工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初中期末考試成績分析總結(jié)篇一

初一，初二用的是南京市調(diào)研測試卷，從總體上看難度有所降低，在考察文本的基礎上，雖然也考到了課外的閱讀，但題目都不十分難，較適合我校學生去做，作文考的是記敘文，學生普遍能考。初三用的是鼓樓，玄武、白下三區(qū)聯(lián)考試卷，難度偏大，特別是說明文，議論文閱讀，學生看不懂，許多學生無法下手。

初一 對于文本的考察學生得分較高，名句默寫很多學生能得滿分，古文閱讀作的較好，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分得分較高，作文決大部分學生都寫滿字數(shù)，跟期中相比，這一塊得分有所上升。

初二 因為都是市統(tǒng)一命題，所以大致情況與初一差不多。學生在默寫，課內(nèi)閱讀，作文這幾項中得分率普遍比較好，均比期中考試有所提高。

初三 學生在默寫，記敘文閱讀，作文這幾項中得分較好，文言文課內(nèi)閱讀得分較高

三個年級的共性問題：

①課外閱讀得分率較低，一些知識遷移和拓展延伸題根本拿不到分，這恐怕是我們這些學生的正常反映。

②名著閱讀和綜合性學習的題目考察得分不理想，原因是學生大多沒有閱讀名著，再加上題型較活，遇到這樣的題目學生就傻眼。

③寫作方面，大多是因為審題不清，不按題目要求寫，另外還有相當一部分學生書寫不規(guī)范，所以得不到高分。

④初三年級在說明文和議論文閱讀上丟分較多，原因是a.選文本身有問題，文體特征不明顯；b.學生能力較弱，讀不懂文章。

①基礎知識，作文寫作是我們拿分的目標，緊抓不放。

②加大閱讀訓練，在文本教學基礎上，多做一些拓展延伸訓練。

初中期末考試成績分析總結(jié)篇二

在考試前老師就已經(jīng)提前通知我們要準備好考試，但是我總覺得時間還長，并不著急，課我沒有考慮到我需要復習的課程并不是只有一個，所以最終復習的時候非常倉促，很多知識點也只是過來一遍，并沒有記下來，導致自己忘記了很多，在考試的時候返現(xiàn)很多考試題目都是自己熟悉的題目，但是就是忘記證明解題或者忘記了復習內(nèi)容，自己都感到非常懊惱。

在考試的時候我也返現(xiàn)我做題不夠細心有幾個題目原本不該犯錯的，卻因為自己沒有重視，粗心大意之下忘記了修改，這是自己犯的錯，考試時內(nèi)心過于緊張，讓自己的大腦有些急促原本已經(jīng)掌握的知識到了考試的時候完全忘記改怎樣做了非常的后悔。雖然這知識考試過程匯總出現(xiàn)的問題，但同樣也證明了我自己的一些不足之處。

我學習還不夠認真，在平時學習的時候?qū)τ谡n程的溫習也沒有做到位，經(jīng)常是學完就拋到一邊，不聞不問，除非做題需要時才會在把題目找出來溫習一遍，這樣的學習方式就本來存在了很大問題，對我自己也并沒有多少好處，這是我自己的問題也是我自己做的不夠好。

很多時候開始考的不理想究其原因還是因為自己付出的努力不夠，做的不夠，成績比我好的同學他們的學習比我更刻苦，花的時間更多，我對于學習沒有太重視，更多的是被老師推著走，不主動學習學習的提升雖然也有但是相比那些愿意自學的我的提升還是差了不少。

對于學習的態(tài)度上來說，我屬于那種老師嚴厲我就學習認真，老師不夠嚴厲我學習就稀松平常學習的成績也就沒有多好，這是自己做的不夠，是我沒有好好學習，把學習的任務當成了壓力。沒有對比就不知道自己原來與其他同學的差距，經(jīng)過了這次考試讓我知道了一點，那就是學習不是一個享受的過程，而是一個需要付出的過程。

今后的學習我需要改正自己的學習態(tài)度，主動去學習，而不是被動學習，積極的把自己存在的問題結(jié)局，遇到不懂的事情要及時向領導請假詢問這些問題的處處而不是置之不理，學習提升需要解決學習中的困難，以后在學習中我遇到自己不會的知識點和不會的題目會積極主動去向老師尋求解決方法而不是等待。

初中期末考試成績分析總結(jié)篇三

本學期，我校教育教學工作在學校領導的正確領導與支持下，取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學期初布置的各項任務。

一繼續(xù)加大教學常規(guī)的檢查力度。

1.分層管理。采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確。

2.強化檢查。為進一步規(guī)范教學管理，加強對教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，提高對教師備課和作業(yè)批改的檢查與指導力度，教導處堅持每周不定期抽查(至少9位教師)和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)量及批閱評語業(yè)務手冊及及一站式聽課等，隨查隨記并做總結(jié)通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內(nèi)容的檢查，本學期累計普查教案2次，及時記載到電子《xx中學常規(guī)周檢查情況反饋》中。檢查備課時細致地查閱教案的各個環(huán)節(jié)，從課題、教學目標、重難點的確定到整個教學過程的設計、作業(yè)安排和教學反思，深入探討教學設計的合理性，積極查找富有特色的精彩的個性化教案，認真填寫檢查情況意見反饋表。在檢查學生的作業(yè)時，看是不是做到全批全改，對差生作業(yè)的批語是否帶有激勵性的語言。檢查小組在肯定教師認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)的基礎上，對存在的問題進行了詳細的記錄和分析并提出了合理性的指導意見。通過檢查，提高了學校對教學常規(guī)管理的重視程度，對學校抓好常規(guī)工作起到了推動作用，同時促進了教師間的交流與學習，查漏補缺、取長補短，以達共同提高之目的。

本學期并重視過程的檢查督促和評定。特別是對屢禁不止的拖堂現(xiàn)象，通過教導處組織學校領導聯(lián)合檢查，檢查后及時通過群共享反饋后，拖堂現(xiàn)象得到了明顯的改善，進一步規(guī)范辦學行為。

二控制作業(yè)量，摒棄機械、重復性的作業(yè)。

一是本學期教導處人員分工和各班級學生代表進行了一次學習情況座談會，一方面了解了學生們的學習、生活、思想各方面的情況，鼓勵學生們充滿信心，再接再厲，另一方面了解教師教學效果和學生的實際要求，然后把情況及時反饋給教師，以達到最佳教學效果。

二是倡導教師進行“學生需求問卷調(diào)查”通過各科任教師對問卷的匯總統(tǒng)計，明確學期教學目標，摒棄機械、重復性的作業(yè)，批改的重點放在對學生分層要求、分類提高上。老師的教學案上都標記“☆”號，或星號，代表不同層次學生的作業(yè)，避免了優(yōu)秀生吃不飽,后進生吃太撐的現(xiàn)象。

三是教導處利用“班級日志”課課檢查，實現(xiàn)了教學情況及時反饋整改。

四是把控作業(yè)量，任課老師將所留作業(yè)提前完成，估計學生用時多少，要求教師要結(jié)合學生的實際水平，因材施教，精選作業(yè)內(nèi)容，禁止搞題海戰(zhàn)術，確保學生正常休息時間，促進學生健康發(fā)展、全面發(fā)展。

學生的作業(yè)問題關系到課堂的高效問題。學生作業(yè)多，是因為課堂的效率低;課堂的低效才需要通過大量的作業(yè)來彌補。如何才能提高課堂效率，是今后我們研究的課題。

三重視學生學情研究，挖掘和發(fā)揮學生的個性特長。

教導處開學前三周深入三個級部的各個班級，進行調(diào)查研究，認真研究同一年級不同班級的學情，及時匯總反饋。這樣摸準學情不僅給每個課堂提供有價值的依據(jù)，還使得教師對于今后教學做到了“心中有數(shù)”為學生系統(tǒng)的學習作了前期準備。讓每個學生建立學習的自信，充分挖掘和發(fā)揮學生的個性特長，讓他們感受到成功的歡樂，為他們提供個性發(fā)展的空間。

四加強了考試工作，保證試題質(zhì)量。

一是本學期一如既往的把每一次考試都當作中考進行組織。在5月18、19日;5月25、26日 初一、初二年級分批進行期中考試五校聯(lián)考，通過聯(lián)考培養(yǎng)和提高一線教師把握教材能力，加強指導和不斷提高教學質(zhì)量，貼近學生實際，引導教與學的發(fā)展。師生以飽滿的激情投入考試，考場秩序井然，考試效果整體良好。

二是進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導處)四級質(zhì)量分析制，三個級部也及時組織的質(zhì)量分析會及班教會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。

三是成功組織初三畢業(yè)班三次模擬考試,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

五狠抓“培優(yōu)扶困”，面向全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。本學期在初三畢業(yè)班廣泛開展“培優(yōu)扶困”工作，精心組織了培優(yōu)扶困專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

一落實集體備課，夯實 “互動式 教學案”的研究。

一是為了將集體備課真正落到實處，開學初教導處根據(jù)各學科組固有的備課模式及學案的設計的基礎上提出新的要求： ⑴以問題導引為主線，引導學生自主、合作、探究的學習能力;⑵仔細研究教材內(nèi)容的量，各學科都做到了一課一案，當堂落實。

二是分管領導參與本組的集體備課過程，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，全面提高集體備課的質(zhì)量(集體備課做到“三案”，即學科教師的獨立備課教案;集體研究后形成的教案;集體備課后的個性修改教案)

三是教導處3月28、29、31日邀請區(qū)各科教研員來我校對集體備課進行參與指導，各科教研員分別與備課組教師進行了交流與研討，教研員們首先充分肯定了我校教師的良好素質(zhì)，同時也針對備課中發(fā)現(xiàn)的一些問題給出了具體的建議，指出了今后努力的方向。

二聚焦課堂，成就質(zhì)量

1.開學第一天，嚴抓課堂教學質(zhì)量。開學第一天我校領導班子、教導處全體人員深入課堂開展隨堂推門聽課21節(jié)課。聽課后，給執(zhí)教者及時反饋并提出合理化的建議，使教師通過在反饋中得到的信息反思自己的教學理念和教學行為。以幫助任課老師進一步改進課堂教學，提高教學能力。

2.同課異構(gòu)，取長補短促發(fā)展。為促進我校教師積極投身于課堂教學研究，提升教學能力。本學期開展了“同課異構(gòu)”的系列教研活動。共42批86位教師參與本次活動。同一張教學案、有著各自不同的評價目的，不同的方法，不同的課堂為老師們深入探究課堂教學的有效性提供了豐富的素材，在活動中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比，找到自己在教學過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學方式和教學方法，促進了教師教學能力的提升。

3.回頭看課，聚焦問題抓落實。

根據(jù)教育局教研中心視導課要求，學校對初三年級(含初二地理生物)實行回頭看聽課，此次共聽評10節(jié)公開課，各學科分管領導參與聽課，教導處全程參與聽課，通過本輪聽課，我們總體上達到了凝聚復習共識、提高課堂效率、加強知識落實等目標。學校分管領導都參與了聽課，并參與評課，對回頭看聽課質(zhì)量進行了把關。

4.學科示范課，展風采共成長。為了充分發(fā)揮理念領先、業(yè)務精湛、課堂教學突出的優(yōu)質(zhì)課教師示范、引領和輻射作用，推廣他們在實踐課堂中取得的教學成果，交流教學經(jīng)驗，提高課堂教學的實效性，我校在5月9、10、11、12、14日舉行課堂教學展示交流活動，各學科組通過賽課選拔出優(yōu)質(zhì)課教師有董俊、陳有倉、李春、吳平、萬玉麗、張麗敏、馬姣婧、李琴、侯彥、田貴平、張家祺、郭建英、盧明英共13位老師分別展示示范課。此次活動所展示的示范課精彩紛呈，各具特色，課堂中充分融入了新課標的精髓，體現(xiàn)了新課程學科教學的特點，展現(xiàn)了他們豐富的教學經(jīng)驗、精巧的課堂設計和鮮明獨特的個人教學風格。

5.黨員教師精彩說課，賽技能展素質(zhì)。

為了促進教育教學質(zhì)量全面提升，更好地發(fā)揮黨員教師勇挑重擔，攻堅克難的先鋒模范作用。xx中學黨支部、工會和教導處于2017年6月5日在校杏壇樓305聯(lián)合舉辦了首屆黨員教師說課技能競賽活動。

來自語文、數(shù)學、英語、思品、地理、化學、體育7個科目8位黨員教師參加了比賽。8位選手以飽滿的精神風貌、豐富的教學功底、流暢的語言表達和精彩的課堂設計充分展現(xiàn)了黨員教師的風采和神韻。

6.積極參加區(qū)域教研活動，促教學研究。本學期各學科組教師參加區(qū)域教研活動共計22次，其中由名師、骨干教師組織的活動就有十多次。工作涉及面比較廣。具體有：組織課題交流研討活動、組織集體備課活動、組織同課異構(gòu)活動、講示范課、編制復習題實現(xiàn)校際間資源共享等。

我校名師、骨干教師及青年教師的輻射作用有目共睹，他們真正起到了引領、示范作用。田貴平老師在全區(qū)地理中考質(zhì)量分析暨命題會議上作了主題發(fā)言;任樹青、劉冬梅主持區(qū)域大型的課題及教研活動;方梅、李艷、萬玉麗承擔全區(qū)公開課，李春、閆晶承擔說課任務;馬珊珊策劃并帶領全區(qū)地理教師對鄂爾多斯市鄉(xiāng)土地理進行了野外考察活動。

7.立足校本教研，圍繞焦點問題，開展有效課題研究。

⑴繼續(xù)夯實 “互動式 教學案”課題研究。

我?！盎邮?教學案“課堂研究，雖已結(jié)題，但我們已將該課題研究和我校的課堂教學改革緊密結(jié)合，已形成常態(tài)化，課堂教學改革是一個動態(tài)的不斷循環(huán)往復的過程，只要我們堅持不懈，活學活改，不斷總結(jié)創(chuàng)新，一定會走出一條寬闊通暢的課改之路!本學期抓好抓實了“四個一”(即共讀一本教研教改理論書籍、每人一堂公開課、每人一篇論文、結(jié)合教學實踐開展一項課題實驗)校本教研工程。第十周以學科組為單位組織開展交流教育教學經(jīng)驗、分享教學智慧“講述我的教育教學故事活動”，本次活動提供一個平臺，激勵教師去專注日常教學中的真實案例，另一方面也給了大家一個互相交流、互相提高的機會，并將獲得一等獎的作品編輯成冊，對外宣傳推廣。

⑵小小組建設已見成效。

教導處在初一、初二兩個年級進行小小組合作學習有效性的研究中注重小小組質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，做到一周一統(tǒng)計，學期末給予小小組建設好的班級、小小組操作好的任課教師分四個檔次加分，以資鼓勵。三年來，我們對小小組合作學習的研究主線是“形式—儀式—方式”三步走策略，促進了教師們對合作學習的研究與探索。本學期五月中旬由各教研組、備課組、級部評選推薦出任樹青、方梅、吳平、李春、馬姍姍、董俊、高倩七位教師在小小組建設研究上有成效的帶頭人，這七位代表將在6月中旬全校教師會上分享小小組建設經(jīng)驗。

⑶加強中小銜接，促進學生發(fā)展。

為了加強中小學銜接，實現(xiàn)小學、初中的平緩過渡，進一步做好 2017年小學畢業(yè)生升初中工作，3月31日我校生源校領導在我校匯聚一堂，聯(lián)合起草《中小學銜接教學課題實驗方案》，依據(jù)方案，開展階段性研究。之后，我校語、數(shù)、英學科積極參加第七小學、濱河小學的教研活動，相互交流學習。4月13日陳校長及我校教師代表和學生代表向小學畢業(yè)班學生及家長詳細介紹了初中學習方法及行為習慣方面養(yǎng)成教育等。 通過幾次活動的開展，增進了學生對初中的了解，加強了中小學的銜接，同時為下學期七年級新生的入學工作打下了良好的基礎。今后我校將依據(jù)方案，繼續(xù)開展階段性研究。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。本學期師生在各級各類比賽中取得的優(yōu)異成績。方梅老師被評為區(qū)級學科帶頭人，在區(qū)級實驗操作技能大賽中任俊梅、于勇獲得一等獎;侯彥、董俊獲得二等獎;馬珊珊的案例《基于“微課的翻轉(zhuǎn)課堂”在微信平臺的應用成果》在“電信杯”xx區(qū)基礎教育信息化教育教學應用典型案例評選活動中獲得一等獎。任靜聘為xx區(qū)xx教育發(fā)展中心信息技術名師工作室成員;李琴、張華兩位青年教師在2017年xx區(qū)青年教師基本功競賽活動中獲一等獎。

在“xx區(qū)實驗操作技能大賽”中，初二學生林書楊、楊禧、高雅蒞、尹予彤獲得優(yōu)異的成績;在鄂爾多斯市首屆中小學生英語詞匯大賽中張雅茹、白皓瑀、周鑫禹、劉科、白雅楠、田明、趙蓉婧、菅章儀、馮如婧、程帆、閆嘉鑫、段怡帆、張建楠獲得不同層次的獎項，劉玲華、趙詠梅、齊慧、邊勇四位教師獲得優(yōu)秀指導教師獎。

一抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務素質(zhì)

1.校長每日寄語。學校在原有校園網(wǎng)的基礎上，創(chuàng)建“華中人”微信群，高校長利用自由交流的網(wǎng)絡空間，每日發(fā)出一則培訓案例，內(nèi)容包括：人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng)，學課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，與同行們共同分享，共同切磋，共同成長。形成具有我校實際情況的本土化的網(wǎng)絡校本培訓模式。

2. 師德師風專題講座。為了進一步推動師德師風建設活動的深入開展，加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平，努力在教師中營造奮發(fā)有為、積極向上的良好氛圍，建設一支人民滿意的教師隊伍。3月17日下午進行了xx中學師德師風建設專題講座活動。陳寶成校長作了題為《轉(zhuǎn)變觀念、提高能力》的講座。講座中陳校長從教師專業(yè)職業(yè)技能、教師職業(yè)安全意識及xx中學教師十不準要求規(guī)定。培訓后教師們紛紛表示要時刻以職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并堅持做到正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象，努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范。繼續(xù)將“每生一談”工作做細做實，班主任及黨員教師、任課教師都能積極與本班每個學生進行個別談話，了解學生的思想狀況和學習情況。每談一次話，學生及時將談話心得做書面記錄，作為自己成長的方向標。同時老師和每位學生能夠交心結(jié)友，從而及時準確的教育和引導每位學生學生。

3. 深入研讀《新課標》。每學期各學科組按計劃有主題、有主講人，組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展六次學習活動?！缎抡n標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。每學期各學科組按計劃有主題、有主講人，組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展六次學習活動。

語文、思品、歷史、英語等學科積極參加了市教育局組織進行課標教材解析、課標解讀、教學重點難點處理分析。老師們在培訓學習中受益頗豐。

4.同讀一本書，共享讀書樂。本學期繼續(xù)共讀《龔雄飛與學本教學》一書，堅持閱讀并學以致用，滋養(yǎng)人生底氣，提升心靈修養(yǎng)，做幸福教師。第五周、十五周教研組進行兩次“同讀一本書共享讀書樂”交流活動，讀書交流的形式是多種多樣的，有的朗讀書中的優(yōu)美語句和精彩片段，有的和大家分享讀書后的發(fā)現(xiàn)與收獲，有的談對“學本教學”的理解。此項活動將作為我校長期堅持的活動有序有效開展，是對全校教師的觀念更新及理論素養(yǎng)、教學能力的提高發(fā)揮重要的作用，加快形成學校良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園，全面提升校園文化建設品質(zhì)。

5.教育心理學培訓。4月21日下午，在我校報告廳舉行了教師心理健康講座活動?；顒佑申悓毘尚ｉL擔任授課教師，授課題目為《教師的心理健康及其維護》。許多教師聽后紛紛表示在今后的工作與生活中，不僅要關注身體健康，更要多關注自己的心理健康，“行動上入世、心態(tài)上出世”，要積極認真地做事，但不苛求，不執(zhí)著，盡力而為，擁有健康的心態(tài)，做更好的自己。

6.繼續(xù)加強業(yè)務培訓。重視學科組培訓，召開學科組長會，

要求根據(jù)各組情況和需求，加強學科組內(nèi)的培訓和學習。尤其對于我校課改出現(xiàn)的新問題、困惑，主管教學陳校長做了細致的指導，并給各學科組印發(fā)了紙質(zhì)的“教.學案”模板，在原有的基礎上，貫穿學法指導進一步完善“教.學案”，俗話說: 授之以魚,不若授之以漁，真正體現(xiàn)學生的主體地位，調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣同時提升教師的教學水平。

7.教師信息技術應用能力提升培訓。

一是進一步推進信息新技術在教育教學中的應用，充分發(fā)揮電子交互式觸控一體機的使用功能，促進多媒體技術和學科教學的有機整合。開學第一天2月24日上午和3月2日下午xx中學教師齊聚多媒體教室，參加學校組織的觸摸式一體機的使用培訓。培訓專家針對led觸摸式一體機的構(gòu)造、使用維護相關注意事項進行了詳細的講解，向老師們現(xiàn)場演示了led觸摸式一體機的每一項功能的操作方法，以及在各學科教學中的應用策略，特別結(jié)合激發(fā)學生興趣、提高課堂教學實效方面向老師們提出了指導性建議。

二是落實鄂爾多斯市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動精神，6月1日，我校召開了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動培訓會。對教師注冊、報名、管理平臺、及教研活動的開展等操作進行了細致的講解。“聚焦課堂，立學立才。”通過此次活動的開展，希望全校教師以深化課堂改革為目標，抓住機會，深化學習，努力成長為教學名師。

二在校本研修活動中起，充分發(fā)揮骨干教師引領作用。

在學期初骨干教師進行示范課展示，以此契機，在全校范圍內(nèi)開展一次大型研討活動，以提高骨干教師的課堂教學水平并對同學科教師能夠進行有效的指導。在學期中安排骨干教師進行微型講座(每位骨干教師就一個小的案例、教育日記，開展15分鐘左右的小講座)，提供研討等活動履行骨干教師指導教師的義務，提升教師的業(yè)務能力。在學期末的全校課堂展示交流研討活動中，大多學科都由骨干教師來承擔了此項活動。

三落實青藍工程，使青年教師快速成長。

通過青藍工程培養(yǎng)，我校一批又一批青年教師茁壯成長起來，經(jīng)過四年的“拜師學藝”，我們第四屆“青藍工程”的四位徒弟任靜、賈云霞、王霞、王夏楠不負眾望，脫穎而出。3月17日我們在xx中學報告廳隆重舉行xx中學第四屆“青藍工程”出徒儀式。我校將繼續(xù)堅持實施“青年教師傳幫帶工程”，讓更多的青年教師盡快的成熟起來，成為學校教育教學工作的有生力量。同時也寄語徒弟們“成材銘記師傅恩，成功不忘幫帶情”。

四出去學習，帶回來培訓，使培訓更具實效。

為保證校本培訓真正出成效，學校提供充足的經(jīng)費組織教師外出聽課，為我校教師提供更多的學習機會與學習材料。并鼓勵教師積極參加市區(qū)的教研活動、與兄弟學校進行教研交流、加強校際間的教研協(xié)作，以此提高我校教師業(yè)務水平。本學期參加區(qū)域36批共派出189人次，分赴北京、康巴什新區(qū)、烏審旗一中及周邊區(qū)域等地聽課學習。每次外出培訓回來都要為本學科組進行“二次培訓”，有專門制定的《xx中學外出培訓制度》，其中嚴格規(guī)定了“二次培訓”的要求。達到“一人學習，眾人受益”的目的。

一開發(fā)綜合實踐，追求辦學特色

通過選修課的建設，開展了豐富多彩籃球、足球、排球、中長跑、投擲、跳遠、素描、國畫、民樂、舞蹈、合唱、象棋、微機、動漫制作、科技創(chuàng)新等綜合實踐活動。各小組輔導老師認真負責，各小組每次活動都清點人數(shù)，確保學生在活動期間的安全;都制定了詳細的活動計劃，備好每一節(jié)課，扎扎實實地抓好落實。一學期下來我們?nèi)〉昧藵M意的成績。

二加強語言文字教學，提高師生文化素養(yǎng)。

我校注重語言文字工作的實效性，專門開設寫字課及“每周一拼”黑板書寫示范活動，讓學生每天認真練字10分鐘，并充分利用語文課、美術課、學校廣播站、黑板報、宣傳欄、校信通等多種渠道，開展了形式多樣的各項活動，以此培養(yǎng)學生良好的書寫習慣為主體的特色語言文字實踐活動。5月份我校教師高倩和248班趙容婧同學選派參加慶祝內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年經(jīng)典誦讀大賽。4月15日派12位語文教師參加全市中小學書法教學培訓，來提升我校書法教育教學水平。4月27日在xx中學報告廳舉行語文課本劇表演大賽，各班表演的課本劇在內(nèi)容編排、道具準備及表演效果等方面無不傾注了師生們大量的心血，正因為這樣，同學們才看到了這場精彩紛呈、美輪美奐的課本劇表演。5月24日進行“熱愛讀書 行動起來”xx首屆讀書大賽宣傳活動。6月7日我校組隊參加xx區(qū)第二屆讀書知識競賽活動。

三嚴格執(zhí)行了上級文件精神，努力減輕學生負擔

一是認真貫徹執(zhí)行了《九年義務教育學校課程設置》、《xx區(qū)xx中學課堂教學常規(guī)規(guī)范化要求》、《xx區(qū)xx中學教師教學常規(guī)》等基本要求，嚴格執(zhí)行了初中階段周課時計劃，開齊、上足、上好各類規(guī)定的課程，尤其是音樂、美術、信息技術、體育、研究性學習、地方課程等科目。

二是嚴格控制了學生在校時間，嚴格遵守市局關于作息時間的規(guī)定，控制學生作業(yè)總量，每班都有學生作業(yè)量公示欄，協(xié)調(diào)科任教師作業(yè)布置，不準超量布置課外作業(yè)，要求課外作業(yè)總量每天不超過7.5小時，確保了學生有自主學習時間、空間，老師教輔資料征訂得到嚴格控制。

四繼續(xù)加強提升義務教育學籍管理。

我校的學籍管理嚴格按規(guī)章制度辦事，管理有條不紊。依據(jù)市區(qū)教育局通知要求，及時采集信息、錄入基礎數(shù)據(jù)，并按有關規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學、休學、復學、借讀手續(xù)。

五重視圖書、實驗室、計算機管理，為教學提供服務

一是為滿足師生的閱讀需要，學校對圖書進行了整理，班級借閱量逐步加大，圖書的利用率有了大的提高。

二是加強實驗教學，使學生認識到科學的結(jié)論必須通過實驗來驗證。通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學生積極的參與，并在學習中得到了較好的反響。通過擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣。三是

六做好教研教改的總結(jié)與匯報工作

本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與業(yè)務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優(yōu)秀論文，并裝訂《教學反思冊》、《教學論文冊》，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗的作用。

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題：

1.實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,特別是教學實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

2.在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而抄補聽課記錄及學習筆記的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應的費用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應進行專門的研討與分析。

3.“陽光分班”促進教育均衡發(fā)展，但班級學生出現(xiàn)兩極分化嚴重，課堂教學如何做到面向全體學生，這又是我們新的研究課題。

4.教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處，縮小教師之間水平差異。

1. 通過多種渠道，進行培訓學習，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念。

2.加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價，注重強化過程檢查以保證日常教學扎實有效開展。

3.學生的學習質(zhì)量是學校的生命線，要健全班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的學生的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

初中期末考試成績分析總結(jié)篇四

在小學的時候，我在班中玩性很大，剛開始上課，就想著下課?？蓜傔~入翠苑中學的門檻，緊張的學習氣氛，讓我不免有點壓力。經(jīng)過了1個學期，我在壓力與競爭的作用下，漸漸懂事了，也逐漸積極上進起來，我的肩膀也隨之重了起來，感到了一種責任感。

學習生活暫停在6月，也正是我們拿掉“初一生”的稱號的時候。在此寫下期末小結(jié)，對我在這個學期的'感悟做下總結(jié)。

1在做作業(yè)的時候給自己定一些時間限制，使每門科目都有充足的時間學習，不至于偏科。

2不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要因為聽音樂能放松身心，而長時間一邊做作業(yè)一邊聽音樂，會影響作業(yè)效率。

3不應該為了學習而熬夜，不要為了學習而放棄輕松快樂的生活，健康的身體，要勞逸結(jié)合。(不是付出多少，就有多少回報的，不要死板的去學習，要學會愛上學習)

4要認真聽課，不要因為做筆記而忽略了老師講的重要內(nèi)容，所以不要全部都記下來，書上有的，就不一定要記了。另外，不是課外習題做得越多越好，這樣會使上課時過分勞累，需要精選題目，做“好題”。

5作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

1每天保證8小時睡眠-晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

2堅持體育鍛煉，沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。

3保持愉快的心情，和同學融洽相處，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。

4、初中生期末小結(jié)

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了。 在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應了中學-----這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習語文的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫湴?，雖然我的語文成績已經(jīng)很不錯了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!

當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。

剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!

我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力。

初中期末考試成績分析總結(jié)篇五

期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績也已經(jīng)公布。不能說考的前幾名，但對于之前的來說，有很大進步。

其實我覺得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應當具有的一種生活態(tài)度，反過來說就是“信自”，簡單的說就是相信自己。我們應該相信自己，假使你連自己都不相信，這個世界上還有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才會建立起成功的信心。所以我認為相信自己是取得成功的基石。

但取得好成績后，并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見?！白咦约旱穆罚寗e人說去吧！”聽起來固然很瀟灑，但并沒有人能夠真正做到。誠然，我們應當堅持自己的信念，不為外人所干擾，這就要求我們要學會正確處理自己與聽取別人意見的關系。

人生的道路十分漫長，前進中布滿荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒有人能夠幫助別人，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無悔地走下去。“常問路的人不會迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見，尋找最好的辦法。在成長的過程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的?！蔽覀兎磳O端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認識自己的位置和想法，仔細地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見相結(jié)合起來，做到謹言慎行，堅實地邁出你人生的每一步，在不遠處一定會有彩虹。

寫后小記：看多了進步后又退步很大的同學，希望自己可以繼續(xù)努力，不斷前進，完成自己的夢想。

初中期末考試成績分析總結(jié)篇六

這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。

這一學期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。

這一學期，我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。

好的成績是靠良好的學習方法，良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的知識點；數(shù)學則要著重看例題和定理、概念；英語要了解基本句型構(gòu)成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就可以牢牢記住了。

通過一個學期學習，我得出了三點啟示：

1。學習必須循序漸進。學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。

2。學習必須勤于思考。要培養(yǎng)獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運用。

3。學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力。

初中期末考試成績分析總結(jié)篇七

我認為我這一學期比較勤奮刻苦，有積極的態(tài)度面對學習。在這一學期的學習中，我第一次體驗到了學習的樂趣。我體驗到了經(jīng)過冥思苦想之后豁然開朗的樂趣，我體驗到了向白紙傾訴衷腸的樂趣，我更體會到了拼寫出一個個英文字母的樂趣總而言之，我第一次感受到了學習的重要性，明白了書是人類進步的階梯這句話。

本期我的不足之處是學習方法有些欠缺，我不能用最佳的方式完成一道題，考慮不完整。在做數(shù)學題時，我不擅長用最簡單的方式來做題，于是浪費了許多時間。我特別愛用算數(shù)方式做題，即使再難的題也不喜歡用方程。而在語文題中，我答閱讀題總是不很完整，說不全面。而且我認為我做題很大意，有時要看錯，有時要看漏，甚至有時還要寫錯。為了避免這兩個缺點，我將按照以下兩個措施去做：

1。在做題時，認真審題，用筆在題目上進行圈點。

2。不要看一道題簡單就不仔細分析，不去想簡便方法。

在下學期，我會更加努力，因為我明白了學習的真正含義，我能從中體會到樂趣。也許對于以前的我，下學期的學業(yè)將是非常非常辛苦，但對于現(xiàn)在的我來說，學習是一種快樂，思考是有趣的。我會以正確的態(tài)度面對學習，不管遇到什么樣的挫折都充滿自信，決不放棄。

一句老話：我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，并糾正身上的缺點!