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二年級數(shù)學上冊教學工作計劃部編 二年級數(shù)學上冊教學工作計劃北師大版(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:18:41
二年級數(shù)學上冊教學工作計劃部編 二年級數(shù)學上冊教學工作計劃北師大版(五篇)
時間:2023-06-11 18:18:41     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

二年級數(shù)學教學工作計劃部編二年級數(shù)學教學工作計劃北師大版篇一

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強訓練。

這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內除法(一),圖形的運動,表內除法(二),混合運算,有余數(shù)的除法,萬以內數(shù)的認識,克和千克,簡單的推理,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。

1、各領域內容穿插編排,互相搭配。

2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。

4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5、練習的層次、功能分明。

6、為教學評價提供線索。

1、了解統(tǒng)計的意義,學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、使學生學會辨認軸對稱圖形;結合實例,初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。

4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上,綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7、結合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學習大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認識萬以內的數(shù),結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學模型思想。

9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

12、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1、除法。

2、萬以內數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質量。

4、因材施教,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生,進行奧數(shù)輔導,使它們的能力得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作,建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試,及時反饋總結。

二年級數(shù)學教學工作計劃部編二年級數(shù)學教學工作計劃北師大版篇二

一、認真做好每一項教學常規(guī)工作

本學年,我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力求上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

1、備課。我認真研讀教材,分析教材,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。

2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,最大限度的調動全班學生學習的主動性。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,并且分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、關注后進生。在教學中注意降低難度、放緩坡度,在課后輔導中,查缺補漏,因材施教。逐步培養(yǎng)后進生的學習興趣,提高他們的學習自信心。

二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)

雖然在一年級也有過一年的訓練,但是習慣需要長期培養(yǎng),并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三、有效組織教學活動,提高學生的學習興趣

興趣是最好的教師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略,希望讓學生樂意去學數(shù)學。

在教學中,我盡量遵循學生的認知規(guī)律,努力激發(fā)學生的學習興趣,充分調動學生的積極性,注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力,側重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力,學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

同時,我也清楚地認識到自己的努力方向:在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權交給學生,大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,讓小組合作學習。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,貼近學生,讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學研究和探索,爭取更大的進步!

二年級數(shù)學教學工作計劃部編二年級數(shù)學教學工作計劃北師大版篇三

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么總結有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的二年級數(shù)學教育教學工作總結_數(shù)學教學總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

2、上課。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望,發(fā)揮他們的主體意識,是他們不再是“看客”。(2)及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)構建知識網(wǎng)絡結構。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習,連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生學習數(shù)學指明了方向,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學生作業(yè)是一項長期的工作,每天都不少于一個小時,針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。對后進生百倍關愛,用放大鏡找出他的優(yōu)點,及時的給予表揚,增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。

5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中,指導學生學會觀察生活,找一找身邊的數(shù)學信息,然后規(guī)定日記格式和日記主題,讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數(shù)學日記,開始時他們寫的僅僅是三言兩語,但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后,逐步放開,不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同,從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導致學生與教師在管理學生上的分歧,教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。

2、在教學中,如何充分挖取有效的教學資源,提高課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,以取得更好的成績!

二年級數(shù)學教學工作計劃部編二年級數(shù)學教學工作計劃北師大版篇四

本學年,我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力求上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

1、備課。我認真研讀教材,分析教材,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。

2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,最大限度的調動全班學生學習的主動性。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,并且分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、關注后進生。在教學中注意降低難度、放緩坡度,在課后輔導中,查缺補漏,因材施教。逐步培養(yǎng)后進生的學習興趣,提高他們的學習自信心。

雖然在一年級也有過一年的訓練,但是習慣需要長期培養(yǎng),并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

興趣是最好的教師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略,希望讓學生樂意去學數(shù)學。

在教學中,我盡量遵循學生的認知規(guī)律,努力激發(fā)學生的學習興趣,充分調動學生的積極性,注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力,側重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力,學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

同時,我也清楚地認識到自己的努力方向:在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權交給學生,大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,讓小組合作學習。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,貼近學生,讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學研究和探索,爭取更大的進步!

二年級數(shù)學教學工作計劃部編二年級數(shù)學教學工作計劃北師大版篇五

大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學習習慣,對數(shù)學的學習興趣也有了較大提高,正所謂興趣是最好的動力,學生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學習習慣,在全班也起到了輻射作用,帶動了一批同學也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學生,在本次測試中,由于試題難度的降低,使他們取得了意想不到的好成績,這對于他們來說,也是一次非常好激勵機會。特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學的作業(yè)書寫,用天壤之別來形容也毫不為過,為了改變他們的書寫習慣,我每天布置他們練習臨寫字帖,并不斷給予鼓勵,終于有了巨大的改變和進步。當然,也有極少數(shù)學生,如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位,無論在學習習慣、學習基礎、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足,想提高成績難度很大,這也是今后教學所需要思考和提高的地方。

1、創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦;針對教學重、難點,讓學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習不同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

2、結合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結讀法,寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

3、及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

4、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

5、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。6、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。

人數(shù)

總分

平均分

最高分

最低分

優(yōu)良率

及格率

52

5057.5

97.26

100

88.5

100%

100%

從測試成績來看,100分的有21人,90-99的有27人,80-89的只有4人,與第一名的分差由原來的2分縮小到0.58分,總體來說已經(jīng)非常不錯了。

教學水平再邁上新的臺階。

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