隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

六年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇一

一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。

有人說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我咏⒆?，得和孩子們進(jìn)行親密的交流，讓孩子們感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。所以平時(shí)我常會(huì)在課余時(shí)間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時(shí)的喜好。同時(shí)也了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛(ài)說(shuō)的一些話(huà)題，及時(shí)把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。甚至讓學(xué)生在qq聊天中,加為好友,在網(wǎng)絡(luò)上互動(dòng)。這樣有助于做好班主任工作。

二、培養(yǎng)和用好班干部。

正所謂“蛇無(wú)頭不行”。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。因此，我認(rèn)真執(zhí)行“班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制”，選舉出有能力的班干部。

1、大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助其樹(shù)立威信。必要的時(shí)候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對(duì)班干部的管理心服口服。記得一開(kāi)始使用古思敏同學(xué)的時(shí)候，由于她平時(shí)沒(méi)有鍛煉機(jī)會(huì)，工作起來(lái)出了很多問(wèn)題，學(xué)生不配合，甚至還頂嘴，于是在課堂上，我嚴(yán)肅地批評(píng)了跟她吵架的同學(xué)，表?yè)P(yáng)她，給她信心和勇氣。當(dāng)然，私底下還得告訴她，該怎么做，她錯(cuò)在哪里，就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的鍛煉，她可以在老師不在的時(shí)候，把班級(jí)衛(wèi)生工作管理得井然有序。

2、鼓勵(lì)干部們大膽工作。教給小干部們工作方法。雖然是六年級(jí)的學(xué)生了，但是他們畢竟還小，工作起來(lái)不講究方法，所以我常會(huì)跟班干部開(kāi)小會(huì)，教他們?cè)鯓舆M(jìn)行早讀，如何進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等管理。比如一開(kāi)始我讓小干部們?cè)缟线M(jìn)來(lái)就領(lǐng)讀，但他們讀完書(shū)，就不知道讀什么了。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學(xué)生小組合作自由讀背。這樣，每天早讀的內(nèi)容學(xué)生們會(huì)根據(jù)時(shí)間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀、背。學(xué)生有事做，早上的時(shí)間就不會(huì)浪費(fèi)在瞎聊上了。

3、培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的班干部團(tuán)體。在班干部中先要造成一定的輿論，以干部的輿論帶動(dòng)學(xué)生的輿論，讓健康的輿論帶動(dòng)整個(gè)班集體。如果班里出現(xiàn)了拉小集團(tuán)現(xiàn)象,我會(huì)毫不客氣地堅(jiān)決取締。本學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我班的中隊(duì)長(zhǎng)竟然與其他同學(xué)聯(lián)合起來(lái)不理睬黃敏婷同學(xué)，我知道這事以后，把他們都找到辦公室來(lái)，和他們交談，問(wèn)清事情的原因，經(jīng)說(shuō)服教育，當(dāng)天就讓她們和好如初。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括《守則》《行為規(guī)范》要求的常規(guī)，還有就是課堂常規(guī)，衛(wèi)生常規(guī)，清潔常規(guī)等等。這些事看起來(lái)是小，但要做起來(lái)真的挺難，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話(huà)，老師先要自己做到。比如不遲到，一到冬天，學(xué)生早上起不來(lái)的挺多，所以在進(jìn)行正面教育的同時(shí)，也要用自己的行動(dòng)去說(shuō)服學(xué)生。

四、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭(zhēng)本班學(xué)生家長(zhǎng)的支持。我們班的很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，在家還是要靠家長(zhǎng)督促，經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，就會(huì)及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況，長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)有更多的了解，同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理。支持班級(jí)管理工作。個(gè)別老師不善于跟家長(zhǎng)交流，總覺(jué)得要有特別好的事或不好的事才跟家長(zhǎng)講，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽(tīng)。所以作為班主任多與家長(zhǎng)交流，對(duì)自己的班主任工作是很有益的。

六年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇二

寒來(lái)暑往，一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。下面將我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，結(jié)合自己的課程特點(diǎn)，想盡各種辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，受到校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

二、思想政治品質(zhì)

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，努力落實(shí)踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”的重要思想，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在工作崗位上，我能樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的人民教師！

三、履職情況

為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)不斷變化的教育形勢(shì)，我十分注重學(xué)習(xí)，每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》我都一頁(yè)不落的閱讀，并做好筆記，好的做法在教學(xué)中加以運(yùn)用，好的教學(xué)片斷拿來(lái)整理使用。《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志也是我經(jīng)常借閱的書(shū)籍。積極參加各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，每次都認(rèn)真地做筆記，寫(xiě)心得體會(huì)。特別是“小組合作學(xué)習(xí)”模式的推廣，我們是老教師了，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，“小組合作學(xué)習(xí)”模式推進(jìn)迫在眉睫，怎么辦？不能讓自己掉隊(duì)，上網(wǎng)查資料（找分組的依據(jù)，打分的細(xì)則，獎(jiǎng)勵(lì)辦法等），找視頻（小組合作學(xué)習(xí)的講座、報(bào)告或課堂實(shí)錄等）經(jīng)?？吹缴钜?，通過(guò)多次觀(guān)看和思考，總算在自己的班上能夠?qū)嵭虚_(kāi)來(lái)，這才松了口氣。

另外，積極主動(dòng)地向同事學(xué)習(xí)，我們教科研組的特級(jí)教師和優(yōu)秀教師好幾個(gè)，抓住每一次教研的時(shí)間向他們請(qǐng)教，和他們探討。特別是本組的研討課節(jié)節(jié)都聽(tīng)，每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，去其糟粕，吸其精華，以致比較成功的執(zhí)教了《包裝的學(xué)問(wèn)》和《比的認(rèn)識(shí)》。

在教學(xué)中，我努力做到：

（一）數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；另外，課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng)，更加有吸引力。

（二）注重生生互動(dòng)的小組合作學(xué)習(xí)方式。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得小組合作學(xué)習(xí)的好處還真不少。

1、不僅將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組間競(jìng)爭(zhēng)”的關(guān)系，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，使他們?cè)趨⑴c學(xué)習(xí)的活動(dòng)中得到愉悅的情感體驗(yàn)。

2、小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向組內(nèi)成員闡述自己的看法，這不但培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)的能力，還可促進(jìn)思維的發(fā)展。

3、在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)任務(wù)大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見(jiàn)，各盡所能，同學(xué)之間互幫互學(xué)，彼此交流知識(shí)，互愛(ài)互助，相互溝通感情，它使每一成員都溶入集體中，增強(qiáng)了集體意識(shí)。

4、合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀(guān)者變?yōu)閰⑴c者，特別是小組長(zhǎng)，現(xiàn)在成了老師的小助手，他們不僅要自己完成任務(wù)，還要幫助本組需要幫助的同學(xué)，作為“講授者”的他們，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對(duì)所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析。他們的組織能力和協(xié)調(diào)能力、管理能力都得到了很大的提高?？傊〗M合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極參與，同學(xué)變助手，老師多“省心”。

（三）學(xué)習(xí)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情?！靶⌒A片（上面寫(xiě)有名言警句）真神奇，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)”從本學(xué)期開(kāi)始，我充分利用教室的小黑板，讓“每日一題”常態(tài)化。具體做法是：每天有人負(fù)責(zé)出題，獎(jiǎng)勵(lì)的圓片數(shù)量與題的難易程度有關(guān)，最少兩個(gè)，最多十個(gè)，20個(gè)圓片可以免一次作業(yè)，300個(gè)圓片（因?yàn)槭堑谝淮危恢降锥嗌俸线m，暫定）可以免寒假作業(yè)，并且平常的免作業(yè)只記次數(shù)，不減數(shù)量，學(xué)生的積極性特別高。

本學(xué)期我在座班制時(shí)，能做到遵守學(xué)校的制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從集體利益出發(fā)，堅(jiān)守崗位，能夠做到不無(wú)故請(qǐng)假，不缺課、不遲到、不早退，每周一準(zhǔn)時(shí)參加升旗，每周準(zhǔn)時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，從沒(méi)缺席。

四、廉潔從教情況

一個(gè)能真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做到了“一課一輔”。我堅(jiān)信，只有教師真正做到，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。

五、不足和努力方向

實(shí)踐活動(dòng)課，吃不準(zhǔn)教材，不是深講，就是淺出，所以吃透教材上要狠下功夫；有的時(shí)候在知識(shí)的拓展上不夠，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，將見(jiàn)過(guò)的好的題型記下來(lái)，做生活的有心人。

回首過(guò)去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團(tuán)結(jié)就是力量。展望未來(lái)，我將一如既往的用心地、真心地為我的學(xué)生們服務(wù)。在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極探索，努力進(jìn)步，繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生，也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。

六年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。

本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一、措施及成效

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。

3、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病，我走訪(fǎng)大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開(kāi)展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。

(4)、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ) 、格言、警句等活動(dòng)。

二、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。

六年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇四

時(shí)光如梭，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案沉思，幾多得失、喜憂(yōu)參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

六年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇五

班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書(shū)，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持?；仡欉@半學(xué)期的班務(wù)工作，作如下小結(jié)： 一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

班主任工作，是一份復(fù)雜的系統(tǒng)的工作。沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，是難以做好這份工作的。我利用課余時(shí)間，閱讀班主任工作之友，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會(huì)，從中獲益匪淺。班主任應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，學(xué)生的良師，學(xué)生的人生引領(lǐng)者，學(xué)生稚嫩心靈的守護(hù)神。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、心理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都應(yīng)該了解，關(guān)心，更應(yīng)該去呵護(hù)。只有真正的熱愛(ài)這份工作，了解這份工作，投入這份工作，才能從中獲取快樂(lè)和滿(mǎn)足。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿(mǎn)天下”，卻可以創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的“心靈綠洲”。看到學(xué)生的開(kāi)心，看到學(xué)生的成長(zhǎng)，就是我最大的滿(mǎn)足。

二、配合學(xué)校，做好工作。

這學(xué)期，只要是班級(jí)的常規(guī)工作，我都不折不扣的完成。這些都是分內(nèi)事情，沒(méi)有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會(huì)、衛(wèi)生勞動(dòng)、突擊檢查、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我都能按時(shí)到位，做好學(xué)生榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生完成工作，因?yàn)榇丝蹋覀儙熒g是如此的近，是如此的和諧快樂(lè)。有了這份情誼，足以。

三、穩(wěn)定情緒，建立良好班風(fēng)。

學(xué)生到了六年級(jí)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，成熟了，對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過(guò)程中方法欠妥，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿(mǎn)，造成不良影響。 首先，注意平時(shí)的語(yǔ)言激勵(lì)。在課堂上，對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表?yè)P(yáng)，是他們看到自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信。每次作業(yè)，大力的表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn)，都熱情地表?yè)P(yáng)，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，看到了自己的價(jià)值。

其次，勞逸結(jié)合，抓緊課程學(xué)習(xí)。

注意勞逸結(jié)合，給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂(lè)、輕松愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書(shū)室里泡一節(jié)課，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比如參加運(yùn)動(dòng)會(huì);廣泛收集資料，辦各種專(zhuān)題的手抄報(bào);寫(xiě)自己感興趣的事情，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感?? 通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生積極和諧，樂(lè)觀(guān)向上。一旦有了快樂(lè)的體驗(yàn)，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)很快地接受新事物，學(xué)習(xí)效率高。

四、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。

從五年級(jí)開(kāi)始，我班進(jìn)行的課前精彩五分鐘，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力，還合理有效的利用了時(shí)間，更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的感悟，積累了豐富的知識(shí)。 還有，加強(qiáng)小練筆，提高寫(xiě)作水平。結(jié)合課文和一些活動(dòng)，進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話(huà)劇，把古詩(shī)文編譯成現(xiàn)代版，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活，題目與眾不同，充滿(mǎn)樂(lè)趣，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)興味盎然。

五、培養(yǎng)干部，加強(qiáng)自我管理。

到了高年級(jí)，學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子，紀(jì)律良好，品德優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫?huì)逼出勤學(xué)生。圖書(shū)的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩(shī)詞積累的抄寫(xiě)、領(lǐng)取物品、班會(huì)的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來(lái)，把老師解放出來(lái)，安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了，能力增強(qiáng)了，有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感。 我太忙的時(shí)候，或者是不在學(xué)校的時(shí)候，這些干部就可以自主地管理班級(jí)，把事情做好。他們做事的認(rèn)真和熱心，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚(yáng)。

總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差，效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。