報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇一

作為教師就必須善于理解和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須進(jìn)取探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導(dǎo)。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。

經(jīng)過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開，在開學(xué)這一段的教學(xué)實施過程中，經(jīng)過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

說實在的，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣，因為各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時?？墒?，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界！

根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來學(xué)習(xí)。

回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲還是很大的，下頭就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

其一，經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其二，經(jīng)過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

其三，“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和本事層次，實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不一樣的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機會的教學(xué)方法。

經(jīng)過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自我的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二，認(rèn)識自我的主角定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時，并且在線學(xué)習(xí)時間還在不斷上漲?？傊@次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇二

(一)制訂實驗方案

實驗工作開始前，我們制定了《大坪小學(xué)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實施方案》，統(tǒng)一認(rèn)識，明確要求，有計劃地開展實驗工作。

(二)組建課改領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了“大坪小學(xué)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)學(xué)校推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由許銳校長任組長，副校長任副組長，教科處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊等科室都有相應(yīng)的人員任組員，形成教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，推動新課程試驗的開展。

(三)搞好師資培訓(xùn)。

首先采用“走出去”的方法，選派骨干教師參加各級各類的新課程培訓(xùn)，把握課程改革新動態(tài)。為了更直觀地學(xué)習(xí)最前沿的課改理念，我們抓住專家名師到xx獻(xiàn)課的機會，派出大量的老師學(xué)習(xí)觀摩。

其次采用“請進(jìn)來”的方法，邀請區(qū)教育專家作專題指導(dǎo)，并邀請我校的科研合作單位——遵義師院匯川分院的老師對我們的課題實驗以及課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，讓教師與名師對話，聽取他們的經(jīng)驗，接受他們的指導(dǎo)，幫助教師與外界進(jìn)行交流，把教師帶到窗外的世界。

第三，舉辦《新課程推進(jìn)中的問題與反思》研討會，先由骨干教師作專題講座，然后組織全體教師交流學(xué)習(xí)心得體會。會上，大家暢所欲言，對新課程中的熱點問題展開了熱烈的討論。通過以上通識培訓(xùn)使全體教師對新課程的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)與背景、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念與策略、課程與教材評價、課程改革與教師，有了初步的了解，以利于確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。達(dá)到轉(zhuǎn)變教育思想，由“三個不適應(yīng)”(對實施新課程的觀念不適應(yīng)、把握不適應(yīng)、方法不適應(yīng))到“三個適應(yīng)”，樹立改革意識、科研意識和質(zhì)量意識，不斷提高駕馭新課程教材的能力、教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)能力、評價和總結(jié)教學(xué)的能力。

(四)規(guī)范學(xué)習(xí)制度

我們定期組織實驗?zāi)昙壗處煂W(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行各種形式的研討活動，做到集體備課每周不少于1次，學(xué)科活動每月不少于2次。

(五)加強教學(xué)專題研究

抓住實驗過程中的重點課題，如新課程的使用和評價的研究、改進(jìn)課堂教學(xué)的研究、現(xiàn)代教育技術(shù)的研究、質(zhì)量監(jiān)控的研究、活動課開發(fā)的研究等，申報了《課外活動提高學(xué)生素質(zhì)》、《閱讀與提高學(xué)生的寫作能力的關(guān)系》等課題，采用案例討論式、觀摩研討式的方法，使實驗與教研相結(jié)合，以教促研，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。先后組織了多次課堂教學(xué)觀摩課、新課程案例分析、新課程論文評比等。

抓住新課程實驗的機遇，大力采用、推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，促使教師在運用教育技術(shù)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使學(xué)生在科技的氛圍中提高科技素養(yǎng)。建立了校園網(wǎng)，努力構(gòu)建資源共享、同步發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)體系。

(七)開發(fā)新課程

本次課程改革的一個重要目標(biāo)是進(jìn)行課程管理體制的改革?！毒V要》明確指出，改革課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。課程資源是新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革所提出的一個重要概念。沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成實際教育成果。為了強化課程資源意識，提高對于課程資源的認(rèn)識水平，我們鼓勵教師以主人翁的精神，開發(fā)和利用各種課程資源。一方面，支持有較深學(xué)科造詣、豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗，又有改革創(chuàng)新精神的教師參與教材的編寫。我們以學(xué)校主課題《好行為好習(xí)慣》為抓手，大力開發(fā)校本課程，我們以課題方案為指導(dǎo)，以新一輪課程改革為契機，集中進(jìn)行校本課程的開發(fā)和研究，以“確立優(yōu)化國家課程，推進(jìn)地方課程，開發(fā)學(xué)校課程”的新的學(xué)校課程觀，努力實現(xiàn)課程的優(yōu)化和整合，全面實施素質(zhì)教育。此課題充分考慮了當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，充分利用了當(dāng)?shù)氐母鞣N資源，充分滿足了學(xué)生的需求，充分尊重了學(xué)生的個性差異。經(jīng)過一段時間的工作實踐，我校已初步形成與國家課程相整合的、對學(xué)校育人目標(biāo)起支撐作用的、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)條件的、滿足學(xué)生需求的校本課程結(jié)構(gòu)。另一方面，我們要求一般教師積極參與開發(fā)校本課程，從學(xué)生興趣與經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，精選對于學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識與技能，及時反映社會、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，嘗試以多樣、有趣、富有探索性的素材展示教育內(nèi)容，并且能夠提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議，受到了全校師生及家長的一致好評。通過我們不懈的努力，我校正逐步形成具有時代特點、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。

(八)宣傳新課程

基礎(chǔ)教育課程改革是一項系統(tǒng)工程，新課程的推進(jìn)需要教育系統(tǒng)內(nèi)部成員與其他社會成員的共同努力。在其他社會成員中，家長是建設(shè)新課程的一支重要力量，了解并參與新課程是廣大家長的基本權(quán)利和義務(wù)。因此，我們通過家訪、召開家長會、舉辦開放日活動等渠道，加強與家長的聯(lián)系與合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。我們十分尊重家長，虛心聽取家長意見，同時主動向家長解釋課改的新觀念和學(xué)校工作的意圖，使家長理解新的課程，積極配合老師教育自己的孩子。

(一)提高了教師的整體素質(zhì)。

2、教師的科研意識有了普遍的加強。課改促科研，推動了群眾性教學(xué)專題研究活動的開展，教研成果頗豐。近一年來，我們學(xué)校共有二十多篇論文獲獎或發(fā)表，顯示著我們學(xué)校教師對新課程的獨到見解，顯現(xiàn)著教師的創(chuàng)造火花，顯露著教師的理性思維和積極投身于實踐的探索精神。更令人欣喜的是，我們的課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的教師群體正向科研化、個性化轉(zhuǎn)軌。

(一)課程改革是一項系統(tǒng)工程，需要大環(huán)境的支持與保障，特別是現(xiàn)行的評價體系已不能適應(yīng)目前教學(xué)的需求，因經(jīng)必須進(jìn)行改革。

(二)新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革，強調(diào)關(guān)注“每一個”，“大班化”的教學(xué)無疑很難做到這一點。

(三)、新課程提倡賞識教育，但其中是否包含有許多潛在的問題，如：學(xué)生的耐挫力、學(xué)生的自覺性、學(xué)生的韌性等等。

(四)、每個教師教學(xué)時間較緊，不利于各種教學(xué)準(zhǔn)備工作，再加上班容量不小，我們教師埋頭苦干于各種作業(yè)堆，反思自己教學(xué)行為和深入了解學(xué)生的時間太少了。

(六)、開展綜合實踐活動有時需走出教室，萬一出了事，誰來擔(dān)當(dāng)?

教育思想和觀念還相對滯后，教師的“三個適應(yīng)”還沒有全部到位;當(dāng)前課堂教學(xué)與素質(zhì)教育要求還不相適應(yīng)，主要表現(xiàn)為課堂教學(xué)重教輕學(xué)、學(xué)生的主體地位仍未真正得到確立，已經(jīng)形成的先進(jìn)的教育思想和理念尚未轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)實踐，現(xiàn)代教育技術(shù)尚未在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮作用，課堂教學(xué)效益有待進(jìn)一步提高;課改和考改互相配套、促進(jìn)，有待于進(jìn)一步探索落實。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇三

一、提高認(rèn)識，加強行動，增強進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的`一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開觀摩活動。

三、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇四

通過積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到,一個教師無論品質(zhì)上,還是在知識上都應(yīng)是學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)上才能學(xué)到好的人品和好的知識，因此要成為一名優(yōu)秀教師，必須有良好的師德,必須有極高的專業(yè)水平，充分了解學(xué)生,讓每一節(jié)課都充滿生動,讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望。這些認(rèn)識，堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。

在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí)后,我進(jìn)一步了解到：社會的發(fā)展,時代的進(jìn)步,對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平，我在參加學(xué)習(xí)后，又觀看光盤，努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。

通過學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有豐富的知識、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略與方法。本人在工作中，不僅注重積累經(jīng)驗，而且努力學(xué)習(xí)新知識。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中給予關(guān)心，思想上給予疏導(dǎo)，能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之，這一年的學(xué)習(xí)，不僅讓我增長了知識，認(rèn)識了前進(jìn)的方向，而且，在教學(xué)方面，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法，同時，也充實了我的生活，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個適應(yīng)現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇五

本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自我在各方面都有一些提高，完成自我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體此刻：1。提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2。進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學(xué)技能。3。改善了教育教學(xué)方法，并進(jìn)取投身教學(xué)實踐，教學(xué)過程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下必須的基礎(chǔ)。

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念，增強了工作的職責(zé)心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自我的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自我更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷提高自身的教學(xué)本事，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動學(xué)習(xí)，取得比較好的成績，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4、進(jìn)取學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)本事，不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的本事，與教師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，構(gòu)成新的教學(xué)模式，到達(dá)提高教學(xué)水平的目的。

5、及時反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會，在教學(xué)中，認(rèn)真吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識。

在過去的一年里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自我的教學(xué)工作本事和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

1、繼續(xù)加強政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級教研活動，進(jìn)取投身于教育教學(xué)改革。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。