在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

大學(xué)團結(jié)主題班會 大學(xué)生團結(jié)主題班會篇一

1、通過本次班會活動，讓學(xué)生體會到團結(jié)合作的重要性。通過游戲使學(xué)生真正懂得團結(jié)合作的意義，并能正確掌握與人合作的方式。

2、通過活動，讓學(xué)生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合群性，懂得每個人都是班級不可或缺的一份子，增強學(xué)生自豪感與自信心。

3、通過游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的團結(jié)合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。

4、通過本次的班會課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。

1、通過游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的團結(jié)合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。

2、通過本次的班會課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。

活動難點：讓學(xué)生在活動中體驗團結(jié)合作的重要性及學(xué)會合作的方式。

教學(xué)前思：班風(fēng)是指班級的精神面貌。良好的班風(fēng)決定了良好的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班集體的生命線。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸?！倍鴮W(xué)會團結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要方面，引導(dǎo)學(xué)生擁有共同的觀念、共同的思想，讓大家心往一處想，勁往一處使，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛。

一、故事引入

教師引入：同學(xué)們，今天老師想來為大家講一個故事，請你聽故事的時候認真聽，待會還要請你來回答問題呢！

（教師聲情并茂地講故事，并出示ppt演示故事的情境，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，增強故事的感染力。）

南瓜湯

樹林里有一間古老的小白屋，園子里種了很多南瓜。那里有聞起來好香的湯。到了晚上，如果你夠幸運的話，或許可以透過窗戶看見一只貓在吹風(fēng)笛，一只松鼠在談班究琴，一只小鴨子在唱歌。

南瓜湯，這是你喝過世界上最好喝的湯，這是貓把南瓜切成一片一片，做出來的湯。

這是松鼠把水?dāng)嚢?，做出來的湯。這是鴨子舀起一點點的鹽，再倒進剛剛好的鹽，做出來的湯。

他們稀里呼嚕地喝湯，他們一起彈琴唱歌，然后，跳上床，鉆進被子里。那是貓縫出來的被子，那是松鼠繡了花邊的被子，被子里塞滿了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧。他們分頭做自己的工作。他們都很快樂。

可是，有天早晨，鴨子早早起來。他輕手輕腳地走進廚房，對著松鼠專用的湯勺微笑?！叭绻襾碜龃髲N的話，”他喃喃自語，“那不是很好嗎？”他搬來一張凳子，跳上去，踮起腳尖，直到他的嘴終于碰到了湯勺的頂端……

哐啷！湯勺掉了下來。然后，鴨子快快走回臥室，高舉著湯勺說：“今天輪到我來攪湯。”

“那是我的！”松鼠尖叫，“攪湯是我的事。還給我！”“你太小了，”貓兇巴巴地說，“我們要按照原來的方式煮湯！”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的，松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然，哎呀！湯勺飛到了半空中，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，打中了貓的頭。這下，麻煩大了，這間古老的小白屋里充滿了激烈的爭吵、吼叫和混亂。

“我不要住在這里了，”鴨子哭哭啼啼地說，“你們從來不讓我?guī)兔??！彼研欣钛b進推車，戴上帽子，搖搖擺擺地離開了?！暗任覀兦謇砗靡院?，”貓生氣地大吼，“你會回來的。”松鼠也握著他的湯勺在空中揮來揮去?？墒?，鴨子并沒有回來。沒有回來吃早餐。沒有回來吃午餐?！拔視业剿模必垘е靶Φ目跉庹f，“他只不過是躲在外面罷了?！?/p>

“我敢打賭，他在南瓜園里?！笨墒牵喿硬辉谀瞎蠄@里，他們怎么找都找不到他。

于是，他們只好等，等了一個好長好長的下午。

貓看著門外，松鼠在地板上來來回回地走。他們咕噥著：“等那只鴨子回來，一定會跟我們道歉?！笨墒牵喿硬]有回來，甚至沒有回來喝湯。

湯不好喝。他們煮得太咸了。反正他們也不餓。他們對著晚餐哭泣，眼淚掉進湯里，把湯弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子說：“我們應(yīng)該讓他攪湯的。”“他只不過是想幫忙?！必埩髦蹨I說，“我們出去找他吧。”

貓和松鼠在伸手不見五指的樹林里走來走去，越走越害怕。他們擔(dān)心鴨子獨自在樹林里，遇到狐貍，遇到狼，遇到巫婆，遇到熊?？墒?，他們找不到他。

他們急急忙忙走啊走，走到非常陡峭的懸崖邊。貓哭著大喊：“說不定他掉下去了！”“我去救他！”松鼠吱吱叫。他順著一根搖搖晃晃的長繩子爬下去。他到了地面，四處都找遍了，可是，仍然找不到鴨子。

然后，貓悲傷地說：“說不定鴨子找到比我們更好的朋友了。”“有可能，”松鼠大叫，“那些朋友愿意讓他幫忙?！彼麄兺现林氐牟椒ネ刈?，一路上，越想越覺得他們的想法準沒錯。

可是，快到家時，他們看到古老的小白屋里亮著燈?！笆区喿?！”他們一邊尖叫一邊沖進門。

鴨子看到他們好高興。鴨子說他好餓，雖然已經(jīng)很晚了，他們還是決定一起做……

一些南瓜湯。

鴨子攪湯的時候，貓和松鼠一句話也沒說。即使鴨子攪得太快，把湯濺到鍋子外面，即使鍋子燒起來了，貓和松鼠還是沒說話。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽。結(jié)果，這一鍋湯，還是你喝過的世界上最好喝的湯。

就這樣，古老的小白屋又恢復(fù)了平靜和諧，他們又開始過起了快樂的生活。

師：故事結(jié)束了，我們的討論可剛開始呢！

二、感悟故事

問題一：做南瓜湯時，貓、松鼠、小鴨子是如何分工的？

問題二：它們睡的被子是怎樣做成的？

問題三：小鴨子為什么要離開小白屋？

問題四：小鴨子最后回來了嗎？它為什么會回來？

問題五：為什么說它們煮出來的南瓜湯是世界上最好喝的湯？

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)會思考并領(lǐng)會故事的真諦，并能夠更好地揭示本節(jié)班會課的主題。）

三：揭示本次班會的主題：百川匯大海，團結(jié)力量大。

今天陸老師和大家一起開展一節(jié)“學(xué)會團結(jié)合作”的班會。（板書課題）

師：在這個故事告訴我們一個集體只有團結(jié)合作才能擁有巨大的能量。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。這里老師送你們一句話：

團結(jié)合作力量大，眾人拾柴火焰高

四、游戲提升

師：現(xiàn)在讓我們一起來做一個游戲，游戲的名字叫“虎口脫險”

活動(一)：虎口脫險

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)團隊成員之間的合作精神與默契感。）

游戲規(guī)則：每一位同學(xué)手持瓶口的一根線，當(dāng)老師喊：“預(yù)備--開始！”時，請同學(xué)們快速將彩球從塑料瓶中拽出，看哪一組能把彩球全部拉出來，而且線不纏繞在一起。

老師進行采訪：先采訪采訪做得最慢的一組同學(xué)，讓他們說說失敗的原因，再采訪速度最快的同學(xué)讓他們談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生懂得在進行合作的時候，不僅要勁往一處使，而且要學(xué)會分工，運用技巧與智慧。）

師（小結(jié)過渡）：請各小組利用一分鐘進行交流討論，并重新開始比賽。

在游戲中你們都找出了成功和失敗的原因，這很好，通過游戲，你們都體會到齊心協(xié)力巧分工是成功的關(guān)鍵，對嗎？

這里老師送你們一句話：配合默契促凝聚，團結(jié)合作需智慧。

教師進行總結(jié)：團結(jié)合作不是勁往一處使就可以了，有時還需要運用團隊的智慧。通過默契的配合是集體的力量得以凝聚，最終才能取得成功。

活動(二)：金字塔的啟示

老師在桌面上用一次性杯子壘成一個高大的“金字塔”，并從中拿到一個，金字塔轟然倒下。

師提問：通過老師剛才的演示，同學(xué)們都觀察到了當(dāng)老師拿走一只杯子，金字塔轟然倒塌的一瞬間。這只杯子重要嗎？

生回答：重要！

師：是??！這只紙杯對于金字塔的牢固穩(wěn)定起到了非常重要的作用。

同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用：你看！椅子能夠讓我們坐在上面學(xué)習(xí)、休息；

桌子能夠讓我們在上面寫作業(yè)、聽課；同學(xué)們請看這個背投能夠讓陸老師給同學(xué)們演示多媒體課件；日光燈能夠讓教室變得更明亮。

看似生活中非常普通的一樣?xùn)|西對我們都起著一定的作用，那么作為班級中的一員，你覺得自己有作用嗎？

引導(dǎo)學(xué)生用如果我是……

如果你是班長，請你問你在班級中起了什么作用？

如果你是班級中的普通一員，請問你起到了什么作用？

教師總結(jié)：班集體中每一個人都有屬于他自己的位置，每一個人都是不可或缺的！在集體中大家只有發(fā)揮自己優(yōu)勢與特長，默契配合，才能創(chuàng)造一個和諧團結(jié)的班集體。

這里送給大家一句話：缺一不可作用大，共創(chuàng)和諧班集體。

階段性總結(jié)：雖說是一個小小的游戲活動，可在這短短的幾分鐘內(nèi)可以完成，但是給我們的思考卻很多。要完成每一項任務(wù)，作為班級中不可或缺的一份子，我們必須要團結(jié)合作，互幫互助，同時要發(fā)揮大家合作的智慧，這樣我們才能把事情做的更加得出色，我們的班級才能變得更有活力與向心力！

（設(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓同學(xué)們對于團結(jié)合作有了更加深刻地體會，并為下面“發(fā)現(xiàn)班級中的團結(jié)合作”這一板塊做好必要的鋪墊。）

五、發(fā)現(xiàn)班級中的團結(jié)合作

師提問：請同學(xué)們思考一下，在班級中我們遇到哪些事情需要大家團結(jié)合作？

在這里老師先給你們各個小組定一個主題，請各小組成員圍繞這一主題進行討論好嗎？請同學(xué)們開動你們的腦筋好好地思考一下吧！

（設(shè)計意圖：在讓學(xué)生圍繞團結(jié)合作進行交流時，為了避免讓學(xué)生泛泛而談，給學(xué)生確定一個主題，讓學(xué)生談的更加具體詳細些。同時讓學(xué)生懂得在組內(nèi)討論，同時在回答問題的時候相互補充也體現(xiàn)出一種團結(jié)合作的精神。）

請各小組成員圍繞老師給的主題進行討論交流，交流好以后請學(xué)生進行小組發(fā)言。

1、衛(wèi)生方面，

大家要一起合作共同來維護教室的整潔，保管好你身邊的一塊地。

（教師點評關(guān)鍵詞：齊心協(xié)力、配合默契、分工協(xié)調(diào)）

2、做操方面：需要每一位同學(xué)的合作，動作整齊劃一，才能體現(xiàn)出一個班級的精神面貌。

（教師點評關(guān)鍵詞：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫、萬眾一心）

3、中午就餐：每一位同學(xué)都要合作，飯前排隊要做到快靜齊，吃飯時不要大聲喧嘩或竊竊私語。飯后要將飯倒到指定的地方，而且要將飯盆整齊的快好，并送到指定的地點。

（教師點評關(guān)鍵詞：精誠團結(jié)、齊心協(xié)力、群策群力）

4、在學(xué)習(xí)方面也需要大家的合作，如果有同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，學(xué)習(xí)成績不理想，那就需要同學(xué)之間相互幫助。

（教師點評關(guān)鍵詞：患難與共、同舟共濟、同甘共苦）

5、進行體育比賽的時候也需要大家的團結(jié)合作，列舉一些運動比賽項目，比如甩長繩時，甩長繩的同學(xué)要保持甩繩的頻率一致，跳的同學(xué)也要協(xié)調(diào)一致，這要才能提高成績。

（教師點評關(guān)鍵詞：人心齊，泰山移、團結(jié)就是力量、眾志成城）

6、在上科學(xué)課做實驗時，需要同學(xué)們團結(jié)合作，這樣才能將實驗圓滿地完成。

（教師點評關(guān)鍵詞：群策群力、團結(jié)一心）

7、班級的紀律也需要同學(xué)們的團結(jié)合作。只有每一位同學(xué)心中裝著班集體，不違反班級紀律，大家都能團結(jié)一致，齊心協(xié)力。這樣班級的紀律才會得到改善。

（教師點評關(guān)鍵詞：一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。）

8、大合唱是也需要大家團結(jié)合作。

（教師點評關(guān)鍵詞：孤雁難飛，孤掌難鳴。眾人一條心，黃土變成金。）

師：是啊！在我們學(xué)習(xí)、生活中，處處有合作，事事需團結(jié)。

團結(jié)合作是多么的重要，同學(xué)們都說的很具體，團結(jié)合作也是我們班級凝聚和諧的標志。

（設(shè)計意圖：通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞每一個主題進行交流，在交流中升華對班集體的認識，增強他們團結(jié)合作的決心與信心。）

師：在我們校園中無處不存在團結(jié)合作，陸老師在來你們學(xué)校之前，在我們新區(qū)二小捕捉到了一些鏡頭，讓我們看一看校園生活的團結(jié)合作吧！相信在座的各位同學(xué)們平時也是這樣做的，今后能夠做的更好！那就讓我們一起來欣賞一下吧。

播放一段有關(guān)學(xué)生團結(jié)合作的視頻。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能夠從實際生活中體會到團結(jié)合作的力量，同時也讓學(xué)生懂得建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體，團結(jié)合作是關(guān)鍵。）

六、小班級大智囊，團結(jié)合作顯身手

師：團結(jié)合作不是一句口號，必須要落實到實際行動中。作為班級的一員，我們都需要為班級的和諧進取，團結(jié)向上盡自己最大的努力。

請你為班級如何更好地團結(jié)合作提一些自己的建議，并將建議寫在老師給你的“手拉手”卡紙上。

同學(xué)們在“手拉手”卡紙寫上自己的建議或意見，并每組選一到兩同學(xué)進行發(fā)言，并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上。

（設(shè)計意圖：通過直觀的表述與實際行動讓學(xué)生在班級團結(jié)合作方面有了更加清晰的認識，并相信同學(xué)們一定會為營造良好班風(fēng)，創(chuàng)建良好班集體而努力。）

七、全課總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？都有哪些收獲呢？

讓學(xué)生暢所欲言。

老師進行總結(jié)性發(fā)言。讓學(xué)生重溫老師送給學(xué)生有關(guān)團結(jié)合作的三句話。

師總結(jié)：一滴水只有匯入大海才會永不干涸，一個人只有融入團隊才會有更大的力量。學(xué)會團結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要標志，也是建設(shè)良好班集體的重要保障。通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了一個集體只有具備了團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好。如果大家懂得爭取合作的機會，懂得利用各自的優(yōu)點，相互取長補短，那么我們的班集體才會和諧團結(jié)。相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，在今后大家會心往一處想，力往一處使，共同為建設(shè)良好的班風(fēng)而努力，為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而奮斗。

大學(xué)團結(jié)主題班會 大學(xué)生團結(jié)主題班會篇二

讓學(xué)生搜集有關(guān)民族團結(jié)先進事跡及故事、詩歌、排演小品、相聲、舞蹈、歌曲等贊頌古今往來的民族團結(jié)的人和事。對當(dāng)前的形式做以分析，明確學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做哪些事。分出不同組，選出負責(zé)人。

一、班主任致開場白：我們偉大的祖國有五十六個民族，我們新疆自古以來就是一個多民族地區(qū)如何使各個民族之間相親相愛親如一家請大家一起走進主題班會課《民族團結(jié)一家人》

二、主持人沈星言、侯松濤串詞

1、由任英濤組講民族團結(jié)的先進事跡及故事

2、由曾佑贏組朗誦詩歌（散文）

3由吳凱琪組演唱民族團結(jié)歌曲

4由侯松濤組表演小品

5由瑞扎組表演舞蹈

6由殷凱為大家表演快板

7小組交流：平實學(xué)習(xí)生活中該為‘民族團結(jié)一家人’做哪些事？不該做哪些事？

8經(jīng)驗分享：少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣

三、班主任小結(jié)

各民族之間彼此團結(jié)，相互幫助，共同繁榮昌盛，讓我們共同澆筑民族團結(jié)之花，唱出祖國的姹紫嫣紅，舞出祖國的日漸富強，使各民族親如一家，牢固樹立多民族論，增強民族團結(jié)意識，自覺維護民族團結(jié)。

大學(xué)團結(jié)主題班會 大學(xué)生團結(jié)主題班會篇三

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

下午好！

今天我們在這里舉行“團結(jié)友愛”主題班會。

男：正所謂"有緣千里來相會，無緣對面不相識"

女：我們有緣相識在初x班這個大家庭里，我們盼望在這個集體中學(xué)有所成。

男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感。

女：盼望在這個集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能。

男：流沙不能凝集成塔

女：建材的團結(jié)卻能建立起巍峨的大廈

合：這種力量就叫做凝聚力。

男：現(xiàn)在我宣布初x班團結(jié)友愛風(fēng)雨同舟主題班會正式開始。

女：什么是團結(jié)呢？

男：哲學(xué)家說：“團結(jié)是一種精神力量，是一種結(jié)合美”。

女：作家說：“是創(chuàng)意，筆、文字結(jié)合的精美詩篇”。

男：舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。

女：畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫?！?/p>

男：將軍說：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。

合：我們說：“團結(jié)就是班集體里的互助互愛”。在我們的生活中，每時每刻都不離不開團結(jié)友愛。

女：那么，大家知道哪些有關(guān)團結(jié)友愛的故事呢？

請欣賞x同學(xué)的故事。

女：感謝同學(xué)的精彩故事，你們知道這個故事講出了什么道理嗎？

男：的確，“千人同心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用”。我們整個班集體應(yīng)該團結(jié)一心，不然吃虧的是我們自己??！

女：下面請欣賞x同學(xué)的小品

女：感謝同學(xué)《詩經(jīng)》里有一句話：豈日無衣，與子同袍。王于興師，修我長矛，與子同仇！豈日無衣，與子同澤。王于興師，修我戈戟。與子偕作！豈日無衣，與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行

男：下面請欣賞x同學(xué)帶來的故事

女：聽了這個故事，讓我們對團結(jié)友愛有了更深的理解。

男：我深有同感，這個故事讓我想到了一個漢字——“人”，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一

捺，要兩個人才能寫成，如果人人光想自己那一撇與一捺，那么人字永遠組合不到一起，一撇一捺，相互支撐，合二為一，這才成了人！而當(dāng)一群人聚在一起，就是“眾”字。彰顯的是團結(jié)一心，眾志成城。

男：如果我們只想著自己，而不屑與別人合作，那么我們大家都知道這個組一定輸定了。在一個集體里，每個人都一樣重要，對他人應(yīng)該熱情相待，而不能冷漠地推天。

合：下面我宣布初x班以“團結(jié)友愛”為主題的班會到此結(jié)束