總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
語文教學(xué)總結(jié)與反思篇一
一年級的學(xué)生的漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。在拼音教學(xué)中,我針對學(xué)生因材施教,通過兒歌和順口溜等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,利用各種方法來激發(fā)孩子學(xué)拼音的興趣。讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實。
寫字教學(xué)也是一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點,從技能要求學(xué)生,從習(xí)慣要求學(xué)生,1、怎樣觀察字的形狀;2、觀察字在田字格的位置;3、記住字的筆順;4、一筆一畫的寫字;5、學(xué)會描紅;6、怎樣握筆,寫字的姿勢。在抓好學(xué)生寫好字的同時,也要抓好學(xué)生寫字的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生的朗讀也是難點,孩子們讀書習(xí)慣唱讀,所以要時刻培養(yǎng)學(xué)生的語速、語感、語調(diào)。一年級學(xué)生的模仿能力很強,老師要做一個好的示范。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,讀出自己的感受,與學(xué)生一起感受讀書的快樂。調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,男女比賽讀、分小組讀等各種讀書方式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
在一年級教學(xué)中,要善于創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。在上完新課后要及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,新授知識課上的前幾分鐘復(fù)習(xí),這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
培養(yǎng)一年級學(xué)生的語言能力也是教學(xué)的重要內(nèi)容,讓孩子們大膽子去說,說話的時候要有條理、通順、具體。課外閱讀的培養(yǎng),由同學(xué)們自發(fā)捐出自己喜歡的書籍放在班中的圖書架上。讓學(xué)生利用自己學(xué)過的拼音閱讀,不僅舒緩了同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活,同時也豐富了我們的知識面,在書中學(xué)到知識,享受樂趣。
孩子像小樹,生長中既要水分,也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),知識技能固然重要,但健康的心理,強健的體魄也非常重要。多讓孩子們參加各種活動和鍛煉。在面向?qū)W困生時,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略。
低年級的孩子喜歡受到表揚和鼓勵,當(dāng)孩子獲得成功時,把擁抱和鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當(dāng)孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力.。
我是一個年輕老師,我會不斷的提高自身素質(zhì)。在教學(xué)工作上,我會認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。與孩子們共同進步!
語文教學(xué)總結(jié)與反思篇二
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論語文教師個人工作總結(jié)5篇范文語文教師個人工作總結(jié)5篇范文。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運動會團體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
積極參與活動,嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課
上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
語文教學(xué)總結(jié)與反思篇三
雖然在考前每位同志都竭盡全力進行了精心的備考,但成績與上次相比是極度縮水,這對我們備課組來說是空前的考驗,初三語文期末教學(xué)工作總結(jié)。面對此情,我們組每位有經(jīng)驗有干勁的同志直面現(xiàn)狀,做了如下工作總結(jié)和打算:
根據(jù)期末考試的各項數(shù)據(jù),分析語文成績可用“懸殊”二字來概括:1.與上次期中考試在全縣的進入率相比退步較大。我們組沉下心來挖掘其中的必然因素。我們組采用了口頭討論,書面總結(jié)的方式來追根求源??偟膩碚f很坦誠,很深刻,很具體。現(xiàn)將其概述如下:
一、經(jīng)過多年的歷練,我們語文老師已經(jīng)能意識到不能從閱卷上找原因。否則,就像自己的錯誤,從別人身上找原因,找理由,是不負(fù)責(zé)任的行為,也是影響進一步提高的推卸。所有這些是語文老師認(rèn)識上的一大進步,基于此,我們每個人首先工作總結(jié)了自身在工作中的不足?!耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”。大家都要行動起來,而不是把擔(dān)子、壓力都壓在辛苦的班主任身上。每一位語文教師都要在要在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué),要進一步加強備課組合作,發(fā)揮集體智慧,群策群力,把語文成績搞上來。
二、要有足夠的空杯智慧和精神。我們語文組每個人身上都閃爍著獨特的優(yōu)點:留曉干勁大,經(jīng)驗足,利落能干;我能因自己的個性特點施教(jiāo),有開創(chuàng)不盲從;曉香認(rèn)真柔韌,虛心上進;張輝像愚公,憨厚的外表下有大智慧。但在我們的工作總結(jié)中都提到缺少足夠的空杯精神。經(jīng)驗是好東西,但走向經(jīng)驗主義就會讓我們碰壁,所以應(yīng)清空自己的自足,少說幾個從來沒有過,根據(jù)學(xué)情多想幾種方法,多講一點效率,教出個性教出風(fēng)采。
在我們的工作總結(jié)中還有個性上的:留曉認(rèn)識到應(yīng)在認(rèn)真、落實上下功夫;我認(rèn)識到應(yīng)在細(xì)心和周密上下功夫;曉香認(rèn)識到應(yīng)在速度和力度上下功夫;張輝認(rèn)識到應(yīng)在條理上下功夫。我相信只要我們揚長避短,語文組一定能完成學(xué)校交給的任務(wù)。
三、新學(xué)年的展望。
1.詳略得當(dāng)完成九年級下冊書。因本學(xué)年比往年缺少補課時間,而我們卻要在一個學(xué)年學(xué)完一本教材,復(fù)習(xí)一至六冊古詩文、基礎(chǔ)知識、課外記敘文、說明文、議論文,時間緊任務(wù)重。這就要求我們應(yīng)根據(jù)中考指揮棒大膽取舍,詳略得當(dāng)。
2.專注高效。本學(xué)期我們語文組每個語文老師要高度重視本學(xué)科教學(xué),這和管理好班級并不相悖,甚至可以提高班級管理的信心和向心力。
3.用力并用心教學(xué)。在用力教學(xué)上,九年級老師已經(jīng)不需要提醒,所以只有用心才能比出高低。用心教學(xué)絕不是一招一式就解決問題,它貫穿在我們教學(xué)的時時處處,點點滴滴。例如,昨天林老師做中考題時念叨一個詞“山清水秀”,說此詞常考、常講、常錯,我就說你這樣講就容易讓學(xué)生記住:此詞可看作互文用法,意為“山水清秀”,學(xué)生大多是知道“清秀”的“清”是三點水旁的,出錯的幾率就大大減小了。有此一小例,體現(xiàn)了用心教學(xué)的高效性??傊兄菊呤戮钩?,“有心人”才天不負(fù)。
我想經(jīng)過這次討論總結(jié),我們語文組定能發(fā)揮團結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng),再次打造黃金組合,再創(chuàng)佳績!