在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇一

目前基本上都進入了第一輪復(fù)習(xí)，旨在夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)定核心知識。具體需做到：

（1）以課時為單位，制定出詳細的復(fù)習(xí)計劃，每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么知識點，做什么練習(xí)題，在復(fù)習(xí)開始之前就要做到心中有數(shù)。

（2）踏踏實實地熟記每個公式、性質(zhì)、定理。切忌“眼高手低”。

（3）注重基礎(chǔ)，立足課本，從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的“影子”。抓住教材，舉一反三，觸類旁通。

第二輪復(fù)習(xí)（4月初~5月上旬）

本輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度。應(yīng)努力做到：

（1）以專題復(fù)習(xí)為主，如填空題、選擇題的專項練習(xí)，閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等專題的練習(xí)，加強對中考題型的熟悉程度。

（2）重視方法思維的訓(xùn)練。對常用于數(shù)學(xué)解題的配方法、換元法、待定系數(shù)法等通法，在復(fù)習(xí)時應(yīng)進行強化理解。

（3）綜合復(fù)習(xí)中要尋求一題多解，積極地探求問題的最優(yōu)解法。

（4）加強對實際問題的研究和學(xué)習(xí)。

（5）保證每周做一套或多套中考數(shù)學(xué)真題或模擬題。

第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬~6月）

本輪復(fù)習(xí)已進入沖刺階段，主要以模擬試題訓(xùn)練為主。這一階段，重點是查漏補缺，提高綜合解題能力，特別要進行考試技巧訓(xùn)練，進行答卷程序合理化，書寫規(guī)范化訓(xùn)練。避免會做的題失分和考場慌亂等現(xiàn)象。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇二

要養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。

要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：

（1）上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；

（2）積極思考；

（3）有疑必問，當天的疑難當天解決，決不拖到第二天。

要及時復(fù)習(xí)。學(xué)過新知識后，要“趁熱打鐵”，抓緊時間及時復(fù)習(xí)、鞏固，才能不斷強化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當天課堂上學(xué)過的新知識，除了該堂課上學(xué)過的新知識，當天課后還要及時再復(fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書，理一理知識的脈絡(luò)，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。

要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過的知識遺忘得又快又多，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會忘記了。

復(fù)習(xí)時要做好四件事：

（1）嘗試回憶，就是下課后獨立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時檢查當天聽講的效果，提高記憶力，增強看書和整理筆記的針對性，養(yǎng)成善于動腦思考的習(xí)慣；

（2）看教科書，重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，看書時，用紅筆把書上的重點部分、新概念或容易忽略的部分勾畫出來，在書的四周空白處記下簡要的體會，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句，以便以后再看書時能迅速抓住要點，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容；

（3）整理筆記，先把上課時沒有記下來的部分補上，再把記得不準確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準確性，然后把筆記本上記錄的疑點弄明白，如果需要，把有關(guān)內(nèi)容補進筆記本內(nèi)；

（4）看參考書，在閱讀教科書和課堂筆記，對所學(xué)知識有了基本了解之后，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。

要適時做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個星期、一個月下來，或是學(xué)完了一單元新知識，一定要把各科知識整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識條理化，久而久之，我們所學(xué)知識就很清晰地印在大腦里，哪怕是一本書的知識也多而不亂，雜而有序。

復(fù)習(xí)要有雷打不動的計劃，注意分配好復(fù)習(xí)時間。每個星期的每一天對各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系，既不要用時不平衡，又不要不分重點和自己的薄弱科目而平均用力。

復(fù)習(xí)要有切合自己實際學(xué)習(xí)能力的目標，并且有達不成目標的自我處罰措施。給自己以適當?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，雖然并不是每次都能達到目標，但長期這樣訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效率就會提高。

要最大限度地利用時間復(fù)習(xí)。特別是平時一些閑散、短暫的時間都要利用起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時拿出來復(fù)習(xí)、鞏固。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇三

在復(fù)習(xí)中，很重要的一點是要有針對性，提高效率，避免做無用功。在對基本的知識點融會貫通的基礎(chǔ)上，認真研究考綱，不僅要明確考試的內(nèi)容，更要對考綱對知識點的要求了然于心。平時多關(guān)注近年中考試題的變化及其相應(yīng)的評價報告，多層次、多方位地了解中考信息，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。

從近幾年的上海中考數(shù)學(xué)卷來看，都很重視基礎(chǔ)知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源于教材，強調(diào)對通性通法的考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復(fù)習(xí)時間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。

復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強各知識板塊的綜合。對于重點知識的交叉點和結(jié)合點，進行必要的針對性專題復(fù)習(xí)。例如，函數(shù)是整個中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結(jié)合起來，進行綜合復(fù)習(xí)。

學(xué)生常常把計算錯誤簡單地歸結(jié)為粗心，其實不然，這有可能是基礎(chǔ)不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復(fù)習(xí)階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運算能力，每次練習(xí)做到熟練、準確、簡捷、迅速。經(jīng)驗表明，每次作業(yè)、考試后建立的錯題本，是學(xué)生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在復(fù)習(xí)階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時間，集中精力，提高效率。

從一個學(xué)生的計劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學(xué)生條理性的檢驗。有了一個量身定制、有的放矢的復(fù)習(xí)計劃，才真正抓住了主動權(quán)。

正如前面提到的，近幾年的中考上海數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了全面考察基礎(chǔ)知識、重點知識，注重通性通法的特點。這就要求同學(xué)們必須注重“雙基”訓(xùn)練，重點要求以課本知識為主，對整個學(xué)期學(xué)過的知識熟記、歸納、總結(jié)，并參照課后習(xí)題反復(fù)思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運用。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇四

在數(shù)學(xué)上，我們很熟悉一個公式：速度時間=路程，如把路程看成大家所能提升的分數(shù)，在時間相同的情況下，速度就可看成我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。那么，在最后的沖刺階段，怎么提高效率？

首先要了解數(shù)學(xué)中考卷是啥樣的，做到有的放矢。中考數(shù)學(xué)卷總題量是26題，其中選擇題7題，每題3分，共21分；填空題10題，每題4分，共40分；解答題9題，共89分。

從以上數(shù)據(jù)不難看出，三道選擇題、兩道填空題就等于甚至超過后面一道大題的分數(shù)。在接下來的時間里，平時選擇填空題作答粗心的同學(xué)，此時要特別重視選擇填空題，盡量不要丟分。

對于選擇填空題的這61分，只要在平常作業(yè)中稍加重視，正確率就能得到提高。各校在一模后的復(fù)習(xí)中，不少會根據(jù)學(xué)生情況，出一個選擇、填空專題訓(xùn)練，此時要特別重視。

除了專題外，還可以通過重視每天數(shù)學(xué)作業(yè)中的選擇填空題，盡量做到一次性全對，而不是會就行，這樣也可以得到有效的訓(xùn)練。

接下來，我們來看整份試卷的難易情況：整份中考試卷中，容易題、中等題、難題的分值比為：7∶2∶1，即容易題約占105分，中等題約占30分，難題約占15分。

從試卷的難易情況可以看出，其實整份試卷的重點在容易題上。容易題，都是一些涉及基礎(chǔ)知識和基本技能的題目。在考試中雖易做，但要保證全對還是有一些困難。

對于容易題，建議考生從基礎(chǔ)知識與基本技能入手。在最后近40天中，一旦發(fā)現(xiàn)自己對一些基礎(chǔ)知識、基本技能較為模糊或生疏，就要立馬搞清楚，才能消滅所謂的 粗心。

在最后復(fù)習(xí)中，可把6本數(shù)學(xué)課本都帶來學(xué)校，放于抽屜中，平常在上課和寫作業(yè)中一有概念模糊的地方，就可以立馬翻開瞧瞧。

對于中等題，要學(xué)會條件反射。在最后階段，不要無謂地拼命寫題，要注意總結(jié)每類題目的解題規(guī)律。每一類中等題而言，大都有它固定的解題程序和技巧。

在最后階段，要在老師的幫助下盡量自己總結(jié)出每一類題的解題程序和技巧。

把中等題變簡單，減少自己的思考時間，避免不必要的錯誤。而難題和中等題在最后的訓(xùn)練中有著異曲同工之妙，即也是要多總結(jié)每類題的解題程序和技巧。

在最后階段，對于課本知識還不夠熟練的同學(xué)，有空還是要繼續(xù)放在課后練習(xí)、習(xí)題和課本中例題的掌握上，必定事半功倍。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇五

運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實中的實際問題是我們學(xué)數(shù)學(xué)的重要目的之一，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力是使學(xué)生能夠運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的基本內(nèi)容和重要途徑。因此全國各地中考都把應(yīng)用題作為選拔性試題來呈現(xiàn)，應(yīng)用題教學(xué)成了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，但傳統(tǒng)應(yīng)用題教學(xué)重教材，輕生活；重題型，輕應(yīng)用；重課堂，輕實踐；效果較差。從近幾年的中考題來看，應(yīng)用題取材更加廣泛，背景更加貼近實際生活，帶給我們的啟示有：

1.突出數(shù)學(xué)建模思想，考查學(xué)生解決實際問題的能力

2.滲透研究性學(xué)習(xí)的思想，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想和方法的能力

必須改變我們原有的應(yīng)用題教學(xué)習(xí)慣，改變以往的老師講例題，學(xué)生模仿例題。改提出問題后，讓學(xué)生嘗試和創(chuàng)造性地探索，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考。可以讓學(xué)生自己提出問題，在與老師一起探討下解決問題。

在后階段的復(fù)習(xí)中，我覺得應(yīng)從以下幾個方面著手：

學(xué)生解題障礙主要表現(xiàn)為因為文字敘述長而產(chǎn)生煩躁、不知所措的懼怕心理以及語言轉(zhuǎn)化障礙，不能篩選出有數(shù)學(xué)語言特征的信息，造成審題困難，不能分析出數(shù)學(xué)語言之間的聯(lián)系，找出等量關(guān)系，不能明確解決問題的思路，得出解決問題的方法。教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生耐心細致地讀題，碰到較長的語句時在重點詞、數(shù)據(jù)下做出標注，幫助閱讀理解，弄清每一個名詞、概念，分析每一個已知條件和要求結(jié)論的數(shù)學(xué)意義，挖掘?qū)嶋H問題對所求的結(jié)論的限制等隱含條件。在讀題中要對問題進行必要的簡化，用精確的數(shù)學(xué)語言來翻譯一些語句，使題目簡明、清晰，可借助表格、圖形來處理數(shù)據(jù)，經(jīng)過系列的比較、綜合、抽象、概括、演繹、推理等過程，使數(shù)學(xué)語言中包含的豐富內(nèi)涵在問題解決過程中得以展現(xiàn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容只有和學(xué)生生活相聯(lián)系時，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會有動力，諸如當今最流行的國情國策、環(huán)保生態(tài)、市場決策、經(jīng)濟核算、生產(chǎn)生活等，教師要充分開發(fā)和利用生活中的數(shù)學(xué)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生走進生活，積累原始生活材料，喚醒學(xué)生主動參與，嘗試著用自己的方式去解決問題。組織數(shù)學(xué)應(yīng)用實踐活動，改變孤立地進行知識和技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把學(xué)科知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗溝通起來，使以符號為載體的書本知識呈現(xiàn)鮮活狀態(tài)，從而讓學(xué)生能夠源源不斷地從中獲得豐富的體驗，增強學(xué)生學(xué)好應(yīng)用題的信心。

初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的思想方法應(yīng)該是數(shù)學(xué)建模，建模的基本方法是數(shù)學(xué)抽象，是將實際問題中的普通語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，即用數(shù)學(xué)符號或記號去表示事物的狀態(tài)或特征，并且從普通語言中尋找數(shù)量關(guān)系，用數(shù)學(xué)語言將其表示出來，以建立數(shù)學(xué)模型，這是數(shù)學(xué)建模的關(guān)鍵也是難點。平時的數(shù)學(xué)教學(xué)要注意滲透數(shù)學(xué)建模思想，引導(dǎo)學(xué)生用方程（組）、不等式、函數(shù)等數(shù)學(xué)模型解決實際問題，潛移默化的過程會使學(xué)生形成能力，融會貫通。

教師可以對課本的例題、習(xí)題進行加工整合，也可以對一些典型的中考題在吸取其思想

方法后改編形成一些典型例題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中更多的領(lǐng)悟解題的思路以及方法等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，消除學(xué)生對應(yīng)用題的恐懼心理。

另外在平時的課堂教學(xué)中還應(yīng)該抓好知識方法的落實，有針對性、有重點的.進行訓(xùn)練、評講，讓學(xué)生有足夠的思考時間，訓(xùn)練到位，提高復(fù)習(xí)效率、效果。

以上是本人對應(yīng)用題復(fù)習(xí)的一些體會，不足之處敬請批評指正。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇六

1.復(fù)習(xí)一定要做到勤

勤動手：做題不要看，一定要算，不會的知識點寫下來，記在筆記本上。

勤動口：不會的有疑問的一定要問老師，時間不等人，在沒有時間可以浪費。而且學(xué)會與同學(xué)討論問題。

勤動耳：老師講的復(fù)習(xí)課一定要聽，不要認為這道題會，老師講就可以溜號，須知溫故可知新。

勤動腦：善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息

勤動腿：不要參加過于激烈的運動，防止受傷影響學(xué)習(xí)，但要運動，每天慢跑30分鐘即可，報至狀態(tài)。

2.初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還要強調(diào)兩個要點：

一要：動手，二要：動腦。

動腦就是要學(xué)會觀察分析問題，學(xué)會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知之間的聯(lián)系，多問幾個為什么，多體會考的哪個知識點。

動手就是多實踐，多做題，要拳不離手曲不離口。同學(xué)就是題不離手，這兩個要點大家要記住并且要堅持住。動腦又動手，才能地發(fā)揮大腦的效率。這也是老師的經(jīng)驗。

3.用心做到三個一遍

上課要認真聽一遍：聽老師講的方法知識等。

動手算一遍：按照老師的思路算一遍看看是否融會貫通。

認真想一遍：想想為什么這么做題，考的哪個知識。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇七

中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都進行專題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著 重談中考復(fù)習(xí)體會及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略;其余數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點，著重談如何及早把握中 考動態(tài)，如何在平時的教學(xué)中進行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用，對初三老師把握中考動向，糾正復(fù)習(xí)偏 差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。

平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭。

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙處熯M行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多 的壓力。學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進行個別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)(班會課、專家講座等)，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績， 增強自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。

其次，要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著復(fù)習(xí)的深入，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不 會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會一無所獲，考生應(yīng)把這些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發(fā) 現(xiàn)問題越多糾正越及時，提高越快。

最后，教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

初三是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，復(fù)習(xí)備考的時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重。因此，要完成復(fù)習(xí)任務(wù)，因此如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班學(xué)生必須面對的問題。只要做好切實可行的復(fù)習(xí)計劃菜能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇八

“20xx年中考數(shù)學(xué)試卷全卷難度及形式與20xx年試卷相同，今年的數(shù)學(xué)難度與往年趨平?！币桌蠋煆目季V、知識點、訓(xùn)練方法、心態(tài)四方面分析，提醒考生重視新教材在考點上的變化，考前切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該有選擇性地精選精練。

考綱，規(guī)定了命題組的出題范圍，同時也對考生復(fù)習(xí)起指導(dǎo)作用。

與往年相比，新教材在考點上的變化，特別是去年沒考過的新加知識點，考生們要更加引起重視。吃透考綱，意味著把握學(xué)科考試的動向。課本上的都是基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)，才能“兵來將擋，水來土掩”。

易老師分析，今年的數(shù)學(xué)在知識點與考試要求上略有調(diào)整。要認真研讀新教材的考綱，及時把握考綱的新動向與新變化，例如，考綱上增加了一點做已知直線的垂線，增加了“心”的要求(內(nèi)心、外心)，增加了做圓內(nèi)接正方形正六邊形等內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要有針對性，關(guān)注近年來中考試題的變化，有助于考生多方位了解中考信息，摸索到出題規(guī)律，從而做到心中有數(shù)。

易老師稱，中考試題至少有一半以上的試題來源于教材，強調(diào)對數(shù)學(xué)通性通法的考查，重視基礎(chǔ)知識，突出教材的考查功能。所以復(fù)習(xí)時要注意回歸課本，圍繞課本回憶與梳理知識點，對課本中要求識記的概念、定理、公式要做到熟記于心。對課本中的典型問題進行分析、解構(gòu)與拓展。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的重點知識與解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。

考前，老師們一向不提倡題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)原本是為了讓考生面臨考試時不再陌生，從而回憶起熟悉的解題思路，穩(wěn)定發(fā)揮。但現(xiàn)在，沉迷在題海戰(zhàn)術(shù)的考生往往思維混亂，不僅花費大量時間、精力不說，起到的效果也很微小。

在最后的復(fù)習(xí)階段，考生往往容易被題海淹沒而缺少反思。“有的同學(xué)復(fù)習(xí)時一遇到不會的題目就會問老師，問同學(xué)，平時也只是完成老師規(guī)定的題量，缺少自己獨立的思考?！币桌蠋熣f，每位學(xué)生的情況不一樣，考前，老師很難照顧到每個人。所以學(xué)生自己要主動，面對不會的題要給足自己思考的時間，思考之后找不到竅門再去請教老師。清楚了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，才能對癥下藥。

易老師表示，考生不妨對照一下自身情況，查一查在知識點方面還能做哪些努力。考前要檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識是否還有漏洞，是否還有遺忘和易混的地方，其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯題集，也可以把以前做過的卷子找出來，翻看出錯與訂正的部分，爭取在中考中，不犯或少犯過去犯過的錯誤。

而知識點的查漏補缺，就需要考生們結(jié)合自身情況，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，首先要將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。有了扎實的基礎(chǔ)知識做鋪墊后，專題復(fù)習(xí)時才能舉一反三，觸類旁通，提高復(fù)習(xí)效率。這些都是前期的準備。

提高復(fù)習(xí)效率，還有一個簡單而有效的方法能讓考生少走彎路——搜集錯題，整理成冊。有的考生習(xí)慣好，一直堅持整理錯題，等到最后沖刺階段，現(xiàn)成的錯題集便是最好的復(fù)習(xí)手冊。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇九

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，要制定好計劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復(fù)習(xí)計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點，加深對該知識點的理解。

為了幫助你能掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，我對高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)作些指導(dǎo)，望你有所借鑒。

數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習(xí)題，就能聯(lián)想到我們平時做過的習(xí)題的方法，達到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。

1、看課本；

2、在做練習(xí)時遇到概念題是要對概念的內(nèi)涵和外延再認識，注意從不同的側(cè)面去認識、理解概念。

3、理解定理的條件對結(jié)論的約束作用，反問：如果沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化？

4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習(xí)題以保證解題方法的完整性。

5、認真做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習(xí)題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現(xiàn)象。

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，要制定好計劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復(fù)習(xí)計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點，加深對該知識點的理解，研究該知識點考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)計劃里，要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學(xué)的知識。可以說，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計劃時注意。

做習(xí)題是為了鞏固知識、提高應(yīng)變能力、思維能力、計算能力。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，在各種考試題中，有相當?shù)牧?xí)題是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達到對解題方法的展移而實現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。因此要精做習(xí)題，注意知識的理解和靈活應(yīng)用，當你做完一道習(xí)題后不訪自問：本題考查了什么知識點？什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類習(xí)題中有什么解題的通性？實現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略？只有這樣才會培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學(xué)的方法解決它。

高考題是最好的習(xí)題，它在考查知識點時的切入點新而不俗，它正確地控制了對所考查的知識點的難度。解答一定的高考題，有助于把握高考對該知識點的難度要求；有助于判斷高考題目與平時常見題目的異同，增強判斷題目信度的能力，防止做偏題、怪題。特別在排列組合二項式定理、復(fù)數(shù)、立體幾何、極坐標、三角部分的高考題，難度不大，而平時所見的復(fù)習(xí)資料中，有相當?shù)牧?xí)題已超出高考難度，其實，高考題目中這幾部分的習(xí)題復(fù)習(xí)時都能做，并不是很難，更不可怕，可見常做高考題，會克服對高考題的恐懼感。增強將來決勝高考的自信心。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)我們處理事情、解決問題的能力，因此，對處理數(shù)學(xué)問題時的大策略、大思維的掌握顯得特別重要，在平時的學(xué)習(xí)時應(yīng)注重歸納它。在平時聽課時，一個明知的學(xué)生，應(yīng)該聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)生，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計算、每一步推證過程。聽課是認真，但費力，聽完后是滿腦子的計算過程，支離破碎。老師的分析是引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計出處理這些問題的大策略、大思維。當教師解答習(xí)題時，學(xué)生要用自己的計算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外，當題目的答案給出時，并不代表問題的解答完畢，還要花一定的時間認真總結(jié)、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗和技能。同時也解決了學(xué)生中會聽課而不會做題目的壞毛病。

最后階段的復(fù)習(xí)是專題講座，老師講對重點知識、重點解題方法、重點數(shù)學(xué)思想的詳細講座和強化訓(xùn)練。在這一階段的復(fù)習(xí)，要相信老師，淡化各種復(fù)習(xí)資料，認真地、保質(zhì)、保量地完成老師布置的強化訓(xùn)練題，集中精力，突破試題中的立體幾何、三角、復(fù)數(shù)、二項式定理、極限等部分的?？贾R點，這幾部分的習(xí)題難度不大。盡最大的努力多解決解答題目中的函數(shù)、解析幾何、數(shù)列等壓軸題。如果在這一階段能及時訓(xùn)練，會使你感到個立竿見影的感覺，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績大幅度提高，促成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第二次飛躍。

本學(xué)期每月初都有大的考試，加之每單元的單元測驗和模擬考試有十幾次，抓住這些機會，積累一定的考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧，使自己應(yīng)有的水平在考試中得到充分的發(fā)揮。其實，考試是單兵作戰(zhàn)，它是考驗一個人的承受能力、接受能力、解決問題等綜合能力的戰(zhàn)場。這些能力的只有在平時的考試中得到培養(yǎng)和訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，選擇題、填空題是基礎(chǔ)，共76分，解答題是提高分數(shù)的關(guān)鍵，攻克這三種題目的解法，特別是選擇題的解法，它解法靈活多樣，如：直接法、代入法、特值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法等。掌握多種這些解題方法，會使解答試題速度快而準確，同時為解答最后六道解答題贏得了更多的時間。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)科是能在短時間內(nèi)提高成績的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)是高考中三科綜合科之中一門拉開綜合成績的重要學(xué)科，學(xué)數(shù)學(xué)有方可尋，有法可學(xué)，望你抓住機遇，充分發(fā)揮自己的個性，不盲目跟風(fēng)，隨波逐流。力求溫故知新，利用領(lǐng)悟和理解攻克數(shù)學(xué)知識難點真正提高數(shù)學(xué)成績。

最后祝你在未來的學(xué)習(xí)和生活中，與四中網(wǎng)校共同成長，學(xué)習(xí)進步！數(shù)學(xué)成績節(jié)節(jié)高！一年后能真正在四中網(wǎng)校圓你的大學(xué)夢！

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇十

1、復(fù)習(xí)無計劃，效率低（體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準）

2、復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多（體現(xiàn)在高檔題，難度太大，扔掉了大塊基礎(chǔ)知識；復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底；要求過松，對學(xué)生有要求無落實。）

3、解題不少，能力不高（體現(xiàn)在以題論題，不是以題論法，忽視解題規(guī)律的總結(jié)；題目無序，沒有循序漸進；題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。）

中考日益臨近，一定要嚴格依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》、《中考說明》，結(jié)合本市、縣的中考實際情況制定復(fù)習(xí)計劃——復(fù)習(xí)是有計劃、有措施的，一定能順利完成。主要策略：

至少看過一遍《中考說明》上的考點要求和樣題，對照考點要求復(fù)習(xí)，有針對性、實效性。

以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓(xùn)練解題思路和方法。每個板塊同步檢測注重前后聯(lián)系。

一般初中全部內(nèi)容細分可歸納成下面10個板塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖像、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相識形、解直角三角形、圓。

所以例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進行改編訓(xùn)練。在每一知識塊中要滲透一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，提高興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負擔。

1、以書為本。復(fù)習(xí)時不能脫離課本，中考有些基礎(chǔ)題就是課本上的原題或改編題。

2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)（精講精練，舉一反三，觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性，典型性，層次性，切中要害的強化練習(xí)。）

3、難度適宜（起點盡可能低，但要有適當思維度）

4、注重后進生（要考慮全面發(fā)展）

1、專題復(fù)習(xí)、選好復(fù)習(xí)資料

根據(jù)近幾年中考試卷的結(jié)構(gòu)，以下幾個專題必須要研究：圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、動手操作類、規(guī)律探索類、壓軸類。

2、歸納反思，提高能力

每學(xué)完一個專題后要認真反思，反思的方法——總結(jié)解題思路、歸納解題的方法、由這道題可以想到哪道類型的題的解法等等。由這道題想到自己的薄弱環(huán)節(jié)等等。

3、不必貪大求全。

具體體現(xiàn)在：對各知識點能力點逐一過關(guān)，每節(jié)課都要有目標、要有針對性，不要只顧及復(fù)習(xí)的面而不關(guān)注細節(jié)。要就一論一，打好基礎(chǔ)關(guān)，求實求細，力求在基礎(chǔ)知識點上不丟分。

4、激情避免枯燥。

在復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)中，心理壓力大，枯燥的課堂難免讓人打不起精神，課堂效果勢必很差，因此，無論老師還是學(xué)生要每節(jié)課都充滿激情，讓自己高昂的情緒，飽滿的激情感染學(xué)生，激發(fā)聽課的動力，要最大限度的用肢體語言以及抑揚頓挫的語句渲染氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，讓快樂歡笑充滿課堂。

5、教師思考不同課型的教學(xué)方法。

知識回顧、例題講解、作業(yè)訂正、試卷評析等，每一種類型的課都要思考合理的教授方法。

基本課型：依綱引例→以例得法→以法導(dǎo)練→以練轉(zhuǎn)能

專題復(fù)習(xí)：示例→歸納→練習(xí)→評點→遷移

練習(xí)講評：亮答案→講理由→作評點→補缺陷→得規(guī)律

精講巧練 以練代講 舉一反三 融會貫通

教師課堂教學(xué)中要真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心。怎樣使每節(jié)課有效，最必要的環(huán)節(jié)是課堂結(jié)構(gòu)與設(shè)計要因“生”而異。教學(xué)內(nèi)容與難度安排要根據(jù)學(xué)生實際，尤其是教學(xué)難度。

最后幾點一定要記住，課本上的習(xí)題例題以及近幾年各省市中考試題都要有研究，考查的知識點，能力與思想等等，尤其要做的是研究試題的變式與拓展點，要舉一反三。

作業(yè)、試卷等出現(xiàn)的錯誤千萬不要放過，認真分析錯誤，錯誤出現(xiàn)的原因，有針對性的鞏固與提高。

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇十一

一、復(fù)習(xí)要講究方法

何謂方法，同學(xué)們都有自己復(fù)習(xí)的特點，沒有人能說自己的方法就是絕對制勝的方法，但也必須依據(jù)科學(xué)復(fù)習(xí)的規(guī)律才行。建議同學(xué)在百天前分三輪進行復(fù)習(xí)。

1、3月—4月，緊跟學(xué)校老師復(fù)習(xí)步伐，不要掉隊，不要鉆牛角，注重基礎(chǔ)知識的扎實學(xué)習(xí)，保證做到會做的題一定全做對。這時，老師會拿出往年各城區(qū)一模二模題讓大家進行練習(xí)，希望同學(xué)們都能重視，這可都是原題，很有價值的。不要把錯題輕易放過，建立一個錯題本，把錯的原題抄下來，記錄下錯誤的原因及考察的知識點是什么，以備第三輪復(fù)習(xí)時使用。2、5月—6月，是畢業(yè)考試及一模二模時間，這個時候同學(xué)們尤其注意本年一?？荚嚕鶕?jù)規(guī)律一?？荚囯y度系數(shù)要高于中考，同學(xué)們要把西城區(qū)、海淀區(qū)和東城區(qū)的一?？荚囋嚲砣鲆槐椋€是一定要把錯題記錄下來。這就是第二輪復(fù)習(xí)，做真題做原題，找出不足，想辦法克服。

3、6月，查缺補漏，這個時候是心態(tài)調(diào)整及考前適應(yīng)期，同學(xué)們這個時侯更應(yīng)該輕松面對中考，針對自己的不足認真分析，不要再鉆進題海，拿出錯題本，仔細查看以前自己做錯的題，認真分析原因，只要把自己以前做錯的題都改正了過來，中考時就會杜絕出現(xiàn)二次錯誤。

二、復(fù)習(xí)要講究策略

策略不是捷徑，是中考復(fù)習(xí)的依據(jù)和依托。

1、回歸課本，認真研讀《中考說明》。專家指出，09年北京市中考難度分配為：6+2+2。60%為基礎(chǔ)題，容易題；20%為中檔題，中等難度；20%為難題，分檔題。所以回歸課本有什么好處呢？那就是60%的基礎(chǔ)題都源自課本，課本是命題人命題的依托。另外《中考說明》是干什么的呢？是指導(dǎo)命題老師命題的范圍，指導(dǎo)任課老師引領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)的提綱，指導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)時自己的重點應(yīng)該放在什么地方?！吨锌颊f明》中不僅歸納出了考點而且還對考察的知識進行了分類，什么題型為難題，知識點以什么題型出現(xiàn)都有明顯說明及暗示。

2、跳出題海，回頭是岸。是不是做的題越多，對中考越有利，答案不是唯一的，但我本人認為中考前100天，應(yīng)該跳出題海，跳出題海并不是代表不做題了，是做針對性的題，還記得謝全民老師經(jīng)常說的一句話：做正確的題，正確地做題，把題做正確。本人非常贊同謝老師的觀點，尤其是中考前這段緊張而有限的時間，不要把時間用在做無用功上，那做什么樣的題才是正確的題呢，個人推薦，供大家參考：各城區(qū)去年和今年一模二模試題，五年中考三年模擬及新年華中考模擬題。為什么給大家推薦這幾種資料呢，一模二模題都是命題老師出的真題和原題，是極具針對性的試題；五年中考三年模擬是匯聚了北京市及各省市命題老師精華；新年華中考模擬題，匯聚百家之長，是新年華人8年來對中考的研究的精髓，每年都有一些題型，甚至原題在中考中有所體現(xiàn)。

3、心理調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵。有的同學(xué)平時考試都是非常優(yōu)秀，但期末考、模擬考甚至中考出現(xiàn)失常是為什么呢？給大家舉個典型的心理問題案例，有個同學(xué)在考場上一聽見其他同學(xué)翻試卷就心理緊張，為什么呢？他個人認為別的同學(xué)做這么快，都快做完了，自己還在苦思冥想，心理就很緊張，肯定會出現(xiàn)失誤，但是你為什么不這么想呢？其他同學(xué)是因為不會做，所以再找會做的題才翻試卷。所以中考前老師及家長都應(yīng)對孩子的心理問題給與關(guān)注和調(diào)整，新年華著名的中考心理調(diào)整專家劉美春老師指出，心理問題每年都會給孩子的中考發(fā)揮帶來很大甚至巨大的影響，所以在復(fù)習(xí)好知識的同時，心理調(diào)整也至關(guān)重要。劉美春老師是著名的中高考輔導(dǎo)專家，已經(jīng)幫助眾多家長解決了家庭教育及孩子心理問題，每年中高考前一百天，劉老師都會舉辦中高考復(fù)習(xí)學(xué)生心理調(diào)節(jié)講座，對學(xué)生和家長都很有幫助，各位家長及同學(xué)們可向新年華咨詢劉老師講座舉辦的具體事宜。

4、了解中考信息，生理調(diào)整制勝。還有很多家長由于忙于工作對孩子的中考信息關(guān)注不夠，中考不僅是一次水平考試而且還是一次分流考試，每年都有很多學(xué)生通過中考，考上理想高中，升入理想大學(xué)，而也有一些學(xué)生進入中專、職高及高職進行學(xué)習(xí)，而考入重點（示范）高中，就意味已經(jīng)叩開了理想大學(xué)的門，甚至一流大學(xué)的門。另外志愿填報非常重要，有的孩子就因為志愿沒有填好而與理想的高中失之交臂，非?？上В械暮⒆右坏┥衔缈荚囄锢砗突瘜W(xué)就興奮，但中考安排是下午考試物理和化學(xué)，導(dǎo)致發(fā)揮失常。所以，建議各位家長在志愿填報時，認真與孩子的任課老師（班主任）及孩子交流，了解清楚后在填志愿，不要因為志愿填報不好而抱憾。中考前一個月建議同學(xué)們，也希望家長關(guān)注，按北京市09中考時間及科目，安排好中考科目的復(fù)習(xí)，以便做到生理適應(yīng)。

總之，中考之前同學(xué)們應(yīng)該放松心態(tài)，認真分析自己學(xué)習(xí)問題，把主要精力和時間放在薄弱科目，如果你現(xiàn)在已經(jīng)認識到中考的重要性，什么游戲，什么小說都可以在中考后的一段長假進行“補習(xí)”，因為目前自己最重要的而且唯一的任務(wù)就是認真做好中考前的最后復(fù)習(xí)，無論中考結(jié)果如何，絕不會因為中考前的日子而遺憾。此時不搏何時搏！而往往關(guān)鍵時刻自己的表現(xiàn)將影響一個人的一生。作為家長最重要的工作就是做好孩子的后勤保障，為孩子的衣食住行提供保證，用自己的言行去給孩子實實在在的幫助，一句鼓勵的話，一頓可口的佳肴，都會讓孩子體會到父愛和母愛的無微不至

中考數(shù)學(xué)考試技巧篇十二

關(guān)鍵的是做好知識的準備，考前要檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方；其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯誤筆

記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤，也就是錯誤不二犯。

走進考場就要有舍我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進行了三百多天的復(fù)習(xí)，做了三千至四千道題，養(yǎng)兵千日，用兵一時，現(xiàn)在是收獲的時候，自己會取得好成績的。反過來，如果進考場就底氣不足，必定會影響自己的發(fā)揮。就是平常日學(xué)習(xí)不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點。只要你努力了，人生處處是起點，只要你消極，人生處處是終點。

成也審題敗也審題。如何審題呢？

（１）這個題目有哪些個已知條件？我能不能把已知條件分開？

（２）求解的目標是什么？對求解有什么要求？

（３）能不能畫一個圖幫助思考？好多問題是沒有看清楚題意致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。

（４）所給出的已知條件相互之間有什么關(guān)系？能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件？

（５）已知條件與求解目標有什么聯(lián)系？能不能從中獲得解題的思路？找到進門的門檻？

（６）能不能先從已知條件導(dǎo)出某些有用的東西？

（７）觀察整個題目，聯(lián)想我自己過去做過的題，我是否做過與此有關(guān)的問題？是否做過表面上不同，實際上類似的問題？這個題目是由見過他們是如何求解的？

要更加重視自己會做的題目：中考考試重要的是“不怕不會，就怕不對”。實際上，對于80%的學(xué)生來說，中考的較量是大家都會做的題目的較量。因為，難題你不會，別人也可能不會。這樣難題大家都拿不到分數(shù)，但是你會做的題目，還有許多人會做。

中考針對普遍學(xué)生，你做錯了，而別人做對了，這個差距就拉大了。

有些同學(xué)往往對自己會的題目疏忽大意，急匆匆的把會做的題目的題目做錯了。

然后去做哪些難題，最后難題也得不了分數(shù)，傻不傻！傻不傻！

聰明人做傻事就是這樣做的。

不該丟的不能丟，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時即使思路正確，不注意細節(jié)也能丟分?？荚嚪址直容^，每一分都代表了一個人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠扎實的表現(xiàn)，這里面有審題的細節(jié)、知識理解的細節(jié)、運用公式的細節(jié)、忽視檢驗的細節(jié)等等。這就是細節(jié)決定成敗。

這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細節(jié)？到時候給自己提個醒，別再出錯。計算的問題可以這樣解決的，不要省略運算步驟、越詳細越好。在演算紙上書寫詳細的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點起來取舍，就不會扣分。

這方面你可以找到一份中考試題的評分標準，看看他們是按照怎樣的評分標準賦分，你就知道怎樣取舍步驟了。

碰到生題就要生題轉(zhuǎn)化為熟題。解題的過程實際上就是把生題轉(zhuǎn)化為熟題的過程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時陌生，只是你平時曾經(jīng)做過的某個題目變化來的，只是把某些知識的重新組合，題目的某些方面過去肯定見過面，要相信自己通過審題和轉(zhuǎn)化，就能變成會解的題目。想一想，你做過了類似的問題沒有？他們是怎么解的？用的那些方法和知識。一定有類似的知識和題目。

日本有一種學(xué)習(xí)法，就是要求學(xué)生把一些典型題目背上來，然后看到問題就想一想類型題目里面有沒有，這樣就能把題目聯(lián)想起來。

有些題設(shè)條件沒有注意，或者有些隱含條件未被發(fā)現(xiàn)，這時重新審題就很重要。

最后，書寫一定要規(guī)范。你還是可以看看評分標準，看看他們怎么書寫的規(guī)范。