身上的擔(dān)子，扛起我們的責(zé)任。

我們需要經(jīng)歷過(guò)磨練，我們才會(huì)進(jìn)一步的成才成人，遇到生活中的苦難，我們才會(huì)有能力坦然的面對(duì)，才會(huì)在人生旅途中生活的精彩!

經(jīng)過(guò)這次的鍛煉，我相信我們會(huì)更好的成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的記憶在，它將會(huì)成為我們每一位學(xué)生一生中寶貴的財(cái)富，成為我們永久的回憶!

野外工作個(gè)人工作總結(jié)篇二

一、引言

實(shí)踐性教學(xué)是植物學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是植物分類學(xué)實(shí)踐教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學(xué)基礎(chǔ)理論的必要手段。通過(guò)與大自然的接觸，認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的植物物種多樣性;通過(guò)野外調(diào)查和植物標(biāo)本的采集與鑒定，掌握植物分類學(xué)的基本原理和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、實(shí)習(xí)目的與意義

1、 通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和

團(tuán)結(jié)合作精神，且進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。

2、理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加深對(duì)園林植物種類的感性熟悉，提高學(xué)生綜合運(yùn)用

知識(shí)的能力。

3、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題

的能力

4、通過(guò)實(shí)習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識(shí)。

5、通過(guò)野外觀察，熟練掌握植物形態(tài)術(shù)語(yǔ)。

6、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察和研究植物的基本特征，達(dá)到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。

7、增強(qiáng)集體主義觀念，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間相互了解和溝通。

8、提高水粉寫生和鋼筆速寫能力。

9、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，增強(qiáng)同學(xué)們獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)的積極性。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)與要求

1、初步掌握植物分類學(xué)和植物資源學(xué)野外調(diào)查的基本方法和步驟，熟悉野外調(diào)查的工具及使用方法。

2、了解植物與環(huán)境的相互關(guān)系，植物與植被分布的規(guī)律性，熟悉資源植物的經(jīng)濟(jì)用途。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。

4、通過(guò)觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。

5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。

6、提高水粉寫生和鋼筆速寫的水平。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)基本概況

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：黃山風(fēng)景區(qū)野生猴谷景區(qū)、宏村、翡翠谷

基本概況

黃山風(fēng)景區(qū)野生猴谷景區(qū)(圖1)座落在黃山風(fēng)景區(qū)154平方公里的西南部，距黃山南大門約5公里。這里有 一條終年流水不斷，清澈見底，長(zhǎng)達(dá)15公里的山溪。這條山溪就是黃山風(fēng)景區(qū)內(nèi)著名的浮溪河，因這里的山谷內(nèi)生長(zhǎng)著數(shù)群被國(guó)際學(xué)術(shù)界列為獨(dú)特品種，被我國(guó)列為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的黃山短尾猴，黃山野生猴谷遂由此得名。正是這條山谷同時(shí)還孕育著眾多的珍貴生命——國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑麂、黃麂、白鷴、四不像、動(dòng)物等，以及大量珍貴的高等植物，故這條山谷又被學(xué)者們稱之為生命大峽谷。黃山野生猴谷地處黃山浮丘峰和云門峰之間的峽谷內(nèi)。這里常年瀑布飛瀉，溪水流淌。據(jù)稱，黃山猴共有12群，每群多到40-70只，它們棲息于高山密林之中，經(jīng)常成群活動(dòng)在峰林峽谷之間，攀峰登崖，如履平地，來(lái)時(shí)浩浩蕩蕩，漫山遍野，去時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，不知所向。1990年，黃山風(fēng)景區(qū)和寨西村共同建成了黃山浮溪天然猴園觀賞區(qū)，也就是通常所稱的黃山野生猴谷。

宏村，古稱弘村，位于黃山西南麓，距黃山市黟縣縣城10公里。 宏村始建于南宋紹興年間(公元1131——1162年)，距今約有900年的歷史，宏村基址及村落全面規(guī)劃由海陽(yáng)縣(今休寧)的風(fēng)水先生何可達(dá)制訂。村中兩棵古樹，白果樹和紅楊樹是“牛角”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內(nèi)涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)一大奇跡。全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽(yù) 為“民間故宮”。著名景點(diǎn)還有：南湖風(fēng)光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂、樂(lè)敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬(wàn)村明祠“愛(ài)敬堂”等景觀。19__年，國(guó)家_、文物管理局等有關(guān)單位組成專家評(píng)委會(huì)對(duì)宏村進(jìn)行實(shí)地考察，全面通過(guò)了《宏村保護(hù)與發(fā)展規(guī)劃》。20__年11月30日，宏村被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入了世界文化遺產(chǎn)名錄。20__年又被確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、安徽省愛(ài)國(guó)主義教育基地。20__年12月30日加入中國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會(huì)，20__年3月加入中國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會(huì)世界文化遺產(chǎn)工作委員會(huì)，20__年12月被評(píng)為全國(guó)首批歷史文化名村(國(guó)家首批12個(gè)歷史文化名村之一)，2011年5月，被正式評(píng)為國(guó)家級(jí)5a景區(qū)。

翡翠谷景區(qū)(圖3)在黃山的東部，又稱“情人谷”，谷中之水源出煉丹峰、始信峰，游人可至的景區(qū)有6000米長(zhǎng)，峽谷中分布著大小彩池?cái)?shù)百個(gè)，有40余個(gè)彩池的面積超過(guò)100平方米，最大的彩池面積近1000平方米。此外還有同名專輯和電影。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

7月7日：上午我們先在老師住的地方集合，老師詳細(xì)說(shuō)了這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容和一些實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，然后將我們班分為四個(gè)小組，每個(gè)小組分別在不同的老師帶領(lǐng)下進(jìn)行上山認(rèn)植物，一路上我們認(rèn)識(shí)了許多植物，也記下了我們不知道的植物，不知道的植物回去按照它們的形態(tài)特征用植物檢索表來(lái)辨別這些植物，一上午下來(lái)我們認(rèn)識(shí)了許多植物，收獲多多。下午我們帶著畫箱和畫板來(lái)到了溪水邊進(jìn)行寫生，由于這是我們第一次在室外寫生，我們都不是很熟練，在慢慢的摸索中畫完了第一幅畫，畫完后然后需要給老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這就是實(shí)習(xí)的第一天，雖然很熱很累但是我們學(xué)到了很多。

7月8日：休息一天。

7月9日：日程安排同第一天，上午上山認(rèn)植物，下午寫生。

7月10日:上午7點(diǎn)在老師住的地方集合，然后乘坐大巴開始踏上宏村和翡翠谷之旅，一路上我們都非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀冊(cè)缫阎滥莻€(gè)如畫般的宏村，早就對(duì)那里向往已久，但苦于一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去，這次正好可以一睹宏村風(fēng)采，感受那皖南古名居的魅力。下車了，首先映入眼簾的是那一池美麗的荷花，然后我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了宏村，通過(guò)導(dǎo)游的介紹，我們知道了宏村的歷史，對(duì)宏村有了更深的認(rèn)識(shí)了，導(dǎo)游

野外工作個(gè)人工作總結(jié)篇三

一直都希望能夠到森林中去看看，野外實(shí)習(xí)正給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。雖然野外實(shí)習(xí)于我而言是選修，但我毫不猶豫地選了，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)生物，只有親自接觸過(guò)大自然，才能對(duì)生命充滿敬意，才能更深入地了解自然。這次到小龍門實(shí)習(xí)，收獲的快樂(lè)與知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于預(yù)期。涼爽的天氣，沒(méi)有作業(yè)與考試，每天學(xué)的都是自己喜愛(ài)的，以至于很多人都不想回學(xué)校，想繼續(xù)留在林場(chǎng)。

去小龍門之前，就想過(guò)那里的環(huán)境會(huì)是多么的艱難，真正到了那里，反而比較平靜，畢竟已經(jīng)做過(guò)了最壞的心理打算。事實(shí)上，今年的伙食比往年要好，不像魏老師說(shuō)的只有豆科植物,每餐都是兩葷一素一涼菜。住宿環(huán)境則是真的很差，看起來(lái)像危房的宿舍，爬滿墻的蟲子，梯子都沒(méi)有的上下鋪(每天艱難的爬上爬下)。每天晚上睡覺(jué)都一定要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，檢查一下床上有沒(méi)有蟲子，給自己噴上足夠的花露水才可以入睡。第一晚，睡睡醒醒，整個(gè)人處于一種驚恐的狀態(tài)，總擔(dān)心蟲子會(huì)爬到自己身上，半醒半睡間還聽到了說(shuō)夢(mèng)話的舍友與清醒舍友間的對(duì)話。后來(lái)，由于實(shí)在是太累了，睡得越來(lái)越踏實(shí)，晚上很少會(huì)醒。總是擔(dān)心蟲子的我在最后一天的早上醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己肩膀上有一只小蟲子，叮在肉里，淡定地拿著紙把它拔出來(lái)，擠出了傷口的血，那一刻我只想立馬回到學(xué)校，也只有那一刻我想逃離那個(gè)地方。

在小龍門的前幾天，每天四點(diǎn)起床去觀鳥，真的是起得比鳥早。第一天跟著去了南溝，第二天去了狗石槽，第三天去了西松林峪。每個(gè)清晨，都是在聽不同鳥的叫聲，拿著望遠(yuǎn)鏡找鳥的身影中度過(guò)的。大嘴烏鴉是存在感最強(qiáng)的，無(wú)論清晨還是白天，都可以聽到它刷存在感般的啊~啊~叫聲，隨處可見它飛過(guò)的身影。鷹鵑的“hui hui yang”(也有老師說(shuō)是“頂水盆兒”)則是聽得最多的了，回到學(xué)校，再也聽不到hui hui yang的婉轉(zhuǎn)。最乖的鳥大抵是北紅尾鴝了，它們總是安靜地站在一個(gè)地方抖動(dòng)尾巴，同學(xué)開玩笑說(shuō)，在小龍門如果看到了不認(rèn)識(shí)的鳥就猜是北紅尾鴝，__不離十。黃腹山雀則很有趣，它的巢不像其他鳥一樣在樹上，而是在地上。去牛郎峪抓昆蟲的時(shí)候，我們誤入了黃腹山雀的領(lǐng)地，結(jié)果幾只黃腹山雀一直對(duì)著我們叫，驅(qū)趕我們，自己則一直后退，最后暴露了自己的巢。小專題的時(shí)候，我在巢箱組，查巢箱的時(shí)候，也看到了一些鳥，雛鳥和鳥蛋。在這次實(shí)習(xí)之前，我從來(lái)都不關(guān)心周圍是什么鳥在叫，然而自從去了小龍門，看到一只鳥，或者聽到一只鳥叫就想知道這是什么鳥?；貙W(xué)校的第一天，上課的路上遇到一個(gè)同學(xué)，她說(shuō)她路上聽到了一只鳥在叫，可是看不到，好想知道這只鳥是什么啊。大概我們?nèi)チ艘惶诵↓堥T都留下后遺癥了吧。

最開心的一件事就是徒步去河北，那天上午其實(shí)很累，一大早去了松林峪，上午還去了牛郎峪，但是一聽說(shuō)下午是王寧老師帶隊(duì)，可以抓到更多的昆蟲，還是決定不管多累，都要跟著他一起去葦子巷。事實(shí)上，葦子巷的昆蟲少的可憐，當(dāng)大家都在抱怨為什么不原路返回，為什么要來(lái)這里時(shí)，王寧老師只是帶著我們繼續(xù)往前走。當(dāng)我們走到埡口，走到北京河北的交界處時(shí)，突然覺(jué)得一切都是值得的。自己當(dāng)時(shí)特別開心，甚至拿手機(jī)在交界處自拍了一張照片。

除了與動(dòng)物親密接觸，最開心的是可以和一群很棒的老師在一起。歪歪說(shuō)我們這次動(dòng)物野外實(shí)習(xí)的老師團(tuán)隊(duì)是全國(guó)最好的，的確如此。鄭院士84歲了還和我們一起上山，特別親切，沒(méi)有一點(diǎn)架子，路上碰到他，還親切地問(wèn)我有沒(méi)有捕到老鼠。最后的時(shí)候他送給我們四句話“艱苦奮斗，實(shí)事求是，精益求精，持之以恒”，無(wú)論學(xué)習(xí)還是科研都當(dāng)以這句話為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。不得不提的絕對(duì)是王寧男神，昆蟲鳥獸，樹木花草沒(méi)有他不知道的，王寧老師還特別友善，無(wú)論問(wèn)他什么問(wèn)題他都會(huì)耐心地回答，我們一起去查巢箱，中午要在山上吃飯，王寧老師還給我們買了榨菜和火腿，簡(jiǎn)直是暖男。野外實(shí)習(xí)與老師的接觸不同于課堂，野外實(shí)習(xí)接觸到的是更加真實(shí)，更加有趣的老師們，也更加明白了為什么他們?nèi)绱藘?yōu)秀。

在小龍門的九天時(shí)間里，每天都很開心，雖然會(huì)有一些煩惱，但是在蟲鳴鳥叫、茵茵綠草面前都變得不值得一提了。來(lái)到小龍門才稍稍明白了一些梭羅寫《瓦爾登湖》時(shí)的心境，大自然有一種難以抗拒的吸引力，身處其中，會(huì)收獲心靈的喜悅與寧?kù)o?；氐綄W(xué)校，大家想念的不僅僅是清爽的天氣，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，更多的是那樣一種無(wú)憂無(wú)慮、單純快樂(lè)的生活狀態(tài)。這只是第一個(gè)實(shí)習(xí)，期待著海濱實(shí)習(xí)和植物實(shí)習(xí)。

野外工作個(gè)人工作總結(jié)篇四

美好的時(shí)光總是感覺(jué)很快就過(guò)去了，短短的十天天童實(shí)習(xí)在我們剛沉浸于其中的樂(lè)趣時(shí)就結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來(lái)，那是多么美好的一段回憶。

第一天 大部隊(duì)出發(fā)

清晨六點(diǎn)，鬧鐘把我們從夢(mèng)鄉(xiāng)中拉醒。這是進(jìn)大學(xué)以后為數(shù)不多的幾次早起，因?yàn)榻裉觳皇且话愕娜兆?，我們要出發(fā)去寧波天童進(jìn)行為期十天的實(shí)習(xí)。浩浩蕩蕩的大部隊(duì)在上海火車站的候車室會(huì)合，每一個(gè)人都是重型裝備(身上背一個(gè)包，手里還提著一個(gè))，最有趣的是有一個(gè)女生寢室全體都拖一個(gè)箱子，快趕上一支登機(jī)的空姐隊(duì)伍了。一路上，大家都很興奮，長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)的路程，對(duì)于整個(gè)車廂都是同學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，就像一次集體活動(dòng)，打牌、聊天、做游戲，時(shí)間在歡笑聲中走過(guò)，剛火車停住的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了寧波。下了火車，又上了公共汽車。我們離目的地越來(lái)越近了。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，到了，我們終于達(dá)到了“傳說(shuō)中”的華東師范大學(xué)天童實(shí)驗(yàn)基地。雖然看上去有些簡(jiǎn)陋，但是看到了“傳說(shuō)中”的老王站長(zhǎng)，感覺(jué)到好親切，我相信我一定會(huì)在這里度過(guò)美好的十天。我們這一屆的學(xué)生特別的多，所以住房問(wèn)題很成問(wèn)題，不過(guò)在老師們的安排下，一些都井然有序。第一天，我就看到了“傳說(shuō)中”的天童螞蟥和馬路(為什么特指天童螞蟥，只是因?yàn)樗拿謱?duì)我們?cè)缫讶缋棕灦?。晚飯，不記得是什么了，但是我還記得那是不錯(cuò)的一頓，比我們想象中的好很多。吃過(guò)之后，大家各自收拾東西，第一天就這樣在忙碌中度過(guò)了，但這只是一個(gè)開始。

第二天 踏查地形，率先砍樹

又是清晨六點(diǎn)，李立老師用擴(kuò)音器把我們震醒，這是我們才意識(shí)到，以后的每天，這個(gè)時(shí)候就該起床了，而不再是7：30。吃過(guò)早飯，片刻休息之后，天童實(shí)習(xí)就真正開始了。早上，是踏查地形，有王希華老師帶隊(duì)，繞著周邊的山林，熟悉一下地形，順便認(rèn)識(shí)植物。由于來(lái)之前就知道實(shí)習(xí)過(guò)后會(huì)考認(rèn)植物，所以從第一天起，大家就對(duì)植物特別感興趣，一路上，緊跟著老師，記錄筆記，遇到不認(rèn)識(shí)的植物就采，(不過(guò)不能亂采，采集植物標(biāo)本要求新葉老葉皆有，不能單采一片葉子，花期的最好有花，結(jié)果的要有果實(shí)，蕨類最好連根一起)幾段路下來(lái)，每人手里都是一大把的植物。雖然記得模模糊糊，但是大部分植物的名字，都已經(jīng)存入記憶了，只等慢慢的一一對(duì)應(yīng)。下午，各組分組實(shí)驗(yàn)，我們組首先做植被實(shí)驗(yàn)。跟著大小兩位師兄，來(lái)到古天童的采石場(chǎng)附近。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的，是測(cè)定生物量。測(cè)定的樹種是木荷和馬尾松。每種樹選擇3個(gè)不同胸徑的個(gè)體，將其砍下，測(cè)量胸徑(1。3m處直徑)，地表直徑，0。3m處直徑，1/10高處直徑，樹高，樹冠直徑，第一活枝高，第一葉層高。然后測(cè)量葉片鮮重，新枝和老枝的鮮重，樹干重量，分別采樣，以備進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)?？此坪?jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻是一個(gè)高強(qiáng)度的重體力活，才開始第一天，我們就覺(jué)得好累，十天的實(shí)習(xí)，相信不會(huì)輕松。

第三天 繼續(xù)砍樹，辨認(rèn)植物

還是清晨六點(diǎn)，不過(guò)這次李老師改用他洪亮的嗓門喊我們起床，因?yàn)槲覀冊(cè)谇耙惶鞂⑺臄U(kuò)音器藏了起來(lái)，直到最后一天才還給他。由于昨晚烘干樣品時(shí)不慎起火，我們的樣品損壞一部分，所以加重了我們今天的任務(wù)。不過(guò)一回生二回熟，同樣的工作，更多的工作量，反而我們用了更少的時(shí)間，早早的結(jié)束了早上的工作。正當(dāng)我們快體力不支的時(shí)候，我們的砍樹任務(wù)終于結(jié)束了。下午，我們跟著王希華老師，開始植被的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拉樣方。今天才是試手、學(xué)習(xí)。先到了離基地不遠(yuǎn)的一片林子，認(rèn)清楚其中的所有的植物，然后就開始了。首先是用卷尺拉一個(gè)20_20m的正方形，要求精準(zhǔn)。再將其分成四個(gè)10_10m的樣地，每一個(gè)樣地在其同一個(gè)方位(比如一個(gè)樣地的10_10m在左下角，那其他三個(gè)也必須在左下角劃分)劃出一個(gè)5_5m的樣地，再在其中的同一方位劃出一個(gè)1_1m的樣地。在10_10m的樣地中辨認(rèn)喬木的種類，數(shù)量，高度和遮蓋度;在5_5m的樣地中辨認(rèn)灌木的種類，數(shù)量和遮蓋度;在1_1m的樣地中測(cè)量草本的蓋度。在蓋度測(cè)量上，運(yùn)用多蓋度綜和級(jí)(5=不論個(gè)體多少，蓋度>75%;4=不論個(gè)體多少，蓋度為50%～75%;3=不論個(gè)體多少，蓋度為25%～50%;2=不論個(gè)體多少，蓋度為5%～25%，或者蓋度雖然<5%，但個(gè)體數(shù)很多;1=個(gè)體數(shù)量較多，蓋度為1%～5%，或者蓋度雖然>5%，但個(gè)體數(shù)稀少;+=個(gè)體數(shù)稀少，蓋度<1%;r=蓋度很小，個(gè)體數(shù)很少;)那天下午，我們還走了一下“傳說(shuō)中”的防火道，一向以陡峭著稱，可是老師只讓我們走到了1/10高度處。但是既然來(lái)了，我就不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，在經(jīng)的老師同意的情況下，帶足水，帶上手機(jī)，和另一位同學(xué)一起上了頂峰――太白。不僅欣賞到了一望無(wú)際的美景，更對(duì)自己的體力、毅力進(jìn)行了一次全面的考驗(yàn)，值得。

第四天 走陡坡，做土壤

仍然是清晨六點(diǎn)，大家按時(shí)起床，一陣忙碌之后又開始了新的一天。今天早上，還是跟隨王老師拉樣方。那個(gè)地方比一般的要陡一些，在70年代被砍伐過(guò)，現(xiàn)今長(zhǎng)成為木荷-栲樹林，最大的特點(diǎn)是以萌枝為主。同樣，對(duì)其拉樣方，然后測(cè)定。植被實(shí)驗(yàn)做完了，到了下午，開始了土壤實(shí)驗(yàn)，以王秀芝老師為指導(dǎo)。第一天也是練手，著重掌握各種儀器的使用和實(shí)驗(yàn)方法。首先是選地和挖剖面，要求選擇受人為影響小的土壤，用鏟子豎直鏟出一個(gè)剖面，用小刀輕輕挑土，顯出自然面根據(jù)顏色劃分層次，一般分枯枝落葉層(a0)、腐殖層(a1)、淋溶層(a2)、淀積層(b)和母質(zhì)層(c)，也會(huì)在中間出現(xiàn)ab、bc等過(guò)渡層。同時(shí)用羅盤測(cè)坡向和坡度。在測(cè)坡向時(shí)，人背對(duì)剖面站立，北向正對(duì)剖面朝向，調(diào)節(jié)羅盤上的氣泡使之到中間，瞬時(shí)按下按鈕，固定指針，讀數(shù)。測(cè)坡度時(shí)，正對(duì)剖面，用手大致筆劃出坡度，將羅盤側(cè)向豎立，南向朝上，按坡度方向擺放，調(diào)節(jié)內(nèi)側(cè)氣泡到中間，記下讀數(shù)。接著就是一系列并行實(shí)驗(yàn)，有測(cè)ph值，顏色，質(zhì)地，結(jié)構(gòu)，松緊度，濕度，根系及侵入體和新生體。測(cè)ph時(shí)，用小刀取土先預(yù)擦一下白瓷板，然后取少量，滴入試劑，混勻后與比色卡比色讀出數(shù)值，過(guò)程當(dāng)中注意不能用手接觸。測(cè)顏色時(shí)取土壤細(xì)小顆粒撒在比色卡上比色，區(qū)別顏色。測(cè)松緊度用小刀插試土層，分松散、疏松、緊實(shí)和極緊。測(cè)濕度是用手緊握土壤感覺(jué)，分濕、潤(rùn)、稍潤(rùn)、潮和干。測(cè)結(jié)構(gòu)時(shí)用鏟子去土，抖勻，觀察大塊，塊狀，碎塊狀和顆粒狀的多少。測(cè)質(zhì)地時(shí)取部分土，加少量水，揉搓，看是否能成球，成條，成環(huán)而劃分不同土質(zhì)。侵入體一般指人為垃圾，石塊等。