當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇一

加強德育教育和學生思想教育

班會課是我們進行德育教育的'主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。

健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。

經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇二

班主任，是班級工作的，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解，不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關心他人。

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。下面我談談本學年我做的一些很小很瑣碎的小事。

學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學年我主要從以下幾方面進行教育。

1、發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。

2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3、及時開好班會課。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育，在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪?！蔽倚χf：“嚴就是對你們的愛，”其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生，雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果。

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了，這樣的'說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

1、做學困生的知心朋友。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生，從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。

前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程?！蔽以谌咧v臺——這方寸土上，盡我的努力，為學校的教育事業(yè)奉貢獻我精力。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇三

本學期我繼續(xù)擔任x(x)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。"良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最強的?；诖颂攸c，我將很多班級事務下放并責任到人，定期進行匯報總結，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：

1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權負責。

每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚"逍遙法外"。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。

2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力。

開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話："誰喜歡并愿意承擔這一任務?"接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是"檢查驗收"了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務。

四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。

復習開始了，同學們有的負責收集六年來學的古詩，并利用后黑板每天抄錄，更換;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買的復習資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3、組長競聘，小組競爭。

學期初，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的'問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。

由于本學期是小學的最后一學期，所以，從開學初，課就上得比較快。到五月初，課文就已基本結束。但由于準備校園文化藝術節(jié)活動，所以，復習時學生大多學習不夠踏實。之后，雜七雜八的事又很多，導致我的復習很不條理。在整個復習過程中，由于沒有練習題，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學生一邊自由復習課本，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老辦法。

同時，本學期活動多，歷時長，學生在日常學習中，多數(shù)浮躁、應付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學期末，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。

總之，感覺始終在忙碌，卻也不知忙了些什么。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇四

一學期的工作接近了尾聲，回顧一學期的工作，自己在領導的幫助和鼓勵下，盡心盡力地工作，付出了辛苦，收獲了快樂，也讓自己在工作中更成熟了，為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

本學期，在學校領導和黨支部的關懷下，我以黨員的標準更加嚴格要求自己，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習，與此同時堅持自學政治業(yè)務理論，提高自己的政治理論和教育理論水平。在學習中我認識到黨員要加強紀律修養(yǎng)，懂得如何做一名合格黨員，當一名稱職教師，認真完成了教育教學工作。結合工作實踐，認真總結工作中的得與失，為自己的進步打下了堅實的基礎。工作中尊敬領導，團結同事，關心學生，盡我所能營造一個良好的人際氛圍，自己在快樂的氣氛中工作著，身心愉悅。

這學期我將班級活動與教學緊密結合，不但形成特色，還提高了班級管理的效率。

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。一個班級能否不斷進步，與班主任有直接的關系，而學生的情意志直接決定著班級管理的成效。為了將我的班級帶好，我一邊結合學生情況開展特色工作，如堅持晨跑，增強學生體制；班級備品實行承包責任制，班干部實行月輪換制，這些活動大大地激發(fā)了學生的主人翁意識，他們憑借自己的能力就把班級的事務管理得井井有條。我則騰出精力來全力組織學生參加學校的活動，促進班級的發(fā)展。

本學期我根據(jù)學校工作部署重點開展了晨讀午讀活動，目的是增加學生的讀書量，提高學生的閱讀水平?；谶@兩點，我結合語文教學要提高學生的語文素養(yǎng)這一要求，重點培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力，在班中開展了聲情并茂的朗讀活動，要求學生借助語氣，神情，動作表達對精彩語段的理解，不但促進了學生的朗讀，還提高了學生的表現(xiàn)力，同時又幫助學生積累了好詞好句好段，真是一舉多得。

學生的學習能力提高了，品質(zhì)教育不能落后。結合誦讀活動，我又開展了背誦《論語》活動，形式為引語+故事+總結語學生在背誦的過程中，受到了誠信，仁義，禮貌，意志等方面的教育，也達到了積累的目的。在積累中，我深深地感受到只要我們踏踏實實地工作，真心實意為學生著想，就一定會有收獲的。這學期我堅持課內(nèi)積累和課外積累并行。尤其是綜合性學習叩響詩歌大門那一單元，只靠搞活動，學生學習語文如同空中樓閣，益處不大，所以我以積累為輔助手段，扎扎實實地開展語文教學。先后進行了故事分類積累，古詩文學知識積累，特色詩句積累和古詩文在生活中的應用，之后又在班中開展了古詩知識競賽活動，學生在活動中豐富了知識，受益匪淺。在期末舉行的語文知識競賽中，我們班派去的四名選手不但都榜上有名，還包攬了一二等獎，真是一份耕耘一份收獲呀。這次競賽結果令全班學生歡欣鼓舞。他們士氣大振，連期末復習也精神抖擻。學生就這樣在活動中成長著，這真是潤物無聲啊。

本學期我校開展了精備一課骨干教師匯報課和個人評優(yōu)課活動。在這些活動中，我既是參與者，又是學習者，它為我提供了學習的機會。本學期我堅持聽課34節(jié)，學他人之長補己之短。除此之外每參加一項教學活動，我都精心備課，設計出具有自己特色的路子。每次設計自己的教學之前，我都看有關的資料，學習有關的理論，在學習過后，結合教材，根據(jù)學生特點設計出優(yōu)秀的教案，保證高質(zhì)量地完成教學任務。其中骨干教師匯報課受到了校領導和同行的好評，并以我的課為例展開教學沙龍研討活動如何上好我的語文課，讓我受到了莫大的鼓舞。之后我的個人評優(yōu)課也獲得了一等獎，讓我在教學的'路上增添了前進的動力。更難得的是這學期我參加了網(wǎng)上的國培學習，有機會向外面的名師學習，向老師請教，我的困頓少了，眼界開闊了，教學水平也得到了提高，真是受益匪淺。

本學期學校還開展了教師說課，反思交流活動和 如何更好地關注學生教學沙龍活動，在這些活動中我不斷學習，不斷成長，提高了自身素質(zhì)。在與科任老師的合作中，我了解到了班中存在的問題，從科任老師那里學到了一些管理班級的好方法。使我的班級管理更上一層樓。結合家長會和家訪活動，我進一步了解學生，在與家長的溝通交流中達成共識，更好地教育學生，大大增加了教育的力度，

這學期我有幸代表學校參加了教育局舉辦的我心中的理想教育演講賽，與其說是參加比賽，不如說是學習。聽了其他學校教師的演講，我看到了自己與他們之間的差距，明確了努力的方向。在佩服他們的同時，我也暗下決心，今后要在演講方面多學習，提高自己的水平。

每次活動之余，我都認真反思，寫出經(jīng)驗材料，這樣既鍛煉了我的寫作能力，又幫助我提高了教學水平，今后我還會在這些方面多下功夫，讓自己的業(yè)務能力更強。

作為一名學年組長，我在工作中謙虛待人，關心同事，虛心聽取同年組教師的意見或建議，共同把學校的工作做好。在集體備課中，我們共同研究，集思廣議，認認真真地備課，上課，總結，反思。有效地提高了我們年組的語文教學水平。在活動中，我們精誠團結，例如在大隊部舉辦的網(wǎng)絡是天使還是魔鬼辯論會活動中，我們共同籌劃，積極收集資料，一起商討活動策略，保證活動順利開展并收到了良好的效果。

在學校舉辦的以年組為單位的三大球比賽，長跑比賽等活動中，我們積極參與，互相配合，發(fā)揚友誼第一，比賽第二的精神，讓學生在活動中鍛煉成長，使整個年組煥發(fā)出蓬勃的生機，激發(fā)了學生對校園生活的熱愛。

一學期的工作結束了，新的征程也即將開始。我知道自己的水平有限，眼界不夠?qū)拸V，有時教學行為還不夠成熟。在下學期的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚本學期的精神，踏實工作，潛心研究，改進不足，將自己的教育工作做得更加完美，為學校開創(chuàng)美好的教育明天貢獻我的力量。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇五

校長們多次提起：你是我校經(jīng)常帶差班的班主任老師。班級是怎樣調(diào)理得那么和諧，就這個專題總結一下。

其實，我不能說，說了有損個人形象。因為，我沒什么超前的教育理念，新鮮的科學的方法可說，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責任心，二是愛心，三是讓學生順心。

我的工作沒有狠招：不打、不罵、不關（留學）、不請家長。但多年帶差班、管刁生，教學和班級其他工作都能做到如領導意、順家長心、益學生學。具體做法有三：

第一， 責任心是金，發(fā)自內(nèi)心

責任心是動力，是做好工作的關鍵，也是是否稱職的標志。

作為班主任的我有責任心——就起到橋梁作用，當好組織者，認真組織每一次活動，把學校的工作落到實處。

作為班主任的我有責任心——就肯于奉獻，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當天的班級工作當日畢。

作為班主任的我有責任心——就主動策劃班級的工作，除了學校布置的工作外，針對班級建設的`需要，想點子、出主意、使新招。

作為班主任的我有責任心——就不放棄差生、而促進優(yōu)生。如對舒蒙指導優(yōu)化學習數(shù)學的方法，尤其加強對差生時時跟蹤。

作為班主任的我有責任心——就嚴于律己，樹立教師的高大形象，對學生誠實、守信、公正、包容。出于責任心，我對班級工作常抓不懈，深抓細管，學校規(guī)定的行為規(guī)范，如文明舉止，清潔衛(wèi)生，課堂規(guī)范，都持之以恒，一抓到底。

第二是愛心

愛心是什么？這里講的是對學生關心愛護的情感。它好像池塘養(yǎng)魚的水，沒有水是坑，不是池塘，就不能養(yǎng)魚。某名人說，“教育是植根于愛的”，做班級工作必須要有愛心，學生才體會接受到老師教育、批評的美味，才接受老師的指教。

出于愛心，我對教學和班主任工作從不敷衍，總是認真地盡力去做。對每個學生，我都與他們溝通、培養(yǎng)師生感情，包括田某、何某、張某等學生表現(xiàn)，認真觀察、細心記載、悉心教育就證明這一點。

出于愛心，我就從長遠著手規(guī)劃學生的活動，培養(yǎng)學生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學生反思，對照擬定的高考計劃，找差距，訂措施，點亮學生前行的明燈。

出于愛心，我就會勞心勞力、任勞任怨，在活動中積極參與，培養(yǎng)與學生的感情。如我參加學生的“開心一刻”，常常接受學生的邀請，和學生一起娛樂，融通與學生的感情。

出于愛心，我就會發(fā)揮最大的潛能，在各項活動中讓學生有所進步，有所發(fā)展。如學校開展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導，班級學生次次都得一等獎;在家長會上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話等活動中，我班學生都表現(xiàn)十分突出，表演十分精彩！

出于愛心，我就會對學生中的不良表現(xiàn)不敷衍，而是下情地管教，比如，學生上課玩手機、吸煙，我是嚴管不殆。還有談情說愛的行為，我耐心耐煩地開啟學生的心門，讓她認識到自己的錯誤，做出正確選擇才放心。

出于愛心，我引導班干部制訂切實可行的班規(guī)，由班干部用制度管理班級日常生活，使班級教學活動有序、規(guī)范地進行，班級進步十分明顯，受到學校、家長頻頻稱贊。

第三，堅持不懈工作，讓學生順心

教育工作是一項長期、艱苦的活動，具有極大地反復性，在期末，根據(jù)學生表現(xiàn)，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學期的基本表現(xiàn)，合作教育期末松懈反應的不良現(xiàn)象，有效地鞏固了教育成果，促進了期末復習考試工作的高效推進，使整個學期工作都能讓學生順利成長！

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇六

本學期來，我返回闊別一年的課堂，任職高一班主任，幾多收獲，幾多感慨。主要談三點感受：

之前的十多年教學生涯，我基本上已經(jīng)形成了有趣有效的課堂教學風格，而擔任班主任后，因為需要將班主任之威輻射到其它科目課堂內(nèi)和課堂外，所以我現(xiàn)在的課堂上多了一份威嚴與刻板，少了一些語文應有的率性和浪漫；多了一些嘮叨與批評，少了一些創(chuàng)新與激勵；以前將較多的精力放在作文教學和單科培優(yōu)上，現(xiàn)在更多的是夯基養(yǎng)習，不讓一個學生掉隊的想法。本學期來，我在語文科教學上可能還處于一個新的適應期，在努力尋找著嚴肅課堂與有趣教學之間的平衡點。

我內(nèi)心深處比較向往當一名教授式的老師，可以說之前我也當?shù)帽容^成功。但我也很清楚地意識到，這對于中學教師來說是一種消極教育狀態(tài)。所以我要借擔任班主任后事必躬親的機會，好好打磨一下自己，磨去急躁冷漠的棱角和自負自滿的砂眼，然后用幾分耐心細心與幾分熱情、親和力來拋光，不斷豐富自己的教育智慧，不斷改造自己的學生觀，使“給予學生人文關懷”成為我從事教育這一事業(yè)的價值取向。朱永新先生說：“沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。”回到原點，落到實處，才可能成就一名老師。我很感恩學校領導給我這次提升教育境界的機會。

本次履新?lián)伟嘀魅?，感覺有些倉促，但我很快調(diào)整好了工作心態(tài)，較早進入了狀態(tài)。沒有掉價下水的.心理，沒有不成功便成仁的想法，確立了實實在在做好兩件事的工作目標。一是將自己之前的德育工作方面的一些構想逐步付諸實踐，以期待研教并重，知行合一。我堅持以身作則，以德育德，嘗試著推行班級民主管理，注重班級文化建設，打造和諧自豪班集體。在本學期的軍訓、運動會、藝術節(jié)、文明班級評比等活動中均有斬獲。二是積極主動投入到課題研究活動中。本學期我校成立了國家級德育課題研究小組，承蒙領導抬愛，讓我擔任第二負責人，除了組織小組相關活動外，圍繞校園安全防護主題，我細心觀察，深入研究，瀏覽了大量資料，多次與其他成員討論交流，結合工作實際寫了40多篇工作筆記和案例，撰寫了3篇相關主題論文。

總的來說，上半年，我真誠參與，自覺成長，較出色地完成了學?？傊Ы唤o我的掛職鍛煉任務；返崗后，我的個人心境與工作環(huán)境都發(fā)生一些變化，但有些東西不會變質(zhì)。榮辱不驚，樂在超越的追求不會變；換位思考，顧全大局，謹言慎行的原則不會變；以身作則，專注工作，力求上進的風格不會變……我將繼續(xù)努力，進一步提高能力，提升境界，做一個面如平湖，心有波瀾的人。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇七

時光飛逝，歲月如梭，眨眼間一個學期的生活已經(jīng)臨近尾聲。經(jīng)過將近兩年的輔導員工作的鍛煉，本學期我非常榮幸的加入了四年組，擔任了四年四班的班主任。首先在這里，我要感謝學校領導對我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵和幫助，讓我有勇氣和信心來挑起這個擔子，迎接這個挑戰(zhàn)。對于班主任工作，我還是一個新兵，所以在此談不上什么經(jīng)驗，我只是想把這一學期來自己的所思所想和所為說出來與大家交流，如果有不當?shù)牡胤竭€請大家直言不諱，多多批評指正。

因為我的班級是一個新成立的班級，我對學生和家長都完全的不了解，所以，在學生來之前，我就仔細認真的看每一份學生考試報名表上的信息和資料，對于他們的基本情況做到心中有數(shù)。入學之后，我給他們每個人建立一個詳細的檔案資料。在開學第一天，不僅我向同學們介紹了我自己，同時也讓他們每個人到前面做自我介紹，這樣我和同學們之間就更加深了對彼此的了解，對我開展工作也就能夠更加有的放矢。

班級干部不僅是老師的得力助手，更是班級的核心力量。開學初，我沒有急于定班干部，而是讓同學們之間互相觀察彼此的表現(xiàn)，同時我也在各個方面考察學生們的特點和能力，同時，我也讓同學們思考，根據(jù)自己的性格和特長來決定去競選什么班干部。經(jīng)過一個月的考察，十一之前，我讓每個同學寫了自己的參選意愿，讓他們在十一期間準備競選稿，回來之后的第一個班會，我們就舉行了非常正規(guī)的競選演講。我們完全尊重了學生選票的意愿，并結合學生的性格特點和班級的實際需要做以適當?shù)恼{(diào)整。同學們對選出來的班干部都非常認可和配合，有了這樣一支精良的班干部，班級的凝聚力和向心力更強了，以后的班級工作也更好開展了。

雖然班級干部已經(jīng)定了，但是還有那么多樂于為班級做事的同學落選怎么辦呢？我從曾經(jīng)看過的魏書生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā)，給所有的學生都安排了一定的任務，并起了好聽的名字。比如：負責關燈、關窗的“環(huán)保小衛(wèi)士”，負責澆花的“護花使者”，還有負責檢查物品擺放、書架布置的同學等等，幾乎我能想到的所有事情都有同學負責。包括所有室內(nèi)外值日生和擦地貼的同學也都能夠按時到崗去工作。總之，我的宗旨就是讓學生們：人人有事做，事事有人做，只要學生能夠做的我從來不做。我這樣做的主要目的，就是鍛煉學生們的能力，培養(yǎng)他們的自信心和責任感，讓他們每個人都感受到自己既然是班級的一份子，就有責任和義務為同學們服務和奉獻，班級的榮辱與共與每個人息息相關，班級所有成績的取得是每個人共同努力的結果。

我覺得在小學階段是塑造人的性格和品行的最為關鍵的時期，因為個人智商不同，所以學習成績可以不是最好，但是人格一定要完善，一定要培養(yǎng)孩子全方面的能力和素養(yǎng)。我班孩子絕大多數(shù)都來自于農(nóng)村，熱情、懂事、淳樸，但是普遍有些膽小，而且方言嚴重、平翹舌不分，說好“四年四班”這四個字對于他們來說都很有難度，語文課上能夠有感情的沒有錯別字的讀好一段話的同學屈指可數(shù)，對此我真是看在眼里急在心上。所以，我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機會，認真帶領他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經(jīng)利用一個中午的時間，請來了四年組一班和二班里普通話比較好的同學到我班表演詩朗誦、演講、文化墻解說，并和我班同學合作表演課文《去年的樹》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現(xiàn)讓我班同學大開眼界，而且特別的高興和激動，尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加，有個新來的男同學說自己鼓掌都把手拍紅了。現(xiàn)在，他們的朗讀水平有了很大提高，而且能夠很敏感的指出其他同學的錯誤之處。英語朗讀跟隨多媒體語音語調(diào)更是模仿的很像，這其中當然少不了英語老師李歡的功勞，更讓我意外的是，在期末考試中，孩子們英語及格率達到了百分之分。

我班學生不僅膽子小還對自己不夠自信，在選擇課外活動課的`時候，剛開始對于大部分孩子都喜歡的合唱，竟然一名同學都沒有選，不是因為不喜歡，而是都害怕唱不好，最后，經(jīng)過我和張姐的鼓勵和勸說，終于有四名同學參加了。當他們上完第一次課回來就激動的對我說，非常喜歡這個合唱組，選這個沒有后悔，在元旦聯(lián)歡會上，他們四個為全班同學共同演唱了在合唱班學習的《讓愛傳出去》這首歌，因為我班孩子都非常喜歡挺，一遍沒聽夠，又大家共同演唱了第二遍。

經(jīng)過一個學期的磨煉，還有古詩文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉，同學們的膽量有了很大的提升，也比以前有了很大的進步。在此，也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對學生的訓練和培養(yǎng)。

工作的前兩年我一直是擔任輔導員，除了音體美和英語，我?guī)缀踅瘫懔怂械目迫握n，唯獨對數(shù)學和語文接觸比較少。本學期，我開始教數(shù)學和語文，開始時真是有些摸不著頭緒，每天晚上備課做課件都要到十一二點鐘。讓我印象最深的就是本學期的年組教研課，非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個鍛煉和成長的機會。開始的時候我準備的不是很充分，思路也不太清晰，金老師就利用自己休息的時間一句一句的幫我分析，捋順，曹主任、陳波老師、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見，這個過程真是讓我收獲良多，受益匪淺！

在這里，我還應該感謝我的輔導員康迪老師對這個班級的付出和奉獻。我是一個新班主任，她是一個新輔導員，在搭班的第一天，我就對她說過，我自己還是一個新手，可能給與不了她什么經(jīng)驗，我們就是共同努力來管理和經(jīng)營這個班。在工作中，也確實是這樣，康迪老師對班級的各項事務都非常的盡心盡力，尤其在期末復習階段，抽時間輔導學習稍差的同學，每天都至少幫我判一套卷子，這也給我減輕了許多的負擔和壓力，我們班級所有成績的取得都離不開她的奉獻和付出，在這里也深深的表示感謝！

1。介紹班級的基本情況和任課教師情況，讓他們對學校和班級有更深的了解，同時對家長的積極支持和配合表示感謝。

2。分析一下學生自身的優(yōu)勢存在的問題，以及今后努力的方向。

3?？垂旁娢恼b讀和合唱比賽的視頻以及學生照片的視頻，讓他們能夠感受學生在校的成長和快樂。

4。家長之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗和困惑。

5。提出未來的工作要求，做好假期的工作安排。

1?！秾W記》中有一句話是“親其師信其道”，但是在實際的生活中，和學生走的太近，還容易失去教師的那種威嚴，如何才能做到讓學生既尊敬又愛戴，有沒有什么好的方法？

2。學生對自己感興趣的問題舉手很多，不感興趣或稍難的題目就不敢舉手，但是實際教學中不可能都是讓學生感興趣的話題，如何能夠集中學生的注意力，提高學生課堂回答問題的積極性？

最后，我想用幾句話來結束我的總結：我愛四年四班這個班集體，每次走進班級都讓我感受到一種濃濃的暖意；我愛小學部這個大家庭，同事們在一起相親相愛，團結協(xié)作，銳意進??；我愛我們實驗學校這個大熔爐，在這里，不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣，更讓我實現(xiàn)了自身的價值，享受無盡的喜悅和幸福！

我的總結到此結束，在此忠心祝愿大家20xx年工作順心，萬事如意！

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇八

一個學期很快結束了，本學期我擔任九年級的英語學科的教學工作并兼任九年一班的班主任，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的`趙麗楊同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。

通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。

在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。

這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

1、把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。

另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇九

六年級（x）班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。以下是本學期主要工作總結：

俗話說＂沒有規(guī)矩，不成方圓＂。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六（x）班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。

但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。

只有有了＂規(guī)矩＂，才有了＂方圓＂，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

對高年級學生應是加。體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于你，樂于不給你添麻煩。

這些感情投資，比等到學生犯錯誤罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的'覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。

也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。

一開學，我就告訴學生,一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。

當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性，家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是,只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。

而且出去的學生也能時時想到我是xx中心學校的學生，我的一舉一動都代表著xx中心學校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn),xx同學在xx市田徑運動會中獲得了兩個第一名，xx同學在xx市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。

多了解一些知識十分的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點就來到了學校，從操場經(jīng)過時，看見我們的x位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果，腿骨折。

當時學生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去？他又動不了。這時xx老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學生受到更的傷害?！敝蟮弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)保卡。而學生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了。

我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經(jīng)驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇十

八月份我接手了現(xiàn)在10綜合班，學生是高職對口升學班。但這個班也同樣具備了職業(yè)學生的特點：遲到、曠課、早退、厭學、打架、早戀、沒有學習習慣等等一系列的問題。要想讓這樣的一群學生出成績，還真得下一番功夫。針對本學期的工作方法及措施，我總結如下：

讓這些不愛學習，學習基礎比較差的學生先養(yǎng)成坐得住板凳的習慣。沒有什么法寶，就是一個勤。將遲到，曠課，早退的學生及時發(fā)現(xiàn)，并給予提醒批評。

本學期我主要就是抓兩大方面

學生的日常行為有所收斂，能夠自我約束。那么一個人的自身素質(zhì)就上來了，具體失施的辦法如下：

1、在墻上張貼一張德育評比一覽表，每周的基礎分為100分。同學們的日常行為，扣分和加分會體現(xiàn)在這表格中。這樣同學們會相互監(jiān)督，會相到評選。這一項德育分，會累計到學期末，進行三好學生的評選及優(yōu)秀班級干部的評選。

2、利用班會引導學生的自尊自愛，不要和社會人員交往。多講一些身邊的事和人物來影響學生，教育學生。

3、發(fā)揚學生不怕苦和累的精神，多多培養(yǎng)學生以集體為主。多一分力量，多一份愛心，證明你是班級的一份子。

學生知識淺，底子薄，很多的'東西，老師講，他聽不懂就放棄了。所以勸說學生不拋棄，不放棄。每天堅持知識的點滴積累。為了幫助學生尋找學習的目標：

1、將月考成績排榜，并告知學生，你前一位的學生是你的榜樣，后一個學生是要超過你的學生。這樣形成你追我趕的學習場面。

2、學生學習主動性差，班主任的跟隨到關重要。每天聽寫學生的英語單詞和古詩默寫，天天堅持，從不間斷。

3、和各科任課教師取得聯(lián)系，對“重點生”加強管理，對學習上路的學生給予正確的引導。

一個學期下來，學生們大多數(shù)知道拿起書本。跟著學習。遲到，早退、曠課現(xiàn)象幾乎度絕。但還有許多學生的厭學風氣特別濃，還需進一步的引導與關注。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇十一

本人美術專業(yè)畢業(yè)，一直在中學從事美術教學工作。20xx年的八月份，學校要我擔任初一班主任，我馬上意識到一名非考試科目教師作為班主任的弊端，如一星期在班級中只上一節(jié)課，相對跟學生接觸少，了解班級情況、學生情況機會少。現(xiàn)在我擔任班主任工作已經(jīng)有8長年了，在這期間，我要求自己每天在晨間活動前到班級，看看班級情況，找學生談談話，了解了解情況等等，使這個弊端不存在。碰到問題，我積極向他們討教方法策略，取長補短，不斷自我積累經(jīng)驗。過去幾年我榮幸地2次被評為市級優(yōu)秀班主任，今年我又被學校推為市級優(yōu)秀班主任。

通過這幾年的實際帶班情況，對于班主任工作也有了自己的一些想法與做法，在工作中我比較注重以下幾個方面：

1、樹立良好的班風學風。一個新的班集體，抓班風、學風是班級建設的兩件大事。在班級建設上，我推行“班干部競選制”，然后培養(yǎng)班干部的能力，健全班干部負責制度。

2、對學生有“三心”，即愛心、耐心和公正心。

（1）班主任要有一顆博大的愛心。記得，我有一位學生，她很小時媽媽沒有了，爸爸出海捕魚，她住在學校。有一天晚上，大約是第二節(jié)晚自習時，她跟我說，身體不舒服，我馬上用電瓶車把她帶到鎮(zhèn)上醫(yī)院，結果體溫有39度多，醫(yī)生馬上給她掛點滴，我一直陪到掛完點滴后，送她到學校，自己再回家。一句話我把學生當作自己的孩子，讓學生感受你的愛，我認為便邁出了成功的第一步，很容易就能取得學生們的信任，因為愛是沒有隔膜的。

（2）在班主任工作中要有耐心。耐心能使班主任工作做得更加細致。

（3）班主任要有一顆平常的.公正心。在座位的安排上；在看學生的眼神上；在批評、表揚學生的言語上；在突發(fā)事件的處理上；學生們都能從中看出班主任是否一視同仁，是否公正，成績較差的學生對此尤為敏感。班上兩位學生吵架，一位是班上的前十名，另一位成績比較差，且較活躍。經(jīng)過調(diào)查了解，雖然是成績差的那位學生開玩笑開過了頭導致的，但成績好的那位學生，作為班干部怎么能先動手呢？因此我讓兩位學生在第二天的中午，在班上主動做了檢討。后來，一位學生告訴我，他們原來以為老師總是偏袒成績好的同學?？磥?，班主任有一顆平常心、一顆公正心，才能得到學生們的信服。

3、班主任要經(jīng)常“換位思考”。

記得有部電影中有句臺詞“理解萬歲”。老師學生間也要理解萬歲，班主任要會換位思考，站在他們的角度想想，當我處理一件事情的時候，我經(jīng)常會想如果我是那位學生，這樣的處理“我”能不能接受。

當班主任以來，我有為學生的難于管教而生氣，有為學生的成績不理想而倍受打擊，但是我也得到了很多，學生對我的信任和愛是我最大的收獲。在開展班主任這項工作，我還有許多不足，今后我要進一步學習新的理論知識，進一步取經(jīng)、學習、提高，更好地為學生服務。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇十二

全縣小學生特長比賽已經(jīng)落下帷幕，我班共10人代表全校20xx多名學生參加九個項目（每校只準報十二項）的角逐，均取得了優(yōu)異的成績：xxx參加習作比賽獲得全縣第一名；xxx參加課外閱讀獲得全縣第一名；xxx參加朗誦獲得全縣第一名；xxx、xxx參加舞蹈比賽獲得全縣第一名；xxx參加歌唱比賽獲得全縣第一名；xxx參加文字輸入獲得全縣第一名；xxx參加朗誦比賽獲得全縣一等獎的第三名；xxx獲得書法比賽的二等獎；xx獲得全縣英語比賽一等獎的第三名。學生取得如此好的成績，作為班主任的我怎能不感到由衷的高興與自豪呢？

回首這學期，學生因為分別在即，青春懵懂的少男少女躁動不安，有離愁別緒，有對母校、同學的留戀，有對未來的向往，有迫不及待掙脫束縛的期待。如何使他們順利通過人生中的第一個驛站？我不斷地摸索、思考，學期即將結束，學生即將踏上新的征程，這學期我干了些什么呢？

不要以為六年級的畢業(yè)班了，學生大了，可不必整日圍在學生屁股后了。非也，學生有了離愁別緒，思想上躁動不安，班主任要及時了解他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時疏導。

晨讀、班會、班會、語文課上，我并沒有呆在講臺上不下來，拍拍這個頭，摸摸這個肩，一絲小小的微笑，一個贊賞的眼神，一句輕輕的話語，都能使他們躁動不安的心平靜下來，安心做好自己的事情。

路隊、值日，每一次活動，每一次評比，事無巨細、不遺余力，防止這些急欲脫韁的野馬“無拘無束”地奔跑。

孩子大了，一些話不愿對父母說，不愿對老師說，經(jīng)常有家長向我訴苦：“老師，你說俺那個小孩倔死了，什么也不朝我說，說什么他也不聽。”人非草木，孰能無情？最后一次家長會前一周，我安排孩子給父母寫一封情真意切的信，把心里最想說的話、最想訴的苦寫出來給父母，很多孩子寫了7、8頁之多。家長會那晚，家長無一缺席，看了自己孩子的信后，都大為感動。我趁機安排家長給孩子寫信，提出對孩子的要求。家長會獲得了成功，得到了家長的廣泛好評，而孩子們呢？仿佛一夜之間長大了，懂事了，我管理班級也省心了。

師生之間的真情流露能自然拉近師生的距離，尤其是畢業(yè)班的孩子。他們覺得自己是成人了，他們需要思想上的平等，我呢？心里并沒有把他們當成大人，但是我把自己降低為一個孩子，努力做到平等基礎上的情真。

徐啟芝老師用我們班的學生上公開課《詹天佑》，學生們出色的表現(xiàn)贏得了聽課老師的一致好評。我滿面激動地走進教室：你們怎么這么厲害！我真為你們感到驕傲。真是強將手下無弱兵??！學生們興奮、驕傲溢于言表，極大調(diào)動了他們學習的積極性，增強了集體凝聚力。

xx參加英語朗誦比賽，她的發(fā)音很好，可是表情、動作不過關，怎么辦？我請班里的朗誦高手孫丹琪來輔導，孫丹琪開口到：“老師，輔導好了有什么獎勵？”誰不知道孫丹琪是棒棒糖大王：“只要你輔導xx拿到一等獎，就獎勵你兩個棒棒糖?！敝刭p之下必有勇夫，兩個小姑娘，不，是三個小姑娘，加上另一個朗誦高手董丹丹，星期天整整練習了一整天，xx都被訓哭了。xx最終奪得了全校第一名并代表學校參加了全縣的比賽獲得一等獎，孫丹琪功不可沒，我也兌現(xiàn)了自己的諾言。

大家都知道，教師有職業(yè)病：咽炎。當班主任此病更重。我的“口苦”除了這一層意思，更重要的是用語言的魅力管理班級。一切全憑一張嘴，就看你怎么說了。

拔河比賽前的調(diào)動：同學們，這是我們小學階段的最后一次比賽了，想不想載著這一榮譽告別母校？（想）怎樣才能取勝？（勁往一處使，汗往一處流）那就聽我慢慢道來！

取得好成績后的`總結：今天的陽光格外明媚，今天的空氣格外清新，老師的心情格外高興。為什么呢？因為六一班的學生如此出色，竟然考出了這么好的成績。

愛心募捐時：錢不在于多少，重要的是你的心。一毛錢與十元錢在老師的心里一樣重。

總之一句話，班級管理無難事，全憑嘴一張，只要你說得學生高興，褒、貶、哄、激。學生玩得高興、學得開心、個性張揚、百花齊放。

每個班都有特殊分子，他們學習習慣差一些，學習成績低一些，平日唯恐天下不亂會少了些樂子。如果對待這些學生一味給他們戴緊箍咒，效果會適得其反。不如心太軟！

楊會龍、陳帥、劉兆峰、孫攀洋等這些孩子有的從私立學校轉(zhuǎn)來，有的從邊疆地區(qū)轉(zhuǎn)來，學習成績與本班學生有不少的差距，學習習慣幾乎沒有養(yǎng)成，對學習鮮有興趣，但是釣魚、摸蝦、逮知了猴卻個個在行，放學也不回家，課下還要在低年級小學生面前逞強，時常弄哭幾個，給班級管理帶來了難度。一次自習課上，他們把逮來的大龍蝦故意從瓶子里放出來，教師里頓時驚叫聲、歡笑聲此起彼伏，安靜的課堂亂成了一鍋粥。班長報告給我后，我頓時怒火中燒，第一反應是叫他們的家長來，可是冷靜后細想：叫家長有什么用，只會讓他們更是反感，更是對抗。于是，我改變了策略，來到教室，首先捏起講桌上的大龍蝦贊嘆了半天：哎喲，這么大的龍蝦我怎么沒有見過，能不能吃？犯錯的學生頓時來了興趣，臉紅著向我介紹起龍蝦來。我說：你們懂得這么多，不如寫一篇作文，介紹龍蝦也可，介紹怎么捉龍蝦的也可，寫龍蝦怎么在教室橫行霸道的也可。頓時他們聽出了我的批評，羞愧地低下了頭。一場“龍蝦風波”煙消云散。

其實，班主任有時就應該心軟，該放手時就放手，該睜一只眼閉一只眼時就睜一只眼閉一只眼。六年級的學生完全可以自省了。

1、性子急，干什么事情總想一口吃個胖子，班級工作上缺少耐心細致。因為要忙于很多與教學無關的工作，與學生的交流少了，俯下身子聽他們意見少了。

2、沒有發(fā)揮學生自我管理的能力，其實六年級的學生完全可以自我管理了，但是對他們自我管理能力訓練的少，放手的少，使班委形同虛設。

3、班級學生兩極分化嚴重，我沒有一套行之有效的方法使學生優(yōu)勢互補，浪費了現(xiàn)成的資源。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇十三

一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到_學教書的第一年，在沒有開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份，就算擁有了，我也沒辦法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順利的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿意的。

我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事吉了，我會從各方面去審視自己，如果沒達到自己心目中的標準就一直努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫礁的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴謹度等等方面。我也是讀過學過來的，我深知學生們對待老師是個什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的學生們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習經(jīng)驗，私底下我也會討。還會主動的去跟學生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符合學生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結果。

我不敢說我是學校歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他秘系的一個老師，因為我也就比這群二的學生們個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€天，一起玩?zhèn)€游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴肅的時候，我還是很嚴肅的。

對待學生，我都是一視同仁，不會因為誰學習成績好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我咨詢找工作的問題，還是專業(yè)知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的'個人時間而感到厭煩。

我也不希望自己教出來的學生，在專業(yè)成績方面十分的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿標準來要求他們，作為一個學生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校教師的第一年，我還有很多時間去成長，我相信我終有一日，可以立的去帶一個班的。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇十四

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班用心開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“用心參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班群眾。在這個學期里，

一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信；

第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

第三、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，透過班委這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從群眾，服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

3、根據(jù)學校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了群眾的凝聚力和動力。同時用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

4、用心開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的.學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且也能夠加深與學生感情的交流。

5、用心主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

大班班主任個人工作總結 班主任個人工作總結篇十五

上學期，我服從學校分工擔任高三xx班的班主任工作。

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

讓學生熱愛祖國，樹立理想，增強集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風班貌。為此，開展了有意義的“xx活動”(堅持每周一個小組，自己找文章念)等豐富多彩的活動。

學習文化科學知識，是學生的基本任務，我不斷地幫助學生明確目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，交流學習經(jīng)驗，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學習成績，完成學習任務。為此，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”、“如何看待高考?”并特邀了xx班xx同學到我班進行了學習經(jīng)驗交流、開展了知識競賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會考、高考總動員等主題班會。

通過每周的主題班會及學校組織的體育比賽(冬運會)，增強學生的集體觀念，豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操。通過每周的集體勞動，增強了學生的勞動觀念和良好的學習習慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常榜上有名)。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級是學生的世界觀發(fā)

展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的'學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會、意志教育、如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關宣傳等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。