無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇一

文化名著是人類(lèi)文明與智慧的結(jié)晶，具有無(wú)窮的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力?！都男∽x者》之所以能夠成家喻戶(hù)曉的文學(xué)作品，是因?yàn)樗龑?duì)小朋友的喜愛(ài)，對(duì)童真的熱愛(ài)，和她那未泯的童心、透明的真心、溫暖的愛(ài)心，還有她那充滿(mǎn)女性氣質(zhì)的清新佳麗的文質(zhì)、溫柔親切的語(yǔ)調(diào)是分不開(kāi)的?！都男∽x者》如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉地流淌在我們的心底。

《寄小讀者》體現(xiàn)出了冰心對(duì)她的母親和所有孩子的思念和熱愛(ài)。為了”小狗叼走了一只小鼠“這件事，傷心了好幾天，還和朋友說(shuō)了，朋友還笑話(huà)她：”你越來(lái)越孩子氣了，這種事都值得提！“是啊，讀了這本書(shū)，我也覺(jué)得冰心的確有些”孩子氣“，可這是非常珍貴的，很多大人身上缺少的也正是這種天真的”孩子氣“吧。

冰心也是非常愛(ài)她的母親的，在這本書(shū)里，她多次提到了、想到了她的母親，在她的自序中，她說(shuō)道：”我提筆的時(shí)候，總有她的顰眉笑臉涌現(xiàn)在我的眼前。她的愛(ài)使我生中求死——要擔(dān)負(fù)別人的痛苦；使我死中求生——要忘記自己的痛苦。“從這段話(huà)中就可以看出她對(duì)母親無(wú)限的思念。

冰心的作品之中，只有這一本是最自由、不假思索的了。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇二

今天，我讀了《再寄小讀者》這篇文章，因?yàn)楸哪棠痰奈恼聦?xiě)得很精彩，所以讀得特別仔細(xì)。而且有四點(diǎn)體會(huì)。

第一點(diǎn)是：“喜歡語(yǔ)文課?！蔽沂欠浅Ｏ矚g語(yǔ)文課的，因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)中有許多思想性強(qiáng)的課文，我一會(huì)兒游覽著祖國(guó)的大好河山，一會(huì)兒又走進(jìn)童話(huà)故事的王國(guó)。語(yǔ)文課上，我不但學(xué)會(huì)了怎樣理解課文的內(nèi)容，還提高了作文的寫(xiě)作能力。

第二點(diǎn)是：“要專(zhuān)心聽(tīng)講，好好地記筆記?！边@一點(diǎn)我是有體會(huì)的，我以前上課總是專(zhuān)心聽(tīng)講，但不愛(ài)記筆記，下課后，總是不會(huì)總結(jié)中心思想。我的表哥與我不同，他總是很認(rèn)真地把筆記記好，每次測(cè)驗(yàn)，閱讀總得滿(mǎn)分，就是因?yàn)樗P記記得好。我要像表哥那樣，記好筆記，更好地提高閱讀能力。

第三點(diǎn)是：“要喜歡閱讀課外書(shū)，要仔細(xì)讀?！蔽液芟矚g看書(shū)，但總是囫圇吞棗。有一次，我看了《三國(guó)演義》這本書(shū)，爸爸便問(wèn)我：“‘桃園三結(jié)義’是哪三人呀?”我卻脫口而出：“劉備、曹操、張飛。”惹得全家人大笑一場(chǎng)。爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，，我以后要仔細(xì)讀書(shū)，不再馬虎了。

第四點(diǎn)是：“積攢詞語(yǔ)，靈活運(yùn)用?！辈坏嘧x書(shū)，還要多積攢詞匯，用在自己的文章上。我總是把好詞句摘記在一個(gè)本子上，但就是不會(huì)運(yùn)用。我班的李文婷同學(xué)不但很好地積攢詞語(yǔ)，而且還能靈活運(yùn)用。讀書(shū)筆我要向她學(xué)習(xí)，把積攢的詞句用在自己的文章中，讓自己的文章更充實(shí)。

在這篇文章中，我也有不懂之處。冰心奶奶說(shuō)：“我小時(shí)候……”那一段話(huà)，為什么她小時(shí)候只有幾只平常的動(dòng)物，我問(wèn)了老師才知道。

我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)冰心奶奶對(duì)我們的希望。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇三

《朗讀者》這本書(shū)，大概兩年以前就我聽(tīng)說(shuō)過(guò)同名的電影，也知道了原著。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的電影的確太有名了，貌似那一段時(shí)間的話(huà)題就是這個(gè)，所以前兩個(gè)禮拜去城區(qū)買(mǎi)辦事的時(shí)候，順便把它買(mǎi)了下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，相對(duì)于電影，我更加喜歡閱讀。畢竟，讓我在電腦面前坐上兩個(gè)小時(shí)雙手不碰鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的確比較困難。這就導(dǎo)致了，雖然我下載好了電影，但是我還是選擇買(mǎi)書(shū)。不過(guò)貌似買(mǎi)這本書(shū)的經(jīng)歷的確比較難忘：背著十多斤的電腦跑了大半個(gè)杭州，回來(lái)以后肩膀幾乎都要斷了，現(xiàn)在一想起來(lái)肩膀貌似就有點(diǎn)發(fā)酸的說(shuō)。接下來(lái)，就言歸正傳吧。

故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束之后的德國(guó)。15歲的少年米夏患上了猩紅熱，一次在他回家的路上不幸發(fā)病。住在附近的一位30多歲的女子：漢娜將他送回了家。然后米夏為了感謝漢娜為前往她的住所，在漢娜的屋里，兩人相互吸引，發(fā)生了關(guān)系。

在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，米夏和漢娜度過(guò)了一段甜蜜的時(shí)光。漢娜常常讓米夏為她帶來(lái)不同的書(shū)籍，然后讓米夏朗讀給她聽(tīng)。但是隨著時(shí)間的推移，兩人的感情逐漸出現(xiàn)裂痕。終于有一天，漢娜不告而別。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，米夏成為了一名研讀法律的大學(xué)生。在一次聽(tīng)審中，米夏驚訝的發(fā)現(xiàn)，站在被告席上的戰(zhàn)犯居然是漢娜。在審判期間，米夏醒悟過(guò)來(lái)漢娜其實(shí)是一名文盲。但是她自己卻不愿意承認(rèn)，寧可被誣告而入獄。而米夏也選擇了逃避，即便是在漢娜被判決時(shí)，也沒(méi)有站出來(lái)。

在漢娜被判處無(wú)期監(jiān)禁之后，米夏生活也陷入了一團(tuán)亂麻。多年以后，米夏在離婚后的一次讀書(shū)中萌生了再次為漢娜朗讀的想法。于是他開(kāi)始為漢娜錄制磁帶，并將它們寄給漢娜。在米夏的幫助下，漢娜學(xué)會(huì)了閱讀和書(shū)寫(xiě)。最后，漢娜被決定提前釋放。但是米夏卻一直逃避，這最后導(dǎo)致了漢娜在出獄的前一個(gè)晚上選擇自殺。得知消息的米夏無(wú)比后悔也無(wú)比自責(zé)，他最后選擇傾訴來(lái)宣泄內(nèi)心的痛楚。

不知道是不是因?yàn)檫@本書(shū)是德國(guó)的作家所寫(xiě)，所以讀上去給人以一種十分嚴(yán)肅的感覺(jué)。這在之前我閱讀的一些書(shū)籍都無(wú)法帶給我的一些感受。作者在這本書(shū)中，想要給我們展現(xiàn)的，按照我的理解，或許是對(duì)經(jīng)歷過(guò)的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。而且他選擇的視角也十分獨(dú)特，選擇了兩代人中普普通通的一男一女來(lái)展現(xiàn)。而正是這樣一種獨(dú)特的選擇，帶給了我們對(duì)人性，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。

首先，我感覺(jué)，漢娜在整個(gè)故事中，象征著被無(wú)辜卷入那場(chǎng)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中的普通人民。而漢娜是一個(gè)文盲的設(shè)定，其實(shí)也是作者為了更加凸顯出漢娜的悲哀之處而添加的一個(gè)設(shè)定。在整個(gè)故事中也起到了特別重要的作用，正是因?yàn)闈h娜不會(huì)閱讀與書(shū)寫(xiě)，迫使她稀里糊涂地卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)中，同時(shí)也讓她蒙受了不白之冤。但是，有一個(gè)細(xì)節(jié)在書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)：每次漢娜與米夏ml之前，都會(huì)用清水反復(fù)清洗自己的身體。這個(gè)細(xì)節(jié)，其實(shí)展現(xiàn)的，是漢娜想要洗掉自己心中的罪惡和愧疚。其實(shí)她并不是真正意義上的戰(zhàn)犯，她只是一個(gè)無(wú)辜地被卷入那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的普通女子，卻因?yàn)樽约旱倪^(guò)失而犯下了錯(cuò)誤，而她也意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，想要盡自己所能去彌補(bǔ)。她的悲哀之處，就在于沒(méi)有人能夠理解她，寬容她。甚至米夏也沒(méi)有。在學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)以后，漢娜也給米夏寫(xiě)過(guò)好多信，但是米夏卻一封都沒(méi)有回過(guò)。這無(wú)疑導(dǎo)致了漢娜的絕望。因?yàn)檫@里還有另外一個(gè)細(xì)節(jié)：漢娜在進(jìn)入監(jiān)獄以后也很頻繁地清洗自己的身體，但是最后的幾年，她卻放棄了，自暴自棄。而她最后的自殺，其實(shí)也是米夏一手造成的。正是因?yàn)闆](méi)有人能夠理解她的悔悟，她才會(huì)選擇離開(kāi)。這也是作者想要告訴我們的：不論別人犯下如何的錯(cuò)誤，都要學(xué)會(huì)寬容，接受。更何況那些本無(wú)意犯錯(cuò)的人。

而米夏，則是代表著德國(guó)戰(zhàn)后重新成長(zhǎng)起來(lái)的一代人。他們也想要從戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中走出去，但是卻一味地譴責(zé)自己的父輩們。他們并不是嘗試著去真正理解自己的父輩在戰(zhàn)爭(zhēng)中所作出的，而是選擇了逃避，用一味的譴責(zé)來(lái)面對(duì)自己的父輩們犯下的過(guò)失。而不是去嘗試著與他們對(duì)話(huà)，去理解他們的所作所為。這也是故事想要給我們展現(xiàn)的另外一種悲哀。寫(xiě)到這里，我忽然明白過(guò)來(lái)，為什么作者要安排米夏愛(ài)上漢娜，這不僅僅是因?yàn)槭且粋€(gè)15歲少年對(duì)于sex的渴望，這種跨越了輩分的愛(ài)情，更是兩代人嘗試?yán)斫鉁贤ǖ臉蛄?。之前我也一直懷疑米夏和漢娜之間是否真的存在愛(ài)情，就好像我認(rèn)為愛(ài)麗斯從來(lái)沒(méi)有愛(ài)上克勞德一樣，漢娜一直沒(méi)把米夏當(dāng)做自己的愛(ài)人。但是寫(xiě)到剛才，我突然明白過(guò)來(lái)，漢娜其實(shí)是真的愛(ài)著米夏的，而米夏，對(duì)于漢娜的愛(ài)情也一直沒(méi)有動(dòng)搖。在漢娜入獄后，米夏為她朗讀的那些書(shū)，帶給了漢娜心靈的救贖。但是是米夏對(duì)于漢娜所謂的“譴責(zé)”讓他逃避著這份感情，讓他最后失去了漢娜。而漢娜，或許也是帶著被救贖但不被理解的心離開(kāi)。作者是大概是想用這種結(jié)局，帶給我們更加深刻的思考。

為愛(ài)朗讀，我突然覺(jué)得，《朗讀者》的確是一本偉大的書(shū)，她能夠教會(huì)你什么是寬容。而我也突然覺(jué)得，如果有人愿意靜靜地聆聽(tīng)著我朗讀，我用心抒寫(xiě)的文字，這也是一種幸福。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇四

每當(dāng)閑著隨手翻閱，細(xì)讀，總會(huì)無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。(lz13)于是，對(duì)于親情，對(duì)于人生，對(duì)于生活，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì)有種種新的明白。它像長(zhǎng)者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看那一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪心靈，給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。

在《讀者》中，我讀了畢淑敏《錢(qián)的極點(diǎn)》上方說(shuō)我們此刻是站在錢(qián)的極點(diǎn)上，但我們很快就會(huì)離開(kāi)它，人們?cè)谛乱惠單镔|(zhì)需要滿(mǎn)足之后回過(guò)頭來(lái)仍然需要皈依精神，精神是人類(lèi)最大的財(cái)富，在沒(méi)有金錢(qián)之前，人類(lèi)就有了精神求索，也許有一天人們會(huì)不在追求金錢(qián)，但是，人類(lèi)的精神將永存。

《你的需要其實(shí)很簡(jiǎn)單》虛懷謙仔細(xì)想一想，其實(shí)我們需要的真的很少很少，自由的閱讀、思考、寫(xiě)作，把禮貌的繁瑣盡數(shù)剝?nèi)ィ绻粋€(gè)人信心十足地朝著他的夢(mèng)想走去，并且發(fā)奮照著他想象中的方式過(guò)活，便能達(dá)成他的目標(biāo)，他的內(nèi)心和周?chē)鷷?huì)建立起新的，更具普遍性、更不受限制的法則，或者舊的法則會(huì)增益開(kāi)闊，使他置身于生命的更高的秩序里。他的生活愈簡(jiǎn)單化，宇宙的定律就變得愈，孤獨(dú)不再是孤獨(dú)，困境不再是困境，柔弱不再是柔弱。財(cái)富大多只是身外之物，是對(duì)自由之身的一種拖累與妨礙，預(yù)保自由之身，就就應(yīng)最大限度地遠(yuǎn)離物質(zhì)誘惑，家財(cái)萬(wàn)貫，一日但是三餐，廣廈萬(wàn)間，夜眠但是三尺。欲壑難平，把欲望轉(zhuǎn)移到精神性的東西上去，靜靜看一會(huì)書(shū)。

每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。《讀者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn):是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量;同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我:“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗?！贝蜷_(kāi)《讀者》，我真的有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，那里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠完美和使我快樂(lè)。

《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇五

讀完《寄小讀者》，里面的很多章節(jié)讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫暖了世界。”

在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須。沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。

每當(dāng)，我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。

我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通訊始終讓我難忘——

那只小鼠的生命，就像一顆流星隕石落到地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻那樣從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數(shù)的小生命也在進(jìn)行著l他們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。

但是它們太渺小了，以至于我們看不見(jiàn)。于是每天就有許多的小生命在我們腳邊靜靜地躺了下來(lái)。讓我不禁想去待在黑暗的房間，默默的流淚。

生命是多么的脆弱呀！動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆真摯的心和動(dòng)物交朋友。

今年寒假，姨父送了我一本冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書(shū)寫(xiě)的生動(dòng)、真實(shí)、有趣，字字都能感受到冰心奶奶的一顆童心。

其中通訊錄中這樣寫(xiě)道：冰心問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁磹?ài)我？”媽媽回答：“因?yàn)槟闶俏业呐畠骸！本褪沁@樣質(zhì)樸的一句話(huà)，讓我心中深刻地感受到母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)。母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒 不變的。但我們有時(shí)并不懂得珍惜。看了這篇通訊錄，我懂得了要向冰心奶奶學(xué)習(xí)：珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)！

冰心奶奶還非常愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。在她的通訊錄中這樣寫(xiě)道：有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢？于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的`羽毛被一些東西刮傷了。她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶讓我深刻的體會(huì)到她的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！?/p>

我們要學(xué)習(xí)冰心奶奶，人人都要有愛(ài)心，有孝心，世界就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇六

冰心，在我的印象中，就是一個(gè)慈祥的老人，人們的眼中的冰心也大都是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美好事物，生活態(tài)度非常好的人。尤其是讀了《寄小讀者》，有時(shí)甚至?xí)w慕冰心的這些文章里飽含一顆童心。她總是站在孩子的角度，和孩子們交心講述。這種平等的姿態(tài)，拉近了心與心的距離。不時(shí)看到活潑天真的語(yǔ)句，也會(huì)讓人禁不住歡笑。

《寄小讀者》里有這么一個(gè)情節(jié)：一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢的吃著地上的餅屑。它一邊吃著，一邊抬頭看看“我”，我驚悅的喚起來(lái)，于是父親母親也都望向了它。結(jié)果它仍是不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。我拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上。它竟然還是不走。我按著它的手，方在微顫——母親已連忙說(shuō)：“何苦來(lái)！這么馴良有趣的一個(gè)小活物？？”話(huà)猶未了，小狗虎兒從簾外跳將進(jìn)來(lái)。聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它，不容“我”喚住，已銜著它從簾隙里又鉆了出去。出到門(mén)外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒(méi)有了聲息。

在我們小的時(shí)候，我們也常飽含著對(duì)這些小動(dòng)物強(qiáng)烈的同情和憐惜之心。就像現(xiàn)在，生活中，我們?cè)缫寻牙鲜筮@種動(dòng)物劃在了四害的行列，恨之滅之。就算我們?cè)?jīng)同情憐惜過(guò)，隨著成長(zhǎng)，也會(huì)淡然了。但冰心就不是。即便多年過(guò)去了，她仍然在懺悔著自己當(dāng)初的舉動(dòng)，以至于讓一個(gè)小生命在不到一分鐘的時(shí)間里逝去。她覺(jué)得自己墮落了，看到了自己?jiǎn)适Я诵r(shí)候的那份愛(ài)心。文章的結(jié)尾，用“嚴(yán)正的小朋友，請(qǐng)你們裁判罷！”這句話(huà)，也將孩子擺在了一個(gè)平等的位置。

不久前，我們才看到一條新聞：一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人由于在烈日下工作太久，中暑暈倒在地。大街上人來(lái)人往，卻沒(méi)有人去救助這個(gè)工人。只有到一個(gè)小女孩看到的時(shí)候，她才主動(dòng)去把手中的傘拿去給這個(gè)工人遮擋烈日，并且央求媽媽救救這個(gè)倒地的環(huán)衛(wèi)工人。只是，如今的社會(huì)造就了冷漠的人心。小女孩的媽媽還是不敢隨便幫別人，怕惹禍上身，所以最終還是只留著那把遮陽(yáng)傘，給環(huán)衛(wèi)工人遮擋那些許的陽(yáng)光。

冰心的這篇文章，在我看來(lái)，不僅能讓孩子們?nèi)菀捉邮埽仓档么笕藗兩钏挤词　?《寄小讀者》里還有這么一個(gè)讓我深有感觸的情節(jié)：當(dāng)作者要遠(yuǎn)行的時(shí)候，她天天倒數(shù)著要離開(kāi)的日子。臨行之前，到姨母家里去，姨母一面張羅作者就坐吃茶，一面笑問(wèn)：“你走了，舍得母親么？”作者也從容的笑說(shuō)：“那沒(méi)有什么，日子又短，那邊還有人照

應(yīng)?！钡鹊揭棠赋鋈ィ”砻煤鋈蛔叩阶髡叩拿媲?，仰著臉說(shuō)：“姊姊，是么？你真舍得母親么？只有在那時(shí)，“我”才忽然禁制不住，看著她那智慧誠(chéng)摯的臉，眼淚直奔涌了出來(lái)?！拔摇焙盟埔獕櫹律钛?，求她牽援一般?！拔摇本o握著她的小手，低聲說(shuō)：“不瞞你說(shuō)，妹妹，我舍不得母親，舍不得一切親愛(ài)的人！”

兒童的笑臉上，讓我們看到的是真誠(chéng)和淳樸。我們也常常在這種眼神里無(wú)處遁形。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了掩飾。或許我們學(xué)會(huì)了在同齡人間或者在長(zhǎng)輩面前回避問(wèn)題，選擇性開(kāi)口。但是在孩子澄澈天真的目光里，有時(shí)總會(huì)讓我們心中那偽裝起來(lái)的墻被輕易擊垮。

冰心的這些文章，充滿(mǎn)童心充滿(mǎn)愛(ài)。愈加冷漠的社會(huì)，這些文字會(huì)讓我們覺(jué)得這些情感愈加珍貴。其實(shí)我們應(yīng)該多讀讀這些文字，讓我們心中能多保有一份童真與淳樸的愛(ài)。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇七

我本來(lái)只給這種床頭書(shū)預(yù)留了幾天的時(shí)間，然而剛拿上書(shū)就遇上意外的家事，失去了閱讀的興趣，直到續(xù)借期的最后一天早上。我早上6點(diǎn)半爬起來(lái)把剩下的部分看了。

讀書(shū)和看電影都是很私人的事情，知己難求，像我這樣的一個(gè)讀者，是很難寫(xiě)出閱讀的興致的，像小精靈在口中喉間血管里跳躍，像旅行者長(zhǎng)途跋涉后第一眼見(jiàn)到的大海，像在二手店里翻到了一件古珍品。等等這些毫無(wú)生氣的描述。

有人喜歡有人不愛(ài)。評(píng)論很兩極，不吝嗇給差評(píng)的人說(shuō)，“挺沒(méi)勁的簡(jiǎn)介”“覺(jué)得有點(diǎn)騙錢(qián)”“打著讀書(shū)筆記的幌子，其實(shí)只不過(guò)是把一些名著用自己的話(huà)講了一遍……只適合那些未讀過(guò)那些書(shū)或?qū)哟屋^低的讀者”“從來(lái)沒(méi)有碰到一本如此令人憤怒的書(shū)，還剩最后八十頁(yè)的時(shí)候就扔進(jìn)了垃圾桶。敢問(wèn)作者，說(shuō)是自己的閱讀筆記，可是百分之九十的文字都是故事簡(jiǎn)介，一個(gè)章節(jié)只用最后一段來(lái)總結(jié)自己毫無(wú)建設(shè)性，膚淺的觀(guān)點(diǎn)，怎么敢出成書(shū)？不知道的還以為是中學(xué)語(yǔ)文試卷中歸納中心思想的題目的合集呢?！贝蟾牛@本書(shū)適合我這種懶人吧，作為睡前故事。

前面介紹了21則小故事，后者邊述邊議格拉斯、博赫斯（內(nèi)地譯：博爾赫斯）、李維史陀、馬爾克斯、卡爾維諾、馬爾加斯·略薩的作品和其人。西西的擇書(shū)不是隨機(jī)的，我數(shù)了一下，總共涉及26個(gè)作家，其中17個(gè)作家來(lái)自南美（余下的故事或作者，也多少和南美有一定關(guān)聯(lián)），且大多數(shù)的作品無(wú)中文版。南美國(guó)家官方語(yǔ)言是西語(yǔ)和葡語(yǔ)，和中文是不同的語(yǔ)言體系，雖然這幾年國(guó)內(nèi)興起一股馬爾克斯風(fēng)，博爾赫斯也常見(jiàn)文章介紹，但相比主流英語(yǔ)，面世的南美作品還是略顯小眾。小眾的范圍不僅是語(yǔ)言，還包括：原作品的寫(xiě)作風(fēng)格和題材。

看過(guò)南美作家作品的，總有很多人自我感覺(jué)讀不懂，或不了解南美的社會(huì)環(huán)境，無(wú)法自我代入情感。西西選擇的這些作品題材，多數(shù)和情愛(ài)無(wú)關(guān)（《情人》例外），大多主角都是底層人群，和普通人民（有些主角簡(jiǎn)單的以“我”取名）。馬爾克斯和博爾赫斯因?yàn)樽髡叱雒?，所以出?shū)能做宣傳賣(mài)點(diǎn)，但大多數(shù)南美作家和我們的距離實(shí)在太遠(yuǎn)了。因?yàn)楣适碌男”?，加上西西本人身份，是吸引我最初的原因?/p>

書(shū)的前頁(yè)寫(xiě)著，“為了人與書(shū)的相遇”，這句話(huà)真好。是一本西西很個(gè)人的閱讀筆記，序中已特別寫(xiě)明，但若是僅僅如此，我大概也像那一位讀者一樣，還剩最后八十頁(yè)的時(shí)候就還給了圖書(shū)館。這本讀書(shū)筆記，不能歸類(lèi)于嚴(yán)肅的雜文，而是借西西之筆重新復(fù)述了這些故事。故事為何讀二手的？有時(shí)間浪費(fèi)在看簡(jiǎn)介不如看原版？也許我們看過(guò)了也不明白這些作家，也許是我們習(xí)慣了看一本書(shū)的譯者言，讀一本書(shū)一則故事要弄清楚作者的意圖——這本書(shū)有什么意義？書(shū)中有一篇故事，文化專(zhuān)家給朋友介紹晨星神廟的歷史文化意義，老師給學(xué)童講歷史文化，但說(shuō)“我們不知道它們的意義”。西西不是一個(gè)評(píng)論家，她像一個(gè)博物館的展品導(dǎo)讀人，留給讀者自己去了解作家和作品。所以，她的每篇故事以復(fù)述為主，即使聊到鼎鼎大名的馬爾克斯，也是推薦看馬爾加斯·略薩的研究。300多頁(yè)的書(shū)，人物作品多，單個(gè)內(nèi)容精簡(jiǎn)。像超市里一覽無(wú)遺的貨柜里擺放整整齊齊的進(jìn)口水果。

西西的解構(gòu)小說(shuō)能力很強(qiáng)。同是馬爾克斯的作品，濃縮幾頁(yè)，很奇妙。在她的梳理下，我面對(duì)的不再是魔幻南美老頭子，而是觸及書(shū)面的人物，像表演木偶戲一樣，舞臺(tái)帷幕不斷開(kāi)啟閉合，一一在我面前浮現(xiàn)。通過(guò)她的分享，已經(jīng)讀過(guò)的馬爾克斯卡爾維諾，紋理又清晰了一點(diǎn)。我被小故事所吸引，想重讀這些大家，又被格雷厄姆·斯威夫特、根塞·格拉斯、馬爾加斯·略薩所誘惑。我未讀過(guò)的，《鋼琴》《我和浪一起生活》《河之第三岸》《伊比凱克》等等，是一次不想結(jié)束故事會(huì)宴席。我讀過(guò)的他們，但我并不懂他們，我只是完成了閱讀他們作品的動(dòng)作，但經(jīng)過(guò)和西西“共讀”，啊，我看的只是書(shū)的皮毛。原來(lái)也是這樣的啊，這樣的想法，我出現(xiàn)過(guò)好幾次。如卡爾維諾的作品，《看不見(jiàn)的城市》只是其中之一，還有《我們的祖先》《如果在冬夜，一個(gè)旅人》《命運(yùn)交匯的城堡》等等，不同的人生階段，他的寫(xiě)作體驗(yàn)隨之變化。

忽必烈問(wèn)，你為何只說(shuō)石頭不說(shuō)橋拱呢？馬可波羅說(shuō)：沒(méi)有石頭就沒(méi)有橋拱了。西西說(shuō)，“閱讀一本書(shū)，也應(yīng)該是這樣的吧，打開(kāi)一本書(shū)，且去看看那些石頭，而不是只關(guān)心他的橋拱。”這樣的讀書(shū)筆記，真是100個(gè)人，就有100種體驗(yàn)吧。我們探索每一本書(shū)和它的意義，終究我們只是在讀一本書(shū)。閱讀，重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇八

冰心奶奶是著名的作家，也是著名的詩(shī)人、翻譯家、兒童文學(xué)家，她的作品《寄小讀者》給全國(guó)好幾代的小朋友以巨大的影響。這天，我?guī)е活w崇敬的心拜讀了冰心奶奶《寄小讀者》中的幾篇通訊。

在通訊二中，冰心奶奶講了這樣的一件事：一天晚上，冰心奶奶和爸爸媽媽一齊坐在火爐邊一邊看書(shū)一邊吃面包，一只剛出生不久的很小很小的小老鼠也來(lái)吃她腳旁的面包屑。她由于驚恐，一下子用書(shū)蓋了下去，而這只小老鼠竟然不逃走，最后，被一只闖進(jìn)來(lái)的小狗叼了出去!聽(tīng)著小老鼠在小狗嘴里掙扎的凄慘的叫聲，冰心奶奶頓時(shí)對(duì)那只小老鼠起了憐憫之心，和對(duì)自己深深地苛責(zé)。

老鼠是人人都厭惡的東西，而冰心奶奶卻為一只小老鼠而苛責(zé)自己，由此可見(jiàn)，她是一個(gè)多么有愛(ài)心的人啊!

在冰心奶奶所有的文章里，字里行間都透露著一個(gè)字：愛(ài)。——對(duì)父母兄弟姐妹的親愛(ài)，對(duì)老師長(zhǎng)輩的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)朋友的友愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)世間一切生物的關(guān)愛(ài)!

是啊，唯有愛(ài)，才能使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)樂(lè)趣、充滿(mǎn)幸福的感覺(jué);如果沒(méi)有了愛(ài)，我們的生活便失去了任何好處。所以，愛(ài)是人人不可缺少的一種美德，我們要愛(ài)自己，愛(ài)父母，也要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。讓我們每個(gè)人都在愛(ài)的世界中幸福地徜徉!

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇九

放了寒假，班主任讓我們讀一本冰心的書(shū)。但對(duì)于她的文章，我不是很熟悉。我決定要買(mǎi)一本好好看看。

寄小讀者這本名書(shū)是冰心老人在美國(guó)留學(xué)時(shí)以散文形式寫(xiě)的二十九封給小讀者的信。資料主要都是冰心老人她的所見(jiàn)所聞，真實(shí)的每一件事情的描述。

我看著看著，眼睛忽然濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上我的心頭。有誰(shuí)能扯斷這母子情呢?是母親給我們，又把我們養(yǎng)育大。給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是溫和的，是美麗的。這正使這種愛(ài)時(shí)刻圍繞我們，但同時(shí)又是太小了。使許多人并不珍惜，有時(shí)發(fā)怒還感到十分厭煩，那時(shí)我們期望得到像火山一樣摯熱，像瀑布一樣壯觀(guān)的愛(ài)。

再此刻的家庭大部分都是獨(dú)生子女，父母把他們當(dāng)成自己親愛(ài)的寶貝。但這樣關(guān)愛(ài)我們，我們有時(shí)還是不滿(mǎn)意，如果，你想一想一個(gè)孤兒被拋棄在社會(huì)中流浪，那是多么多么可憐，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他，把他當(dāng)成親愛(ài)的寶貝呢?

我讀了《寄小讀者》這本書(shū)，對(duì)我的感受十分大，不但是這篇母愛(ài)，還有許許多多的事。

這就是我對(duì)這本書(shū)的感受，又同時(shí)啟發(fā)了我，還讓我了解了冰心這位偉大的散文女作家。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇十

“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這是冰心奶奶的名言。是的，讀書(shū)是好事，要喜歡讀書(shū)，但要讀好書(shū)，《寄小讀者》就是一本好書(shū)。冰心奶奶以寫(xiě)信的方式告訴了我們她身邊的許多事，讓我們受益匪淺，冰心奶奶用書(shū)中的文字告訴了我們，什么該做，什么不該做。比如：犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)；遇到有困難的人，要幫助他們等等，這些我們都要銘記。冰心奶奶寫(xiě)的文章行行、句句、字字之間都表達(dá)了一種微妙的情感，耐人趣味，是我們?nèi)滩蛔〖?xì)細(xì)品味她的文章?！都男∽x者》這篇溫純的文章，清新無(wú)華，通俗易懂，讓我們看的輕松，很明白。

記得有一次，我看見(jiàn)一群小朋友一窩蜂地圍在大樹(shù)下，嘰嘰喳喳的談?wù)搨€(gè)不停，原來(lái)他們用彈弓打下一只小雛鳥(niǎo)，正在討論怎么處理這只小雛鳥(niǎo)。我急忙上前阻止他們，并對(duì)他們說(shuō)：“小朋友們世界萬(wàn)物都有生命的，我們不能隨意剝奪他們的生命，更何況它還是一只剛出生的小雛鳥(niǎo)。”他們慚愧地低下了頭，有些孩子還主動(dòng)領(lǐng)養(yǎng)小雛鳥(niǎo)，讓它們盡快恢復(fù)健康，能在天空下展翅翱翔。冰心奶奶告訴我的道理，我告訴了他們，而他們將會(huì)告訴更多的人。這樣一來(lái)，就會(huì)有許多人要自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。

“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這句話(huà)時(shí)刻銘記在我心中。我要像冰心奶奶一樣，和書(shū)交朋友。

讀完《寄小讀者》，里面的很多章節(jié)讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫暖了世界?！?/p>

在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須。沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。

每當(dāng)，我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。

我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，始終讓我難忘—————

那只小鼠的生命，就像一顆流星隕石落到地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻那樣從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數(shù)的小生命也在進(jìn)行著l他們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。

但是它們太渺小了，以至于我們看不見(jiàn)。于是每天就有許多的小生命在我們腳邊靜靜地躺了下來(lái)。讓我不禁想去待在黑暗的房間，默默的流淚。

生命是多么的脆弱呀！動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆真摯的心和動(dòng)物交朋友。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇十一

讀完《寄小讀者》，里面的很多章節(jié)讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的，心，凝固了世界;淚，溫暖了世界?！?/p>

在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須。沒(méi)有愛(ài)，生命是會(huì)枯萎的。

每當(dāng)，我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān) 進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起一絲波瀾。

我想，這將是一個(gè)人擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當(dāng)我讀完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通流星訊始終讓我難忘……

那只小老鼠的生命，就像一顆隕石落地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻樣從容，仿佛哦就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數(shù)的小生命也進(jìn)行著 !他們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。

生命是多么的脆弱呀!動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆摯心和動(dòng)物交朋友。

寄小讀者讀書(shū)筆記 王紫月

今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《再寄小讀者》。

《再寄小讀者》這篇文章主要說(shuō)我們應(yīng)該怎樣去提高寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力。讀了冰心奶奶寫(xiě)的這封信，我懂得了我們要想寫(xiě)好作文，就應(yīng)該喜歡語(yǔ)文，專(zhuān)心聽(tīng)講，記好筆記，仔細(xì)讀書(shū)，碰到意義深刻、優(yōu)美、生動(dòng)的詞句都摘錄下來(lái)，又會(huì)靈活運(yùn)用，這樣就不會(huì)寫(xiě)不好作文了。

冰心奶奶的信，我體會(huì)最深的是對(duì)小孩子的愛(ài)，這一點(diǎn)我受益匪淺。

鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀就不能翱翔藍(lán)天，書(shū)本知識(shí)與生活體驗(yàn)就是寫(xiě)作的一雙彩翼。今后，我一定要養(yǎng)成多思、勤記的好習(xí)慣。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇十二

在看《朗讀者》這本書(shū)的時(shí)候，我遇到這樣一篇文章，文章是作者用自己的親身經(jīng)歷來(lái)告知大家感恩。

《朗讀者》這本書(shū)是由央視一檔同名節(jié)目編緝成冊(cè)的，書(shū)中內(nèi)容格式大致為，先采訪(fǎng)、對(duì)話(huà),后為嘉賓所帶來(lái)朗讀的文段所構(gòu)成。在看這本書(shū)的時(shí)候，就好似多看了幾本一樣。

而我今天為大家?guī)?lái)的是著名的表藝術(shù)家濮存昕老師在節(jié)日中的表現(xiàn)，在前部分與主持人董卿的交談稿中了解了這位老藝術(shù)家的生平，而他所帶來(lái)的文段是來(lái)自《老舍散文》的《宗月大師》。

在宗月大師這篇文章中，講述老舍幼年時(shí)家境貧寒，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)受到宗大師的幫助才上了學(xué)，老舍寫(xiě)此篇文章的用意，就是為了感恩宗月大師為他所做的一切。文章中的宗月大師未出家前大家都稱(chēng)其為“劉大叔”。劉大叔是個(gè)闊人家，但他從不吝嗇，別人吃他的、騙他的，他也就付之一笑。后來(lái)家道中落，夫人、小姐入庵為尼，劉大叔也就就削發(fā)為僧，成了和尚的劉大叔依然不忘幫貧救困,這也就是后來(lái)的宗月大師了。

老舍寫(xiě)這篇文章是為了紀(jì)念心地善良的宗大師。而濮存昕老師選讀這篇文章也是為了感恩，他在年幼時(shí)患有腿疾，一直被同齡人嘲笑、孤立，直到后來(lái)遇到了榮國(guó)威大夫，幫助治好他的腿疾，走出童年的陰影。在采訪(fǎng)中，我得知濮存昕老師一生有幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都是因?yàn)橛腥藷嵝膸椭?，成就了今天的他，而他此次選讀此篇文章正是為了感思這些人的幫助。

我們每個(gè)人的一生或多或少地受到過(guò)別人的幫助,而我們要學(xué)會(huì)感思這些人的幫助，心存感恩之心，世界才會(huì)變得更加美好。

《讀者》讀書(shū)筆記300字 讀者讀書(shū)筆記摘抄篇十三

當(dāng)我買(mǎi)回一本《讀者》，我都會(huì)品味著“卷首語(yǔ)”，我覺(jué)得，一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”是不可缺少的，《讀者》的每一篇“卷首語(yǔ)”都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的道理，讓你不容易忘記。

請(qǐng)耐心地聽(tīng)我把這個(gè)故事講一遍。光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……

第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回啊!我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎?”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去;可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻!

一只小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄，而讓現(xiàn)在的我們呢?也許1次小小的挫折有可能會(huì)讓我們放棄了以及整個(gè)人生，就比如一些高考失敗的高中生吧!這是多么令人可悲的事啊。如果高考失敗換做故事里的兩個(gè)人的話(huà)，我相信他們絕對(duì)不會(huì)選擇對(duì)人生放棄的，要么就去重考，要么就找工作，就從低層慢慢做起，再苦再累也會(huì)忍著。

這種精神就是值得我們學(xué)習(xí)的，只要心中有盞不滅的燈，生活就會(huì)展開(kāi)新的出路和生機(jī)。