做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學學校第一學期教學工作計劃篇一

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標；

(1)實驗員期初必須督促各科學科教師擬定好科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應(yīng)要求學生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行分組實驗后，應(yīng)指導學生完成實驗報告單（實驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

（5)開學及時收取科學各年級

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。

三、加強信息培訓，學會制作課件

我校是省級實驗小學，今年每個教室都配備了多媒體設(shè)，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

具體工作措施：

一、開展六個一活動

1.基本做到每周有一次集體備課。

2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。

3.每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

5.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

二、結(jié)合校教導處和區(qū)教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學校第二屆春花杯賽課和區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽、區(qū)優(yōu)秀案例分析評比，，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討

1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3.形成集體備課，資源共享，教后反思的教研風氣。

4.多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

具體時間安排：

九月份：

1.參加區(qū)英語教研組長會議。

2.教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

3.組織教師按時認真開展集體備課。

4.組隊參加區(qū)小學生英語口語大賽。

5.組織教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討。

十月份：

1.參加學校第二屆春花杯賽課。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

3.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

4.組織一次教師讀書沙龍會。

5.參加師徒結(jié)隊教學展示活動。

6.做好教學五認真檢查工作

十一月份：

1.組織好學期階段檢測（期中考試）。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

3.參加區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽。

4.開展3-4年級學生英語單詞競賽。

5.爭取在我校舉辦一次全區(qū)的英語教學研討課。

十二月份：

1.開展5-6年級英語閱讀競賽。

2.參加第二屆區(qū)優(yōu)秀案例分析評比。

3.做好五認真檢查工作。

4.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

5.參加區(qū)小學生英語口語大賽。

6.舉辦一次課件制作的`比賽。

元月份：

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。

2.做好五認真的檢查工作。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

小學學校第一學期教學工作計劃篇二

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在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。

準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務(wù)。

小學學校第一學期教學工作計劃篇三

學生為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

1．聆聽：《森林水車 》 《 豐收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鵝舞曲》 《龜兔賽跑 》 《調(diào)皮的小鬧鐘》 《在鐘表店里》 《三個和尚 》 《烏鴉與狐貍 》 《北京胡同》 《月光下的鳳尾竹》 《 卓瑪》 《窗花舞 》 《 晚會》

2．演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在農(nóng)場里》 《牧童遙》 《小烏鴉愛媽媽》 《小鼓響咚咚》 《這是什么》 《時間像小馬車》 《嗩吶配喇叭》 《快樂的音樂會》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《報燈名》 《音樂是好朋友》 《飛飛曲》 《過新年》

（一）聆聽能力

1.能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2.能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3.能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演能力

1.能用聽唱法學會本冊歌曲，能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同

情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2.在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1.知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3.認識響板和串鈴，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

（四）知識技能

1.學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2.初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

1.培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。

2.在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。

3.逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。

4.能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征

1.培養(yǎng)練聲的興趣，歌唱姿勢要正確。

2.發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。

3.按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱。

1．教改專題：

趣味音樂活動，愉快歌唱體驗

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。

2．教改措施

(1)聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

(2)用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

(3)充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

(4)歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

1.二年級的學生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。

2.在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位。利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

3.在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

4.低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，

都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

5.堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學生的平等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。

小學學校第一學期教學工作計劃篇四

厲莊鎮(zhèn)中心小學xx-xx學年度第一學期教學工作計劃

厲莊鎮(zhèn)中心小學xx-xx學年度第一學期教學工作計劃

本學期，我鎮(zhèn)小學的教學工作繼續(xù)以推進課改為中心，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑，規(guī)范教學過程管理，全面提高教育質(zhì)量。

練好內(nèi)功，建好隊伍，是推進課改實驗工作的基本立足點。新學期，為了進一步扎實開展校本培訓工作，我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新機制，實行“年級組長負責制”。年級組長對學校的法人代表校長負責，對本年級的教育教學活動負責，根據(jù)學校教學工作計劃制定出本年級工作計劃，指導實施計劃，具體做好分年級分學科教師培訓、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務(wù)考核、各學科教學研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。

校本培訓，利用“星期學?！保p周日下午）把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能進行課件制作（電腦操作）、能搞好課題研究），能使老年教師初步達到“四能”要求（能有扎實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能搞好課題研究）。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

1、實施“強師工程”，積極開展青年教師培養(yǎng)工作。

中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象，實施“強師工程”，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同發(fā)展、共同提高?！皬妿煿こ獭币袑嵔Y(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達標課活動具體實施。

2、實行年級組長負責制，加大對集體備課的管理力度。

根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導和集體研討。所以，新學期我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新管理機制，實行年級組長負責制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學集體備課細則》，一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學科備課組要結(jié)合《細則》制定好備課組活動計劃，安排好主講教師，全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研（在教參教本上圈、標、記），研討過程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過程中，要認真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言、達成共識的建設(shè)性意見、綜合實施到教案之中。

3、引導教師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的研究力度。

在新課改的形勢下，如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分教師。教師只有注意訓練的雙基性、針對性和探究性，才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。教師在進行作業(yè)設(shè)計時，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標要找準，訓練要扎實，拓展要有度。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)實施巡課制度。

小學學校第一學期教學工作計劃篇五

暑假結(jié)束了，學生們陸陸續(xù)續(xù)的回到了學校。這一學期，我負責教他們五年級的數(shù)學，我早就在之前假期里把教學工作計劃制定好了，在學期開始后，我可以馬上投入到教學中去，這樣不至于在教學期間出現(xiàn)差錯，也不至于很匆忙，我想我的教學就應(yīng)該從現(xiàn)在開始了：

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全面貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實施意見》，以學校德育教育的思路為指導，以少先隊中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我ji勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，不斷加強創(chuàng)新意識，努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革，接受課改任務(wù)。把本班建設(shè)成“勤奮、守紀、開拓、創(chuàng)新”的班集體。

1、以《小學生日常行為規(guī)范》為行動指南，鼓勵學生爭做合格的小公民。

2、對學生進行“誠信”教育，做“誠信”人，辦“誠信”事。

3、制訂班級公約，從身邊的事做起，堅持“說到做到”，并落實班級公約。抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化中下生的教育轉(zhuǎn)化工作。

4、“細節(jié)決定成敗”教育學生從身邊的小事做起，注意每一件事的每一個細節(jié)。

5、做好家長工作，制訂家訪計劃，堅持上門家訪，對不同層面的學生進行家訪工作，使學生都得到發(fā)展。

6、嚴格教育教學管理，抓好學生的學習習慣和學習品德，保證教學的順利開展。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會活動；鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育；學習經(jīng)驗交流會。

7、建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力，鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育。

8、做好“兩操”工作，特別是眼保健操，要求人人能按節(jié)奏喊口令。

9、通過節(jié)日教育和開展“假日親子活動”對學生進行情感教育。

1、利用“晨會、夕會、班隊活動”和“國旗下講話”等形式，對學生進行愛國主義教育，突出“誠信”教育。

2、通過制訂、實施和對“班級公約”落實進行評比等活動，培養(yǎng)學生做“誠信”人，辦“誠信”事。

3、通過上門“家訪”和“假日親子活動”等系列家長活動，切實做好家長工作。

4、通過節(jié)日活動（中秋節(jié)、國慶節(jié)）培養(yǎng)學生學會感恩，熱愛勞動、熱愛祖國，擁抱大自然等情感。

5、開展“背書比賽”、“寫字比賽”、“口算比賽”等活動。

6、鍛煉身體，保護視力，做好眼保健操。開展有益的課間活動。每兩周學生輪換一次座位。

7、參加年級組和學校臨時安排的各項活動。

認真計劃xx，希望收獲xx。我將努力，再努力。xx年，我充滿著希望。這里是我夢起航的地方，也是我的夢飛揚的地方，酸甜苦辣我都已經(jīng)嘗過很多次了，也該到我收獲的季節(jié)了，我知道自己的很多地方還是需要改進，不過我會發(fā)揮我的長處，揚長避短，最后實現(xiàn)我的教學成果夢想！

小學學校第一學期教學工作計劃篇六

小學2022-2023學年上學期第一階段教學工作計劃

2022-2023學年上學期第一階段，**小學在遵循教育規(guī)律，落實“雙減”政策、作業(yè)五項管理和新課標教學要求的基礎(chǔ)上，立足學校實際，在做好預(yù)防疫情的情況下，不斷改進教學工作方式，聚焦教學質(zhì)量問題，重點突破新課標引導下的單元整體備課、單元備課、課時備課、單元主題教學改革、有效作業(yè)設(shè)計、教學常規(guī)精細化管理，學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測等初步培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，進一步提升教學質(zhì)量。

1.加強教學常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理增效。

2.新課標引導下的單元整體備課、單元備課及課時備課。

3.基于單元主題教學理念下，開展單元主題教學活動。

4.加強有效作業(yè)設(shè)計，提升師生素養(yǎng)。

5.學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測。

(一)精細常規(guī)，求規(guī)范要質(zhì)量。

1.備課

學校的備課思路是：新課標引導下，集體備課形成共案。集體備課以同年級同學科為單位開展。集體備課按照“集中研討(單元獲模塊目標)—分工撰寫—研討修訂—審查把關(guān)”的流程進行。

(1)集中研討：利校本研訓時間，開展備課前集中研討活動，重點解決教師對新課標引導下教學目標的把握情況。

(2)分工撰寫：各學科教研組長根據(jù)教師人數(shù)，按照小循環(huán)的方式分配備課任務(wù)，主備教師基于目標導引課堂教學要求，寫出教學設(shè)計。

(3)研討修訂：在校本研訓期間，主備教師展示教學設(shè)計(重點闡述設(shè)計教案的依據(jù)、意圖、思路及突破重難點的方法)，組內(nèi)成員充分討論、交流后形成定稿。

(4)審查把關(guān)：集體備課組確定的教案，由教導處審查后，下發(fā)到每位教師作為共案。

(5)40周歲以下的教師在共案的基礎(chǔ)上寫詳案，40-49周歲的教師在共案的基礎(chǔ)上寫簡案，50周歲及以上教師在共案的基礎(chǔ)上二次修改使用。

(6)減少教師集體備課研討活動。

2.上課

(1)各科嚴格落實單元主題教學要求，在學?！皩W.反思”課堂的引導下，各科教師打造出適合自己教法的課堂。

(2)任課教師引導學生養(yǎng)成學習習慣規(guī)范(具體內(nèi)容見學校教學常規(guī)考核辦法)和學習能力的形成。

3.聽課

(1)校長、分管校長及教導主任帶頭聽推門課，檢查任課教師落實目標導引教學要求的情況。

(2)開展青年教師課堂過關(guān)展示活動，縣骨干教師、教學能手及學科帶頭人上示范課活動。

(3)聽課重點為教學目標的落實情況，教學方法的運用，教學重難點的突破，教師上課是否備教一致及學生學習習慣的養(yǎng)成情況。

4.作業(yè)布置及批改

(1)作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計應(yīng)符合學科課程標準規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。

(2)作業(yè)布置。作業(yè)本每周一次，其中語文作業(yè)不能拘泥于作業(yè)本，要求布置實踐性作業(yè)。當天沒有課的學科禁止布置書面作業(yè)。

(3)作業(yè)批改。作業(yè)批改要認真、及時。書面(課堂、家庭)作業(yè)要做到全收全批全改，并靈活做好批改記錄;杜絕不批改作業(yè)或讓學生代批的現(xiàn)象，不得讓學生家長代為批改作業(yè)。

(4)作業(yè)評改要規(guī)范。作業(yè)的批改均用紅色筆(毛筆書法作業(yè)用毛筆)。凡是教師在學生作業(yè)本上寫的文字(數(shù)字)和有關(guān)符號等，均要正確、工整、清楚、規(guī)范。

(二)基于單元主題教學理念下，加快課堂改革步伐，初步實現(xiàn)課堂高效。

1.利用教師校本研訓時間，認真鉆研新課程方案和新課程標準，開展單元主題教學下集體備課活動，形成上課共案。

2.開展校級教學能手評選活動。

3.開展青年教師課堂過關(guān)達標活動(45周歲及以下)。

4.開展推門聽課活動。

5.開展師徒結(jié)對下同課異構(gòu)活動。

6.加強數(shù)學閱讀校本課程開發(fā)和以各教研組為團體的師本課程開發(fā)。

(三)強化學業(yè)質(zhì)量考核。

學校從學生的書寫、理解能力、獨立思考能力、合作探究能力及動手能力幾個方面檢測教師的教學水平，每學期組織4次(按照3:7納入教師績效考核)。

小學學校第一學期教學工作計劃篇七

一年級是小學中一個非常重要的階段，對于美術(shù)課來說也不例外。一年級的美術(shù)教學關(guān)系到學生在小學階段的表現(xiàn)。學生對美術(shù)的學習積極性很高，其中有部分學生素質(zhì)很好，畫的不錯。但也有個別學生素質(zhì)較差，且紀律渙散。

美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴大欣賞視野，進一步啟發(fā)小學生對美術(shù)學習的興趣。破除對美術(shù)創(chuàng)造活動的神秘感。

2、進一步激發(fā)學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。

3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學生對圖案重復(fù)規(guī)律的感性認識，并在折疊染色展開后的意外效果中強化這種認識。

4、繼續(xù)強化視知覺訓練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進行再現(xiàn)，從而突出地強化造形訓練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的功能。

5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù)，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維能力的發(fā)展。

6、嘗試使用紙張材料，進行制作練習。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學生審美創(chuàng)造的興趣。

7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發(fā)學生興趣，明確制作過程，提高教學效果。

2、啟發(fā)學生想象，鍛練學生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學效果作業(yè)質(zhì)量。

4、平行班級作業(yè)展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發(fā)學生學習動力

5、使用電化教學，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學生接受。

6、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。

7、記錄教學效果，總結(jié)教學經(jīng)驗，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心學習，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。

每周2課時

小學學校第一學期教學工作計劃篇八

指導思想

認真貫徹落實《z區(qū)教育局二〇一四學年工作意見》和《江干區(qū)二〇一四研訓工作計劃》精神，圍繞學校新三年（20xx年-20144年）辦學目標，繼續(xù)堅持“三全質(zhì)量關(guān)”，以提高課堂教學實效為重點，“專業(yè)化”發(fā)展為目標，創(chuàng)新教學常規(guī)工作，促進“輕負高質(zhì)”，推進科研師訓工作，穩(wěn)步提升學科教學質(zhì)量。

工作思路

聚焦課堂 落實“三全” 專業(yè)發(fā)展

主要工作

1、落實教學常規(guī)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。

教學常規(guī)的落實是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵，更是教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。教導處將加強對課堂教學、備課、反思、作業(yè)等進行檢查，檢查結(jié)果納入當月績效考核，并明確提出每月月考核內(nèi)容，以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

九月份檢查教學計劃備課，十月份檢查補充作業(yè)，十一月份檢查課堂作業(yè)（語文：一二年級寫字本、課堂作業(yè)本，三至六年級作文本課堂作業(yè)本；數(shù)學：課堂作業(yè)本；綜合學科：作業(yè)本，成績記錄冊），十二月份檢查教案（二次備課、反思）。要求教師深入鉆研教材，計劃明確具體，課后進行反思。關(guān)注教師作業(yè)布置，嚴格要求做到先做、精選、全批、反饋，真正落實輕負高質(zhì)。（考核要求附后）

2、開展隨堂聽課，診斷教學問題。

課堂是教師專業(yè)展示的主陣地，本學期將繼續(xù)聚焦課堂，重視教學過程管理。采取隨堂聽課，重點年級、重點學科跟蹤聽課，邀課約課聽課等多種方法，尋找課堂教學存在的問題，幫助教師及時改進，有所提高。

學校將組織教學骨干成立聽課小組，圍繞“高質(zhì)、輕負、活力”的要求開展隨堂聽課活動（提前一個工作日通知）。隨堂聽課過程中做到“四看”，即一看教學目標是否明確適當，二看學生參與是否廣泛主動，三看教學方法是否正確有效，四看教學效果是否達成目標，并在聽課后通過檢查日常備課、作業(yè)批改、學生座談、當堂檢測等方法，發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學存在的問題，進行及時診斷和并提出補救措施。教師也可自己申請，請聽課小組聽課（跟蹤聽課），可與人人一課相結(jié)合。

3、推進自主培訓，促教師專業(yè)化發(fā)展。

教師專業(yè)化發(fā)展離不開教師專業(yè)發(fā)展培訓，教導處將制定完成學校教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃及年度計劃，老師根據(jù)學校規(guī)劃進行自我剖析，根據(jù)自身薄弱之處及發(fā)展需要制定專業(yè)成長的年度計劃，合理安排360學時的學習，有計劃，有目的地參與教師培訓。

教導處以“教師專業(yè)成長”為目標制定并申報20xx學年校本研訓項目方案，以多種形式認真開展校本研訓，提高研訓成效。

4、指導教學科研，提升教師專業(yè)技能。

認真組織20xx學年區(qū)教育科研立項課題和年度省級規(guī)劃課題申報及各級的專題論文評審、優(yōu)秀成果選送等工作。本學期對學校區(qū)級以上的立項課題進行梳理整理，指導課題負責人按照課題方案開展課題研究，對每位老師參與教學科研工作進行積分，納入陽光教師的評選體系，以確保立項課題不流失。

鼓勵教師開展校級課題的申報和研究工作。九月份為校級課題申報月，結(jié)合市區(qū)級課題研究的指導意見，建議從教育教學中的問題入手，開展小切口的課題研究，開展研究活動，從案例分析逐步走向課題研究。

（1）學期初，教導處公布申報要求，由教研組或老師進行自由申報，經(jīng)學校項目管理小組認可，便確立為校級課題。教導處將對校級課題提供支持。

（2）本學期嘗試開展英語教學改革，針對英語教學的現(xiàn)狀，引進區(qū)內(nèi)先進改革的經(jīng)驗，并獲取區(qū)教研員的大力支持，同時開展“英語角”、“英語周”等活動，對英語課堂教學進行校本化的創(chuàng)新，力求有所突破。

1、加強教導處和“二長”隊伍的建設(shè)，形成專業(yè)的管理團隊

（1）教導處是學校主管教學行政工作的重要部門，抓好教導處管理隊伍建設(shè)、提高工作效率是學校教育教學工作得以正常開展的保證。開學初將教導處工作的分工進行調(diào)整與細化，使每位教學管理人員都明確自己的職責，加強責任意識和合作意識，共同完成教導處工作。

（2）在分工明確的基礎(chǔ)上加強教學管理人員的學習和交流，在工作中實行“兩個制”：（a）碰頭制。（b）例會制。每周周五上午第四節(jié)課召開由教導處、教研組長共同參加的例會，總結(jié)上周工作經(jīng)驗和不足，明確下周工作內(nèi)容求和要求。

2、完善教研組、備課組的建設(shè)，形成專業(yè)的教研團隊

教研組長和備課組長是教學任務(wù)開展的組織者和執(zhí)行者。本學期將進一步規(guī)范教研組長和備課組長工作職責，期初組織教研組長和備課組長學習，形成共識。同時積極主動尋求與外校交流學習的機會，使教研組長和備課組長盡快適應(yīng)工作，有效地開展教學活動。

開學初各學科教研組、備課組要制定計劃。落實本學期研究重點，教研主題，常規(guī)措施，活動安排，預(yù)期目標。期中做好語數(shù)學科質(zhì)量監(jiān)測和技能學科的強項評價活動，期末開展全方位的質(zhì)量監(jiān)測、總結(jié)和分析活動。落實五個有效(備課、上課、聽課、評課、作業(yè)或輔導)，強抓各項常規(guī)，定期開展檢查反饋活動，保障學科質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教研組建設(shè)：

首先確保充分的教研活動時間，根據(jù)區(qū)教學常規(guī)每周進行一次組內(nèi)教研活動的要求，每學期確保不少于15次集體教研活動，每次不少于1.5小時。其次注重教研計劃的討論和制定，篩選重點與非重點，迫切與非迫切的問題，開展富有實效的教研活動。

（1）堅持課題為龍頭，以切實解決教學中的疑難為研究目標，提升教學水平；

（2）堅持課堂教學研究，以“有效”為目標，向四十分重要質(zhì)量；

（3）開展有效的作業(yè)設(shè)計，科學布置家庭作業(yè)，首先在作業(yè)布置上實現(xiàn)輕負高質(zhì)；

（4）注重資料的收集、留存，實現(xiàn)資源循環(huán)共享（如借鑒特級教師的優(yōu)秀成果，但要有自己的思考；老師自己的優(yōu)秀設(shè)計，包括教案、作業(yè)、試卷等做到真正的資源共享，老師可以在已有的基礎(chǔ)上進行修改精細化；學生的優(yōu)秀作品的收集整理留檔等）

備課組建設(shè)：

備課組是有效開展教研活動，實現(xiàn)教研活動專業(yè)化的最小，最有效的團體。備課組要認真有效地落實各項教研活動，加強以備課組為單位的集體備課研討，注重討論，人人參與，避免簡單拼合，功效“1+1

本學期重點提高集體備課的有效性：（1）分期分批，化整為零，將教材解讀常規(guī)化；（2）重點備課和一般備課相結(jié)合，規(guī)范教案和特色教案相結(jié)合。

集體備課具體要求：

（1）分工前先行討論，保證目標完備，學習方式恰當，提高首輪備課的質(zhì)量；

（2）分享之后再討論、質(zhì)疑，結(jié)合各組的小課題進行探討。

（3）分頭二次備課，彰顯個性化設(shè)計。每次集體備課優(yōu)秀設(shè)計上傳四季研訓平臺（各組不限數(shù)量），可累積自我研修積分。

3、監(jiān)控教學質(zhì)量，把好教學第一關(guān)。

（1）探索高質(zhì)輕負的教學方法。

根據(jù)上學期期末測試情況，分年級分學科開展質(zhì)量分析，查找問題，提出針對性的措施。根據(jù)目前我校教學質(zhì)量現(xiàn)狀，從細節(jié)著手，關(guān)注過程，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

（2）做好診斷性教學質(zhì)量監(jiān)測工作。

以教研組（備課組）為單位，以“輕負高質(zhì)”為目標，以“小題量，高頻率”為形式，深入各學科、各年級進行監(jiān)測，并及時分析成因，推廣經(jīng)驗，幫助教師及時調(diào)整教學進度、教學策略，進行有效教學。重點做好學業(yè)成績后30%學生的教育教學管理和監(jiān)測工作，樹立全面全員全過程的教育教學質(zhì)量觀。

本學期尤為關(guān)注三部測查年級學科質(zhì)量監(jiān)控，通過摸底測試、專項檢測等方式加強質(zhì)量監(jiān)控，積極有效做好抽測準備。關(guān)注各年級的學生學習狀況，薄弱年級、薄弱學科將進行全程跟進指導，確保學校整體教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

以教研組（備課組）為單位開展學科競賽活動，同時積極組織學生參加區(qū)級及以上的各類競賽活動，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和能力。

（3）關(guān)注兩端學生，全面提高教學質(zhì)量。

結(jié)合社團活動，開展“培優(yōu)”系列工程。要求每一位任課教師結(jié)合自身的學科知識特長，對本班學生學有余力的學生進行輔導，努力讓優(yōu)秀學生冒尖。本學期數(shù)學組率先開展培優(yōu)計劃--數(shù)學俱樂部，要求定人、定時、定教材，并積極爭取家長的支持和配合，為“培優(yōu)”系列工程打好基礎(chǔ)。

加強學困生的管理。期初每班上報學困生名單，制定針對性的計劃，教學過程中開展切實有效的輔導。教導處加強學困生的作業(yè)檢查、課堂觀察，關(guān)注學困生學習興趣、學習狀態(tài)、學習成績，決不放棄任何一個學生。

1、抓實常規(guī)教研活動。

常規(guī)教研活動是教師專業(yè)成長的重要平臺，教研活動高效開展可以帶動教師隊伍的整體發(fā)展，同時能形成有效教研氛圍，促進學校教學工作質(zhì)量的整體提升。各教研組認真組織每一次活動，繼續(xù)開展人人一課的組內(nèi)教研活動。通過師傅、組內(nèi)教師的幫助，在組內(nèi)進行展示，不斷鍛煉自我，提高課堂駕馭能力，在整個過程中組內(nèi)老師可以互相學習，取長補短，共同發(fā)展。聽課形式可以多樣化：教研時間主題研討課和非教研時間邀請課。要求做到“三個有”。

（1）有主題。開學初以備課組為單位，老師申報小課題，組內(nèi)討論交流確定備課組或教研組的研究課題，作為每次教研活動的主題，讓每次教研活動能以點帶面，確保教研活動的有效性。

（2）有系列。教研組活動中避免出現(xiàn)“一次活動就一個獨立主題，一個主題就只搞一次活動”的情況，圍繞教學實際，嘗試開展有系列的主題教研活動。在這樣的專題化、系列化研究過程中，教師充分經(jīng)歷了問題產(chǎn)生、問題解決、總結(jié)經(jīng)驗、提升認識、提煉思想的過程，化“經(jīng)歷”為“經(jīng)驗”，化“教研”為“科研”。

（3）有準備。每次教研活動提前通知教師做好相關(guān)準備，讓教師有充分的時間做好教研準備，使每位教師在每次教研活動中有話可說、有疑可答、有所收獲。這樣的教研活動才能發(fā)揮效益的最大化。

2、創(chuàng)建“四季風”研訓品牌

開展以“高質(zhì)、輕負、活力”為主題的“四季風”研訓活動，利用校園網(wǎng)“四季采風”欄目，組織教師進行網(wǎng)絡(luò)匯報交流，根據(jù)“四季風”校本研訓主題按時上傳相關(guān)作業(yè)，定期出版《四季風》雜志。

（1）展示性研訓活動

教研組教師風采展示：三個學科大組，根據(jù)學科特點制定研究主題，以課題研究為引領(lǐng)，扎實開展有效的教研活動。每組在組內(nèi)研討、反復(fù)摩課的基礎(chǔ)上推薦兩位教師進行示范、引領(lǐng)，學科相關(guān)教師參與聽課、學習，促進教師的進一步成長。

骨干教師風采展示：充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以課堂展示，四季講堂等多種形式進行骨干教師教學展示。學科相關(guān)教師參加，歡迎非相關(guān)學科教師共同參與。

“成長路上，感謝有您”家長開放日活動：通過一年級課堂教學的展示，促進良好家校關(guān)系的建立。

（2）研究性研訓活動

針對教師成長、作業(yè)設(shè)計、教學疑難解讀等專題，邀請專家、校內(nèi)骨干教師和區(qū)市學科帶頭人，以觀點報告、微型案例、下水文、下水題等形式，深入開展“四季風俱樂部”、四季風論壇”、“四季風講堂”活動。每月確定主題，重點關(guān)注教師的業(yè)務(wù)提升和課堂教學的實效，通過學習活動促進教師專業(yè)成長。

本學期組織教師參加區(qū)教師教學專題論文評比。

附件1：行事歷

周次日期教育局、進修學校主要工作學校主要工作責任部門

18.29-9.2中小學學籍申報教學工作例會 制定教研組備課組工作計劃教研組

29.5-9.9中小幼教研組長、大組成員會議教學常規(guī)檢查--期初教學計劃、備課量教導處

第13屆“市秀”評比理論考試

39.12-9.162014年9月12日-14日中秋放假三天

市教壇新秀推薦工作1、校級專題教學論文評審 2、學校教學質(zhì)量分析 3、學校課題管理工作啟動（已有課題梳理、校級課題申報）

教育年報工作啟動

區(qū)第九期學校心理健康教師參加浙江省a、c證面試

49.19-9.23教育收費檢查1、 學校隨堂聽課開始。 2、 學校教師教學論文評比。

中小幼師訓管理員培訓會議

20xx學年第一學期中?。ㄓ祝┙炭蒲蓄I(lǐng)導工作會議

德育課題展示活動

第13屆“市秀”評選實踐考核

59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓學習教學常規(guī)檢查--備課教研組

小學綜合調(diào)研（一）校級課題申報截止教導處

６10.3-10.710月1日-7日國慶放假七天，8日-9日上班；

20xx學年區(qū)教育科研立項課題和20xx年度省級規(guī)劃課題申報教學工作例會（二） 教學常規(guī)檢查--回家作業(yè)

區(qū)第十屆教學專題論文評審 生命教育品牌群研討活動

7 10.10-10.14青訓市實驗項目申報工作

江干區(qū)隨班就讀工作會議（一）

第13屆“市秀”評選綜合考察

810.17-10.21青訓市“陽光教師”展示活動骨干教師教學展示

第三期后備干部班實踐考察

區(qū)學校心理輔導優(yōu)秀成果、優(yōu)質(zhì)錄像課評比

910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓工作主題論壇教學常規(guī)檢查--課堂作業(yè)本

1010.31-11.4中學綜合調(diào)研（一）教學工作例會（三）

1111.7-11.11第三期后備干部班跟崗實習

20xx家庭教育指導優(yōu)秀成果評比教學常規(guī)檢查--學科作業(yè)檢查

1211.14-11.18錢塘探航論壇--有效教學的研究

1311.21-11.25小學綜合調(diào)研（二）學校教學展示活動周

1411.28-12.2初中畢業(yè)班教學工作會議教學工作例會（四）

1512.5-12.9環(huán)保教育品牌群研討活動教學常規(guī)檢查--教案（二次修改和反思）

1612.12-12.16江干區(qū)隨班就讀工作會議（二）

第三期后備干部班實習匯報與交流

20xx年度教科研成果統(tǒng)計

1712.19-12.23江干區(qū)特殊教育工作會議

中學綜合調(diào)研（二）

1812.26-12.30錢塘教師發(fā)展論壇

20xx年度教師培訓學時統(tǒng)計

191.2-1.61月1日-2日元旦放假；

各類考核教學工作例會（五）

20xx年上半年教師專業(yè)發(fā)展培訓選課

201.9-1.13期末考試及三部測查教學資料整理歸檔

211.16-1.20休業(yè)典禮

小學學校第一學期教學工作計劃篇九

一、學習課程標準，實施新課程標準，貫徹新的教育理念，改革傳統(tǒng)課堂教學模式，倡導自主合作探究的學習方式，努力實行教學創(chuàng)新。

二、課堂教學要達到"活學活用"課堂教學模式，想方設(shè)法激勵學生自主學習的積極性，努力營造充滿人文色彩的教學氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學期學校的教學實際，建議每節(jié)可在上課之前，開展10分鐘誦讀活動。例如背誦、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識、字詞解釋，專業(yè)課等知識。同時，要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

三、圍繞課題，開展教研活動和教學實踐，力求切實有效。認真?zhèn)湔n、聽課、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學經(jīng)驗，為新課程標準實施作準備，提高教學效果及質(zhì)量。

四、開展競賽輔導：課外輔導是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓練。

五、作業(yè)批改：本學期力爭所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改。對于語文學科作業(yè)的特點，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學生的寫作熱情。學生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。

六、學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。

七、在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點。

八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

九、結(jié)合學校"學習型團隊"的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。

十、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

十一、課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

小學學校第一學期教學工作計劃篇十

根據(jù)豐臺區(qū)本學年度第一學期小學工作要點，繼續(xù)語文閱讀教學一、二課時的教學研究，數(shù)學概念課教學研究，整合語、數(shù)、英學科教研力量，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學質(zhì)量。持續(xù)深入開展國學經(jīng)典誦讀活動，認真落實誦讀目標、誦讀內(nèi)容、誦讀形式、努力提高國學課堂實效。開展國學教育課題研究，引導教師思考、探索國學經(jīng)典的育人功能。

1．優(yōu)化教學過程，深化課程改革。切實減輕學生課業(yè)負擔。

2．抓好教學常規(guī)工作，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3.做好六年級教學質(zhì)量抽測，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學質(zhì)量分析。

4．開展第二屆優(yōu)秀教學設(shè)計系列成果學科展示活動，為優(yōu)秀青年教師展示風采搭建平臺。

5.積極研究《新課標》，加強教師培訓工作。

6.積極參加“豐臺區(qū)國學項目支持”的相關(guān)活動，深入開展《國學啟蒙》教法研究；推動我校國學誦讀工作再上新臺階。

十月份

1、“星秋杯”賽課（中下旬）

2、趙景瑞作文講座（二）

十一月份

期中測試。

十二月份

1．六年級質(zhì)量測試工作開始。

2、.學科知識競賽

一月份

1、期末考試。

2、期末工作總結(jié)。

小學學校第一學期教學工作計劃篇十一

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入展開，教育教學研究工作面臨著日趨復(fù)雜的新課題。圍繞本年度學校的工作目標和要求，在教育局教研室和學校校長室的直接領(lǐng)導下，牢固確立“教學為中心”的觀念，以《丹徒區(qū)提高教學質(zhì)量行動計劃（2010-2012）》的落實與推進為抓手，進一步構(gòu)建新型教學常規(guī)、推進課堂教學改革、促進學生自主學習，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的不斷提高，為我校教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

主要工作：

首先要規(guī)范辦學行為。各校要按照上級文件精神，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足全部課程，維護課程方案的嚴肅性；控制學生在校時間和作業(yè)量，杜絕無設(shè)計作業(yè)，加強作業(yè)管理；嚴格禁止中小學違規(guī)補課，真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。

其次要重視制度建設(shè)對質(zhì)量提升的重要意義，結(jié)合當前形勢和要求，以《行動計劃》的實施作為全室的中心工作，遵循“規(guī)劃設(shè)計、打好基礎(chǔ)、全面動員、面上推進、重點突破”的思路，認真按照區(qū)《行動計劃》的要求，認真制定好校內(nèi)行動規(guī)劃和實施方案。并認真組織教師學習并在教學中扎實做好各項工作。在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定好每學期的重點實施項目，分階段、分步驟加以實施。

第三要致力于提高管理層的執(zhí)行力。學校不是缺乏各類規(guī)章制度，缺乏的是對規(guī)章制度的執(zhí)行，沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，只有提升管理的執(zhí)行力，才能有效提高教學質(zhì)量。要加大制度的宣傳，使學校教師形成共識，廣泛認同，形成學校的管理文化，使各項制度真正落到實處。

第四、教學管理規(guī)范化、制度化

1、開學初教導處對教學工作要統(tǒng)籌安排，使各位教師明確教學規(guī)范，對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育和學生學習習慣的培養(yǎng)。規(guī)范學生上課要求、預(yù)復(fù)習要求以及作業(yè)要求等基本學習行為。要求每位教師認真?zhèn)湔n，鉆研教材，自覺做好教學后的總結(jié)及教學“得”、“失”的總結(jié)，寫好教學教后記，提高我們每一位教師對自身教學行為，反思總結(jié)過程的要求，促進教師教學行為的改善。在教學中要嚴把四個關(guān)口：

（1）嚴把備課關(guān)，要求教師備課前認真鉆研本學科的教材、教師用書，獨立書寫備課，提倡思考型備課，反對無思考的抄襲型備課。教師在備課中要換位思考，重視學生學的過程的設(shè)計。提倡二次備課，要根據(jù)學生的實際學情，修改教學內(nèi)容，并在課后及時手寫教學感想。特別是關(guān)注教學過程的反思，（記錄成功之舉，敗筆之處，教學機智等）不斷改進自己的教學行為。認真撰寫有質(zhì)量的教學反思，避免流于形式。備課要有3課時的提前量，每次上課必須帶好教科書和備課本。

（2）嚴把課堂教學關(guān)，要加強常態(tài)課的改進與管理。明確的改進課堂教學的目標和措施，要有具體的成果和展示的具體內(nèi)容和方式。全面貫徹我區(qū)課堂教學結(jié)構(gòu)“三個必須”的要求，促進課堂教學結(jié)構(gòu)的有效轉(zhuǎn)變。

要密切關(guān)注教師的課堂行為。一是教學目標的科學確定與達成。課堂教學目標不清的現(xiàn)象比較普遍，要關(guān)注教師的課堂是否有明確的教學目標，每節(jié)課都要讓學生帶著任務(wù)去學習；二是教師的科學指導。課堂教學中有沒有對學生的學習進行有效的指導，如何才能進行有效指導；三是學生的自主學習狀態(tài)怎樣；四是檢測反饋是否及時與適當，有沒有進行當堂檢測；五是無效教學行為的剔除與克服。

要把好課堂40分鐘，不要堤內(nèi)損失堤外補。教導處安排中層人員進行隨堂聽課活動，每學期聽課不少于30節(jié)，對部分教師進行重點跟蹤聽課，藉此提高他們的教學能力，不定期地進行教學“五認真”檢查，引導教師用新課程理念指導自己的課堂教學。

（3）嚴把作業(yè)批改關(guān)，尤其是學生錯題訂正和二次評價。作業(yè)布置精心合理，嚴格貫徹“減負”精神，積極整合學科作業(yè)資源，積極實踐研究性學習，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，切實減輕學生的學業(yè)過重的負擔。作業(yè)布置做到“三布置三不布置”，即：不布置死記硬背、機械訓練的作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，布置選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊的作業(yè)，布置課外研究性作業(yè)。批改力求做到：認真批改、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，并注明批改日期。 數(shù)學、英語作業(yè)要當天或次日批改完、評講完。批改，在作文課后一周內(nèi)批改完。提倡面批作業(yè)，邊批邊改邊指導。錯題要得到糾正，典型錯例教師要做記錄，并設(shè)法引起全班同學注意。英語，要加強口語和聽力的訓練，可以布置適量的口語、聽力作業(yè)。

（4）嚴把輔導關(guān)。引導教師加強教學質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。每位教師都要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，要盡最大努力提高學科的及格率和優(yōu)秀率，中高年級堅持每天英語誦讀二十分鐘，并要在提高效率上下功夫，確保我校英語質(zhì)量的穩(wěn)步提高。注重各學科調(diào)研，對各學科組織教學質(zhì)量的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時研究對策，并做出調(diào)整，改進教學策略，全面提高各學科教學水平。

2、教學工作要確立面向全體學生的觀點，要關(guān)心每個學生的成長，因材施教，幫助學生按照適合自身特點的方式學習和生活。尤其在轉(zhuǎn)化“學困生”工作上下大功夫，對癥下藥，使“學困生”有明顯進步。在日常教學中，加強提優(yōu)補差工作，教師應(yīng)樹立責任意識，質(zhì)量意識，不忽視優(yōu)等生，注重優(yōu)等生的思想品德教育和特長輔導；不歧視后進生，對待后進生要以愛心換決心，以耐心換信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展，讓每位家長都放心滿意。

3、繼續(xù)實施“同伴互助”，把此項工作切實落到實處，加強對青年教師的培養(yǎng)，尤其是本學年新來的兩個師范生，在指定師徒結(jié)對的同時，要發(fā)動全教研組教師一起對他們多關(guān)心和指導，鼓勵新教師多與其他教師切磋與交流，同事之間開展相互聽課，教導處將結(jié)合上級部門的有關(guān)比賽，在先期開展青年教師優(yōu)秀課評比活動。同時多安排些青年教師外出參加聽課、觀摩、培訓活動。

4、認真做好校級調(diào)研工作。充分認識校級調(diào)研工作在提高校本管理和校本教研中的重要作用，全面推行校級調(diào)研工作，按照調(diào)研工作開展的要求，圍繞教學常規(guī)的執(zhí)行、教學管理制度的創(chuàng)新與落實、課堂教學等方面開展調(diào)研，做到規(guī)范教學行為與改進指導教學并重。學期初，制定好詳細的校級調(diào)研方案，并報教研室備案，防止校級調(diào)研工作流于形式，初步擬定十一月進行校內(nèi)調(diào)研工作。

加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導，結(jié)合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。各教研組制定計劃時要精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，逐步使教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創(chuàng)造性地開展活動。

1、切實抓好校本教研工作，把提高教師業(yè)務(wù)水平作為重要工作去落實。大力提倡集體備課、滾動式教研，捆綁式研討的方式。行政領(lǐng)導深入教學和教研第一線，深入課堂聽課，指導教學。高級教師、業(yè)務(wù)骨干等要充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，做好“傳、幫、帶”。校本教研經(jīng)?；?、制度化。

（1）上好三堂課。教研組要圍繞研究主題“如何提高課堂教學的有效性”扎實有效開展活動，在上好每一堂課的基礎(chǔ)上展示三堂課，一是行政領(lǐng)導的每周隨堂聽課，二是教研組內(nèi)的練兵課，三是各教研組面向全校的課堂教學主題研究匯報課，以此來展示教師、教研組活動的風采。本學期教導處將安排骨干教師開展一次學科專題講座，十月份集中舉行骨干教師展示課活動。

（2）集體備課研討活動。以教研組、備課組為單位，互動研討，每周開展一次教研活動，備課組至少開展一次集體備課，共同研討教材的處理、教學的思路、教法的優(yōu)化，把集體備課的質(zhì)與量落到實處。本學期的集體備課程序是先由教研組長確定備課內(nèi)容；每個教師提前一周學習教材，領(lǐng)會教材的重點、難點；備課時先由主講人談教學設(shè)計，然后每個教師對課的教學都要說說自己設(shè)想的教學程序，通過討論達成共識。要求備課組教師每兩周至少開展一次組內(nèi)聽課活動并進行研討交流。

（3）重視教研組建設(shè)。不斷強化“主題明確、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風氣，積極倡導及時交流、及時研討和及時反思。實實在在地總結(jié)課堂教學工作中的得與失，做好“學、研、講、評、改”系列活動，學、即專題定向?qū)W習；研、即專題定向研討，講、即師徒教師執(zhí)教觀摩課和匯報課，評、即結(jié)合學習體會，進行課堂教學評議，改、即在互相交流取經(jīng)的基礎(chǔ)上進一步改進完善。建立活動資料（包括教師的優(yōu)秀教案、集體備課記錄、練兵課教學、說課評課記錄、學科論文、師生獲獎情況、學生競賽等）月報制，作為優(yōu)秀教研組評比的重要依據(jù)之一。

（4）規(guī)范教研活動制度。

40周歲以下的老師有以下要求：

一學期，40周歲以下的老師校內(nèi)教學公開課1次（每次活動必須附教案說課稿和教案，評課后要撰寫案例）；

一學期，至少要撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例。

一學期，中層領(lǐng)導聽課不少于30節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，并有完整的聽課記錄、點評，提倡跨學科聽課；校長室和教導處每月進行檢查，并網(wǎng)上公布。

一學期，每教研組要舉辦1次理論學習和研討、1次以上質(zhì)量分析和對策研究。

2、發(fā)揮教研組作用，開展課題研究，促進校本教研

本學期，各學科繼續(xù)以教研組為單位，采取分析教材、座談與觀摩研討形式，科研與教學實際相結(jié)合，促進學?！靶１窘萄小钡拈_展。

教研組要圍繞《丹徒區(qū)中小學生自主學習能力培養(yǎng)的研究》這一研究主題，扎實開展研究。教研組安排特定的時間進行教研，以專家引領(lǐng)、同伴協(xié)助、本人反思（教學案例或教學論文）論文交流等方法，要結(jié)合本校實際和學生的年齡特點，選準切入點，制定規(guī)劃方案，開展案例研究，組織各種活動，研究培養(yǎng)學生自主學習能力的有效途徑、方法和教學策略。積極組織教師參加此課題的論文、案例評比工作。

教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量直接影響學校的社會聲譽和形象，因此提高教育教學質(zhì)量將作為教導處的中心工作來抓，要加大調(diào)研力度，建立務(wù)實高效的課堂教學隨機調(diào)研制度。進一步重視課堂教學的質(zhì)量效益，經(jīng)常檢查各知識點的落實情況，每一次將對檢查情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，提出整改措施。

語文教學：

語文學習是一種經(jīng)驗的積累，在教學中要貫穿“五重”：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習慣。低年級要重視寫字與朗讀，中年級要重視片段積累和運用，高年級要重視閱讀很習作訓練。從期初開始將加強對寫字和朗讀的抽查與評比。本學期繼續(xù)以多讀書為抓手，進行閱讀課的研究和各年級的專項研究。

教研活動的重點是研究閱讀教學策略和習作指導等方面。

1、作文

中高年級：習作指導及講評等要認真設(shè)計教案內(nèi)容，提倡撰寫下水作文（具體數(shù)量根據(jù)各年級教材單元數(shù)為準）。

2、閱讀

為了擴大學生的閱讀量，豐富課外知識，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，繼續(xù)推進讀書活動的深入開展。要組織開展豐富多彩的系列讀書活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，切實提高學生的人文素養(yǎng)。積極創(chuàng)建“書香班級”和“書香校園”，營造良好的讀書環(huán)境，讓每一位學生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣。十一月份組織參加“丹徒區(qū)小學生古詩文誦讀比賽”。

數(shù)學教學：

數(shù)學教學應(yīng)重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗數(shù)學知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，教導處不定期進行個別年級的計算和應(yīng)用題能力檢測。培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，提高學生計算的正確率，關(guān)注學生數(shù)學思考、解決問題能力的訓練。開展好珠心算實驗研究。把珠心算實驗研究作為區(qū)域特色著力打造，按照《珠心算實驗研究規(guī)劃》，認真組織開展好相關(guān)活動，做好典型的培植與經(jīng)驗的推廣工作，使全區(qū)珠心算實驗研究工作取得更大的成績。

英語教學：

以“課堂”為中心，深入研究教法與學法，積極反思，努力提高課堂教學效率和教師的教學技能，從而達到提高教學質(zhì)量的目的。

一是開展學生自主學習的研究。本學期以自學能力培養(yǎng)為突破，從課前自學、課堂教學中結(jié)合教學實際加以鞏固提高，課后自學的拓展延伸等幾個環(huán)節(jié)著手，有目的，有計劃，有針對的開展研究，對自學環(huán)節(jié)的要求提出明確具體的要求。

二是開展課堂教學改革的研究。切實提高課堂教學的針對性和有效性，推行有效教學研究，對課堂教學的講、學、練、評的關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出明確具體的要求。開展學法指導的研究。結(jié)合校情、學情，引導教師根據(jù)學科特點和教學實際，開展對學生的學法指導。

三是著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙。

其它學科：

在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。積極參加上級部門組織的各項競賽活動。

抓實教育教學質(zhì)量。本學期，做好階段性監(jiān)控工作。對各個年級各個學科的學業(yè)水平進行抽測，全面了解學科教學現(xiàn)狀。重視考察學生課內(nèi)知識與課外知識的綜合應(yīng)用。加強測試質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的分析研究，在做好認真細致分析的基礎(chǔ)上，改革教學管理，改進課堂教學，提高教學評價和教學指導的科學化水平。

抓實工作。學校要加強體衛(wèi)工作，將組織學生參加區(qū)小學生田徑運動會和中小學生文娛匯演。

對學生進行預(yù)防常見傳染病的教育，做好保健教師培訓，學會網(wǎng)上工作，一旦發(fā)現(xiàn)疫情要及時做好防治和上報工作。