總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級語文教學工作總結第一學期篇一

擔任四二班語文兼任班主任以來，一直以學生的學業(yè)為重，并督促每個孩子養(yǎng)成一個良好的習慣為目標，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。

班里共有四十三人，屬于單親家庭或家里父母外出工作的特殊家庭有十一人，在平時在了解情況后，及時做好這些孩子的疏導，并讓他們感受到關愛。另外，能讓家人頭疼的學生也占班里的近三分之一，學生生活活習慣不好的，學習缺少主動性的，針對他們不同的問題，和家人及時溝通，以鼓勵方式激勵取得不同程度的改善。對我班里的其他學生通過日記、書信等方式了解他們的心理，爭取做到全方位的認識每一位學生。

魏老師負責的態(tài)度是班里各項工作有效開展，平時我與他交流最多，她對待工作特別的認真，能夠提前準備并且不動聲色的幫助我，讓我每次都深受感動。英語老師的激情講課也是我應該學習的地方，第一次月考后，班里的英語成績很糟糕，通過與她溝通后，不斷協(xié)助督促班里的學生，經(jīng)過一段時間后，英語終于其他班靠近。生活老師雖然剛來學校，卻對自己的工作認認真真，關注到每一個孩子的吃飯健康問題。與各科老師的緊密配合下，四二班逐漸養(yǎng)成逐漸形成了一個團結向上的班集體。

四、積累優(yōu)美詞句，一段時間堅持背誦作文的開篇，學生的積極性較高。

五、教給學生閱讀整本書的方法，本冊閱讀的兩本書都以讀書感受的方式寫到日記上，并交流其感受。

第六、激發(fā)學生的寫作興趣，從說到寫，批改并評價，每個學生在不同程度上得到提高。

一在管理班級方面，由于經(jīng)驗尚淺，在處理問題不夠成熟，今后一定多向有經(jīng)驗的老師商量，遇到問題要馬上去處理，必要時應通知家長共同協(xié)商。

二應注意學生的安全問題，強調(diào)安全的重要性，并及時對自己所規(guī)定的紀律當天總結。

三平時多與性格內(nèi)向的學生交流，及時了解學生的思想動向，不把問題不帶回家處理。

四在教學方面，對于班里的部分學困生的學習方法及習慣的指導還不夠，應抓他的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的布置作業(yè)，促使她能在學習上找到興趣和樂趣。

五部分學生主動閱讀的習慣仍未養(yǎng)成，在今后的工作中應多開展學生感興趣的讀書活動，培養(yǎng)其興趣。

總之，本學期的工作有得有失，在摸索中自己也在不斷的成長。最后感謝學校的各位領導對我的關心和照顧，我會繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點，虛心求教，使工作做得更加完善。

四年級語文教學工作總結第一學期篇二

（一）進一步規(guī)范管理，發(fā)揮級部“分?！弊饔?/p>

1、每周一召開級部教師會議。傳達行政、級長例會精神，布置當周教育、教學任務，并根據(jù)級部實際對教師們提出工作要求；一學期下來，級部管理工作秩序井然，教師都能主動協(xié)助上級各部門完成各項常規(guī)任務。

2、在落實各項檢查評比工作之余，積極承擔并按時完成學校的臨時性工作。本學期，學校參加市、鎮(zhèn)組織的大課間評比活動。級部教師在忙于教育教學工作之余，還耐心組織學生學習集體舞，并按照學校體育組的要求分班開展大課間游戲活動。活動增強了級部師生的體質，提高了各班的活力和凝聚力，更促進了級部的和諧，受到學校領導的充分肯定。

3、組織教師學習了學校對級部管理考核的各項制度和章程，明確教師責任，落實分工。同時，結合我們四年級新教師比較多的實際，實施“師徒互助”模式，讓老教師傳授教學經(jīng)驗、班級管理方法，新老師創(chuàng)新教學模式和信息技術方面協(xié)助老前輩，兩者互助互利，相得益彰！

4、定期召開級部師生會議。總結級部運作情況，表揚先進，批評不足，并對下階段的工作提出要求。同時，我們一旦在年級發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患，立刻對學生進行教育。正因為全體教師的不懈努力，整個學期我們四年級沒有發(fā)生一起安全事故。

（二）加強師資建設，做到率先垂范

1、認真學習教育思想，不斷更新教育理念。本學期，我們利用級部業(yè)務學習時間分別學習了省、市教育部門下發(fā)的指導性工作文件以及xx省洋思中學的先進教育理念，提高了教師們的業(yè)務能力。

2、繼續(xù)落實新老班主任幫扶制度，完善班主任工作職責規(guī)范和考核、獎懲機制。這學期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）這四個班級的班主任都是新手，在班級管理方面缺乏經(jīng)驗，針對這一情況，我安排他們向老班主任拜師學藝，做好跟蹤，定期組織他們交流經(jīng)驗，提出存在問題，研究解決方法。經(jīng)過一學期的.磨煉，這幾名新班主任漸已成熟，各自形成一套行之有效的班級管理模式。其中四（5）班還兩次被評為學校的“文明示范班級”。而科任老師從學期初就明確了自身的責任，能與班主任團結協(xié)作，全力構建文明班級。

（三）教研扎實，效益顯著

1、各備課組長嚴格按照教導處的要求，精心組織集體備課，堅持把各環(huán)節(jié)落實到位。我們圍繞“過程與實效緊密結合”的原則，積極開展教學、教研活動，活動上人人爭先表現(xiàn)，暢所欲言，取長補短；教學上個個互相學習、互相幫助，共同進步，從而構建了和諧、融洽的教研氛圍。同時，為創(chuàng)新教學理念，提高教學質量，我們數(shù)學科在學校數(shù)學科組的指導下，認真學習借鑒洋思中學的先進教學方法，在全年級的數(shù)學課堂上開展以“堂堂清、日日清、周周清”為主題的教研活動，取得了開始。

2、強化了教學常規(guī)管理。做到不遲到、不拖堂，科學掌控課堂教學主陣地，體現(xiàn)新課改以生為本的理念。此外，我們還十分重視備課——上課——作業(yè)批改——輔導學生這一流程管理，努力向40分鐘要質量、要效益，面向全體學生，制定了切實可行的培優(yōu)補差計劃，進一步提高了教學質量。為此，本學期四年級語文為鎮(zhèn)的抽考科目，在教導處的關心支持下，在全體語文教師的充分準備下，在各科教師的全力幫助下，取得了全鎮(zhèn)第一的佳績；另外，數(shù)學和英語兩科在期末考試中均有了不同程度的突破。特別是英語科，在連續(xù)進步的基礎上，各班之間的差距也明顯縮少。

3、協(xié)助學校抓好了學生書寫比賽以及口試。

（四）規(guī)范學生管理，養(yǎng)成良好的行為習慣

1、對照《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》以及學校各時期教育要求，重點抓養(yǎng)成教育。同時關注學生的生活空間，關注學生的衣食住行，從小處著手，從學生每天一入校的那一刻開始，幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣。

2、充分發(fā)揮“文明示范班、十佳學生、三好學生、文明守紀標兵”的模范作用，在級部掀起了“班班講文明、人人爭先進”的熱潮。

3、繼續(xù)實施安全監(jiān)督制度。學期初，從各班選出兩名責任心強、工作大膽積極的學生作為安全監(jiān)督員，分兩組對四年級的學生“在走廊追逐打鬧、在樓梯攀爬滑落、打架”等危險行為進行嚴厲監(jiān)督，一定程度上保障了學生的安全。

4、定期召開車長會議，加強對學生乘坐校車的管理，保證學生乘坐校車和諧有序。本學期，四（1）班的凌曉紅和四（4）班的郭子情由于工作大膽負責，被學校評為“優(yōu)秀車長”。

（五）加強家校溝通，形成齊抓共管的合力

我們一向注重家校合作，并為營造良好的、融洽的家校合作氛圍，更好地讓家長了解學校、關心學校，關注學生的在校生活、關注學校對孩子的健康成長所給與的影響做了大量的工作。如：本學期期中檢測后，我們以分班的形式組織舉行小型家長會。會上，各班主任、科任老師分別與學生家長熱情溝通，積極探討對孩子們的教育策略。老師們認真傾聽了家長對學校、對教學的意見和建議，為學校的進一步發(fā)展樹立正面影響；其次，利用校訊通于學生家長交流，第一時間反饋學生在校情況；再次，部分班主任還主動進行家訪，了解學生的家庭環(huán)境，進一步加強與家長的溝通。此外，班主任按要求做好家庭情況調(diào)查表以及家校聯(lián)系手冊，及時掌握學生的基本情況以及各類有效信息，為深入開展教育教學工作夯實了基礎。

1、級部管理工作有待進一步完善，部分工作落實還不夠到位。

2、教師們撰寫論文的積極性不高。

3、個別學生文明行為表現(xiàn)差，追逐、說粗口等現(xiàn)象偶有發(fā)生，學生仍存在邊走邊吃零食的習慣。

4、學生中的“軟”、“懶”、“散”——即“無所謂”的現(xiàn)象還沒有杜絕，欠交作業(yè)的情況令人擔憂。

5、家庭和學校聯(lián)系工作仍做得不夠，教師家訪熱情不高。

6、個別班級在課堂紀律、學生學習習慣、衛(wèi)生習慣還有不盡人意之處。

針對上述問題，今后工作中我們將更加積極配合學校工作，全面規(guī)范級部管理，增強級部的凝聚力。特別是在提高教師的工作積極性，提高工作效率以及培養(yǎng)學生良好的做人習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣等方面，都需要在下學期認真落實。

總之，今后我們要以最大的熱情把級部工作搞好，爭取向先進行列靠攏。

四年級語文教學工作總結第一學期篇三

本學期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結束了。為更好的指導以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結如下，望各位指正。

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，班紀班風學風大有改觀。

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于中學階段的教育，特別是初中的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一學期來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自覺學習能力，嚴格要求，一抓到底。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生如：劉成琦、王加偉等，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體，促進學生"主體意識"的確定。

學生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育青春期子女"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中一起去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

四年級語文教學工作總結第一學期篇四

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等等。特別是馬立群這名班干部，為班級做出了很多的貢獻，由原來散漫慢慢引導成有責任感，為班級里的瑣事出謀劃策。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

本學期在班主任工作中，我?guī)煾附o予我很大的幫助，在這里我感謝您為我分擔了很多！

在教學中，我有效的利用多媒體教學，學校安裝了教學白板，利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學。學生學習的積極性大大的提高了，學生面對豐富多彩的教學內(nèi)容，學習的欲望也大大的提高。我為了充分地調(diào)動學生們的積極性，讓學生們參與白板學習，只要我們教師做到正確的引領與輔助的指導，學生們課前預習與課后復習，都成了一種習慣，有的家長與我溝通說：“以前孩子是看著學習，現(xiàn)在自己去學，就說為了明天在課堂上去當小老師！”看到學生們的變化，我真是欣慰?。∵€有我在班級里開展“一幫一”的活動幫助學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象。在課上注意激勵學困生，幫助他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，以此激起他們的學習興趣。

當然，在教學中肯定存在很多不足之處。在今后的教學中，本人一定將更加努力，使自己的業(yè)務素質和工作能力再上一個臺階！

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

四年級語文教學工作總結第一學期篇五

本學期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務素質。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

要培養(yǎng)高素質的學生，教師必須先提高自身素質；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。我組以老師自主學習方式為主，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，多記錄，多反思，多實踐。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

教學對話的主陣地在課堂。我組教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按計劃上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質特點，準確把握教材，建立融洽的師生關系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。

本學期，我們依然安排教師在每周二下午集中集體備課，商討單元計劃，通教材，把握教材重難點，安排有關事宜。特別是逢著某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。每當臨考，我組成員會自覺的整合教學資源，在郭主任的帶領下，智慧老師和繼紅老師兩位組員對教材熟悉，大家再次對教材進行重新梳理，對于易考點，易錯點整理打印，形成資料，隨時添加修改，事實證明，這樣實惠的實戰(zhàn)訓練使師生受益。

結合學校教導處安排，及時做好檢查、督促、考核工作。每月十號進行常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、反思……）每次的檢查不走過場，認真細致查擺問題，督促教師整改，我組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領導的好評。

活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學期，我們配合學校活動安排積極參與各種活動，豐富學生的第二課堂，全校性書寫比賽、作文征文比賽，讀書活動展演，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目，舉行文藝匯演，深得家長和學校領導的一致好評。

1、集體組織的教學研究活動不夠扎實，有時甚至忙于應付；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負載的壓力較大，教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好。

2、 部分學生學習浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本著工作課題化，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結合，做好課題的研究工作。

四年級語文教學工作總結第一學期篇六

本校大部分學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

（一）繪畫

1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。

3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。

4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。

（二）工藝

1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。

2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。

3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計、欣賞

1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。

2、欣賞中國畫。

3、欣賞中外優(yōu)秀美術作品。

（一）重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。

3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

4、學習淺顯常見美術字的寫法。

5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。

6、學習簡單的手工的基本方法。

（二）難點：

1、培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培養(yǎng)學生民族自豪感。

1、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

2、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

4、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

5、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。