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最新幼兒園大班集體教學(xué)活動方案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 11:14:13
最新幼兒園大班集體教學(xué)活動方案(3篇)
時間:2023-03-26 11:14:13     小編:zdfb

為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班集體教學(xué)活動方案篇一

目的:練習(xí)蹲著走,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

準(zhǔn)備:藤圈4個,小豬頭飾若干,“豬圈”若干。場地布置如圖:

玩法:全班幼兒分成兩隊,各隊兩名幼兒為一組,1、2報數(shù),第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾,第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走,”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌:”耳朵大,眼睛小,豬的全身都是寶??炖∝i進豬圈,小豬小豬要走好。”把“小豬”送到端線的椅子上坐下(進豬圈),扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組,依次進行。

規(guī)則:“小豬”必須蹲著走,不能站起來

二、趕豬入欄

目的:讓幼兒學(xué)會側(cè)向擊球的方法,培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。

準(zhǔn)備:小凳6~8根,木棍2根,皮球2個。

場地布置如圖:

玩法:全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊,成四路縱隊站在兩端(如圖),一隊和三隊面對站立,二隊和四隊面對站立。聽到口令后,由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端,身體側(cè)向,用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動,使球(豬)依次從凳子旁滾過,直至球滾到第三、四對幼兒面前,互相接替,滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進行,直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最后,速度快者獲勝。

規(guī)則:

(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者,必須重新使球滾過。

(2)不準(zhǔn)用腳踢球。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示:教師可根據(jù)幼兒的年齡,選擇適當(dāng)距離及球的重量、大小,并告知幼兒撥球力量要適當(dāng)。

三、小小守門員

目的:鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。

準(zhǔn)備:甲隊每人一個球。

場地布置如圖:

玩法:將幼兒分成甲、乙兩隊,各成一列橫隊,距6米相對站立,各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球,乙隊隊員雙腿開立,與左右同伴腳抵腳(如圖)。

游戲開始,甲隊幼兒同時踢球射門,乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球,踢回)。射門成功(球過乙隊防線),一個球得一分,教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置,交換射球,守門。射進球多的隊獲勝。

規(guī)則:

(1)射門時必須站在線外,只能用腳踢,不能用手扔。

(2)可以直線或斜線射門,但必須設(shè)在有效范圍內(nèi),即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。

(3)守門員不得離開守門去去堵截。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示:可根據(jù)幼兒年齡活動做基礎(chǔ),適當(dāng)縮短或延長射門距離。

四、對碰球

目的:培養(yǎng)幼兒的目測能力,鍛煉幼兒的手臂肌肉。

準(zhǔn)備:皮球若干個。

場地布置如下:

玩法:請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球,甲丁為一組,乙丙為一組。聽教師口令,甲將球滾向丁,丁將球滾向甲,半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示:此游戲也可以在桌子上進行,幼兒各站一角,方法同上。

五、繩球的各種玩法

目的:培養(yǎng)有動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

準(zhǔn)備:繩球制作簡便,用彩色布或塑料布做成球形,中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好,系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

(1)傳繩球

玩法:把繩球上的繩子繞球上后,將繩球放一堆,一組幼兒面對球站成一縱隊,兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向后傳球,排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后,幼兒集體向后轉(zhuǎn),排尾的幼兒成了排頭,排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去,排尾把球放在一起,直至最后。然后排尾又變成排頭,再從雙腿下傳球。游戲可反復(fù)進行。

(2)踢毽子

玩法:幼兒一手持繩,一只腳站立地面,用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽(繩球)的動作,連續(xù)進行。內(nèi)側(cè)踢會后,可提高難度。

(3)頂球走

玩法:將繩球的繩子繞在球上后放在頭上,然后在平行線中間走,要求不得踩線或掉球,否則重走??梢赃M行迎面接力比賽。

(4)跳起扣球

玩法:將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起,用手掌去觸及懸掛得球,也可以助跑幾步,跳起觸球、扣球。

(5)空中乒乓

玩法:幼兒一手持乒乓板,擊繩球使之震蕩,待球回落時,繼續(xù)擊繩球如打乒乓球一樣??蓛扇藢Υ颍磽糁姓邽閿?,換人,失分多的隊為敗隊。

(6)夾角跳

玩法:幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球,原地跳起,并將繩球向前拋出,看誰拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn)。也可以將繩球夾在兩膝間,連續(xù)向后跳,跳得最遠(yuǎn)者獲勝。

(7)放煙火

玩法:幼兒將繩球繞成一團,一起說兒歌:“節(jié)日到,心歡笑,放煙火,放鞭炮,噼噼啪啪真熱鬧?!闭f完最后一句兒歌,幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球,然后接住,再拋再接,連續(xù)進行。

六、皮球的各種玩法

目的:訓(xùn)練幼兒滾、排球、傳球的技能,以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

準(zhǔn)備:排球、籃球、足球、大小皮球等。

玩法:

(1)滾球

①雙手滾球:一對幼兒面對面蹲下,互相用手滾接球。

②單手滾球:用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。

③滾球過門:3人在一條直線上,如圖。甲、乙兩人面對面站立,丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球,球必須經(jīng)過丙的球門。如果誰的球沒進門,就與丙互換位置??煞磸?fù)進行。

④滾球擊球:用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品,把幼兒分成人數(shù)相等的幾組,排在投擲線后。游戲開始,教師發(fā)出口令,每組第一名幼兒單手握球,由體后向前將球沿直線滾出,碰擊物件,擊倒1個,得1分。扶好物體,繼續(xù)讓各組第二名進行比賽,依此類推,按序進行。最后,積分最多者獲勝。

⑤滾球賽:兩隊各6人,分別站在場地的兩端(如圖)。甲隊一幼兒將球滾向乙隊,乙隊幼兒接球再滾向甲隊,甲隊接球再滾向乙隊,如乙隊沒接住球,則甲對得一分,換乙隊發(fā)球。最后,得分最多的隊獲勝。

(2)拍球

①原地單手拍球。

②原地左右手交替拍球。

③單腳站立拍球。

④雙腳跳起拍球:拍一下,跳一次,像兔子一樣。

⑤拍球轉(zhuǎn)圈:用臂力,向上拍球,然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球,也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。

⑥花樣拍球:單腿向左、右邁球相互交替進行,也可蹲下拍球,用手指拍球等。

(3)傳球

①擊鼓傳球:幼兒圍坐一圓圈,教師擊鼓或搖鈴,集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個一個傳球,聲音停,球在誰手中,誰就做一次花樣拍球。

②兩人傳球:甲、乙面對面站立,距離由近及遠(yuǎn)逐漸增加,互相拋接球。

③自接自拋球:雙手把球拋過頭再接住球位高球,把球拋在頭以下為低球??陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓?。

④頭上傳球:站成一路縱隊,排頭幼兒雙手拿球,經(jīng)頭頂?shù)侥X后,第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進行。

⑤腿下傳球:站成一路縱隊,把兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,依次進行。

⑥互相傳球:幼兒站成兩路縱隊,甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名,乙隊第一名則傳球給甲隊第二名,依次相互傳球?;驈淖笙蛴?、從右向左傳球。

(4)運球

①直線運球:在一條在直線上運球走。

②左右手運球:幼兒踏在直線或圓線上走,在白線的兩邊用左右手交替運球,球不能壓線。

③曲線運球:將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,依次繞物做曲線運球。

④雙人運球:兩人走在直線兩側(cè),甲從左則把球拍在白線的右側(cè),乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè),邊運球邊前進。

⑤運球跳躍:在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝,溝寬10~30公分,運球時,要從溝上跳過,球不能落在溝里。

⑥下蹲運球:身體半蹲,兩膝分開,兩腳成八字,雙臂體前下垂抱球,邊跳邊運球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫。

⑦報紙運球:每人一張報紙、一個球,教師發(fā)令后,幼兒把球放在紙上,拉著前進,球掉下后,應(yīng)重新把球放好再前進。

⑧花樣運球:兩人一組持一球,頭對頭夾球前進;腹對腹夾球前進;背對腹夾球前進。

(8)旋球飛行

幼兒園大班集體教學(xué)活動方案篇二

活動目標(biāo):

1、感受歌曲的歡樂,體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。

2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學(xué)會跳邀請舞。

活動準(zhǔn)備

1、歌曲錄音

2、熟悉歌曲,初步會唱。

3、場地準(zhǔn)備一個大圓圈。

活動過程

1、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào),會唱歌曲,理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準(zhǔn)備。)

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請舞的動作。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)

3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演,要求動作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時間感受動作,學(xué)習(xí)動作,為集體邀請舞做好準(zhǔn)備。)

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。(重點引導(dǎo)幼兒分清樂句,找準(zhǔn)音樂的最后一拍。)

游戲可以反復(fù)多次,開始的時候每做一次教師給予評價,糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后,可以連續(xù)進行。教師參與游戲,增加游戲的歡樂氣氛。

延伸:此游戲可以在日?;顒又羞M行,讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起游戲。

活動反思

這是一首活潑歡快的歌曲,可前已經(jīng)聽賞多次,對歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時候是很順利的。在進行舞蹈動作探索的時候,小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進行嘗試。在活動中,很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況:前奏結(jié)束,朋友還沒有找好,慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作,因為音樂很快,除非跳掉動作才能趕上。但是小朋友都只會按部就班地一個一個動作進行下去。所以活動中最主要的還是聽辯前奏,因為前奏部分是小朋友找朋友的部分,前奏結(jié)束,小朋友必須已經(jīng)找到朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了。

三西班牙舞

活動目標(biāo):

1.感受樂曲曲風(fēng),并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作。

2.在熟悉動作的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂變換隊形。

3.鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進行友好交流。

活動準(zhǔn)備:

1.圖譜、磁帶、錄音機。

2.動作前置,經(jīng)驗準(zhǔn)備。

活動過程:

(一)激趣:

師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來跳快樂的西班牙舞。

(二)出示圖譜,學(xué)習(xí)隊形變化。

出示圖一:

1.師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?

2.集體練習(xí),師唱譜。

出示圖二:

1.師:怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

2.幼兒練習(xí),師唱譜。

出示圖三:

1.師:小人們又在干什么呢?

2.幼兒探索,師唱譜。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求:目光、體態(tài)的交流。

活動反思:

西班牙是個熱情的國度,西班牙舞蹈也很激情澎湃,我們運用斗牛士那種無畏的精神,讓幼兒去學(xué)習(xí)去感受、自主探索舞蹈中的隊形變換加強幼兒與同伴間的協(xié)作能力。這首音樂,課前已經(jīng)欣賞多次,對歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,所以小朋友在學(xué)習(xí)舞蹈的時候是很順利的。在進行舞蹈隊形探索的時候,小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進行嘗試。特別是男女生交換位置時,手位的要求,幼兒都能自我進行探索,找出動作的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)有個別錯誤的幼兒都能相互提醒。

幼兒園大班集體教學(xué)活動方案篇三

活動目標(biāo)

1、嘗試種植,提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣,培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識。

2、發(fā)展幼兒的動手能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動過程

1、種植活動

(1)激起幼兒種.種子的愿望:你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種.種子。

(2)請幼兒選一種.種子,和種子標(biāo)本圖對比,確認(rèn)是什么種子。

(3)教師講解示范種植過程:在小盆內(nèi)挖開土,放入種子,然后蓋上土,最后澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植,在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機提供指導(dǎo)和幫助)。

大部分幼兒選擇了蔬菜類種子,能按正確的步驟進行種植,但挖土深淺、澆水量不易掌握。

(種植活動不作為本系列活動的重點,旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。)

2、觀察、管理

一兩周后,部分種子出土了,有的還沒有動靜。

(1)教師和幼兒一起每天觀察,比較種子的生長情況。

幼1:我種的青菜籽發(fā)芽了,長出了兩片小葉子。

幼2:我的蠶豆也發(fā)芽了,比他的青菜長得高,葉子也比較大。

幼3:我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)與幼兒一起挖開土觀察,了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

有的種子,如毛豆已爛了,是因澆水太多;有的種子埋得太深,難以發(fā)芽。

(3)幫這部分幼兒重新補種,以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣。

反思:

幼兒自己種植、自己管理,體現(xiàn)了幼兒的主動探索,在和同伴種植情況的比較中,又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

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