每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)低年級班主任工作記錄小學(xué)低年級班主任工作小策略篇一
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點,結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度:
以“小紅花”等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組:
以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
小學(xué)低年級班主任工作記錄小學(xué)低年級班主任工作小策略篇二
一、思想教育
在初二這個情竇初開的年齡,學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來,因為覺得自己已經(jīng)長大,所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,所以,對學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先,要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格,留心學(xué)生的思想動態(tài),掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說服教育,以理服人,常常關(guān)心問候他們,讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當(dāng)學(xué)生犯錯的時候,一定要弄清楚事情的來龍去脈,再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強,如果不分青紅皂白的批評,學(xué)生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開。
利用所有的機會向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強集體觀念,培養(yǎng)其高尚情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求班干部在自習(xí)時間帶頭學(xué)習(xí),其他學(xué)生在班干部的帶動下也自覺學(xué)習(xí)了,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用班會和其他空余時間,講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識,對不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè),甚至有與教師頂嘴的行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育,讓學(xué)生在反省中得以約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
利用班會和其他時間,給學(xué)生講一些典型事例,或者讓學(xué)生講,師生一起討論,并進(jìn)行分析哪些做法是可取的,哪些又是不可取的,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
三、心系學(xué)生,動之以情。
人們常說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。作為一名教師,特別是作為一名班主任更要把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),熱愛生活。
四、及時與家長聯(lián)系
經(jīng)常與家長聯(lián)系,讓家長在第一時間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化,爭取做到家校聯(lián)手,及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和思想問題。
五、及時和任課教師溝通
經(jīng)常和任課教師溝通,詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,及時掌握學(xué)生的思想變化情況,并對學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時積極配合各任課教師管理學(xué)生,并一起探討教育學(xué)生的方法,向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級方法和教育學(xué)生經(jīng)驗。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
小學(xué)低年級班主任工作記錄小學(xué)低年級班主任工作小策略篇三
今年有幸擔(dān)任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆匆忙忙的流逝,留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗。
首先,了解學(xué)生。
中途接手的班級都有一個特點:學(xué)生多變。就因為如此,開展工作前,必須先與以前的老師溝通,摸清楚學(xué)生的底。針對這點,我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況,家庭背景,學(xué)習(xí)態(tài)度,人際交往,性格特點等等。以備參考??墒且灿欣獾臅r候,就是我們要相信,學(xué)生也在不斷的變化,因此,以前的都只能做一個參考,不能照搬。否則,很容易出問題。其中有一個學(xué)生,據(jù)了解,經(jīng)常打架,行為囂張。我就憑此印象,對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn),他被人欺負(fù),而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的過程里,發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了。現(xiàn)在想想也有點后悔,對他的態(tài)度冷淡。所以,以前的了解只能做一個備用,最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程。
其次,布置周記作業(yè)。
每天學(xué)生都忙于上課,基本來說,他們連休息的時間都是短暫的??墒?,如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干,而沒有總結(jié)的機會,那么能成功的機會也是很微的。因此,我讓他們每周寫一次總結(jié),也就是周記。想想自己一周來的心理過程,身邊發(fā)生的事情,自己的看法,對班級的意見與建議等等。通過周記,讓學(xué)生學(xué)會怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗。而作為老師,我也從周記里了解了學(xué)生,以及班級的某些情況。同樣的,每次的周記,都要認(rèn)真的回復(fù)。而且,我從不用紅筆回復(fù)周記,因為我希望自己是一個朋友來傾聽學(xué)生的心聲。批改周記,就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記,慢慢地都很認(rèn)真的寫,并且很在意我的回復(fù)。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系,讓我的課堂教學(xué)也得益不少。英語是他們最薄弱的一項,通常都很不愿意學(xué)的,可是由于這一層關(guān)系,上英語課成了他們最興奮的時候,熱情高漲的。
第三,宿舍管理。
學(xué)生的宿舍管理好與壞,關(guān)系到一個班級的班風(fēng),學(xué)風(fēng)的形成。因為,學(xué)生在晚上休息好,白天上課自然精神狀態(tài)佳,連帶的紀(jì)律能管好。否則,白天無精打采的,開小差的,睡覺的,樣樣有,整個班集體都不成體了。因此,宿舍管理就采取自我管理,嚴(yán)加處理的方法。先自己意識有義務(wù),責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后,如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的,采取退宿處理。這樣,宿舍管好了,睡眠保證了,白天的紀(jì)律也就連帶的好起來了。
第四,多于家長溝通。
有個學(xué)生,他姐姐是我以前的學(xué)生,某次家訪,他媽媽就衷心的說,很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深,家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動可以了解到,他在家里的地位,他的性格如何。我們都很清楚,學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個樣,在學(xué)校一個樣。因此,作為班主任,要做好各方面的工作,必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼!
第五,多給機會。
學(xué)生在成長,肯定有犯錯的時候。作為長輩,應(yīng)該憑著寬容的心態(tài),嚴(yán)厲的處理。面對學(xué)生的錯誤,首先判斷性質(zhì),然后對癥下藥。我喜歡多給機會學(xué)生,讓他們學(xué)會從錯誤中自我啟發(fā),總好比強硬的逼著他改。當(dāng)然很多學(xué)生,沒有養(yǎng)成一個自我反省,懂得感激的特點。所以,還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下,一定能成功。
總而言之,班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握,與判斷。有時候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學(xué)生如何接受,如何學(xué)習(xí),如何做人,其實,學(xué)生也教會我們?nèi)绾螌捜?,如何處事?/p>
小學(xué)低年級班主任工作記錄小學(xué)低年級班主任工作小策略篇四
這個學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任??梢哉f,接到這個任務(wù)時,我既熟悉又陌生,因為多年沒有擔(dān)任高一年級的班主任,怕自己做不好,同時又想通過這個工作來加強鍛煉,提高自己。在這個學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向,特別是對于高一這類新班級來說。我認(rèn)識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面是我本學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),強化紀(jì)律觀念。
1.學(xué)前教育。開學(xué)之初,主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評比細(xì)則、文明宿舍評比細(xì)則,學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》,教育學(xué)生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。
2、軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)總結(jié)中談到較多的是:“學(xué)會了堅持”、“努力不一定成功,放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓(xùn),主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從兩天半的軍訓(xùn)過程來看,效果是明顯的,而日后重點是將軍訓(xùn)的成果保持并升華。
3、主題班會。利用軍訓(xùn)期間的晚修課,開一系列的班會,向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法,動員所有同學(xué)都要為自己的班級做貢獻(xiàn)。根據(jù)學(xué)生自愿報名情況,成立了臨時班委會,并進(jìn)行了分工,組建了團(tuán)支部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部,每部有若干人不等。接下來,我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出,臨時班委工作時間是一個月,到時候,全班同學(xué)有所了解之后,根據(jù)每個人的表現(xiàn)情況,再選舉正式班委。
學(xué)前教育和軍訓(xùn),主要是增強了班級凝聚力,為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。
二、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊,常常提醒鼓勵他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,常常從高三的角度對他們的前途和理想,鼓勵他們盡早明確目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大理想,為理想而奮斗,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽,共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級,許多工作還得靠學(xué)生來干,本人所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。只是,在具體的實行過程中,由于選擇班干部的問題上,出現(xiàn)了較大的問題。發(fā)揚民主精神,讓學(xué)生自己選擇班干部,結(jié)果是個別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利,給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質(zhì)有待提高。這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之,則危及班集體。民主的班級管理理念,不等同于帶來班級風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。
四、加強日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)紀(jì)律的管理
堅持面向全體學(xué)生的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,落實學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,對學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé),切實做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,強調(diào)任務(wù)的落實、責(zé)任到個人。
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,因此,在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,通過具體的例子,引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),加強班風(fēng)的建設(shè)。
五、利用各種機會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
本學(xué)期開通校迅通,能夠很好與家長及時溝通,及時反映學(xué)生在校的動態(tài)。期中考試之后,高一年級組織家長會,與家長面對面交流,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)?;虼螂娫捲儐枴⒔涣骷皶r與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。平時及時與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
六、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”,在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
總而言之,雖然班主任做的是小事,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個社會的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。最后,我希望自己能夠不斷努力,盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間。
高一下學(xué)期班主任工作心得六
一、以身作則,為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁,嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。
小學(xué)低年級班主任工作記錄小學(xué)低年級班主任工作小策略篇五
我班有個學(xué)生叫趙某。我剛接這個班時,他上課無精打采,要么搞小動作,要么影響別人學(xué)習(xí),提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動手動腳;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時完成作業(yè),知錯就改,爭取進(jìn)步,爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子,后來口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往,毫無長進(jìn),真是“承認(rèn)錯誤,堅決不改”。此時我的心都快冷了,算了吧,或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任,不能因一點困難就退縮,不能因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,必須面對現(xiàn)實!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你,誓不罷休。他無進(jìn)步,或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤,沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。 為了有針對性地做工作,我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤,樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話,談話中,我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜,讓他認(rèn)識錯誤的機會來了。我輕聲問他:“你為什么會恨那個老師?”他不好意思地回答:“因為她常常批評我?!蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿T谡n堂上批評你,你知道嗎?”他說:“因為我常違反紀(jì)律,沒有按時完成作業(yè),書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤,說明你是一個勇于認(rèn)錯的好孩子,但是,這還不夠,你覺得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛,認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,他無論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點進(jìn)步時,我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
在第一學(xué)期期末考試中,他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他,獎給他一本日記本。獎品雖少,但能表示老師的一點心意。第二學(xué)期,他學(xué)習(xí)更努力了,在期中測試中,他取得了92分的好成績。
案例分析:
一、以人為本,付出師愛
首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于鄭萬里這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情,曉之于理”:用師愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。
二、以生之助,友情感化
同學(xué)的幫助對一個后進(jìn)生來說,是必不可少的,同學(xué)的力量有 時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中,絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。因此,我讓鄭萬里同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起,和周悅同學(xué)一起坐,讓他感受同學(xué)對他的信任,感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染,促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。
三、因材施教,循循善誘
“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進(jìn)生的實際情況是不同的,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,愛好及其后進(jìn)的原因,從而確定行之有效的對策,因材施教,正確引導(dǎo)。鄭萬里的情況比較特殊,主要是自制力差,對自己的錯誤、缺點認(rèn)識不足,對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此,我就以愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心,與他交朋友,使其認(rèn)識錯誤,樹立做個好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量,編排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè),讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心,使之改正缺點,然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
在更新教育觀念的今天,作為一個熱愛學(xué)生的教師,有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿:我們攜起手來乘賞識之風(fēng),捧起關(guān)愛之情,燃起信心之火,播下希望之種,使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中,共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生,成為國家的棟梁之才!
小學(xué)低年級班主任工作記錄小學(xué)低年級班主任工作小策略篇六
預(yù)備鈴響之后,我拿著書本走進(jìn)教室,看到黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容,眉色便擰在一起,大聲地問道:“今天誰值日?為什么不擦黑板?”班上鴉雀無聲。我見沒人答應(yīng),生氣地又問一遍。這時,坐在最后的季佳兵同學(xué)跑上來,迅速地擦起來。這是一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,老師們都不喜歡他。他認(rèn)真而賣力地擦著黑板的每一個角落,弄得教室內(nèi)塵土飛揚。這時,我說:“大家都瞧見了吧,這就是由于一個人的不負(fù)責(zé)任造成的?!辈恢钦l小聲嘟囔了一聲:“今天不是他值日。”成績優(yōu)異的周敏慢騰騰地站了起來,用幾乎聽不到的聲音說:“今天是我值日?!蔽毅等?,干咳一聲說:“你先坐下,下次注意?!边@時,季佳兵同學(xué)擦完黑板,默默地回去了。課后,我無意中聽到學(xué)生的談話:“周敏不做值日,老師都不會罰他,上次,我忘了擦黑板,就被罰了?!薄罢l叫你的成績不好?”“老師就是偏心。”我呆住了,也陷入了深深的沉思中。
從這件事中,使我體會頗深:
一、平等對待優(yōu)生和差生。
不少教師認(rèn)為,只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是人才,對他們總是高看一眼,平時的態(tài)度和評價也是較為積極的。而對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生則打心眼里看不上,認(rèn)為他們根本不是念書的材料,將來也不會有大出息。因此,對他們的評價也是消極的。這是認(rèn)識上的偏見。當(dāng)前,從校內(nèi)到校外,從教師到家長,一提到差生,似乎叫人擔(dān)憂。社會上的人聽說是差生,就搖頭,家長知道自己的孩子是差生,心里面就有說不出的難過。班主任聽說是差生,就不愿意接受。對于我自己在這件事中,也因戴了有色眼鏡對待優(yōu)生和差生,才導(dǎo)致引起學(xué)生的私語的,也影響了自己教師的形象。作為教育者,既要培養(yǎng)尖端人才,又要面向全體學(xué)生,一視同仁,平等對待,這才是正確的教育。
二、應(yīng)盡量發(fā)掘差生的閃光點。
和中等生或“優(yōu)生”一樣,后進(jìn)生并不是一無是處的。如果經(jīng)常深入班級,細(xì)心地觀察就不難發(fā)現(xiàn),每個后進(jìn)生的身上都有自己的優(yōu)點。因為學(xué)生是發(fā)展中的人,有較大的可塑性和矯正的可能性,班主任要努力尋找并及時發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點。如案例中的差生季佳兵,他的閃光點很明顯:熱愛老師,關(guān)心集體,愛護(hù)同學(xué),有責(zé)任感。如果今后我能充分利用他的閃光點,給以重任,深信季佳兵同學(xué)定能發(fā)揚所長,為集體作出貢獻(xiàn),也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的,也達(dá)到了我們紅花盛開,也要綠葉郁蔥的教育效果。
三、應(yīng)尊重愛護(hù)差生。
與錯誤共同成長
我們?nèi)绾稳Υ龑W(xué)生的種種錯誤呢?我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生“記住”他們的錯誤。
我喜歡給學(xué)生每人一個“記錯本”。將他們在日常生活或?qū)W習(xí)過程中,發(fā)生在自己身上的錯誤記錄下來。
錯誤有時候也是美麗的,記住錯誤,讓他們在錯誤中得出正確的經(jīng)驗,在挫折中體驗成功,像那只聰明的小貓,永遠(yuǎn)都可以吃到“鮮美的魚”,從某種意義上說,錯誤是成功的橋梁啊。
“學(xué)困生”是指那些學(xué)習(xí)沒興趣,基礎(chǔ)比較差,失去學(xué)習(xí)信心,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有明顯缺陷的學(xué)生。部分學(xué)生性格表現(xiàn)為孤僻冷漠、自由散漫、沖動暴力、意志薄弱、逆反心理嚴(yán)重等現(xiàn)象。學(xué)困生形成的原因是多方面的,有社會原因、家庭原因、學(xué)校原因,要全面、深入、細(xì)致地了解他們的過去、現(xiàn)在,優(yōu)點和短處,判斷他們的發(fā)展走向,然后對癥下藥。
學(xué)困生在班里所占比例雖小,但影響甚大。直接影響班風(fēng)、紀(jì)律和正常的教育工作,若教育不當(dāng)會給學(xué)校、家庭、社會帶來嚴(yán)重不良后果。所以,在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
一、學(xué)困生并非智力有問題,往往還相當(dāng)聰明。不談?wù)搶W(xué)習(xí)時,是很惹人愛的。學(xué)困生承受著更多的心理,更渴望得到他人的尊重與關(guān)愛。愛是一種力量,愛是一種精神支柱,唯有動之以情,用火一般的熱情,去化解他們心理上的堅冰,喚起他們學(xué)習(xí)的信心,才能取得好的教育效果。從細(xì)處呵護(hù),處處呈現(xiàn)教師的關(guān)愛,用和諧新型師生關(guān)系溫暖他們的心靈。 “冰凍三尺非一日之寒”,一蹴而就,一勞永逸是不現(xiàn)實的,我們要用足夠的耐心尋求他們的長處,看到點滴進(jìn)步去點燃他們成功的曙光。
二、興趣是最好的老師。因此在教學(xué)中,要用良好的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)手段來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造一種利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的環(huán)境氛圍。如多利用課堂上的生成資源,把課本變成生活,拉近距離,引發(fā)興趣;把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲形式,寓教于樂;經(jīng)常使用投影、實物等直觀教具;設(shè)計相宜的課堂練習(xí),使學(xué)困生在課堂上“有飯吃”、“有事做”,有向更高目標(biāo)奮斗的希望。加強學(xué)困生跟進(jìn)教育,耐心解答學(xué)困生的困惑,培養(yǎng)學(xué)習(xí)成就感,有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣。
三、蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出:“人類有許多高尚的品格是人性的頂峰,那就是個人的自尊心?!?人有所志,人有所長。善于捕捉后進(jìn)生的閃光點,樹立學(xué)生的自尊心,是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的重要手段。失敗時,要耐心幫助他們找出失敗的原因,指出解決問題的辦法;犯錯誤時,應(yīng)避免在公開場合下批評,以維護(hù)他們的尊嚴(yán)。善意的批評,也要注意藝術(shù)性,如同在藥片的對面涂上一層糖衣,做到“良藥不苦口” ,培養(yǎng)學(xué)生知錯必改的良好基礎(chǔ)。自信心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石,只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才達(dá)到的效果。
四、學(xué)習(xí)是一件復(fù)雜精密的腦力勞動,不單是“努力”、“刻苦”就能提高的。受多方面因素所制約,學(xué)困生基礎(chǔ)差;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課注意力不集中,書寫差,作業(yè)完不成;意志薄弱,遇到難題就退縮,學(xué)習(xí)怕苦怕累等等。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)個性分析,制定可行的目標(biāo),注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)行為規(guī)范,針對學(xué)生個性差異,采用有效方法,知識內(nèi)容側(cè)重的重點性和系統(tǒng)性,方法要有啟發(fā)性和針對性。這是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化內(nèi)因的重要方法。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化是不離不棄的思想境界,是科學(xué),是藝術(shù)。教師直接引領(lǐng)著他們的發(fā)展,所以我們要滿懷信心地投入到學(xué)困生轉(zhuǎn)化中去。
小學(xué)低年級班主任工作記錄小學(xué)低年級班主任工作小策略篇七
高一順利結(jié)束,現(xiàn)在面對著班上56張熟悉的面孔,心中坦然而踏實,我實現(xiàn)了自己對高一年級的基本預(yù)期。不過,因為是第一次當(dāng)高中的班主任,在工作中也因為缺乏經(jīng)驗,少了一些從容,存在一些缺憾,現(xiàn)在將工作中的反思匯報如下。
首先,高一上學(xué)期成功完成全班所有同學(xué)從初中到高中的過度,帶領(lǐng)學(xué)生們走出初中的光環(huán),正視自己現(xiàn)在的實際狀況,準(zhǔn)確實現(xiàn)定位,用平和、積極的心態(tài)努力學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,不斷進(jìn)步。這一點在上學(xué)期的小結(jié)中已有所反映,在此不再贅述。
其次,高一下學(xué)期我的主要目標(biāo)是帶動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為了完成這個目標(biāo),這學(xué)期一開始就在進(jìn)行深入思考,在班上也采取了一些具體的措施。
第一,開學(xué)就展開“18班學(xué)子素養(yǎng)”的征集、討論、定稿,為此召開多個主題班會,無數(shù)同學(xué)上臺發(fā)言,大家最終認(rèn)為在這個“家”里必須一定要有愛,要團(tuán)結(jié),能凝聚,也一致認(rèn)為作為附中的學(xué)生應(yīng)該響應(yīng)湯校長在開學(xué)時的主題發(fā)言中的提倡——“全面高品質(zhì)成長,做人間春天的使者”。
第二,開展進(jìn)一步提升學(xué)風(fēng)活動,措施如下:
1、保證學(xué)習(xí)環(huán)境,提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在學(xué)子素養(yǎng)的確定過程中,學(xué)生們對班上的學(xué)習(xí)氛圍有一些看法,認(rèn)為自習(xí)課時紀(jì)律很好,但是休息時間班上很鬧,不能保證同學(xué)們正常的休息和學(xué)習(xí)。就著這一點,如何解決成了一個難題,有學(xué)生提議要用“重典”,但是我卻無法贊同他們的看法。因為課堂外的時間學(xué)生們有權(quán)力支配,并且在教室里保持安靜屬于道德修養(yǎng)的范疇,強行用“重典”估計只會增加學(xué)生內(nèi)心的叛逆情緒,他們會感覺受到無法忍受的約束,生活完全沒了自由;與其激起他們的對抗,不如因勢利導(dǎo),利用輿論壓力以及他們的上進(jìn)心使其自覺約束自己的行為。針對這個問題,我在班上進(jìn)行了慎重的討論,吸收大家的看法,最后全班均同意中午時間在教室只能做題和休息,要講話就出去說完再進(jìn)來。剛開始兩天當(dāng)然持續(xù)得不錯,我馬上就在班上進(jìn)行大力表揚,不過我估計有些人會忍不住講話,最關(guān)鍵的時刻來了,一個星期后,我找來班長要求他中午在教室維持一下,溫和地提醒講話的同學(xué)出去講,果然中午有人開始小聲講話了,班長的善意提醒溫柔地化解了這股再起之風(fēng)。我通過各種機會宣傳班上學(xué)生的自覺,比如向年級組長馮老師反映,比如在家長會上隆重表揚,借馮老師和家長們的表揚和認(rèn)可提升學(xué)生的自豪感,促使他們不斷將好習(xí)慣維持下去。整個學(xué)期班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到很好地提升。
2、狠抓誠信學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)效果。抄作業(yè)以及考試作弊現(xiàn)象是學(xué)習(xí)上不誠信的兩大表現(xiàn),一旦有一方面有疏忽,那就如攔洪水的大堤決了口,勢必會但來災(zāi)難性后果,這一點一直讓我憂慮。這學(xué)期,我做了三件事:首先,告訴學(xué)生允許交空白作業(yè)本,只需在作業(yè)上注明未寫原因即可,我允許大家不寫作業(yè)事后找時間補,但絕不允許吵一題;其次,我安排學(xué)習(xí)委員早到來監(jiān)督學(xué)生早上的行為,允許學(xué)習(xí)委員在自己的職權(quán)內(nèi)處理問題學(xué)生第一次抄作業(yè)現(xiàn)象,有第二次必須上報;再次,利用各種機會反復(fù)向?qū)W生強調(diào)永遠(yuǎn)不要“自欺欺人”,你永遠(yuǎn)無法在欺騙中傷害老師,你只能傷害自己,并且反復(fù)告訴他們付老師只有一條底線,那就是“不允許欺騙”。一學(xué)期下來,雖然我不敢保證沒有人抄作業(yè),但是各科老師那里反映班上學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還不錯,能這樣我也值得欣慰了。
3、通過學(xué)生的學(xué)法交流來激勵其他學(xué)生向良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣靠攏。每一次大考后,我都安排成績優(yōu)秀的學(xué)生傳授學(xué)習(xí)心得,學(xué)生們通過身邊的人來反照自我,并進(jìn)行自我激勵、自我約束。我也會在班上將一些很感人的高中學(xué)生的成長經(jīng)歷的文章念給學(xué)生們聽,希望能通過這些行動在學(xué)生心中建立榜樣的力量。
第三,溫暖你我,凝聚人心。記得高一上學(xué)期結(jié)束,一位學(xué)生很直白地告訴我(18)班不團(tuán)結(jié)深深地刺痛了我,雖然他是在和我情緒對抗的情況下說出的話,有一定偏激,但是依舊讓我“耿耿于懷”,使我陷入深深的思考。這學(xué)期,在我的推動下,“班級論壇”更新的次數(shù)增多了,壇主宋偉龍為此做出了巨大努力,為了讓學(xué)生們自由暢談,我從不直接干涉上面的帖子內(nèi)容。論壇內(nèi)容很豐富,有敏感的早戀問題,有輕松的校園生活感言,有讓人糾結(jié)的學(xué)習(xí)的意義的問題,有溫情的人性關(guān)懷,有敏銳的國際要聞探討,……有些帖子會很尖銳,很大膽,甚至我都想撤掉它,但是想想孩子們都知道這塊板子向所有人公開,他們敢于說,我們要做的是引導(dǎo),而不是扼殺啊。一學(xué)期下來,孩子們都說有一個可以自由暢談、公開發(fā)泄情緒的地方,感覺真不錯。
除此,在班上還動了一個大動作,啟動“感動(18)班人物征集活動”。第一項,就是讓每一個人在班上找一個觀察對象,一周后交上對方讓你感動的地方的文字稿,并把優(yōu)秀的稿子貼出來,讓全班人都來重新認(rèn)識一些同學(xué),讓被寫出來的學(xué)生們感到小小的快樂。第二項,開始由學(xué)生主持寫“班級日記”,一人寫一天,之前覺得學(xué)生們一定會覺得是負(fù)擔(dān),會應(yīng)付了事,沒想到大家熱情很高,寫出來的東西很生動,學(xué)生們的情感在這個小本子上充分交流,讓人感到溫暖。
到學(xué)期最后,課前十分鐘就變成“感動(18)班人物推選”活動,最終“感動(18)班人物”與“六星”同時出臺。
我還充分利用學(xué)校活動的機會來增強班級的凝聚力。春游在我的宣傳下,絕大部分學(xué)生都參與了,并且玩得很和諧很開心,回來后大家對這次活動談?wù)摿撕脦滋?,讓沒去的人羨慕不已;學(xué)校不斷有拔草任務(wù),還包括值周,總有人偷懶,有人“吃虧”,我一方面加強管理,責(zé)任到人,另一方面將認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行重點表揚,什么時候都特意高看他們,對那些敷衍了事的學(xué)生就不聞不問,有時還會含沙射影地批評,對極不認(rèn)真的學(xué)生就毫不客氣了,上綱上線,從集體榮譽感和得到與付出的道德修養(yǎng)層面直斥他們。這樣一來,班上一些勞動認(rèn)真的孩子得到肯定,更加任勞任怨,而愛偷懶的學(xué)生也不敢做得太過,會主動將自己的事情做得差不多。
以上是我這學(xué)期的幾個主要措施,希望今后能不斷思考、不斷完善。
小學(xué)低年級班主任工作記錄小學(xué)低年級班主任工作小策略篇八
第一、 班主任要不斷超越自我。作為年輕教師,擺正心態(tài)非常重要。
我們在教育教學(xué)工作中肯定會遇到這樣那樣的困難,壓力,挫折和煩惱。魏老師告訴我們,人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境,總要從改變自己做起,才能適應(yīng)環(huán)境,進(jìn)而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到,一個人的成敗,關(guān)鍵在于他的心態(tài),的確“命運掌握在自己手”。
第二,“互助”是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是:堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手。不管學(xué)生是多氣人,多淘氣,當(dāng)他站在你面前時,你都要堅信,他的內(nèi)心深處都潛在著你的助手。走入學(xué)生的心靈世界中,許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關(guān)系,從而做到“班級的事,事事有人做;班級的人,人人有事做;時時有事做,事事有時做。”這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學(xué)生管理好自己,班級就容易管理了。這種教育有利于提高學(xué)生自信心,促進(jìn)師生和諧關(guān)系的發(fā)展。
第三,開闊胸襟,笑對人生。魏老師以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平:1,首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧,提高了精神境界。一個人如果很久不工作,那么他很容易對自己失去信心,自我封閉,自卑,生活的很不快樂。2,對別人要一片好心,與人偽善。己所不欲勿施于人,對誰都好心, 能助人時且助人,沒有能力相助時,也絕不能貶低人。要做到說好話,做好事,存好心。那你的人際關(guān)系肯定是另外一番風(fēng)景。3,揚長避短,充分肯定自我。發(fā)揮特長,走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學(xué)特色,但是缺忽略了自己的特長,也不能很好的形成自己的教學(xué)特色。
有的教師擅長講解,那他的課上就多講些,有的教師擅長寫,那么他的板書就非常有特色,能吸引學(xué)生的興趣,而有的教師擅長輔導(dǎo),他也完全可以成為輔導(dǎo)上面的專家。4,對待人生的不幸要用笑來使它減半。我初三時遭遇家庭變故,從那時我就學(xué)會用阿q精神來調(diào)整自己的情緒,從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋,從而使我戰(zhàn)勝了生活與學(xué)習(xí)中的很多困難,也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活,永不言敗。
從魏書生老師這里,我不僅學(xué)到怎樣教育學(xué)生,也明白處理人際關(guān)系的主要性,還深切地明白要以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活?!笆澜缫苍S很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大?!毕M以谝院蟮墓ぷ魃钪心艹浞诌\用這些心得,使我的工作生活不斷的走向成功。