作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

四年級上冊語文第二單元教案文案篇一

1、通過反復(fù)讀課文和討論，理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，熱愛動物的思想感情。

2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會本課生字、新詞。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛。

2、弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡。

教學(xué)難點：

弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡。

教學(xué)課時：兩課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會生字、新詞。

初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

教具準(zhǔn)備：

白鯨的文字及圖片資料。

教學(xué)過程：

看圖片或錄像片段，導(dǎo)入課題。

1、談話，引入課題，板書：喜愛音樂的白鯨

“鯨是一種很聰明的動物，它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。今天我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)白鯨和音樂的小故事。

預(yù)習(xí)課文。

1、讀準(zhǔn)字音。

2、自學(xué)生字并組詞。

3、劃出不懂的詞語，用自己的方式解決。

交流預(yù)習(xí)成果。

1、“你學(xué)會了哪些生詞?”掌握字音，指名帶讀。

召喚脊背附近成群結(jié)隊

2、記憶字形。

寒：上下結(jié)構(gòu)。中間共三個橫，不要少寫。

跡：半包圍結(jié)構(gòu)。書寫時先寫里邊，再寫走之底。

3、提出不理解的詞語進行交流。

初讀課文，理解文章脈絡(luò)。

1、選擇你喜歡的方式讀課文，給課文分段。

2、小組學(xué)習(xí)：分段朗讀課文。

全文共七個自然段，可分兩部分。

第一段(第1自然段)：鯨是一種聰明的動物，常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。

第二段(第2至7自然段)：記述了一次白鯨遇險又脫險的經(jīng)歷。

3、選擇你喜歡的部分自讀。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛。

2、理解“為什么白鯨得救是個奇跡”這個問題。

3、有感情地品讀課文。

教具準(zhǔn)備：

收集其他動物與音樂的資料，樂曲《藍色多瑙河》。

教學(xué)過程：

(一)課前導(dǎo)入。

1、鯨是一種很聰明的動物。它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。

2、板書課題。

3、齊讀課題。

4、這篇課文講述了一件什么事?

(二)通過讀課文，理解課文內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第二至四自然段。

自由讀，你有什么問題嗎?

2、學(xué)習(xí)第五六自然段。

“白鯨是如何得救的?”邊讀邊畫出相關(guān)語句。

嘗試有感情地朗讀課文，老師播放《藍色多瑙河》。

“為什么說白鯨得救是個奇跡?”小組討論。

(三)拓展：你還知道哪些動物喜歡什么樣的音樂?

四年級上冊語文第二單元教案文案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6個生字及部分新詞，理解課文的內(nèi)容。

2、理解課文第1自然段按時間順序?qū)懙膶懞头椒ā?/p>

3、初步體會北國風(fēng)光的雄偉，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

二、教學(xué)重點及難點：

重點：學(xué)習(xí)課文第1自然段按時間順序?qū)懙膶懽鞣椒ā?/p>

難點：理解部分新詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、幻燈片、找表示時間的詞。

四、教學(xué)過程：

(一)揭題

1、(出示課題)齊讀，注意“瑞”的翹舌音。

通過課前預(yù)習(xí)，我們知道“瑞”的意思是。那么瑞雪呢?

2、過渡：課文是怎樣描寫下雪的?

(二)初讀課文

1、聽錄音，課文主要寫了哪些內(nèi)容?

2、那么寫雪景的是哪幾段?寫人物的又是哪幾段?

請你帶著這個問題自由讀文，讀完后完成作業(yè)本第7題。(請一生做在投影片上，校對、改正)看作業(yè)本連說課的主要內(nèi)容。

3、檢查生字新詞讀音。

(三)回憶本單元學(xué)習(xí)提示，說說默讀的要求是什么?(出示投影片)

(四)學(xué)習(xí)第1段

1、把下面的句子整理成一段通順的話。(出示活動投影片)

同桌討論怎么整理，是按什么順序整理出來的?(指名整理回答)

2、默讀第1段，用“”劃出表示時間先后的詞。

(“霎時間”表示時間很短，它是表示時間的`詞，但它跟其他四個詞又有別。齊讀“昨天中午、下午、傍晚、整整一夜”，我們都能說出它們具體指的是什么時候，并有先后順序，而“霎時間”只表示“一會兒、一瞬間”，你能說出它指的是什么時候吧?它沒有先后順序，因此不能劃上)

3、引讀：昨天中午，天氣有什么變化?傍晚，天氣又發(fā)生了變化，開始，大雪下了

完成作業(yè)本第5題的1—3格(出示小黑板)指名寫，校對改正。

4、結(jié)合小黑板上的表格看看書，說說這一段先寫什么，再寫什么?男、女生分讀刮風(fēng)、下雪的句子，理清刮風(fēng)和下雪的關(guān)系。

5、學(xué)習(xí)第1句。

(1)自由讀，用“”劃出描寫風(fēng)大的詞句。

(2)理解“凜冽”，“呼呼地刮了一個下午”說明風(fēng)不停地刮，刮的時間。

(3)指導(dǎo)朗讀：語速稍慢，“凜冽”讀重音。

(4)小結(jié)學(xué)習(xí)第1句的方法：讀、劃→理解→朗讀

6、自學(xué)2、3、4句(分組)

7、檢查、反饋。

(1)看板面理解“大片大片”、“紛紛揚揚”、“白蒙蒙”、“籠罩”(什么把什么罩住了)。

(2)朗讀指導(dǎo)

在極短的時間內(nèi)，山上白了，樹上白了，屋子頂上白了，田野上也白了，一切都被白蒙蒙的大雪覆蓋住了，這真是一場大雪啊!(讀)這場雪不公大，而且下得時間也很長，從哪看出?應(yīng)該怎樣讀?

8、齊讀第1段，小結(jié)

這段話先寫昨天中午刮風(fēng)，刮了一個下午，再寫傍晚下雪，下了整整一夜，是按時間順序?qū)懙摹?/p>

9、看板書說話

請你按時間順序說說從刮風(fēng)到下雪的過程。

五、課堂總結(jié)

六、生字書寫指導(dǎo)

七、教后感：

本文的重點是學(xué)習(xí)按時間順序?qū)懙膶懽鞣椒?。我通過整理句子、了解時間順序，找出理解、辨析時間的詞，填表格上的表示時間的詞等一系列過程來落實，較好地達到了談中學(xué)寫的預(yù)期目的。同時，還充分利用板畫來理解“凜冽”、“籠罩”等難詞。

四年級上冊語文第二單元教案文案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利、有感情地誦讀課文，體會音樂的作用，體會人類對動物的愛。

2、會認(rèn)13個生字，會寫8個生字。

3、理解課文主要內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，初步學(xué)習(xí)抓住重點詞語學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)重點、難點：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

2、會認(rèn)13個生字，會寫8個生字，引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語。

教學(xué)過程：

一、音樂導(dǎo)入

1、聽音樂《藍色的多瑙河》

師：請同學(xué)們閉上雙眼，聆聽音樂《藍色的多瑙河》。聽完你有什么感受?

2、出示課題，齊讀課題。

師：《藍色的多瑙河》是世界的圓舞曲，非常優(yōu)美、優(yōu)雅。不僅人欣賞它，白鯨也欣賞它。白鯨和剛才播放的藍色多瑙河樂曲還有一個小小的故事呢!今天我們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》這一課。

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、師：請大家打開課本，把課文讀一遍。

2、師：現(xiàn)在老師要檢查大家的預(yù)習(xí)情況了。每只鯨魚寶寶的后面都藏著一個生字詞，一起和這些鯨魚寶寶交上朋友吧!

3、指導(dǎo)易寫錯的生字。(慌、區(qū))

三、感知課文

(一)體會白鯨遇險前的“快樂”

1、讀第2、3自然段體會白鯨遇險前的“快樂”

師：今天，我們要認(rèn)識的這群白鯨不僅聰明，還是一群貪吃貪玩的小調(diào)皮呢。不信，打開書讀讀課文2、3自然段。

2、再次品讀，渲染快樂的氛圍

師：瞧，它們多快活啊!我發(fā)現(xiàn)咱們班也有幾只快活的鯨魚寶寶。

3、指名讀2、3段

師：真羨慕他們啊!你們也想當(dāng)快樂的小白鯨嗎?

趕快加入吧!

4、師：白鯨們真是太逍遙了!連回家的時間都忘了!(板書：追魚)

你看見這群貪吃貪玩忘記回家的白鯨，你想對他們說點什么?

(二)體會白鯨遇險后的“絕望”

1、可惜白鯨聽不到大家的忠告，他們遇到了危險。(板書：遇險)

這是怎樣的危險呢?(兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。)

2、哪些詞語說明寒流來的快?(抓住“突然”“轉(zhuǎn)眼”等重點詞語理解)

3、這時白鯨的心情怎樣?找出表現(xiàn)白鯨心情的兩個詞語。(著慌，絕望)

什么意思?為什么著慌?為什么絕望?

4、時間在一分一秒的過去，天氣越來越冷，白鯨活動的區(qū)域越來越小，如果這種情況繼續(xù)下去的話，白鯨會怎樣呢?(又冷又餓，困死在楚科奇海)

5、如果你是白鯨，此時此刻，你想說點什么呢?(后悔當(dāng)初太貪玩，貪吃，沒有想后果)后悔也晚了，他們絕望地叫起來!你聽到他們在叫什么了嗎?(救命啊!)

同學(xué)們理解得真好，誰能把這樣的理解送到句子中，有感情地讀一讀，指名讀，齊讀。

6、過渡：現(xiàn)在你就是這群被困白鯨中的一個，如果沒有救援的話，你的生命就會出現(xiàn)危險了，你能把這種感情讀出來嗎?指名讀，齊讀。

(三)拯救白鯨，體會“奇跡”

后來白鯨又是怎樣得救的呢?讓我們一起走進營救現(xiàn)場吧!

1、默讀5、6自然段，根據(jù)內(nèi)容填表。

白鯨得救的經(jīng)過：

第一次營救：獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后____，人們________，還_____、可是_____，人們沒有辦法，只好__。

第二次營救：________開來了，開出了_________、可是_______。就在白鯨和人們都絕望的時候，一個船員想到_______，白鯨終于得救了?！?/p>

2、全班交流

(1)一共有幾次營救?

(2)學(xué)習(xí)第一次營救，完成填空。

課件出示：“獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后馬上報信，人們紛紛趕來鑿冰搶救，還帶來好吃的?！?/p>

(1)“紛紛”什么意思?(許多人或事物)接二連三地

(2)“紛紛趕來”是怎樣趕來?

(3)一聽到這個消息，就有這么多人趕來，說明人們對白鯨怎么樣?

(4)請你找找這句話中還有哪些地方也能讓你感受到人們對白鯨的關(guān)愛?

(5)小結(jié)：看來，人們對白鯨的關(guān)愛真是無處不在啊!

3、完成填空：可是剛鑿開的冰馬上又凍上了，人們沒有辦法，只好請求援助。

小結(jié)：第一次營救失敗了。但是人們沒有放棄。

4、完成填空：直升飛機和破冰船開來了，開出了一條長長的通道。可是白鯨一動不動，就在白鯨和人們都絕望的時候，一個船員想到放古典樂曲吸引白鯨游出冰區(qū)，白鯨終于得救了。

小結(jié)：白鯨終于得救了，第二次營救成功了(板書：得救)

5、孩子們，聽，優(yōu)雅的古典樂曲響起來了，讓我們在這音樂聲中再來讀讀5、6自然段吧!(配樂齊讀)

6、學(xué)完了課文我們不禁感嘆，白鯨的營救過程真可謂是一個“奇跡”?為什么說是“奇跡”呢?學(xué)生交流，你能把這個富有傳奇色彩的故事講給別人聽嗎?(學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述課文)

四、深化拓展

1、此時此刻，如果你是那群可愛白鯨中的一個，你會對營救你的這些人說些什么呢?

2、如果你是參加營救白鯨的人，看到白鯨在蔚藍的大海上越游越遠(yuǎn)，你最想說什么?

五、結(jié)語：有了這些充滿愛心的人，白鯨得救了，有了這些可愛的白鯨，大海更加美麗，人們的生活更加豐富多彩。人和動物就是在這樣的真心真愛的連接下和諧相處，共生共存的。

六、板書設(shè)計

四年級上冊語文第二單元教案文案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。

2、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛?

3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點難點：

了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

第一課時

一、預(yù)習(xí)課文

1、查看地圖，找到北極，了解北極的特點，搜集白鯨及《藍色多瑙河》的有關(guān)資料。

2、用自己的辦法自學(xué)生字，把課文讀通順，提出自己的問題。

二、導(dǎo)入課文

1、板書并齊讀課題。

2、學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。

三、初讀課文，了解課文大意

1、分小組帶問題自學(xué)課文，認(rèn)識生字、理解詞語，了解課文大意。

2、請學(xué)生分節(jié)讀課文，師生共議、正音。

四、學(xué)習(xí)生字新詞

1、認(rèn)讀詞語：

召喚、頑皮、寒冷、堅硬、優(yōu)雅、奇跡、冰區(qū)

白鯨、脊背、獵人、鑿開、政府、援助

2、共同討論該如何記住生字

3、怎樣才能把這些生字寫得好看?

(練習(xí)書寫)

4、重點理解詞語：召喚頑皮堅硬優(yōu)雅脊背

5、選詞造句

五、鞏固練習(xí)：

1、抄寫詞語

2、比一比，組詞：

招()玩()堅()雅()區(qū)()

召()頑()豎()準(zhǔn)()醫(yī)()

第二課時

一、聽音樂，導(dǎo)入新課。

播放《藍色多瑙河》師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個有趣的故事呢，這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。

二、小組討論學(xué)習(xí)

1、讀課文，說說小白鯨和藍色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事?

2、為什么說白鯨得救是個奇跡?

3、從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關(guān)愛?找出來讀一讀。

4、交流反饋自學(xué)情況。

三、自由讀課文，質(zhì)疑。

讀完課文，你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問?請大膽提出來。

四、學(xué)生間交流相關(guān)資料，解決部分問題。

五、老師提供“知識大餐”，供學(xué)生“點單”。

六、小組交流自己學(xué)習(xí)的收獲。

七、指導(dǎo)朗讀(聽音樂讀課文)

八、發(fā)散：聽聲音編故事。

四年級上冊語文第二單元教案文案篇五

《槐鄉(xiāng)的孩子》：教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

3、熟讀自己喜歡的句子。

4、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。

2、通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。

教學(xué)準(zhǔn)備

查找槐樹的圖片及文字資料。

課時安排

1課時

教學(xué)流程

一、激趣導(dǎo)入

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

二、自讀品析，感知理解

1、學(xué)生自讀課文。

各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

2、小組內(nèi)朗讀。

前后四位同學(xué)組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

3、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴?。

4、討論：

(1)槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

(2)槐米有什么用處?

(3)課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文

5、理解課文第3自然段。

(1)八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

(2)雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的?(他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了!)

(3)指導(dǎo)感情朗讀。

三、欣賞評價，深化感悟

1、交流欣賞。

你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2、談感受。

通過課文的朗讀，我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動?有些什么感受呢?

3、小結(jié)。

【通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念?！?/p>

四、作業(yè)設(shè)計

1、朗讀課文。

2、把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。