作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園大班音樂(lè)房子教案 大班房子教案兒歌篇一

幼兒園的孩子喜歡音樂(lè)，喜歡唱歌，喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，將自己美好的心情表現(xiàn)出來(lái)，給孩子提供更多材料，他們會(huì)給我們更多的驚喜!

1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

2.借由樂(lè)器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過(guò)程，并歌曲伴奏。

3.體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅心情。

4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

幼兒用書，音樂(lè)mp3、打擊樂(lè)器若干、蓋房子的視頻。

一、看看、說(shuō)說(shuō)：

1.你看過(guò)工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來(lái)的呢?

2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀察幼兒園對(duì)面樓房的修建過(guò)程)，并說(shuō)一說(shuō)工人叔叔在干什么?

3.聽一聽蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。

二、玩玩、想想：

1.出示打擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒自己探索樂(lè)器。

2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂(lè)器表現(xiàn)，并選擇出樂(lè)器。

3.引導(dǎo)幼兒將樂(lè)器的聲響與蓋房子的動(dòng)作連接。

三、聽聽、唱唱：

1.播放音樂(lè)，幼兒聽一聽。

2.聽賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》

3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟著音樂(lè)節(jié)奏敲奏樂(lè)器。

一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂(lè)器，再次演奏。

游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，而音樂(lè)游戲是音樂(lè)教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂(lè)感和美感的一條有效途徑，也是融音樂(lè)與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂(lè)教學(xué)的效果，培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過(guò)了所規(guī)定的時(shí)間。

小百科：房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

幼兒園大班音樂(lè)房子教案 大班房子教案兒歌篇二

五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂(lè)曲的方法，讓幼兒從小正確認(rèn)識(shí)五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識(shí)的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，師幼互動(dòng)，促使幼兒對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。

1、通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、

小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。

2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜，并能說(shuō)出自己在五線譜的位置。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

1、音符頭飾。

2、五線譜圖示。

3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。

1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。

音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說(shuō)起什么樣的呀？需要什么材料呀？

幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)照?qǐng)D示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求 幼兒合作完成。

音符媽媽：讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來(lái)。

2、認(rèn)識(shí)“五線譜”。

音符媽媽：房子起好了，我們來(lái)給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后，住到里面就不會(huì)亂了。

3、游戲：住房子。

幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。

音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。

音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。

音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說(shuō)出你站的位置。

音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請(qǐng)不同的朋友來(lái)做客，小音符回去想一想，可以邀請(qǐng)誰(shuí)？

此活動(dòng)教師設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),將抽象的.樂(lè)理知識(shí)設(shè)計(jì)成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動(dòng)。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，（中小混齡），教師在活動(dòng)開始時(shí)以游戲來(lái)吸引幼兒，調(diào)動(dòng)他們的情緒，教師教態(tài)親切，稱呼幼兒為“寶寶”，與幼兒有情感交流，使得活動(dòng)順利的過(guò)度到第二環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，是知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)“五線譜”，教師在活動(dòng)中掌握了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合蒙臺(tái)梭利的教育理論，采用三 步教學(xué)法?？墒怯變涸谶@一環(huán)節(jié)里注意力有所分散，教師的語(yǔ)言應(yīng)該緊湊，更好得轉(zhuǎn)移幼兒的注意到五線譜上來(lái)。

第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)，是整個(gè)活動(dòng)的高潮，也是培養(yǎng)幼兒大帶小的合作品質(zhì)，教師應(yīng)該采用多種教育手段的結(jié)合，利用音樂(lè)的效果，采用游戲的形式，更好的體現(xiàn)教師是幼兒的合作者，引導(dǎo)者，支持者的教育理念。

幼兒園大班音樂(lè)房子教案 大班房子教案兒歌篇三

學(xué)唱歌曲“跳房子”，感受節(jié)奏的快和慢，理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。

一、節(jié)奏練習(xí)

1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|x老師你|好||

二、欣賞歌曲《跳房子》

t:今天老師想請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)做個(gè)音樂(lè)游戲，做游戲之前要先學(xué)會(huì)這首歌，先請(qǐng)你們來(lái)聽聽這首歌，告訴我你聽到了些什么？

（教師彈奏歌曲。）

小結(jié)：歌曲中的（低音）do——（高音）do的變化，像走樓梯的樣子，從下往上再?gòu)纳贤伦叩囊簟?/p>

三、學(xué)唱歌曲《跳房子》

1、教師演唱歌曲，突出表現(xiàn)歌曲問(wèn)答的特點(diǎn)。教師問(wèn)幼兒答，互動(dòng)演唱歌曲。

2、幼兒分角色對(duì)唱

一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友，一問(wèn)一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。

四、延伸活動(dòng)

可以讓幼兒結(jié)對(duì)玩游戲，在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以邊唱邊跳。

幼兒園大班音樂(lè)房子教案 大班房子教案兒歌篇四

目前，江陰的新房子正一幢幢拔地而起，許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來(lái)的呢？參觀過(guò)建筑工地后，孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形，對(duì)房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里，孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動(dòng)作和建筑工地上的聲響，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié)，特地制作了相匹配的音樂(lè)，和孩子共同生成了這個(gè)韻律活動(dòng)。

1、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作，表現(xiàn)造房子的情節(jié)。

2、能大膽想象造房子的各種動(dòng)作和房頂?shù)脑煨?，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

音樂(lè)磁帶

幼兒參觀過(guò)建筑工地，對(duì)房子的建造有一定的了解

1、回憶造房子的過(guò)程

提問(wèn)：小朋友，我們參觀過(guò)建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來(lái)的？

2、聽音樂(lè)感受旋律、節(jié)奏，并創(chuàng)編造房子的動(dòng)作。

提問(wèn)：在這段造房子的音樂(lè)中，你聽見了那些聲音，好象看見建筑工人在干什么？（幼兒邊說(shuō)邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動(dòng)作）

3、聽音樂(lè)完整動(dòng)作，并創(chuàng)編房頂造型。

提問(wèn)：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示）

4、合作表演造房子。

（1）、師生合作表演造房子。

（2）、幼兒分組合作表演造房子。

（ 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進(jìn)行表演。）

要提高大班幼兒音樂(lè)教學(xué)的效果，培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過(guò)了所規(guī)定的時(shí)間。