作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇一

知識(shí)與技能：初c解性傷害的特點(diǎn)，掌握預(yù)防性傷害的方法。

過程與方法：通過小組合作探究的方法和實(shí)物展示的方式，了解性傷害的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)人體的隱私部位。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高預(yù)防性傷害的安全意識(shí)，懂得保護(hù)、尊重自己和他人的隱私。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)性傷害的特點(diǎn)，掌握預(yù)防性傷害的方法。

難點(diǎn)：了解性傷害與隱私部位的關(guān)系。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、從小長(zhǎng)到大，都會(huì)有磕磕絆絆，回憶一下，在你的成長(zhǎng)過程中，都受過哪些委屈或者傷害？給你帶來了哪些感受？點(diǎn)名匯報(bào)。（2---3人即可）

2、接下來請(qǐng)同學(xué)們觀看一部根據(jù)真實(shí)事件改編的韓國(guó)電影《素媛》的片段，思考這個(gè)小女孩受到的傷害和我們?cè)艿降膫τ惺裁床煌?？播放影片，點(diǎn)名匯報(bào)。

（教師適當(dāng)?shù)臄⑹觯汗适轮魅斯兴劓?，一個(gè)五六歲的小女孩，有著純凈的雙眼，和甜美的笑容。但在一個(gè)下暴雨的清晨，她在上學(xué)路上被強(qiáng)暴了，身心受重創(chuàng)，奄奄一息，下體流血不止，從此，她迎來的是陰霾密布的余生。）

3、素顏所受到的傷害就是一種性傷害。今天讓我們走進(jìn)這一堂特別的安全課：性傷害，遠(yuǎn)離我。

二、認(rèn)識(shí)性傷害

1、看到這個(gè)課題，你有什么疑問嗎？生提問。接下來就帶著這些問題，走入課堂。

2、首先請(qǐng)同學(xué)們思考，通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體途徑，你覺得哪些行為屬于性傷害行為呢？點(diǎn)名匯報(bào)、

3、教師出示以下五種行為，

（1）放學(xué)了，回到家里媽媽擁抱一下。

（2）課堂上，老師表揚(yáng)某人，拍拍肩膀。

（3）出示具體的性傷害行為。

4、老師總結(jié)：性傷害概念。

5、通過這些案例，我們知道性傷害的行為就和我們身體的隱私部位有關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)找到人體的隱私部位，點(diǎn)名匯報(bào)。

6、同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確，我們帶來的都是女版的芭比娃娃，那么男孩子就沒有隱私了嗎？點(diǎn)名匯報(bào)。

7、出示：在俄羅斯把尿的孩童事件，家長(zhǎng)的這個(gè)行為不僅僅不講文明，更是暴露了孩子的隱私，讓這個(gè)孩子從小就失去了尊嚴(yán)。

8、教師強(qiáng)調(diào)：女孩的胸部、臀部、生殖器官部位和男孩的臀部、生殖器官部位都是隱私部位。同學(xué)們找的很準(zhǔn)確，為什么這些部位是隱私部位呢？（因?yàn)檫@些部位不能讓人看，不能讓人碰，更不能讓人摸，不能隨便談?wù)摰拿孛懿课?。更主要的是因?yàn)槭澜绲奈锓N如此豐富多彩，都是因?yàn)榉毖艿男袨椋祟惖姆毖芫鸵揽窟@些生殖器官，也就是性器官。所以對(duì)這些部位的傷害，都是性傷害。）

三、課前調(diào)查，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)性傷害

1、課前，老師已經(jīng)布置了讓同學(xué)搜集一些性傷害的案例，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，思考從這些案例中實(shí)施犯罪的是哪些人？受害者是哪些人？

2、點(diǎn)名匯報(bào)

教師小結(jié)：出示課件，罪犯近15%為陌生人，85%為熟人。

思考：為什么近85%的是熟人所為呢？

教師：事實(shí)上，犯罪嫌疑人利用“熟人”身份，更容易接近兒童并獲取信任，案件發(fā)生后，也更容易通過誘哄、脅迫等方式掩蓋犯罪事實(shí)。同時(shí)因?yàn)槲覀兊臒o知和膽怯、軟弱。

思考：這些案例中都是女孩子，男孩就不會(huì)受到性傷害嗎？

出示案例：課件出示男童性傷害案例。

3、強(qiáng)調(diào)：并不是所有的熟人都是壞蛋，大多數(shù)人還是好人。

四、預(yù)防性傷害

1、同學(xué)們，通過觀看剛才的電影片段，我們能感受到性傷害對(duì)一個(gè)人和一個(gè)家庭的的毀滅性傷害，如何避免性傷害，讓我們遠(yuǎn)離性傷害呢？

2、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下面的幾種情境，小組抽簽，開展小組討論，如何避免性傷害？讓我們這棵生命之樹健康平安地成長(zhǎng)？把你的方法寫在這些“平安果”上，一會(huì)粘貼在生命之樹上。討論后就將“平安果”貼在黑板上。

3、分情境，小組匯報(bào)。

4、教師小結(jié)強(qiáng)調(diào)方法。

五、遇到性傷害怎么辦

如果遇到電影中的素媛，你會(huì)告訴她怎么辦？

教師強(qiáng)調(diào)：不給壞人保守秘密，不畏懼恐嚇，抗拒金錢物質(zhì)的誘惑……

再提醒一點(diǎn)：我們不僅僅要保護(hù)好自己的隱私部位不受到傷害，同時(shí)更要學(xué)習(xí)尊重他人的隱私，再運(yùn)動(dòng)時(shí)像踢球，同學(xué)之間玩耍時(shí)，不要觸碰或傷害別人的隱私部位，更不能特意這樣去做。我們要學(xué)會(huì)尊重自己和他人的隱私，這都是受法律保護(hù)的。

六、拓展

相信大家一定和惦記著素媛這個(gè)女孩吧，看看這個(gè)故事的結(jié)尾，播放《素媛》結(jié)尾，了解法制內(nèi)容。

七、課堂檢測(cè)

1、哪些行為屬于性傷害行為？

a、放學(xué)回來后，爸爸擁抱你一下。

b、鄰居張叔叔露出他的性器官給你看。

c、期末考試有進(jìn)步，老師拍拍你的肩膀，告訴你繼續(xù)努力。

2、對(duì)實(shí)施性傷害的罪犯，最嚴(yán)重的刑罰是什么？

a、死刑

b、有期徒刑3年

c、有期徒刑10年

3、實(shí)施性傷害的罪犯大多數(shù)是？

a、陌生人

b、熟人

c、不知道

4、遇到性傷害行為，正確的做法是什么？

a、害怕，隱瞞下來，不告訴任何人

b、第一時(shí)間告訴父母，不給壞人保守秘密

c、只要給些錢物就可以忍受。

八、課堂小結(jié)：說一說通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。

本課教學(xué)，對(duì)教師和學(xué)生而言，都是一次挑戰(zhàn)，性安全教育目前還未全面普及，現(xiàn)實(shí)工作中的確面臨著一系列的困難，但這卻是安全教育課中不可缺少的一課。本課有一定的特點(diǎn)，同時(shí)也存在一定的問題。

老師本著以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系實(shí)際生活，利用小組合作交流的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，能夠?qū)崿F(xiàn)安全知識(shí)與技能、過程與方法、情感價(jià)值觀等有機(jī)整合。比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，對(duì)韓劇比較感興趣，而電影《素媛》就是本課的一個(gè)主線，貫穿整堂課。同時(shí)又是一個(gè)真實(shí)的事件改編而成的，具有一定的說服力和吸引力，出于對(duì)同齡人的同情，及電影的情節(jié)處理，學(xué)生會(huì)很快地融入課堂，大大提高了學(xué)生的積極性和參與度。

在重難點(diǎn)的處理上，老師還是比較用心的，對(duì)預(yù)防性傷害的方法的掌握，細(xì)化為具體的情境，這樣可以提高問題的指向性，同時(shí)老師能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，如在信息時(shí)代與網(wǎng)友見面問題，看到淫穢網(wǎng)頁視頻等問題，開展針對(duì)性的教學(xué)。

既能提高對(duì)熟人的警惕意識(shí)，又不喪失對(duì)親人、老師的信任；既能調(diào)高學(xué)生的預(yù)防性傷害的意識(shí)，又能引導(dǎo)學(xué)生尊重他人隱私，這兩個(gè)維度的把握比較妥當(dāng)，老師能全面地考慮這幾種關(guān)系的處理。

教學(xué)活動(dòng)層次分明，層層遞進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)比較明確，在展示小組合作成果時(shí)，以粘貼“平安果”的形式，這種形式比較貼近教學(xué)的主題，進(jìn)一步體現(xiàn)了教學(xué)成果可視化的特點(diǎn)。同時(shí)在課后的課堂檢測(cè)中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生教好地掌握了本課的重難點(diǎn)。

在呈現(xiàn)“性傷害”的概念時(shí)，是否可以將性傷害的行為放到概念的前面，這樣就比較有利于學(xué)生的理解。“生命樹”的出示略顯的突兀，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時(shí)最后的知識(shí)檢測(cè)上，形式比較單一，缺乏綜合性和開放性習(xí)題的設(shè)計(jì)，這些問題都有待于改進(jìn)。

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

通過這次主題班會(huì)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

1、朗誦《我愛我班》

2、小品

3、討論小品中的人物行為

4、班徽、班口號(hào)設(shè)計(jì)比賽

例：“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想”，這是我們的班級(jí)格言

“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，八（12）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)

5、男女生對(duì)唱《同桌的你》

6、發(fā)言：同學(xué)之間應(yīng)如何交往

7、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法

8、大家談：怎樣為班集體添光彩？

（略）

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇三

加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

一、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,

運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、主要內(nèi)容

(一)你對(duì)法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

3、法律知識(shí)檢測(cè)

a、判斷題

(1)保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。(×)

(2)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國(guó)用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。(√)

(3)社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校和家庭環(huán)境。(×)

(4)國(guó)家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)?？梢姳Ｗo(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。(×)

(5)未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。(√)

(6)有違法行為的我國(guó)未成年人，不屬于我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。(×)

b、單項(xiàng)選擇題

(1)這幅漫畫中父親的行為是(a)

a.不依法履行家庭保護(hù)的義務(wù)

b.要求兒子履行受教育的義務(wù)

c.確保兒子享有受教育的權(quán)利

d.在履行對(duì)兒子的教育義務(wù)

(2)我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是(b)

a、未滿16周歲的我國(guó)公民

b、未滿18周歲的我國(guó)公民

c、未滿20周歲的我國(guó)公民

d、未滿22周歲的我國(guó)公民

(3)有的家長(zhǎng)規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的(a)

a、家庭保護(hù)b、學(xué)校保護(hù)c、社會(huì)保護(hù)d、司法保護(hù)

(4)未成年人要依法自律，是指(c)

a、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

b、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

c、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

d、自覺遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情

(5)未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予(a)

a、特殊保護(hù)b、特殊關(guān)注c、特殊照顧d、特殊援助

c、多項(xiàng)選擇題

(1)據(jù)報(bào)載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游戲廳打游戲機(jī)時(shí)，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(abc)

a、要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)

b、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù)

c、我國(guó)刑法懲治犯罪，保護(hù)人民

d、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù)

(2)據(jù)報(bào)載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長(zhǎng)推上了被告席。對(duì)這一案例的正確說法是(bd)

a、子女上學(xué)與否是家長(zhǎng)的權(quán)利

b、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)

c、鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉家庭關(guān)系

d、國(guó)家保護(hù)公民受教育的權(quán)利

(3)青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律，表現(xiàn)在(ac)

a青少年的身心健康需要法律特殊保護(hù)

b青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期

c青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注

d目前社會(huì)上存在著許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素

(4)下列事例中屬于違反學(xué)校保護(hù)規(guī)定的有(ac)

a某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標(biāo)牌

b貫徹國(guó)家的教育方針

c某校校長(zhǎng)仍堅(jiān)持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課

d某校校長(zhǎng)規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進(jìn)行一次體檢

(5)廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時(shí)，他們中最小的只有8歲。此案(ab)

a彩燈廠老板違背了未成年人保護(hù)法關(guān)于社會(huì)保護(hù)的規(guī)定

b這些童工的父母違背了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定

c這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法

d有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事

(6)在加強(qiáng)來自社會(huì)的保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生(abcd)

a要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

b要維護(hù)自身的合法權(quán)益

c要提高自我保護(hù)的能力

d要依法自律

(7)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、打罵，是(abc)

a違法行為

b不尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為

c侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

d嚴(yán)格要求，不違法

(二)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個(gè)動(dòng)畫，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績(jī)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)

(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例一：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶去派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí)，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

(四)學(xué)會(huì)斷案

案例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任?

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時(shí)間常與社會(huì)上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情錄像，甚至夜不歸宿。

叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會(huì)出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請(qǐng)問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?

答案：違法

例2.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法?

答案：違法

案例3.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)?

16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對(duì)小華盜竊一案開庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么?

答案：不正確

(五)社會(huì)實(shí)踐

結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒎ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟饕淮紊鐣?huì)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：

近年來當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況;

未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。

司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。

司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年中學(xué)生有些什么希望，中學(xué)生應(yīng)怎樣配合司法保護(hù)。

撰寫調(diào)查報(bào)告，并在班上進(jìn)行交流.

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇四

1、通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育。

2、通過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)的講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得保護(hù)自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。

培養(yǎng)學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，養(yǎng)成交通安全的良好習(xí)慣。

1、黑板上書寫“保護(hù)自己幸福大家”幾個(gè)美術(shù)字。

2、確定學(xué)生為男女主持各一人。

3、準(zhǔn)備10道測(cè)試交通規(guī)則的搶答題目。

4、確定六位學(xué)生排練小品《踢球》。

5、學(xué)生自制安全宣傳卡。

6、準(zhǔn)備好相關(guān)的課件。

一：以逼真的畫面，真實(shí)的講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己，就是幸福大家。

1、導(dǎo)入：

主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！六年級(jí)二班“保護(hù)自己幸福大家”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

男：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。

女：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

男：我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

男：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；

女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》--劇1（人物：a、b。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面……）

（男、女主持人上場(chǎng)）

男：瞧，這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！

女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。

2、真實(shí)的講述（顯示課件）：

男：的確。交通安全，一個(gè)永恒的話題；交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量的家庭幸福的話題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油作燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

女：道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問題，它已成為國(guó)際社會(huì)的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：（課件呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

女：--一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人軍團(tuán)。

--如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)算，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)算，死者牽連到的親屬約100萬人。

--一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家可以養(yǎng)活100萬個(gè)失業(yè)人員；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

3、逼真的畫面：

請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。（顯示課件）

4、真切的告誡：

交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講聽到的、看到的或從報(bào)紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。

談起交通事故，同學(xué)們無不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請(qǐng)同學(xué)們說一說他帶給我們的啟示或想法。

５、小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！--希望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)刻牢記遵守交通規(guī)則

二、班會(huì)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)：

1、辨認(rèn)交通標(biāo)志；（學(xué)生舉手回答過程略）

2、快速搶答交通知識(shí)（學(xué)生搶答過程略）；

3、游戲《模擬法庭》。

（主持人宣布案情緣由、開庭審理……略）

三、班會(huì)結(jié)束：

（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，我們要懂得保護(hù)自己，幸福大家；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

讓我們齊唱《一路平安》，邊唱邊向同學(xué)、老師贈(zèng)送自治安全宣傳卡。

四、老師講話。

1、青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。他們的生命就如同生機(jī)勃勃的花季，對(duì)小學(xué)生開展安全教育，就如同在他們的花季生命中播下平安的種子。從這一點(diǎn)出發(fā)，抓好學(xué)生的安全教育就顯得尤為重要。

2、通過這次班會(huì)課，學(xué)生基本上對(duì)“保護(hù)自己幸福大家”上有了體會(huì)，能結(jié)合游戲找出一些錯(cuò)誤的交通安全知識(shí)，并能講出自己切身的體會(huì)。可以說，本次班會(huì)取得預(yù)期效果。當(dāng)然，安全工作必須長(zhǎng)抓不懈，將在以后的時(shí)間里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇五

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)學(xué)生為誠(chéng)信代言，進(jìn)一步將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的日常行為。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)學(xué)生為誠(chéng)信代言，進(jìn)一步將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的日常行為。

導(dǎo)入：歌曲熱身：《誠(chéng)信中國(guó)》

師：誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種高尚的品格。

引言：陶行知先生是中國(guó)著名的教育家、思想家，他一生都在追求教育真理，它最著名的教育主張是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”他也是一名誠(chéng)信之人，今天，老師和大家一起踐行知精神，做誠(chéng)信之人。

出示課題：踐行知精神，做誠(chéng)信之人歌曲熱身，引出課題

活動(dòng)一：聽故事，知誠(chéng)信

1、故事《退回的畢業(yè)證明》

聽故事，想一想陶行知先生說的“真”是什么意思呢？

（2）學(xué)生發(fā)表看法

（3）師小結(jié)：陶行知先生堅(jiān)持不能用假的學(xué)歷證書去欺騙用人單位，就是一種誠(chéng)實(shí)不欺的行為，他要求兒子陶曉光也要做個(gè)誠(chéng)信之人。

（4）出示板書誠(chéng)實(shí)不欺

（5）師小結(jié)：在陶行知先生看來，“寧為真白丁，不做假秀才”，追求真理做真人，乃為人之根本，這是對(duì)人生的認(rèn)真，對(duì)誠(chéng)信的執(zhí)著。

故事表演《信守承諾，按時(shí)回?！?/p>

（1）學(xué)生表演故事

（2）師：情景劇中，陶行知先生的`誠(chéng)信體現(xiàn)在哪里？

（3）師小結(jié)：陶行知為了自己的一句承諾繞了十里路趕回到學(xué)校。這種一諾千金的行為就是誠(chéng)信的體現(xiàn)。在日常生活中，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，說到就要努力做到。因?yàn)橐粋€(gè)人只有信守承諾，才會(huì)得到別人的敬重！

（4）出示板書信守承諾

3、教師小結(jié)，誠(chéng)信的含義

釋義：誠(chéng)真實(shí)、誠(chéng)懇信信任、信用

誠(chéng)信———以真誠(chéng)之心，行信義之事。即誠(chéng)實(shí)守信。通過陶行知誠(chéng)信的兩個(gè)故事，揭示誠(chéng)信表現(xiàn)為誠(chéng)實(shí)不欺、信守承諾，感悟一代教育思想家對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的推崇。

通過同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的交流總

結(jié)得出“誠(chéng)信”的含義。

活動(dòng)二：講不足，議誠(chéng)信

小調(diào)查《誠(chéng)信自查表》

完成誠(chéng)信自查表

（2）說優(yōu)點(diǎn)，講不足

△談一談身邊的誠(chéng)信或不誠(chéng)信事例。

△說一說社會(huì)中你看到的誠(chéng)信事例。

2、想一想，辯一辯。

（1）問題一：在無人看見的情況下小丁撿到100元錢，于是他撿起了100元錢，塞到了自己的口袋，去小賣部買了一包零食。你會(huì)對(duì)他怎么說？小組討論交流。

引導(dǎo)：拾金不昧是中華傳統(tǒng)美德，即使無人看見，也要堅(jiān)守誠(chéng)信做人的基本準(zhǔn)則。

（2）問題二：在訂正作業(yè)時(shí)，我沒有聽懂老師的解答，馬上要交訂正作業(yè)了，為了按時(shí)完成，抄同學(xué)的答案，你怎么認(rèn)為？

學(xué)生通過交流、辨析得出結(jié)論。

引導(dǎo)：遇到難題時(shí)，可以求助同學(xué)或老師的解答，掌握解答方法，避免在下次的練習(xí)中再出錯(cuò)，只有掌握方法才是你自己的本領(lǐng)。

問題三：?jiǎn)柾瑢W(xué)借了一塊乒乓球拍子，結(jié)果弄丟了，同學(xué)問你要回去，你會(huì)……

情景演示，討論交流引導(dǎo)：

師小結(jié)：誠(chéng)信不僅在生活中還在我們的學(xué)習(xí)里，撿到物品上交、獨(dú)立完成作業(yè)、借了東西要還等都是誠(chéng)信的體現(xiàn)。誠(chéng)信是一種美德，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)、對(duì)他人守信，對(duì)事情負(fù)責(zé)。

3、聽一聽，思一思

聽毛澤東警衛(wèi)員奉孝同的堅(jiān)守50多年秘密的故事。

師：誠(chéng)信是一輩子的諾言，是一生的守候，無論在什么樣的艱難困苦下也要堅(jiān)持自己的承諾。

4、尋找承諾

師：誠(chéng)信離我們很遠(yuǎn)也離我們很近，在學(xué)校規(guī)則中就有誠(chéng)信，它體現(xiàn)在中小學(xué)生守則中，（學(xué)生齊讀守則第六條）還體現(xiàn)在社會(huì)規(guī)則中（學(xué)生齊讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面）通過自查表，了解自身誠(chéng)信方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

以小見大從身邊的同學(xué)事例校園事例中談學(xué)生眼中的誠(chéng)信，再談到社會(huì)中的誠(chéng)信。

通過問題辨析，運(yùn)用“誠(chéng)信”的含義來解決實(shí)際問題，明辨是非。

感受誠(chéng)信在校園生活中也在社會(huì)生活中，誠(chéng)信無處不在。感悟誠(chéng)信是一份堅(jiān)守、一份執(zhí)著、一份責(zé)任。

活動(dòng)三：寫代言，宣誠(chéng)信

1、為“誠(chéng)信”代言

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”

觀看校園里師生誠(chéng)信代言視頻。

（2）學(xué)生撰寫代言卡。

（3）學(xué)生交流，并黏貼“誠(chéng)信樹葉”。

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)

1、通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的民族精神、愛國(guó)熱情的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)道德的熏陶，通過活動(dòng)了解更多的知識(shí)，了解在中華的歷史上有哪些人事值得我們自豪，值得我們學(xué)習(xí)，作為我們的楷模。

2、讓學(xué)生在民族精神的指引下，樹立愛國(guó)主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的精神紐帶也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。為了讓我們以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格中學(xué)生。 請(qǐng)同學(xué)們思考：

1、何謂民族精神？包含哪些內(nèi)容？

民族精神就是一個(gè)民族有別于其他民族的思維、意志、情感、習(xí)慣和品格。

2、民族精神的核心是愛國(guó)主義，那么我們對(duì)于愛國(guó)方面的名句知道多少呢？下面我們來舉行名句競(jìng)賽（搶答）。

⑴有關(guān)澳門澳門特別行政區(qū)第一任行政長(zhǎng)官何厚鏵的介紹

⑵有關(guān)李寧的介紹

⑶有關(guān)導(dǎo)演張藝謀的介紹

⑷有關(guān)電影明星成龍的介紹

真正的民族精神不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，它應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇七

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

1、分析案例。

2、學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)。

主持人：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。遇到下列情況，你會(huì)怎么辦？

1、上課不注意聽講怎么辦？

2、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

3、我不知如何面對(duì)期末考。

4、擺脫成績(jī)不佳的陰影

5、提高自己的注意品質(zhì)。

6、做好考試前的復(fù)習(xí)。

7、厭學(xué)了，怎么辦？

8、成績(jī)直線下降，我很自卑。

9、不及格，我懷疑——

10、大膽與人交往。

11、同學(xué)對(duì)我有成見，我該怎么辦？

12、如何處理好師生關(guān)系？

13、怎樣改善人際關(guān)系？

1、小組內(nèi)選擇幾個(gè)話題進(jìn)行討論。

2、讓每個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解。

1、找生讀案例。

2、討論：結(jié)合第8、10、13，幫這位同學(xué)走出陰影，成為一個(gè)心理健康的學(xué)生，你有什么好的辦法？

3、學(xué)生發(fā)表看法。

想一想：你在哪幾個(gè)方面做的好？哪幾個(gè)方面做的不好？今后你應(yīng)該怎么做？

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇八

1、引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己的水平檢測(cè)出最滿意的成績(jī)。

2、教育學(xué)生在考試時(shí)做到認(rèn)真審題、動(dòng)腦思考、卷面整潔。

內(nèi)容：根據(jù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、精神壓力大這一現(xiàn)象，在畢業(yè)前開展一次關(guān)于“怎樣對(duì)待考試”這一主題的班級(jí)活動(dòng)課。

抓住小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，采用情境討論等方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

幻燈片、答題卡片。

1、 在黑板中間用藝術(shù)字寫出活動(dòng)主題。

2、 教室里的桌椅擺放成花瓣形，再在講臺(tái)上擺放幾盆鮮花。

3、 教室空間用彩條作裝飾。

4、 開始前和結(jié)束后播放輕音樂。預(yù)期效果：通過此次活動(dòng)讓學(xué)生消除看見心理、正確對(duì)待每一次考試,把學(xué)到的知識(shí)正常發(fā)揮出來。

1、啟發(fā)談話同學(xué)們，我們已復(fù)習(xí)一段時(shí)間，期末考試馬上到了，你現(xiàn)在的心情怎么樣呢？有沒有做好充分的準(zhǔn)備呢？這節(jié)課我們來探討一下。

2、談?wù)勛约焊邢耄ɡ蠋熢O(shè)疑、用幻燈片、學(xué)生分組討論）。

（1）考試前，你最擔(dān)心的是什么？（考試考不好）

（2）考試時(shí)，你最擔(dān)心的是什么？（題目太難，不會(huì)做）

（3）考試后，你最擔(dān)心的是什么？（考得差，被爸爸媽媽罵）

3、教師再次設(shè)疑“為了避免以上的擔(dān)心，你覺得該如何去做？”（學(xué)生討論、交流、發(fā)言）

（1）考前應(yīng)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不懂的及時(shí)問老師。

（2）考試時(shí)認(rèn)真讀題，仔細(xì)做題，做好認(rèn)真檢查。

（3）考試后即使考差了，也要和父母溝通，共同分析原因。

同學(xué)們，通過這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待每一次考試，既不焦慮，又不興奮，要以自己最佳的水平考出最滿意的成績(jī)，報(bào)答所有關(guān)心你的人（播放輕音樂，活動(dòng)結(jié)束）。

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇九

通過本次班會(huì)向?qū)W生傳遞男女平等的思想；使學(xué)生在活動(dòng)中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進(jìn)步。

一、同學(xué)們，老師們大家好！

歡迎大家來到六年一班開主題班會(huì)，相信大家不枉此行，因?yàn)槲覀儼嗌嫌幸蝗簾崆殚_朗、志存高遠(yuǎn)、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進(jìn)、樂于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜?？v觀歷史，有多少驚天動(dòng)地的壯舉令我們折服。

二、今天我就來考考大家，你對(duì)歷史上的英雄人物的了解。 進(jìn)入我們的幸運(yùn)搶答，有請(qǐng)主持人呂婷。

大家看，改變歷史的不僅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女性?？v觀紛繁復(fù)雜的人類社會(huì)，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有兩種簡(jiǎn)單的組成，即男與女，男與女相加，例構(gòu)成了整個(gè)人類社會(huì)。

是啊，男女雖然存在著差異，但是在人類發(fā)展的長(zhǎng)河中，從盤古開天辟地到當(dāng)今，他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，為人類的進(jìn)步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一切，都扮演著重要的角色。每一個(gè)人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優(yōu)秀

的男女——父母、老師、同學(xué)都是值得夸獎(jiǎng)的。

三、請(qǐng)男生夸夸你身邊的女性；也請(qǐng)女性夸夸男性。（7分鐘） 原來，在男生眼里，女生也這么優(yōu)秀。是啊，男生也同樣如此，當(dāng)然，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，雖然我們各自有各自的優(yōu)勢(shì)。可是，在學(xué)習(xí)生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。比如說，在我們里男生學(xué)習(xí)理科優(yōu)勢(shì)就很明顯，在數(shù)學(xué)課上，只聽到男生的積極發(fā)言，女生則一言不發(fā)。

四、事實(shí)上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時(shí)總是會(huì)這兒少掉一點(diǎn)，那兒漏掉一點(diǎn)。這又是為什么呢？（7分鐘）

五、對(duì)于這個(gè)問題同學(xué)們都有自己的看法，真正的原因是什么，還請(qǐng)我們的班長(zhǎng)來為我們分析。（5分鐘）

是啊，我們?cè)谶@個(gè)集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應(yīng)該互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么我們?cè)鯓硬拍茏龅侥兀?/p>

六、下面請(qǐng)欣賞我們編排的幾個(gè)我們?nèi)粘＝煌谐３?huì)出現(xiàn)的片段。請(qǐng)大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當(dāng)。（小品10分鐘）

同學(xué)們說得很好，我們生活學(xué)習(xí)在一起，就像在一個(gè)大家庭中，老師就是我們的父母，同學(xué)就是我們的兄弟姐妹，只要我們打破男尊女卑、男強(qiáng)女弱的法則，相互關(guān)心，相互幫助，并且掌握好交往的分寸，相信一定會(huì)收獲更多意想不到的成功。

我們一起行動(dòng)，趕超這平凡的生活，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，讓生命怒放！讓我們以高昂的激情宣誓！

男生跟我讀：??

女生跟我讀：??（“怒放的生命??” “男生跟我?”開始，低聲放。女生宣完，大聲放）（1分鐘）

班長(zhǎng)：本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。（主持4）

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇十

1、使學(xué)生明白的重要意。

2、使學(xué)生懂得正確的方法。

3、學(xué)生養(yǎng)成好、好的良好。

1、搜集關(guān)于的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩歌。

4、分組排練文娛節(jié)目。

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。我是中隊(duì)長(zhǎng)主持人1，我是副中隊(duì)長(zhǎng)主持人2。

主持人1：我宣布主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

出旗（播放出旗音樂）--請(qǐng)全體同學(xué)起立

（音樂響）敬禮！

（音樂停）禮畢

唱隊(duì)歌！

請(qǐng)坐下。

主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。

主持人1：以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

主持人2：下面同學(xué)關(guān)于名人的名言。

主持人1：同學(xué)的言真精彩！我用烈的掌聲鼓勵(lì)他（鼓掌）。是呀，名人名言開啟我的智慧。

主持人2：名人名言指著我的行。

主持人1：吧！同學(xué)，我與交朋友！我一起充激情地朗《 吧》。

主持人1：其，世界上有很多的好故事，大家想聽？（學(xué)生答：想）好，大家用烈的掌聲迎我班上的故事家來故事。

學(xué)生1：我的是一個(gè)迅的故事。

學(xué)生2：我的是周恩來理的故事。

學(xué)生3：我的是《映雪夜》。

主持人2：聽了些感人的故事，我大家一定有很多要，同學(xué)想什么？

主持人1：好，如果有同學(xué)想說說你的感受，就請(qǐng)把你的手高高地舉起。

來，讓我們勇敢地站起來！

（學(xué)生自由發(fā)言）

主持人2：大家說得真好，謝謝大家！現(xiàn)在請(qǐng)欣賞小合唱《讀書郎》。

主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

主持人2：因?yàn)闀俏覀冏詈玫呐笥眩肋h(yuǎn)也不會(huì)離開我們。

主持人1：那么，就請(qǐng)大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進(jìn)步的階梯》。

主持人2：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來概括

讀書的好處！

主持人1：哦，哪4個(gè)？

主持人2：“開卷有益”！

主持人1：不！世界上有么多，到底哪些才適合我同學(xué)看呢？最近我常看到我班的同學(xué)在看《奧特曼》、《機(jī)器貓》、《小跳》

主持人2：是啊，也是一個(gè)得我探的。前不久，我各小個(gè)作了交流和在，我就他來我做一個(gè)吧！

主持人1：有第一小

第一?。弘S著社會(huì)的展，在又出了多兒童小、散文。今天，我向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常近我的生活。其中，《里梅》被拍成了影。我小的同學(xué)特喜套。

主持人2：得真好!有第二小

第二?。何业糜兄趯W(xué)的也很適合我。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。些開我有大，提高我的學(xué)趣。

主持人1：你,有第三小

第三小：我小向大家推薦的是兒童版古典名著。如《樓夢(mèng)》、《三國(guó)演》、《水》、《西游》是我國(guó)四大名著,里面有多人文史、 文化得我去研究。

主持人2：是的,古典名著常常新.有第四小

第四?。哼m合我年的有很多。如《格林童》、《伊索寓言

六年主班會(huì)教案

主持人2：些童會(huì)把我到一個(gè)神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘?下面我欣英小故事《littleuglyduck 》，丑小。

主持人1：表演太精彩了，我予勵(lì)。大家掌聲鼓勵(lì)?。ü恼疲?/p>

主持人2：童年的丑小很是不幸運(yùn)，相比之下，我的童年就豐富多彩的多了。下面欣歌曲獨(dú)唱《童年》

主持人1：學(xué)期開學(xué)以來，我班掀起了的潮，同學(xué)學(xué)的情也高起來了，但是啊，也有幾個(gè)同學(xué)遇到了點(diǎn)麻，下面欣相聲《 和胖胖》

主持人2：只有勤于，于，我才能真正的和交上好朋友。下面就幾位同學(xué)他的體會(huì)吧。

主持人1：我也有同感，老，你也自己的體會(huì)好？

主持人1：大家掌聲迎。

主持人2：才老和同學(xué)的言我受益匪淺，我再次他的精彩言鼓掌。

十、束。

（合）：我著一份情，著一個(gè)夢(mèng)想，著一份著，盡情地去游海，享受我的快吧！

主持人1：全體起立，宣誓：準(zhǔn)著，共主事斗生！

全體同學(xué)：刻準(zhǔn)著！

主持人1：我知，我力量。

《與好交朋友》六（3）班主班會(huì)到此束！

主持人1：退旗（奏）

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇十一

即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時(shí)光。清明節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國(guó)假日，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學(xué)生雖然熱切盼望清明小長(zhǎng)假，但據(jù)我的初步調(diào)查不少青少年學(xué)生，對(duì)這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)卻知之甚少，他們認(rèn)為祭祖是老人的事，甚至認(rèn)為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節(jié)的來歷、風(fēng)俗、文化內(nèi)涵等他們知之甚少。針對(duì)他們?nèi)狈?duì)傳統(tǒng)文化的感知、對(duì)感恩思源的精神的實(shí)踐而召開了這次主題班會(huì)。

1、通過這次主題班會(huì)，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過一個(gè)有意義的清明節(jié)。

2、通過這次主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對(duì)孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的基礎(chǔ)上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

3、通過這次主題班會(huì)，增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。

20xx-3-30

六年級(jí)(2)班

1、清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)片段，愛國(guó)電影(淮海戰(zhàn)役)片段、愛國(guó)烈士圖片 、哀樂 、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。

2、學(xué)生課前搜集整理清明節(jié)有關(guān)知識(shí)、資料、圖片等。

3 、每位學(xué)生調(diào)查自己家的家族史。

4 、每組選若干名學(xué)生參加“清明知識(shí)知多少” 比賽，準(zhǔn)備競(jìng)賽的題目。

班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不僅是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。下周就到了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，為了更好的開展這次活動(dòng)我們舉辦了這次班會(huì).。

(一)利用競(jìng)答交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習(xí)俗。

1、 引導(dǎo)學(xué)介紹清明節(jié)的由來

生：簡(jiǎn)述晉文公與介子推的故事(略)

生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，因?yàn)榍迕骷昂彻?jié)的日期接近，民間漸漸將兩者的習(xí)俗融合，到了隋唐年間(581至907年)，清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個(gè)節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節(jié)。從此，清明節(jié)踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集講述清明節(jié)的由來更能深入領(lǐng)會(huì)清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)清明祭祖掃墓的文化內(nèi)涵

班：清明節(jié)的習(xí)俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。

播放清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)影像資料或展示有關(guān)圖片 ，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。

班:看了最后一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法?這是封建迷信活動(dòng)嗎?對(duì)待我們的先人我們?cè)摬辉摼拺?，該如何緬?(全班同學(xué)分成小組討論小組代表口答)

總結(jié)：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎(chǔ)的真正內(nèi)涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現(xiàn)人類生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對(duì)自己生命原本的認(rèn)識(shí)，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò)。總之，面對(duì)先人的照片或墓碑，表達(dá)濃濃的思念和真誠(chéng)的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。

祭祖方式：寄托哀思的同時(shí)也要愛護(hù)城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節(jié)與父母去掃墓祭祖打算。

六年級(jí)主題班會(huì)教案篇十二

1、了解重陽節(jié)的來歷。

2、知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老人的品質(zhì)。

1、搜集有關(guān)重陽節(jié)的資料。

2、調(diào)查家中老人的愛好、身體狀況及他們以前的生活經(jīng)歷。

一、主持人點(diǎn)出本次活動(dòng)主題：九九話重陽。

二、以小組為單位，交流搜集到的資料。

三、小組代表說說有關(guān)重陽節(jié)的典故、民間習(xí)俗、慶祝方式。

四、出示同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯目ㄆ?/p>

五、小組代表說出自己在重陽節(jié)為老人們準(zhǔn)備的禮物。

六、主持人總結(jié)：尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們養(yǎng)育成人。他們也曾經(jīng)為社會(huì)做出了很多很多事情。關(guān)愛他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責(zé)任。用我們的心去關(guān)注老人們的喜怒哀樂。

在這樣的活動(dòng)中，孩子們了解了重陽節(jié)的知識(shí)，體驗(yàn)到了我國(guó)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。孩子們都能夠發(fā)自內(nèi)心地說出自己為老人準(zhǔn)備的禮物，有的通過電波送去祝福和問候，有的寄去熱情洋溢的信件，有的用自己的零花錢給老人買點(diǎn)什么……無形中培養(yǎng)了孩子們的高尚的情操。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：

我班有個(gè)學(xué)生叫劉玉鵬。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧翢o長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來了。我輕聲問他：“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師?”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我。”我順著問：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎?”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，開發(fā)潛力。

學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。期末評(píng)語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說，這不是放縱嗎?為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢?一般來說，人，誰也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒有給予責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì)心存感激，會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會(huì)的。

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。 在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

2、對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。

3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好!