人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇一
我們的學(xué)校圖書(shū)館位于風(fēng)雨長(zhǎng)廊的電腦室對(duì)面，在三樓圖書(shū)館顯得有些冷清，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都不會(huì)去電腦室對(duì)面，更不用說(shuō)那一個(gè)藏書(shū)室就是圖書(shū)館了。
我想藏書(shū)室應(yīng)該是圖書(shū)館。為了看到藏書(shū)室的門(mén)打開(kāi)。我便每天下課去藏書(shū)室看看門(mén)開(kāi)了沒(méi)有，令我大吃一驚的是既然是圖書(shū)館。于是我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了我的小伙伴們。他們都不相信我的話。
星期一，我終于可以看見(jiàn)圖書(shū)館的真面目了。圖書(shū)館有四五排桌子和椅子，也有正方形和教室的椅子。還有一個(gè)玻璃窗的書(shū)架和一個(gè)小倉(cāng)庫(kù)。書(shū)的種類大概有文學(xué)類、小說(shuō)類和冒險(xiǎn)類等。其中文學(xué)類大概有四十本冒險(xiǎn)類有五十本小說(shuō)類八十。書(shū)架的形狀像海洋的波浪，書(shū)在書(shū)架上像魚(yú)兒一樣靜靜地等待著，讓我們?nèi)ツ脕?lái)看。
現(xiàn)在除了我們班其他班也來(lái)這看書(shū)，原本那寂靜而神秘的圖書(shū)館現(xiàn)在變成了知識(shí)的海洋。讓這個(gè)死一般的電腦室增添了幾分生機(jī)。
而神秘的圖書(shū)館再也不神秘了。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇二
我們學(xué)校的圖書(shū)館規(guī)模很龐大，藏書(shū)也很豐富。我很喜歡到圖書(shū)館閱讀故事書(shū)和其他類別的書(shū)籍。
學(xué)校的圖書(shū)館座落在f座的第四樓。圖書(shū)館里非常寬闊，而且設(shè)備齊全。書(shū)架上擺滿了各種書(shū)籍，如：童話故事，小說(shuō)和參考書(shū)等。
下課時(shí)，我都會(huì)到圖書(shū)館去借書(shū)和還書(shū)。借書(shū)后，我都喜歡坐在圖書(shū)館的椅子上閱讀。
圖書(shū)館里的各角落都張貼著安靜的標(biāo)語(yǔ)。每當(dāng)同學(xué)們?cè)诟哒勯熣摃r(shí)，打擾了其他的同學(xué)，管理員便會(huì)馬上上前勸阻。
同學(xué)們選了書(shū)后，便到借書(shū)柜臺(tái)辦理借書(shū)的手續(xù)，以便把書(shū)帶回家。
圖書(shū)館是閱讀的好去處，如果我們好好利用時(shí)間去圖書(shū)館閱讀，就會(huì)獲取更多的知識(shí)與學(xué)問(wèn)。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇三
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識(shí)的海洋。我從小就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，只有讀書(shū)才能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。
每當(dāng)我淘氣的時(shí)候，奶奶總是把我抱在懷里給我講故事，我躺在奶奶的懷里，津津有味地聽(tīng)著，好像也走進(jìn)了童話世界，有趣極了。
當(dāng)我學(xué)會(huì)拼音的時(shí)候，我就可以自己讀書(shū)了，我看過(guò)《白雪公主》、《葫蘆娃》、《黑貓警長(zhǎng)》，其中對(duì)我印象最深的是黑貓警長(zhǎng)那種為民除害的正義感，我長(zhǎng)大以后要做一個(gè)正義的人。
起初我對(duì)圖書(shū)館很陌生，不太感興趣，可是每當(dāng)我置身于圖書(shū)館之中，里面的書(shū)讓我眼花繚亂，有一種將任何事物都置之度外的感覺(jué)，仿佛一切都靜止了，時(shí)間也凝固了，我無(wú)拘無(wú)束的飛馳在書(shū)的五彩世界里，遨游在書(shū)的無(wú)邊海洋之中，欣賞的書(shū)帶給我的無(wú)窮魅力。
現(xiàn)在我?guī)缀趺刻於荚谧x書(shū)，一個(gè)星期至少去一次圖書(shū)館。每當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館，煩惱就丟到了九霄云外，每當(dāng)我坐下來(lái)靜靜讀書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)。讀了《少年兒童百科全書(shū)》我學(xué)到了很多知識(shí)。比如，怎樣與動(dòng)物交流？為什么兔子的眼睛是紅的？為什么大象用鼻子吸水，卻不會(huì)被嗆到……這些既解開(kāi)了我的謎團(tuán)又增長(zhǎng)了我的知識(shí)。
現(xiàn)在書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)有多么重要呀，如果說(shuō)生命排第一那么書(shū)籍就排第二。我總覺(jué)得時(shí)間太短，知識(shí)的寶庫(kù)讓我永遠(yuǎn)取之不盡用之不完，我越來(lái)越喜歡去圖書(shū)館，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要閱讀大量的課外書(shū)，我去圖書(shū)館尋找適合我們的書(shū)籍；寫(xiě)作需要掌握技巧，我去圖書(shū)館讀作文書(shū)，尋找素材；遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，我去圖書(shū)館尋找答案……
現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我對(duì)圖書(shū)館有著更深的感情，他給了我無(wú)限的快樂(lè)，給了我無(wú)窮的知識(shí)，我會(huì)在圖書(shū)館這扇門(mén)智慧之門(mén)中找到更多的“智慧伙伴”，在那里尋找尋找智慧，陶冶情操，豐富知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇四
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。是人的一生中不可替代的營(yíng)養(yǎng)品，是現(xiàn)代生活中不可少的一種學(xué)習(xí)工具。我離不開(kāi)書(shū)，就像世間萬(wàn)物離不開(kāi)太陽(yáng)，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。是人的一生中不可替代的營(yíng)養(yǎng)品，是現(xiàn)代生活中不可少的一種學(xué)習(xí)工具。我離不開(kāi)書(shū)，就像世間萬(wàn)物離不開(kāi)太陽(yáng)，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。我們每個(gè)星期的閱讀課都有機(jī)會(huì)去閱覽室看書(shū)。所以，閱讀課就是我最喜歡的一堂課了。
每到周五上午第二節(jié)課，老師就安排我們?cè)缭绲卣竞藐?duì)，去閱覽室看書(shū)。我們帶好筆記本和書(shū)，激動(dòng)地向閱覽室出發(fā)。在通往閱覽室的途中，常會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)心的說(shuō)笑聲。這笑聲中包含了同學(xué)們歡樂(lè)的心聲和那份渴求知識(shí)的愿望。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)就到了閱覽室。
閱覽室有很多好看的書(shū)，內(nèi)容豐富多彩，圖片生動(dòng)有趣。同學(xué)們安靜的坐在凳子上看書(shū)，沒(méi)有一絲說(shuō)話聲，只有筆尖在本子上井然有序的沙沙聲。這種優(yōu)美又和諧的聲音，只有在閱覽室才能聽(tīng)得到。
我們悄悄的翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，同時(shí)一種喜悅在胸中翻涌著。每當(dāng)記下一個(gè)好詞，一段好句，心中就無(wú)比自豪，一種成就感就踴躍心頭。
直到今天，閱覽室伴我們度過(guò)了五個(gè)春秋，為我們帶來(lái)了喜悅，憤怒，哀愁，快樂(lè)……不僅帶給我們知識(shí)還讓我們的生活更加豐富多彩。
她在我的心中如此重要，我一定不會(huì)忘記我們學(xué)校的閱覽室！
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇五
“當(dāng)——！當(dāng)——！當(dāng)——！”下課了！有些同學(xué)連下課鐘聲都沒(méi)響完，就已經(jīng)沖出去玩蕩秋千了！
而我呢？就是以最快的速度沖向圖書(shū)館。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于到了圖書(shū)館，我在圖書(shū)館前面氣喘如牛。我進(jìn)到圖書(shū)館里面，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館里的書(shū)汗牛充棟、五花八門(mén)，讓我看得眼花撩亂卻欣喜若狂。我選了一本書(shū)，書(shū)名叫作“雪女王”。我坐下來(lái)把書(shū)打開(kāi)，好像進(jìn)入了書(shū)中的奇妙世界，我不知不覺(jué)就被那本書(shū)精彩的故事內(nèi)容吸引住了！
每次我來(lái)圖書(shū)館的時(shí)候，負(fù)責(zé)的阿姨都把圖書(shū)館打掃得一塵不染、窗明幾凈，而且服務(wù)態(tài)度都好好，真是完美無(wú)缺。
學(xué)校圖書(shū)館前面的兩棵大樹(shù)好茂盛，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，就好像風(fēng)和樹(shù)在跳舞。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上玩捉迷藏、唱歌；夏天時(shí)是最熱鬧的季節(jié)，因?yàn)檫€有蟬在開(kāi)演唱會(huì)呢！
“當(dāng)——！當(dāng)——！當(dāng)——！”上課了！上課了！我依依不舍的離開(kāi)圖書(shū)館。圖書(shū)館真是一個(gè)好棒的地方，以后我一定會(huì)常常來(lái)的。
看了這么多的書(shū)，我覺(jué)得我的腦袋好像一個(gè)小圖書(shū)館，以后再看更多書(shū)，我的腦袋就會(huì)變成一部百科全書(shū)了！
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇六
我沒(méi)有不凡的文采，但我酷愛(ài)閱讀。
《飄》伴我度過(guò)了那段最孤單的時(shí)期，主人公思嘉讓我對(duì)生活有了更深刻的理解。主人公思嘉是一個(gè)貓一樣的女人。她在困難的時(shí)候敢于承擔(dān)責(zé)任，她敢于去愛(ài)、無(wú)怨無(wú)悔，她知錯(cuò)能改……她面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟和硝煙、母親和父親的去世、生活的貧窮艱難、女兒的夭折，在和她承受同樣的痛苦和艱難的人們當(dāng)中，她都是最剛強(qiáng)、最堅(jiān)韌的一個(gè)和最先從痛苦和艱難中走出來(lái)的一個(gè)。她堅(jiān)定地告訴我們：tomorrow is another day。
生活是立體的，從不同的角度看，就可以領(lǐng)略不同的風(fēng)景。從高中開(kāi)始，我就一直很喜歡《三國(guó)演義》。但由于很多時(shí)間空間的限制，對(duì)于它，也只是淺嘗輒止。上大學(xué)以后，我便在圖書(shū)館里尋找有關(guān)三國(guó)評(píng)論的書(shū)，常聽(tīng)人說(shuō)：思想的交流可以迸發(fā)生活的靈感，我迫切的想知道別人是怎樣評(píng)判三國(guó)的人物的，皇天不負(fù)有心人，我如愿以償了。
在看完《品三國(guó)風(fēng)云人物》、《易中天說(shuō)三國(guó)》、《讀三國(guó) 說(shuō)英雄》、《讀三國(guó) 學(xué)智慧》后，我更加深刻的了解到：人無(wú)完人，即使像關(guān)羽那樣義蓋云天的大英雄也有剛愎自用的缺點(diǎn)，更何況我們凡人呢？所以在生活中，我們需要一顆寬容的心，學(xué)會(huì)從不同的角度去看待人和物，不能以偏概全。在三國(guó)中我喜歡的人物是曹操，在我眼中，曹操是個(gè)務(wù)實(shí)者，他有著明確的目標(biāo)，并能為之而奮斗，他不在乎那些虛名，相比劉備，我覺(jué)得他才是真英雄。為此，難免會(huì)與身邊的朋友發(fā)
生爭(zhēng)執(zhí)，現(xiàn)在想想，實(shí)在是沒(méi)有必要，每個(gè)人心中都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)只是徒勞而已，會(huì)心一笑，豈不大方？
告別那個(gè)受約束的時(shí)代，進(jìn)入大學(xué)后，如果不能很好的安排自己的時(shí)間，有太多的時(shí)間可以蹉跎。剛開(kāi)始的時(shí)候，我像一只剛從呆了許久的籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)，沒(méi)有方向，對(duì)于未來(lái)，是那樣的迷茫。是圖書(shū)館幫我重新設(shè)定了人生的目標(biāo)，哲人的思想深深的影響著我，讓我清楚的知道：我的未來(lái)我做主。
與圖書(shū)館初次結(jié)緣，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了圖書(shū)館的氣息，也漸漸養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。每一本書(shū)都會(huì)給我一些人生的感悟與生活的啟發(fā)，讓我受益匪淺。在過(guò)去的一年里，很多的東西都在不知不覺(jué)中面目全非，只是唯一一如既往的便是對(duì)圖書(shū)館的向往。這仿佛成為了一種必須，就好像每天要睡覺(jué)一樣的存在。沒(méi)有刻意的去習(xí)慣，也沒(méi)有刻意的去遺忘，只是順其自然。喜歡在比自己還要高很多的書(shū)架前，踮起腳尖一排一排的的移動(dòng)，手指劃過(guò)凹凸不平的側(cè)面，眼睛也一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)，漫無(wú)目標(biāo)的尋找，很美好的感覺(jué)。
我間或會(huì)有種錯(cuò)覺(jué),圖書(shū)館里的書(shū)不是讓人來(lái)閱讀的,而是讓人來(lái)欣賞用的，很奇特的感覺(jué)?，F(xiàn)在圖書(shū)館更仿佛成為了靈魂的休憩之地。我在這里聽(tīng)英雄訴說(shuō)傳奇故事，感受哲學(xué)家的偉大思想，看古往今來(lái)。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇七
圖書(shū)館的趣事四年級(jí)作文
星期四的.那一天，發(fā)生在圖書(shū)管理的事情令我非常難忘。
記得那天媽媽帶我去圖書(shū)館借書(shū)看。一進(jìn)圖書(shū)館，哇！好多人呀，他們都在買(mǎi)書(shū)呢！
我擠進(jìn)人群，在最后面的書(shū)架上了一本故事書(shū)，坐在椅子上翻閱了起來(lái)。不一會(huì)兒我發(fā)這本書(shū)非常好看，就決定讓媽媽買(mǎi)這本故事書(shū)。這時(shí)，一個(gè)小妹妹看見(jiàn)了這本故事書(shū)，就在書(shū)架上東翻西找。
過(guò)了一會(huì)兒，她來(lái)到我身邊輕聲對(duì)我說(shuō)：“姐姐，這本書(shū)就一本了，你買(mǎi)嗎？如果你不買(mǎi)，我想買(mǎi)這本書(shū)，行嗎？”
我正看得起勁呢！于是皺著眉頭說(shuō)：“我看見(jiàn)書(shū)架上還有一本和這本一模一樣的書(shū)呢！”小妹妹急忙說(shuō)：“我已經(jīng)看過(guò)了，根本就沒(méi)有?！蔽艺氚阉龜f走呢，忽然想起老師以前說(shuō)的話：“我們應(yīng)該助人為樂(lè)?！庇谑牵液敛华q豫的把那本故事書(shū)給了她，小妹妹連聲答謝，我心里開(kāi)心極了。
現(xiàn)在想想，雖然我沒(méi)有得到那本書(shū)，但是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我一點(diǎn)也不遺憾。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇八
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。是啊，書(shū)籍就是我們的朋友，就是我們的老師，就是我們的伴侶，她是一個(gè)溫情的安慰者。
從前，我并不喜歡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間，媽媽總是和我說(shuō)：要多讀書(shū)，多積累。我總是隨便敷衍，心想：書(shū)不都是這樣嘛，有什么好看的。
有一天，媽媽帶我去圖書(shū)館，先帶我去了少兒區(qū)。少兒區(qū)不大，有著一個(gè)城堡般的建筑，因?yàn)橛泻芏嘈∨笥?，所以里面相?duì)比較吵。我坐在那兒，百無(wú)聊賴地四處張望。媽媽找來(lái)幾本書(shū)，告訴我要多看書(shū)，我漫不經(jīng)心地翻看著，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)那么好看。開(kāi)始，我只是被里面的故事情節(jié)所吸引，迫不及待地想看看里面的情節(jié)。于是，我借了好幾本書(shū)，那幾天一直捧著看。
等我把那些書(shū)看完，我又纏著媽媽帶我去圖書(shū)館。這一次，我并沒(méi)有全借那些故事書(shū)，還借了一本黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》?？催@本書(shū)時(shí)，我并沒(méi)有像看其他書(shū)一樣囫圇吞棗，而是把書(shū)中的語(yǔ)句細(xì)細(xì)品味了一遍，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些優(yōu)美的作文語(yǔ)句并不無(wú)聊，它們都是藝術(shù)，都是作家思想的結(jié)晶。
閱讀，不僅讓我積累了優(yōu)美的語(yǔ)句，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了我的耐心，磨練了我的意志。我不再像以前一樣干什么事都毛毛躁躁的。閱讀，也是站在巨人的肩膀上看世界，它讓我看得更遠(yuǎn)。閱讀對(duì)我世界觀、價(jià)值觀的形成有很大的影響。當(dāng)我取得一定成績(jī)的時(shí)候，她提醒我，應(yīng)該擁有欲窮千里目，更上一層樓的進(jìn)取精神；當(dāng)我失敗的時(shí)候，她讓我明白失敗是成功之母的內(nèi)涵；當(dāng)我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村的頓悟；當(dāng)我失意的時(shí)候，她讓我擁有沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的自信；當(dāng)我思想懈怠的時(shí)候，她告訴我莫等閑，白了少年頭，空悲切；當(dāng)我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要?jiǎng)俨或?，敗不餒。書(shū)籍告訴我在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。
書(shū)，如同我生命中的燈塔，指引我前進(jìn)的方向。讓我從混沌中如夢(mèng)方醒，讓我從失意中振奮精神，陪我經(jīng)歷風(fēng)雨，亦陪我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日日夜夜。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇九
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課啰！大家像一只只只野馬一樣的沖出去，而我呢？我跑進(jìn)了我自己的小天地──圖書(shū)館。
我拿了一本書(shū)，跑進(jìn)書(shū)中的世界，鉆到地球的球心，熱呼呼的巖漿把我燙得臉紅心跳，就像快被烤焦一樣。
我又回到了現(xiàn)實(shí)世界，看到志工對(duì)我呵呵笑，告訴我：“多讀書(shū)，就可以當(dāng)小博士?！蔽乙哺嬖V自己：要努力讀書(shū)，不要將來(lái)因?yàn)闆](méi)成就而自暴自棄?？鬃诱f(shuō)：“身體發(fā)膚，受之父母。不敢毀傷，孝之始也?！蔽乙研l(fā)揚(yáng)光大，那就是認(rèn)真讀書(shū)，光耀門(mén)楣，使爸媽以我為榮！
我像如魚(yú)得水一樣在圖書(shū)館悠游自在，一陣陣風(fēng)，一陣陣書(shū)香吹在我臉上。三國(guó)時(shí)代的曹操和關(guān)羽在打仗，打得平民百姓逃之夭夭。歷史大人物也逃不過(guò)生死的命運(yùn)……
故事真是高潮迭起，正當(dāng)我讀得津津有味時(shí)，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)──”上課了，我連忙借書(shū)，回家再來(lái)“開(kāi)戰(zhàn)”吧！
最后，我要感謝圖書(shū)館陪伴我，讓我每一天都有最好的玩伴，讓我的歲月永不無(wú)趣，讓我的知識(shí)一日千里，讓我感覺(jué)我真是一個(gè)幸福的小孩。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十
一場(chǎng)邂逅，我們偶然相遇。傾聽(tīng)你無(wú)聲的文字，我們相知、相伴。
——題記
在會(huì)展中心對(duì)面，有一座坐南朝北、造型獨(dú)特的建筑，那就是你——芮城文博館?！败浅俏牟^”五個(gè)金光閃閃的大字告訴人們：這里是我縣的文化中心。小時(shí)候，每次放學(xué)，我都會(huì)去你那里欣賞音樂(lè)噴泉。
有一次，我在中心廣場(chǎng)門(mén)口集合參加公益活動(dòng)，無(wú)意中走進(jìn)你：啊，里面好大??！靜悄悄的，向里面望去，大家都在認(rèn)真閱讀。我被你深深地吸引了，不由自主的走到書(shū)柜前，拿出一本童話書(shū)翻開(kāi)來(lái)看。
課間，教室里，大家都圍在一起熱火朝天的聊著馬小跳，什么馬小強(qiáng)又調(diào)皮了，馬小跳又搗蛋了……，啊，我多想看呀，于是周末我央求爸爸帶我去文博館！
一進(jìn)少兒區(qū)，我一眼就望見(jiàn)了擺在那里的《淘氣包馬小跳》，我拿起一本書(shū)就津津有味的讀起來(lái)：馬小跳的腳扭傷了，堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，哦，原來(lái)今天是他最喜歡的美術(shù)老師的課；馬小跳當(dāng)上組長(zhǎng)了，別出心裁的做出了與眾不同的麻辣串串香，吸引來(lái)了很多老師、同學(xué)……在你這里，我深深的喜歡上了馬小跳，他單純、有禮貌，他的動(dòng)手能力和愛(ài)心，無(wú)一不是我所向往的!
此后，每到周末，文博館里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我的身影：或者讀自己喜歡的名著，或者看書(shū)刊、雜志……文博館，你更像一位用心靈相交的朋友，與你交往越多，越覺(jué)得你豐富、博大。文博館，與你為友，在你的陣陣書(shū)香中，我的生活更加充實(shí)、更加快樂(lè)！
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十一
熊爺爺從小就特別愛(ài)書(shū)，他總是想盡一切辦法收集自己喜歡的書(shū)。為了書(shū)，他爬進(jìn)野蜂巢里，打敗過(guò)群蜂戰(zhàn)斗機(jī)；為了書(shū)，他鉆進(jìn)毒蛇谷，躲開(kāi)過(guò)蛇信子絕殺陣；為了書(shū)，他搭過(guò)云梯，找過(guò)天上的月亮星星；為了書(shū)，他走過(guò)獅子叢林，逃脫過(guò)獅子的咆哮……熊爺爺家里的書(shū)也越來(lái)越多，小小的山洞已經(jīng)堆不下了。熊爺爺希望有一座圖書(shū)館，讓小小熊和自己可以安安靜靜地看書(shū)。小小熊想：爺爺?shù)臅?shū)太多了，就我倆看，太浪費(fèi)了。
小小熊對(duì)熊爺爺說(shuō)：爺爺，我們蓋一座露天圖書(shū)館，讓更多的朋友來(lái)看書(shū)吧。
露天？開(kāi)玩笑吧？一下雨，書(shū)就會(huì)被淋濕的。熊爺爺搖搖頭。我可以幫忙蓋屋頂。山洞外的長(zhǎng)春藤說(shuō)。可沒(méi)有書(shū)架，把書(shū)放在哪里呢？熊爺爺又問(wèn)。我的胳膊能做書(shū)架。大樹(shù)伸出強(qiáng)壯的樹(shù)枝說(shuō)。你身上那么多調(diào)皮的蟲(chóng)子，會(huì)把書(shū)弄臟的。
不會(huì)，不會(huì)，我們一定先洗干凈再看書(shū)。螞蟻、毛毛蟲(chóng)、螳螂齊聲說(shuō)。
那好吧。熊爺爺半信半疑。露天圖書(shū)館成立了！長(zhǎng)春藤在樹(shù)枝的周圍，用葉子和藤織了一個(gè)大大的綠屋頂。大樹(shù)把腰身挺了又挺，把書(shū)本擺放得整整齊齊……
小鳥(niǎo)兒們叼來(lái)各種各樣的樹(shù)葉，送給熊爺爺做包書(shū)紙；小松鼠跳過(guò)來(lái)，幫忙把每一本書(shū)包好；小小熊把書(shū)擺上樹(shù)枝；蘑菇們變出了許多桌子和凳子，屎殼郎們清理著每一個(gè)角落……
忙完后，小松鼠洗干凈手拿起一本書(shū)，靠著樹(shù)干，邊看邊笑；小鳥(niǎo)兒也擦凈嘴巴，翻開(kāi)一本書(shū)，邊看邊唱；蝴蝶、螞蟻、螳螂早就洗得干干凈凈的，鉆進(jìn)了書(shū)堆里，尋找自己的快樂(lè)；就連屎殼郎也把小糞車推到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，再走回來(lái)，撣掉身上的臟東西，洗凈手腳，捧著一本書(shū)讀起來(lái)……
小小熊當(dāng)上了圖書(shū)管理員，爬上爬下，忙個(gè)不停，幫朋友們找書(shū)。不行，這樣我沒(méi)時(shí)間看書(shū)了。小小熊心想。他向熊爺爺請(qǐng)一個(gè)月的假，在山洞里玩起了電腦。熊爺爺著急了：總玩電腦可不行喲，要多看書(shū)才對(duì)。小小熊笑嘻嘻地說(shuō)：哦，我只玩一個(gè)月。一個(gè)月后，小小熊送給熊爺爺一份神奇的禮物8只電子機(jī)器手。
現(xiàn)在，只要對(duì)著大樹(shù)喊出書(shū)名，這些機(jī)器手們就會(huì)自動(dòng)找出那本書(shū)，捧到讀者面前。
裝上這些機(jī)器手，我成了鐵臂螃蟹樹(shù)啦。大樹(shù)說(shuō)。
咦？熊爺爺呢？原來(lái)他跑到對(duì)面山頭，去找他的熊朋友，說(shuō)服他和自己一起開(kāi)第二家露天圖書(shū)館。
因?yàn)?，每一個(gè)有山有水有熊的地方，都應(yīng)該有熊爺爺?shù)膱D書(shū)館。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十二
我時(shí)常懷念的舊日時(shí)光，是屬于圖書(shū)館帶給我的安詳。
當(dāng)我忽然長(zhǎng)大，進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，有許多的情緒依然沒(méi)有處理好。
我總是在糾結(jié)一些無(wú)力回轉(zhuǎn)的事情，或者說(shuō)縱然有機(jī)會(huì)但也依然不會(huì)做另一種選擇的事情。于是，時(shí)間突然變得那么慢，慢到我可以在每一分每一秒鐘中細(xì)數(shù)生活的無(wú)趣。百無(wú)聊賴中，我盡最大的速度發(fā)現(xiàn)了安靜而又寬敞的圖書(shū)館是最好的去處。
初次走進(jìn)圖書(shū)館，便被它肚中成千上萬(wàn)的藏書(shū)所吸引。那一排排，一列列的書(shū)架仿佛是體態(tài)端莊的紳士，筆直的挺立著。每一冊(cè)書(shū)都被認(rèn)真擺放到合適的位置。
靜走于其中，感受到的無(wú)一不是來(lái)自書(shū)卷中的沉淀千年的文化氣息。
從重重書(shū)叢中抽取一本，輕輕翻閱，靜靜感受著文字的魅力。時(shí)間仿佛在指尖翻動(dòng)中得到永恒。思想在一本本文字的交流中獲得了釋放。
瑣事依舊是瑣事，然而卻沒(méi)有往日那樣讓人傷神。
于是漸漸愛(ài)上了圖書(shū)館。
在午后的陽(yáng)光暖暖的時(shí)分，或是在夕陽(yáng)西下的余暉中，捧一本略顯時(shí)光痕跡的書(shū)冊(cè)，在寬大的窗臺(tái)前，沉靜品讀。偶然抬頭，與玻璃上倒影的自己的身影不期而遇。心頭的焦躁不安，一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走。
當(dāng)然，圖書(shū)館不是我的私人空間。然而，不得不感嘆的是，喜愛(ài)讀書(shū)的人竟然這樣少。行走于其中的人們常常能聽(tīng)到自己的腳步聲，或是在前方的某個(gè)角落里，有人剛剛把書(shū)插回原處的聲音。
每當(dāng)假期前后，圖書(shū)館的人數(shù)會(huì)驟然增多。也許，放假對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)需要靠書(shū)本來(lái)消磨時(shí)間吧。這個(gè)時(shí)候，圖書(shū)館仿佛變成了另一個(gè)
熱鬧的場(chǎng)所。雖然無(wú)人大聲喧嘩，但那些結(jié)伴而來(lái)的人們總是迫切希望能和別人交流自己的想法?？梢詨旱偷穆曇?，來(lái)自四面八方，圖書(shū)館便失去了她那獨(dú)有的安靜。
這個(gè)時(shí)候，管理員變回離開(kāi)他那風(fēng)水寶地，從門(mén)口的電腦桌旁移步而來(lái)，提醒同學(xué)們注意保持安靜。于是，原來(lái)的小小喧鬧便又被壓了回去。
有時(shí)，在放松期間，也會(huì)悄悄打量打量同書(shū)列的書(shū)友。得出的結(jié)論是，凡是能細(xì)細(xì)選取書(shū)刊的人，臉上都自帶一種沉靜的氣息。也許是書(shū)墨陶冶了這種恬靜的氣質(zhì)。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十三
不知是出于對(duì)書(shū)的偏愛(ài)，還是對(duì)那片清雅氛圍的喜愛(ài)，我很喜歡那個(gè)地方——學(xué)校的圖書(shū)館。
說(shuō)實(shí)話，學(xué)校的圖書(shū)館陽(yáng)光并不很充足?？擅看畏_(kāi)書(shū)，卻總覺(jué)得書(shū)中似乎有淡淡的陽(yáng)光，喝著清風(fēng)的味道。暗紅色的落地窗簾很厚，但并不顯得笨重。配合著這里不很明亮的陽(yáng)光，反倒有了幾分古雅的味道。一臺(tái)電腦端坐在新桌子上，愜意地享受著門(mén)外鉆入的幾縷陽(yáng)光，只在有人結(jié)束時(shí)，才不情愿地哼上一聲。除此之外，就是一排排整齊的書(shū)架，和上面不很整齊的書(shū)。
圖書(shū)館的老師姓楊，是個(gè)高而瘦的老人。據(jù)可靠消息，他曾教過(guò)英語(yǔ)?？伤歉弊鹑?，看起來(lái)倒像是教政治的：一張瘦而長(zhǎng)的臉，掛滿嚴(yán)肅。我是圖書(shū)館的常客，和這位楊老師是一回生，二回熟。這才發(fā)現(xiàn)楊老師并不古板。他一高興起來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)哼上兩支小曲呢！不過(guò)他的認(rèn)真，卻讓我望塵莫及。他能把凌亂的書(shū)按照那讓我頭暈的編碼排齊，而這件事是他每天都要做的。因?yàn)楹芸欤瑫?shū)便會(huì)給弄亂。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我從同學(xué)那兒打聽(tīng)到圖書(shū)管理員的優(yōu)惠政策：可以一次大沓大沓地借閱書(shū)刊。經(jīng)過(guò)多方努力，我終于光榮“上崗”了。圖書(shū)館的工作很機(jī)械，甚至是無(wú)聊的。但想著前方有大堆大堆的書(shū)在召喚，也就忍下來(lái)了。漸漸地，我學(xué)會(huì)了在無(wú)聊中尋找樂(lè)趣：在閑暇之余，踱著方步，穿過(guò)一排排書(shū)架之間的小道悠閑地瀏覽著書(shū)架，觀察著書(shū)架，觀察著各種不同的借書(shū)人；或是頗帶幾分自豪地幫借書(shū)人找到他們要的書(shū)；再者就是坐在電腦旁的轉(zhuǎn)椅上，邊聊天邊在換回來(lái)的書(shū)中尋找自己中意的，一旦發(fā)現(xiàn)，趕快把書(shū)拖出來(lái)借閱——也算是行個(gè)方便，走趟后門(mén)。
與其說(shuō)是借書(shū)，不如稱之為淘書(shū)。在一大堆書(shū)中，細(xì)細(xì)搜尋，層層過(guò)濾，找出經(jīng)典之作。但這些經(jīng)典之作總愛(ài)藏匿于角落中。如果運(yùn)氣好的話，順手一抽，說(shuō)不定一本你仰慕已久，卻又苦于囊中羞澀而無(wú)法購(gòu)買(mǎi)的書(shū)，就出現(xiàn)在你的面前。當(dāng)我一次次捧著一摞摞的書(shū)放到楊老師的面前時(shí)，他驚異的目光透過(guò)鏡片折射到書(shū)上。“這些好書(shū)，你是從哪兒翻出來(lái)的？”這時(shí)，我不免會(huì)得意的露出笑容。就這樣，楊老師看著我樂(lè)此不疲地把書(shū)回來(lái)運(yùn)輸，也不免問(wèn)道：“這么多書(shū)，你看得了嗎？不學(xué)習(xí)了？”
我坦言，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并不輕。但在每天入睡前，在溫馨的淡白色燈光下，看上那么一會(huì)兒書(shū)，連夢(mèng)也是甜甜的呢！
后來(lái)，學(xué)習(xí)驟然變緊了。才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，去圖書(shū)館的時(shí)間就少了一大半，而楊老師也退休了。可圖書(shū)館沒(méi)有變。每天，圖書(shū)館里仍發(fā)生著各種小事，小得微不足道，卻又把人與人之間磨合得更加友好。我依舊會(huì)抽出時(shí)間，去圖書(shū)館，倘佯在書(shū)架與書(shū)架之間，去享受圖書(shū)管理員的特權(quán)。也許別人不知道為什么，但我知道，因?yàn)檫@兒，有我的回憶，還有我的希望……
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十四
書(shū)是我們不可缺少的精神食糧。今天，我們四年級(jí)全體同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)，步行到了吉林市圖書(shū)館。
我們?cè)谕饷媾藕藐?duì)。當(dāng)我們進(jìn)入正大在廳時(shí)，我一抬頭，看見(jiàn)整體是一個(gè)長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)方形里，有一個(gè)橢圓形，橢圓形上還有很多線，每?jī)蓷l線中間有5個(gè)燈，它們中間有一條大柱子，柱子支撐著地面和房頂?shù)木嚯x，穩(wěn)定房頂。
我們隨著講解員阿姨來(lái)到了綜合閱覽室，綜合閱覽室里的圖書(shū)真是多種多樣。有文學(xué)類、歷史類、地理類、化學(xué)類……等，很多很多。然后，我們參觀兒童閱覽室，兒童閱覽室里全是適合兒童看的。我們又去了文學(xué)閱覽室，文學(xué)閱覽室的里面有點(diǎn)黑，外面卻比里面亮多了，我在最后一個(gè)書(shū)架上，發(fā)現(xiàn)這個(gè)書(shū)架上擺滿了舊書(shū)，有的同學(xué)去摸那些舊書(shū)，我也找著有沒(méi)有我喜歡的文學(xué)類舊書(shū)呀？
接著，我們?nèi)和瘓D書(shū)館看書(shū)。我發(fā)現(xiàn)桌椅很奇特，桌子是花形的，椅子矮矮的，坐起來(lái)很舒服。我在桌子上選中了一本，它是動(dòng)物類的閱讀書(shū)，我看著看著就入了迷，直到集合為止。
最后，我們?nèi)チ怂臉顷?yáng)光電影院，這次播放的是《極速蝸?！愤@部電影我非常喜歡。
參觀完后，我們戀戀不舍地離開(kāi)了吉林市圖書(shū)館。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十五
我看著家中書(shū)架上一本本的圖書(shū)，就想起我最喜愛(ài)的地方─學(xué)校圖書(shū)館。
我們的學(xué)校圖書(shū)館麻雀雖小，但五臟俱全。你一踏進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，就會(huì)看見(jiàn)大大小小的書(shū)架，書(shū)架上整齊劃一地?cái)[放著林林總總的圖書(shū)，有童話書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)、偵探小說(shuō)……
再走進(jìn)一點(diǎn)，你就能看見(jiàn)雪白的墻上掛著五顏六色的壁報(bào)板，介紹著閱讀的好處。
向左走，就可以看到五臺(tái)電腦，同學(xué)們正沉迷于虛擬的電玩世界中，他們就像一個(gè)氣球，從現(xiàn)實(shí)世界中慢慢飛走。
向右轉(zhuǎn)，一張張桌子和椅子就會(huì)出現(xiàn)在你眼前，不少小讀者就在這兒，翻開(kāi)精彩的書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。
不過(guò)，我喜愛(ài)圖書(shū)館的原因，并不是由于有漂亮的壁報(bào)板，也不是由于有有趣的圖書(shū)，更不是由于有好玩的電腦，而是由于圖書(shū)館管理員那熱心助人又正直無(wú)私的精神。
書(shū)架上井井有條的圖書(shū)都是由他們?cè)谡?墻上的壁報(bào)也是由他們來(lái)設(shè)計(jì);使用電腦的同學(xué)們爭(zhēng)吵時(shí)，他們總能正確地分出是非黑白;在低年級(jí)同學(xué)有閱讀困難時(shí)，他們總會(huì)主動(dòng)出手相助。圖書(shū)館管理員那以助人為樂(lè)的精神，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)校圖書(shū)館─我最喜愛(ài)的地方，一個(gè)有趣而溫暖的地方。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十六
在夕陽(yáng)的金色余暉中，校園靜靜地立著一個(gè)剪影。
吐出最后一聲回家的聲音，忙碌了一天的校園終于安靜下來(lái)。帶著跋涉到蜀山的淡淡疲憊，我沿著校園小徑漫步。
首先映入我眼簾的是“小橋流水”。沒(méi)有線條的水面反射著微弱的陽(yáng)光，使顫抖散射的明亮融入了越來(lái)越濃的夜色。靜靜躺著的橋，在寂靜的校園里，默默蒙上一層淡淡的金霞。斜映無(wú)語(yǔ)，也許累了，但還是掩飾不住白天抹在上面的歡鬧。西邊的夕陽(yáng)被校園假山頂擋住了，大概是刺傷了嬌嫩的皮膚。不然為什么臉憋得那么紅還流了一些鮮紅的血滴？
向前走著，眼角浮現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的綠色，原來(lái)是一片廣闊的草地。草在夕陽(yáng)下逐漸變暗、褪色，過(guò)渡到寂靜的黃昏。青草的味道和泥土的芬芳在空氣中醞釀，與暮色交融，就像一件無(wú)縫的夜絹衣——也許只有那天的織女才能織出柔軟的質(zhì)感！
高大的求真樓終于出現(xiàn)了，但在寂靜中顯得更加莊嚴(yán)。鍍金的“求真樓”閃耀著金光，似乎轉(zhuǎn)化成了追求真知的定義：探索真理，崇尚科學(xué)！轉(zhuǎn)到書(shū)院建筑，醒目的菱形?；粘尸F(xiàn)在我們面前：是一只飛翔的海燕，翅膀破空，應(yīng)該是朱仲子形象的真實(shí)寫(xiě)照。
夕陽(yáng)終于消失在地平線下，我?guī)е环N安靜而平靜的感覺(jué)離開(kāi)，踩著校園輕微的鼾聲。但是夕陽(yáng)下的校園卻成了我永恒的記憶。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十七
我的校園，不大，但是十分漂亮，也十分有活力。
一進(jìn)校園大門(mén)，迎面就能看到寬闊的迎賓大道。兩旁，豎立著一棵棵筆挺而又粗壯的大樹(shù)，樹(shù)枝低垂，仿佛是一位位長(zhǎng)者在向我們招手。一陣風(fēng)拂過(guò)，一個(gè)個(gè)五角星一樣的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，和那微風(fēng)做游戲。
風(fēng)，也帶來(lái)了陣陣的笑聲。
往左看，一個(gè)個(gè)身影在操場(chǎng)上蹦跳著，嬉鬧著，那是來(lái)晨跑同學(xué)們，而操場(chǎng)中央還有一些練球的運(yùn)動(dòng)員們，那稚嫩的臉龐上沒(méi)有出現(xiàn)漫不經(jīng)心的神色，反而浮現(xiàn)出一抹抹認(rèn)真而又堅(jiān)毅的神色。
叮鈴鈴，早飯時(shí)間到了，運(yùn)動(dòng)員們要回教室了。雖然他們臉上都帶著疲憊的神色，但是依舊與大家說(shuō)笑著。
還沒(méi)進(jìn)教室，就聽(tīng)到了那郎朗的讀書(shū)聲，那聲音像溪水般優(yōu)美又輕快。進(jìn)了教室，眼前又是一幅光亮的景象：墨綠色的黑板上跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，簡(jiǎn)直像一群音符。后面的展示墻上，貼滿了一幅幅精美的板報(bào)，透露著童真，與童趣。
我們還喜歡屋后的小竹林，那里有很多蒼翠欲滴的竹子，尤其是剛下過(guò)雨后，那時(shí)的竹子格外的翠綠，像一塊塊碧綠的寶石還像是翡翠，而且，小竹林里還有那一叢，這里一從的野花，野花是紫色的，上面帶上露珠，特別好看。
下雪的時(shí)候，雪附在竹子上，竹子巍然不動(dòng)，傲然挺立，過(guò)不得叫做歲寒三友。
這里是我學(xué)習(xí)的地方，我愛(ài)這里。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十八
“園滿春不可關(guān)，事出墻外?！蓖瑢W(xué)們，你們知道這首詩(shī)講的是什么季節(jié)嗎？啊，是的，它說(shuō)春天。我們校園的春天很美。來(lái)和我一起看看吧！
當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，你會(huì)首先看到一個(gè)有很多花的大花唄，包括櫻花、桃花、杜鵑花等。它們五顏六色，形狀各異。花和葉子都很活潑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去讓人心曠神怡。
再往里走，一棵高高的香蕉樹(shù)撲到了眼睛里。站在遠(yuǎn)處，整棵樹(shù)都是綠色的，香蕉樹(shù)正處于旺盛期。它似乎向我們展示了它所有的活力。這棵樹(shù)很厚，需要兩個(gè)人才能折起來(lái)。樹(shù)上掛滿了水果，讓我們的眼睛煥然一新。
來(lái)到操場(chǎng)，路邊站著一排排綠色的千年小矮人，陽(yáng)光變成綠色，像一個(gè)溫柔的小精靈，上面閃爍著模糊的光點(diǎn)，千年小矮人吐出碧玉一樣的綠色新芽？不，太俗氣了；比如玉石？不，太舊了。是一種難以形容的綠色。它和你的眼睛一樣綠?？戳撕芫茫磺樵傅碾x開(kāi)了這里。
走進(jìn)操場(chǎng)，從遠(yuǎn)處看，草地是綠色的，但我再仔細(xì)看，只能看到黃色的雜草。真的是一種看起來(lái)近但不近的草色！小草從地上探出頭來(lái)，東看看，西看看，興高采烈地迎接春姑娘。整個(gè)土地充滿了活力。
我們都脫下厚厚的棉襖，穿上五顏六色的春裝，在操場(chǎng)上玩耍。操場(chǎng)就像一根五線譜，而我們就像五線譜上的跳躍音符，給操場(chǎng)增添了很多活力。
同學(xué)們，你們校園的春天是什么樣的？拿起你的筆和我分享吧！
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇十九
我的校園非常美麗。四季洋溢著歡樂(lè)。
春天，當(dāng)百花未開(kāi)之時(shí)。身負(fù)重任的迎春花先開(kāi)放了。他微笑著，告訴人們：春天來(lái)了。柳絮飄飄揚(yáng)揚(yáng)，好象在為春天這個(gè)美麗的季節(jié)做個(gè)臨時(shí)裝點(diǎn)。此時(shí)，同學(xué)們剛剛開(kāi)學(xué)，也在慶祝新的學(xué)期。
夏天，無(wú)雨之時(shí)，校園里一片歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們?cè)谛@樹(shù)陰下盡情嬉戲，上課鈴聲響了，教室里傳出一片朗朗的讀書(shū)聲。老師講話的聲音清晰可聞。百花怒放，絢麗多彩，姹紫嫣紅，散發(fā)著陣陣濃郁的芳香。下雨時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)打著雨傘，在雨中向教學(xué)樓走去。一把把美麗的雨傘在雨中轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的小花，在雨中競(jìng)相開(kāi)放。
秋天，與日爭(zhēng)紅的花朵漸漸凋謝，結(jié)出了籽，只有那菊花，亭亭玉立，向我們綻開(kāi)美麗的笑臉，仿佛在說(shuō)：_秋天到了，小朋友們要多加幾件衣服啊，千萬(wàn)別感冒！_還有，開(kāi)學(xué)后再過(guò)一個(gè)月，就該慶雙節(jié)了。每到這時(shí)，老師都會(huì)給我們做一些有益的慶?；顒?dòng)！
也許你會(huì)想：_冬天校園就沒(méi)意思了吧！寒風(fēng)怒號(hào)，簡(jiǎn)直把人凍的要死。_
冬天，冬天就更好玩了！每當(dāng)下雪的天氣，我們都會(huì)出屋去堆雪人，去打雪仗。雪，也給房屋，教學(xué)樓旗桿上鍍了一層華麗的雪白，雪地上一步一個(gè)腳印，踩起來(lái)咯咯響，非常舒服。此時(shí)的梅花一枝獨(dú)秀，頂風(fēng)冒雨，競(jìng)相開(kāi)放......
我真愛(ài)這美麗的校園，它的四季都是如此美麗多彩。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇二十
領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！歡迎參觀杭州育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我是五(2)班的金怡。今天，我將作為一名導(dǎo)游參觀我們美麗的校園。
走進(jìn)校門(mén)，我們首先來(lái)到大廳。這是我們學(xué)校多年來(lái)贏得的榮譽(yù)和金色獎(jiǎng)杯。每一個(gè)榮譽(yù)和獎(jiǎng)杯都體現(xiàn)了我們學(xué)生多年來(lái)的辛勤勞動(dòng)和汗水。
再往前走，我們進(jìn)入了一樓的走廊。首先映入我們眼簾的是“愛(ài)全世界”四個(gè)字。這四個(gè)字表明我們學(xué)校的老師無(wú)私地把他們的愛(ài)給了學(xué)生。讓我們?cè)谒麄兊膼?ài)下茁壯成長(zhǎng)。在一樓走廊的柱子上，也有刻有贊美祖國(guó)大好山河的古詩(shī)詞的長(zhǎng)匾。在這些古詩(shī)詞中，有一首是最引人注目的，那就是《為育才教育集團(tuán)作》，它讓我們成為喜歡看滿園榮華的好少年，五大洲指太陽(yáng)傳播好消息。一樓走廊的墻上也有大匾額，介紹了歷年的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和歷代的人才培養(yǎng)模式。來(lái)到二樓走廊，牌匾上有歷代名人語(yǔ)錄。有孔子的“敏感好學(xué)，不恥下問(wèn)，直言不諱”……當(dāng)我來(lái)到三樓走廊的時(shí)候，有很多我們大型活動(dòng)的照片，比如：陽(yáng)光體育節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)……我們的活動(dòng)豐富多彩。
來(lái)到操場(chǎng)，最引人注目的是操場(chǎng)后面的墻繪。在改造后的墻面上，重新粉刷，涂成新的西湖十景，我們學(xué)校是西湖十景之外的第十一景。來(lái)健身房，在那里我們可以更好地學(xué)習(xí)。健身房的墻上，也公布了陽(yáng)光體育節(jié)的學(xué)生和班級(jí)成績(jī)。
女士們先生們，這是我們美麗可愛(ài)的校園。今天的訪問(wèn)到此結(jié)束。感謝您的支持和光臨。謝謝！
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇二十一
今天我和媽媽一起出去還書(shū)，因?yàn)槲蚁虢钑?shū)看看。
我自己挑了好多好多本，真是太有趣了，我挑了一點(diǎn)讓媽媽讀的書(shū)，我還借了一本《木偶的世界》就是我在西遞姐姐家里看的那本，太好笑了。我今天看笑得比在她家看的時(shí)候還要厲害，我差點(diǎn)笑昏過(guò)去了。
哇塞，這本書(shū)《幽默真的很容易》太搞笑了，其中有一段，他們到大人的地方去撒尿，可是太高了他夠不到，他想了想，就倒立撒尿，人家都笑，然后他又站在另一個(gè)朋友的頭上，終于開(kāi)始撒尿了，下面的人說(shuō)‘啊~~’
這本書(shū)本來(lái)是人家在看，我一直在旁邊等著，等人家看完以后，我就拿過(guò)來(lái)，哈哈，我終于借到了這本書(shū)。
我在借書(shū)的地方還交到了一個(gè)好朋友，他跟我一樣大，我們?cè)谕嫔鋼層螒?，我射、我射、我射、射、射，沒(méi)有射到服務(wù)員，如果被服務(wù)員發(fā)現(xiàn)，我們就丟掉一條命，我們總共有二十條命，服務(wù)員就是怪獸，有三條命，有很多很多的服務(wù)員，我們打著打著，他丟了很多命，我也只剩十條命。
我們就這樣玩得很開(kāi)心。
后來(lái)媽媽喊我，我們借好書(shū)就回家了?；丶业臅r(shí)候還專程去超市里買(mǎi)了很多東西，有大列巴、礦泉水、鍋巴等等。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇二十二
過(guò)去童話，一個(gè)城市里住著一個(gè)混亂的建筑師。他有一支神筆。如果建筑師畫(huà)了什么，他現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)什么？
某天，建筑師畫(huà)了一棟房子，筆一停，突然一個(gè)漂亮的房子出現(xiàn)在他的眼前，他非常高興。第二天早晨，他請(qǐng)了他的題朋友去看看他剛畫(huà)的新房子，朋友看過(guò)卻一點(diǎn)也沒(méi)夸獎(jiǎng)他，反倒不滿意地對(duì)他說(shuō)：朋友你也太糊里糊涂了吧，你看你繪制的房子并不是缺屋頂，便是缺窗子和人字梯。朋友講完就灰心喪氣地回家了來(lái)到，建筑師十分心寒。
來(lái)到夜里文明校園小學(xué)生作文，一位神仙給他們托了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里神仙對(duì)這一糊里糊涂的建筑師說(shuō)：將來(lái)你再也不會(huì)犯那樣的低等不正確，假如再次發(fā)生你將是第一個(gè)深受其害。的人。醒來(lái)時(shí)之后，建筑師看到了床前也有一張小紙條，上邊的內(nèi)容和夢(mèng)里的一模一樣，他轉(zhuǎn)悲為喜，又悔又恨。
過(guò)去了一會(huì)，它用一般的筆先畫(huà)好，再三番五次地開(kāi)展查驗(yàn)，直至沒(méi)有不正確才行，才安心地把筆擱下作文題材。這時(shí)候一座極致、精美的房子出現(xiàn)在了他的眼前。
因此他又去請(qǐng)他的朋友看來(lái)，此次朋友看過(guò)十分滿意地對(duì)他說(shuō)：如果你用心，什么事情全是能夠搞好的。講完后，她們相互之間捧腹大笑了起來(lái)。
此后，這座城市里找這名糊里糊涂的建筑師設(shè)計(jì)方案房子的人愈來(lái)愈多了。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇二十三
終是誰(shuí)使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離?？粗巴獾娘L(fēng)景，我陷入思境，到底是什么東西引起了我的注意呢？也就是吃過(guò)午飯，走回寢室后被那建筑吸引罷了，也就是從那時(shí)開(kāi)始，我就和他之間有了摩擦，有了屬于我和他的故事。
平常的休閑時(shí)光使我最期待的，不是那空格的時(shí)間，也不是與伙伴歡樂(lè)的時(shí)間，而是去圖書(shū)館的時(shí)光。穿過(guò)林蔭大道，聽(tīng)著歡快的鳥(niǎo)鳴聲，走進(jìn)宏偉的圖書(shū)館，那朱紅的墻瓦，彰顯出我內(nèi)心的澎湃。我從小就沉迷于讀書(shū)，喜愛(ài)閱讀，而校圖書(shū)館就給我提供了如此好的機(jī)會(huì)，書(shū)類齊全，精致精美，擺放整齊，給讀書(shū)提供了良好的環(huán)境。
閱讀并不是刻意的，讀書(shū)或許不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的冠軍，真的驚艷了廣大觀眾。第二季的武亦姝，第三季的雷海為，令人驚嘆。并不是因?yàn)槲湟噫脑?shī)歌積累，也不是雷海為外賣小哥的身份，而是她們身上散發(fā)的那種：“閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。正因如此，我更加喜愛(ài)閱讀，有句話說(shuō)的好：“人讀書(shū)讀多了，容顏?zhàn)匀粫?huì)改變，因?yàn)槟愕膬?nèi)心世界滋美了?！?/p>
有許多書(shū)籍，因?yàn)榉N種原因，想讀卻讀不到。
不過(guò)在學(xué)校的圖書(shū)館中，我仿佛看到了許多珍寶，不想離開(kāi)，常常在書(shū)中沉醉，連吃飯時(shí)間也忘記，那便是我的精神食物?！皶?shū)籍并非裝點(diǎn)門(mén)面的飾品，而是精神的營(yíng)養(yǎng)品”。
有人以為讀書(shū)太多，容易脫離生活，其實(shí)不然，讀書(shū)并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛。閱讀本身就是為了更好的生活。
圖書(shū)館的環(huán)境，沾染了超凡脫俗的氣息，進(jìn)入里面，會(huì)使人感受到書(shū)香之氣，趁著昏黃的日光，在那翻開(kāi)書(shū)本，細(xì)細(xì)品味，總會(huì)有著不一樣的收獲，于是乎，那圖書(shū)館變成了我熱愛(ài)的地方，她總是端莊沉穩(wěn)，如女子一般，懂得她的內(nèi)心世界，豐富著我的生活。
閱讀即可塑造豐盈內(nèi)心，又能讓生活變得異常充實(shí)，一個(gè)人與書(shū)籍愈加親密，他就會(huì)越感受到生活的充實(shí)，感受到獨(dú)特的氣質(zhì)。所以打開(kāi)一本書(shū)吧，讓我們與書(shū)相伴，與圖書(shū)館相伴，讓書(shū)香之氣充滿校園的每一個(gè)角落。
這便是我與圖書(shū)館的故事，與書(shū)籍的故事。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇二十四
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以提升人生的高度” 。——題記
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)榕c經(jīng)典同行，可打好人生藍(lán)圖;與博覽同行，可開(kāi)拓廣闊視野。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn),而書(shū)臵于圖書(shū)館，那是一個(gè)令人向往的地方 ，散發(fā)著芬芳的神圣書(shū)庫(kù)。
總喜歡一個(gè)人靜靜地坐在圖書(shū)館的一角，細(xì)細(xì)地品嘗著一杯香茗，悠悠地涉獵群書(shū)。或許這是一種享受，享受著一份書(shū)香安逸的沁味；或許這是一種追求，追求著一份心靈的震撼；或許這是一種品味，品味著一份靜謐的安然；或許也不知從什么時(shí)候起，自己開(kāi)始慢慢地喜歡上了看書(shū)。記得小時(shí)候?qū)D書(shū)館的印象是模模糊糊的，只知道這個(gè)名字卻并不知道它究竟是做什么的。接受教育后，在老師的耳濡目染下，我知道了圖書(shū)館是一個(gè)地方，那里充滿了神奇的色彩，更充溢著令人欣喜的“香草”。中學(xué)后，我更知道了圖書(shū)館不僅僅是藏書(shū)的地方，也是我們查閱資料的好去處，更是啟迪思想、慰藉心靈的神秘之地。梅貽琦曾說(shuō)過(guò)“大學(xué)，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”而我認(rèn)為圖書(shū)館也是我們的良師益友。一個(gè)大學(xué)有優(yōu)秀的老師，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生注定也將優(yōu)秀，那么物質(zhì)上的源泉便來(lái)自于學(xué)校的圖書(shū)館。
兒時(shí)起，我們常常被教誨“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。但對(duì)于天性調(diào)皮好玩的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)牛彈琴。到了高中，看到身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)富五車，我感到無(wú)名的壓力，也開(kāi)始強(qiáng)制自己走進(jìn)圖書(shū)館，拿起那厚重的書(shū)本，每翻一頁(yè)就猶如提著千斤重的物品，但很快我就被書(shū)中的情節(jié)所吸引，所俘獲。雖然我對(duì)圖書(shū)館產(chǎn)生了很大的興趣，但由于緊張高考的復(fù)習(xí)，最后，我還是不得不放棄了。而在大學(xué)里，擁有了更多的自己可以支配的時(shí)間，加上有了更多的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓自己有了更多的時(shí)間去分配和計(jì)劃自己的課余生活。重拾起曾經(jīng)的至愛(ài)，心情難免會(huì)十分的激動(dòng)。也許是對(duì)書(shū)天生就有一種莫名的神圣感吧，每每走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，總有一種游走于知識(shí)海洋的親切、愉悅，是那么的使人感到愜意，令人有充滿了的滿足感。懷著期待的心情，重新涉足這一樂(lè)土，我似乎在安詳?shù)膱D書(shū)館里又聞到那股熟悉的而又醉人的油墨香味，那種莫名而又奇妙的溫馨感油然而生。對(duì)于愛(ài)書(shū)人來(lái)說(shuō)，人生的一大樂(lè)事莫過(guò)于能在一處安靜的地方美美地看著自己酷愛(ài)的書(shū)。
圖書(shū)館，那是一個(gè)充滿寶藏的地方，往往只身游覽亦可滿載而歸。身臨其中，拿起一本喜愛(ài)的書(shū)，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。那風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，或閑適飄逸，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛徘徊在青山綠水之間，仰望蔚藍(lán)的天空，吮吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的精彩和魅力，情感交融，悲喜與共，韻味十足。
在安靜的圖書(shū)館里我可以以肆無(wú)忌憚去尋求屬于自己的廣闊的天空，在這里不必理會(huì)或擔(dān)心別人的煩惱瑣事，更不用為了迎合某人而偽裝自己。靜靜地在那坐著，不用理會(huì)時(shí)間的流逝，手捧書(shū)籍，一頁(yè)一頁(yè)地、淡淡的翻看著、品味著，無(wú)拘無(wú)束的飛馳在書(shū)的五彩繽紛的世界里，心馳神往的徜徉在書(shū)的無(wú)邊海洋里，欣賞著書(shū)所帶給我的無(wú)窮快樂(lè)。認(rèn)真聆聽(tīng)圣人的高談闊論，與前人據(jù)理力爭(zhēng)，探
尋主人公那脆弱的心靈，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)少女們內(nèi)心的輕聲訴說(shuō)，是怦然心動(dòng)抑或是嘴角微微上揚(yáng)，是黯然神傷抑或或是愁眉緊鎖，沒(méi)有虛情假意，沒(méi)有假情做作，流露出真實(shí)的自我，是黯然落淚，還是嚎啕大哭，不需要刻意去隱藏自己內(nèi)心的悲傷，不需要刻意去隱藏自己內(nèi)心的驚恐，不需要圖書(shū)館讓我感受到從未有過(guò)的原始的安全感、信賴感。
沒(méi)有人能夠清楚地解釋為什么會(huì)愛(ài)上讀書(shū)，所以不要再問(wèn)我為什么會(huì)愛(ài)上去圖書(shū)館，我只能說(shuō)這個(gè)充滿陽(yáng)光而又神秘的圖書(shū)館令我向往。
夢(mèng)想，在這里起航，這里是心靈的港灣，脆弱的心靈可以在這里得到呵護(hù)；夢(mèng)想，在這里起航，這里是心靈的港灣，靈魂的污濁可以在這里得到洗滌；夢(mèng)想，在這里起航，這里是心靈的港灣，頹廢的靈魂可以在這里得到升華。這里可以讓一個(gè)煩躁不安的你瞬間變得安靜溫順，安靜地去沉思去思索；可以讓迷茫的你找到撥開(kāi)云霧的燈塔；可以撫慰那受傷得支離破碎的心靈。在偌大的圖書(shū)館收藏了太多的書(shū)籍，從古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，站在這片茫茫書(shū)海中，你會(huì)感受到自己的渺小，自然而然，圖書(shū)館在我的視野下也越變得神秘莫測(cè)，有時(shí)好奇心隨之而來(lái)，順手拈來(lái)一本，不自覺(jué)地又沉浸在其中了。有時(shí)也會(huì)假設(shè)一下，這里究竟有多少本書(shū)呢？神秘的基地，神秘的理想之地，或許就是我喜愛(ài)圖書(shū)館的原因之一吧。
圖書(shū)館對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆很大的財(cái)富，一筆取之不盡用之不竭的財(cái)富。她給予我們的除了博大高深的知識(shí)之外，還有不一樣的享受。當(dāng)夢(mèng)想在某一天猝然破滅，美麗的泡影也漸漸自我破滅。才慢慢懂得，夢(mèng)想始終是夢(mèng)想，再怎么的豪情萬(wàn)丈也有支離破碎的一刻。感到空虛失去動(dòng)力的我，圖書(shū)館便以其特有的藝術(shù)魅力，成為我理想的精神歸宿和心靈驛站。在這里，我重拾回迷失的自我，重新找回那屬于自己的充實(shí)與快樂(lè)。有人說(shuō)：不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜。請(qǐng)記住你所擁有的，好好地去利用圖書(shū)館，好好地去沉思，去思索。時(shí)常看著太陽(yáng)輪回往復(fù)，我是心便隨其而動(dòng)，我想到夸父追日，孩童時(shí)讀的“與時(shí)間賽跑”，明白了生命在于生生不息，不斷的前進(jìn)。閑暇之際，端上一杯淡淡的香茗，依偎在欄桿與天地融為一體，或靜坐書(shū)桌前看窗外微風(fēng)吹動(dòng)綠葉，時(shí)而淺嘗小口，來(lái)去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
在我的心中，圖書(shū)館應(yīng)該是一個(gè)靜謐的地方。古語(yǔ)有云：靜以修身，儉以養(yǎng)德。其實(shí)，并不需要表面的奢華，靜謐的圖書(shū)館己足夠了。陶淵明曾說(shuō)：非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。他尋求到了屬于自己的寧?kù)o而祥和的世外桃源，可修身養(yǎng)性，也可涵蓄品德。在喧囂的校園里，圖書(shū)館成了我們放松緊張的學(xué)習(xí)的一個(gè)好去處，在這里，我們可以自由地想著，念著。
一頁(yè)一頁(yè)地翻看著，我依然坐在圖書(shū)館的一隅，細(xì)細(xì)地品味著，思考著。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇二十五
【篇一：我與圖書(shū)館的故事】
以前，我從來(lái)不喜歡看書(shū)閱讀，學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么好。一次偶然的機(jī)會(huì)，老師帶我們上圖書(shū)館看書(shū)，到了圖書(shū)館，看見(jiàn)圖書(shū)館里有各式各樣的圖書(shū)，有科學(xué)的、有動(dòng)漫的、有幻想的……真是琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，我們各自去找自己喜歡的書(shū)看，我隨便拿了一本書(shū)來(lái)看，剛掀開(kāi)第一頁(yè)，就深深地把我吸引住了，我坐下來(lái)靜靜地看著書(shū)，不知不覺(jué)，下課了，我還在津津有味地看著書(shū)，同學(xué)們對(duì)我大吼了一聲，我才知道，我還沒(méi)有看完呢，我就借回家接著看。
從此，我就愛(ài)上了看書(shū)，圖書(shū)館的圖書(shū)像一塊巨大的磁鐵一樣深深地把我吸引住了，課余時(shí)間，我都會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)，我還隨身帶著一個(gè)筆記本和一支筆，每次去看書(shū)的時(shí)候，就把書(shū)中的名人名言、好詞佳句抄寫(xiě)下來(lái)。就這樣，我積累的知識(shí)越來(lái)越多，作文水平不斷提高。
有一次，老師布置了一篇作文，題目是《春天來(lái)了》，老師讀了一段范文后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“春天來(lái)了，樹(shù)木發(fā)芽了，小草長(zhǎng)出來(lái)了”時(shí)，我想大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思，我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫(xiě)春天。我把春天比作一個(gè)穿著綠色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了冬天的睡意，將美麗和明亮撒給大地，她把種子撒給大地，開(kāi)出了朵朵美麗的鮮花。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的百花齊放，愛(ài)她的萬(wàn)物復(fù)蘇，愛(ài)她的春回大地。春天，使人們的心情格外舒暢。
于是，我的作文得了一個(gè)“甲優(yōu)”。我多么得意啊！因?yàn)殚喿x，我才能有這樣的成績(jī)，閱讀讓我獲得知識(shí)，陶冶性情！圖書(shū)館，我感謝你！
【篇二：我與圖書(shū)館的故事】
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！敝挥袝?shū)能使人類智慧提高書(shū)能使我們從無(wú)知走向成熟。
學(xué)校的滿天星圖書(shū)館成了酷愛(ài)愛(ài)書(shū)的我最喜愛(ài)的地方。滿天星圖書(shū)館那些豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉，我把所有的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上。一頁(yè)、兩頁(yè)、一本、兩本，我如饑似渴的閱讀著。
我和她發(fā)生了許多有趣的事，記得有一次我去借書(shū)，一陣陣書(shū)香撲鼻而來(lái)。它們像小伙伴似的，友好地向我招手。我從書(shū)中抽出一本仔細(xì)地閱讀起來(lái)，細(xì)細(xì)地品味每個(gè)詞，每個(gè)句子，它們像優(yōu)美的音韻，演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，使我沉浸在這迷人的故事中。不知不覺(jué)，黃昏已經(jīng)降臨，我才想起該回家了。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我喜歡書(shū)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)書(shū)籍我能了解到大千世界。而圖書(shū)館，則是我實(shí)現(xiàn)理想的地方！感謝滿天星的叔叔阿姨們，讓我們每天都能沉浸在書(shū)香中。
【篇三：我與圖書(shū)館的故事作文】
我的精彩文筆是圖書(shū)的功勞，圖書(shū)館對(duì)我有著神奇的吸引力。
我喜歡看書(shū)，可我家里書(shū)不多，翻來(lái)翻去都是那幾本，開(kāi)始時(shí)，我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，我就感到不過(guò)癮，我多想能看到更多的書(shū)??！真是天隨人意，滿天星圖書(shū)館在我們學(xué)校開(kāi)放了！那天，我迫不及待來(lái)到圖書(shū)館，一走進(jìn)去，琳瑯滿目的圖書(shū)映入眼簾，書(shū)架里面整整齊齊的擺放著各種各類的圖書(shū)。嘿，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》……哇，我簡(jiǎn)直來(lái)到了書(shū)的海洋里，真想暢快的遨游一番。此時(shí)此刻，我的心像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我拿起一本《狼王夢(mèng)》，坐在一個(gè)角落里馬上看起來(lái)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼貪婪地讀著。這本小說(shuō)故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝。圖書(shū)館員催了我好幾次，我才依依不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
圖書(shū)館的書(shū)香韻味，它的多姿多彩，令我著迷。從此，滿天星圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)就像磁石一樣吸引著我，那些古今中外名著使我如癡如醉，我把所有的課外時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)精彩的段落，做筆記鍛煉了我的記憶力，又增強(qiáng)了我的理解能力。我的寫(xiě)作水平也得到了提高。每次習(xí)作，老師都說(shuō)我寫(xiě)得好，把我的當(dāng)范文讀給同學(xué)聽(tīng)。
我每次走進(jìn)滿天星圖書(shū)館都會(huì)有一種莫名其妙的感覺(jué)，是親切的、甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有種說(shuō)不出的味道，好像我從小就認(rèn)識(shí)它，很想投入它的懷抱，每次置身于在這里閱讀，都有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。
滿天星圖書(shū)館既溫馨又安靜，真是閱讀的好地方，更是我每天向往的好地方。
【篇四：我與圖書(shū)館的故事】
有人說(shuō)過(guò)一生中最愚蠢的兩件事是沒(méi)有鍛煉身體和沒(méi)有好好讀書(shū)。對(duì)此，我也深有同感：健康的身體是生存的本能，而書(shū)籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是精神的糧食。讀了一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友，能讓你終生受益。
從小我就非常喜歡讀書(shū)，為了滿足我的讀書(shū)欲望，每到節(jié)假日，我就會(huì)纏著媽媽帶我到羅定圖書(shū)館去看書(shū)。
去年，我學(xué)校在“滿天星”叔叔阿姨們的幫助下，建起了一個(gè)圖書(shū)館。圖書(shū)館里面布局十分別致、美觀。幾張嶄新的桌子和椅子圍成一個(gè)圓形，四周的墻是藍(lán)色的，地面是藍(lán)色的，走進(jìn)去就像走進(jìn)了一個(gè)藍(lán)色的世界，舒服極了！四周擺放著一排排書(shū)架，里面陳列著一本本整整齊齊的圖書(shū)，琳瑯滿目。圖書(shū)的各類繁多，有科普讀物，有文學(xué)作品，有學(xué)生學(xué)習(xí)用書(shū)……每種書(shū)籍都讓人愛(ài)不釋手。我成了這里的?？?，每天放學(xué)都會(huì)來(lái)這里看一會(huì)書(shū)才肯回家。
有一次，放學(xué)了，我迫不及待地跑到圖書(shū)館，拿著讀者借閱證，排隊(duì)排了很久才進(jìn)入到閱覽室。一到閱覽室，我馬上先了一本《小英雄雨來(lái)》，找了一處少人走動(dòng)的角落，坐在椅子上，像餓壞了的馬兒，貪婪地讀著。也不知過(guò)了多久，我終于把手上這本書(shū)看完了。我的脖子酸酸的，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)天色已暗了下來(lái)，周圍一個(gè)人影也沒(méi)有。我走到門(mén)口，“糟了，門(mén)已關(guān)上了?！蔽乙幌伦踊帕似饋?lái)，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但我很快鎮(zhèn)定下來(lái)，因?yàn)閯倓偪吹闹魅斯陙?lái)讓我明白遇事要鎮(zhèn)定，不能慌張，辦法總比困難多。想到這里，我的心里還暗暗高興，因?yàn)榻裢砜梢耘c書(shū)為伴了，可以盡情地在書(shū)的海洋暢游一晚了。我正想著，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有媽媽和校長(zhǎng)的呼喊聲，我知道媽媽來(lái)找我了，于是我大聲拍門(mén)回應(yīng)。校長(zhǎng)開(kāi)了鎖，媽媽一下子把我摟在懷中，既高興又帶著責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“你怎么還不回家？擔(dān)心死媽媽了?！蔽冶е鴭寢專瑧M愧地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起！讓你擔(dān)心了，讓我原諒我！剛才我看書(shū)太入迷了，管理員說(shuō)關(guān)門(mén)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)人躲在角落看書(shū)的，可能管理員沒(méi)有看見(jiàn)我，又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)人回答，以為人都走完了，所以就關(guān)門(mén)走了。媽媽，對(duì)不起！”校長(zhǎng)摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)，以后不可以這樣了，不能讓媽媽擔(dān)心，知道了嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是我和圖書(shū)館的故事，書(shū)不僅僅豐富我們的知識(shí)，還可以教我們做人的道理，這就是書(shū)的魅力。
發(fā)生在圖書(shū)館里的一件事篇二十六
我有一個(gè)很迷你型的學(xué)校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽(yáng)關(guān)可以照射到每一片土地，每一個(gè)角落。它不富麗，但是很可愛(ài)。花香草青樹(shù)壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這里增長(zhǎng)iq培養(yǎng)eq。
學(xué)校里的一切，雖算不上是什么美景，但也構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學(xué)校的圖書(shū)館了。它實(shí)在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡(jiǎn)直都不能用“小”來(lái)形容它了。一眼望過(guò)去，很不起眼。它沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的地理?xiàng)l件。也沒(méi)有醒目的招牌，標(biāo)語(yǔ)。
圖書(shū)館雖小，一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我讓我認(rèn)識(shí)到小小的圖書(shū)館竟然是知識(shí)的海洋，許多知識(shí)都在靜靜的等待著我們。
那是在上學(xué)期的時(shí)候，我們班開(kāi)設(shè)了“用閱讀提高自己”的特色可。學(xué)校最會(huì)演講（演講時(shí)清晰、旁征博引、各種事例信手拈來(lái)）的張老師擔(dān)任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對(duì)青少年的成長(zhǎng)有很多好處，并且推薦了很多書(shū)，希望我們到圖書(shū)館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書(shū)館雖小，里面包含的知識(shí)足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動(dòng)和帶領(lǐng)下，我和幾位同學(xué)帶著向往的心情來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館。進(jìn)門(mén)后，看到了一排排木制的書(shū)架，書(shū)架上整齊地?cái)[放著一本本書(shū)。并且每一層書(shū)架都用標(biāo)簽詳細(xì)地標(biāo)注著，有教育類、文學(xué)類、科學(xué)類、藝術(shù)類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書(shū)館不在大，書(shū)籍齊全就行。很明顯，這里是知識(shí)的海洋，這里的知識(shí)是我們?nèi)≈槐M的。很快，我在這些分類清晰的圖書(shū)中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書(shū)館老師熱情地進(jìn)行了登記，并表?yè)P(yáng)了我們，她說(shuō)歡迎我們到圖書(shū)館借書(shū)，希望我們愛(ài)書(shū)、惜書(shū)。
從此，我成了圖書(shū)館的?？?，越來(lái)越喜歡走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)館。在這里，我尋找到了許多樂(lè)趣，我深刻地領(lǐng)悟到閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
在這個(gè)小小的圖書(shū)館中，每一本書(shū)都將成為我成功路上的階梯。
