時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教研工作計(jì)劃安排表篇一

以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力，以貫徹“以學(xué)生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行討論研修，促進(jìn)以改進(jìn)實(shí)踐，提高成績(jī)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的校本研修。

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把教師的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取讓每次的教研組活動(dòng)都能達(dá)到研究的目的，使每一位教研組成員都有收獲。

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究，在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織開展學(xué)科討論，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。

3、抓好新課程與新教材培訓(xùn)，使教研組成員對(duì)課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

月份活動(dòng)安排：

一月份：

1、組織期末考試

2、撰寫教研組工作總結(jié)

二月份：

1、布置本學(xué)期英語教研組活動(dòng)計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

3、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

4、加強(qiáng)初一年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三月份：

1、進(jìn)行一次學(xué)科測(cè)試。

2、開展學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研討活動(dòng)

3、觀看教學(xué)錄像，觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四月份：

1、組織學(xué)生開展英語單詞競(jìng)賽活動(dòng)

2、期中復(fù)習(xí)和考試。

五月份：

1、進(jìn)行一次學(xué)科測(cè)試。

2、開展復(fù)習(xí)課交流研討

3、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

注：

1、每周一次教研，做到有主題，有內(nèi)容，有實(shí)效。對(duì)月考、期中和期末考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施。

2、組織本組教師按規(guī)定上公開課，課后進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議。

3、參加市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。

教研工作計(jì)劃安排表篇二

以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，繼續(xù)組織學(xué)科教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是通過對(duì)《普通高中課程方案（20xx年版）》、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》、《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《xx省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》等的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。深入了解一線教師在課程改革實(shí)施過程中遇到的困難和問題，積極通過交流、研討等尋找解決問題的策略和方法。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心組和教師協(xié)作組的建設(shè)，加快信息技術(shù)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)科教師的教學(xué)水平和課程實(shí)施能力，全面提升教學(xué)基本功，努力促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和中小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，探索信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)律。

1、繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過程性研修的針對(duì)性和有效性，全面提高教師課程實(shí)施的能力，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化課程理解能力，提高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

3、加強(qiáng)《普通高中課程方案（20xx年版）》和《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的學(xué)習(xí)和研究。針對(duì)20xx年版高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論、新內(nèi)容、新模塊組織高中學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力；完善高中信息技術(shù)課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評(píng)價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。

4、組織義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師繼續(xù)深入研讀《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，提升對(duì)課程的理解力和課程的實(shí)施能力。針對(duì)新版教材在實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專項(xiàng)研究。

5、深入學(xué)習(xí)與研究《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新范式。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)組織學(xué)科青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議，完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升我市技術(shù)課程學(xué)科教師的教學(xué)水平，為深度推進(jìn)新課程打下良好的基礎(chǔ)。

7、不斷推進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究，繼續(xù)探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。

（二）抓好常規(guī)教學(xué)和教研工作，提高技術(shù)課程實(shí)施的水平。

1、引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展形式多樣的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。

2、推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)科教研活動(dòng)的開展，指導(dǎo)學(xué)校積極開展校本教研，探索網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立對(duì)話、交流和指導(dǎo)機(jī)制，擴(kuò)大參與面和受益面。

3、組織各學(xué)段開展同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和命題競(jìng)賽，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析能力。

4、在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)師生互動(dòng)、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。

5、進(jìn)一步建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)生信息技術(shù)基本技能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。各初中學(xué)校應(yīng)落實(shí)針對(duì)新教材的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，提高信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高初中學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

（三）抓好組織建設(shè)，加快促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，要求全體信息技術(shù)教師要以學(xué)科教學(xué)建議為依據(jù)進(jìn)行備課和上課，經(jīng)常交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；采用多種方式引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。

2、繼續(xù)完善信息技術(shù)學(xué)科中心組和信息技術(shù)教師協(xié)作組建設(shè)，引導(dǎo)各協(xié)作組開展形式多樣，內(nèi)容豐富的交流研討活動(dòng)，鼓勵(lì)老教師切實(shí)做好傳、幫、帶工作，努力促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。

3、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、分享教育教學(xué)智慧、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式等提供條件和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，努力促進(jìn)專家型、名師型學(xué)科教師的成長(zhǎng)。

4、根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點(diǎn)，組織學(xué)科教師開展業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

（四）搞好競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。

1、組織開展學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng)，優(yōu)選學(xué)生電腦作品參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷培養(yǎng)和提升我區(qū)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)；并努力通過交流、研討等進(jìn)一步激發(fā)教師組織開展各類信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的積極性和提高活動(dòng)輔導(dǎo)的水平。

二月份：

1、制訂新學(xué)期工作計(jì)劃；

2、召開信息技術(shù)教師協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)議；

三月份：

1、區(qū)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽作品征集評(píng)比，并篩選優(yōu)秀作品參加市級(jí)比賽；

2、組織教師研究“學(xué)科關(guān)鍵性問題”和“深度學(xué)習(xí)”等問題；

3、舉行區(qū)初中信息技術(shù)教師教學(xué)基本功比賽；

4、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

5、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)。

四月份：

1、組織參加xx市初中信息技術(shù)教師教學(xué)基本功比賽；

2、組織參加xx市小學(xué)信息技術(shù)“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)；

3、高中信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

4、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)；

5、組織高中信息技術(shù)學(xué)科教師學(xué)習(xí)和研究《普通高中課程方案（20xx年版）》和《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》；。

五月份：

1、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

2、初中信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

3、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)；

4、區(qū)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)；

5、做好初二年級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的報(bào)名工作。

六月份：

1、組織開展初二年級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

七月份：

1、組織暑期信息技術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。

教研工作計(jì)劃安排表篇三

一、教研活動(dòng)目標(biāo)：

1.教師之間用真誠(chéng)、平和的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)問題的探討，建立平等的對(duì)話關(guān)系，激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的潛能。

2.讓教師在教研中共同研究主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、共同反思教師的實(shí)踐，用專業(yè)的眼光去分析、思考，提升教師的教育經(jīng)驗(yàn)，成就教師的專業(yè)發(fā)展。

3.讓教師們?cè)谑聵I(yè)上互相鼓勵(lì)，互相支撐，共同研討，一起面對(duì)，形成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊(duì)。

二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

1.提升教師素質(zhì)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2.有效開展教研活動(dòng)，以有效教研帶動(dòng)有效教學(xué),提高研究有效性。

3.每位教師寫出一份有價(jià)值的`教育論文或教學(xué)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、觀察日記、教育隨筆等。

三、本組教師：

楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍

四、教研活動(dòng)形式：

交流探討、課例研討、聽課評(píng)課、專題研究、交流分享。

教研工作計(jì)劃安排表篇四

在當(dāng)今的社會(huì)，隨著人們對(duì)教育的重視，社會(huì)對(duì)教育和教師提出更高的要求，教書匠已經(jīng)不能勝任教育教學(xué)的工作，一位教師僅靠一種方法去教不同的學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)過去。教研工作越來越被重視，提高教育藝術(shù)、教研能力和有效教學(xué)的能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格已是一項(xiàng)重要的任務(wù)。為配合學(xué)校的工作，貫徹我?！敖萄辛⑿！钡姆结?，文綜組的教研指導(dǎo)思想是：增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，能積極主動(dòng)地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和我校的辦學(xué)目的改進(jìn)教法和改編教材，能利用課堂教學(xué)的有效反思和探討來提高教師的教育教學(xué)水平，能利用課外閱讀提高教育的理論水平，能利用網(wǎng)絡(luò)上的思想交流提高現(xiàn)代化教學(xué)技能。

（一）工作思路：本學(xué)期我們以課堂教學(xué)改革為中心，將教改、備課、上課、說課、聽課、評(píng)課、課程改革實(shí)驗(yàn)、課題立項(xiàng)整合為一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體，繼續(xù)堅(jiān)持“同備一課，同上一課”，探討課堂教學(xué)的實(shí)用性、趣味性、有效性、多樣性，從而提高每一位教師的教學(xué)水平和藝術(shù)。

（二）具體工作計(jì)劃安排如下：

1、繼續(xù)堅(jiān)持“同備一課，同上一課”活動(dòng)

本學(xué)期適合進(jìn)行“同備一課，同上一課”活動(dòng)的學(xué)科是幼一的英語和幼二英語，幼二英語是王清枝和張素平老師教的，她們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)試行“同備一課，同上一課”，并取得非常好的成績(jī)。本學(xué)期幼一的兩個(gè)英語老師要在她們的帶動(dòng)下，也要推行“同備一課，同上一課”，并且在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，針對(duì)我校的特色和學(xué)生的特點(diǎn)，確立課程目標(biāo)，選擇課程內(nèi)容，采用有效而又活潑的教學(xué)方法，有機(jī)地進(jìn)行課程評(píng)價(jià)，形成系統(tǒng)完整、適用的英語教學(xué)的課程體系。

2、成立兩個(gè)教改研究小組，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

本學(xué)期我們要成立兩個(gè)教改研究小組：一個(gè)是英語教改小組，由王清枝任組長(zhǎng)，做好“同備一課，同上一課”的活動(dòng)，抓好備課、上課、聽課、評(píng)課和反思工作，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，確立一個(gè)校級(jí)課題，進(jìn)行研究。另一個(gè)是有教心學(xué)和社會(huì)學(xué)組成教改小組。由胡xx任組長(zhǎng)，圍繞“與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相結(jié)合，與學(xué)生就業(yè)實(shí)際需要相適應(yīng)”的課改方針，思考目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的使用、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)如何做到有效和有趣、考試如何安排等問題，確立課改方案和課題進(jìn)行研究，以督促教學(xué)。

3、有計(jì)劃地組織聽課活動(dòng)

對(duì)于英語課的聽課活動(dòng)，我們重在聽“同備一課”的教師的上課情況，把講得好的教師推出來，多講一些示范課，讓其他教師借鑒和學(xué)習(xí)。對(duì)于教心學(xué)和社會(huì)，我們重在聽教學(xué)方法的改進(jìn)，把增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)用作為研究方向，以提高課堂教學(xué)的有效性。此外，會(huì)根據(jù)學(xué)校的安排，有計(jì)劃組織教師到幼兒園聽課，以使教師的教學(xué)更接近幼兒教學(xué)的實(shí)際情況，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)用性，突出我校的辦學(xué)特色。

4、積極組織組內(nèi)地說課比賽活動(dòng)，配合學(xué)校的說課比賽。

根據(jù)學(xué)校的說課比賽活動(dòng)安排，先調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師參加活動(dòng)的積極性，然后在組內(nèi)進(jìn)行比賽，把每一學(xué)科的優(yōu)勝者推出來，參加學(xué)校的說課大賽，并鼓勵(lì)她們?cè)诖筚愔腥〉煤玫拿巍?/p>

5、利用課余時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育理論，提高理論水平。

一方面組織教師利用組內(nèi)的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論，另一方面組織教師利用自己的便利時(shí)間，有機(jī)地學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的教學(xué)理論水平。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上聚友網(wǎng)，進(jìn)入“xx師范網(wǎng)絡(luò)教研群”，學(xué)習(xí)學(xué)校布置的專題，把自己的見解和心得體會(huì)發(fā)帖交流，也可把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)中的問題拿出來在網(wǎng)上交流。反思教學(xué)，提高教育理論水平，指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)。

教研工作計(jì)劃安排表篇五

根據(jù)教研室教研計(jì)劃,全面落實(shí)“幼兒園教研工作目標(biāo)”，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新臺(tái)階。

（一）重視理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高

安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高保教質(zhì)量。

（二）發(fā)揮科研興教作用，不放松常規(guī)教研活動(dòng)探討，開展園本教研與常規(guī)教研工作。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發(fā)揮教研工作的職能作用，鼓勵(lì)教師積極參與，關(guān)注實(shí)際，開展教師間的相互學(xué)習(xí)、合作、溝通，以促進(jìn)全園教師的共同進(jìn)步和專業(yè)化成長(zhǎng)。

二月份：

1、制定教研計(jì)劃。

2. 穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規(guī)檢查（重點(diǎn)保教配合及幼兒常規(guī)）。

三月份：

1、慶祝“三八”婦女節(jié)，組織相應(yīng)活動(dòng)。

2、各班編排好早操、律動(dòng)。

3、各班積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域

活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

四月份：

1、開展形式新穎的中、大、學(xué)前班家長(zhǎng)開放日，填寫《半日活動(dòng)反饋意見表》，并征詢家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。

2、參加教研室組織的賽課活動(dòng)。

五月份：

1、 青年教師課堂教學(xué)展評(píng)。

2、學(xué)前兒童美術(shù)展評(píng)活動(dòng)。

2、迎“六一”排練節(jié)目。

六月份：

1. 參加片區(qū)閱讀比賽活動(dòng)。

2、全園期末開課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。