“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒ǎ瑢⒎椒ǔ视诎盖埃礊椤胺桨浮?。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書會策劃方案做篇一

豐富廣大學生的暑假生活，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。

組長：陳傳星

副組長：孟慶磊

成員：李潤川孟昭民

1、激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。

2、拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生的素質主動、和諧、全面發(fā)展。

3、增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養(yǎng)他們的人文精神。

書香伴暑假

(一)自我準備階段(20xx年6月)

1、學校制訂暑假讀書活動方案。

2、召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。

3、收集整理學校圖書室的書籍，以備學生借閱。

(二)閱讀學習階段(20xx年7月——8月)

1、請同學們根據推薦的書目，至少選擇其中的3本書，認真閱讀，并寫出讀書筆記。要求：摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、或寫讀后感等，每篇300字以上。

2、舉辦“書香伴暑假”為主題的讀書征文比賽活動：作品內容要緊扣主題，以當代中小學生積極向上的精神風貌為依托，譜寫少年兒童胸懷理想，刻苦學習，掌握本領，勵志成才，報效國家的篇章。

3、每人辦一份讀書手抄報。(8k紙，版面自行設計，與讀書有關的內容皆可。)

1、開學后，各班收齊假期所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀書手抄報準備展評。

2、全校開展讀書匯報講故事比賽。

3、學校將對以上各項活動進行評選、表彰。

讀書會策劃方案做篇二

水院金秋讀書節(jié)

為了配合學校金秋讀書節(jié)，活躍學校氣氛，豐富學生們的課余生活，水院團子動漫協(xié)會決定舉辦動漫游戲沙龍，讓更多的`同學能夠接觸和喜歡上動漫，同時也能夠為金秋讀書節(jié)這個大主題增添一抹亮麗的色彩。

20xx年11月7日

文化廣場

1.桌游：

互動環(huán)節(jié)，同學能夠隨意參與。屆時有uno、三國殺等桌游可供選擇。

2.拼圖：

同學們需要在指定的時間內完成拼圖，完成后有精美禮品一份~

3.問答環(huán)節(jié)：

我們協(xié)會會在攤位設置各種有關動漫問題，答對者則有精美禮品一份~

4.聽歌猜作品：

獎品

攤位裝飾等

約90元

讀書會策劃方案做篇三

“讀書破萬卷，下筆如有神”。倡導大學生擠出時間看一些有益的書。

待定。

待定。

南通大學商學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。

當代大學生在大學這個象牙塔里，每天忙著自己的專業(yè)和學分，無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時多讀點書，在充實自己的同時也可以與同學、朋友進行交流，拓展自己的視野。方守金老師說大學里如果不讀夠100本書，除非你依靠權勢，那么你的人生會一塌糊涂。

“書到用時方知少”，讀書能使我們大學生開拓視野，為人際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋梁。大學生必須具備優(yōu)良的科學文化素質和思想道德素養(yǎng)，所以在平時的學習生活中要擠出時間，給過去的自己彌補，給現在的自己充電，給未來的我們蓄勢。

a、宣傳：利用飛信、海報等宣傳方式呼吁大學生多讀書，讀好書。（如李開復《做最好的自己》《世界因你而不同》）

b、活動：舉行讀書交流展。

c、制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進行交流讀書隨想。

1. 提前制作若干海報、傳單等宣傳讀書的必要性。

2. 舉辦讀書交流展，活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項并給予禮品，帶動讀書氛圍。

略

1、維持現場秩序

2、保持現場整潔

3、注意協(xié)調現場的氛圍

讀書會策劃方案做篇四

讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發(fā)起方案，交大家討論。

本發(fā)起方案經讀書會發(fā)起成員認可，成為讀書會實施方案。

“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

1、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對于學習過的人來說根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。

2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

讀書會成員知識結構和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業(yè)知識分析特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力，最終形成x種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準的“思想庫”。

3、結交朋友，發(fā)展友誼，即動機不純的活動。

像讀書會這樣會員權利業(yè)務難以明確的松散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的'朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

1、形式

讀書交流活動。

2、時間

讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。

3、地點

原則是：a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上；b交通方便；c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經費

由于上述事項并未議定，而且每次活動能參加的人數也并不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

5、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。

組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發(fā)給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。

未盡事項再議。

讀書會策劃方案做篇五

“讀書破萬卷，下筆如有神”。倡導大學生擠出時間看一些

有益的書。

待定。

待定。

南通大學商學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。

讀書會的背景;當代大學生在大學這個象牙塔里，每天忙著自己的專業(yè)和學分，無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時多讀點書，在充實自己的同時也可以與同學、朋友進行交流，拓展自己的視野。方守金老師說大學里如果不讀夠100本書，除非你依靠權勢，那么你的人生會一塌糊涂。

“書到用時方知少”，讀書能使我們大學生開拓視野，為人

際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋梁。大學生必須具備優(yōu)良的科學文化素質和思想道德素養(yǎng)，所以在平時的學習生活中要擠出時間，給過去的自己彌補，給現在的自己充電，給未來的我們蓄勢。

a．宣傳：利用飛信、海報等宣傳方式呼吁大學生多讀書，讀好書。（如李開復《做最好的自己》《世界因你而不同》）

b．活動：舉行讀書交流展。

c．制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進行交流讀書隨想。

1.提前制作若干海報、傳單等宣傳讀書的必要性。

2.舉辦讀書交流展，活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項并給予禮品，帶動讀書氛圍。

略

1．維持現場秩序

2．保持現場整潔

3．注意協(xié)調現場的氛圍

讀書會策劃方案做篇六

一、活動目的：

為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富

二、活動時間：

20__年_月_日

三、活動對象：

“書香門第”讀書社全體同學

四、活動準備：

提前一周下發(fā)交流材料，并到閱覽室進行

五、活動流程：

1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流

2、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。

3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發(fā)言人展開討論。

4、活動

5、表揚獎勵：對在活動中表現突出的個人將會給予一定的獎勵。

讀書會策劃方案做篇七

閱讀·文明·進步

4月15日至5月20日截止。

2、參賽作品必須是原創(chuàng)，嚴禁抄襲，一經發(fā)現，即取消參評資格。

3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯系電話。

1、參賽作品可由各單位集中報送(附電子文檔)局團委。

2、參賽作品可采取網絡報送方式，直接報送團市委。聯系人：葉昊宇，聯系電話：86127822，郵箱。

3、本次讀書征文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優(yōu)秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。

各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書征文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的良好習慣。要認真做好組織發(fā)動工作，引導團員青年在閱讀中度過一個有意義的.“五四”青年節(jié)。

補充通知

為了更好的組織廣大團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節(jié)，現將在今年“五四”青年節(jié)期間深入開展讀書征文活動有關事宜補充通知如下：

一、評獎辦法

本次讀書征文活動，參賽作品除參加團市委的評選表彰外，局團委也將專門開展評選表彰。

二、獎項設置

設一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，優(yōu)秀獎若干名。

三、報送方式

各單位請將參賽作品于5月20日前集中報送(一式兩份，附電子文檔)局團委。

讀書會策劃方案做篇八

商

宣

傳

方

案

項目管理中心：徐偉

前言

為了全面貫徹落實全民體育精神工作計劃，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣，有針對性地提高全民身體素質和運動技術水平，展現其精神風貌，弘揚頑強拼搏、團結協(xié)作的精神，增強全民體質，展示全銅仁人民的精神風貌，仁都公司聯合政府及各個企業(yè)，于2015年舉辦秋季運動會。

此次的運動會可以大大提高“萬山區(qū)中小企業(yè)服務大廳”的知名度，加大與銅仁各大政企的合作力度，擴展影響范圍。為銅仁政府，企業(yè)，乃至全民塑造一個良好的公眾形象。所以此次的宣傳效果尤為重要，其中的電商宣傳也必不可少。

其中的電商宣傳媒介包括：移動運營商，網絡，即時通訊（qq，微信，微博，公眾賬號），網絡媒體（貼吧，論壇）等........只要充分利用電商資源，進行大力度，從點到面，展網鋪開的形式，達到效果最大化。

電商宣傳的方式

一、網站：各大政府部門網站，尤其是文體方面的部門機構網站，如銅仁文化體育局，發(fā)布或轉載關于運動會的相關消息及文章。公司各個部門網站也要及時更新和相互轉載有關運動會消息的實時報道。

二、貼吧及論壇：在有關銅仁為主題的貼吧及論壇發(fā)布運動會的相關消息及報道，包括文字，圖片以及視頻。發(fā)動網友進行吐槽爆料，找茬，掀起關于運動會的熱點話題，提高點擊和回復率。

三、qq及微信：用qq發(fā)送即時消息到企業(yè)客戶，在qq及微信的朋友圈內，通過公司內部員工自己發(fā)布消息，附加信息鏈接，以圖片，小視頻為主，進行發(fā)布，讓身邊朋友進行轉發(fā)。

四、郵箱：把搜集起來的客戶郵箱，無論qq，139,126，進行郵件的編寫，對運動會做一個包裝，進行宣傳和邀約。

五、微博：首先，在公司新浪，騰訊微博賬號，發(fā)布運動會的實時消息。其次，搜羅出銅仁政府，企業(yè)。以及本土有關銅仁人氣較高的官方賬號，并關注其騰訊，新浪的微博賬號，提前協(xié)調溝通，希望他們能在運動會的前期，中期以及后期，全程實時的轉載發(fā)布我們報道的最新消息。

六、微信公眾號：由公司內部對運動會的實時消息進行跟蹤報道，并及時推送。運動會開始前期，萬山區(qū)中小企業(yè)服務大廳的公眾賬號，在功能區(qū)專門設計一個運動會窗口，進行實時推送。把二維碼粘貼在賽場、開閉幕式及一切與運動會相關的場所及地方，并標注，“掃描 并關注，即可一手獲取賽事實況”等語句。

七、政府、運營商、企業(yè)短信群發(fā)平臺：通過與各級政府單位，中國聯通，中國電信，中國移動，以及保險行業(yè)，銀行，及其他企業(yè)。具備有短信群發(fā)功能的，進行協(xié)商溝通，以他們的名義，溫馨提示之類的口吻，關注運動會。群發(fā)短信到市民群眾當中，提高此次運動會在全市的知名度和影響力。

八、電視：邀請銅仁廣播電視臺協(xié)商溝通，進行運動會的全程跟蹤報道。做開幕，閉幕式的以及運動會全程的錄播制作。并在電視臺進行報道，宣傳。

九、報紙：邀請銅仁日報記者對運動會進行文章撰寫。前期做宣傳鋪墊，中期做實時報道，后期做總結，贊揚此次運動會的運動精神，以及側面對仁都公司的宣傳烘托，提高知名度。

讀書會策劃方案做篇九

時間：每周周五晚7:00——9:30(單周)7:30——10:00(雙周)

地點：01b502

聯系方式：飛信(不公布)

讀書會qq群號：612x427(一群)793x772(二群)

要求：

1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對討論內容有自己獨立的見解。

2、熟悉活動流程，適當時候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時間;維持活動秩序，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響，比如插話、打斷。

3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。

4、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答

主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點;第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言;如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論。

1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動;雙周時間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項并開始第一輪發(fā)言。

2、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭取。(特別是讀書會新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解。)

3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的某個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚，并如前繼續(xù)下去;沒有的'話，宣布沒有。4.a、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可以就這個問題向老師請教。(其他各種情況聽從主持人安排)

4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題;主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人;讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原則上和老師進度保持一致。

第一輪發(fā)言注意事項:

1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達形式不限，一切以清晰表達觀點為最終目的。

2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鐘。

3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對a同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下a同學的名字、觀點，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。

第二輪討論注意事項:

1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以內。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。

2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的。

單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題;

第一輪發(fā)言時，某位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸;

第二輪發(fā)言時，當主持人詢問全體意見時，具有第一優(yōu)先發(fā)言權;

第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充。

讀書會策劃方案做篇十

pass掉的方案：食品（出口轉內銷；太多人做），特產（冬梅；六人；安全，經濟、刑事），虛擬產品（兩人懂；不感興趣），加盟（欺詐；門檻），荷花池批發(fā)（愛尚玩絨；誠信；不便宜）。

原因：從廠家直接拿貨，價格便宜；投入資金少；風險小

二、成本控制

投入資金少，可以把資金用來作其他，例如推廣。

（首次進貨，不用給貨款，只需給運費

第二、三次進貨，給貨款的20%作為定金

以后進貨給20%~50%作為定金，視具體情況而定，例如訂貨量，貨款量等等）

貨物賣不出去的，全部退回廠家。不存在產品積壓，貨物賣不出去，資金收不回來的情況

三、產品調研及定位

高、中、低端（有牌子、無牌子）產品舉例及特點

選擇低端產品（考慮我們小組特點例如資金，自己喜好，對包包了解等等）

市場定位（學生，一般白領，收入較低的都市人）

針對自己的市場，產品的特點要求：款式、牌子、價格、質量（可以提一下我們目前最大的優(yōu)勢是價格，劣勢是款式差）

四、物流

從廠家廣州東莞到成都采用托運

羅列托運方式（火車托運、汽車托運）

一般采用汽車托運，我們采用汽運

列舉托運部名稱（成都到昆明：快捷，俊杰，飛天；廣州到成都：海川汽運，廣州鑫發(fā)物流有限公司）

快遞一般采用的是空運，故價格較高

具體價格

火車（短途：長途1~1.5元/千克），汽車（短途：平均在0.5元/千克,0.8~1.2元/千克，最多不超過2元/千克）

五、定價及利潤

羅列產品定價方式

我們采用….（賣價=成本+運費+利潤），舉例…

利潤在10元以上就賣，薄利多銷。

六、風險

若貨物賣不出去，承擔廣州到成都來往運費

貨物在托運過程中損壞，丟失等

七、推廣

羅列推廣方式

我們采用：團購（團購要求的賣家信譽，如何提高信譽）、買就送活動（開辟一個禮物專區(qū)，建立鏈接，提高信譽）、選一兩款作為促銷產品（款式、季節(jié)）

八、我們的任務

店鋪的搭建以及推廣維護

薄利多銷，提高賣家信用

聯系廠家，給我們生產一些款式新、好，質量較好的產品作為我們的主打產品（現在的產品是廠家?guī)齑娈a品）（廠家主要有兩項業(yè)務：自己生產產品賣出，代加工）

讀書會策劃方案做篇十一

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以提高廣大干部群眾的文明素質為重點，努力營造人人愛讀書、處處講文明的良好氛圍，努力提高公民的文明素質，與創(chuàng)建學習型黨組織和爭先創(chuàng)優(yōu)活動結合，促進全區(qū)人民養(yǎng)成終身學習習慣，促進伍家崗區(qū)經濟社會跨越式發(fā)展，為把伍家崗區(qū)建設成“新型工業(yè)強區(qū)、商貿物流大區(qū)、旅游宜居新區(qū)、現代新城中心”提供智力支持和精神力量。

轄區(qū)所有社區(qū)、小區(qū)居民、廣大青少年。

1、開展全民薦書活動。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。

2、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團組織，在青年干部、青年工人、青年農民、青年學生中，廣泛開展讀書活動。依托青年干部開展圖書漂流、演講、知識競賽等活動。

3、社區(qū)讀書節(jié)活動。懸掛標語、張貼海報、發(fā)放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向市民免費提供綠色上網壞境。

1、本著形式多樣的要求，積極組織廣大居民投身到全民讀書活動中來。采取多種形式對機關干部、社區(qū)居民、未成年人進行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導。

2、要充分利用圖書館、社區(qū)圖書室、農家書屋，結合加強未成年人思想道德建設，為青少年讀書活動提供閱讀書目，開展導讀、書評等活動?；顒釉轮?，所有書屋都要全天對社區(qū)居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網絡。

3、加強宣傳。要加強對活動的組織宣傳，積極宣傳報道特色活動的情況，集中總結宣傳活動中的'特色做法，在全區(qū)營造出全民讀書的良好輿論氛圍。

讀書會策劃方案做篇十二

1920年5月4日，爆發(fā)了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國群眾運動，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終于從內憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國主義的偉大力量。這場聲勢浩大的群眾運動，以北京大學等高等學校的青年學生為先導，逐漸發(fā)展成為以工人階級為主要力量、有城市小資產階級和民族資產階級參加的全國規(guī)模的反帝愛國運動，對中國近代政治和文化走向乃至社會變革都產生了深遠而持久的影響。

為紀念五。四愛國運動九十三周年，弘揚"五四"運動的光榮傳統(tǒng)，弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營造良好的校園文化氣氛，豐富全體師生的校園生活，激勵同學們具有積極向上、樂觀進取的精神，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神。經過我校相關部門研究決定在全校范圍內開展主題為“愛國、民主、進步、科學”的主題班會活動。

愛國、民主、進步、科學

20xx年5月

通過組織主題班會活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件。理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。

活動前期：

校團委將活動策劃書分發(fā)到各班級并負責進行海報的宣傳工作。

活動開展期：

全校各班級學生在班會課期間，緊密圍繞“五四愛國運動”開展主題班會。各班班主任負責維持班會秩序。

為了保障本次的活動正常進行及所有參會人員的人身安全由政教處、團委負責維護整體治安與應對突發(fā)事件處理的具體工作。

世紀中學團委

20xx年5月4日

讀書會策劃方案做篇十三

為豐富xxxx集團員工的業(yè)余文化生活，提升營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，進一步推動集團企業(yè)文化建設，特擬定本活動方案！

通過本活動，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展員工知識面，提高員工的內在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價值觀。

第一階段（1-3月，發(fā)動準備階段），主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機會，各個平臺向全體員工宣傳，做好推動工作。

第二階段（4-6月，重點實施階段），主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。不定期地開展沙龍、交流研討等活動。

第三階段（7-9月，升級突破階段），主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。不定期組織與外部機構溝通、交流學習等活動。

第四階段（10-12月，總結分享階段），主要任務是：總結本活動的具體做法（含各部門總結），好的經驗在全公司交流推廣，參加公司組織的相關展示、評比、總結和表彰活動。

讀書會策劃方案做篇十四

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發(fā)展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環(huán)境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書為友，快樂讀書。

四、活動設想：

1、做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按學校推薦并結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閱讀范圍。

2、開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負責管理圖書的發(fā)放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環(huán)境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。

3、號召學生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。

5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每周至少摘抄一百字。

我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!

讀書會策劃方案做篇十五

活動主題：

每天讀一點書，每天進步一點點。

活動目的：

1、培養(yǎng)讀書習慣，堅守學生時代的求知欲。

2、拓寬知識面，提升自己的綜合素養(yǎng)。

3、加強溝通，提高團隊凝聚力，塑造獨特的團隊精神氣質。

活動時間：

活動原則：

1、自覺讀書

2、相互督促

3、共同進步

活動流程：

1、每月團隊按抽簽順序推薦一本書閱讀（第一期：《優(yōu)衣庫這樣賣衣服不服也得服》）。

2、每月5號開展讀書分享會：每人上臺講述自己的讀書體會（可以制作ppt），介紹該書的主要內容、經典句子、好的思想以及閱讀心得體會等。發(fā)言順序自薦，自覺鍛煉演講能力與表達能力，發(fā)言時間為每人5—10分鐘。

3、發(fā)完言后，集體交流學習。

4、下名成員推薦下期所讀書目。

讀書會策劃方案做篇十六

一、活動目標：

1、通過開展學期常規(guī)讀書活動，引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長，幸福人生，從閱讀起步。

2、通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動，激發(fā)學生對閱讀的興趣，促進智慧的啟迪，能堅持參與班級課外閱讀活動，養(yǎng)成初步的閱讀習慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。

二、活動主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧

三、活動內容：

1、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學二年級(第三版)、《三字經》為學期必誦書目(必讀)每天8：00——8：30晨誦時間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個單元的誦讀背誦。以《成語接龍》(彩圖注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科學》系列叢書為本學期班級共讀書目+班級圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。

2、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個階段，結合本學期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動活潑的班級讀書交流創(chuàng)意活動。

3、讀書作業(yè)自主化：設計若干讀書作業(yè)條目，建立一個“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”，每周五學生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)(也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關即可)，在周末自主完成，每周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。

四、活動過程：

(一)9月至1月，貫穿整個學期的常規(guī)活動實施

1、晨誦——

時間：每周二、三、五早上8：00—8：30。

內容：《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經典、兒童詩、韻文等。(每周誦讀一個單元。) 要求及注意事項：

按時參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應提前向老師請假。值日的同學要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。

認真參與。按照老師的'要求，認真誦讀每天的新內容，注意學會生字、讀準字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭取能夠背誦當天學習的內容，即使不能背誦也要達到熟讀的程度。

及時復習。每學完一個新內容，一定要利用課間、課外活動和放學后在家的閑暇時間，進行復習鞏固。

2、午讀——

時間：周一至周五12：00—12：40。

內容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學、兒童小說、科普讀物、經典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對讀內容不健康、印刷質量低劣的書。

要求及注意事項：

按時參加。(要求與晨誦相同)提前準備。每天午讀開始前，要把當天要讀的書準備好，老師宣布開始后，應立即進入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應盡量避免發(fā)出任何響動，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。

注意學習閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢和科學的讀書方法，練習默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵“不動筆墨不讀書”，在閱讀的同時，畫出好詞好句，標出不理解的地方，閱讀結束后同學之間可以相互交流各自讀書的感受，并對不理解的問題進行討論，做好記錄。

3、周末讀書作業(yè)——

時間：每周五布置;周末完成;周二交流

內容：每周末在“班級讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。

“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：

(1)給媽媽或奶奶讀書;

(2)站在書店中讀書并從書店買一本書回家;

(3)去朋友家一起看書一起玩;

(4)寫出父母所讀書籍的目錄;

(5)制作精美書簽。 要求及注意事項：根據自己的興趣和閱讀經歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認真按時完成，鼓勵有創(chuàng)意的呈現作業(yè)成果，如：讀書錄音;閱讀dv;采訪報告等等。

(二)分階段，主題式創(chuàng)意活動實施

1、挑戰(zhàn)閱讀——

時間：9月—10月(因10月休假多，故不另設活動)每周一節(jié)的班級讀書課

內容：

1、細看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。

2、從書名或篇章標題插畫等作出思考，猜測內容。

3、寫寫自己的猜測。

4、閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測。

5、閱讀完畢，寫下自己簡單的感受聊聊(依學生能力，可以是多角度的讀后聊書)。

要求及注意事項：老師在指導學生閱讀前，請同學先了解閱讀材料的端倪，對未讀的材料作出猜測，并寫下自己的想法，在閱讀時進行驗證。

2、造型閱讀——

時間：11月，每周一節(jié)的班級讀書課

內容：全班共讀《克里克塔》、《有個性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學生從閱讀的故事中選取故事中的一個角色，裝扮成這個角色的模樣，然后才進行閱讀。

要求及注意事項：在指導學生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級博客，對繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進行造型準備。學生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進行加工改造，沖出書本內容的框框，把被動的閱讀，變成主動的創(chuàng)作。學生甚至可與其他同學來一個不同角色的大集會。學生透過這些活動，運用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個童話故事。

3、寄語閱讀樹——

時間：12月，每周一節(jié)的班級讀書課

內容：請同學在閱畢一本書或一篇文字后，簡單地寫上內容及一個問題，寫上姓名，把資料寫在一些對象上，掛到閱讀樹上(創(chuàng)意來自圣誕許愿樹)請同學在每周班級讀書課的時間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應，并把回應送回卡片小主人。

要求及注意事項：首先，本活動策劃旨在通過交流，鼓勵同伴閱讀，所以每次在班級讀書會前三天，陸續(xù)讓學生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學期班級圖書柜中的圖書為主要交流對象，以便回顧，梳理本學期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。

五、活動成效：

1、創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學生能主動地去閱讀。當“創(chuàng)意”和一切都扯上關系的時候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學生的創(chuàng)意能力。在活動中幫助學生消除了被強迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內在動機，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動;真誠欣賞學生的閱讀成就;贊賞他們的創(chuàng)意成果;表揚他們的創(chuàng)作心，使學生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作。

2、書香班級是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時間就會坐下來安靜地讀書，班級里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時間放到了讀書上，二是孩子們通過讀書，明白的道理會更多，提高自我教育和自控的能力。

3、書香家庭支持多。家長們看到自己的孩子通過讀書，知識豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關，有些家長甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長助飛。

六、活動評價：

1、晨誦——老師根據全班同學的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現優(yōu)異的同學予以表揚，并授予“晨誦之星”稱號;對表現不好的同學，則告知其改進的辦法，力爭早日達到班級平均水平。

2、午讀——要求每個學生堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長檢查監(jiān)督。并每月末評選“班級閱讀之星”，采取一定形式予以獎勵。通過借閱登記和常務書長的每周小結、以及學生在各類讀書活動中的表現，綜合學生讀書的量與質，每月評出三——五名讀書之星，給予獎勵。(獎勵家委會贊助的各類書籍)評出班級讀書之星，進行表彰獎勵。

3、“周末讀書作業(yè)”通過家長評價、同伴評價和自我評價相結合，每周獲星級讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時間的“小先生”管理員;或者得到一張期末面試積分卡，累計得分后作為期末學科面試條件之一。

4、對于三個階段，不同創(chuàng)意閱讀競賽活動中涌現的優(yōu)勝者也結合班級“金蘋果獎”給予及時的獎勵。這樣使得多數學生在閱讀中不但豐富了知識，開闊了視野，積累了語言，還使學生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學生的閱讀熱情。這樣長期堅持下去，多數學生就能養(yǎng)成讀書習慣。

結語：