范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

記事日記記事日記篇一

塵世的繁雜。我的大腦

象一張被橡皮擦拭過的白紙

摸不到一點跳動的印記

流風，接連地叩著窗子

我裝著一聲也沒聽見

陽光，笑咪咪的抱著我

我會心一笑，然后

伸展開蜷曲已久的四肢

這是四月三日的午后

在一個陌生的城市

我就象一塊被人以往的

石頭，安靜地享受著

屬于自己的快樂

20xx、4、3于養(yǎng)心齋

記事日記記事日記篇二

我們又換一位“慢死踢車”（“數(shù)學老師”的直譯）mr杜！在此之前是miss王mr張miss牛和miss李來代的，不過時間超短，頂多一個星期就撒手不干了。這一次的杜老師聽說要教我們一個學期哩。

mr杜一進教室。呃，說好點呢，眾皆失驚，說差點呢，眾皆捧腹。

因為mr杜剛啟齒便聽見一尖到爆的聲音——我在活動中心練聲時控制不住的高音經(jīng)常使我發(fā)出這聲音——爆破開來。

嘩，這氣勢擴音器都不用帶了！

但是——注意，這是一個極其重要的“但是”——mr杜在訓話時的聲音，嘖嘖嘖，“男人味”十足，不，百足、千足、萬足都有了——這是一個很怪的地方。

除了聲音以外，mr杜是一位很負責任的老師，聽說是從四中“派遣”來的，說不定往后的我們會很悲慘哦。

記事日記記事日記篇三

有一天，科學老師給我們布置了一樣特別的作業(yè)：種植綠豆和鳳仙花的種子，觀察植物的一生。

第二天，媽媽幫我買了兩個漂亮的'小花盆，我就開始忙碌起來，拿著小鐵鍬來到陽臺的菜園里挖土，不一會兒，準備工作就緒。按照科學書上的方法我向下挖了1厘米土，然后把綠豆和鳳仙花的種子分別埋在兩個花盆中，澆了水，搬到陽臺上最好的位置，讓它們盡情享受陽光。

每天放學后，我的第一件事情就是跑到陽臺上看鳳仙花和綠豆的種子有沒有發(fā)芽。

過了一個星期，我突然發(fā)現(xiàn)綠豆發(fā)芽了，露出了嫩黃色的小臉蛋和尖尖的小芽兒，我欣喜極了，就像一只捉到蟲子的小鳥。我又看看邊上的鳳仙花，咦!怎么一點動靜都沒有，真奇怪!

這時，爺爺走了過來，告訴我;“可能是種子對溫度的要求不同，我們一起來給他加件外套。”說完，爺爺給鳳仙花的花盆口蓋上一層薄膜。

我期待我的鳳仙花快快發(fā)芽。

記事日記記事日記篇四

他有時騎摩托車送我去上學，接我放學。每次來到學校，他總是目轉(zhuǎn)睛地盯著別人的小汽車看，我覺得很奇怪。

一天晚上，我家召開了家庭會議，爺爺說：“我這個老頭要學駕駛小汽車，來來去去可以接送孩子，別人開小汽車特別神氣。我呢，騎著小摩托車，一點都不神氣?！睜敔?shù)南敕▌傉f完，就遭到了全家人的反對。

媽媽說：“現(xiàn)在考試制度非常嚴格，您肯定不行，別浪費報名費了?！?/p>

爸爸說：“您如果能拿到駕駛證，我這做兒子的就買輛車給您開。”

大家七嘴八舌地討論著，爺爺大聲喊道：“安靜!你們?nèi)绻煌?，我就不理你們?”說完爺爺生氣地回了屋。

一周過去了，爺爺把我叫到他的房間，問我鼠標怎么用，哦，爺爺原來已經(jīng)報了駕校，準備電腦考試啊，我非常支持爺爺，連忙把用鼠標的步驟教給了他。

一個月過去了，爺爺拿著駕駛證在我們面前揚了揚，臉上別提有多高興了，爸爸果然信守承諾給爺爺買了小汽車。

我非常佩服爺爺活到老學到老的精神。

記事日記記事日記篇五

記得有一次媽媽不在家，我家發(fā)生了一件可笑的事情。

后來，焦味越來越大，爸爸說：“不對，好像是我 們自己家的飯燒焦了?！卑职譀_過去一看，果然是。爸爸趕緊打開電飯煲的蓋子，拔掉插頭。我走過去一看，原來水都沒放，當然會燒焦了。爸爸真粗心。

晚上，媽媽回來后，我詳細的把這件事講給她聽。我還沒全部說完，媽媽已經(jīng)在旁邊笑得前仰后合，站都站不起來了。她說你爸爸太搞笑了，燒飯怎么水都不放的。

從此以后，爸爸“燒飯不放水”成了我家一件搞笑的事情。

記事日記記事日記篇六

一個陽光明媚的早上，我們?nèi)w金筆作文的學員在老師的帶領(lǐng)下，來到森林公園里玩。

森林公園里的山連綿起伏，山上樹木挺拔，山間溪水清澈，空氣十分清新。真是個游玩的好地方。我們高興得就像一群快樂的小鳥一樣，到處亂飛。您瞧，同學們有的去打水蜘蛛，有的去抓螃蟹，還有的去爬樹，有的干脆就在草地上你追我趕……玩得不亦樂乎。

過了一會兒，老師一邊向我們招手一邊大聲喊：“同學們，快來我這里”。話音剛落，同學們都跑到了老師的身邊。老師就高興地說：“同學們，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€你們沒玩過的游戲，它的名字叫“斗?！薄Ｍ瑢W們一聽樂得蹦了起來。

老師先把我們分成兩組，再給每組的隊員編序號，接著詳細地說了游戲的規(guī)則，然后就開始做游戲了。開始的幾輪比賽，我們組都取勝了。最后，輪到我了，我的對手是趙曼晴。我想：她可是個聰明的人，我是否能贏她呢？能！我不會讓隊友們失望的。我自信地上場了。趙曼晴也胸有成竹地上場了。開始比賽了，我們先是兩腳八字擺開，面對面站著，兩眼直瞪著對方，就像兩頭就要發(fā)火的牛一樣。過了一會兒，我開始發(fā)火了！我兩只手緊握著拳頭，向趙曼晴走近了幾步，趙曼晴好像被我嚇著了，往后退了幾步?？墒?，從她的眼神可看出她心里想著：堅持就是勝利！趙曼晴開始用手來抓我的手臂。我也爭分奪秒，雙手緊緊抓著趙曼晴的手臂?？墒?，趙曼晴突然用力推我的肚子，我“啊”的一聲，倒在地上。趙曼晴趁機讀我背后的字：“創(chuàng)造”！還得意洋洋地說：“哈哈，你真不愧是我的手下敗將?！蔽覀牡乜蘖?，并且覺得自己很對不起隊友，于是，我就難過地走去放書包的地方拿水喝，我一邊喝水一邊哭！覺得自己真沒用。

雖然今天的游戲，我輸了。但是，這次游戲讓我懂得：做事要靠智慧，才能取勝的道理。所以，我還是覺得今天非常開心！

記事日記記事日記篇七

今天是期中考試后的第一天，每個人都忙碌著，成績好的，忙著收拾東西，提前預(yù)習，而不好的，便對自己的成績沒底兒，把一切都放下，浪費不少時間，去問分數(shù)。

于是又與成績好的有了一節(jié)差距，形成惡性循環(huán)。在我看來，每人都應(yīng)該在后半期調(diào)整心態(tài)，在新的起跑線上準備好一切，不要在期末留下遺憾。下午的班會課，廖老師給我們介紹了一個不平凡的人物——nick。他是一個澳大利亞的殘疾人，天生沒有四肢，但面容十分英俊。

次次的失敗告訴他，他得現(xiàn)實的對待這個社會。最后，他給我們講了“成敗與選擇”——從跌倒再爬起，在跌跌撞撞地走向成功……讓我為之感動。一個沒有四肢的殘疾人能做的事，四肢健全的我們呢？我相信，我們能比他做得好，只要我們不畏失敗，勇于去面對，一定會生活得更加快樂，幸福。