在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生家訪心得體會大學(xué)生家訪心得體會1篇一

我國著名教育專家陶西平先生曾經(jīng)說過：“學(xué)校教育如果不與家庭、社會教育相結(jié)合，學(xué)校教育就顯得蒼白無力?！?0月22日上午9時，20_年暑期家訪總結(jié)匯報會在學(xué)校第七會議室隆重召開。校黨委副書記鐘俊生教授，團委書記邱玥，學(xué)生處處長李印福，副處長侯美麗、王強，各學(xué)院(部)主管學(xué)生工作副書記、全體輔導(dǎo)員和部分班主任參加了會議，共同分享了獲獎單位和個人的家訪經(jīng)驗。

為深入貫徹落實遼寧省委高校工委、省教育廳“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動要求，學(xué)校黨委高度重視，認真組織，要求學(xué)生工作者發(fā)揚雷鋒同志“一團火”的奉獻精神自覺投身到家訪活動，力求務(wù)實，力爭創(chuàng)新，精心設(shè)計，學(xué)生工作者們利用暑假時間家訪足跡遍布遼寧省盤錦、錦州、葫蘆島、丹東、本溪、撫順、清原等地，20_年暑期家訪活動學(xué)校突出“廣”、“實”、“新”三個特點，在“廣”字上動腦筋，在“實”字上做文章，在“新”字上下工夫，啟發(fā)學(xué)生工作者交流思考，取得圓滿成功。

一、廣泛參與，家訪活動圍繞覆蓋維度再動腦筋

家訪是增進學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、提高思想教育針對性、實效性的重要舉措。學(xué)校黨委、行政高度重視家訪活動，把輔導(dǎo)員家訪活動作為“育人質(zhì)量保障工程”的重要內(nèi)容之—，根據(jù)校黨委指示，為深入推進家訪工作常態(tài)化、機制化、全員化，學(xué)生處制定《遼寧石油化工大學(xué)輔導(dǎo)員家訪活動實施方案》，明確輔導(dǎo)員家訪工作的任務(wù)要求和工作職責，以各學(xué)院(部)學(xué)習、經(jīng)濟、心理、就業(yè)“四困生”為家訪工作重點，精心組織，周密安排，把黨的溫暖和學(xué)校的關(guān)愛送到學(xué)生和家長心中，著力實現(xiàn)家校合力育人，雙贏成才。

這項活動得到了學(xué)生工作者的積極響應(yīng)，校黨委副書記鐘俊生教授更是率先垂范，與學(xué)生處、團委全體工作人員分散到各學(xué)院(部)全程參與家訪活動，全校共有1名校級領(lǐng)導(dǎo)、8名各學(xué)院(部)黨政領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，1名人事處領(lǐng)導(dǎo)、1名老干部處領(lǐng)導(dǎo)、62名輔導(dǎo)員、66名班主任開展形式多樣、內(nèi)容豐富的家訪活動。同時邀請優(yōu)秀畢業(yè)生代表、企業(yè)家代表、街道辦事處人員等參與到家訪活動中來，家訪活動結(jié)束之后，共計收到各學(xué)院(部)家訪總結(jié)13份，家訪心得體會102份，形成多方聯(lián)動家訪工作格局，最大限度地實現(xiàn)了全員參與的目標。

目前，學(xué)校家訪工作已經(jīng)涵蓋了家長一封信、電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪，邀請家長到校訪、實地家訪、異地家長座談會等諸多形式，最大程度地在有限時間內(nèi)提高家訪覆蓋率，擴大家訪幫扶面。針對學(xué)校存在“家庭困難、學(xué)業(yè)困難、心理困難、就業(yè)困難”的“四困生”，在條件允許的情況下更多側(cè)重進行實地家訪，今年暑期共實地家訪125家;為了彌補實地家訪的不足，與更多的家長進行溝通，各學(xué)院(部)依據(jù)自己學(xué)院(部)專業(yè)特點結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn)，形成“致家長一封信”，郵寄給每一個家庭進行“信函家訪”，今年暑期共郵寄信件12810封;針對期末考試掛科兩科以上的學(xué)生，采取“電話家訪”形式，匯報學(xué)生在校學(xué)習、生活等思想動態(tài)，今年暑期電話家訪3000余次;同時個別學(xué)院(部)利用基于互聯(lián)網(wǎng)的博客、微信、qq進行“網(wǎng)絡(luò)家訪”;針對學(xué)校生源地相對集中的學(xué)生，各學(xué)院(部)在盤錦、丹東、本溪、錦州、葫蘆島、清原等地舉辦家長座談會8場，向?qū)W生、家長宣講學(xué)校辦學(xué)狀況，與學(xué)生、家長共商學(xué)校發(fā)展大計，辦好、辦成人民滿意的大學(xué)。

二、謀事要實，家訪活動圍繞工作效果再做文章

在黨的“三嚴三實”專題教育引導(dǎo)下，今年暑期家訪工作各學(xué)院(部)多措并舉，既貫徹了遼寧省高校工委和學(xué)校的決策部署，又結(jié)合了學(xué)院(部)的實際，體現(xiàn)了謀事要實的要求。既把學(xué)校的關(guān)愛和溫暖送達每一位學(xué)生，又進一步密切了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系，增強了輔導(dǎo)員的工作責任感，提升了工作能力，增進了學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的實效性。

“通過我女兒一年來的大學(xué)經(jīng)歷，我覺得她變化很大。凡事積極參加，學(xué)習謀求上進，關(guān)心長輩，替父母分憂。從這方面反映出我們遼寧石油化工大學(xué)在教育方面是成功的，也正是家長們希望得到的結(jié)果。”這是化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部一位學(xué)生家長的家訪反饋。今年的暑期家訪工作扎實有效，學(xué)生受益，家長歡迎，同時家訪活動也受到了電視臺、報紙、網(wǎng)站廣泛關(guān)注，社會注目，共有7個學(xué)院(部)的家訪活動反響也較為熱烈，得到新聞媒體跟蹤報道，擴大了學(xué)校的社會影響力。

經(jīng)管學(xué)院的這次家訪是由鐘書記帶隊，不僅在丹東召開家長座談會，還到家住丹東振興區(qū)的小萌同學(xué)家實地家訪。小萌是單親家庭，只靠母親每個月的微薄收入支撐，進入大學(xué)學(xué)習的小萌熱愛舞蹈，但是小萌的學(xué)習成績卻一直在警示退學(xué)邊緣徘徊，這學(xué)期又是出現(xiàn)多科不及格現(xiàn)象。來到小萌家中，輔導(dǎo)員姜帥首先將孩子在校的表現(xiàn)進行了匯報，得知孩子在校表現(xiàn)之后小萌的母親非常吃驚和難過。之后鐘書記勸慰了小萌母親并跟小萌母親進行了深入交談，鐘書記了解情況后幫助家長分析了造成孩子目前這種情況的原因并提出了自己的建議，一是家長與孩子在日常交流方面存在著問題，家長沒有深入到孩子心中，造成孩子有些事情不愿與家長分享，比如家長一直不了解孩子在校表現(xiàn)這種情況;二是對孩子的關(guān)愛不夠，家長對孩子的興趣愛好應(yīng)該充分了解并加以引導(dǎo)，大學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅學(xué)業(yè)其它能力也需要培養(yǎng)，因此要多關(guān)愛孩子，通過興趣愛好也能帶動孩子的學(xué)習。聽到這些之后，小萌母親非常感動，感謝鐘書記能夠放棄自己的休息時間來進行家訪，還幫助自己解決問題。這學(xué)期開學(xué)后小萌b考三科全部通過，性格也變得開朗自信起來，迎新晚會還表演了舞蹈，在與輔導(dǎo)員的談心談話中，也感謝老師的家訪讓她的母親發(fā)生了改變，母女關(guān)系得到了改善。

三、勇于創(chuàng)新，家訪活動圍繞形式內(nèi)容再下功夫

“創(chuàng)辦人民滿意的大學(xué)，就要不斷創(chuàng)新教育管理方式?！边@是鐘書記參加經(jīng)濟管理學(xué)院丹東家長座談會上這樣談到。家訪是學(xué)生工作者開展學(xué)生思想政治教育的重要載體，隨著社會發(fā)展，家訪只有不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，才能更符合培養(yǎng)人才的需要，符合高等教育發(fā)展的需要。

四、交流思考，家訪總結(jié)圍繞長效機制再上臺階

每年的家訪工作一結(jié)束就如一塊石子落入學(xué)生工作者的心田，激起千層浪花滌蕩著心靈，讓人百感交集，家訪工作目的雖已達成，但如何更有扎實有效地推進學(xué)生思想教育工作更需要我們深度思考。

按照校黨委提出的今后學(xué)生工作理念逐步由管理學(xué)生向服務(wù)學(xué)生轉(zhuǎn)變，在管理中孕育服務(wù)，在服務(wù)中強化管理的指示，學(xué)生工作者正在用心、用情、用愛，貼近學(xué)生的實際、貼近學(xué)生的生活、走進學(xué)生的心靈，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的家校溝通平臺，并力求創(chuàng)新，使家訪工作成為師生的暖心橋，家校的連心橋，使學(xué)生工作者成為學(xué)生成長成才的護花鋪路人。

大學(xué)生家訪心得體會大學(xué)生家訪心得體會1篇二

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

大學(xué)生家訪心得體會大學(xué)生家訪心得體會1篇三

一：學(xué)生基本情況

廖玉，男，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)20_-1班學(xué)生，為我校20_-20_學(xué)年度貧困生，該生在校期間尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，學(xué)習認真、成績優(yōu)秀，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20_級93人中排名13名。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二：學(xué)生家庭基本情況

該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟，奶奶身體健康情況尚可，但行動不便，父親為當?shù)啬撑谥駨S工人，母親在鎮(zhèn)上做零工，姐姐外出打工，兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大，故家庭經(jīng)濟情況不容樂觀。

三：訪談基本內(nèi)容

1，家庭經(jīng)濟情況如何，主要收入來源是什么?

家庭經(jīng)濟情況不容樂觀，主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多，有四個小孩，現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書，并且都已經(jīng)過了義務(wù)教育階段，教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶，偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥，也成為一個固定支出。

2，廖玉在家里表現(xiàn)情況如何

廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨到初中畢業(yè)就已經(jīng)出去做工，廖玉在家中承擔著為家庭分擔壓力的任務(wù)。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學(xué)習，還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順，和鄰里之間相處融洽，是一個很懂事的孩子。

3，現(xiàn)在家庭的主要困難

現(xiàn)在家里最大的問題是經(jīng)濟問題，由于小孩讀書需要較多的資金，故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結(jié)余，還向親戚稍微借了一點。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負擔。另外就是家中的奶奶無人照顧，因為夫妻二人均要外出做事，所以正常工作時間家中無人對老人家進行照顧，這也是一塊心病。

4，廖玉在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何

廖玉在校期間不因為家庭經(jīng)濟困難而自卑，自信做人、踏實學(xué)習，與周圍同學(xué)保持良好的關(guān)系，樂于助人，周圍同學(xué)稱“謙虛低調(diào)，默默助人”。廖玉同學(xué)在學(xué)習方面也是非常認真，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20_級93人中排名13名，并且在20_-20_學(xué)年度獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。

5，廖玉馬上面臨畢業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何

建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強勢專業(yè)，師資力量較強，廖玉自己的專業(yè)學(xué)習又較為努力，故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要為：建筑公司做現(xiàn)場施工管理，工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建筑工程總公司華南分公司，深圳恒義建筑安裝工程公司，十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大，但是基本上要先在工地上班，較為辛苦。

四，工作效果

1、 充分了解學(xué)生及其家庭實際情況，能夠清楚的了解學(xué)生在思想、學(xué)習、工作、思想上相關(guān)情況，可以在學(xué)生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進行解答，同時為做好學(xué)生思想工作及相關(guān)資助工作提供了直觀而詳實的資料。

2、 以實際行動落實家校聯(lián)系，讓家長—學(xué)校實現(xiàn)面對面交流，更加有利于學(xué)校了解家庭實際困難，有利于學(xué)生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學(xué)校的相關(guān)政策，對學(xué)校的各項規(guī)章制度予以理解支持。

3、 深入學(xué)生家鄉(xiāng)，積極宣傳學(xué)校針對家庭困難學(xué)生的各項助學(xué)政策，充分體現(xiàn)學(xué)校對我校的關(guān)心、愛護，有利于提高我校的知名度和美譽度，對我校的發(fā)展起到積極作用。

4、 能夠讓學(xué)生切實感覺到學(xué)校的關(guān)愛，能夠拉近學(xué)校、老師和學(xué)生之間的距離，增加兩者之間的親切感，增進了家庭和校方的感情和友誼。

五：存在問題

由于對家訪目的地較為陌生，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮(zhèn)，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車，然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站，再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn)，最后需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面：該生家里父親能講普通話，但是其母親能聽懂但是不會講，同時我自己又不會合浦話，這就給相互交流增加了一定的難度，不利于工作的順利開展。

六：對該工作的建議

1，不打無把握的仗

做好功課，在家訪前需要對該生的基本情況進一步的深入了解，對其優(yōu)缺點都作出評估。同時根據(jù)想要了解的情況提前列出訪談話題目錄，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風俗習慣做好了解，避免造成無謂的誤會和矛盾，影響家訪的進程。

2，提前了解交通狀況

可以通過家訪學(xué)生及其他方式了解如何到達目的地，如果過于復(fù)雜，可以選擇包車前往。同時如果有當?shù)剌^為熟悉的人，可以讓該人做向?qū)?，可以確保家訪的順利進行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發(fā)情況，如天氣是否有大的變化，是否有路段正在修整等，如果有則需要提前做好相應(yīng)的準備。輔導(dǎo)員家訪活動總結(jié)。

大學(xué)生家訪心得體會大學(xué)生家訪心得體會1篇四

或許是由于昨晚工作到12點多的緣故，當鈴聲響時我想都沒想就把它給關(guān)上了，等起的時候都快6點20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽一節(jié)隊友的課因此一上午都在教室里不過沒有像昨天那么累，一整天都精力充沛。

今天由于值班的沒有我，因此我也加入了家訪的行列。剛開始還有點新鮮感，邊走邊觀看風景，歡聲笑語不斷。

第一家是我們班xx的家，爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起，他們家沒有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來應(yīng)該是持家的，爺爺就有點老實一般不講話，感覺好像有點小問題。

孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛而且爺爺奶奶不怎么管他學(xué)習，因此他一般放學(xué)回到家一般都不看書、寫字，經(jīng)常是放學(xué)回到家就看電視?；蛟S也就是這個原因致使他學(xué)習成績一再下降，但家長是支持他上學(xué)的只要孩子有能力就會供他上大學(xué)，可是家長好像對孩子不太有信心，總覺得孩子不行，沒能力上學(xué)。

我們在跟他們聊天的過程中了解到了他爸媽常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾經(jīng)動過手術(shù)還經(jīng)?？克幬飦砭S持，有時會嘔吐而且耳朵不怎么好使，他們的花銷一般也都是xx的爸爸媽媽來負責，所以相對來講家庭負擔較大一點，每當提到他們傷心處時他們不免會流淚，當我們要離開時特別是奶奶表現(xiàn)的特別的不舍好像還有很多話要跟我們講。緊握著我們的手不放，但由于我們還要走訪其他的家庭，最終我們以合影留念而告終，奶奶目送我們很遠。不能說得到的信息百分之百可靠但我覺得有很大一部分信息都是正確的。

我個人感覺xx的家庭還是稍微有點困難的，首先孩子要上學(xué)，再者爺爺奶奶身體都不怎么好，二老主要由孩子的爸媽負責，每美提到一些敏感話題時就會傷心落淚。平常看孩子在學(xué)校沒有什么異常，穿的挺干凈的也不是特別的破舊，經(jīng)過走訪才得知其實有很多事情真的不能只是簡簡單單的只看表面，倘若不家訪我可能到我們支教結(jié)束了我也不可能了解到這些情況，雖然這個過程中會遇到交流、溝通障礙，但這也是鍛煉我們的一個大好機會，的卻是受益匪淺。

大學(xué)生家訪心得體會大學(xué)生家訪心得體會1篇五

為全面貫徹落實教育部及陜西政府關(guān)于貧困學(xué)生資助工作的相關(guān)政策，認真落實我?！蛾兾髦嗅t(yī)藥大學(xué)關(guān)于開展20_年特困學(xué)生家訪活動的通知》精神，為貧困大學(xué)生搭建良好的成才平臺，我院 開展了以“拓寬資助工作新視野、搭建資助育人新平臺”為主題的20_年暑假特困學(xué)生家訪活動。

為了做好本次家訪活動，我院在黨總支d 書記雷正權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)下，召開了20_年暑期家訪工作會議，全體輔導(dǎo)員、部分班主任參加了會議。會上，雷正權(quán)特別強調(diào)了本次家訪的重要性及注意事項，同時，對本次家訪作了周密部署。

前期，我院對家訪對象充分調(diào)研，通過輔導(dǎo)員、班主任篩選出家庭經(jīng)濟特別困難或家庭特殊的學(xué)生，經(jīng)過細致篩選，最終選出5位學(xué)生，分別是熱西地古力·司坎達爾、克德里亞.吐爾洪、梁曉坤、鄧婕、竇曉倩。中期，七月中旬至八月中旬，按照計劃，分別啟程展開有針對性的家訪。輔導(dǎo)員王瀟爽前往陜西寶雞鳳翔縣柳林鎮(zhèn)竇家?guī)岽甯]曉倩家、輔導(dǎo)員李凱前往陜西省彬縣小章村鄧婕家、陜西省彬縣義門鎮(zhèn)劉浩家，黨總支d 書記雷正權(quán)、副院長副書記艾霞、輔導(dǎo)員楊文前往新疆吐魯番市亞爾鄉(xiāng)亞爾貝希村熱西地古力·司坎達爾家、新疆烏魯木齊市天山區(qū)天灣北路天和美居小區(qū)克德里亞.吐爾洪家。各位老師，不辭旅程辛苦，與學(xué)生家長熱心攀談，將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和生活情況向家長做介紹，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，以便家長管理學(xué)生。同時也向家長介紹學(xué)校、國家的相關(guān)資助、獎助政策。包括涉及國家層面的生源地貸款政策、國家獎助學(xué)金等，及我校的勤工助學(xué)、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。使得家長充分感受到國家、學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷。家長對于老師的到來表示出了熱烈的歡迎，家長們普遍認為，家訪搭建了學(xué)校與家庭的橋梁，展現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心。家長們感謝學(xué)校、老師對學(xué)生的培養(yǎng)。但也表示了他們對學(xué)生未來就業(yè)的顧慮和擔心。老師們詳細介紹了我院針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)技能性、操作性強的專業(yè)特點，安撫家長，只要學(xué)生認真努力學(xué)習了，基本都能找到工作，也分享了往年我院就業(yè)情況。同時，介紹了規(guī)培、考研等情況。堅信通過學(xué)生自身、學(xué)校、家庭的共同努力，學(xué)生一定能成為具有仁心、仁術(shù)專業(yè)精、綜合能力強的醫(yī)生。

家訪搭建了學(xué)校和家庭交流的平臺，通過這個平臺，學(xué)校掌握了學(xué)生的第一手資料，從而更好的管理、培養(yǎng)學(xué)生，家長也更清楚學(xué)校的教育和管理，從而更有信心助學(xué)生成長、成才。我院以暑期特困生家訪為契機，進一步完善特困生、家庭特殊學(xué)生、身體特殊等學(xué)生臺賬，從實際出發(fā)、貼近生活、貼近學(xué)生，建立有利于學(xué)生成長、成才的長效機制。關(guān)心、愛護學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生“貧者獨善其身，達則兼濟天下”，激發(fā)學(xué)生的仁愛之心，培養(yǎng)學(xué)生的仁心之術(shù)。

大學(xué)生家訪心得體會大學(xué)生家訪心得體會1篇六

為了深入了解小班幼兒的生活習慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在2012年9月，我們婁江幼兒園開展了“走進家庭，走進學(xué)生，集中家訪月”活動，各位老師利用空余時間，深入幼兒家庭，與家長進行深刻交流。

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學(xué)習和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。

由于本次家訪活動是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對于我們小班的幼兒不是很了解，于是，在家訪之前，我們老師做了很多的準備工作，我們詳細翻看了家長提供的幼兒情況問卷表，初步了解幼兒的個性，去家訪之前又再次和家長聯(lián)系確定具體時間。在本次家訪的十幾個孩子中，有幾個孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個孩子在園里不怎么說話，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長詳細了解情況，一起研究導(dǎo)致這種情況的原因。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱心的，就會大哭大鬧的，因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時會有說有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類孩子的膽子較小，老師要多多開導(dǎo)，主動和他們聊聊天說說話。通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應(yīng)多給孩子一點時間，有時父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。

這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合。總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。通過本次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

大學(xué)生家訪心得體會3

大學(xué)生家訪心得體會大學(xué)生家訪心得體會1篇七

又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開始，又一批小苗苗。既是校園的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅僅僅是因為接手一個全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都能夠，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔心的地方。比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識字的。他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，但是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶，父母年紀又都比較大了（四十多歲），所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困。同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。應(yīng)對這樣的特殊狀況，我們老師要做的工作就更多了。

平時我與學(xué)生的交談中，明白有相當一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習，關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，（與校園表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們應(yīng)當更加全面地認識這個問題，好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的。

班級里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要及時、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫忙。我班的楚強同學(xué)，先天性患有嚴重的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復(fù)，家中母親又是沒有工作，小孩子性格十分內(nèi)向。了解了狀況后，我及時調(diào)整了楚強同學(xué)的座位，在平時也更多地關(guān)注他，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作，透過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍圖。