總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)語文篇一

當(dāng)你看到這樣的反思時(shí)心里有什么感想?

我覺得愧對(duì)他!

二、單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，你會(huì)想點(diǎn)子幫助他們嗎?也許你會(huì)說背單詞是“死”的，沒有什么捷徑,不，有的，只要老師肯動(dòng)腦筋，就會(huì)幫助學(xué)生又快又好地記住單詞。你會(huì)不會(huì)每天聽寫單詞和詞組?你會(huì)不會(huì)讓學(xué)生按照發(fā)音去背單詞，甚至花時(shí)間去養(yǎng)成他們這種習(xí)慣，你會(huì)不會(huì)自己弄點(diǎn)順口溜幫助學(xué)生記住單詞，你會(huì)舉例子讓學(xué)生如何運(yùn)用單詞嗎?如果你會(huì)，你就幫了學(xué)生大忙了。

三、你會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)嗎?有沒有認(rèn)真講解練習(xí)，讓學(xué)生注意語法的運(yùn)用?你每天會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課的語法知識(shí)等重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的印象嗎?如果你會(huì)的話，學(xué)生學(xué)起英語來會(huì)很輕松。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)語文篇二

經(jīng)過上一學(xué)期的教與學(xué)，本學(xué)期我對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，這有助于我更有針對(duì)性地對(duì)他們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。到目前為止，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)過半，學(xué)生與老師都進(jìn)入了教與學(xué)的最佳狀態(tài)?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期期中前的英語教學(xué)工作簡(jiǎn)單地做一下小結(jié)。

學(xué)生英語學(xué)情分析：絕大部分的學(xué)生除每周的英語課以外，沒有額外學(xué)習(xí)英語的時(shí)間與條件。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情高漲，對(duì)英語學(xué)習(xí)有很大的興趣，喜歡上英語課并愿意記憶英語單詞；二年級(jí)學(xué)生較之其他學(xué)科喜歡上英語課，但由于本學(xué)期英語學(xué)科要求學(xué)生開始拼寫單，使得一些字母掌握不牢固的學(xué)生感到了記憶單詞有困難。久而久之，一些學(xué)困生對(duì)英語學(xué)科背單詞這部分內(nèi)容產(chǎn)生了畏懼，并逐漸降低了學(xué)習(xí)英語的熱情；三年級(jí)學(xué)生跨越了最初背單詞的障礙，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)從記憶單詞的拼寫轉(zhuǎn)為了句型的學(xué)習(xí)，能夠使用整句的英語進(jìn)行交流，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情；五年級(jí)學(xué)生進(jìn)入了高年級(jí)的學(xué)習(xí)，而本學(xué)期他們又面臨全市、全區(qū)的統(tǒng)測(cè)任務(wù)，這使得該年級(jí)學(xué)生無不進(jìn)入備考狀態(tài)。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)是對(duì)英語語言能力的綜合考察，沒有低年級(jí)良好的詞句基本功，是談不上能力的綜合運(yùn)用的。通過本學(xué)期的幾次單元考試，不難分析出我校學(xué)生的失分項(xiàng)大多是在閱讀與寫作上，這是因?yàn)閷W(xué)生把大量的時(shí)間都花在了記憶單詞與句型上面了，而這些工作與能力是應(yīng)該在低、中年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)并養(yǎng)成的。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是閱讀技巧的訓(xùn)練與寫作能力的提升。

本學(xué)期我保質(zhì)保量地完成好了每周的聽、評(píng)課任務(wù)，基本做到了課前仔細(xì)準(zhǔn)備教案、課件，并找指導(dǎo)教師進(jìn)行分析指導(dǎo)，課上按照修改好的內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)，課下主動(dòng)找聽課教師進(jìn)行溝通交流，及時(shí)記錄每堂課的成功與失敗之處。通過這一段時(shí)間的聽、評(píng)課，使我的備課能力與授課水平得到了很大的提升，在此十分感謝指導(dǎo)教師的幫助與指導(dǎo)。值得提到的是通過我校的聽、評(píng)課工作，不僅督促了我課前認(rèn)真復(fù)備課，更加幫助我迅速掌握各單元各部分內(nèi)容的教學(xué)主旨所在。尤其是五年級(jí)第三課時(shí)的會(huì)話教學(xué)和三年級(jí)第二課時(shí)的單詞教學(xué)，通過課前和韓老師一起設(shè)計(jì)教學(xué)思路并完善教案，課后及時(shí)反思課堂問題，使得我已經(jīng)基本掌握了這兩種課型的教學(xué)目的與授課的方式方法。希望通過今后的聽、評(píng)課工作能夠使我的教學(xué)能力得到更進(jìn)一步的提高。

故事教學(xué)的設(shè)計(jì)過程，更是使我受益匪淺，從而得到了很大的鍛煉以及自身教學(xué)能力的提高。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)語文篇三

下午好！

時(shí)近嚴(yán)冬，天氣冷寒。但在我們的會(huì)場(chǎng)上卻春意盎然！因?yàn)槲覀冇瓉砹?0xx年下期期中總結(jié)表彰大會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表學(xué)校教導(dǎo)處，對(duì)各位家長(zhǎng)的遠(yuǎn)道而來及多年來對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！

通過組織教師學(xué)習(xí)研究。樹立起學(xué)生主體觀，貫徹科學(xué)教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

1、健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則，結(jié)合績(jī)效工資制度出臺(tái)一系列方案，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作及要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。學(xué)生能力大有提高，涌現(xiàn)了像張巧艷等18位“學(xué)習(xí)之星”。他們勤奮學(xué)習(xí)，孜孜不倦，在知識(shí)的海洋中尋找智慧，尋找樂趣。學(xué)校以他們而自豪，家長(zhǎng)以他們而驕傲，他們是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的榜樣。

3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教學(xué)反思。

4、認(rèn)真開展課外閱讀活動(dòng)、每天一歌、每天練字至少十分鐘。并引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)教育局七大工程。開闊了學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生真正成長(zhǎng)為"合格+特長(zhǎng)"的新型人才。

5、組織好各類競(jìng)賽。根據(jù)國(guó)家、省、市教育部門競(jìng)賽工作安排，組織好學(xué)生參加書信繪畫等比賽。我校已畢業(yè)的唐溪、黃劉成同學(xué)在20xx年的株洲市征文繪畫比賽中榮獲一二等獎(jiǎng)。六年級(jí)周菁河、李倩同學(xué)在20xx年全縣科技藝術(shù)節(jié)上榮獲科幻畫制作三等獎(jiǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)生管理，建立了品行積分考核制度。學(xué)生品行積分低于80分，將取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。半期來，我們涌現(xiàn)了唐羅紅等5位文明之星，張雨蓮等2位紀(jì)律之星，他們模范遵守學(xué)校紀(jì)律，講文明、懂禮貌，弘揚(yáng)了魯坑學(xué)生的優(yōu)良。

2、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理。制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，將清潔區(qū)落實(shí)到班，落實(shí)到人。值周教師身先士卒，率先垂范；少先隊(duì)大隊(duì)部每天對(duì)寢室和衛(wèi)生區(qū)實(shí)施檢查；并利用班會(huì)課、國(guó)旗下講話天天講，時(shí)時(shí)講衛(wèi)生工作，提高學(xué)生的保潔意識(shí)，確保了校園的干凈整潔。涌現(xiàn)了像潘慧琴等“勞動(dòng)之星”。她們?yōu)楸３中@的干凈整潔，付出了自己辛勤的勞動(dòng)。學(xué)校的全體師生發(fā)自內(nèi)心的感謝你們！

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。學(xué)校工作的長(zhǎng)足進(jìn)步，離不開各位家長(zhǎng)的積極配合和鼎力支持。半期來，涌現(xiàn)了譚才發(fā)等12位優(yōu)秀家長(zhǎng)。是你們的辛勤工作，培育了優(yōu)秀的子女，給學(xué)校增光添彩，學(xué)校全體師生衷心感謝你們，祝你們身體健康，萬事如意。也希望你們一如既往的支持學(xué)校工作，精心教育自己的后代，使他們成為國(guó)家的棟梁之才！

當(dāng)然我們的工作還存在不足：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)自覺性較差。衛(wèi)生保潔意識(shí)不夠。

2、部分學(xué)生成績(jī)還很不理想，有的三科加起來還不到70分。

3、部分學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助精神欠缺。甚至還有打架等不良現(xiàn)象。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)語文篇四

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點(diǎn)。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。