范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開學第一課青春奮斗新學期篇一

1、充分認識安全工作的重要好處。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防肺結核的教育。

一、導入:列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例

校園發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前校園抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方:

1、學生討論。

2、群眾歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，個性是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，透過公路要做到一停二看三透過。

(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

五、安全教育總結

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救潛力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我用心采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課:在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育資料緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育:

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的潛力，為全學期校園教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。

開學第一課青春奮斗新學期篇二

今天是開學的第一天，或許是因為很久沒有上學了，對于去上學我內心滿滿的都是愉悅。于是我懷著喜悅的心情，背著前兩天剛買的新書包，穿上了媽媽為我洗得g的校服，一蹦一跳地來到了學校。

一進學校的大門，看到校園的新環(huán)境，綠樹成蔭，校園里面非常整潔、干凈，生物園里的植物生長得生機勃勃。

走進教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見同學們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事，你一言。我一語，笑聲此起彼伏。

不知不覺，上課鈴聲打響了，我們靜靜的等著老師的到來。

教室門口出現了一個熟悉的身影，面帶微笑，眼睛閃閃發(fā)亮，穿著整齊的教師的服裝，驕健的步入講臺，她就是我們的鐘老師，鐘老師慈祥的笑容仿佛又回到了我們六(6)班的課室。

首先鐘老師問候我們暑假快不快樂和作業(yè)完成的情況，接著，鐘老師又向我們強調了幾件事情，然后，鐘老師宣布我們翹首以待的教科書，我們接到教科書后，聚精會神地閱讀著課本。

外陽西下，開學第一天即將結束，同學們只好戀戀不舍地離開教室，但同學們永遠不會忘記這開學第一天。

開學第一課青春奮斗新學期篇三

1、分享暑假里的快樂事，真切體會自己長大了，懂事了，內心充滿自信。

2、體會父母，爺爺奶奶或身邊人的辛勞，明白幸福來之不易，學會珍惜。

3、結合自己實際，暢談今后該怎樣做，感恩不忘本。

1、了解學生暑假生活，與大家一起分享自己的成長。

2、讓學生學會反思自己的生活，明白今后自己應怎樣做。

讓學生明白，自己長大了，要做一個懂感恩，會感恩的陽光少年。

（一）導入新課，激發(fā)興趣。

2、投影出示：熱氣氤氳的三道茶：奶茶、綠茶、花茶

（二）師生互動，感受假期。

1、師：這三道茶，大家喝過嗎？能談談這幾道茶給你的獨特感受嗎？

2、學生暢所欲言，教師適時評說。

3、投影出示：三道茶的特點

奶茶—————甜而香、綠茶—————苦而香、花茶—————美而香

4、師：我們的暑假就像這三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老師就帶領大家一起去細品這三道茶，感受我們的快樂暑假。

（三）生生互動，分享收獲。

1、師：大家在暑假里，肯定過得非常愉快吧？能將自己記憶中最深刻快樂的一天或一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說說自己在假日里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

2、學生互相交流，分享快樂。

3、投影出示：奶茶—————甜而香。

4、師：這個假期，大家都有收獲，因為我們又長大了?；貞浧鹱约旱目鞓肥?，大家的興奮勁兒，就像我們喝了一杯甜而香的奶茶，那濃濃的香味溢滿我們左右，幸福呀！這樣幸福的日子是誰為我們創(chuàng)造的？這個假期，想想我們身邊那些令我們感動的人和事，我們的爸爸媽媽，我們的爺爺奶奶每天都在做些什么？這一切令我們感動嗎？就像一杯苦而香的綠茶，細品，會讓我們回味無窮。

5、投影出示：綠茶—————苦而香。

6、學生上臺交流，下面的學生仔細聆聽思考。

7、大家說得真好，短短的一個暑假，你們長大了，懂事了。老師相信你們已經知道自己今后應怎樣做。老師講個小故事。（師講身邊一位小學生每天為在田里忙活的父母分擔辛勞的故事。）

8、投影出示：古今中外兒童感恩故事。師生同讀故事。

（四）、討論探究，共品花茶。

1、師：同學們，今天是開學的第一節(jié)課，我們回顧了我們的暑假生活，有快樂，亦有感動?，F在大家有些什么話要說。（給足時間，讓學生暢所欲言。）

2、投影出示：花茶—————美而香

3、師：聽了大家的發(fā)言，老師很是感動。的確，我們長大了，應做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，讓所有人在品讀我們時，就像在品花茶一樣，花香四溢，清新怡人。

開學第一課青春奮斗新學期篇四

1、上課第一天，給出本學科的重要內容，沖擊學生的固有觀念。

2、發(fā)放信息豐富、美觀和適于學生使用的教學大綱。

3、介紹輔助學習的資源，如圖書館、學習手冊、補充閱讀和練習。

4、訂立規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績評定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則。

5、公布辦公時間，并且保證準時在辦公室等候學生。

6、上課前，老師站在教室門口，和每一個走進來的學生打招呼。

7、用謎題、疑問、悖論、照片等引出當堂主題。

8、剛上課時讓學生提出問題和關心的話題，并寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。

9、讓學生寫下他們認為本堂課應該有什么重點。

10、讓學生寫下對本課程的期待和自己的學習目標。

11、使用多樣化的課堂講解方式。

12、組成學生小組，就同一概念提出不同的見解。

13、組織一個“改變你的想法”的辯論。將教室分成幾個區(qū)域，代表不同的觀點，學生在討論中可以從一個區(qū)域走到另一個區(qū)域，以示自己的觀點發(fā)生了改變。

14、讓學生扮演本學科領域內的職業(yè)角色：哲學家、文學評論家、生物學家、農學家、政治學家、工程師。

15、通過“頭腦風暴”開拓學生視野。

16、不怕重復。對于重要內容，學生應該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。

17、用不計分的反饋方式讓學生知道自己的學習情況，比如貼出不評分的小測驗和題目的答案，課堂練習，口頭反饋。

18、對你提倡的做法加以鼓勵，如表揚、光榮榜、或給學生寫鼓勵的話。

19、讓學生多動筆。

20、把學生兩兩分組或組成其他學習小組，讓組員互相測驗當天所學的內容。

21、發(fā)給學生紅、黃、綠三色卡片，對爭論不下的問題進行即時投票表決。

22、在教室后面放一個建議箱，鼓勵學生寫下自己的意見放進去。

23、用口頭提問、舉手表決、多項選擇題的測驗形式進行課程的總結、復習和及時反饋。

24、讓學生在卡片上寫下提問并當堂收齊，下堂課上集中回答。

25、布置學生用自己的話對艱深的閱讀材料寫出釋義和摘要。

26、鼓勵學生將與課程內容相關的時事議題帶入課堂，并張貼展示。

27、記住名字。每個學生都要努力記住一些同學的名字。

28、建立同學錄，方便學生為學習而互相聯系。

29、給學生拍照（小組合影、個人特寫），把照片張貼在教室、辦公室或實驗室里。

30、把學生分成小組以便互相熟悉，并定期混合重組。

31、開學初就布置團隊專題作業(yè)，留出時間讓學生組合團隊。

32、用問卷調查或摸底測試的方式了解學生的基礎水平，并及時給予他們反饋。

33、在開學頭三周收集學生的反饋意見，以便改進教學。

開學第一課，總歸：應避免形式主義，要貼近現實、貼近學生們的個性需求了。只有這樣，才能真正“入腦入心”，才會讓學生們對上學喜愛起來。

開學第一課青春奮斗新學期篇五

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生交流和討論，明確數學的重要性，有意識地引導學生學好數學要關注數學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。

4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。

(一)說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生氛圍。

(二)講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來。

講故事《木匠的房子》。

“一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了?？墒悄窘车男乃家呀洸辉诟苫钌希粌H手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。

你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

聽后，讓學生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。

(三)回顧上學期的成績。

1、了解上學期成績。

2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

(四)認識新朋友(新書)

1.梳理新教材內容，翻開書本目錄自己看看有哪些內容?

2.老師帶領學生熟悉教材。

(五)數學常規(guī)要求：

1、課前：準備好學習用品(數學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。

4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思考。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學員按時按質完成。

全課小結，提出希望。

同學們，新的學期開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學第一課青春奮斗新學期篇六

1、（開學第一課）新學期伊始，師生共討論教室布置，并發(fā)動學生準備布置材料。

2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。

記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。

讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

美術教材、鉛筆

（自我介紹）同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。

（以幾個人自由組合的方式進行討論

1、如何進一步整體地美化我們的美術教室？

2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。

3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室）

小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！

1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具？

（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）

列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是

可擴展工具或聯想到其他工具。）

3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。

1、全面觀察學生作業(yè)。

2、及時發(fā)現學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。

以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）

課上學生自主性發(fā)揮較好，討論時學生能積極參與。但作業(yè)中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導（課中時間不夠也是一個因素）。

“不行！”

“如果競選班長，他需要什么能力？”

“管理能力，管得住同學”

“很好！那么文娛委員呢？”

“能歌善舞”

“對了，也就是有音樂類的特長，能組織節(jié)目的能力”

“宣傳委員？”

“會畫畫，能出墻報”

看著孩子們比較茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維，馬上回答了我的第一個問題。接著第二個問題，有個和我比較相熟的學生開玩笑說：我畫得很丑，我還是放棄吧。于是我就說：剛才我們都說了美術的種類很多，你都嘗試過了嗎？你覺得自己都會失敗嗎，其他不輕言放棄的同學都是你的好榜樣！為了激勵他們，我講了自己小時候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫，卻沒想到最后做美術老師的故事，同學們聽得津津有味。

最后，我對學生說出了對他們寄予的希望：畫畫不好看不要緊，最重要的是培養(yǎng)我們藝術素養(yǎng)，你不能畫，可以評、可以動手做，這些也是我們的綜合素質之一，它看起來雖然不需要成績考核，卻是對一個人的內涵的考核。希望他們能開始理解，并熱愛這門課程。

開學第一課青春奮斗新學期篇七

假如明天就開學，我會非常非常得興奮，甚至激動得睡不著覺。因為我馬上就可以見到久違的校園，久違的老師和久違的同學。

假如明天就開學，校園外一定是人聲鼎沸。低年級的弟弟妹妹們，向爸爸媽媽揮揮手，膽怯的跨進校園；高年級的同學魚貫而行，走進校園。突然一個熟悉的聲音叫住我，哦，原來是我的同班同學小鄭。我們一邊聊著寒假里的趣事，一邊走進教室。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，只見一個熟悉的身影走進教室。哦，原來是我們和藹可親的張老師，只見她走上講臺，像往常一樣，親切地向同學們問好，然后組織我們去操場上參加開學典禮。

莊嚴的國歌聲響起，面對冉冉升起的國旗，同學們站得筆直筆直，從同學們的眼中可以看出，我們對祖國的熱愛，對新學期的憧憬。鮮艷的國旗迎風飄揚，雄壯的國歌聲回蕩在校園的每一個角落。

假如明天就開學，我一定會以一個嶄新的面貌去迎接新學期的挑戰(zhàn)！