演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)校道德故事演講稿3分鐘 學(xué)校道德講堂講稿篇一

其實(shí)，只有你說(shuō)的更多，做的更多，你才能找到道德。

有一次，我在回家的路上。突然，我看到一個(gè)一年級(jí)的女孩蹲在地上哭泣，我急忙上前仔細(xì)地問(wèn)她:“你怎么了?”小女孩抬起頭說(shuō):“我的書(shū)都掉了?！甭?tīng)完后，我很快幫她把書(shū)本一本一本地拾起來(lái)，放回她的書(shū)包里。小女孩眨著她水汪汪的大眼睛說(shuō):“謝謝你，大姐姐?！蔽亿s緊說(shuō)：“不用那么客氣，趕快回家吧。”

小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地著走了。

你看，這就是道德。小小的付出，卻能帶給別人需要的幫助，給別人帶來(lái)快樂(lè)。

今年的9月1日，也就是開(kāi)學(xué)的第一天，老師讓我們看“開(kāi)學(xué)第一課”。我打開(kāi)電視，被一位來(lái)自舟曲的遇難女孩的父親和校長(zhǎng)的故事深深打動(dòng)了。主持人說(shuō)：“如果你被感動(dòng)了，請(qǐng)拿出你的手機(jī)，獻(xiàn)出五塊錢幫助他們重建學(xué)校?！?/p>

所以，我什么也沒(méi)說(shuō)，拿起媽媽的手機(jī)，捐了五塊錢給他們。

你看，這是發(fā)自內(nèi)心最真摯的感情。

道德是什么?它是一種美德，是一種財(cái)富，是一種智慧。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從今天起，做一個(gè)有道德的人吧!

非常感謝。我的演講到此結(jié)束。

學(xué)校道德故事演講稿3分鐘 學(xué)校道德講堂講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們:

大家上午好!我很榮幸，能有這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，在此將我們學(xué)校20xx年度校園安全工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作個(gè)匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒:師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、校園環(huán)境、文化建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量……最關(guān)鍵的是兩項(xiàng):安全、質(zhì)量，而安全是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。在這人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們最需要什么?回答是:我們最需要的是安全!

“安全”對(duì)于我們學(xué)校的健康發(fā)展是只管至關(guān)重要的，正是“安全”使我們的事業(yè)保持著迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)。對(duì)于教職員工和學(xué)生，它的意義，在于使教職員工幸福生活，在于使學(xué)生健康成長(zhǎng)，也就是在于使千家萬(wàn)戶享受幸福與歡樂(lè);更在于國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安危。

安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。安全工作沒(méi)有及格，只有滿分。

服從命令、遵守紀(jì)律是軍人的天職，同樣注重安全，保校園平安是我們應(yīng)有的基本職業(yè)道德之一。

從事教育工作的我們，如果沒(méi)有足夠的安全意識(shí)，那么，不僅沒(méi)有“安、穩(wěn)”的可能，而且是失職，是對(duì)事業(yè)和學(xué)生以及員工的不負(fù)責(zé)任，甚至是犯罪。安全和良好的秩序，是我們辦人民滿意教育的最基本的要求。不重視安全工作，是頭腦麻木;聽(tīng)不進(jìn)“安全第一”的忠告，是耳朵的幼稚;不懂得防范為重，責(zé)任重于泰山的人是心靈的幼稚;不深入一線，排除各種安全隱患，保他人以安全則是行為的幼稚。

安全的現(xiàn)代意義在于它伴隨著人類的穩(wěn)定、繁榮、發(fā)展和進(jìn)步，從孫中山的“建國(guó)大綱”到毛澤東的“為人民服務(wù)”，從鄧小平的“發(fā)展才是硬道理”到“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”，其最鮮明的特點(diǎn)是人民的利益高于一切。安全是人民生存和發(fā)展最基本的條件，“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全” 就是以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想和踐行“科學(xué)發(fā)展觀”;“安全責(zé)任重于泰山”就是要按照“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”的要求，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全工作責(zé)任制;任何一個(gè)細(xì)節(jié)上的疏忽或失誤，都可能損害人的精神、財(cái)產(chǎn)甚至生命。一撇一捺的“人”字，其實(shí)就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個(gè)人就必須擔(dān)負(fù)起使他人幸福，使自己也幸福的事業(yè)。只有確保學(xué)校安全，我們才可能履行這項(xiàng)幸福事業(yè)的職責(zé)。

任何一件事，提高認(rèn)識(shí)是首要的，認(rèn)識(shí)不到位，行動(dòng)上就欠力度。之所以能把安全工作做細(xì)做實(shí)，是因?yàn)槲覀儗?duì)安全工作的意義有上述認(rèn)識(shí)。

學(xué)校道德故事演講稿3分鐘 學(xué)校道德講堂講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我叫×××。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次感動(dòng)過(guò)，但似乎沒(méi)有哪一次像今天這樣感動(dòng)。人們常說(shuō)，愛(ài)是人類永恒的主題，而我要說(shuō)：用生命書(shū)寫的愛(ài)，大愛(ài)無(wú)邊，這樣的生命才能永恒。今天我演講的題目就是：用生命書(shū)寫愛(ài)。

這是一個(gè)真實(shí)的故事：

那是20年3月的最后一天，天氣晴朗，江蘇省常州市金壇城南小學(xué)組織學(xué)生外出觀看愛(ài)國(guó)影片。過(guò)馬路時(shí)，殷雪梅老師站在馬路邊左右張望，確認(rèn)路上沒(méi)有來(lái)往的車輛了，她先一個(gè)人走到斑馬線中央，然后招呼學(xué)生們一個(gè)一個(gè)走過(guò)去。孩子們一個(gè)緊跟著一個(gè)，在殷老師的護(hù)送下，依次通過(guò)了馬路。突然，遠(yuǎn)處一輛白色的桑塔納轎車飛馳而來(lái)。殷老師看見(jiàn)了，趕緊朝著汽車揮手，示意減速。可是，那輛車越來(lái)越近，卻絲毫沒(méi)有減速。正走到路中央的幾名學(xué)生被這突如其來(lái)的危險(xiǎn)嚇得呆住了。殷老師急了，她來(lái)不及思考，不顧一切地沖過(guò)去，本能地張開(kāi)雙手，一把將站在車前的六名學(xué)生猛地推到了路邊。就在這一剎那，她被飛速?zèng)_來(lái)的汽車撞上了，飛落在了25米遠(yuǎn)的地方。所有的學(xué)生都安然無(wú)恙，可是，她卻倒在了血泊中。孩子們尖叫著、哭泣著，她卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。殷老師被緊急送往了醫(yī)院。消息傳開(kāi)來(lái)，人們紛紛趕往醫(yī)院，默默祈禱殷老師能夠蘇醒過(guò)來(lái)。一個(gè)學(xué)生一邊哭，一邊喊：“殷老師，您快醒過(guò)來(lái)呀，快回來(lái)給我們上課呀!”

可是，天難遂人愿。五天以后，殷老師停止了呼吸，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她心愛(ài)的學(xué)生們。噩耗傳來(lái)，孩子們的天似乎塌了，眼淚就像泄閘的洪水奔涌而出，家長(zhǎng)們哭了，老師們哭了，自發(fā)前來(lái)悼念的人們也哭了。多么可敬的老師，面對(duì)生與死的命懸一線，她毅然選擇了永生!這就是“老師”——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!因?yàn)樗麄兪窃谟蒙鼤?shū)寫愛(ài)!

這是一種崇高的愛(ài)。在我們城關(guān)三小的校園里，同學(xué)們就天天被這種愛(ài)包圍著。我們敬愛(ài)的單校長(zhǎng)，每天早上七點(diǎn)便早早地站在校門口，和藹可親地接待來(lái)校的師生及家長(zhǎng)。放學(xué)了，校長(zhǎng)又靜靜地立在校門口親切地目送我們回家。不管嚴(yán)寒酷暑，不管刮風(fēng)下雨，我們每天都感受著他那讓人如沐春風(fēng)的笑容，享受著他那細(xì)致入微的關(guān)懷。校長(zhǎng)就是那根正直的標(biāo)桿，就是一面折射人性光環(huán)的明鏡。

這是一種超越血緣的愛(ài)。學(xué)校里的周老師，為了給學(xué)生輔導(dǎo)，竟忘了還在幼兒園中的兒子。待她想起來(lái)，趕到幼兒園時(shí)，教室里只剩下孩子一個(gè)人孤單單地坐著墻角?？吹綃寢寔?lái)了，孩子一下子撲到媽媽懷里，學(xué)著媽媽常常教他的話說(shuō)：“正正乖，正正會(huì)自己玩，不耽誤媽媽的工作?！睙o(wú)比內(nèi)疚的媽媽緊緊地把孩子摟在懷里。這就是老師的愛(ài)，愛(ài)自己的孩子，但更愛(ài)普天下的孩子。

這是一種安貧樂(lè)教的愛(ài)。上期，我的爺爺奶奶單位組織去北京一周游，考慮到我沒(méi)人照顧，爺爺正想放棄。教師無(wú)意中了解到這個(gè)情況，把我接到家中，給我做好吃的，輔導(dǎo)我功課，陪我閱讀課外書(shū)籍，每當(dāng)我熟睡后，他都要來(lái)給我蓋被子。

一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的午夜，老師又來(lái)給我蓋被子了，我再也忍不住了，從被窩里伸出小手，握住了老師那被凍得冰涼的手，帶著哭腔說(shuō)：“夏老師，您晚上不要來(lái)照護(hù)我了，您不來(lái)，我睡得安穩(wěn)的;您來(lái)了，我會(huì)流淚的……”一周后，奶奶為了感謝老師，送給他紅包，可老師卻把錢塞在信封里，捎給了奶奶。這就是老師的愛(ài)，即使在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，他們也永遠(yuǎn)固守著自己的精神家園。

在“老師”這個(gè)家庭中，像這樣的例子舉不勝舉，這些僅僅只是其中的一朵小小的浪花。老師啊，加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn);詩(shī)辭歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果;您用生命書(shū)寫的愛(ài)，給了我們靈魂的洗禮!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存!

謝謝大家!